第一篇：大家一起來挑刺——城鎮化申論

積極穩妥推進城鄉一體化發展

改革開放90多年來，我黨從風雨飄搖走向今天的泱泱大國，經濟發展速度與日劇增，人民生活水平逐年提高，城鄉差距日趨加大，為此，十八大報告中指出推動城鄉一體化發展，推進城鎮化發展進程。

推動城鄉一體化發展，是深入貫徹落實科學發展觀的內在要求，是農業經濟發展的必然選擇，是解決好“三農”問題的根本途徑。只有深入推進城鄉一體化發展，我國經濟才能在異常復雜的國際經濟環境中異軍突起，才能實現全面建成小康社會的偉大目標，因此，我們必須積極穩妥的推進城鄉一體化發展。大力發展現代服務業，為城鎮化提供良好的產業支撐。要想讓農民真正融入城市必須要有充足的就業機會，發展現代服務業不僅積極響應了國家的總體規劃布局，更為相對受教育少的農民提供就業服務機會，還解決了他們子女上學、公共衛生等基礎公共服務問題，為城鎮化發展提供了良好的產業支撐。

做好城鎮建設和發展規劃，實現城鄉統籌發展。十八大報告指出要科學規劃城市群規模和布局，增強中小城市和小城鎮產業結構、公共服務、吸納就業和人口聚集功能。不要認為建設高樓大廈，拓寬柏油馬路就是城鎮化，不要認為圈了地，建了城區就是城鎮化，從根本上講，城鎮化是非農產業的聚集和發展的成果，除具有經濟功能外，還需要完善的公共服務功能。堅持工業反哺農業，城市支持農村和多予少取放活方針，加大強農惠農富農政策力度，促進城鄉要素平等交換和公共資源均衡發展，實現城鄉統籌發展。

推進城鎮化發展進程，依法保護農民的合法權益。依據國情，我國必須走中國特色城鎮化道路。現階段，我們不能斷然割裂農民與農村的關系，必須尊重他們對進城還是留鄉的自主選擇權利，依法保護農民的土地承包權、宅基地使用權和集體分配收益權，提高他們土地增值收益中的分配比例，保護他們依法享有的合法權益。

我們要深入學習貫徹十八大報告精神，積極推進城鄉一體化發展，加快城鎮化建設步伐，為民族發展、國家富強、人民富裕做出重大貢獻，讓農民參與現代化發展進程，分享現代化發展成果，真正全面實現建成小康社會。

第二篇：大家一起來過節

大家一起來過節

桓臺縣實驗幼兒園荊學潔

在中秋節期間，桓臺縣實驗幼兒園恒星分園，組織開展了豐富多彩的慶中秋活動。如：大、中班分別組織孩子學習了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋節的來歷，知道為什么要吃月餅、了解了不同地區過中秋節的習俗，并引導孩子獨立設計、繪畫中秋的月餅；小班組織孩子嘗試做月餅，讓孩子在親身體驗中，了解了月餅的制作過程；托班引導孩子認識了各類月餅，并品嘗了不同月餅的味道，讓孩子知道過中秋節要吃月餅。通過開展中秋節慶祝活動，使孩子們加深了對傳統節日的了解，體驗了過節的快樂!

我們來做圖畫書

桓臺縣實驗幼兒園荊學潔

繪本教學作為我園的教學特色，對于培養孩子的想象力，提升孩子的語言表達能力，起了非常重要的作用。近一個月內，我們恒星分園在繪本閱讀的基礎上，又結合創意美術開展了原創繪本制作活動，各班綜合孩子所學美術技能，充分發揮孩子的想象力，制作出了豐富多彩的原創繪本。如：大班結合幼小銜接制作出了《長大》、《被丟棄的鞋子》；中班運用繪畫、折疊等技能，制作出了新版《小蝌蚪找媽媽》；小班結合孩子的認知特征，制作出了《小黃和小蘭》、《小蝸牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行記》等原創繪本，這些繪本不僅外形美觀，而且內容豐富有趣，讓孩子們看了愛不釋手，讓家長看了不禁豎起大拇指。

第三篇：大家一起來說課稿

《大家一起來》說課稿

水城縣老鷹山街道老鷹山小學 陳世林

一、設計思想

合作是現代人應該具備的基本素養。當今社會即充滿競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應社會，在社會中有所作為。合作內在與生活之中，是生活的構成要素，是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關系、共同成長的一種方式。國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中，將“學會共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此，學會尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關系，發展社會交往技能等具有重大意義。

二、說教材

(一)地位、作用和特點

《新課程標準》強調培養與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學生在與人合作的過程中喜歡和同學、老師交往，學會關心他人、尊重他人，樂于合作。《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節的內容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關系。以對學生合作意識與合作能力的培養為重點，引導學生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習慣。

