第一篇：常收中學暑期社會活動方案

常收中學暑期社會活動方案

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，依據市教育局德育科的通知精神，結合我校實際，校德育辦決定開展學生社會實踐活動，拓展學校素質教育領域。

通過社區服務和社會實踐活動，整合社會各方力量配合學校做好學生的教育管理工作，督促家長做好家庭教育工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善學校的常規管理監督網絡機制。

1、“社區服務”課程目標：

⑴、使學生關心社區的文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

⑵、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。⑶、使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。

⑷、培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。

⑸、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

2、“社會實踐”課程目標：

⑴、使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感，獲得直接感受和解決問題的經驗。

⑵、增強學生的組織紀律性。

⑶、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

⑷、使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力。

⑸、培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以及適應環境的能力。

⑹、培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。

二、活動內容：

1、社區服務主要內容有：

⑴、志愿者公益活動。學校有計劃地組織學生參加社區所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所參與管理服務，城市交通秩序維護活動，參加助殘幫困活動等；如與環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增強學生的公民意識和責任感。

⑵、宣傳教育活動。學校可配合社區的需要，組織學生通過制作板報、知識講座、現場講解等多種方式開展法制、環保、衛生、科技、擁軍幫屬活動、城鄉文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社區發展的使命感，并激勵學生身體力行。

⑶、幫貧助困。學校鼓勵學生自覺而樂意地為社區特殊人群（如：經濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，并在服務中發展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。

2、社會實踐的內容主要包括校內實踐和校外實踐：

1、校外體驗：由學校組織學生參加社會各行各業的體驗性活動。如、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等。

2、社會調查：結合研究性學習，實地參觀和考察本地區的自然、人文景觀、歷史文化遺產、德育基地等，對學生進行思想教育；調查的內容一般是指現實社會生活、生產方式等焦點、熱點問題，進行環保、國情、民情調查，也可以結合教學內容進行驗證性和探究性的調查；社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供多個內容供學生選擇，鼓勵學生根據自己的興趣和特長，充分利用社會資源，創造性地選題和開展實踐活動。

三、活動安排

1、社區服務：

主要安排在2013年署假（2013年7月10日至8月18日之間），學生以各班戶籍所在地的同學自愿組合為一個活動小組，也可以跨班級組合，選出組長，走進社區，開展服務社區的實踐活動。

由組長帶領組員密切合作，自主確定活動時間，確定活動主題、聯系活動單位、簡要制定活動計劃等開展社區服務活動，所有工作都有小組成員合作完成，在活動中有意識的鍛煉各方面能力。

2、社會實踐：

Ⅰ、參與社區管理，參加義工等活動。協助居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾、清除牛皮癬等活動，真正體驗社區生活（可與村或街道各居委會聯系）。

Ⅱ、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

Ⅲ、發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動（主要在社區開展孤寡老人的“一助一”活動）。

四、活動準備

1、活動教育

學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發生，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

2、活動規劃

學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從現實生活出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制定個人活動計劃，將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導老師，并征得他們的同意。

五、活動實施

學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人的領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的開展情況。在活動中，組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行，要記錄活動過程和活動心得。

2013年7月

第二篇：常收中學“課外訪萬家活動方案（模版）

常收中學“課外訪萬家”

活動方案

為進一步貫徹落實咸安區教育局，關于組織全區中小學教師開展“課外訪萬家”活動的通知精神，為進一步加強我校教師職業道德建設，加強學校與家庭、社會的聯系，探討新形勢下教育學生的新方法，架起家訪橋梁，爭取家長對學生教育的支持與配合，引導家長用正確的方法開展家庭教育，了解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督，并進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。特制定本方案。

一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動形式：以主動家訪為主，實地家訪；對父母均在外打工的“留守少年兒童”學生，可采用“信件家訪”或“電話家訪”的形式，向家長回報、交流學生的思想、學習、生活等情況；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點。

三、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3、向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。

4、了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。

5、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。

四、教師家訪工作要求

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育。

5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后5日內給家長進行答復，決不允許不答復。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1、要求全體教師參與，各班班主任和班級任課教師為一組（3人以上），班主任為小組長。

