第一篇：小學寫人作文評語
小學寫人作文評語
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。
8、以飽滿的***，描寫了??
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是??”緊扣題目“笑容背后的??”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
25、文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。
26、結尾以?點明中盡，含蓄雋永
27、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。
31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
32、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
34、文章想象合情合理，35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！
41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
42、開頭簡明扼要。
43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
46、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
47、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
48、文章將?寫得細致入微。
49、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。50、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
51、這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
52、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。
55、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
56、這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。
57、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8、文章語言生動豐富，可讀性強。
59、比喻貼切，用詞生動。60、開頭打動人心，具有真情實感。
第二篇：小學寫人作文評語
小作者學會了通過事件來表現人物好品質的寫人方法，而且能通過具體描寫主人公做事時的動作、語言等和對比法來突出表現他勤奮好學的好品質。語言樸實，流暢。充分表達出了對主人公的佩服之情。
第三篇：小學寫人作文評語
小學寫人作文評語
導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《小學寫人作文評語》的內容，具體內容：寫人作文是小學語文寫作中最基礎的，而關于寫人作文的評語又可以寫哪些呢?下面是我帶來關于的內容，希望能讓大家有所收獲!精選1.簡單交待時間地點和結果......寫人作文是小學語文寫作中最基礎的，而關于寫人作文的評語又可以寫哪些呢?下面是我帶來關于的內容，希望能讓大家有所收獲!
精選
1.簡單交待時間地點和結果...
2.語言簡練規范開篇吸引人
3....以...開頭較有新意前因后果娓娓道來
4.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述...給人留下深刻印象
5.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
6.開頭直奔主題也是一種寫法
7.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
8.反問句開頭吸引讀者
9.開頭直奔主題讓人一目了然
10.開頭點題用詞很吸引人
11.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺
12.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
13.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
14.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
15.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
16.本文以...為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了......文章語言生動豐富可讀性強
17.能過合理的想象反映出意味深長的哲理...行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的...文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
18.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
19.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
20.文章以...為結尾言簡意賅其味無窮
推薦
1.情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了...文筆間滲透了情
感
3.文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
4.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
5.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6.這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把...寫得非常傳神同時表達了...對...的喜愛
7.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切
8.文章開頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生...的印象文章前后連貫形成完整的形象
9.文章能過清新有趣的語言描寫了...的事字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當虛實相生是本文的兩大特色......內容更豐富更生動
10.充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美情真意切感人至深
1.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
2.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
3.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做
合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
4.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
5.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
6.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
7.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
8.文中描繪的...清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將...呈現讀者面前
10.文章簡潔明了語言平淡樸實
11.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
12.借景抒情托物詠志很特色
13.文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
14....要求通過虛構的故事來表達一種哲理
15.本文很好體現了...的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
16.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
17.這是一篇很有新意的...文章構思巧妙語言樸實自然
18.作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
19.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
20.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
第四篇：寫人作文評語
寫人作文評語1
1 炫麗清新，頗有韻味
2 流利貼切，描寫佳妙
3 敘事抒情，均頗貼切
4 酣暢淋漓，頗切題意
5 結構完整，清新雋永
6 筆靈心慧，極富詩意
7 憤慨之情，流于翰墨
8 縱情發抒，言詞無礙
9 明暢開朗，氣勢壯麗
10 輕松有趣，頗具題意
11 文約意廣，境界清真
12 措辭婉約，八面玲瓏
13 文筆練達，意亦周到
14 用詞切當，意境不俗
15 情感豐富，事件趣卓
16 文暢情達，雄深雅見
17 詞句生硬，文意不明
18 拖泥帶水，語不明析
19 快活之狀，耀然紙上
20 認識錯誤，不切題意
21 辭藻瑰麗，清娩可喜
22 抒情懇切，一氣呵成
23 真情流露，感人肺腑
24 文句生澀，未能達意
25 草率成偏，殊少意義
26 選詞失當，譬喻不切
27 文辭生硬，未能達意
28 含意空虛，句亦欠順
寫人作文評語2
1、文章想象合情合理，
2、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節描寫頗具匠心。極富功底。
4、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
5、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
6、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
7、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
9、文章將…寫得細致入微
10、語言活潑明快，富有情趣。
11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾
12、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
14、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
15、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
寫人作文評語3
這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉身，聽到掃帚磨擦地面所發出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。
我后悔沒帶相機，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。
【教師評語】
這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
寫人作文評語4
1、清新流暢，自然有致
2、遣詞造句，行云流水
3、刻劃入微，栩栩如生
4、取材不凡，運筆如飛
5、詞義從容，雅見情韻
6、層次井然，結構嚴謹
7、行文灑脫，趣味雋永
8、淡遠情逸，雋永含蓄
9、平鋪直敘，亦有情韻
10、簡潔流暢，意義深長
11、言近旨遠，不同凡味
12、敘述詳盡，條理井然
13、明察秋毫，描述生動
14、內容曲折，耐人尋味
15、逸趣橫生，讀來可喜
16、自然順暢，有條不紊
17、婉轉流利，真實不虛
18、內容充實，文字流利
19、優游從容，描寫細膩
20、取材豐富，文字生動
21、據實敘述，暢所欲言
22、辭意從容，雅見情韻
23、敘事抒情，均頗貼切
24、敘述緊湊，扣人心弦
25、局順當，描寫逼真
26、語多贅余，文欠生動
27、內容貧乏，錯字太多
28、頗富幽默，筆調輕松
29、收結過早，意未盡宜
30、文筆雄健，不落俗套
31、文情并茂，感人肺腑
32、詞雅文練，寫景生動
33、布局新穎，用詞簡達
34、娓娓細說，清婉可喜
寫人作文評語5
我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
【教師評語】
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
寫人作文評語6
1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡分明，有條不紊。
10、徒多費詞，毫無精義。
11、文從字順，言簡意賅。
12、內容雜亂，詞句欠通
13、文句生澀，意不明暢。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
寫人作文評語7
1、開頭簡明扼要。
2、以飽滿的激情，描寫了……
3、重點突出，詳略得當，內容具體。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10、文章邊敘事邊抒情。
11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
寫人作文評語8
1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列數字，舉例子的'方法，很形象。
3、過渡自然，每一段交待得很清楚。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
6、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
7、…和…形成鮮明對比，突出…
8、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
9、對…的比喻用得妙。
10、運用多種感官，描寫十分仔細。
11、孩子的氣的語言很有意思。
12、加入人物行為，使畫面生動。
13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
14、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
16、心理描寫細膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
19、，結尾含蓄，點明主題。
20、結束得有點突然，夸張了。
寫人作文評語9
一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”
不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。
又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來。”
我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應著。
拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……
寫人作文評語10
說實話，我并不喜歡這個弟弟。他是個游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。
今天他要來我家，我變立即藏好平板電腦。他一來就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡直是個天才!就比說一個記錄吧，我最高20134分，他竟然是40095分!太強了，有時哥哥來我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績來，媽媽說我語文95.5，數學94，還說了太差了三個字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說英語?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎，說弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說我的丑事，我也會生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎的事呢?
晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。
第五篇：寫人作文評語
寫人作文評語
寫人作文評語1
1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
3、過渡自然，每一段交待得很清楚。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
6、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
7、…和…形成鮮明對比，突出…
8、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
9、對…的比喻用得妙。
10、運用多種感官，描寫十分仔細。
11、孩子的氣的語言很有意思。
12、加入人物行為，使畫面生動。
13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
14、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
16、心理描寫細膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
19、，結尾含蓄，點明主題。
20、結束得有點突然，夸張了。
寫人作文評語2
1 炫麗清新，頗有韻味
2 流利貼切，描寫佳妙
3 敘事抒情，均頗貼切
4 酣暢淋漓，頗切題意
5 結構完整，清新雋永
6 筆靈心慧，極富詩意
7 憤慨之情，流于翰墨
8 縱情發抒，言詞無礙
9 明暢開朗，氣勢壯麗
10 輕松有趣，頗具題意
11 文約意廣，境界清真
12 措辭婉約，八面玲瓏
13 文筆練達，意亦周到
14 用詞切當，意境不俗
15 情感豐富，事件趣卓
16 文暢情達，雄深雅見
17 詞句生硬，文意不明
18 拖泥帶水，語不明析
19 快活之狀，耀然紙上
20 認識錯誤，不切題意
21 辭藻瑰麗，清娩可喜
22 抒情懇切，一氣呵成
23 真情流露，感人肺腑
24 文句生澀，未能達意
25 草率成偏，殊少意義
26 選詞失當，譬喻不切
27 文辭生硬，未能達意
28 含意空虛，句亦欠順
寫人作文評語3
說實話，我并不喜歡這個弟弟。他是個游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。
今天他要來我家，我變立即藏好平板電腦。他一來就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡直是個天才!就比說一個記錄吧，我最高4分，他竟然是40095分!太強了，有時哥哥來我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績來，媽媽說我語文95.5，數學94，還說了太差了三個字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說英語?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎，說弟弟只考了79的82的'84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說我的丑事，我也會生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎的事呢?
晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。
寫人作文評語4
1、文章想象合情合理，
2、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節描寫頗具匠心。極富功底。
4、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
5、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
6、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
7、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
9、文章將…寫得細致入微
10、語言活潑明快，富有情趣。
11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾
12、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
14、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
15、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
寫人作文評語5
1、清新流暢，自然有致
2、遣詞造句，行云流水
3、刻劃入微，栩栩如生
4、取材不凡，運筆如飛
5、詞義從容，雅見情韻
6、層次井然，結構嚴謹
7、行文灑脫，趣味雋永
8、淡遠情逸，雋永含蓄
9、平鋪直敘，亦有情韻
10、簡潔流暢，意義深長
11、言近旨遠，不同凡味
12、敘述詳盡，條理井然
13、明察秋毫，描述生動
14、內容曲折，耐人尋味
15、逸趣橫生，讀來可喜
16、自然順暢，有條不紊
17、婉轉流利，真實不虛
18、內容充實，文字流利
19、優游從容，描寫細膩
20、取材豐富，文字生動
21、據實敘述，暢所欲言
22、辭意從容，雅見情韻
23、敘事抒情，均頗貼切
24、敘述緊湊，扣人心弦
25、局順當，描寫逼真
26、語多贅余，文欠生動
27、內容貧乏，錯字太多
28、頗富幽默，筆調輕松
29、收結過早，意未盡宜
30、文筆雄健，不落俗套
31、文情并茂，感人肺腑
32、詞雅文練，寫景生動
33、布局新穎，用詞簡達
34、娓娓細說，清婉可喜
寫人作文評語6
1、開頭簡明扼要。
2、以飽滿的激情，描寫了……
3、重點突出，詳略得當，內容具體。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10、文章邊敘事邊抒情。
11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
寫人作文評語7
1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡分明，有條不紊。
10、徒多費詞，毫無精義。
11、文從字順，言簡意賅。
12、內容雜亂，詞句欠通
13、文句生澀，意不明暢。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
寫人作文評語8
這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉身，聽到掃帚磨擦地面所發出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。
我后悔沒帶相機，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。
【教師評語】
這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
寫人作文評語9
我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
【教師評語】
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
寫人作文評語10
一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”
不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。
又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來。”
我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應著。
拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……
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