第一篇：XX局XX年開展愛讀書讀好書善讀書活動實施方案

XX縣XX局

關于開展讀書活動的實施方案

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會關于建設學習型政黨的部署和省委、地委、縣委有關加強學習型黨組織、學習型機關建設的要求，加強全縣干部隊伍建設，不斷提高廣大干部的政治和業務等綜合素質，增強干事創業的能力，根據《中共XX縣委宣傳部關于認真組織開展創建學習型機關活動的通知》X宣發[XXXX]XX號文件精神，結合局實際，制定本實施方案。

一、目的意義

讀書學習是廣大黨員干部職工特別是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，是勝任本職工作的必然要求，是推動學習型黨組織、學習型機關建設和提升干部行政能力需要。通過組織開展“愛讀書、讀好書、善讀書”（以下簡稱“三讀”）活動，在全縣營造濃厚的學習氛圍，使廣大干部職工樹立終身學習的理念，養成良好的讀書學習習慣,順應時代發展，增長知識，增強本領，推進學習型組織、學習型機關建設，不斷提高干部隊伍綜合素質和履職能力。

二、組織領導

為確保“三讀”活動扎實開展，特成立領導小組。

組長：XXX（局長）

副組長：XXX（副局長）

XXX（副局長）

成員：XXX（辦公室主任）

XXX（黨支部書記）

XXX（黨支部組織委員）

領導小組下設辦公室，由XXX同志負責辦公室日常事務工作。

三、活動內容

（一）準備學習資料。結合地委宣傳部下發的《中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的學習書目的通知》要求，根據實際和黨員干部的需求，自行購買，組織黨員干部學習。要切實制定開展讀書活動方案，要求黨員干部每人每年至少讀一本好書，寫一篇學習體會文章，并向大家推薦一本（一篇）以上好書或好文章，努力創造黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，形成抵御低俗、崇尚學習的良好風氣。

（二）制定學習計劃。“三讀”活動以自學為主，結合本單位實際，制定學習計劃，認真組織學習。每個干部職工要根據自身實際及本單位的統一安排部署制定個人學習計劃，保證每天讀1篇好文章，每月讀一本好書。

（三）撰寫心得體會。在堅持讀書的同時，每人每年至少撰寫3篇讀書心得體會文章交到讀書活動領導小組辦公室。

（四）交流讀書心得。各股室要適時召開讀書心得交流會，組織干部職工交流讀書心得體會、好的讀書經驗，介紹好的書目。

四、活動時間

讀書活動時間從XXXX年X月XX日至XXXX年XX月底結束。

五、工作要求

1、提高認識，落實責任。充分認識學習創建活動的重要性，把開展學習創建活動作為提高工作水平，增強員工隊伍學習力、創新力和整體素質的重要措施。各黨組織主要負責人是學習創建活動第一責任人，分管領導是直接責

任人，在學習中發揮好表率作用，要做到組織到位、責任到位、工作到位。

2、創新形式，抓好結合。結合本部門實際，堅持集中學習、分散學習、業余學習相結合，創新學習形式，不拘一格，重在學習效果。要強調學以致用，把創建學習活動融入到實際工作當中，使二者有機地結合起來，提高學習創建活動的實用性和有效性。

3、加強監督，確保實效。各股室要健全完善學習創建活動監督考核機制，獎優罰劣，及時了解掌握學習活動的進展情況，對學習情況要進行測試考核，促進學習效果的落實。

4、明確目標，嚴格考核。各股室要高度重視，明確目標，按相關考核標準及辦法做好資料收集、歸檔

XX縣XX局

XXXX年XX月XX日

第二篇：“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結

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“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結

按照**區婦聯《關于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（玉紅婦發［2011］10號）要求，我局積極響應在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動（以下簡稱“三讀”活動）的號召，及時制定實施方案，力求將“三讀”的學習成果體現在思想上、創新在崗位上、積累在素質上，為實現和諧計生、平安計生提供強大動力。

