第一篇：法院系統開展“愛讀書、讀好書、善讀書”征文——法官應該讀些什么書

在法院系統開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，這是一個非常英明和睿智的決策。作為一名法院工作人員，更有責任參與其中，不論是從職業的角度，還是從個人修養的角度，都有很好的滋養和校正作用。

那么，在浩瀚的書海中，怎樣才能讀到一本適合自己的好書呢？我認為每個人因不同的職業、文化、習慣、環境，對書的選擇也會有所不同；就每個人

而言，在不同的年齡段也會各有側重。

作為從事審判和執行工作的法院干警要具有過硬的法律專業知識，深刻領會立法原則和精神，在法律滯后和法律有空白的情況下，要善于運用法律推理和法律解釋，以精湛的專業知識和深厚的人文關懷去正確運用法律原則、正確運用手中的自由裁量權彌補法律空白，做出有利于社會和諧穩定和發展的公正裁判，樹立起法律的權威。所以說法官不可能天生就是法官，而要成為明辨是非的法官，就必須堅持不斷的學習。

美國著名法官和法學家漢德曾經給法官開出了一個應讀書目的作品和作者名單，其中不僅包括法律專業的書，還包括許多哲學、歷史、政治、經濟、文學名著。對這些著作的閱讀，會讓一個法官充實知識，開闊視野，陶冶情操，深化對人性的理解，進而提升人格魅力和道德水平。所以，法官必須樹立全面學習的觀念。通過全面學習，做到博而專、精而深。此外，法官的知識與技能的修養更是終身性的。

因此，作為法官，我認為首先需要閱讀的是法律專業的書籍和報刊，如《中華人民共和國憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法》、《民事訴訟法》、《人民法院報》、《人民司法》以及它的（案例）和（應用）、《司法文件選》等，深刻領會法律的真諦。隨時掌握各種法律規定在不同時期的解釋以及適時地補充規定；其次，還要讀時政方面的書，如黨和國家領導人的文選、講話，國家政策解讀，了解時政新聞和國家的大政方針以及不同時期的工作重點；再次，讀經濟的書，尤其對于從事民商審判的法官而言，此項內容決不可或缺，當前尤其要關注后金融、經濟危機的世界經濟和中國經濟發展動向。了解這方面的知識我們不妨重讀《資本論》，從中學習市場經濟中資本的作用、雇傭勞動、剝削與貧困、經濟和貿易的全球化、世界歷史和階級斗爭等等，都有精彩論述。處于社會主義初級階段的新時期法官，(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）很有必要重讀《資本論》，從中學習知識、思考問題、吸取營養、獲取經驗；第四，應讀文學方面的書籍，對我們了解社會，了解人性，了解民生有很大的幫助.。四大經典名著是中華民族的珍寶，蘊含著豐富的文化內涵。我認為，陜西作家的作品如：《平凡的世界》、《人生》、《白鹿原》、《廢都》、《秦腔》等都值得一讀。

因此，我們法院干警無論工作多么繁忙，都要擠出時間，靜下心來，閱讀書籍。古人言“磨刀不誤砍柴工”，在書籍中、在傳統文化的經典論述中可以找到很多的靈感與啟悟，吸取古代廉政文化的精髓。以便是我們更加明理增智、防腐養德。培根曾言；“讀書是為了娛樂，裝飾和增長才能。其娛樂方面的主要用途在于獨處和隱退之時；其裝飾方面的主要用途在于言說之中；其增長才能方面的主要用途在于對事物的判斷和處理。”法官讀書的主要作用就是增強對紛繁矛盾糾紛的正確判斷和處理。

第二篇：愛讀書讀好書善讀書心得體會

愛讀書讀好書善讀書心得體會

古往今來，關于讀書的名言不計其數，有高爾基“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”的經典定位，也有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的諄諄教誨，更有毛澤東那句“激揚文字，糞土當年萬戶侯”的指點江山。每一句話，都是對書的精彩詮釋，也是我們已經深諳的道理，應該說，我們一路伴隨書籍長大，書又賦予我們知識與夢想，對書，我們并不陌生，說到讀書，我們也都有自己的理解和認知，今天，我就從推進工作的角度，談談我對讀書的一點膚淺看法。

