第一篇：“大家一起來!”團組織活動策劃書

“大家一起來！”團組織活動策劃書

為了增進社團成員之間的進一步了解，增強團隊凝聚力，我院青協于

生活。辯題新穎，游戲風趣，引起了同學們濃厚的興趣。活動舉辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰的銳利對決，也有智力與協作的考驗。看似輕松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現了這次團組織生活的主題——大家一起來！

活動具體內容如下：

（一）活動主題 ：“大家一起來！”

（二）活動時間：2010年11月6日

（三）活動地點：10號樓C區30

4（四）參加人員：全體青協干部

（五）活動形式：室內互動

（六）活動內容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團組織生活的活動規則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲——看誰反應快！本板塊為一個智力大比拼環節。叫“拍三、五、七令”，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱

身準備。在活動進展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結束后由活動環節中報錯數或拍錯人的同學來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場“哭好還是笑好”為主題的辯論賽把本次團組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優美詩句的引用也有充分的事實論據。氣氛活躍，環節緊扣，評委認真點評，使得這次長達30分鐘的辯論賽進行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環節為游戲，用時45分鐘左右。在這個環節中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協作增進集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團隊協作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團組織生活及本月活動進行了總結，提出了本月社團活動的任務以及上個月工作過程中出現的一些不足之處。

（七）具體活動規則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進行。

2、給每個人一個展示自我的機會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規則。

西北師范大學青年志愿者協會旅游學院分會組織部二0一0年十一月十日

第二篇：“大家一起來！”團組織活動策劃書

為了增進社團成員之間的進一步了解，增強團隊凝聚力，我院青協于xx年11月6日策劃舉行了以辯論、游戲等為主要形式的團組織生活。辯題新穎，游戲風趣，引起了同學們濃厚的興趣。活動舉辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰的銳利對決，也有智力與協作的考驗。看似輕松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現了這次團組織生活的主題——大家一起來！

活動具體內容如下：

（一）活動主題 ：“大家一起來！”

（二）活動時間：xx年11月6日

（三）活動地點：10號樓c區30

4（四）參加人員：全體青協干部

（五）活動形式：室內互動

（六）活動內容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團組織生活的活動規則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲——看誰反應快！

本板塊為一個智力大比拼環節。叫“拍三、五、七令”，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱身準備。在活動進展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結束后由活動環節中報錯數或拍錯人的同學來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場“哭好還是笑好”為主題的辯論賽把本次團組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優美詩句的引用也有充分的事實論據。氣氛活躍，環節緊扣，評委認真點評，使得這次長達30分鐘的辯論賽進行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環節為游戲，用時45分鐘左右。在這個環節中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協作增進集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團隊協作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團組織生活及本月活動進行了總結，提出了本月社團活動的任務以及上個月工作過程中出現的一些不足之處。

（七）具體活動規則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進行。

2、給每個人一個展示自我的機會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規則。

西北師范大學青年志愿者協會

旅游學院分會組織部

二0一二年十一月十日

第三篇：“大家一起來!”團組織活動策劃書

“大家一起來！”團組織活動策劃書

為了增進社團成員之間的進一步了解，增強團隊凝聚力，我院青協于XX年11月6日策劃舉行了以辯論、游戲等為主要形式的團組織生活。辯題新穎，游戲風趣，引起了同學們濃厚的興趣。活動舉辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方唇槍舌戰的銳利對決，也有智力與協作的考驗。看似輕松簡單的游戲讓每一個隊員都積極參與了進來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現了這次團組織生活的主題‐‐大家一起來！活動具體內容如下：

（一）活動主題：&ldqu;大家一起來！&rdqu;

（二）活動時間：XX年11月6日

（三）活動地點：10號樓區304

（四）參加人員：全體青協干部

（五）活動形式：室內互動

（六）活動內容：

1、由主持人作開場白，并介紹本次團組織生活的活動規則和流程。

2、活動流程

（1）娛樂小游戲‐‐看誰反應快！

本板塊為一個智力大比拼環節。叫&ldqu;拍三、五、七令&rdqu;，要求全體成員全部參與。本游戲旨在調動全場氣氛，為接下來的辯論賽做好熱身準備。在活動進展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結束后由活動環節中報錯數或拍錯人的同學來模擬所抽卡片上給定的場景。

（2）辯論賽

一場&ldqu;哭好還是笑好&rdqu;為主題的辯論賽把本次團組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，為這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優美詩句的引用也有充分的事實論據。氣氛活躍，環節緊扣，評委認真點評，使得這次長達30分鐘的辯論賽進行的井然有序、濱彩紛呈。

（3）游戲

本環節為游戲，用時4分鐘左右。在這個環節中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過簡單的協作增進集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團隊協作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團組織生活及本月活動進行了總結，提出了本月社團活動的任務以及上個月工作過程中出現的一些不足之處。

