第一篇：關于我校學生參與環保活動調查

眾人拾柴火焰高 校園環境更美好

——關于我校學生參與環保活動調查

3月12號是一年一度的植樹節，通過植樹來宣揚環保意識是一種眾所周知的方式。我校雖然沒有組織學生參與植樹活動，卻也沒有摒棄環保的理念。通過采訪，記者了解到上學期人文學院團學聯組織過一次綠地清潔、校園撿垃圾活動。參與該活動的大一新聞傳媒班級成員在團支書周安琪的帶領下每周一次去打掃學校操場等運動場地，并且拍攝了活動照片。

活動中，有些同學清掃運動場地的垃圾灰塵，有些同學親手撿操場上的易拉罐、塑料袋、廢紙頭等。通過這次活動，同學們都獲益匪淺，其中周小平同學在談及自己的活動感受時說道“當我將地上的垃圾撿起來的時候，我會突然想到自己曾經也那么隨意的扔過垃圾，其實只要我們在要扔垃圾的時候多想一些的話，我們完全可以尋找到垃圾桶后再扔的。小動作大意義，環境保護靠大家嘛！”帶領人周安琪補充道“這次活動其實意義也蠻大的，不僅為學校的環保工作盡了力，更重要的是提高了大家愛護校園環境的意識。有些人體驗到撿垃圾的痛苦后連自己亂扔垃圾的習慣都改掉了。如果以后能多開展這樣的活動我想會更好。”

經過調查，記者還另外了解到我校文明班級示范班F080721曾認領了食堂前的一片綠地，擔起了校園部分綠地環保的重任。該班班長告訴記者：“我們班在認領這片綠地后就安排班級同學定期去清理垃圾。參加文明班級評比像這種校園環境保護問題也應該積極參與，并且評上后我們也一直繼續著這份工作。”

雖然我校有著這樣一群保護校園環境的同學，但在同學們的反應下，仍存在著部分與“環保”兩字格格不入的現象。比如，學生公寓樓邊原是有著令人賞心悅目的綠草坪，但是，很多同學因為“兩點之間直線最短”而不愿意繞道走，直接從草坪中橫穿過去，那原本茂盛的草坪在經過眾人的踩踏后，漸漸地，草坪上留下了一條光禿禿地“人工”通道。這一條條走出來的路，在一定程度上破壞了學校綠化的整體美感，影響了我們學習生活的環境。

可見我校學生的環保意識還需加強，參與環保活動的只是部分同學，只有每個學生都加入到環境保護的大隊伍中去，我們學校的環境才會徹底改善。每年的植樹節只是一個警醒人們環保的紀念日，要真正提高環保意識，還需要每個人的實踐。

記者：張云 賀小蕾

第二篇：我校學生課外閱讀調查

我校學生課外閱讀調查

摘要:為了充分了解我校學生課外閱讀情況，掌握其影響因素，研究和分析其產生原因，提高同學們的閱讀意識，豐富他們的課余生活，以問卷調查的形式對此進行了分析。發放100份調查問卷，以百分比的形式進行統計分析。關鍵詞：大學生

課余生活

娛樂

閱讀

正文：上網和課外閱讀是大學生打發業余時間最常用的方法,從調查結果了解到,大學生對網絡資源的利用率比較低,把網絡用于學習的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進網吧和學校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認識--應接不暇的游戲和如CS等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對于這樣的調查結果,我們應該感到幸運---課外閱讀者比網上沖浪者高出三個百分點,從中我們可以知道,現在大學生的危機意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己,提高自己修養的重要性,當代大學生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來。令人欣慰的是，作為理工類院校，有閱讀習慣的人占總人數的94%，這不能不說是一個進步。

當前我校學生課外業余時間喜歡讀哪些書？各個不同專業學生有哪些明顯不同的讀書興趣愛好？學校應該怎樣服務學生，培養學生的讀書興趣？

書籍是人類永遠的最終伴侶，大學生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。

書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養直面人生的心態，形成成熟的性格。在實施素質教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。

為進一步明確書籍在我校大學生課余生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經行了一次調查。

1.學生課外閱讀時間：

46.27%的學生每天花1小時左右的時間作課外閱讀，35.07%的學生花2小時，12.69%的學生花3小時，5.97%的學生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內的占總人數的81.34%，超過兩小時的僅占18.66%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。在業余時間很充裕的大學里出現這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導的學校相比還存在很大的差距。2.獲得書籍途徑

