第一篇：中學關于在全校開展密切聯系群眾“三項活動”的實施方案

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會、市委三屆六次全委會和區委十二屆十次、十二次全委會精神，建立健全學習實踐科學發展觀長效機制，進一步改善黨群干群關系，按照區委教育工委的統一部署和《中共重慶市合川區委教育工委關于在全區教育系統中開展密切聯系群眾“三項活動”的實施方案》（合川委教發〔2011〕2號）的要求，結合我校工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞加強黨的執政能力建設和先進性建設這一主線，突出密切聯系群眾這一核心，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，拓展聯系群眾途徑，豐富聯系群眾內容，暢通群眾訴求渠道，使各級干部聯系群眾具體化、制度化、常態化，大力保障和改善民生，促進經濟社會發展，夯實黨的執政基礎，不斷鞏固和發展“風清、氣正、勁足”的良好局面。

二、目標要求

（一）總體目標

按照區委“兩降兩升兩改善”（群眾信訪量明顯下降，服務投訴率明顯下降，干部隊伍公信度明顯上升、群眾對黨群干群關系滿意度明顯上升，困難群眾生活明顯改善、機關作風明顯改善）的總體目標，以區教委“心系群眾，共鑄教育”為主題，圍繞區教委“3445”（即三大定位、四大領先、四大突破、五個校園）工作思路，突出密切聯系師生及家長這一核心，踐行全心全意為師生服務的根本宗旨，拓展聯系途徑，豐富聯系內容，暢通訴求渠道，使領導干部聯系師生及家長具體化、制度化、常態化。實現“一降兩改三上升”目標，即家長信訪量明顯下降，困難師生生活明顯改善、校園內外環境明顯改善，學校服務質量明顯上升、教育教學質量明顯上升、師生及家長對學校滿意度明顯上升。

（二）具體要求

按照區委“增進群眾感情、歷練干部作風、了解基層實際、解決突出問題、推進機關工作”的具體要求，結合我實際，力求達到“三加二增一提升”，即加強干部與師生、家長的溝通，增進干群感情；加強干部隊伍建設，增強黨性修養；加強基層調查研究，提升信訪案件化解率。具體做到：在“三進三同”活動中，學校班子成員、教職工不少于1周；在“結窮親”活動中，學校班子成員每人超過“1人1戶”，教職工每人幫扶學生超過1人；在“大下訪”活動中，學校班子成員不少于3次，教職工每人每季度家訪不少于4次。

三、參加對象

全校在編在冊教職工，重點是學校班子成員。

四、內容與措施

（一）推進“三進三同”，惠及師生群眾。

一是要登門家訪摸清情況。重點走訪學生困難戶、家長信訪戶、留守兒童及學校老黨員、老教師等弱勢群體。堅持做好民情日記，認真撰寫一篇黨性分析材料；學校班子成員及教師要認真做好家訪記錄，撰寫一篇家訪心得體會。二是要深入家庭出謀劃策。班子成員要深入農戶（學生家庭）宣傳教育政策法規，為子女就學、就業獻良策；領導及教職工深入農戶（學生家庭）傳授科學的家教良策。三是要扎根基層排憂解難。結合“質量提升年”活動認真開展教學質量分析會，努力提高學校教學質量；結合“作風建設年”活動，認真開展學校教職工座談會，進一步規范學校辦學行為，加強師德師風建設，提高黨員干部和教師的素質，提升學校服務質量；結合“環境優化年”活動，認真開展教“職工（家長）開放日”活動，努力解決群眾關心的熱點、難點問題，最大限度減少教師、家長信訪量；結合學校創建“平安校園”，認真開展“送法進校園”活動，積極開展法制安全講座，強化青少年法制宣傳工作，改善校園環境；結合學校創建“綠色校園”活動，組織干部師生參加校園義務植樹活動；結合學校創建“健康校園”活動，組織開展學校教職工運動會，鼓勵師生積極參加鍛煉；結合“五送”活動，開展學校困難師生慰問活動，使其得到精神和物質上的幫助。班子成員做到“三堅持”，即堅持吃在群眾（學生）家、堅持住在群眾（學生）家、堅持送課在群眾（學生）家，通過發放宣傳資料、家長交流等方式，宣傳黨的教育方針政策，為廣大群眾解決入學難、讀書難等問題。學校班子成員要深入食堂、寢室、教室，與學生同吃、同住、同學習，解決學生思想、學習、生活實際問題。教職工要深入困難學生家庭，做好學生思想上的教導、學習上的輔導。

（二）廣泛開展“結窮親”，筑牢干群關系

一是學校班子成員、教職工要深入基層做好對困難學生的資金幫扶、生活關懷，開展送溫暖活動。二是深入農村幫助家長學習教育方面的法律法規，宣講學校辦學的方針政策，解決學生入學難、讀書難的問題，開展送文化活動。三是大力開展教研活動，進一步提高學校教育教學質量，讓學生高興、家長滿意。四是結合合川區“項目推進年”活動，積極協調各部門，加快推進學校項目建設。五是開展送感情活動，采取電話、書信、網絡等聯系方式，給幫扶對象每月進行一次電話詢問，每季度進行一次書信交流，每年一次節日慰問，每年進行一次生日祝福，增進了解，縮短心理差距，讓對方信任、接納，成為感情上的真正朋友。六是開展送知識活動，學校主要領導每年給師生作一次法制、安全、教學等方面的專題講座，班子成員每年組織二節優質課到班級，班主任每月深入家庭做三次學生思想交流，教師每周進行四次作業輔導。