2、各班家訪面要求達100%，如因特殊情況確不能見面，必須采取電話或書信方式聯系。

3、調查研究。進行家訪時，必須填寫“家訪記錄”，記錄學生家庭情況、個人情況及環境影響等，認真總結分析研究家庭教育對學生成長規律的影響，各小組寫好調查小結，于8月25日前交家訪工作領導小組，此項納入教師量化考核。

4、家訪領導小組對教師的家訪完成情況進行統計。對不積極參加家訪工作或因家訪不利所造成工作后果，學校將嚴格追究其當事人責任。

五、活動安排

第一階段：活動安排動員階段。

1、領導小組

組長：石柏才

副組長：石擁軍、徐春耕、佘賢萬

成員：全體行政 各班班主任

（1）初一年級組

組長：徐春耕

成員：初一全體教師

（2）初二年級組

組長：佘賢萬

成員：初二全體教師

（3）初三年級組

組長：石擁軍

成員：全體初三教師

第二階段：實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；無特殊情況不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結交流階段

學校教務處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y家訪信息反饋情況。開展家訪案例剖析、家訪心得體會等論文評選活動，召開德育工作研討會，交流家訪工作經驗、得失和心得體會。學?？偨Y活動成效，通報活動情況。

常收中學

2011年7月

附件1常收中學家訪問卷調查

班級學生姓名家長姓名家訪教師

一、學生在?；厩闆r（由家訪教師填寫）

1、到校情況（）：A 按時到校B偶有遲到或早退現象C經常遲到或早退

2、聽課情況（）：A 好B 較好C一般

3、作業完成（）：A 好B較好C一般

4、遵守紀律（）：A好B較好C一般

5、心理素質（）：A好B較好C一般

6、學習成績（）：A優秀B良好C一般

7、薄弱學科（）：語、數、英、物、化、生、政、史、地

二、學生在家基本情況（由家長填寫）

1、學生回家情況（）：A按時B 比較按時C經常很晚

2、在家自學情況（）：A好B較好C一般

3、在家學習環境（）：A好B較好C一般

4、和家庭成員關系（）：A好B較好C一般

5、是否聽從父母或監護人的正確管理和教育（）：A是B否

三、學生家庭教育狀況（由家長填寫）

1、家長受教育程度（）：A、高B、較高C、一般

2、教育孩子方法（）：A、好B、較好C、一般

3、是否經常與學校保持聯系（）：A、是B、否

4、是否為孩子請家教（）：A、是B、否

5、是否給孩子零用錢（）：A、是B、否

6、是否與孩子經常談心（）：A、是B、否

7、對孩子基本情況是否了解（）：A、是B、否

8、是否讓孩子做力所能及的勞動（）：A、是 B、否

四、教師在共同教育方面對家長提出建議

1、希望家長改進教育方法，加強與孩子溝通，提高教育效果。

2、希望家長加強與學校配合，做好共同教育工作。

3、希望家長關注孩子學習與生活，為孩子創造一個好的學習環境。

4、希望家長關注孩子的社會交往，督促孩子不進網吧和游戲機室。

五、家長對學校工作、學科教學工作、班級工作的建議

家長簽字：

附件2常收中學家訪情況記錄表

第三篇：2013常收中學羽毛球興趣小組活動實施方案

2013學年常收中學羽毛球興趣小組

活動實施方案

一、指導思想

羽毛球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發學生的運動興趣，提高學生羽毛球技能，特制訂活動實施方案。

