第一篇：綜合實(shí)踐教室制度

綜合實(shí)踐教室保管與使用制度

1、學(xué)生應(yīng)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力掌握基本活動(dòng)技能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

2、課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成活動(dòng)預(yù)習(xí)作業(yè)，明確活動(dòng)目的，了解活動(dòng)原理，知道活動(dòng)步驟和操作要領(lǐng)，經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入活動(dòng)室。

3、學(xué)生進(jìn)入綜合實(shí)踐室后，要保持安靜，定組定位，不得隨意換位。

4、開始活動(dòng)前，要檢查核對所用器材、工具是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符及時(shí)報(bào)告老師。活動(dòng)臺(tái)要始終保持整潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上。

5、學(xué)生要按規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)，謹(jǐn)慎操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實(shí)記錄，不得隨意更改活動(dòng)，不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它活動(dòng)器材。

6、活動(dòng)過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時(shí)，應(yīng)請老師幫助，遇有偶發(fā)事故時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報(bào)告老師處理。

7、用過的火材梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方，如器材損壞，應(yīng)主動(dòng) 報(bào)告老師，以便妥善處理。

8、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將器材清洗干凈。放回原處，整理好活動(dòng)臺(tái)面，仔細(xì)檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉，學(xué)生不得將活動(dòng)用品及設(shè)備帶出綜合實(shí)踐室。

9、設(shè)備應(yīng)設(shè)有專人負(fù)責(zé)保管，定期檢查、保養(yǎng)和維修，建立科學(xué)的保管和使用制度，使儀器、設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)，保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。

10、工作人員積極做好教室衛(wèi)生管理，保證做到： 每課一整理；每日一保潔；每周一清掃。

第二篇：綜合實(shí)踐教室總結(jié)

綜合實(shí)踐教室總結(jié)

一、認(rèn)真貫徹上級精神，切實(shí)把綜合實(shí)踐活動(dòng)擺在重要地位 我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育，并將科技活動(dòng)作為素質(zhì)教育的組成部分，與學(xué)校的教育、教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。組織開展適學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)的活動(dòng)，活動(dòng)開展得豐富多彩，真正讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

二、加大科技活動(dòng)的宣傳力度

通過各科興趣小組活動(dòng)，推廣普及科技活動(dòng)。通過舉辦豐富多彩的科技制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想。

三、活動(dòng)落到實(shí)處，開闊學(xué)生眼界

1、學(xué)校組織學(xué)生參加科學(xué)知識(shí)競賽。全體學(xué)生積極參與，通過這次競賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、小制作比賽。以班級為單位，每班同學(xué)都要積極的參與到作品的制作當(dāng)中，雖然有的同學(xué)的作品看上去比較的簡單，比較粗糙，但每一件都凝結(jié)了他們的思想，也體現(xiàn)了他們愛動(dòng)腦、會(huì)思考、能創(chuàng)新的的精神。這一活動(dòng)大大激發(fā)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，讓愛好科學(xué)并有創(chuàng)新思維的同學(xué)大展身手，培養(yǎng)和鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及勇于實(shí)踐的精神。

3、學(xué)校對各班的活動(dòng)記錄進(jìn)行檢查評比，對優(yōu)秀班級進(jìn)行了表彰。

三、競賽活動(dòng)抓提高

我校每年都積極參加各級各類科技競賽活動(dòng)，為廣大學(xué)生展示自己的才華搭建了舞臺(tái)。在組織上，我們力求創(chuàng)新，不斷探索，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)他們充分的想象，不斷創(chuàng)新，讓他們在科學(xué)知識(shí)的海洋中可以自由翱翔。學(xué)生則根據(jù)自己的特長，自主選擇項(xiàng)目，主動(dòng)參與競賽。這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性、主動(dòng)性、探究性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升了科技活動(dòng)的質(zhì)量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。

總之，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動(dòng)中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。校園里進(jìn)一步營造尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