（三）深入開展“大下訪”，凈化育人環境

一是開展“學校開放日”接訪。以“公開接訪、解惑答疑、宣傳推介”為主要內容，定期開展“學校開放日”活動，現場接待上訪群眾，了解基層學校情況，及時化解各類糾紛，防止矛盾激化。二是開展“教職工（家長）開放日”接訪。各校每期開展一次“教職工（家長）開放日”活動，收集教職工及家長對學校的意見和建議，解決師生與學校的突出問題，減少信訪量。三是集中回訪。對群眾（學生）反映的處理問題進行回訪，確保問題處理落實。四是帶案下訪。領導班子成員要帶頭包案，深入班級及農村實地走訪，與師生、群眾（學生）面對面交流，調查核實訴求情況，并征求群眾（學生）對解決問題的意見，促進問題及時妥善解決。五是主動領訪。對反映問題超出職能職權范圍或對上級政策及國家法律、法規認識不清楚的，學校領導干部要主動帶領信訪人到上級有關機關咨詢政策、反映訴求、提出意見和建議，協調關系，促進問題得到及時有效解決。六是普遍走訪。按照區教委“雙向全覆蓋”的要求，廣大黨員干部及教職工共同參與，廣泛走訪家庭，解決具體問題和困難。

五、組織實施

（一）強化領導，落實責任。學校成立 “三項活動”領導小組，由支部書記、校長左才任組長，副校長張奉全、鄧爽任副組長，工會、德育處、教導處、后勤處、團委負責人為成員。領導小組下設辦公室，張奉全具體負責整個活動的統籌協調。

（二）統籌兼顧，注重結合。把開展“三項活動”與貫徹落實“三項制度”結合起來，強化黨建工作；把“三項活動”與“機關作風建設年”結合起來，強化教職工服務意識，加強師德師風建設；把“三項活動”與“學校項目推進年”結合起來，強化“平安校園”、“數字校園”、“健康校園”的創建；把“三項活動”與“校園環境優化年”結合起來，強化“人文校園”、“綠色校園”的創建；把“三項活動”與學校中考、黨風廉政、規范辦學行為等當前工作結合起來，提高學校教育教學質量。切實做到統籌規劃、整體推進，增強活動效果，實現“雙向全覆蓋”目標（即覆蓋所有干部職工、覆蓋全鎮所有群眾、學生及家長）。

（三）嚴格考核，力求實效。“三項活動”辦公室要及時收集、總結報送活動進展情況、好的經驗和典型事跡。按序時進度確保工作任務的完成，年底向教管中心“三項活動”領導小組報送全年工作總結。健全學校領導干部密切聯系群眾檔案，實行動態化管理。建立完善家長評價機制，開展“三項活動”滿意度測評，結果在一定范圍內公布。建立激勵考核機制，把開展“三項活動”作為評價黨員干部及教職工“德”的重要方面，納入目標考核，促進“三項活動”落到實處、取得實效。

第二篇：關于在全校開展讀書活動的實施方案

“關于在全校開展讀書活動”的實施方案

按照市、縣兩級教育局的安排，我校決定在全校廣泛開展讀書活動?，F將有關事宜安排如下，望各職能部門、各科室認真組織實施。

一、加強領導，責任到人。

為切實落實市、縣兩級教育行政部門《關于開展讀書活動的通知》相關精神，把我校建設成“處處有人讀書”，“時時有人讀書”，“有人時時讀書”的學習型學校，真正把讀書變成學生的自覺行為，學校決定成立由李平任組長，趙虎、胡遠平任副組長，語文教師及班主任為組員的讀書活動領導小組。具體由政教處牽頭，各教研組、各年級組具體負責落實此項活動。團委、圖書室配合開展此項活動，保障活動落到實處。

二、提高認識，落實工作。

1）、讀書活動在學校教育和學生成長中有重要意義，政教處要按照市、縣兩級教育局的要求，結合我校實際校情，組織各年級組把加強讀書活動作為精神文明建設的一項重要任務長期堅持下去；要把讀書活動作為德育教育的有效載體和學生行為習慣養成的重要內容。

2）、各年級組由年級組長負責落實讀書活動。各年級組開展此項活動時要做到讀書有記載，要認真分析學生閱讀現狀、讀書習慣，要研究學生讀書特點，寫出本年級組學生讀書情況調查報告。各年級組要開展讀書競賽和朗誦比賽等活動。各班要布置班級讀書角，組織學生讀書，做到一月一個學生讀一本名人傳記書，班級要做好記錄，做到讀書時間、地點、書籍、效果四落實。要在班級內部開展讀書比賽，進行書評活動。