二、活動安排

建立以興趣小組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。

三、活動任務

1、熟悉羽毛球球性

2、掌握羽毛球的基本打法、發球、接發球。

3、掌握羽毛球的基本比賽規則。

四、活動時間

每周星期四下午第二，三節課。

五、指導教師：徐卓

六、活動地點

學校羽毛球操場

七、活動安排

1、首次活動前就將學生分組，指定一名組長，負責工具的安排、點名、配合教師實施管理。

2、每一小組安排一位學生管好活動器械，保證活動的正常。

3、為了激發學生的活動興趣，也為了學生能接受正規的比賽訓練，教師必須在活動前布置好比賽場地（含網），每次活動均安排幾組學生示范比賽。

4、學生分組活動時，教師一定要分組分別指導，讓訓練到位。

5、教師要多安排男生與女生對抗賽、高手對抗賽、班級對抗賽，階段比賽。

八、活動要求

學生訓練課的內容、形式、要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動結合，以激發學生對羽毛球的興趣。在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過每周一課外活動進行羽毛球興趣小組的活動，學生要基本能掌握羽毛球的擊球要領。由于學生基礎比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參差不齊。所以我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習羽毛球的基礎。本學期，著重訓練學生的發球練習，推擋練習、接發球練習和移動練習，從而激發學生的練習興趣。在學習過程中，我們將采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落球點準確擊球，從而形成學習羽毛球的教學模式。

九、安全措施

1、教師準時到規定場地等候學生，并做到活動前點名，下課集中報到，不讓一個學生遲到早退。

2、學生分組活動時，教師一定要在場，且巡回監控，及時掌握動態，發現問題及時解決、處理，教師要不離開學生訓練場地。

3、課前做準備操，為激烈對打做準備，避免運動受傷。

第四篇：學生暑期社會活動實踐行活動方案

武漢市第二十中學“學生暑期社會活動實踐行”活動方案

一、社會實踐活動指導思想

為深入貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，引導學生實踐“三個代表”思想，根據學校精神和實際情況，在20中校團委的組織下開展“學生暑期社會活動實踐行”，以促進青年學生成長進步，激發其對學習的主動性、積極性和創造性，增強同學們的社會責任感、使命感和緊迫感。校團委以江總書記“三個代表”的重要思想為指導，積極動員，認真組織，精心籌劃，本著“干實事、長才干、作貢獻”的原則，通過學生社會實踐活動樹立當代中學生的時代形象，實踐著“真心奉獻，服務社會”的諾言。

二、社會實踐活動安排及活動內容

（一）武漢市第二十中暑期社會實踐青年志愿者服務活動

1.活動時間：暑假

2.活動班級：高一（2）班、高一（8）班

3.活動內容：

青年志愿者服務團由高一（2）班、高一（8）班積極組織開展的暑期社會實踐進社區活動。把自己所學的知識傳向社區，同時把當代中學生的精神帶入社區，活動主題是“走向社區，服務社區，鍛煉自我”。此次活動主要包括：助孤幫教工作，流動人口調查，計劃生育工作入戶登記，居民收入情況調查，衛生創建工作等。

4.活動意義：

作為青年志愿者，本著真心奉獻，服務他人的宗旨，為社會福利事業，為志愿者事業作貢獻是義不容辭的責任。針對孤兒院兒童正處在身體、智力成長期和他們特殊的心理狀態的特點，服務團學生利用所學的知識、介紹成長的經歷，發揮年輕而有朝氣的熱情，給孩子們帶去知識和有益的心理幫助，積極開展形式多樣的活動，以幫助他們更健康快樂的成長；鼓勵他們自立自強、自信樂觀，引導他們在成長的道路上順利成才。以奉獻社會，體會生活為目的，將文明、道德、愛心、責任之火燃得更旺。

（二）武漢市第二十中暑期社會實踐環境衛生調查活動

1.活動時間：暑假

2.活動班級：高二年級“化學興趣小組”

3.活動內容：

暑期社會實踐正值酷暑期間，但同學們仍堅持參加調查活動。環境衛生調查團由高二年級“化學興趣小組”組成。利用自己所學知識展開調查，現在市場上有很多各式各樣的電池。其中按用途使用方法分類有鈕扣電池、充電電池、普通 1

電池和蓄電電池。在這些形形色色的電池中卻帶有大量的有害重金屬，對環境污染也是日益嚴重。

4.活動意義：

電池中含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質。一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。若將廢舊電池金屬物質就會滲透土壤污染地下水、農作物等，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康，有的還能致癌，在自然界中滲出后，污染土地和水。廢電池丟棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，而其中含有的重金屬物質會逐漸滲漏到水體或土壤中，造成污染。另外，重金屬污染的一個最大的特點就是它在自然界中不能降解，只能遷移。即：一旦水體或土壤被重金屬污染以后，水體、土壤的變質，將直接影響動植物的生存與發展。通過一系列活動同學們明白了保護環境的重要性。