2017.7

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)室技術(shù)教室管理制度

綜合實(shí)踐活動(dòng)室管理制度

為順利開展我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保障同學(xué)們安全有序地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定相關(guān)制度。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)室管理人員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，全心 全意為教學(xué)服務(wù)。

二、貫徹執(zhí)行實(shí)踐活動(dòng)室工作的方針、政策、規(guī)章、計(jì)劃、負(fù)責(zé)實(shí)踐 室的管理、使用，確保實(shí)踐活動(dòng)室工作的正常開展。

三、在學(xué)生活動(dòng)前，管理人員必須為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必要的條 件，針對每次活動(dòng)特點(diǎn)，開放實(shí)踐活動(dòng)室，協(xié)助任課教師組織學(xué) 生開展課外科技興趣小組活動(dòng)，提出活動(dòng)安全的要求，確保學(xué)生 的安全。

四、保持實(shí)踐活動(dòng)室整潔有序，不準(zhǔn)存放其他無關(guān)的物品。

五、做好各類設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，保持常用設(shè)備完好無損。

六、實(shí)踐活動(dòng)室要采取防火、防盜措施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，非實(shí)驗(yàn) 室工作人員不得進(jìn)入實(shí)踐室，不得攜帶易燃易爆物品進(jìn)入功能 室。做好實(shí)踐活動(dòng)室的安全防護(hù)工作，掌握發(fā)生事故的應(yīng)急處理措施。經(jīng)常保持室內(nèi)外的整潔。

七、定期檢查漏電保護(hù)器、滅火器等安全設(shè)備。下班前關(guān)閉電總開關(guān) 和門窗。

**********學(xué)校

二○○七年九月一日

第四篇：綜合實(shí)踐——布置教室教學(xué)設(shè)計(jì)

我為學(xué)校“化化妝”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1.了解一些廢舊物品再利用的案例； 2.學(xué)會(huì)一些教室布置的技巧、方法；

3.學(xué)會(huì)用生活中常見的廢舊物品再利用來裝飾我們的教室； 4.學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中收集有用信息； 過程與方法

1.通過展示別的學(xué)校的優(yōu)秀案例啟發(fā)思維； 2.通過上網(wǎng)收集優(yōu)秀案例幫助啟發(fā)思維，開啟創(chuàng)意； 3.與同學(xué)形成團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、共同協(xié)商完成任務(wù) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.形成低碳環(huán)保、廢物循環(huán)再利用的環(huán)保意識(shí)；

2.充分展開想象和創(chuàng)意的翅膀，發(fā)揮青少年的獨(dú)特思維，形成奇思妙想的創(chuàng)意；

3.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、與人合作。教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生思維，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)廢舊物品再利用，將教室裝飾、美化，并且提供方便。教學(xué)難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生思維，能夠創(chuàng)新性的完成廢舊物品的再利用，以及合理的裝飾、美化教室環(huán)境，是學(xué)習(xí)生活更方便。課時(shí)安排 3課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備階段（確定課題、明確任務(wù)）

1、初步設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施方案。

2、教研組內(nèi)召開教研活動(dòng)，集體備課。討論活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求班主任的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定主題內(nèi)容，對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。

3、向?qū)W校師教處申請對綜合實(shí)踐活動(dòng)“我為學(xué)校‘化化妝’”的配合，最后進(jìn)行學(xué)校范圍內(nèi)的評選活動(dòng)。

4、通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)信心。

5、提出注意事項(xiàng)：

①各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全，也要注意高矮適中，即底邊與一般學(xué)生的視平線等高(指站立著)。②布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，獨(dú)立提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至“更新?lián)Q代”，一定要經(jīng)過小組全班同學(xué)討論，要體現(xiàn)集體的意志，布置教室的過程，也是一個(gè)教育過程。

③張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方(如“學(xué)習(xí)園地”、“競賽圖表”、等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。