3）、文科教研組要把讀書活動作為一項長期的工作去抓。首先，語文教師要制定出讀書活動實施計劃，每周至少利用一節自習組織、指導學生認真閱讀《古詩文-經典讀本》，要求在閱讀篇目中學生要會理解背誦自己喜歡的內容5-10篇，在優秀讀書標兵評選中作為一項硬指標考核；另外，針對我校學生實際水平，分階段、分層次為學生確定閱讀內容，推薦閱讀篇目，要以古今中外優秀文學作品、科普讀物、名人傳記等為主要閱讀材料。要以弘揚“中華民族文化”為主體，開展好學校一年一度的“作文誦讀”活動。其次，文科組要充分發揮本組教師“本科在讀生”多的人力資源優勢，引導和帶領學生學會讀書，勤讀書，多讀書，把自己的經驗和感受傳授給學生，培養學生濃厚的讀書興趣。要選派有經驗的教師舉辦讀書報告會，給學生宣傳讀書的重要意義，介紹讀書的方法，推薦優秀書籍，為學生學會讀書做好指導和服務工作；每學期要舉辦一次以讀書為主題的學生作文演講賽，豐富學生讀書活動形式，號召學生廣泛讀書、讀好書。

3）、團委要發揮陣地作用，做好做扎實讀書活動的宣傳工作，為開展豐富多彩的讀書活動營造良好的文化氛圍。各年級組團支部要發揮團員學生在讀書活動中的領頭雁作用。

4）、圖書室要主動配合各年級組開展讀書活動工作。要加強圖書管理工作，做到借閱有登記，要做到按時借閱，分時間、分階段、分類型、分年級組借閱，要制定好借書守則，保障借書有序開展。

5）.針對學校圖書陳舊、量少的實際開設“班級流動圖書室”。團委和教務處聯合發起“節約一分錢，購買一本書”的倡議，號召大家讀好書、好讀書，通過倡議、動員、印發書籍目錄、學生集體簽名、班級造冊登記，有效補充圖書不足、陳舊的問題；并且堅持每周二開放學校圖書室，發揮圖書的作用，擴充師生的知識面。

6）、教師讀書安排。讀書是開闊視野，豐富知識面的有效捷徑，各個教師在組織好學生讀書活動的同時也要加強讀書學習。各年級組教師要在年級組的安排下認真做好讀書工作，要做到讀書有筆記、有心得。教師讀書要求必讀《課堂管理技巧》和新課標有關的資料；然后根據自己教學需要和個人愛好自選內容，學校和年級組再不統一要求。年級組負責檢查本組教師讀書筆記和心得體會。每周要利用年級組會議組織教師集體讀書一次，各年級組每學期要舉辦一次教師讀書比賽活動，撰寫有關讀書的優秀論文、心得體會、舉行有關新課標的讀書論壇等。

7）.學校學期末要按照《讀書標兵評選辦法》評選教師讀書標兵、學生讀書標兵，樹立典型，形成人人堅持讀書的良好風尚。并把教師的讀書納入常規考核之中。

三、全員協作，確保工作有序開展。

讀書活動是一項復雜而龐大的工程，它牽扯的面較廣泛，為保障活動能落到實出。首先各個教師必須主動配合年級組、教研組開展此項活動。其次，結合我校實際情況，要充分利用“網絡資源”這塊陣地，帶動學生去讀書。

初中讀書標兵評選辦法

為了進一步加強校園文化建設，營造濃厚的讀書氛圍，推動學風建設，培養學生“多讀書，讀好書”的習慣，特制定本辦法。

一、評選范圍： 全體學生和教師。

二、評選條件。

1.具有良好的讀書習慣，能堅持寫讀書筆記，學生每期記讀書筆記1萬字以上，教師2萬字以上，并且能堅持撰寫心得體會。

2.學生能背誦《古詩文-經典誦讀》一書中自己喜歡的篇目5-10篇，教師能領會《課堂管理技巧》一書的實質，并能完成《語文新課程標準》規定的閱讀任務。

3.經常堅持閱讀優秀作名著、科普讀物、名人傳記等思想內容健康的書籍。

4.能積極參加學?；蛏霞壗M織的各類征文、寫作活動。

5.教師能堅持閱讀有關自身業務方面的書刊，并且經常對照自我改進教法，能以學促教。

6.教師能堅持寫教學反思、教學論文，并能及時上交各類材料。

三、評選辦法。

1.每學期評選一次。

2.學生由語文教師推薦，每班3名，教師由年級組推薦每個年級組2名。

3.在縣級以上發表論文的教師和在文學方面獲獎的師生優先。

4.校委會組織人員按本辦法對推薦的師生分組進行綜合考評，確定等次。

四、獎勵辦法。

1.學生標兵分等次獎給獎品1件，獎狀1面。

2.教師標兵獎給獎品1件，獎狀1面，并在年終綜合考核中按等次分別給予3、2、1分的加分。

第三篇：縣委老干部局機關干部密切聯系群眾“三項活動”實施方案

為了貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委三屆六次全委會、縣委十一屆七次全委會以及委發〔〕6號文件精神，建立健全學習實踐科學發展觀長效機制，大興密切聯系群眾之風，進一步改善黨群干群關系，決定在我局機關干部中繼續開展以“三進三同”、“結窮親”、“大下訪”為主要內容的密切聯系群眾“三項活動”，現就我局的“三項活動”提出如下意