（一）及時召開“三讀”活動動員大會。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負責人為主的活動領導小組，統一購買書籍。號召全區計生黨員干部順應時代發展，本著“干什么，學什么；缺什么，補什么”的要求，樹立全員學習、自覺學習、終身學習的理念，實現知識的不斷更新，營造以學習提高素質、培養能力、推動工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責奠定基礎。

（二）加大活動的宣傳力度。

在局機關形成良好的氛圍，讓干部職工及時了解活動開展的進度和情況。單位院內張貼活動宣傳海報，擴大讀書活動的宣傳面與知曉率。

（三）開展黨員干部讀書系列活動。

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大力倡導黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高黨性，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織黨員在工作之余進行自學；二是每周導學。“周三集中學習日”制度，充分發揮黨組織的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內，組織機關干部開展業務培訓；三是每月互學。組織局各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動，進一步提高了干部職工閱讀能力，在創建省級文明城市中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在今后的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我局的“三讀活動”開展得更有特色。

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第三篇：腰站中學開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動

祿豐縣腰站中學開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動

實施方案（草案）

為認真貫徹落實十八大關于“開展全民閱讀活動”的精神，教育和引導全體師生養成良好的讀書習慣，在學校形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，促進我校教育事業向內涵發展。根據楚雄州委宣傳部《關于進一步深化“三讀”活動掀起全民閱讀高潮的通知》（楚宣發電【2013】18號）文件精神和祿豐縣教育局的部署與安排，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神，以開展“愛讀書、讀好書、善讀書”（以下簡稱“三讀”）活動為契機，以提升師生文化素養、推進素質教育為目的，積極開展形式多樣的文化活動，積極營造濃郁的讀書氛圍，激發師生讀書興趣，培養師生閱讀習慣，提高師生閱讀能力，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為進一步推進“人文校園”、“書香校園”建設打下厚實的基礎。

二、目標任務

（一）培養師生濃厚的讀書興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領師生的思想、情感和行為，促進學校內涵式、人文化發展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。

（二）引導教師共同參與讀書活動，養成良好的讀書習慣和思考習慣。實現教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養，提升教師的理論水平和實踐能力，全面提高教育教學質量。

（三）幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟

人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。

（四）增強學生誦讀古文經典的興趣，讓廣大學生在誦讀過程中獲得經典古詩文的道德熏陶和修養、接受傳統文化潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、組織機構

為確保“三讀”活動能順利開展，有效落實“三讀”活動的各項工作目標和措施。經學校研究，決定成立腰站中學“三讀”活動工作領導小組，領導小組組成人員如下：

組 長：張思劍（黨支部書記、校長）

副組長：樊松華（黨支部組織委員）白艷瓊（團總支書記）成 員：周曉春（教務主任）蔡天金（工會主席）鄔兆明（政教主任）張世祿（總務主任）各年級組組長 各班班主任

領導小組下設辦公室，由白艷瓊任辦公室主任，負責處理日常事務。“三讀”活動中涉及到教職工參與的活動由樊松華負責組織實施，涉及到學生參與的活動由白艷瓊負責組織實施。

四、活動內容

（一）開展全校師生讀好書活動

本著“精細過程，分步實施，穩步推進”的原則，將“全校師生讀好書”活動分為教師讀書和學生讀書活動兩步進行。

1、教師讀書活動

（1）通讀推薦讀物。主要采取個人自學與集體學習相結合的方式進行，要求教師讀好五類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強理論水平；讀教學書籍，強教學實踐；讀地方書籍，曉鄉土風情；讀報紙雜志，知天下大

事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。

（2）制定好讀書計劃。教職工要根據規定的讀書范圍選擇推薦讀物或自定書目，按照每學期通讀一本書、寒暑假各讀一本書的要求，制定讀書計劃并落實學習內容。

（3）撰寫讀書心得。教職工在每次通讀相關書籍的基礎上，有重點地撰寫一篇讀書心得體會，并按學校要求按時上交。

2、學生讀書活動

（1）閱讀推薦讀物。學生根據新教育文庫的推薦書目或學校團總支推薦書目，每月閱讀一本讀物。

（2）開展讀書筆記助成長活動。各班由班主任負責指導學生及時做好讀書筆記（每月兩篇）。根據學段和年級特點，培養學生“不動筆墨不讀書，讀書就要動筆墨”的良好習慣。

（3）撰寫讀書心得。學生在閱讀推薦讀物的基礎上，每月撰寫一篇讀書心得體會，并按要求按時上交團總支。

（4）完善班級流動圖書角。學校圖書室將一部分圖書發放到各年級組，年級組內的圖書每周在各班流動一次，以便學生自由借閱。每班專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、流動、歸還等服務工作。