(二)教學目標

根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：

知識與技能

通過游戲與故事使學生理解合作的意義與價值，明晰合作的內涵，體驗合作的重要性，激發學生樂于合作、主動合作的意識。

過程與方法

引導學生在實踐中體驗合作的重要性養成與人合作的意識與習慣。

情感態度與價值觀

讓學生親自參與游戲，體驗合作的快樂與意義。(三)教學的重點和難點

教學重點：幫助學生形成合作意識。

教學難點：如何指導學生在合作中相互配合。

三、說教法

基于上面的教材分析，結合本校學生實際，主要突出了幾個方面：一是創設游戲環節，充分調動學生求知欲，并以此來激發學生的好奇心理。二是運用啟發式教學方法，就是把教和學的各種方法綜合起來統一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學手段的綜合和課堂內外的綜合。

四、說學法

學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。有效的能被學生接受的學法指導應是滲透在教學過程中進行的，是通過優化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。

1.培養學生學會通過游戲、觀察等方法獲取相關知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

2.本節教師通過游戲和故事，歸納總結出合作的概念，并依據此知識與生活相結合、推導出合作的必要性。

2。讓學生親自參與游戲，體驗合作的過程。主要是努力創設應用科學方法探索、總結出所學知識。

五、教學過程

（一）游戲導入

1.一個同學獨立完成。

2.兩個同學合作完成。

提出問題：有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣？

總結：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學習的內容《大家一起來》。板書：大家一起來

（二）引入新課

1.提出問題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

學生舉手回答。2.“小球快跑”游戲

（1）4個同學一組合作完成。

（2）教師采集學生玩游戲的圖片展示給全班同學看。

3.生活中的合作

在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發言。

（2）總結：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

4.你們玩游戲的時候開不開心？看到同學們這么開心，我也很高興，說明游戲可以讓我們快樂多一點。

5.板書：游戲：快樂多一點。

6.在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作，你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發言。

（2）總結：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？

（2）學生舉手回答。

8.大家一起來

校園里，班級中，生活處處有合作。

你幫我，我幫你，游戲學習和勞動。

小朋友，一起來，快樂學習你我他。

（三）課堂小結

通過這節課的學習，你學會的什么？

（四）布置作業

下課后多做做游戲，體會一下具體應該怎樣合作。

（五）板書設計

大家一起來 游戲:快樂多一點

學習:進步大一點

……

六、課前準備

1.給全班學生分成6人一個小組，選出一個組長。

2.教學課件、螞蟻圖片（眼睛單獨畫了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個、卡紙若干、PPT翻頁筆等。

第四篇：大家一起來教學設計

大家一起來

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版道德與法治一年級年級下冊第四單元第16個主題《大家一起來》的第一課時《有人幫，不一樣》、《生活中的合作》。教材分析

在日常生活學習中很多時候都需要合作，通過《大家一起來》的學習，既可以養成學生合作的意識與習慣，又可以在課堂中體驗合作的快樂與意義。本課的學習就是在游戲中體驗合作，讓學生感受到合作的好處，《道德與法治》的知識與我們的日常生活有著緊密聯系，學習此課對我們的生活有著廣泛的實際意義。教學活動

活動一：“貼鼻子”游戲 活動二：生活中的合作 活動三：合作律動 活動四：聽故事，得體會 活動五：演唱歌曲 教學目標

情感態度價值觀：通過課程學習，能在集體生活中樂于和他人合作。能力目標：培養學生的團隊合作精神。知識目標：認識到生活中合作的重要性。教學重難點 讓學生認識到生活中合作的重要性，學會與他人合作。教學準備 教師準備：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三個 3.獎勵貼紙

學生準備：搜集關于合作的小故事 教學過程

一、談話導入

師：小朋友們！你們都知道小熊維尼嗎？ 生：知道。

師：維尼呀，遇到了一點小麻煩，需要你們的幫助，你們愿意幫助它嗎？ 生：愿意！

師：好！你們真棒！那下面我們就一起來看一看，維尼究竟遇到了什么麻煩呢！（PPT出示維尼的煩惱）

二、探究新知

活動一：“貼鼻子”游戲

師：哪些小勇士愿意上來幫幫我們的維尼熊？不過當小英雄可不簡單哦，你們要蒙上眼睛來幫助維尼貼上它的小鼻子。請三位同學上臺蒙眼進行游戲，生無法貼上鼻子。師：為什么你們沒辦法幫小熊把鼻子貼上去呢？ 情況預設 生：因為我看不見位置。

師：好，那老師現在給你們請個小幫手上來在旁邊指揮你們怎么樣呀？

生正確貼上鼻子。

師：你們真棒呀，真是兩位可愛的小勇士，為什么現在你又能很快的把鼻子貼到對應的地方了呢？ 生：因為有人幫助我。

師：那你是不是要好好感謝他，你們互相幫助了才幫助了我們的小熊維尼，當了咱們的小勇士，你們兩個擁抱一下怎么樣。我們大家一起也給這些小勇士一點掌聲好不好。生擁抱，生鼓掌