見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞加強黨的執政能力建設和先進性建設這一主線，突出“始終保持黨同人民群眾血肉聯系”的核心要求，按照“老百姓的柴米油鹽醬醋茶就是基層的國家大事”的工作理念，踐行“群眾所想所盼就是黨員干部必做必為”的服務承諾，拓展聯系群眾途徑，豐富聯系群眾內容，暢通群眾訴求渠道，使各級干部聯系群眾具體化、制度化、常態化，進一步提升干部隊伍形象，密切黨群干群關系，大力保障和改善民生，加快推進“五個”、渝南開放高地和重慶主城衛星城市，夯實黨的執政基礎。

二、目標要求

“三項活動”總體上實現老干部信訪量明顯下降、機關干部隊伍公信度明顯上升、老干部對黨群干群關系滿意度明顯上升，困難群眾生活明顯改善、機關工作作風明顯改善。具體要求：

（一）增進與群眾的感情。拓寬干部聯系群眾的渠道，加強干部與群眾的溝通，真心傾聽群眾的呼聲，真情體察群眾的疾苦，在思想上重視群眾、感情上親近群眾、行動上善待群眾。

（二）歷練干部作風。加強干部隊伍建設，增強黨性修養，轉變干部作風，傳承黨的優良傳統，牢固干部的公仆意識。

（三）了解基層實際。深入基層、深入群眾中，加強調查研究，聽實話、查實情，虛心聽取基層和群眾的意見建議，切實掌握第一手情況，確保干部辦事有準頭、受歡迎。

（四）解決突出問題。積極回應老干部利益訴求，解決一批老干部最急最盼的突出問題，處理一批老干部反映強烈的信訪案件，化解一批長期拖置的矛盾糾紛，辦理一批惠及民生的實事好事，讓老干部共享改革發展的成果。

（五）推進機關工作。增強服務意識，把老干部呼聲作為第一信號，把老干部需要作為第一選擇，把群眾利益作為第一考慮，把老干部滿意作為第一標準，健全服務老干部工作機制，提升服務質量，提高服務效率，努力建設服務型機關，更好地推動機關工作。

三、參加對象

機關全體干部，重點是正科級以上領導干部。

四、主要內容

（一）全面推進“三進三同”，架起聯系服務群眾的橋梁。機關干部每年至少用1周時間，進基層、進村子、進農戶，與群眾同吃、同住、同勞動。著重做好“四要”（領導干部做到“六要”）：每人要撰寫1份黨性分析材料，要確定1個調研課題并親自動手撰寫反映社情民意、促進農村發展的調研報告，要親自準備講稿到基層講1堂黨課，要解決1批群眾關心、關注的實際問題；領導干部還要聯系1個村并為其理清發展思路、優化發展項目，要主抓1個重大項目或民心工程，推動經濟大發展、民生大改善。堅持以局長掛帥的基層聯系點制度，局主要領導每年下基層調研不少于4個月，并如實填寫民情日記。

開展“三進三同”活動，與“三項制度”相結合，登門進戶走訪，深入了解農民的所想所盼、所憂所怨、所急所求，重點走訪困難戶、信訪戶、信教戶、村（社區）離任干部、老黨員、專業大戶、孤寡老人、留守兒童等，并采取相應措施做好解疑釋惑工作，幫助解決實際困難，使他們切實感受到組織的關懷和溫暖。結合發展中的實際情況，深入調研指導發展，與干部共商農村發展大計，與群眾共謀增收良策，幫助村“兩委”理清發展思路，制定完善發展規劃。住在農家同吃同干，積極參加農業生產和社會公益活動。宣講政策釋疑解惑，通過召開院壩會、作形勢報告、上黨課、發放宣傳資料等方式，宣傳黨的路線方針政策以及縣委、縣政府在建設“五個”、“六大園城”以及保增長調結構促改革惠民生等方面所做的努力和取得的成效。盡心盡力排憂解難，立足自身實際，從項目支持、資金幫扶、政策扶持、信息傳遞等方面，幫助村里解決出行、就學、治病、就業、飲水和社會矛盾等農民群眾關心的具體問題。

（二）廣泛開展“結窮親”，增進黨和群眾的魚水深情。我們機關干部把30個貧困村作為“結窮親”活動的重點區域，把農村建卡貧困戶、城市低保戶和困難黨員作為重點人群，把因子女上學負擔較重、有勞動能力但缺乏生產條件的困難家庭作為重點對象。我們開展“結窮親”活動地點與“三進三同”的活動村、結對共建村的地點是一致的，重點都在丁山鎮的貍獅村與秋發村。局主要領導主動幫扶貧困群眾、貧困黨員、貧困學生三類人員，結交黨外人士、老黨員（老干部）、普通群眾三類朋友，其中，局長與副局長每人與1戶困難黨員或困難群眾結“親戚”，一般干部職工可單獨，也可以黨支部或科室為單位，集體結對幫扶1戶以上困難群眾或困難黨員，確保人員不漏、對象不重，機關全覆蓋、干部全參與和農村建卡貧困戶全結對。結對干部每年深入“窮親”家中一般不少于3次，并如實記載有關情況。