（5）學校圖書室周一至周四每天下午晚飯后準時向全校師生開放，確保師生能在休息之時能自由到圖書室閱覽圖書或借閱圖書。

（6）開辟“三讀”活動專欄。每班在黑板報內開辟推薦讀物專欄，每周由學生填寫推薦書目、推薦理由、己感己悟；在教室內開辟古詩鑒賞專欄，每周由學生刊出一首或幾首古詩，并附以感悟或賞析。

（7）開展“三讀”朗誦活動。團總支利用冬季運動會、元旦晚會、五四晚會等契機，組織開展詩歌、散文朗誦比賽。

（二）開展學生吟誦經典活動

我國傳統文化中的經典名著富含著深刻的哲理與文學精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財富。千百年來來，歷經錘煉與洗禮的蒙學教材、經典名著在文化上始終言語相襲，血脈相承，傳統經典以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力。在義務教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習傳統的經典名著，鍛造著中華民族的美好品格。在初級中學開展“經典誦讀”活動，對于提升初中生的語文素養、加強學生的道德教育、弘揚民族優秀文化，具有十分重要的現實意義。

1、分班吟誦。每班選擇一名學生擔任“誦讀長”，“誦讀長”每天上午第二節課前帶領全班學生誦讀一則經典名句（先以誦讀《論語》名句為主）。

2、集體吟誦。采用周三年級例會，周一升旗、周五降旗，學校文藝晚會及其他集體活動的時間，組織開展全年級性，全校性的集體吟誦活動。

3、編制傳統經典名句手冊。由團總支牽頭，組織語文教師認真研讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《孟子》、《大學》、《千家詩》、《顏氏家訓》等中國經史子集名篇，提煉有助學生健康成長的名言警句匯編成冊，為下一步開展學生吟誦經典活動做好準備工作。

（三）開展以“三讀”活動為主題的書法、美術、攝影、手抄報比賽。團總支利用冬季運動會、元旦晚會、五四晚會等契機，在全校范圍內組織開展師生書法、美術、攝影、手抄報比賽，為校園文化建設增添光彩。

（四）在廣大師生中開展讀書征文活動，評選推薦優秀作品參加上級部門舉辦的讀書征文活動。

五、實施步驟

我校“三讀”活動實施分為三個階段進行，在建立長效機制的基礎上，堅持長期有效的執行。

（一）準備階段（2013年9月 30日前）

1、制定方案。根據上級主管部門的部署和要求，結合我校實際，學校辦公室制定切實可行的“三讀”活動實施方案。

2、宣傳動員。通過召開全校教職工動員會、班主任動員會，對開展“三讀”活動進行部署安排，進一步提高全校教職工對“三讀”活動的理解和認識，增強參與實施的自覺性、主動性和責任感。通過班主任的宣傳動員，讓學生明白開展“三讀”活動的重要性和必要性，讓廣大學生積極主動的參與到“三讀”活動中來。

3、學校黨支部、團總支制定針對性強、操作性強的工作計劃、檢查督促制度以及活動評比方案，為順利開展“三讀”活動做好制度上的準備。

4、學校黨支部、團總支根據省州縣各級相關部門關于“三讀”活動推薦書目編訂我校教師學推薦讀物書目，為本方案的實施做好準備工作。

（二）實施階段（2013年10月1日至2014年8月30日）

學校黨支部、團總支根據實施方案和自己的工作計劃有序、認真的組織開展好“活動內容”中的各項活動。

（三）效益檢查階段（2014年9月1日至9月15日）

學校黨支部、團總支根據活動評比方案，認真對教師個人，全校班級進行綜合評比。并總結工作得失，形成文字材料，做好上報工作。

六、保障措施

（一）高度重視，切實加強組織領導。開展“三讀”活動是加強學習型組織的一項重要任務，是推進校園文化建設的重要舉措。各負責部門要按照《方案》要求，精心組織，切實采取各種有效措施，確保此項活動的順利開展。