師：有人幫和沒人幫是不是不一樣呢？像這樣，我們大家一起來完成一件事情就叫做合作（板書:合作），也就是我們今天要來學習的新內容：大家一起來。（板書課題：大家一起來）

【設計意圖：通過幫助喜愛的卡通人物當小勇士激起學生的學習興趣，并且在游戲中感受合作的重要性。】

活動二：生活中的合作

師：不僅是我們剛剛游戲要合作，在日常生活學習中我們也常常要合作，你們有哪些合作的事例呢？和我們大家一起分享一下吧！生自由回答，師進行表揚并獎勵。

師：大家真棒，真是一個個會合作的好孩子，都能在生活學習中和大家合作，下面老師給大家播放一段視頻，請大家認真觀看！播放小豬佩奇洗車視頻。

師：在視頻中你看到了哪些小動物？ 生：小豬佩奇，喬治，豬爸爸，豬媽媽。師：他們在干些什么呢？ 生：洗車。

師：你最喜歡里面的誰呢，為什么喜歡？ 生自由回答，師引導生說出合作。

師：同學們真棒，那我們以后是不是也要像這樣做個樂于助人樂于與別人合作的好孩子呢？

【設計意圖：通過觀看視頻感受生活中的合作并能學習如何去合作，小豬佩奇作為學生熟悉的卡通動物激起了學生學習的熱情。】

活動三：合作律動

師：你們太棒啦！老師接下來帶著你們做一個小律動吧。請全體同學起立，聽老師說要求，在律動過程中，有兩人合作完成的動作，那么你們就要兩人合作完成。全班律動

師：你們真是一群活潑聰明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同學跳起來真不錯呢，和同桌配合起來非常流暢，棒棒棒！

【設計意圖：合作律動讓學生更進一步理解合作的重要性，表揚學生合作，提高熱度，讓學生變為課堂的主體。】

活動四：聽故事，得體會

師：活動之后，我們再來一起聽個小故事吧！講“小鹿和小猴”的故事

有一天，小猴和小鹿來到了一條小河邊，河的對岸長著一顆高高大大的桃樹，樹上的葉子又綠又嫩，樹上的果子又大又紅，小鹿和小猴在河這邊看的呀口水直流。小猴說：“我真想吃到那鮮美多汁的大桃子呀！可是沒有橋，我過不去。”這可真是愁壞了它，小鹿來到河邊，試了試水，說：“小猴，我可以帶你過去，上來我的背上吧。”小猴和小鹿就這樣過了河，小鹿伸起頭準備品嘗樹上的美味，結果發現自己太矮了夠不到樹上的葉子，小鹿憂傷的低下了頭。小猴趕緊爬上了樹，說：“小鹿，別怕，看我的。”說完就摘了好多葉子丟到了地上，小鹿開心的吃了起來，小猴也在樹上開心的吃起了美味的桃子。師：故事講完了，小朋友們，老師想問問你們，為什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

生：因為小鹿和小猴互相幫助，小鹿幫助小猴過河，小猴幫助小鹿摘葉子。

師：這位小朋友你真棒，我們一起給他一點鼓勵吧。棒棒棒，你真棒！

【設計意圖：通過故事進一步讓學生感受合作的重要性，感受自然界中的合作。】

三、課堂總結 師：小朋友們，這節課你們有什么收獲呢？ 活動五：合唱歌曲“團結合作”

師：最后讓我們在快樂的團結合作歌中結束這節課吧。

第五篇：大家一起來教案

大家一起來

教學目標：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動感節奏。在上一課時的基礎上小組合作創編一段韻律操，為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。教學重點：

感受歌曲的動感節奏，并創編一段韻律操。教學難點：

根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操。教學過程：

一、導入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽后，提問：“誰來說說歌曲的情緒？”

二、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成？每個部分的旋律有何特點？有沒有相同的部分？

生答，師小結。

三、跟錄音輕聲學唱歌曲。

四、小組創編一段或全部韻律操。

同學們學的可真快！接下來老師請同學們分小組為歌曲創編動作。我們在創編動作時，要符合歌曲的特點，既有輕快活潑的動作，也要在優美的動作，但主題動作不宜過多。可以每一個樂句編一個動作，重復的部分，可以編一樣或稍加變化的動作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結束時建議可以擺一個造型。

這次創編活動，老師設了兩個獎項：最佳創意獎，最佳表演獎。同學們，有信心拿到這兩個獎嗎？好，大家自由活動，找一個適當的位置開始編排吧。

老師到各組指導。

五、小組匯報展現。

現在是我們的匯報展現時刻，注意，每組在匯報時，其他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油，充當啦啦隊，為他們助威！在這里，我還準備了一個特別獎——優秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒，就把這個獎頒發給他們，好不好？

六、評選。

同學們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服。可我們的獎項是有限的，現在我們每一項獎都由學生自主投票，同意哪個組為最佳創意獎的，請伸出幾個手指。