機關干部“結窮親”，要立足當前，加強資金幫扶、物資幫助，及時幫助結對戶解決現實困難和問題。要著眼長遠，制定計劃，采取多種幫扶形式，切實幫助結對戶落實產業發展資金、解決子女讀書、轉移富余勞動力、提供致富信息等，用真

心、動真情，傾情幫助幫扶對象，增進與人民群眾的感情，做到窮親不脫貧、幫扶不脫鉤、責任不解除。機關干部要切實轉變干部作風，利用“結窮親”契機，立足本職工作，開展調查研究，及時形成專題報告，為完善政策措施、改進機關工作提供參考。

（三）深入開展“大下訪”，建立深入基層一線的工作常態。張元勇局長開展下訪活動原則上每月2次。分管信訪的陳景剛副局長要及時排查和妥善解決本機關、本行業出現的信訪穩定問題，重點處理好人民群眾來信來訪，搞好信訪跟蹤督辦。

在開展“大下訪”活動中，要堅持“走訪解民難、走訪聚民心、走訪促發展”原則，把解決問題、教育疏導與困難救助相結合，了解社情民意，排查化解社會矛盾糾紛，著力化解積案，疏導老干部情緒，探索建立信訪穩定工作長效機制。采取定點接訪、重點約訪、帶案下訪、座談走訪、駐點指導、專題調研等方式深入開展“大下訪”活動。通過進一步暢通老干部訴求渠道，切實解決老干部反映強烈的熱點難點信訪問題，實現老干部信訪總量、到市信訪、集體上訪、進京非正常上訪、群體性事件“五個明顯下降”，突出問題及時化解。

五、組織實施

（一）加強領導，成立領導小組。強化領導責任。在局機關成立以局長為組長，副局長為副組長相關組員為成員的機關干部密切聯系群眾“三項活動”領導小組，在信息調研科設局機關領導小組辦公室具體負責整個活動的統籌協調。

（二）嚴格規定，堅持動作不走樣。機關干部參加“三項活動”要力戒形式主義、搞花架子，必須做到“三帶、四要、五不準”?！叭龓А奔矗簬е?、帶著任務、帶著感情去深入基層、接觸群眾?！八囊奔矗阂M駐離城最偏遠、條件最艱苦、工作最困難的村子；要吃農家飯、睡農家床、干農家活；要自帶生活必需品，每人每天按標準支付食宿費用；要虛心向群眾學習，不得對基層干部指手畫腳瞎指揮?！拔宀粶省奔矗翰粶适孪炔赛c，不準層層陪同，不準特殊接待，不準敷衍應付，不準擅自縮短時間。

（三）結合實際，注重活動實效。要把“三進三同”、“結窮親”、“大下訪”三項活動有機統一起來，把開展“三項活動”與全發力、大攻堅、上水平的決策部署相統一，與抓好整村脫貧、實施扶貧開發項目、推進農戶萬元增收工程相結合，與城鄉支部結對共建、學習型黨組織建設以及落實“三項制度”等工作相銜接，把增強黨性、改進作風與解決問題、改善民生緊密結合起來，統籌規劃、整體推進，強化效果。

（四）嚴格督促檢查，重視信息報送。建立完善督查機制，采取定期檢查、隨機抽查和走家入戶暗訪等方式，了解掌握機關干部開展活動的進展情況，并進行通報。中心、辦公室、各科室、要及時收集、總結報送活動進展情況、好的經驗和典型事跡。“三進三同”、“結窮親”、“大下訪”活動情況實行每周向縣“三項活動”辦至少報送3條信息，每月1次向縣“三項活動”辦報送統計數據。

（六）開展考評評價，完善考核評價制度。建立機關干部密切聯系群眾登記卡，實行聯系群眾記實制度，逐一記錄有關情況，健全干部密切聯系群眾檔案，實行動態化管理。建立完善群眾評價機制，開展“三項活動”滿意度測評，結果在一定范圍內公布。建立激勵考核機制，把密切聯系群眾情況作為評價黨員干部“德”的重要方面，作為全局黨員分類目標管理共性目標的重要內容，作為“一把手”向縣委匯報的重要內容和機關干部個人述職的重要內容，作為考核的重要指標和創先爭優的重要條件，對工作成績顯著、群眾反映特別好的干部給予表彰，促進“三項活動”落到實處、取得實效。

第四篇：中學三項建設活動實施方案

中學

開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動實施方案

為進一步提高教育紀檢監察隊伍的能力和水平、加強干部隊伍思想作風建設。根據區紀委、區監察局《關于印發<大安區紀檢監察系統開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動實施方案>的通知》文件的安排部署和要求，結合教育系統工作實際，經研究，提出如下實施方案。

一、指導思想、基本原則和總體目標

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市、區黨代會的部署，始終著眼新形勢新任務，以黨的先進性和純潔性建設為主線，以提高反腐倡廉建設科學化水平為目標，大力推進“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”（以下簡稱“三項建設”），促進教育紀檢監察干部努力爭做“三項建設的踐行者、科學發展的護航員、執紀為民的排頭兵”，為建設現代生態宜居滎經提供堅強紀律保障。