6、根據(jù)布置內(nèi)容分類并提供相關(guān)參考內(nèi)容：

① 教學(xué)內(nèi)容的布置：主要是廢舊物品的再次利用，創(chuàng)新性使用以及各科圖式教具、各組的教學(xué)成果報(bào)告、美勞作品、作文、自我演示文稿、晨光故事、詩詞欣賞、名畫欣賞、鄉(xiāng)土教材、靜思語等。② 生活教育的布置：公告欄、班級活動(dòng)照片、家庭生活剪影、班級信箱、榮譽(yù)榜、獎(jiǎng)勵(lì)欄、評價(jià)欄、班級常規(guī)、輔導(dǎo)活動(dòng)、生活集錦、精神標(biāo)語等，所用的材料大力提倡使用家中或者生活學(xué)習(xí)中的廢舊用品。

③ 各類學(xué)習(xí)角布置：參考學(xué)童年級、教室空間、教師興趣與家長提供的資源，選擇布置「游戲角」、「音樂角」、「閱讀角」、「茶藝角」、「奕棋角」、「立體作品展示角」、「數(shù)學(xué)角」「益智角」「作業(yè)角」、「書法角」、「計(jì)算機(jī)角」、「勞作角」等。

④ 教室空間的布置：各類簿冊、課桌椅的空間擺設(shè)、壁柜擺設(shè)、學(xué)生置物柜擺設(shè)、教具教材擺設(shè)、資源回收筒擺設(shè)、掃具擺設(shè)等。

6、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成活動(dòng)任務(wù)小組，學(xué)生自由選擇活動(dòng)小組。教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工。

7、各組根據(jù)本組的特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、方法、成果展示。

（二）開展活動(dòng)，進(jìn)行教室環(huán)境布置

1、根據(jù)各組承擔(dān)的任務(wù)以及小組內(nèi)分工，確定文字、圖片等內(nèi)容，收集制作材料。

2、進(jìn)行欄目排版設(shè)計(jì)并著手分頭制作。

3、幫助學(xué)生解決在布置教室中遇到的困難，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。

4、給學(xué)生提技術(shù)支持的途徑和指導(dǎo)方法。

5、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見。

6、經(jīng)常性的巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并時(shí)刻提醒注意安全，隨時(shí)提供“高空作業(yè)”服務(wù)。

（三）改進(jìn)提高，充實(shí)內(nèi)容

1、各小組根據(jù)各自布置的欄目，進(jìn)行改進(jìn)，教師跟蹤指導(dǎo)；

2、相關(guān)需要作品等填充材料的小組，自行在班級內(nèi)征集材料，指導(dǎo)教師和班主任教師要進(jìn)行把關(guān)；

3、各小組要形成完整的欄目。

（四）活動(dòng)延伸，體現(xiàn)價(jià)值

1、各小組對各自負(fù)責(zé)的板塊進(jìn)行精心維護(hù)，保證優(yōu)美環(huán)境與空間，發(fā)揮境教功能。

2、需要經(jīng)常更新的欄目，定期征集作品，更換張貼物，對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生在欣賞其它同學(xué)作品中，得到學(xué)習(xí)與刺激。

（五）活動(dòng)評價(jià)

由學(xué)校師教處統(tǒng)一組織時(shí)間進(jìn)行評比，由師教處老師進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)。

教學(xué)過程

（一）通過談話，了解學(xué)生對綜合實(shí)踐課的理解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課的性質(zhì)。

提問：“今天，老師和大家一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師想了解一下，你對綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些了解？和我們平時(shí)其它課程有何區(qū)別？” 教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)的水平選擇性的敘述，為課堂教學(xué)做鋪墊：“其一，沒有課本，活動(dòng)中的所有內(nèi)容有大家決定。其二，活動(dòng)的時(shí)間不是全部在課堂上，采用課堂和課外結(jié)合的形式。其三，每個(gè)組甚至每個(gè)人均有不同的任務(wù)。其四，很多問題不是由老師提出，而是由大家提出，并自己尋求解決的途徑。其五，活動(dòng)結(jié)果的好與差，不再進(jìn)行卷面測試，有大家投票評價(jià)。”

