第一篇：小學(xué)生寫人的作文帶評(píng)語

小學(xué)生寫人的作文帶評(píng)語

小學(xué)生寫人的作文帶評(píng)語

常加班的媽媽

——朱奕臣

我的媽媽有一雙大眼睛，全身有雪白的皮膚。媽媽最喜歡穿裙子，看上去很漂亮。媽媽工作很忙，只有傍晚才能見到媽媽。

每天早晨，媽媽很早起床，收拾完屋子，吃完早點(diǎn)就送我上學(xué)，然后就去上班。我放學(xué)后本來媽媽接我，但由于加班而沒來，是爺爺、奶奶接我回家。我在奶奶家學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。

寫完作業(yè)，已經(jīng)六點(diǎn)多了，媽媽應(yīng)該回來了，我有點(diǎn)想媽媽了。這時(shí)聽到樓道有腳步聲，我以為是媽媽，就迫不及待地沖到門旁，想給媽媽開門，哪知腳步聲越來越小，到了樓上便沒了聲音，原來不是媽媽，我很失望。我就一遍又一遍地問奶奶，媽媽怎么還不來？奶奶提醒我打電話。我連忙拿起電話，快速地?fù)芴?hào)，可是沒人接，我很失落。過來一會(huì)，終于聽到了敲門聲了，我連忙跑到門口，給媽媽開門。媽媽終于來了！我說：'媽媽，你怎么這么晚才回來？我想你了！'媽媽說：'兒子，我今天加班回來晚了，對(duì)不起！下次注意。'

媽媽不要再加班了，陪我學(xué)習(xí)會(huì)，玩會(huì)吧！我多希望媽媽天天不加班，經(jīng)常陪著我。

老師評(píng)語：

感受真實(shí)，自然，能表達(dá)出內(nèi)心感受，并把事情記敘完整，較好。字跡也有進(jìn)步，注意標(biāo)點(diǎn)的正確占格。

學(xué)打兵乓球

——朱奕臣

今年暑假，媽媽給我報(bào)名參加了乒乓球訓(xùn)練班，媽媽說：'打乒乓球不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能培養(yǎng)人的頑強(qiáng)意志。'

第一天來到訓(xùn)練班，教練就教我練習(xí)打乒乓球的基本動(dòng)作。一開始，我總是做不好，主要是揮臂的時(shí)候肘關(guān)節(jié)上揚(yáng)，我總是控制不好手臂的角度，教練一遍又一遍地給我做示范，手把手的教我，在教練的指導(dǎo)和我不懈的努力下，我終于練好了基本動(dòng)作。掂球也從一開始只掂幾個(gè)到現(xiàn)在可以掂五六十個(gè)了，教練很滿意，我很高興。

我們訓(xùn)練班里，有很多小伙伴，我們經(jīng)常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。現(xiàn)在開學(xué)了，訓(xùn)練時(shí)間少了，但我還要努力訓(xùn)練，爭取把乒乓球打得更好。

老師評(píng)語：

選材用心，書寫也較工整，有進(jìn)步。段落清晰，格式正確。尤其對(duì)于如何打乒乓球的動(dòng)作的描寫很專業(yè)，同時(shí)也寫出自己真實(shí)感受非常棒！

我的奶奶

李明宇

我的邊有許多熟悉的人，今天我要寫一寫我的奶奶，她最疼愛我了。

奶奶有一雙大眼睛，眉毛粗粗的，頭發(fā)已經(jīng)花白了，個(gè)子高高的，身體有些胖，走起路來速度緩慢。她最大的愛好是看電視，尤其愛看體育頻道，奶奶年輕時(shí)還是籃球運(yùn)動(dòng)員呢！她可真厲害！由于那時(shí)打球受過傷，現(xiàn)在腿總疼，即使是這樣，奶奶依然帶我出去玩。

記得有一次我倆去了一商友誼大廈的游戲廳，里面人很多，奶奶為了看著我一直陪著我打游戲，都沒有坐下歇會(huì)兒，當(dāng)時(shí)見她皺起了眉頭手捶了捶腰，一會(huì)兒靠在游戲機(jī)旁，一會(huì)兒手撐在游戲機(jī)桌面上。盡管她很累了，也沒有催我早點(diǎn)回家，一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的樣子我忽然覺得游戲不好玩了，我趕快跑過去扶著奶奶回家了。