（三）武漢市第二十中暑期社會實踐“歷史名人”尋訪活動

1.活動時間：暑假

2.活動班級：高二

（四）班

3.活動內容：

武漢市人杰地靈、歷史悠久，是我國歷史文化名城。在武漢三鎮散布大量歷史古跡和歷史名人的活動場所。

4.活動意義：

通過這些尋訪活動，一方面使同學們對歷史人物有進深一步的理解，有利于自己的學習；另一方面進一步受到愛國主義的熏陶，緬懷愛國人士，同學們更堅定了報效祖國、為祖國的繁榮而努力學習的決心。

三、社會實踐活動意義

實踐活動使參加實踐的學生鍛煉了實踐能力，提高了青年學生為人民服務、奉獻社會的意識；以實際行動宣傳“三個代表”，實踐“三個代表”，努力培養和教育當代中學生成為“先進生產力發展要求”的開拓者，“先進文化前進方向”的弘揚者，“人民群眾最根本利益”的維護者。

四、社會實踐活動體會

高一（2）班、高一（8）班60多位學生以“社居委主任助理”的身份在各街道下屬的社居委和孤兒院參與了一個多月的社區工作和助孤幫教工作，充分發揮了中學生的主動性、積極性和創造性。

環境衛生調查團由高二年級“化學興趣小組”組成。利用自己所學知識展開調查，現在市場上有很多各式各樣的電池。

高一（2）班、高一（8）班60多位學生以“社居委主任助理”的身份在各街道下屬的社居委和孤兒院參與了一個多月的社區工作和助孤幫教工作，充分發揮了中學生的主動性、積極性和創造性。

正是通過這些具體工作，我校暑期社會實踐活動才取得了成功，得到了社會

2的肯定，這些活動也是我們以江總書記“三個代表”的思想為指導，積極實踐，同學們同住行，共甘苦，不怕苦、不怕累，在深入社區和鄉村，走入企業，在實踐調查研究的過程中，以自己的言行，樹立起了當代中學生的時代形象，實踐著“先進生產力發展要求”的開拓者，“先進文化前進方向”的弘揚者，“人民群眾最根本利益”的維護者”的諾言。

每年各個實踐活動使我校參加實踐的學生鍛煉了實踐能力，提高了青年學生為人民服務、奉獻社會的意識，堅定了他們在社會實踐活動中，學習宣傳江澤民總書記“三個代表”重要思想，以實際行動貫徹落實實踐“三個代表”重要思想的精神實質。隨著今后的進一步努力，相信我們的實踐服務活動效果和成效會越來越好！

武漢市第二十中學 團委2006年9月3日 3

第五篇：暑期社會活動實踐報告

暑期社會活動實踐報告1

一、實踐目的：

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

二、實踐內容：

通過在店內以零工的形式鍛煉自己的能力，體會社會事務，工作辛勞。

三、實踐結果：

通過在店內工作的將近一個月時間，不僅通過自己的雙手賺到了來之不易的工資，更通過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經驗，獲益匪淺。

四、實踐總結與體會：

1、掙錢的辛苦。每天辛辛苦苦重復同樣的工作，小心翼翼的進行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。

2、人際關系。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

3、微笑面對每一位顧客。對人友善，才會縮小人與人之間的距離感。而表示友善的方法就是微笑，微笑是所有人類共有的語言。做服務行業的人應該養成微笑的好習慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂于接受你。相對于面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務行業中作為上帝的顧客。

4、具備隨機應變的能力。在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應變的能力。

5、認識來源于實踐。一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!

馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在這次為期較短的社會實踐中，獲益匪淺，深切感受到社會實踐的重要性，也感受到人生需要奮斗，我們都需要從現在就開始掌握一定的專業與非專業知識，充實自己的心靈，武裝自己的大腦，使自己的人生精彩而燦爛。我看到了一些在學校看不到的東西，也學到了一些在學校里學不到的知識。我想，這個應該是我這次做社會實踐的收獲。

暑期社會活動實踐報告2

一、實踐目的：

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。

因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了廣東燕京啤酒有限公司，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

二、實踐內容與經歷

在20xx年xx月xx日，我來到了xx啤酒有限公司。在負責招聘的陳小姐的安排下，我大概了解到自己的宿舍、工作地點、工作崗位等等。xx日。我和同學分別被領到不同的車間，分配到不同的生產班中。這一天也是我下車間的第一天，面對那各色各樣的生產機器，我東張西望，心中充滿好奇。

我的工作崗位是三包車間人工驗瓶，這是一項相對比較簡單和輕松的工作。每位新來的員工都有自己的帶教師傅，工作上的問題都有師傅的指導和幫助。人工驗瓶崗位的主要工作就是檢出不合格瓶子，并將不合格瓶子分類處理，此外，還要保持崗位衛生，確保微生物合格。

人工驗瓶這崗位的工作雖然簡單，每天都是重復著同樣的工作，但工作環境不是什么人都承受的了的。車間的一般溫度在四五十度左右，濕度高達98%，而且車間是密閉的環境。那時候我真的想在這樣的條件下我能堅持么，我的帶教師傅告訴我“打工是苦是累的，還是學校輕松??！你們有機會不要步入打工行列。

不過來吃吃苦對你還是有利的……”。師傅說了好多，我也認真的聽著她的勸戒，雖然都是已經爛熟于胸的道理，但是現在卻別有一番深層含義。除了崗位上的工作外，我們還要定時參加一些培訓，例如：安全培訓、5s衛生培訓、設備檢修培訓等等。遺憾的是我們實踐的崗位與我在大學學習的專業完全不沾邊。

“人工驗瓶”這崗位雖說也屬于“檢驗類”，但是和我學習的“食品營養與檢驗”這專業的檢驗是完全兩碼事。人工驗瓶是屬于物理檢驗，但靠檢驗員的眼睛就可以檢驗出來了，而“食品營養與檢測”則是化學檢驗，必須借助一些儀器，化學藥品等才能檢驗出來。

三、實踐感想與體會

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過兩個月的實踐期，回首這兩個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。 這兩個月，在磨礪自己的同時，我對自己的能力有了更深的了解，我深切意識到，生活在象牙塔里的大學生不要以單純的想法去理解和認識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深入地探索。在學校學會更多得書面知識，在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。

我在實踐中得到許多的感悟!

1、掙錢的辛苦

在xx啤酒廠的包裝車間做一名普通的檢驗工，每天都要工作十二小時，還要日夜倒班。在實習的這兩個月里，我感受最深的是：在xx啤酒廠，只有上下班之分，沒有白天與黑夜之別的。白班是：早上7:00—晚上7:00，夜班是：晚上7：00---早上7:00。吃飯都是在車間吃的，每頓飯規定在半個小時內完成。我的工作是人工驗瓶，崗位職責是檢驗出不合格的空啤酒瓶，每天大概會有四十萬個瓶子在我眼前流過。在剛剛開始工作的第一個星期，是最辛苦的，不適應工作環境，不適應工作內容，看著那些空啤酒瓶在眼前流過，我感覺是在暈車似的，有要暈倒嘔吐的感覺，那感覺真的很辛苦。每天在車間辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,做的事情也是一樣的，時間一長了，真的好無聊啊!然而，工作時間那么長，所的到的收入卻不多，在這兩個月我終于體會到父母的掙錢的艱辛。在以后我一定要在生活上節約用錢，好好的珍惜在學校念書的最后不多的日子。