第一，要愛讀書，把讀書學習作為伴隨終生的活動，做把握大局的清醒者。

作為一名政府機關公務員，必須能夠準確地把握大局，這是時代賦予我們的責任，也是具體工作對我們的起碼要求。一方面，我們所處的時代，新生事物頻出，科技的進步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時代背景必然要求我們不僅要順應時代的發展與變化，而且要把握發展與變化的方向，作歷史前進的推動者，而不是被動接受者。另一方面，我縣經濟發展處于關鍵時期，機遇與挑戰并存，我縣經濟發展形勢，也要求我們采取超常規的發展思路和措施，以實現我縣經濟的整體躍升。

那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。”只有通過讀書學習，才能增長智慧，結合實踐參透真理，從而把握時代和我縣經濟發展的大局。在工作實踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質，唯有通過加強學習、勤于讀書、獲取廣博的知識來實現。

第二，要讀好書，博百家所長，為我所用，做研究工作的明白人。

作為機關工作人員，讀書學習必須與工作緊密結合在一起，這樣才能做一個研究工作的明白人。因此，選擇的書籍，首先要有利于推進工作，從中能夠找到實際工作中所面臨問題的解決方法和答案，能夠為我們有效開展本職工作提供理論指導；其次，要有利于完善自身修養，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書籍才是我們汲取知識的源泉。

第三，要善讀書，勤學習，多探索，做推動事業的實干家。

我理解，善于讀書有兩個層面的含義，一個層面是要掌握讀書學習的正確方法，使讀書持之以恒；另一個層面是要善于把所學知識應用于實踐，最終推動事業的發展。

讀書學習的方法其實很簡單，就是兩個字“堅持”，但做起來很難。我最初開始看書的時候，根本就看不進去，總拿工作太忙顧不上來逃避看書，也就放松了對自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單。”我反思了一下，覺得還是自己的意志力不夠堅定，決定沉下心來，挑戰自己韌性，堅持讀書。從一天看一頁、一天了解一塊內容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書學習的內容，先從感興趣的和與自己工作有關的入手，對一些暫時不能理解的內容，采取先看后研究的辦法，時間一長，反倒覺得讀書學習不是那么費勁兒了，漸入佳境，甚至感覺良好。

實踐是檢驗真理的唯一標準。讀書學習的目的是為了應用，我們要善于把所學到的知識應用于具體的工作，才能使知識創造價值，這種創造價值的學習才是一種有效的學習。許多宏觀層面的知識，是具有普遍指導意義的。例如，前階段我對《中國工商行政管理概論》進行了學習，進一步強化了對本職工作的認知，提升和升華了工作激情。

在當前特殊的形勢下，在艱巨的工作任務面前，我們一定要按照省政府提出的領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動事業的實干家，為我縣經濟的發展出自己的一份力。

第三篇：愛讀書讀好書善讀書心得體會

愛讀書讀好書善讀書心得體會

開卷有益,這是我對自己通過讀書獲得的最深、最明了的體會。書，是良師，更是益友。

好讀書，是上學時候養成的習慣，但是不得不承認，隨著年齡的增長，工作量和生活壓力的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我因工作特點使我在讀書上不得不養成自己的習慣，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作、生活服務的，這就是讀書的目的性。

讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收獲是不一樣的。通過開展此活動，我的心得總結起來，應該是“三開”。

開心養氣。我在讀書之中，收獲的開心，快樂分四個層次。一是最為簡單直接的快樂，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構思精妙，啞然失笑的結尾??這些都會讓我怡然自樂，欣然發笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時候讀書已經深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界里。這時候讀書，因為書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感慨嘆氣。這種在書的世界中暢游，與書的內容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層快樂。三是獨立思考，對話交流的快樂。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅??總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。修身養性，怡悅身心，幾乎是眾多讀書人對讀書作用的一致性評價。許多人把讀書弄墨說成是附庸風雅，這句含有貶義的話卻道出了一個事實，讀書對一個人的修養，氣質有很大的塑造力，這種塑造是潤物無聲、潛移默化的，但又是實實在在、明顯改觀的。

開闊視野。書籍是向上的臺階和平臺，是望遠鏡也是顯微鏡。因為書籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高看的更廣、看的更遠、看的更深。有句說:視野決定事業。我們要走出大山，跳出峽谷，目的就是為了開闊視野，學習外面先進的科技，成功的經驗和高效的方法。而我認為，要達到這樣的目的，讀書無疑是最為便捷，最為經濟，最為高效的方法。可是，機遇和希望也同樣的實實在在，為了生存和發展，必須用力加速向前跑，必須“率先”沖在前，不是大吃小，而是快贏慢。