（二）提出活動(dòng)主題

教師直接揭示活動(dòng)主題：“本來像剛才老師所說本次活動(dòng)的主題應(yīng)該有大家建議提出，但由于和大家接觸時(shí)間有限，對大家感興趣的、和大家熟悉的事情不太了解，所以本次活動(dòng)主題暫時(shí)有老師提出，本次活動(dòng)的主題是——我為學(xué)校‘化化妝’。”

（三）主動(dòng)探究，合理分工

1、揭示活動(dòng)意義

教師提問：“當(dāng)大家看到這個(gè)主題時(shí)，誰能猜想一下我們本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容可能包括哪些活動(dòng)內(nèi)容？”

在學(xué)生回答后，教師總結(jié)板書：美化、再利用、創(chuàng)新、管理。教師陳述活動(dòng)意義：是啊，我們在教室里生活的時(shí)間比在家里生活的時(shí)間要長出很多，良好的教室環(huán)境，對我們的學(xué)習(xí)和成長都有著積極的潛移默化的作用，在優(yōu)雅的教室里，會(huì)讓人心情舒暢，倍感溫馨，精神振奮，充滿激情。大家可以在布置環(huán)境和管理中展示自己的才能，提高自己動(dòng)手實(shí)踐能力，提高自己的審美能力，可以更好的和同學(xué)們和睦相處，可以在活動(dòng)中感到快樂和成就，體現(xiàn)自己的價(jià)值。可以交流和互助中學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)到課本中無法獲取的知識(shí)，可以交到更多的朋友。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師提出問題：“我們就利用下面的時(shí)間為我們本次活動(dòng)作前期工作，大家商量一下，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？” 學(xué)生各抒己見。

教師總結(jié)板書：確定內(nèi)容、分組并分配任務(wù)、制訂計(jì)劃、組內(nèi)方案計(jì)劃方案、提出困難。（1）確定內(nèi)容

教師提出問題：“根據(jù)大家以往經(jīng)驗(yàn)，我們思考一下，在我們教室里布置哪些內(nèi)容比較合理？更有利于我們學(xué)習(xí)和需求呢？”

教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)分類板書：教學(xué)內(nèi)容的布置；生活教育的布置；各類學(xué)習(xí)角布置； 教室空間的布置。

教師出示參考材料：“剛才大家提到的大致包括教學(xué)內(nèi)容的布置；生活教育的布置；各類學(xué)習(xí)角布置；教室空間的布置等四部分，老師把任務(wù)分配給大家，讓學(xué)生到專門到網(wǎng)上查閱了相關(guān)內(nèi)容，收集了一些內(nèi)容，供自己選擇參考。（2）分組并分配任務(wù)

教師提問：“為了提高效率，更有利于合作，有利于充分展示每個(gè)同學(xué)的才能，我們本次活動(dòng)有必要進(jìn)行分組進(jìn)行，大家談?wù)勏敕ㄈ绾芜M(jìn)行分組？如何確定組內(nèi)成員？如何確定組長？”

形成統(tǒng)一意見：根據(jù)布置內(nèi)容分成四組，根據(jù)個(gè)人興趣和特長自行選擇小組，推薦確定小組組長。

教師組織分組，調(diào)整座區(qū)，并產(chǎn)生組長。（3）制訂計(jì)劃

教師出示活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生提出修改意見。

教師：“要想保證本次活動(dòng)能成功，必須要有一個(gè)合理的、可行性強(qiáng)的活動(dòng)計(jì)劃，老師就讓每一個(gè)小組按照本組成員自己的想法草擬了一份計(jì)劃，大家根據(jù)實(shí)際情況在此基礎(chǔ)上確定修改，形成可行性計(jì)劃。” 出示計(jì)劃：全體學(xué)生討論通過，形成可行性計(jì)劃。（4）組內(nèi)設(shè)計(jì)方案和組內(nèi)計(jì)劃