2、學會吃苦

在實習的這兩個月，我最大的收獲就是學會吃苦。首先，在車間工作的環境很辛苦。密閉的車間溫度高達四五十度，濕度也高達98%。一進車間，汗就不停的流，衣服很快就會濕透的了。在這樣的環境下工作，一天十二小時下來，整個人都會虛脫了。其次，就是工作強度大。在沒出來實習前，我在家是“十指不沾陽春水”的，但是在燕京實習，我就跟男孩子一樣，每天都要搬搬抬抬的。每天除了在驗瓶，我還要處理那些不合格的瓶子。一箱箱的不合格瓶子要搬上車，又要一車車的拉到指定的地方。在這里實習，真的很辛苦，有些時候我真的以為自己堅持不下去了，很想要放棄。和我一起來實習的同學，有些已經堅持不下去，離開xx了。有時候我也想像他們一樣，不再堅持下去了。很慶幸我沒有像他們一樣半途就離開了，我一直堅持到現在。在這兩個月里， 日子雖然很苦，但是我堅持到現在了，在苦中尋找樂趣，我更懂得了，苦，是一劑催化劑。催化著我的心靈愈加堅實，催化著我積極奮斗的信心，催化著我人生的步伐更加穩??！學會吃苦，便是我面對考驗繼續堅持與努力的保證。

現在很多企業把“吃苦耐勞”明確的寫進招聘要求，有點甚至還放在了第一條。我學會了吃苦，對我以后的應聘與就業都有很大的優勢。我可以很驕傲的對企業說，我能吃苦耐勞，在xx那么苦的環境我都能承受，堅持到最后了，相比一些“瓷娃娃”的大學生，我更有能力去做的更好。

3、我學會了沉淀自己

在車間是很考驗一個人的耐性的地方，每天面對的人和事都一樣的，時間長了就會感覺到乏味。剛到車間的時候，我的心很燥，做事和做人都不能夠令人滿意。但是現在我慢慢學會淡定了，在很多時候遇到問題都會很平靜，都會先思考了再去決定怎樣做。很開心，我能在車間里慢慢的成長，慢慢的沉淀自己！“心態放平點，姿態放低點”，我想用這句話來總結我現在的狀態。

4、人際關系的處理

在這次實踐中,讓我還很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,我們不能改變他人，只有改變自己。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。我們雖然是個大學生，但是身邊的`每一個同事都有可能是你的老師，我們要把姿態放低一點，虛心請教他人。在人與人之間的交流，個人心態一定要放平。

5、管理的哲學

在任何的企業都有管理者與被管理者，不想被管理，就要有能力去管理。但是想成為一名好的管理者,就必須要有好的管理方法。在xxxx啤酒有限公司里，有一套很好的管理方法，叫“績效飛輪”。在沒來實習前，我從來沒有聽過這個名詞?！翱冃эw輪” 是一套簡單實用的績效管理工具，企業達成績效就象飛輪，要啟動、推動、檢修、加油、循環往復，直至自動運轉，飛速前進；剛開始會不容易，一旦轉動起來績效飛輪將勢不可擋。我覺得這套管理方法很適合目前企業。在以后我有機會做管理者的時候，可以借助這個工具，把企業和員工管理的更好。

6、團隊精神

xx是一個非常注重團隊精神的企業，在這里，我能感受的什么是集體，什么是團隊。在這里的團隊很多，分小組，班組，生產線組，車間等等。每個人在這里的角色都不是個人，而是集體的一份子，都是先集體后個人的。集體的榮辱關系到個人的榮辱。在進車間的第一個月，車間的領導就組織我們觀看《沖鋒陷陣》這部電影，教會我們要有團隊精神，讓我懂得了團隊在工作中的作用。

四、結束語

在xx實習的兩個月，我在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。

這短暫的兩個月，不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

暑期社會活動實踐報告3

時間就像手中的流沙，又匆匆過了一年，感覺就像是在做夢一般，但是經過一年的時間，終于可以如魚得水般的適應了學校的生活，在這一年的時間，我收獲了許多，自強自立、為人處事，也發現自己成長了許多。對待許多事情可以客觀的去處理，可我的缺點依然很多，作為一名學前教育的學生，我最大的缺點就是不善交際，針對這一問題，我選擇在人流量比較大的成都火車北站橋香園進行我的20xx暑期社會實踐。在橋香園的實踐歲月我想會成為我學生時代一段不可磨滅的記憶。