我愛我的奶奶，盡管她身體不舒服也會(huì)陪我玩，我高興她也高興，她就是這么愛我，我以后要好好孝順奶奶。

老師評(píng)語：事情較具體，語句通順，能把自己的意思表達(dá)出來，結(jié)構(gòu)較完整，繼續(xù)努力。

可愛的妹妹

劉子楊

去年冬天，有一件令我特別高興的事。那就是我有了一個(gè)小妹妹。我的小妹妹長得十分可愛，臉圓圓的，向紅蘋果一樣。在她那蘋果般的小臉上，長著一身水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，白白的皮膚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小鼻子下面有一個(gè)紅紅的嘴。現(xiàn)在她已經(jīng)九個(gè)月了，別看她小，她會(huì)坐會(huì)爬，有時(shí)還會(huì)扶著東西站起來。

她非常愛笑，每次我一來她都笑地合不攏嘴。她非常胖，胳膊和腿上都是小肉褶，一節(jié)節(jié)的像蓮藕似的，更像米其林輪胎里的小白人。她之所以這么胖是因?yàn)樗畲蟮奶攸c(diǎn)----貪吃。有一次姥姥把200毫升的奶沏好，問她：'喝奶怎么喝呀？'話音剛落，小妹妹向后一仰，就躺在床上，成了一個(gè)四腳朝天的小蛤蟆一樣，逗得我們哈哈大笑。姥姥找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把奶頭放到她的嘴里，200毫升的奶咕咚咕咚幾口就喝完了。每次抱著她我都感覺非常吃力。

我喜歡我那胖乎乎又可愛的妹妹！

在你的筆下把一個(gè)胖乎乎，逗人喜愛的小妹妹寫得令人印象深刻，你捕捉到了生活中的一件喝奶的小事，選材用心，如果觀察再仔細(xì)些，把過程寫得再具體些，就更好了！

我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈

高天南

暑假的時(shí)候我在家里無意中找到了一個(gè)呼啦圈。我拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了幾次，可是一次也沒能轉(zhuǎn)起來。

從那時(shí)起我每天都在練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，屢戰(zhàn)屢敗。這小小呼啦圈怎么不聽我腰的話。突然有一天我在電視上看見小姐姐表演轉(zhuǎn)呼啦圈，她們都是扭著腰才把呼啦圈轉(zhuǎn)起來的。我拿起呼啦圈模仿他們的樣子，重復(fù)著他們的動(dòng)作，把呼啦圈放在腰間圍繞著腰轉(zhuǎn)半圈放下手扭動(dòng)著腰，我大吃一驚，沒想到呼啦圈居然轉(zhuǎn)起來了，而且一次比一次轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，那時(shí)我心里就在想幸好我當(dāng)初沒有放棄轉(zhuǎn)呼啦圈，要不然我現(xiàn)在肯定還是不會(huì)。

通過這件事讓我明白了我當(dāng)初的努力沒白費(fèi)，還讓我懂的了一個(gè)道理無論任何事情只要通過努力沒有自己完不成的事情。

老師評(píng)語：選材符合要求，但學(xué)的過程還欠具體，要用心體會(huì)，寫出真實(shí)感受來。把學(xué)識(shí)的困難，及怎樣戰(zhàn)勝困難的應(yīng)寫具體，就更好了。

我的同學(xué)

高天南

他的個(gè)子不算高，一頭烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。他就是我的同學(xué)劉佳昕、劉佳昕非常喜歡練田徑，而且他還是學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)員，他每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，無論嚴(yán)冬還是酷暑他都不怕苦，不怕累。

一次，劉佳昕在訓(xùn)練跳遠(yuǎn)是把手臂弄傷了，老師連忙把他送到醫(yī)院，并給他的家長打電話。劉佳昕來到醫(yī)院忍著痛，在手臂上縫了四針。過了幾天，劉佳昕的手臂剛好一點(diǎn)點(diǎn)他就要去練田徑，他的父母不讓去他只好偷偷的去練。他的家長發(fā)現(xiàn)了他偷偷去練田徑，并對(duì)他說：'等你的手臂好了之后才能去。'過了幾天劉佳昕的手臂好了，再換幾次藥就行了。父母也同意他去了。他高高興興地去找老師練田徑。