（二）基本原則

1、全面覆蓋、整體推進。堅持紀檢監察干部全員參與，確保人人受到教育、人人得到提高。做到能力素質建設、思 想作風建設、基層組織建設“三位一體”整體推進，同步開展、整體聯動，營造濃厚的活動氛圍。

2、立足實際、分類實施。堅持以教育工作實際為出發點，針對不同學校、不同崗位的特點，分類采取活動措施，不斷豐富活動載體，增強活動的針對性和科學性。

3、正面引導、典型示范。堅持弘揚先進與鞭策后進相結合，嚴格管理與關愛激勵相結合，自我教育與互幫互帶相結合，廣泛開展創先爭優活動，切實增強廣大紀檢監察干部的責任感和榮譽感，展現紀檢監察干部隊伍團結拼搏、開拓進取、奮發有為的時代風貌。

4、突出重點、務求實效。把“三項建設活動”融入反腐倡廉建設全過程，立足服務大局夯實保障基礎，立足事業發展強化人員培訓，立足群眾期盼改進干部作風，集中力量解決一批反腐倡廉實際問題，著力創建一批具有教育特色的實踐成果，全面提高反腐倡廉建設的科學化水平。

（三）總體目標

通過一年的努力，爭取實現以下目標：

1、素質大提高、工作大促進。多種形式開展教育紀檢監察隊伍培訓，達到人人熟知反腐倡廉法律法規，人人掌握紀檢監察業務技能，讓一批業務骨干和優秀人才脫穎而出，紀檢監察干部隊伍的執紀能力得到整體提升。

2、思想大洗禮、作風大改進。通過教育學習，讓紀檢監察隊伍受到宗旨意識和法紀意識教育，學風、工作作風、領導作風和干部作風進一步轉變，使基層紀檢監察組織建設 成果得到鞏固強化，基礎保障更加有力、職能作用充分發揮。

3、機制大健全、基礎大夯實。紀檢監察工作機制更加完善，形成以教育培訓、監督管理、考核評價為主的思想作風建設機制；以組織保障、工作運行為主體的基層組織建設機制。紀檢組織進一步規范，最終實現靠制度管人管事的紀檢監察工作格局。

二、實施步驟

“三項建設活動”從2012年6月28日至2013年6月30日，為期一年，分為三個階段：

（一）動員部署階段（2012年6月28日——2012年7月31日）

1、全面動員部署。七月，召開學校“三項建設活動”動員大會，全面動員部署。通過召開會議和組織學習，強化思想發動，迅速在我校紀檢監察系統掀起“三項建設活動”高潮。

2、深入開展討論。緊緊圍繞“三項建設活動”主題，組織開展多種形式的大討論活動，引導干部隊伍深刻認識當前反腐倡廉工作所面臨的嚴峻挑戰，不斷增強紀檢監察機關自身建設的責任感和緊迫感，使“三項建設活動”成為我校干部的思想共識和自覺行動。

3、精心制定方案。按照“三項建設活動”的總體部署，結合實際，精心制定實施方案，進一步明確目標任務，建立活動臺帳，細化工作舉措。

（二）組織實施階段（2012年8月1日——2013年4 月30日）

1、大力推進能力素質建設

建立完善干部隊伍學習制度，創建學習型集體，盡力提供學習的平臺和場所；開設“三項建設活動”知識講座，以講促學、促評，形成圍繞業務學知識、學好知識強業務的良好氛圍。

2、大力推進思想作風建設

——深入開展“十查十糾”，當嚴于律己、提升能力的表率

查學習氛圍濃不濃，堅決糾正厭學心態；查工作作風實不實，堅決糾正享樂主義；查進取精神強不強，堅決糾正“等要靠”思想；查工作效率高不高，堅決糾正疲沓思想；查服務發展好不好，堅決糾正本位主義；查團結共事誠不誠，堅決糾正“內耗”現象；查執紀履職行不行，堅決糾正好人主義；查親民為民真不真，堅決糾正“衙門”習氣；查自身形象佳不佳，堅決糾正有損紀檢干部形象的行為。干部人人以身作則、率先垂范，爭當嚴于律己、提升能力的表率。

——開展組織、社會、督查評議，當忠誠履職、勇創一流的表率

堅持民主生活會制度，定期開展組織評議活動，及時糾正黨員干部在宗旨意識、理想信念上存在的突出問題，不斷加強紀檢監察干部的黨性修養。開展“我身邊的優秀紀檢干部”推選活動，以身邊的典型人物感染人、先進事跡鼓舞人。堅持群眾路線，以開展“掛包幫”活動為契機，全面開展“領 導干部下基層”活動，解決發生在群眾身邊的腐敗問題，以求真務實的良好作風贏得群眾的支持和信賴。通過分片督查、暗訪督查、重點督查、專項督查等方式，對紀檢監察系統的思想作風、學風、工作作風、生活作風等開展督查評議。對督查中發現的違紀違法行為從嚴處理，確保紀檢監察工作實現單項工作創特色、重點工作爭一流、整體工作上水平，切實提高人民群眾對反腐倡廉的滿意度。