教師布置任務(wù)：“教師現(xiàn)在我們已經(jīng)明確各自小組分工，以及活動(dòng)整體計(jì)劃，希望組長能領(lǐng)導(dǎo)各自小組積極、創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。現(xiàn)在我們小組在開始活動(dòng)！那你們現(xiàn)在首先應(yīng)該做什么工作。大家商討一下，過一會(huì)我要采訪一下。” 小組討論。教師采訪。（略）

教師提供借鑒內(nèi)容。教師：“大家說的很對，我們每個(gè)小組首先應(yīng)要確定布置哪些欄目，名稱是什么？每個(gè)人的具體工作是什么？什么時(shí)間完成？等等。也就是說要確定小組內(nèi)的方案和計(jì)劃。老師知道大家現(xiàn)在最缺的可能就是經(jīng)驗(yàn)，如果老師能帶大家去參觀一下布置好的教室，可能會(huì)引發(fā)大家的靈感，給我們帶來一些啟示。去實(shí)地參觀不太可能，但老師給大家?guī)韼讖堄嘘P(guān)的照片，大家愿意看嗎？” 展示相關(guān)圖片。教師提出注意事項(xiàng)：

①各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全，也要注意高矮適中，即底邊與一般學(xué)生的視平線等高(指站立著)。②布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，獨(dú)立提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至“更新?lián)Q代”，一定要經(jīng)過小組全班同學(xué)討論，要體現(xiàn)集體的意志，布置教室的過程，也是一個(gè)教育過程。

③張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方(如“學(xué)習(xí)園地”、“競賽圖表”、等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些過于顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。

教師要求：“請大家結(jié)合我們的實(shí)際情況，并按照老師提出的注意事項(xiàng)，分組完成。”

小組展示各方案計(jì)劃，并討論交流通過。（5）提出困難，討論解決。

教師:“大家，在活動(dòng)中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，希望大家能相互支持，相互幫助，盡最大努力去自行解決，當(dāng)然肯定會(huì)有大家無法解決的問題。不妨現(xiàn)在提出來，我們看看有什么好辦法。” 學(xué)生提問，嘗試解決。

（四）總結(jié)：我們第一階段的任務(wù)基本完成，接下來到了最重要也是最關(guān)鍵的階段——?jiǎng)邮謱?shí)踐階段，希望大家相互配合，相互協(xié)作，相互幫助，同時(shí)也請大家記住，我是大家最強(qiáng)有力的支持者，我相信大家一定會(huì)把精彩呈現(xiàn)出來。

接下來的兩節(jié)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上創(chuàng)新性的完成課堂布置。活動(dòng)反思

1、通過活動(dòng)我對學(xué)生有了更多、更深入、更具體的了解。同時(shí)讓我改變了我對很多學(xué)生的看法。

2、活動(dòng)是否能順利開展，取決于是否有完善的活動(dòng)方案和教師的跟蹤指導(dǎo)。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)室制度

綜合實(shí)踐活動(dòng)室制度

1、貫徹執(zhí)行實(shí)踐活動(dòng)室工作的方針、政策、規(guī)章、計(jì)劃、負(fù)責(zé)實(shí)踐室的管理、使用，確保實(shí)踐活動(dòng)室工作的正常開展。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)室由上實(shí)踐活動(dòng)課的教師負(fù)責(zé)管理。

3、教師要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，活動(dòng)用具、器材應(yīng)擺放整齊。

4、保持室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶零食到室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在課桌、墻壁上亂刻亂畫。

5、學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方就坐，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動(dòng)、打鬧。

6、愛護(hù)活動(dòng)用具、器材。沒有輔導(dǎo)教師允許，不準(zhǔn)隨意動(dòng)用。如造成損失照價(jià)賠償。

7、活動(dòng)用具、器材借出或非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，如損壞或遺失照價(jià)賠償。

8、每次活動(dòng)結(jié)束，要認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗。如造成損失，追究事故責(zé)任。