雖然只是職業中最底層的勞動者，但是，餐廳對于服務員的要求還是很高，必須要會一口流利的普通話，從小就比較喜歡語文的我，說普通話不是問題，問題是我不善交際，語言表達能力不夠強，這也是我在餐廳內實習一個星期后，經理對于我的評價，做事勤快，但是，不知道該怎么運用語言，不善交際。不懂說話技巧，就針對這一問題，我選擇了直接面對客人的工作，我想通過不斷的與客人面對面的交流，在說話技巧方面，我肯定會有所收獲的。

在上班的第一天，我還是感覺到很多的不知所措，盡管，這不是我的第一個暑期打工，但在每一個地方，在與不同的人群的相處中，總會有不同的收獲，在橋香園有大學生、有才高中畢業的，也有初中畢業，有的甚至連小學都沒畢業，但是已經在社會打拼多年的。學歷的高低，文化的高低雖然可以反映一個人的素質，但是，在這里我發現社會經驗比學歷重要的多，當然，我知道，在他們中間我還是有很多的缺點的，比起他們，我差的遠了，首先，我的交際范圍就比他們小的多，除了在學校的同學以外，我基本上沒怎么和社會上的人群打過交道，當然也就不能體會社會的那么多種種。要想在社會上有一個立足之地的話，你必須要經歷很多別人沒有經歷過的東西，穿梭在各種形形色色的人群里，當你積累了各種的社會經驗以后，你就擁有了一定的社會適應能力 。

火車北站人流量比較大，在這里你可以遇見各色各樣的人，說話的方言也各有不同，有時候，你只有細心的去聆聽客人的話，根據他們的肢體語言、動作、神態、表情才能猜測他所需要的幫助，這方面可以很好的鍛煉我的觀察能力，而觀察能力是作為一個教師所具備的不可缺少的能力。在這里，我可以學習到許多學校里一輩子都學不到的東西，在學校里，有什么事，老師會幫助你，而在這里，你必須靠自己，不管是什么事都要自己解決，除了自己沒人可以依靠，這就是我們踏入人生的第一步，學會自強自立，更要學會孤獨，學會自己面對問題，自己解決問題，而且，我們必須要學會客觀處理問題，帶有情緒化也是我的一個問題，我相信經過一定的學習和經歷，我會慢慢的克服這個問題的。

在橋香園的日子過的很快，轉眼間，在忙碌的腳步中，20xx暑期就這樣過去了，而我也確實收獲了許多，不管是在物質上，還是在精神上，在這里的日子，我很愉快，雖然，中間出了一點意外的插曲，不過那也是一種經歷，不人生道路上不可缺少的經歷，和同事們的相處很愉快，我們相互學習到了很多，是誰說的一定不要把同事當朋友的，其實，也不一定，事在人為，我很喜歡王經理，她對我們真的不錯，可能是同一民族的原因，即使一句自己的語言也說不來，但她總能給我一種特殊的親切感，我很喜歡這種感覺 。作為一個學前教育的教師，如果你擁有了這樣的親切感，那你的工作效釹肯定也會有所差別。

接近暑期尾聲了， 在最后幾天天的工作中，感覺自己少了點什么似得，就要離開和自己朝夕相處了兩個月的同事們了 ，不能說難過但有那么一點說不出來的感覺，在這兩個月的日子里里，我很感謝他們，感謝他們讓我體會到了在學校里從沒體會過的體驗，感謝他們的都促，批評、表揚和鼓勵。

就這樣結束了我20xx的暑期社會實踐活動 。我有足夠的理由相信，這會是我人生中的一大轉折點，20xx暑期，我和她們一起流浪了XX天，經歷了很多的難忘，我也發現了我有比她們更堅韌的意志力，我堅持到了最后，盡管，一個人 ，就這樣結束了我的20xx暑假，我很愉快，也有很多收獲，在下一個社會實踐活動中，我相信我會做得更好，而我也會一直堅持并珍惜以后的 每一個社會實踐。

暑期社會活動實踐報告4

一、實習目的

通過本次暑假實習，了解和熟悉超市物流，倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到的食品理論知識跟實踐相結合，在實習中檢驗，提高自己專業能力和自身能力。