3、大力推進基層組織建設

——規范設置標準，發揮基層組織戰斗堡壘作用 配齊學校紀檢監察信息員，完成校務監督機構建設任務；認真開展“回頭看”活動，針對薄弱環節，查漏補缺；加強學校紀檢組織建設指導，打造學校紀檢組織建設亮點，形成橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋、立體監督的教育系統紀檢監察監督組織網絡。

——規范職能職責，發揮反腐倡廉建設前沿陣地作用 完善信訪接待、案件調查、調研學習、工作例會、議事規則等制度，規范信訪辦理工作程序和業務流程；指導學校紀檢信息員開展公開承諾、述職述廉、信息收集等；制定完善相關制度，把紀檢監察工作任務逐項分解量化，提高可操作性。

——規范裝備配置，發揮基層紀檢示范窗口作用 健全紀檢監察經費保障、基層設施建設和技術裝備更新機制，保證必要的辦公辦案設備和工作條件。

（三）總結驗收階段（2013年5月1日至2013年6月 30日）

1、全面自查。對照“三項建設活動”的目標要求，認真開展自查，總結活動成效，剖析存在問題，形成自查報告，在2013年5月25日前由教育局紀委、監察局“三項建設活動”領導小組。

2、分類考核。組織紀檢監察人員積極參與考核，重點考核反腐倡廉政策法規、中央和省委重大決策部署、紀檢監察基礎知識和基本業務的掌握情況。

3、檢查驗收。在自查的基礎上，開展校際間交叉檢查，然后申報縣紀委、監察局對教育系統進行檢查驗收。

4、總結提升。及時總結在“三項建設活動”中創造的好典型、好經驗，提升實踐成果，強化建章立制，形成一批推進反腐倡廉建設創新發展的長效機制。

三、工作要求

（一）加強領導，落實責任。學校成立由書記劉代根任組長的我?！叭椊ㄔO活動”領導小組，下設辦公室。明確職責分工，把各項工作任務抓緊抓實。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。學校 制定宣傳工作方案，積極運用各種媒體和傳播手段，形成強大宣傳聲勢。及時報道“三項建設活動”中涌現出的先進典型和感人事跡，展現教育隊伍良好形象，切實增強“三項建設活動”的政治效果和社會效果。

（三）立足實際，突出特色。一是抓重點，結合教育實際，全力開展信訪案件查辦工作，提高社會公信力；二是抓 難點，認真接待來訪群眾，解決各類矛盾糾紛，維護社會穩定。實行首問負責制和責任追究制，對當場能處理的立即處理，對不能立即解決的問題，做好解釋，交分管領導安排督辦，按制度限期解決。

（五）統籌兼顧，促進工作。學校要把開展“三項建設活動”與貫徹落實省、市、區黨代會精神結合起來。堅持開展“三項建設活動”與推進各項工作的統一，找準“三項建設活動”與崗位業務的結合點，把本單位正在開展的自身建設活動納入“三項建設活動”總體部署，做到統籌兼顧、合理安排、扎實推進。

附件：

1、永嘉中學“三項建設活動”領導小組成員名單。

2、永嘉中學“三項建設活動”督導組成員名單。

永嘉初級中學

“三項建設活動”領導小組成員名單

經局支委會研究，成立學校系統“三項建設”活動領導小組，具體成員名單如下：

組 長：劉代根 書記、校長 副組長：宋利宇 支委委員 陳于從 支委委員

成 員：學校各室負責人

領導小組下設辦公室在校長辦公室。由宋利宇同志擔任辦公室主任，負責“三項建設”日常工作。

2012年5月30日

第五篇：中學開展“三項活動”回頭看總結

博斯坦鄉中學開展“三項活動”回頭看

工作總結

博斯坦鄉中學 2013-9-2

博斯坦鄉中學開展“三項活動”回頭看

工作總結

為提高學校領導干部、廣大師生對黨的民族宗教政策和國家法律法規的知曉率，澄清模糊認識，提高辨別是非和抵御宗教極端思想滲透能力，增強反分裂反滲透的自覺性，為推動我校教育的正常進行，開展了對全體教職工的轉變作風服務群眾活動，集中整治工作和開展黨的民族宗教政策和國家法律法規的學教活動，立足維護我鄉社會穩定，抓住宗教事務管理的關鍵和根本，杜絕宗教向校園滲透，解決師生信教問題，以現代文化為引領，改善師生的精神風貌，移風易俗，通過學習教育提高師生的法律法規意識，使師生樹立“遠離宗教、崇尚科學”的思想，自覺維護民族團結、維護祖國統一。

一、現根據我校開展的黨的民族宗教政策和國家法律法規的學教活動開展情況總結如下：

1、抓好學校黨員干部和教職工的教育

一是加強校長、教職工、家長、學生的教育工作，由學校校長對老師集中教育，老師對家長和學生在思想上引導、行為上示范，把學習教育活動納入學校管理全過程，加強對青少年馬克思主義“五觀”、“四個認同”、新疆“三史”、德育教育。二是在廣大師生中開展主題教育，通過開展一系列的主題教育，了解學生的思想、學習動態，確保學生的健康成長。三是學校定期做宣傳活動，在黨員干部、教職工中開展政策法規學習教育，開展馬克思主義“五觀”教育、理論信念教育、無神論教育，加強黨的干部政策、制度和紀律教育。學校要對廣大師生進行文明禮儀和規范師生著裝儀容儀表相關規定的教育學習，解決部分師生思想認識不清，“進校門摘頭巾，出校門戴頭巾”的問題。四是堅持不懈按“五步工作制”定期或不定期對學校全體教職工的電腦、多媒體卡、手機等移動存儲介質檢查是否有宗教、非法宗教、宗教極端思想內容、影響民族團結、有損黨和國家及領導人的段子等有害信息，要進行徹底清查。五是學校領導要負責全部工作并做好督查檢查。六是在學習工作過程中落實“一檔二報三檢查四追究”