劉佳昕太愛練田徑了，他長大一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

老師評(píng)語：經(jīng)過反復(fù)修改，終于抓住了任務(wù)的特點(diǎn)。并能把一件事寫具體了，有進(jìn)步，但要注意語句要精練，表達(dá)要準(zhǔn)確，尤其是在表述是不用每句話都要寫上'劉佳昕'也可以用'他',第三人稱來代替，段落較清楚，層次分明。

我的媽媽

袁景熙

我的媽媽長得高高瘦瘦的，她就是我最愛的人。

媽媽平時(shí)喜歡上身穿一件很時(shí)髦的花布上衣，下身穿一件牛仔褲，腳蹬一雙高跟皮鞋，看上去特別漂亮，一點(diǎn)也不像30歲的人。

媽媽每天十分辛苦，早上媽媽早早兒地起來為我做好早飯，然后再叫我起床，吃完飯后，媽媽送我到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后，吃完了晚飯后，在寫作業(yè)之前，媽媽問我：'今天學(xué)到的都是什么內(nèi)容，都會(huì)了嗎？'我高興地說：'都會(huì)啦！'然后就開始輔導(dǎo)老師給我們留下的作業(yè)。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，也十分嚴(yán)格。她有時(shí)緊鎖雙眉，有時(shí)又微笑著點(diǎn)頭。記得有一次我做錯(cuò)了一道題，媽媽就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，她就讓我重新檢查，督促我更正過來。媽媽說：'有錯(cuò)誤不及時(shí)改正過來，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)可能會(huì)帶在身上一輩子，我可不希望你那樣。'晚上媽媽帶著我做英語練習(xí)做數(shù)學(xué)游戲。我睡醒著以后，媽媽才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。我真感動(dòng)。

媽媽太辛苦了我多么希望時(shí)間能夠停下來，讓媽媽多休息一會(huì)兒呀！我愛我的媽媽。

老師評(píng)語：事情介紹的是對(duì)你學(xué)習(xí)的關(guān)心，但整篇文章又不止一次寫媽媽的辛苦，特點(diǎn)不夠突出，今后要多在抓住特點(diǎn)把一件事寫具體方面下功夫！

樂于助人的董笑語

裴子博

我最熟悉的人就是我的同學(xué)董笑語了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、帶著一副眼睛。

下課了，同學(xué)們都像小鳥一樣飛出了教室，而我卻被一道數(shù)學(xué)題所難住。我撓撓頭皮，算了一遍又一遍，還是做不對(duì)。董笑語看見了問：'你怎么啦？'我說：'這道數(shù)學(xué)題我做了一遍又一遍，可還是做不對(duì)。'董笑語說：'我來教你吧！'我說：'好！'她認(rèn)真地教我，我仔細(xì)地學(xué)。我說：'這道題我還是有點(diǎn)不明白。'她耐心的又給我講了一遍。最后，我終于學(xué)會(huì)了這道題，多虧有董笑語！我說：'謝謝你啦，董笑語！'她說：'不用客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。'

董笑語就是這樣一個(gè)樂于助人的小女孩，我為有這樣一個(gè)同學(xué)而感到驕傲！

教師評(píng)語：能發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說明你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你通過幫助你改一道錯(cuò)題來體現(xiàn)同學(xué)的助人為樂，選材符合要求，特點(diǎn)突出。如果把過程寫得再具體些就更好了！

我的媽媽

鄭又銘

我最愛的媽媽，他是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的媽媽，她留著一頭長發(fā)，個(gè)子不高。她生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，特別嚇人。但他笑起來的時(shí)候，眼睛彎彎的，很溫柔。

有一次，我沒寫完媽媽留的作業(yè)，就去外面玩了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，臉馬上'由晴轉(zhuǎn)陰',嚴(yán)厲地說：'鄭又銘，快點(diǎn)寫作業(yè)，寫完了再玩',我失望地說：'好吧！'我小聲地嘟囔著：'哼，玩一會(huì)都不行，媽媽越來越嚴(yán)厲了。'可是我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也是希望我刻苦學(xué)習(xí)。

媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我很嚴(yán)格，但在生活上對(duì)我很關(guān)心。記得5歲那年，我做了一次小手術(shù)，住了整整五天醫(yī)院，媽媽一直守在我的床邊照顧我，我沒辦法自己吃飯，媽媽會(huì)溫柔的喂我吃飯，她先把粥吹涼了，然后用勺子把曬涼的粥送到我嘴邊，我委屈地說：'我不想吃飯我嗓子疼。媽媽關(guān)切的看著我，溫柔的說：'寶貝，吃一點(diǎn)吧！吃了東西，病才會(huì)好呢。'我有氣無力的張開嘴巴吃下一口粥，搖了搖頭，說：'媽媽我真的吃不下去了',媽媽繼續(xù)說：'再吃點(diǎn)吧，再吃點(diǎn)吧。'在媽媽的勸說下，我又吃了幾口粥，媽媽露出了欣慰的表情。

我覺得媽媽就像月亮一樣照耀著我，我就想小星星一樣接受，在媽媽的光芒里健康成長。我愛我的媽媽，她既是的嚴(yán)師又是我的慈母。

通過選取生活中的兩件小事，把一個(gè)既嚴(yán)厲又慈愛的媽媽寫了出來抓住了人物的外貌、動(dòng)作、表情等，特點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，寫出了真情實(shí)感。

細(xì)心地姐姐

董笑語

我有一個(gè)很細(xì)心地姐姐。她個(gè)子不高，胖嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的馬尾辮在她腦后蕩來蕩去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎沒有事情能讓她心煩。就是這個(gè)看上去總是大大咧咧的姐姐，照顧起人來卻很細(xì)心呢！不信，你瞧！

一天晚上，我和姥姥鍛煉完身體，剛要上樓，忽然聽到背后有人在喊我名字。我回頭一看，原來是姐姐來我家住了。我高興得不得了，趕忙將她從電動(dòng)車上'迎'了下來。

回到家后，姥姥讓我們先洗澡，然后再做別的事情。我說：'姐姐，你先洗澡吧！''好的！'她爽快地答應(yīng)了。過了一會(huì)兒，只聽'咔嚓'一聲，衛(wèi)生間的門打開了。'我洗完了。'姐姐走出來，伸了一個(gè)懶腰，'你去洗澡吧！'我剛走進(jìn)衛(wèi)生間，就被眼前的景象驚呆了，嘴巴張成了0形，站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。因?yàn)榻憬悴粌H幫我把刷牙工具都擺好了，還把地面上的水和臟東西用拖把拖得干干凈凈，連一根頭發(fā)絲都看不到。多么細(xì)心地姐姐！我不禁暗自佩服。由于我這一天太累了，所以洗完澡后，就早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我剛睜開眼，就嚇了一大跳！姐姐失蹤啦！今天可是周末，她不可能周末也去上學(xué)呀？更不可能早上她就回家了呀？……還沒等我弄明白，就聽見了姐姐的聲音：'起床吧！太陽都曬屁股啦！快點(diǎn)過來幫我疊被子呀！'我一邊不情愿地起來，一邊小聲嘟囔著：'疊被就疊被唄，這么大聲音干嘛？！'我起了床，疊好被子，才發(fā)現(xiàn)姐姐疊的被子比豆腐塊還整齊，再看看我的，簡直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且這些被子鼓鼓囊囊的，怎么也疊不平。和姐姐比，我真是自愧不如！

這就是我的姐姐，一個(gè)細(xì)心的姐姐。我一定要多向姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)辦事認(rèn)真、細(xì)心的好孩子！

老師評(píng)語：這是一個(gè)有良好生活習(xí)慣的好姐姐。你把事情記敘得很具體，抓住了人物特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)也十分清楚，尤其是外貌描寫生動(dòng)、形象。

第二篇：小學(xué)生寫人作文評(píng)語

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，小學(xué)生寫人作文評(píng)語。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.結(jié)尾簡煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。

你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)篇很好。

詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

第三篇：小學(xué)生寫人作文評(píng)語

[小學(xué)生寫人作文評(píng)語] 1,簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑, 反問句開頭,吸引讀者.開頭直奔主題,讓人一目了然.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況,自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.將…改成…更合適些，自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.…和…形成[轉(zhuǎn)載自http://1.unjs.com/Xiezuo/zuowen5/73972/]鮮明對(duì)比,突出…

