第一篇：寫人作文評(píng)語(yǔ)大全 (精選)

作文開頭：

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要

3的印象。

4詳略得當(dāng)。

、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。、開頭出手不凡，吸引讀者、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：

1、以飽滿的***，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

7融合。

11、比喻貼切，用詞生動(dòng)。、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。、文章邊敘事邊抒情。、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

1116

18的一大特色。

19、文章想象合情合理，、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

第二篇：寫人作文評(píng)語(yǔ)

寫人作文評(píng)語(yǔ)1

1 炫麗清新，頗有韻味

2 流利貼切，描寫佳妙

3 敘事抒情，均頗貼切

4 酣暢淋漓，頗切題意

5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

6 筆靈心慧，極富詩(shī)意

7 憤慨之情，流于翰墨

8 縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

9 明暢開朗，氣勢(shì)壯麗

10 輕松有趣，頗具題意

11 文約意廣，境界清真

12 措辭婉約，八面玲瓏

13 文筆練達(dá)，意亦周到

14 用詞切當(dāng)，意境不俗

15 情感豐富，事件趣卓

16 文暢情達(dá)，雄深雅見

17 詞句生硬，文意不明

18 拖泥帶水，語(yǔ)不明析

19 快活之狀，耀然紙上

20 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

21 辭藻瑰麗，清娩可喜

22 抒情懇切，一氣呵成

23 真情流露，感人肺腑

24 文句生澀，未能達(dá)意

25 草率成偏，殊少意義

26 選詞失當(dāng)，譬喻不切

27 文辭生硬，未能達(dá)意

28 含意空虛，句亦欠順

寫人作文評(píng)語(yǔ)2

1、文章想象合情合理，

2、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

5、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

7、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細(xì)致入微

10、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

14、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

寫人作文評(píng)語(yǔ)3

這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個(gè)寒顫，山區(qū)的早晨會(huì)落霜，同時(shí)，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場(chǎng)上一個(gè)矮小的身影，挪動(dòng)著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場(chǎng)上顯得那么渺小，沒看清她是誰(shuí)，但我知道這是一種無(wú)私、忘我的愛，一種不求回報(bào)的精神。

我后悔沒帶相機(jī)，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

【教師評(píng)語(yǔ)】

這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對(duì)清潔工的敬佩。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

寫人作文評(píng)語(yǔ)4

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行云流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運(yùn)筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

7、行文灑脫，趣味雋永

8、淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敘，亦有情韻

10、簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)

11、言近旨遠(yuǎn)，不同凡味

12、敘述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動(dòng)

14、內(nèi)容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來(lái)可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛

18、內(nèi)容充實(shí)，文字流利

19、優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩

20、取材豐富，文字生動(dòng)

21、據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敘事抒情，均頗貼切

24、敘述緊湊，扣人心弦

25、局順當(dāng)，描寫逼真

26、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)

27、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多

28、頗富幽默，筆調(diào)輕松

29、收結(jié)過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情并茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動(dòng)

33、布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)

34、娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜

寫人作文評(píng)語(yǔ)5

我有一個(gè)聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長(zhǎng)著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時(shí)都玩得很愉快。

有一次他來(lái)我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯(cuò)一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對(duì)亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來(lái)小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來(lái)，我全輸給了他，我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。

【教師評(píng)語(yǔ)】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動(dòng)形象的語(yǔ)言，我們真實(shí)感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)出小作者對(duì)表弟的喜愛之情。

寫人作文評(píng)語(yǔ)6

1、文章以“”為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

9、脈絡(luò)分明，有條不紊。

10、徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。

11、文從字順，言簡(jiǎn)意賅。

12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

寫人作文評(píng)語(yǔ)7

1、開頭簡(jiǎn)明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

5、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

7、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

15、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評(píng)語(yǔ)8

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數(shù)字，舉例子的'方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…

8、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。

9、對(duì)…的比喻用得妙。

10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

11、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。

13、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

寫人作文評(píng)語(yǔ)9

一天上午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說(shuō)：“等等，看看再說(shuō)。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來(lái)買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說(shuō)：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說(shuō)完，他飛快地用一個(gè)塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來(lái)一位年輕人，對(duì)大漢冷漠地說(shuō)：“給我稱一個(gè)豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來(lái)。”

我見大漢為人這么熱情，對(duì)媽媽說(shuō)：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說(shuō)：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來(lái)，那微笑背后，竟然是……

寫人作文評(píng)語(yǔ)10

說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)弟弟。他是個(gè)游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會(huì)立刻跑過去。

今天他要來(lái)我家，我變立即藏好平板電腦。他一來(lái)就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說(shuō)不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來(lái)。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡(jiǎn)直是個(gè)天才!就比說(shuō)一個(gè)記錄吧，我最高20134分，他竟然是40095分!太強(qiáng)了，有時(shí)哥哥來(lái)我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績(jī)來(lái)，媽媽說(shuō)我語(yǔ)文95.5，數(shù)學(xué)94，還說(shuō)了太差了三個(gè)字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說(shuō)英語(yǔ)?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎(jiǎng)，說(shuō)弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說(shuō)我的丑事，我也會(huì)生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎(jiǎng)!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎(jiǎng)的事呢?

晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎(jiǎng)的事，媽媽只說(shuō)這是謙虛，說(shuō)自己差，別人好!我無(wú)奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。

第三篇：寫人作文評(píng)語(yǔ)

寫人作文評(píng)語(yǔ)

寫人作文評(píng)語(yǔ)1

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…

8、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。

9、對(duì)…的比喻用得妙。

10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

11、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。

13、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

寫人作文評(píng)語(yǔ)2

1 炫麗清新，頗有韻味

2 流利貼切，描寫佳妙

3 敘事抒情，均頗貼切

4 酣暢淋漓，頗切題意

5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

6 筆靈心慧，極富詩(shī)意

7 憤慨之情，流于翰墨

8 縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

9 明暢開朗，氣勢(shì)壯麗

10 輕松有趣，頗具題意

11 文約意廣，境界清真

12 措辭婉約，八面玲瓏

13 文筆練達(dá)，意亦周到

14 用詞切當(dāng)，意境不俗

15 情感豐富，事件趣卓

16 文暢情達(dá)，雄深雅見

17 詞句生硬，文意不明

18 拖泥帶水，語(yǔ)不明析

19 快活之狀，耀然紙上

20 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

21 辭藻瑰麗，清娩可喜

22 抒情懇切，一氣呵成

23 真情流露，感人肺腑

24 文句生澀，未能達(dá)意

25 草率成偏，殊少意義

26 選詞失當(dāng)，譬喻不切

27 文辭生硬，未能達(dá)意

28 含意空虛，句亦欠順

寫人作文評(píng)語(yǔ)3

說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)弟弟。他是個(gè)游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會(huì)立刻跑過去。

今天他要來(lái)我家，我變立即藏好平板電腦。他一來(lái)就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說(shuō)不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來(lái)。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡(jiǎn)直是個(gè)天才!就比說(shuō)一個(gè)記錄吧，我最高4分，他竟然是40095分!太強(qiáng)了，有時(shí)哥哥來(lái)我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績(jī)來(lái)，媽媽說(shuō)我語(yǔ)文95.5，數(shù)學(xué)94，還說(shuō)了太差了三個(gè)字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說(shuō)英語(yǔ)?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎(jiǎng)，說(shuō)弟弟只考了79的82的'84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說(shuō)我的丑事，我也會(huì)生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎(jiǎng)!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎(jiǎng)的事呢?

晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎(jiǎng)的事，媽媽只說(shuō)這是謙虛，說(shuō)自己差，別人好!我無(wú)奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。

寫人作文評(píng)語(yǔ)4

1、文章想象合情合理，

2、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

5、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

7、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細(xì)致入微

10、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

14、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

寫人作文評(píng)語(yǔ)5

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行云流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運(yùn)筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

7、行文灑脫，趣味雋永

8、淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敘，亦有情韻

10、簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)

11、言近旨遠(yuǎn)，不同凡味

12、敘述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動(dòng)

14、內(nèi)容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來(lái)可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛

18、內(nèi)容充實(shí)，文字流利

19、優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩

20、取材豐富，文字生動(dòng)

21、據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敘事抒情，均頗貼切

24、敘述緊湊，扣人心弦

25、局順當(dāng)，描寫逼真

26、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)

27、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多

28、頗富幽默，筆調(diào)輕松

29、收結(jié)過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情并茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動(dòng)

33、布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)

34、娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜

寫人作文評(píng)語(yǔ)6

1、開頭簡(jiǎn)明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

5、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

7、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

15、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評(píng)語(yǔ)7

1、文章以“”為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

9、脈絡(luò)分明，有條不紊。

10、徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。

11、文從字順，言簡(jiǎn)意賅。

12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

寫人作文評(píng)語(yǔ)8

這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個(gè)寒顫，山區(qū)的早晨會(huì)落霜，同時(shí)，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場(chǎng)上一個(gè)矮小的身影，挪動(dòng)著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場(chǎng)上顯得那么渺小，沒看清她是誰(shuí)，但我知道這是一種無(wú)私、忘我的愛，一種不求回報(bào)的精神。