（七）具體活動規則：

1、活動時間為二個小時左右，活動緊湊進行。

2、給每個人一個展示自我的機會，要求盡量使每個人都參與其中。

3、節目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規則。

西北師范大學青年志愿者協會

旅游學院分會組織部

二0一0年十一月十日

第四篇：大家一起來過節

大家一起來過節

桓臺縣實驗幼兒園荊學潔

在中秋節期間，桓臺縣實驗幼兒園恒星分園，組織開展了豐富多彩的慶中秋活動。如：大、中班分別組織孩子學習了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋節的來歷，知道為什么要吃月餅、了解了不同地區過中秋節的習俗，并引導孩子獨立設計、繪畫中秋的月餅；小班組織孩子嘗試做月餅，讓孩子在親身體驗中，了解了月餅的制作過程；托班引導孩子認識了各類月餅，并品嘗了不同月餅的味道，讓孩子知道過中秋節要吃月餅。通過開展中秋節慶祝活動，使孩子們加深了對傳統節日的了解，體驗了過節的快樂!

我們來做圖畫書

桓臺縣實驗幼兒園荊學潔

繪本教學作為我園的教學特色，對于培養孩子的想象力，提升孩子的語言表達能力，起了非常重要的作用。近一個月內，我們恒星分園在繪本閱讀的基礎上，又結合創意美術開展了原創繪本制作活動，各班綜合孩子所學美術技能，充分發揮孩子的想象力，制作出了豐富多彩的原創繪本。如：大班結合幼小銜接制作出了《長大》、《被丟棄的鞋子》；中班運用繪畫、折疊等技能，制作出了新版《小蝌蚪找媽媽》；小班結合孩子的認知特征，制作出了《小黃和小蘭》、《小蝸牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行記》等原創繪本，這些繪本不僅外形美觀，而且內容豐富有趣，讓孩子們看了愛不釋手，讓家長看了不禁豎起大拇指。

第五篇：大家一起來說課稿

《大家一起來》說課稿

水城縣老鷹山街道老鷹山小學 陳世林

一、設計思想

合作是現代人應該具備的基本素養。當今社會即充滿競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應社會，在社會中有所作為。合作內在與生活之中，是生活的構成要素，是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關系、共同成長的一種方式。國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中，將“學會共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此，學會尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關系，發展社會交往技能等具有重大意義。

二、說教材

(一)地位、作用和特點

《新課程標準》強調培養與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學生在與人合作的過程中喜歡和同學、老師交往，學會關心他人、尊重他人，樂于合作。《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節的內容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關系。以對學生合作意識與合作能力的培養為重點，引導學生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習慣。

(二)教學目標

根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：

知識與技能

通過游戲與故事使學生理解合作的意義與價值，明晰合作的內涵，體驗合作的重要性，激發學生樂于合作、主動合作的意識。

過程與方法

引導學生在實踐中體驗合作的重要性養成與人合作的意識與習慣。

情感態度與價值觀

讓學生親自參與游戲，體驗合作的快樂與意義。(三)教學的重點和難點

教學重點：幫助學生形成合作意識。

教學難點：如何指導學生在合作中相互配合。

三、說教法

基于上面的教材分析，結合本校學生實際，主要突出了幾個方面：一是創設游戲環節，充分調動學生求知欲，并以此來激發學生的好奇心理。二是運用啟發式教學方法，就是把教和學的各種方法綜合起來統一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學手段的綜合和課堂內外的綜合。

四、說學法

學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。有效的能被學生接受的學法指導應是滲透在教學過程中進行的，是通過優化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。

1.培養學生學會通過游戲、觀察等方法獲取相關知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

2.本節教師通過游戲和故事，歸納總結出合作的概念，并依據此知識與生活相結合、推導出合作的必要性。

2。讓學生親自參與游戲，體驗合作的過程。主要是努力創設應用科學方法探索、總結出所學知識。

五、教學過程

（一）游戲導入

1.一個同學獨立完成。

2.兩個同學合作完成。

提出問題：有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣？

總結：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學習的內容《大家一起來》。板書：大家一起來

（二）引入新課

1.提出問題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

學生舉手回答。2.“小球快跑”游戲

（1）4個同學一組合作完成。

（2）教師采集學生玩游戲的圖片展示給全班同學看。

3.生活中的合作

在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發言。

（2）總結：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

4.你們玩游戲的時候開不開心？看到同學們這么開心，我也很高興，說明游戲可以讓我們快樂多一點。

5.板書：游戲：快樂多一點。

6.在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作，你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發言。

（2）總結：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？

（2）學生舉手回答。

8.大家一起來

校園里，班級中，生活處處有合作。

你幫我，我幫你，游戲學習和勞動。

小朋友，一起來，快樂學習你我他。

（三）課堂小結

通過這節課的學習，你學會的什么？

（四）布置作業

下課后多做做游戲，體會一下具體應該怎樣合作。

（五）板書設計

大家一起來 游戲:快樂多一點

學習:進步大一點

……

六、課前準備

1.給全班學生分成6人一個小組，選出一個組長。

2.教學課件、螞蟻圖片（眼睛單獨畫了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個、卡紙若干、PPT翻頁筆等。