45%的同學選擇在書店、網店購買，8%的同學選擇在圖書館閱覽，37%的找朋友借閱，10%的同學青睞網上在線或下載。3.大學生的閱讀動機

55.97%大學生的閱讀目的是為了陶冶情操類，80.97%是為了拓展知識類，指導實踐類也占了25.31%，而為了提高考分類的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強，并不是單純的為了提高考分，拿到學分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個高度，即為了自身發展，提高自己的素質，全面發展自己，培養自己的人格，也是為了指導自己的學習，使自己的行為更加合理化和科學化。同時，也是為了調節機械的專業學習，獲取專業以外的知識，養成合理的習慣，從這一點上，我們就不難理解為什么文學類讀物受大多數學生的歡迎了。從大學生的閱讀動機中我們可以了解到，課外閱讀已經成為大學生提高自我修養不可或缺的一部分了，已經成為大學生全面發展自己的最重要的方式，專業學習固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調節和補充，大學生的業余生活也是不可想象的。

4.課外在看什么書

4.1學習輔導類：“現在就業形式那么嚴峻，多拿十幾個證書才是最重要的。”言外意就是現在大部分學生的課外閱讀時間都在關注社會就業趨向，看的書都與目前的就業相關的書籍，自己的前途才是最中要的。

4.2素質拓展類：也是很多學生所關注的，現在由于人們生活水平的不斷提高和就業時所往這方面的不斷延伸，大學生開始關注起來了自身的素質；開始向全面發展。

4.3時尚雜志類：是大部分女生所關注的，由于生理因素的影響她們開始注重起來自己的著裝和打扮，對流行的一些要素特別關注。

4.4娛樂類小說：是現在所有大學生的向往，女生所占的比例也是很大的，其中一些浪漫、唯美的愛情故事，優美的語句很打動讀者的心。另外武俠、玄幻小說是男生的最愛，有的被其中故事情節吸引住住的，利用上課時間也在看，把大部分的時間都用在了看小說上了，追其原因我想是這些小說的作者大部分來自校園，和我們的年齡差不多比較了解我們心中所想，知道我們所向往的是什么吧！

5.課外閱讀興趣差異

從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如，低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數為24%，而相對高年級只有7%。高年級大學生閱讀與自己專業有關的書籍、報刊的人數為16%，而低年級相對只有4%。從性別看，女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、政治、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物。

6.調查結果分析及成因分析

6.1現在的學校注重教學質量，很少把時間放在圖書館的書籍的更新上，書籍鐘類不怎么齊全，借來借去就是那么幾本，書的內容也是舊的。所以在大學圖書館閱讀的學生的比例在不斷的減少。

6.2有的書籍在圖書館找不到的，有學生去買，因為書的價格太貴，最后導致去閱覽室的人越來越少。

6.3營造一個好的閱讀環境、形成好的讀書氛圍對激發大學生閱讀興趣的作用是不容小視的。

6.4有的學生說沒有時間，有那個時間還不如去看下專業知識。還有的是說對看課外的書沒什么興趣。

7.建議

7.1學校可以設立閱讀指南角

學校可在校園網中增設類似于熱門閱讀、閱讀推薦的版面，可以以電子書的形式下載。

7.2在大學校園里，我們應該舉辦更多調動學生讀書積極性的活動，邀請風趣博學的文學教師、抓家定期做講座，提高同學們的閱讀意識，進而提高對閱讀的重視程度。

7.3也可以放一些由名著改編而成的電影，以增加其閱讀名著的興趣。此外，網絡在大學生的生活中也占了很重要的位置，如網上購書、網上閱讀、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多，網絡為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

8.總結

眾所周知，一個學生綜合素質的提高，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的。因此，要想提高學生的素養、拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導和幫助，使學生對課外閱讀產生興趣，養成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到熏陶。

第三篇：參與環保

參與環保，從我做起

曾記否“明月松間照，清泉石上流”的寧靜；曾記否“會當臨絕頂，一覽眾山小”的壯闊；曾記否“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的艷麗。但現在寧靜被噪音擾亂；壯闊被垃圾填埋；艷麗被白色渲染。看著地球滿目瘡痍我們心痛萬分。但心痛之余我們不禁要問，人類到底怎么了？