開拓思路。思路決定出路。以科學發展觀為指導，解放思想、革新觀念，是我們事業成功與否的關鍵。讀書學習是我們真正掌握科學發展觀，不斷開拓思路，革新觀念的重要途徑之一。書是先賢們智慧的濃縮，是其他人、其他地方的先進、成功經驗的總結。

第四篇：愛讀書、讀好書、善讀書讀后感

讀書時領導干部的必須課

讀書是一種人生態度。作為領導干部，讀書還應當是一項基本功，是一種充實更新知識的重要方式。現在，一些干部天天忙于事務性工作，在他們的日程安排里開會、視察、應酬成了主要內容，惟獨沒有讀書的計劃。“上午圍著車子轉，中午圍著桌子轉，晚上圍著裙子轉”就是一些領導干部“忙”的寫照。去年，一項“百名黨政干部閱讀習慣”調查顯示，工作太忙、應酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當然，一個人生活在現實社會中，不可能沒有應酬、沒有交往，但無論如何必須把握好度。對于領導干部來說，工作要抓，會議要開，必要的應酬也不是不可以參加，但再忙也要抽出時間讀點書。魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。而現在我們有些領導干部，不是沒空讀書，而是根本不想讀書、不屑于讀書。他們認為，上面說什么，下面就唱什么，只要按照上級的指示去辦，就不會出原則性問題。這種認識是錯誤的。

人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫道：“如果專家是專門人才，那么一名領導干部就應當是一名‘通才’，是知識廣博、眼界開闊、思想敏捷、魄力宏大的人。”當今時代是信息時代，是知識爆炸的時代，世界日新月異，一個領導干部如果不讀書，不及時汲取知識的營養，想有過人的見識和謀略，想做個合格的領導者和管理者，幾乎是不可能的，而且還有可能被時代所淘汰。讀書，對領導干部而言，既是提高執政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求，也是提升自身素質、增長自身才干的內在需要。一個善于從書中吸取智慧的領導干部，才能開拓思維，創造出優異的政績。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書的干部，長此以往必然粗鄙淺薄，終將貽誤黨和人民的事業。

讀書對于領導干部來說更是修身養性、提高文化品位和理論涵養的需要。廣東省委書記汪洋說：“我們有的干部‘職級躍升、能級未升’，八小時之外疲于應酬、沉溺玩樂，玩風太盛。改變這種風氣，讀書是一劑良藥。一個人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領，就會被低級趣味所占據。”腹有詩書氣自華。讀書能純潔人的心靈，高雅人的情操。人的大腦好比一所倉庫，當良好的修養和情操占據大腦空間的時候，腐朽墮落的思想必然會找不到空間。擁有了良好的學識修養能成為抵御不良風氣侵蝕的“預防針”和“殺蟲劑”。

“仕而優則學”。讀書，既有利于身心健康，又有利于事業發展，更有利于工作作風的轉變。因此，減少點應酬，多讀書、讀好書，應成為每一位領導干部的優良品質。

讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理

堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求

讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等

這是我在《新華文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話稿，不僅準確地表達了講話的意圖，更體現出領導人應當具有的才情與魄力。對于我們這些剛剛從事文字工作的新手來說，不時為一片較好的學習文章。

在行文構思上，首先，文章以時間為主線，結合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中華民族是歷經磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族”。然后，筆鋒一轉，通過去年此時的一個相關講話而引出講話的內容。

文章主要分為三個部分：

一、領導干部要愛讀書；

二、領導干部要讀好書；

三、領導干部要善讀書。在第一部分當中主要在三個方面寫為什么要愛讀書，讀書的意義是什么，其中提到了黨性修養、勝任領導工作、建設學習型社會等時政熱點，又對領導干部讀書存在的問題進行簡單的分析，相對與意義來說，所占篇章較少，但問題十分有針對性和總結性。第二部分也是從三個方面寫，主要講領導干部應該讀那些書，從理論水平、能力培養、博學廣識三個方面為領導干部讀書指出了方向。在第三部分講善讀書時重點強調思考與運用加上持之以恒的毅力，把讀書的方法剖析的淋漓盡致。統觀整篇文章的布局，層次層層推進，有很強的邏輯性和嚴密性，切中講話題目和要表達的內容。