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.對(duì)…的比喻用得妙.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為,使畫面生動(dòng).這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動(dòng).心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好, 排比名的使用為文章增色不少.以味誘人,意境深遠(yuǎn).比喻貼切,用詞生動(dòng).…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.結(jié)尾簡煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.4,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令

點(diǎn)評(píng)：

1.“我”的好朋友是一個(gè)特點(diǎn)十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點(diǎn)”開篇，并以這三個(gè)特點(diǎn)為中心展開敘述。

2.文章塑造了一位讓“我”感動(dòng)和佩服的好朋友形象。描述生動(dòng)形象，內(nèi)容充實(shí)，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來。

3.1.文章講述了起初“我”對(duì)同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認(rèn)識(shí)到了同桌心靈的美好。文中綽號(hào)的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。

2.文章描寫細(xì)致生動(dòng)，人物語言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

3.內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現(xiàn)出了不同人物的個(gè)性特點(diǎn).點(diǎn)評(píng)：

1.人物動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫淋漓盡致，栩栩如生，作文評(píng)語大全《小學(xué)敘事作文評(píng)析》(http://www.tmdps.cn)。故事情節(jié)感人至深，小作者將一個(gè)天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們?yōu)橹袆?dòng)。2.故事情節(jié)完整，起因、經(jīng)過、結(jié)果都描述的十分具體充實(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心突出。文章前后呼應(yīng)，照應(yīng)全文，結(jié)尾表達(dá)出“我”對(duì)媽媽深深的愛，語言充滿真情實(shí)感。

第四篇：中考滿分寫人作文帶評(píng)語

中考滿分寫人作文帶評(píng)語大全

1、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是這作文的成功之處。

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、文章描寫細(xì)致生動(dòng)，人物語言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理，15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

15、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

16、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

18、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

19、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體

20、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

21、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

22、語言活潑明快，富有情趣。

23、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

24、文章報(bào)告了早先“我”對(duì)同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號(hào)的引用，既突出人物的特性，又表現(xiàn)出文章的情感色彩。

25、文章形貌細(xì)致生動(dòng)，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。

26、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!

27、表現(xiàn)了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典范場景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對(duì)付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

28、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來詰責(zé)，看起來是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會(huì)更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。

29、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。

30、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

31、選詞選的很有味道，寫出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。

32、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。

33、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會(huì)宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會(huì)增強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)結(jié)果。

34、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

35、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。

36、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

37、對(duì)細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。

38、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

39、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

40、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的一大要素之一。

41、文章簡便明白，語言平庸樸素。

42、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

43、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

44、文章自始自終滿盈著對(duì)…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。

45、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

46、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動(dòng)明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。

47、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。

48、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。

49、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠摯動(dòng)人。開頭脫手非凡。

50、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語言，刻畫出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分。

51、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，分外是…利用權(quán)文章極具熏染力，發(fā)人尋思。

52、敘述事變層次清楚，能準(zhǔn)確地利用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教誨。

53、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著清新生動(dòng)的氣味。

54、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現(xiàn)了對(duì)優(yōu)美心靈的由衷贊。

55、開頭簡便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現(xiàn)出作者精良的語言駕御本領(lǐng)。

56、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。

57、文中刻畫的…清新生動(dòng)，高興清朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

58、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語言，將…出現(xiàn)讀者眼前。

59、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

60、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。

61、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

62、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

63、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

64、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

65、題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)篇很好。

66、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

67、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

68、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

69、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

70、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

71、文章將…寫得細(xì)致入微。

72、語言活潑明快，富有情趣。

73、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結(jié)尾。

74、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

75、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

76、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

77、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

78、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

79、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

80、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

81、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

82、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

83、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

84、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

85、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

86、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

87、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

88、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

89、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

90、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

91、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

92、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

93、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

94、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

95、語言基本通順，偶有不暢。

96、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

97、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連。

98、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，18.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

99、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

100、文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

101、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

102、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

103、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是...使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

104、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

105、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

106、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

107、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

108、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

109、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將...呈現(xiàn)讀者面前。

110、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。

111、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

112、對(duì)...生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

113、文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

114、由景生情,結(jié)尾自然。

115、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

116、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

117、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

118、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

119、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

120、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

121、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

122、題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)很好。

123、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)，觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。