沙丘吞噬了萬傾良田，洪水沖毀了可愛的家園。大自然的包袱是人類尷尬啞然。沒有自然，就沒有人類，這是一個樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態平衡，咎由自取，使人類陷入困境。

不過，大自然敲響的警鐘使昏睡的人類徹底清醒。現在一系列的環保措施及環保倡議無不體現出人們對環保的重視。

有些人則會問：“世界這么大，環保是社會、是國家的事，我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單？對，就這么簡單。請記住：你與我，是浪花里的一滴水，但無數滴水凝聚起來，會是澎湃洶涌的巨浪，才會有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限匯聚起來，便是無限！

回顧一下從身邊流過的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發沖澡的時候，你我可曾想過，節約每一滴水？在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機的時候，我們是否做到節能了呢？歷史和現實告訴我們：一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的民族是難以自立自強的。環保不是一時的，而是永恒的話題。

參與環保,從我做起，就要從思想上崇尚環保，以參與環保為榮、破壞生態為恥。“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。參與環保，從我做起，就要從日常生活中體現。作為一個有責任感、榮譽感的公民，都應該抓住時間，只要付出勞動，就一定會得到一方凈土。平凡與不平凡只有一步之遙，從我做起，從節約每一滴水，每度電，每張紙做起，從自身做起，讓你我成就一個美麗的地球！

第四篇：參與幼兒園環保活動感想

參加幼兒園環保活動感想

大二班﹡﹡媽媽

昨天上午在萬達廣場參加了山語實驗幼兒園組織的環保宣傳活動，活動雖然只有2個小時的時間，我和孩子內心卻收獲了很多。

一個禮拜之前，我和孩子在家一起制作了環保標識，并設計了關于環保的小海報。昨天的活動中大二班印刷有三幅作品，在向陌生人宣傳作品的過程中，孩子從一開始的不好意思、退卻、說不清楚到后來的主動、熱情打招呼、流利表達意思，我看到了他性格上的很大改變，他自己也從愿意參與他們活動的叔叔阿姨那找到了認同感。同時也影響了我們和他人，改變小習慣，關注大環保。

這也正是我作為家長愿意看到的，不僅要學認字算數，更要關注孩子性格的養成，要健康，要快樂，要責任感。感謝幼兒園的這個活動，我想對周老師、楊老師說：謝謝，辛苦了。

第五篇：我校環境學生環境保護意識調查問卷

我校環境學生環境保護意識調查報告

置身于閑適,平靜的中學校園中,您是否渴望讓絢絢爛多姿的未來充實您的生活?您是 否期待在中學更充分的施展您的才華,結交更多朋友?請亮出你的寶貴意見和建議吧!為我們美好校園的改進提供至關重要的依據一我們期待您的心聲!

1.你從什么時候開始關注保護環境?

A小時候B小學C初中D

2.你認為保護環境重要嗎?

A很重要B不重要C不知道你平時有隨意仍垃圾的習慣嗎?

A有B經常C有時D沒有

4.當你看到垃圾時,你會隨手撿起嗎?

A會B有時C也許D不會 5你認為目前我們周圍最嚴重的環境問題是什么污染?

A大氣B水C噪音D固體廢物`垃圾等E其他

6.你經常通過電視`廣播`報紙等媒體關心環保問題嗎?

A經常B偶爾C從不關心

7.保護生命之水

A就是抗旱救災B就是節約金錢C就是增加社會財富 D就是保護人類生存的條件

8.保護環境是什么?

A就是保護人類生存的條件B就是多植樹多種草 搞好綠化 C改良氣候條件D就是保護動物生存的條件

9.你對我校校園環境的現狀是否滿意?

A非常滿意B一般C不滿意

10.你在校時通過哪些途徑了解環境保護知識的?(可多選)

A環保協會的環保宣傳與講座B參加環保活動C平時上課D其他

11.你知道的環境保護的人物有哪些?(可多選)

A粱從戒B姚遠C敬一丹D不知道

12.你認為校園里可以做到的環保行為還有哪些?你是怎么做到的?

13.為保證該問卷調查的真實性,請簽下您姓名!請多諒解!謝謝合作！!

姓名_________性別____________