在語言運用上，顯得更加成熟老練。一般的政策文件，需要運用大量的政治術語，較避諱文學色彩濃郁。而講話稿則不同于這一點，在文學色彩的運用上可以有張有弛，有助于增強講話效果和活躍現場氣氛。這篇文章就是抓住了這一點，加之文章的主題與“讀書”二字緊密相關，因此，在通篇文章中，文學色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如，在寫讀書重要性和意義時，把中國傳統文化中關于“篤學”“修身”等元素融入進來，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等歷史名言的運用堪稱恰到好處。特別是在善讀書的部分更是旁征博引，一開始就寫了王國維論治學的三種境界：一是昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋，看到這我只有拍案叫絕。在讀書方法的內容中，以古為鑒，引用了《論語》、《勸學》等國學經典里的語言，文章的說服力和教育意義都得到增強。文章語言的另一大特色是排比和對比的交替運用，增強了講話的氣勢與力度，本身文章的題目就有排比的韻味，文章中更是隨處可見，如：

1.要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2.領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。

3.領導干部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律、增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。

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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示，寫領導講話材料時，要緊密結合講話主題展開寫作，可以多引用一些領導人或者歷史名人的話，這是我平時寫東西較缺乏的一個方面，以后必須彌補。總之，就是要做到綜合運用，既表達內容，又增強氣勢，還要體現領導的知識內涵，才能寫出出色的講話材料。

領導干部要愛讀書讀好書善讀書

要解決真讀的問題，首先要克服無暇讀書論。領導干部擔負著治國理政的繁重任務，相對于普通干部而言，讀書學習的時間確實格外緊張。但這不能成為不讀書、不學習的借口和理由。一個胸懷遠大理想，肩負歷史使命的領導干部，時刻能夠從工作實踐中發現自己知識與能力的不足，時刻能夠由此激發向書本學習、向實踐學習、向群眾學習的強烈愿望。說到“沒有時間”，在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙？但他老人家的博覽群書、博聞強記，是眾所周知的。即便是短暫的外出視察，也不忘讓工作人員帶上書籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部，在槍林彈雨的戎馬歲月里，依然堅持讀書學習，不僅成為曉勇善戰的威武將軍，而且成為腹有詩書的謙雅君子。一個人讀書愿望的強烈程度，是與他為人民的事業建功立業的愿望成正比的。這里的關鍵是要把讀書學習當成一件須臾不可或缺的正事，當成“日理萬機”中不可缺少的“一機”，當成自然而然的生活習慣。少一點就籌交錯，少一點迎來送往，像魯迅先生那樣，把別人用來喝咖啡的時間都用于讀書，積以時日，一定會學有所成。要解決真讀的問題，就要克服讀書無用論。今天的領導同志基本都受過高等教育，有些還擁有碩士、博士學位。在這個群體中，完全否認讀書作用、知識作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書無用論”不乏市場。就像習近平同志指出的那樣，一些同志認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧；還有一些同志認為，在干部選拔任用過程中，博學多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意圖，長于溜須拍馬的人容易得到升遷，官場的“逆淘汰”現象讓人齒冷心寒。對此，必須全面辯證地看。上述現象當然不是空穴來風，但也絕非主流，不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼備、以德為先。有德無才不行，有才無德更不行。只有德才兼備、品德突出的好同志，才有更多的機會擔任領導職務。看不到這個主流，只看到個別消極現象，從而得出“讀書無用，升遷靠詩外功夫”的結論，從此不把心思放在讀書學習上，這不是一個黨的領導干部應有的胸懷和品格。要解決真讀的問題，就要克服讀書工具論。所謂“工具論”, 即把讀書學習當工具、當手段、當敲門磚，而不是作為目的、作為終極關懷、作為個體生命的內在需要。這是幾千年封建傳統中的文化糟粕，是一種極其有害的消極經驗。中國傳統讀書人信奉“學而優則仕”，信奉“學好文武藝，貨與帝王家”。“學而優”是手段，“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書觀的支配下，短暫的刻苦學習、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結果，否則五分鐘的讀書熱情就會轉化成長久的抱怨和無所作為。今天的領導干部當然不能簡單地與舊時書生相提并論。但一些人為了升遷不惜權學交易，換取學位；一些人甚至讓秘書代為讀書、寫作業、作論文。這樣的“讀書”能讀出什么結果？在這個問題上，還是要像習近平同志所倡導的那樣，多為黨和人民的利益讀書、為中華之崛起讀書，少為個人的功名利祿讀書，為自己的小算盤、小算計、小前程讀書。要把讀書學習上升到責任和使命的高度來認識，用一生的努力來兌現、來實踐、來奉行，使自己真正成為一個手不釋卷、有讀書習慣的人，一個學有所得、學有所成的人，一個善于理論聯系實際、學以致用的人，一個有益于人民同時受到人民群眾喜愛和尊重的人。