（二）狠抓落實，確保實效。一是黨支部要抓好教職工的學習活動，除集中學習以外，要督促教職工自學，及時撰寫心得體會。團總支要認真抓好學生三讀活動，督促各班按要求完成各項活動；二是學校各職能部門、年級組對“三讀”活動要給予支持，不得有推諉扯皮的現象發生；三是加強督促檢查。學校“三讀”活動領導小組辦公室負責對“三讀”活動開展情況進行檢查，未在規定的時間完成各項活動任務，或者馬虎應付、敷衍了事的，要進行通報批評。

本實施方案于下發之日起組織實施。

祿豐縣腰站初級中學 2013年9月4日

第四篇：愛讀書、讀好書、善讀書讀后感

讀書時領導干部的必須課

讀書是一種人生態度。作為領導干部，讀書還應當是一項基本功，是一種充實更新知識的重要方式。現在，一些干部天天忙于事務性工作，在他們的日程安排里開會、視察、應酬成了主要內容，惟獨沒有讀書的計劃。“上午圍著車子轉，中午圍著桌子轉，晚上圍著裙子轉”就是一些領導干部“忙”的寫照。去年，一項“百名黨政干部閱讀習慣”調查顯示，工作太忙、應酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當然，一個人生活在現實社會中，不可能沒有應酬、沒有交往，但無論如何必須把握好度。對于領導干部來說，工作要抓，會議要開，必要的應酬也不是不可以參加，但再忙也要抽出時間讀點書。魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。而現在我們有些領導干部，不是沒空讀書，而是根本不想讀書、不屑于讀書。他們認為，上面說什么，下面就唱什么，只要按照上級的指示去辦，就不會出原則性問題。這種認識是錯誤的。

人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫道：“如果專家是專門人才，那么一名領導干部就應當是一名‘通才’，是知識廣博、眼界開闊、思想敏捷、魄力宏大的人。”當今時代是信息時代，是知識爆炸的時代，世界日新月異，一個領導干部如果不讀書，不及時汲取知識的營養，想有過人的見識和謀略，想做個合格的領導者和管理者，幾乎是不可能的，而且還有可能被時代所淘汰。讀書，對領導干部而言，既是提高執政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求，也是提升自身素質、增長自身才干的內在需要。一個善于從書中吸取智慧的領導干部，才能開拓思維，創造出優異的政績。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書的干部，長此以往必然粗鄙淺薄，終將貽誤黨和人民的事業。

讀書對于領導干部來說更是修身養性、提高文化品位和理論涵養的需要。廣東省委書記汪洋說：“我們有的干部‘職級躍升、能級未升’，八小時之外疲于應酬、沉溺玩樂，玩風太盛。改變這種風氣，讀書是一劑良藥。一個人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領，就會被低級趣味所占據。”腹有詩書氣自華。讀書能純潔人的心靈，高雅人的情操。人的大腦好比一所倉庫，當良好的修養和情操占據大腦空間的時候，腐朽墮落的思想必然會找不到空間。擁有了良好的學識修養能成為抵御不良風氣侵蝕的“預防針”和“殺蟲劑”。

“仕而優則學”。讀書，既有利于身心健康，又有利于事業發展，更有利于工作作風的轉變。因此，減少點應酬，多讀書、讀好書，應成為每一位領導干部的優良品質。

讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理

堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求

讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等

這是我在《新華文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話稿，不僅準確地表達了講話的意圖，更體現出領導人應當具有的才情與魄力。對于我們這些剛剛從事文字工作的新手來說，不時為一片較好的學習文章。