二、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

實習時間：20xx年xx月xx日——20xx年8月xx日

實習單位：xx市xx超市xx店

實習崗位與負責事務：收貨員及營業員 主要負責事物是接收供應商貨物，并將貨物進行保存、整理、分類、上架以及賣場促銷。

三、實習主要內容

(一)實習單位簡介：

xxxx超市貿易有限公司成立于xx年，xx超市作為公司旗下企業，第一家分店xxxx店于xx月xx日正式開業，數年的經營歷程中，南國超市全體同仁本著兢兢業業，腳踏實地的工作作風，取得了可喜的成績和長足的進步。至次，公司已有6家分店，并基本形成了開發二級城市市場的中期發展的主攻戰略。

xxxx店是于xx年xx月正式開業，主要經營食品、生鮮、日用、百貨、土特產、家電、煙酒茶葉、等幾十個大類兩萬余種商品。它是南國超市的第六家門店，是?？谧畲蟮木C合性超市之一。

(二)實習具體過程

實習具體過程可以分為三個階段：學習，成長兩階段。

第一個階段，8月xx---8月xx日的學習期。這一階段，一邊培訓學習，一邊工作。把學習到的知識馬上應用于工作，在工作中檢驗，熟悉，改進，使我提升很快。這一階段主要學習了接收供應商貨物，退貨，報損相關流程。

第二個階段，8月xx日---8月xx日的成長期。這一階段主要是通過重復工作進一步熟悉接貨、驗貨流程和工作技巧，提高工作效率，同時進行貨物的上架學習，以及學習賣場促銷相關知識等等。

四、實習總結與建議

(一)實習工作的總結

在這段將近1個月的社會實踐時間里，從對超市物流，營銷等迷糊的情況下，通過在收貨區，由最基礎的接受供應商商品到熟練接貨、上架，使我對超市物流，營銷，倉儲以及管理相關知識有了相對解和熟悉。個人認識和經驗總結如下：

1. 在現在零售業競爭如林的情況下，零售行業在品牌，服務，商品，素質等相持難分高下情況下越來越需要通過成本這一殺手锏，使自己立于不敗之地。作為行業老大沃爾瑪總裁就宣稱，他們最大的優勢就是擁有完善先進的超市物流系統。在實習過程中，使我認識到，收貨區是超市物流很重要組成部分。收貨區工作的好壞直接影響到公司的經營成本，進而影響到公司其他一系列問題。

2. 超市倉儲是一門大學問，比如既要保持商品一定庫存量保證賣場不會出現缺貨少貨，又要防止庫存量過大加大倉庫壓力或是導致商品積壓，增加商品因發現不及時出現臨期過期等事情發生，這會提高公司損耗率，增加公司運營成本和損失。還有倉儲管理上要使商品排放有序，易于識別，方便拿取，保重商品安全不能使商品遭到損害，以及合理利用倉儲有限的空間等等。

(二)暑假實習的體會、收獲

這次暑假實習，使我受益匪淺，有很多收獲和體會：

首先，在心態上，我從學校走向社會，在學校接受了很多年的教育，但真正的和社會接觸并不是太多，而這次暑假實習，則是由學校人走向社會人一個緩沖階段。在這個過程中最需要調整的就是心態。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴格的規章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰，當然會使很多同學落差很大。這中間最大的挑戰就是我們自己心理上的調整。要有一切歸零心態，從零開始，我們不可以改變環境，只有改變自己來適應這個環境。

其次，相關知識上的收獲我由一個不熟悉超市物流，倉儲，營銷，管理等等，到對這些相關知識的了解熟悉，以及與自己相關知識的進一步學習加強。

最后，通過這次實習，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認清了我自己身上的優勢和不足，以及如何去規劃自己的時間，工作，生活，使我在人生道路上更好的認清方向。

暑期社會活動實踐報告5

窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水?；厥讋倓傔^去的七日“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍然是那么清晰、宛如昨日。

我們的社會在成長，我們也在成長；對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任；我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的愿景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過大學學習后，我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，當然這次活動也有很多不足，比如主題和實際情況的切合程度，還有和學校的聯系等等，這無疑給我們下次“三下鄉”活動積累了寶貴的經驗和教訓。

窗外似火的驕陽似乎也冷靜了下來，一起和我們思考農村的未來。