第五篇：愛讀書讀好書善讀書（最終版）

2010－2012奉賢區教育系統教職工“愛讀書讀好書善讀書”讀書評比活動方案 為了貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和市、區總工會?關于2010深入開展‘創建學習型組織，爭做知識型職工’活動計劃?的意見，根據奉賢區教育局黨委的統一部署和奉賢教育發展的需要，結合奉賢教育工會和基層學校實際，經教育局黨委同意，組織開展2010年—2012奉賢區教育系統教職工?愛讀書讀好書善讀書?讀書評比活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆四中全會和市委、區委全會精神，按照建設馬克思主義學習型政黨和學習型社會的總體要求，充分利用教育系統知識型人才集聚和以創新型人才培養為目的的特點，以各基層學校為單位，以廣大教職員工為主體，以提高教職工素質、創新能力和團隊精神為目標，從各單位實際出發，努力創建學習型組室、培養知識型教職工，從而推進教職工素質工程建設，為創建和諧校園，構建學習型社會，促進社會的文明和進步作出我們應有的貢獻。

二、活動項目及時間

第一階段：2010年1月――2010年12月

1、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動方案評比

2、?讀好書，寫實感?讀書征文評比

第二階段：2011年1月――2011年12月

1、?教苑書香?讀書活動片組宣講

2、?創建學習型組室?評選

第三階段：2012年1月-2012年12月

1、?讀書積極分子?評選

2、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動總結交流暨優秀組織獎評選

三、項目基本要求

1、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動方案：

適切性強，方法多樣，措施有力，格式完整，具有操作性。

2、?讀好書，寫實感?讀書征文：

內容健康，語言流暢，真情實感，2000字左右。

3、?學習型組室?創建：

目標明確，措施得當；學習氛圍好，合作意識強；學習方法好，工作能力強；環境

氣氛好，職業素養高。

4、?教苑書香?片組宣講活動：

宣講內容真切，與時俱進，賦有較強的教育意義；宣講語言規范，表達清晰準確，具有較強的表現力和感染力；宣講形式豐富，科學應用現代技術手段，具有較強的時代感。

由片組組織，各單位推薦一位教職工攜一篇精典作品進行組內宣講，并進行評獎。優秀者參加教育工會組織的大會宣講。

5、?讀書積極分子?評選：

敬崗愛業責任性強，學習自主自覺性強，合作共事創新性強，業績顯著引領性強。

6、?愛讀書讀好書善讀書?優秀組織獎評選：

領導重視，機制保障；形式多樣，活動積極；措施有力，創優爭先；參與面廣，成效明顯。

四、評比辦法

1、各基層學校根據方案要求和學校實際開展系列讀書評比活動，并擇優向教育工會推薦，參加教育工會組織的各類評選活動。

2、教育工會成立專門評比工作小組，全面負責各項評比活動。

3、教育工會將活動中的典型事例和評選結果及時報教育局黨委，并擇優向市、區總工會及相關單位和部門推薦。

4、教育工會將本次讀書評比活動作為基層工會工作考核和第二輪?五好工會?評比的重要依據之一。

5、教育工會組織人員將評出的優秀活動方案進行匯編，連同收錄的優秀征文匯編成冊為《書香彌漫奉教苑》。

五、具體要求

1、組織領導。為保證?愛讀書讀好書善讀書?讀書評比活動的順利進行，教育工會成立工作領導小組。組長:何亦樂；副組長:徐新國；成員:程群、葉麗萍、陳曉華、陸翠珍、邱雪弟。基層工會應成立讀書活動工作小組。

2、組織實施。各基層工會要把讀書評比活動作為教職工素質工程的重要載體，找準切入點，提出切實可行的讀書活動方案，并形成長效機制。要通過讀書評比活動引導教職工樹立學習工作化，工作學習化的理念，倡導終身學習和團隊學習，形成共學、共享、共進的學習氛圍，以務實的學習態度和驕人的業績推動奉賢教育又好又快發展。

3、加強指導。教育工會承擔讀書活動的指導和協調，最大限度的調動各基層學校的積極性。通過各種途徑宣傳和表彰讀書活動中的典型事例和先進個人，形成互學互幫、均衡發展、共同提高的良好氛圍，拓展先進典型的輻射帶動效應。各基層工會要主動接受學校黨支部的領導，積極爭取行政的支持，有效地指導組室和廣大教職員工自覺開展讀書評比活動，使?愛讀書讀好書善讀書?活動成為推動教育和社會發展的不竭源泉。

奉賢區教育工會

2010年5月