我后悔沒帶相機(jī)，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

【教師評(píng)語(yǔ)】

這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對(duì)清潔工的敬佩。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

寫人作文評(píng)語(yǔ)9

我有一個(gè)聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長(zhǎng)著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時(shí)都玩得很愉快。

有一次他來(lái)我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯(cuò)一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對(duì)亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來(lái)小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來(lái)，我全輸給了他，我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。

【教師評(píng)語(yǔ)】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動(dòng)形象的語(yǔ)言，我們真實(shí)感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)出小作者對(duì)表弟的喜愛之情。

寫人作文評(píng)語(yǔ)10

一天上午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說(shuō)：“等等，看看再說(shuō)。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來(lái)買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說(shuō)：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說(shuō)完，他飛快地用一個(gè)塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來(lái)一位年輕人，對(duì)大漢冷漠地說(shuō)：“給我稱一個(gè)豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來(lái)。”

我見大漢為人這么熱情，對(duì)媽媽說(shuō)：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說(shuō)：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來(lái)，那微笑背后，竟然是……

第四篇：寫人作文評(píng)語(yǔ)

寫人作文評(píng)語(yǔ)

1、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

2、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…出現(xiàn)讀者眼前。

3、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)柔美的語(yǔ)言，新穎新奇的寫法，表現(xiàn)了對(duì)優(yōu)美心靈的由衷贊。

4、文章簡(jiǎn)便明白，語(yǔ)言平庸樸素。

5、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。

6、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。

7、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

8、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠(chéng)摯動(dòng)人。開頭脫手非凡。

9、通過公道的想象，反應(yīng)出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)便，充分發(fā)揮了本身的想像力，是篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上些精妙詞語(yǔ)的利用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

10、本文大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第文章布局緊湊。

11、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新穎清新，布局奇特。

12、為瞽者引路，這本是件小小事，但是，小作者卻譜寫了曲心靈的贊歌。小作者對(duì)瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端筆，妙筆生花啊!

13、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著清新生動(dòng)的氣味。

14、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。

15、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語(yǔ)言，就會(huì)宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會(huì)增強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)結(jié)果。

16、本文重要長(zhǎng)處有:1本文能緊扣標(biāo)題要求，完備地寫了…的歷程。2，布局嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)便，流暢，開頭和末端都很天然，準(zhǔn)確。

17、選詞選的很有味道，寫出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。

18、敘述事變層次清楚，能準(zhǔn)確地利用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教誨。

19、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語(yǔ)言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。

20、全文節(jié)拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂無(wú)窮。

21、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

22、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來(lái)入手，如寫起來(lái)質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說(shuō)服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了個(gè)句子來(lái)詰責(zé)，看起來(lái)是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會(huì)更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。

23、像是場(chǎng)相聲，也像篇短話劇。題材新穎，令人眼前新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都展現(xiàn)了有些中門生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構(gòu)想新穎。文章語(yǔ)言高度精粹，童話伎倆的運(yùn)用很有新意。

24、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

25、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

26、表現(xiàn)了個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來(lái)寫，作者選擇了用個(gè)典范場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對(duì)付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

27、雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

28、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。

29、文章自始自終滿盈著對(duì)…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。

30、本文是篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條，對(duì)人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細(xì)致而全面。文章表現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。

31、全文語(yǔ)言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。

32、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的大要素之。

33、本文以…為線索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時(shí)，通過前后詳細(xì)事例的比擬。反攻了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)富厚，可讀性強(qiáng)。

34、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，分外是…利用權(quán)文章極具熏染力，發(fā)人尋思。

35、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語(yǔ)言生動(dòng)明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠(chéng)摯，充足，動(dòng)人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。

36、對(duì)細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，()這是本文的樂成之處。

37、作者致謝老師的第堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

38、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。

39、文中刻畫的…清新生動(dòng)，高興清朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

40、文章不長(zhǎng)，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

41、開頭簡(jiǎn)便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現(xiàn)出作者精良的語(yǔ)言駕御本領(lǐng)。

第五篇：小學(xué)寫人作文評(píng)語(yǔ)

小作者學(xué)會(huì)了通過事件來(lái)表現(xiàn)人物好品質(zhì)的寫人方法，而且能通過具體描寫主人公做事時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言等和對(duì)比法來(lái)突出表現(xiàn)他勤奮好學(xué)的好品質(zhì)。語(yǔ)言樸實(shí)，流暢。充分表達(dá)出了對(duì)主人公的佩服之情。