124、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

125、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

126、這文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

127、結(jié)尾同樣有趣。

128、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

129、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

130、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

131、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

132、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

133、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

134、文章邊敘事邊抒情。

135、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

136、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

137、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

138、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

139、文章想象合情合理，17.通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

140、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

141、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

142、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

143、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

144、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

145、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

146、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

147、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

148、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

149、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

150、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

151、脈絡(luò)分明，有條不紊。

152、徒多費(fèi)詞，毫無精義。

153、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

154、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

155、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

156、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

157、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，7、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

158、文章將…寫得細(xì)致入微。

159、語言活潑明快，富有情趣。

160、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結(jié)尾。

161、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

162、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

163、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

164、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

165、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

166、這文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

167、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。

168、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

169、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

170、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一佳作。

171、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

172、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

173、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

174、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

175、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

176、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

177、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

178、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

179、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

180、這文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

181、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

182、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

183、文章想象合情合理

184、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

185、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

186、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

187、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

188、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體

190、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

191、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

192、開頭出手不凡，吸引讀者

193、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

194、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

195、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

196、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

197、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

198、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

199、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

200、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

201、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

202、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

203、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

204、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

205、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

206、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

207、文章邊敘事邊抒情。

208、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

209、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

210、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

211、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

212、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

213、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

214、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

215、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

216、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

217、開頭簡明扼要

218、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

219、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

220、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

221、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

222、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

223、文章將…寫得細(xì)致入微

224、語言活潑明快，富有情趣。

第五篇：小學(xué)生寫人作文評(píng)語

小學(xué)生寫人作文評(píng)語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)尾簡煉,感人.首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。

作文評(píng)語大全

你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

小學(xué)生寫景作文點(diǎn)評(píng)：秋天的圖畫作文

秋天的圖畫，在我的心里是十分美麗的。要見著那炎熱的夏天就將要過去了，而那美麗而又溫柔的秋姑娘卻正邁著那緩慢而輕盈的步伐，悄然的來到了人間，來到了我的身邊。我愛那美麗的秋天的圖畫，也愛美麗的秋天。

在開篇可以看出小作者對(duì)秋天的喜愛之情。

秋天來了，天空中，一排排大雁排著整齊的“人”字形向南方飛去;樹林里，楊樹、柳樹已經(jīng)脫下了夏裝，換上了秋季的禮服。樹上的葉子變黃了，一陣陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過，一片片金黃色的葉子在空中打著旋地飄落下來，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞著。樹上，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，樹下的小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。花壇里盛開著五顏六色的菊花，紅的似火、黃的賽金、白的如雪、粉的若霞。像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，像鮮艷的繡球......千姿百態(tài)，美不勝收。草坪上，小草已經(jīng)枯黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。田野里，莊稼都成熟了;你看!金色的谷穗顆粒飽滿，沉甸甸的把谷桿都?jí)簭澚?玉米長得整整齊齊的，像無數(shù)的“衛(wèi)士”挺胸站立。果園里，果實(shí)累累;你瞧!黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋果、晶瑩透亮的葡萄、半黃半綠的海棠果，把枝頭都?jí)簭澚耍屓丝戳舜瓜延巍＾r(nóng)民伯伯在忙著采摘果實(shí)，他們的臉上露出了甜甜的笑容。

從第二段到這一段應(yīng)該是一段，寫了許多秋天的景物，多種修辭手法的運(yùn)用，語言很優(yōu)美。

秋天的圖畫是美麗的。一年之中，我最喜歡的就是秋天，因?yàn)樗粌H是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，我愛秋天的圖畫，更愛這美麗的秋天。結(jié)尾緊扣標(biāo)題，與開頭相呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)秋天的喜愛之情。

點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：

1、條理清晰，內(nèi)容充實(shí)。圍繞秋天的特點(diǎn)展開，讓我們不得不感嘆“那美麗的秋天的圖畫”。文章結(jié)構(gòu)簡單而有條理，內(nèi)容充實(shí)。

2、語言優(yōu)美，情感豐富。本文語言的美麗之處，不僅在于大量的排比、擬人、比喻等手法的運(yùn)用，更在于作者把這種喜愛之情融入到具體的描繪之中

小學(xué)寫事作文評(píng)語

這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫, 心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會(huì)選材。

詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。