在行文構思上，首先，文章以時間為主線，結合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中華民族是歷經磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族”。然后，筆鋒一轉，通過去年此時的一個相關講話而引出講話的內容。

文章主要分為三個部分：

一、領導干部要愛讀書；

二、領導干部要讀好書；

三、領導干部要善讀書。在第一部分當中主要在三個方面寫為什么要愛讀書，讀書的意義是什么，其中提到了黨性修養、勝任領導工作、建設學習型社會等時政熱點，又對領導干部讀書存在的問題進行簡單的分析，相對與意義來說，所占篇章較少，但問題十分有針對性和總結性。第二部分也是從三個方面寫，主要講領導干部應該讀那些書，從理論水平、能力培養、博學廣識三個方面為領導干部讀書指出了方向。在第三部分講善讀書時重點強調思考與運用加上持之以恒的毅力，把讀書的方法剖析的淋漓盡致。統觀整篇文章的布局，層次層層推進，有很強的邏輯性和嚴密性，切中講話題目和要表達的內容。

在語言運用上，顯得更加成熟老練。一般的政策文件，需要運用大量的政治術語，較避諱文學色彩濃郁。而講話稿則不同于這一點，在文學色彩的運用上可以有張有弛，有助于增強講話效果和活躍現場氣氛。這篇文章就是抓住了這一點，加之文章的主題與“讀書”二字緊密相關，因此，在通篇文章中，文學色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如，在寫讀書重要性和意義時，把中國傳統文化中關于“篤學”“修身”等元素融入進來，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等歷史名言的運用堪稱恰到好處。特別是在善讀書的部分更是旁征博引，一開始就寫了王國維論治學的三種境界：一是昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋，看到這我只有拍案叫絕。在讀書方法的內容中，以古為鑒，引用了《論語》、《勸學》等國學經典里的語言，文章的說服力和教育意義都得到增強。文章語言的另一大特色是排比和對比的交替運用，增強了講話的氣勢與力度，本身文章的題目就有排比的韻味，文章中更是隨處可見，如：

1.要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2.領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。

3.領導干部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律、增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。

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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示，寫領導講話材料時，要緊密結合講話主題展開寫作，可以多引用一些領導人或者歷史名人的話，這是我平時寫東西較缺乏的一個方面，以后必須彌補。總之，就是要做到綜合運用，既表達內容，又增強氣勢，還要體現領導的知識內涵，才能寫出出色的講話材料。