2、加強學校校長、教職工、家長、學生的教育

在校通過開展主題教育，引導全體師生正確認識黨的理論路線方針政策、民族宗教政策和新疆歷史文化，積極傳播有利于國家統一、民族團結、社會穩定的觀念，自覺抵御敵對勢力的破壞和各種思想文化滲透。

3、學教活動的組織開展

（一）集中宣傳

學校制定學習教育活動的規定及方案，由專人負責，扎實做好我校的宣傳教育工作。利用學校廣播、宣傳欄、黑板報、宣傳標語等形式，加大宣傳力度。利用本校的多媒體教室，計算機室等設備，播放愛國宣傳教育影片，增強師生的愛國意識。與當地執法部門聯系，加強對師生的國防教育和法規宣傳教育工作，進一步加強心理健康教育和文明禮儀教育，提高我校師生的愛國意識和法律意識，不斷增強廣大師生知法、守法和維護祖國統一、維護民族團結、維護校園穩定的自覺性和堅定性。

（二）組織學習

我校制定集中學習的計劃，通過集中學習加強思想的認識，通過集中討論，表明立場和亮明態度。結合我校的實際情況，通過開展知識競賽、教學技能比賽等活動，拓展學習載體，把學習和教育工作有機的結合起來。

（四）創建活動及文體活動

學校要把政策法規學習宣傳教育活動融入學校評選活動中，使教職工在活動中受到教育，在參與中得到提高。學校要始終堅持以現代文化為引領，開展了“遠離宗教、崇尚科學、好好學習、成才報國”為主題的演講比賽，開展了“校園新風進我家”、“我幫親屬揭面紗”等主題實踐活動，廣泛開展了籃球、足球、排球、跑步、跳遠、跳高等體育活動，豐富廣大師生的課余文化生活。學校按照“主題鮮明、內涵豐富、寓教于樂”的要求，開展了一系列的主題教育的文體實踐活動。

組織教職工對學生家訪，要求學生每周五返校，對學生進行一系列的關于宗教的主題教育。學校每周對于學習的情況以信息的形式及時向上級匯報。

二、根據我校開展的黨的民族宗教政策和國家法律法規的學教活動開展當中找出的領導班子和教職工的問題如下：

1.領導班子存在的問題：

（1）領導班子成員不敢管、不能管、不想管，工作上不公平的問題

（2）學習過程中只注重教書，不注重育人（3）維護穩定措施不齊全（4）對群眾的宣傳教育不到位（5）沒有分對象分階段的進行學教教育（6）沒有充分發揮領導示范帶頭的作用

（7）開展工作不認真，把工作推給下級人員，自己不動腦、不動手

2.教職工存在的問題：

（1）部分女教師在校外戴頭巾的現象

（2）部分教職工在學教過程中只注重教書，不注重育人（3）對于學生在校外戴頭巾，教師置之不理的問題（4）部分教師鼓勵學生家長參加宗教活動的問題（5）班主任對學生的教育不到位

（6）教職工對于抱以學教活動不重視、走形式的心理（7）極少數教師不滿意自己的工作崗位、工作條件、一心想調離本職工作

三、對于以上存在的問題原因是：

領導班子以及教職工對于學教活動的思想認識不深刻，不透徹，領導班子在工作統籌方面不重視，抱以走過場、應付上級檢查的心理，開展的活動沒有結合本校的實際情況，沒有充分認識到學教活動對教育的重要性和重大意義。

四、對于以上存在的問題解決辦法為：

對領導班子和教職工進一步統一思想、提高認識，以學教活動為引領，積極接收自身存在問題并及時改正，轉變作風，為學生以及家長做出更好的服務。在學教活動的宣講中改善一味的念文件、讀報紙、學法律的做法，開展黨的民族宗教政策和國家法律法規學習教育的座談會與討論會，擺出其中存在的問題。進一步把學教活動推向深入化，遏制宗教向校園滲透，對當前政策法規學教活動存在的問題進行整改補課，通過整改，認清學教活動的重要性。

五、取得的實效

1.使教職工加深理解了黨的民族宗教政策和國家法律法規，提高了自身的法律法規意識。

2.使師生進一步認識到黨的“宗教自由”其真正的含義和認識到非法宗教活動的危害性。

3.通過學習上級一系列關于維護穩定的文件，認情現在的形勢以及維護民族團結、社會穩定、祖國統一的緊迫性和重要性。

4.通過對學生的教育活動，使學生進一步理解了黨的民族宗教政策和國家法律法規，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。