領導干部要愛讀書讀好書善讀書

要解決真讀的問題，首先要克服無暇讀書論。領導干部擔負著治國理政的繁重任務，相對于普通干部而言，讀書學習的時間確實格外緊張。但這不能成為不讀書、不學習的借口和理由。一個胸懷遠大理想，肩負歷史使命的領導干部，時刻能夠從工作實踐中發現自己知識與能力的不足，時刻能夠由此激發向書本學習、向實踐學習、向群眾學習的強烈愿望。說到“沒有時間”，在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙？但他老人家的博覽群書、博聞強記，是眾所周知的。即便是短暫的外出視察，也不忘讓工作人員帶上書籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部，在槍林彈雨的戎馬歲月里，依然堅持讀書學習，不僅成為曉勇善戰的威武將軍，而且成為腹有詩書的謙雅君子。一個人讀書愿望的強烈程度，是與他為人民的事業建功立業的愿望成正比的。這里的關鍵是要把讀書學習當成一件須臾不可或缺的正事，當成“日理萬機”中不可缺少的“一機”，當成自然而然的生活習慣。少一點就籌交錯，少一點迎來送往，像魯迅先生那樣，把別人用來喝咖啡的時間都用于讀書，積以時日，一定會學有所成。要解決真讀的問題，就要克服讀書無用論。今天的領導同志基本都受過高等教育，有些還擁有碩士、博士學位。在這個群體中，完全否認讀書作用、知識作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書無用論”不乏市場。就像習近平同志指出的那樣，一些同志認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧；還有一些同志認為，在干部選拔任用過程中，博學多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意圖，長于溜須拍馬的人容易得到升遷，官場的“逆淘汰”現象讓人齒冷心寒。對此，必須全面辯證地看。上述現象當然不是空穴來風，但也絕非主流，不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼備、以德為先。有德無才不行，有才無德更不行。只有德才兼備、品德突出的好同志，才有更多的機會擔任領導職務。看不到這個主流，只看到個別消極現象，從而得出“讀書無用，升遷靠詩外功夫”的結論，從此不把心思放在讀書學習上，這不是一個黨的領導干部應有的胸懷和品格。要解決真讀的問題，就要克服讀書工具論。所謂“工具論”, 即把讀書學習當工具、當手段、當敲門磚，而不是作為目的、作為終極關懷、作為個體生命的內在需要。這是幾千年封建傳統中的文化糟粕，是一種極其有害的消極經驗。中國傳統讀書人信奉“學而優則仕”，信奉“學好文武藝，貨與帝王家”。“學而優”是手段，“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書觀的支配下，短暫的刻苦學習、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結果，否則五分鐘的讀書熱情就會轉化成長久的抱怨和無所作為。今天的領導干部當然不能簡單地與舊時書生相提并論。但一些人為了升遷不惜權學交易，換取學位；一些人甚至讓秘書代為讀書、寫作業、作論文。這樣的“讀書”能讀出什么結果？在這個問題上，還是要像習近平同志所倡導的那樣，多為黨和人民的利益讀書、為中華之崛起讀書，少為個人的功名利祿讀書，為自己的小算盤、小算計、小前程讀書。要把讀書學習上升到責任和使命的高度來認識，用一生的努力來兌現、來實踐、來奉行，使自己真正成為一個手不釋卷、有讀書習慣的人，一個學有所得、學有所成的人，一個善于理論聯系實際、學以致用的人，一個有益于人民同時受到人民群眾喜愛和尊重的人。

第五篇：愛讀書、讀好書、善讀書

愛讀書、讀好書、善讀書 湯藥治病，書籍醫愚。書是知識的積累，是智慧的源泉。我們正處在一個思想、文化多元化，科技飛速進步、信息量猛增的時代，如果不勤奮讀書，觀念僵化、知識老化、技能退化，就會落后于不斷發展的統計科學，就難以勝任日新月異的調查任務。

讀書既是知識的“充電器”，更是心靈的“凈化器”。讀書是塑造道德大廈的基礎，既能修身，又促立德。作為一名年輕的調查工作者，我們在“不出假數”、“真實可信”原則下工作的同時，也是調查隊系統的一個“窗口”。只有通過不斷讀書，堅持不懈的學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能堅持原則，明辨是非，才能陶冶情操，提升自我，時刻展現出國家公務人員良好的品行和風貌。

“讀書好、多讀書、讀好書”，冰心老人的話告誡我們年輕人應博覽群書。如蜜蜂采蜜，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”讀好哲學和理論，了解唯物主義和中國特色社會主義理論，讓我們頭腦清醒，信念堅定，看問題有廣度、深度，干事情有預見性、系統性；學好法律，讓我們學法懂法守法用法，用法律來規范自己的工作和行為；體味好人文，從歷史、文學、社會、倫理方面汲取營養，曉義明理，知榮明恥；了解科學，把握科技和時代發展的脈絡，長閱歷，開眼界，提高我們工作效率??

讀書又要有所專，博覽群書也是為了服務工作。統計科學包羅萬象，我們掌握和接觸的僅僅是皮毛和基礎。站在統計科學的殿堂前眺望，前方還有無數的未知區域等待著我們去探索和鉆研。而學習最好最簡單的途徑就是看書。統計專業書籍是前輩心血的結晶，多讀它們更切合我們所從事工作的實際，能在短時間內更能提升自身工作水平和技能，對個人知識技能的提升富有指導意義。也只有做到勤于學習、勤于思考、勤于實踐，才能達到好的讀書效果。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。知行合一，學以致用，我們在實踐中探索工作方法，學習處事方式，積累工作經驗，將書中的知識化為能量，才能踏踏實實完成各項任務，為做好統計調查工作貢獻出自己的一份力量。