第一篇：關于成立“愛讀書、讀好書、善讀書”活動領導小組的通知

關于成立“愛讀書、讀好書、善讀書”活動

領導小組的通知

各病區、科室：

為確?！叭x”活動扎實開展，使活動有序進行，經黨支部2013年6月8日會議研究決定，成立醫院“三讀”活動領導小組，其成員組成如下：

組長：黨支部書記

副組長：黨支部副書記、院長

成員：支部成員、副院長支部成員、醫務科主任支部成員、院長助理

下設辦公室，具體負責“三讀”活動工作的組織實施。主任：

工作人員：特此通知。

醫院黨支部

二o一o年六月八日

第二篇：“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結

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“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結

按照**區婦聯《關于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（玉紅婦發［2011］10號）要求，我局積極響應在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動（以下簡稱“三讀”活動）的號召，及時制定實施方案，力求將“三讀”的學習成果體現在思想上、創新在崗位上、積累在素質上，為實現和諧計生、平安計生提供強大動力。

（一）及時召開“三讀”活動動員大會。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負責人為主的活動領導小組，統一購買書籍。號召全區計生黨員干部順應時代發展，本著“干什么，學什么；缺什么，補什么”的要求，樹立全員學習、自覺學習、終身學習的理念，實現知識的不斷更新，營造以學習提高素質、培養能力、推動工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責奠定基礎。

（二）加大活動的宣傳力度。

在局機關形成良好的氛圍，讓干部職工及時了解活動開展的進度和情況。單位院內張貼活動宣傳海報，擴大讀書活動的宣傳面與知曉率。

（三）開展黨員干部讀書系列活動。

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大力倡導黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高黨性，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織黨員在工作之余進行自學；二是每周導學?！爸苋袑W習日”制度，充分發揮黨組織的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內，組織機關干部開展業務培訓；三是每月互學。組織局各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動，進一步提高了干部職工閱讀能力，在創建省級文明城市中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在今后的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我局的“三讀活動”開展得更有特色。

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第三篇：愛讀書、讀好書、善讀書讀后感

讀書時領導干部的必須課

讀書是一種人生態度。作為領導干部，讀書還應當是一項基本功，是一種充實更新知識的重要方式?，F在，一些干部天天忙于事務性工作，在他們的日程安排里開會、視察、應酬成了主要內容，惟獨沒有讀書的計劃?！吧衔鐕囎愚D，中午圍著桌子轉，晚上圍著裙子轉”就是一些領導干部“忙”的寫照。去年，一項“百名黨政干部閱讀習慣”調查顯示，工作太忙、應酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當然，一個人生活在現實社會中，不可能沒有應酬、沒有交往，但無論如何必須把握好度。對于領導干部來說，工作要抓，會議要開，必要的應酬也不是不可以參加，但再忙也要抽出時間讀點書。魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。而現在我們有些領導干部，不是沒空讀書，而是根本不想讀書、不屑于讀書。他們認為，上面說什么，下面就唱什么，只要按照上級的指示去辦，就不會出原則性問題。這種認識是錯誤的。

人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫道：“如果專家是專門人才，那么一名領導干部就應當是一名‘通才’，是知識廣博、眼界開闊、思想敏捷、魄力宏大的人?！碑斀駮r代是信息時代，是知識爆炸的時代，世界日新月異，一個領導干部如果不讀書，不及時汲取知識的營養，想有過人的見識和謀略，想做個合格的領導者和管理者，幾乎是不可能的，而且還有可能被時代所淘汰。讀書，對領導干部而言，既是提高執政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求，也是提升自身素質、增長自身才干的內在需要。一個善于從書中吸取智慧的領導干部，才能開拓思維，創造出優異的政績。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書的干部，長此以往必然粗鄙淺薄，終將貽誤黨和人民的事業。

讀書對于領導干部來說更是修身養性、提高文化品位和理論涵養的需要。廣東省委書記汪洋說：“我們有的干部‘職級躍升、能級未升’，八小時之外疲于應酬、沉溺玩樂，玩風太盛。改變這種風氣，讀書是一劑良藥。一個人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領，就會被低級趣味所占據。”腹有詩書氣自華。讀書能純潔人的心靈，高雅人的情操。人的大腦好比一所倉庫，當良好的修養和情操占據大腦空間的時候，腐朽墮落的思想必然會找不到空間。擁有了良好的學識修養能成為抵御不良風氣侵蝕的“預防針”和“殺蟲劑”。

“仕而優則學”。讀書，既有利于身心健康，又有利于事業發展，更有利于工作作風的轉變。因此，減少點應酬，多讀書、讀好書，應成為每一位領導干部的優良品質。

讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理

堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求

讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等

這是我在《新華文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話稿，不僅準確地表達了講話的意圖，更體現出領導人應當具有的才情與魄力。對于我們這些剛剛從事文字工作的新手來說，不時為一片較好的學習文章。

在行文構思上，首先，文章以時間為主線，結合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中華民族是歷經磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族”。然后，筆鋒一轉，通過去年此時的一個相關講話而引出講話的內容。

文章主要分為三個部分：

一、領導干部要愛讀書；

二、領導干部要讀好書；

三、領導干部要善讀書。在第一部分當中主要在三個方面寫為什么要愛讀書，讀書的意義是什么，其中提到了黨性修養、勝任領導工作、建設學習型社會等時政熱點，又對領導干部讀書存在的問題進行簡單的分析，相對與意義來說，所占篇章較少，但問題十分有針對性和總結性。第二部分也是從三個方面寫，主要講領導干部應該讀那些書，從理論水平、能力培養、博學廣識三個方面為領導干部讀書指出了方向。在第三部分講善讀書時重點強調思考與運用加上持之以恒的毅力，把讀書的方法剖析的淋漓盡致。統觀整篇文章的布局，層次層層推進，有很強的邏輯性和嚴密性，切中講話題目和要表達的內容。

在語言運用上，顯得更加成熟老練。一般的政策文件，需要運用大量的政治術語，較避諱文學色彩濃郁。而講話稿則不同于這一點，在文學色彩的運用上可以有張有弛，有助于增強講話效果和活躍現場氣氛。這篇文章就是抓住了這一點，加之文章的主題與“讀書”二字緊密相關，因此，在通篇文章中，文學色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如，在寫讀書重要性和意義時，把中國傳統文化中關于“篤學”“修身”等元素融入進來，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等歷史名言的運用堪稱恰到好處。特別是在善讀書的部分更是旁征博引，一開始就寫了王國維論治學的三種境界：一是昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋，看到這我只有拍案叫絕。在讀書方法的內容中，以古為鑒，引用了《論語》、《勸學》等國學經典里的語言，文章的說服力和教育意義都得到增強。文章語言的另一大特色是排比和對比的交替運用，增強了講話的氣勢與力度，本身文章的題目就有排比的韻味，文章中更是隨處可見，如：

1.要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2.領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。

3.領導干部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律、增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。

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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示，寫領導講話材料時，要緊密結合講話主題展開寫作，可以多引用一些領導人或者歷史名人的話，這是我平時寫東西較缺乏的一個方面，以后必須彌補。總之，就是要做到綜合運用，既表達內容，又增強氣勢，還要體現領導的知識內涵，才能寫出出色的講話材料。

領導干部要愛讀書讀好書善讀書

要解決真讀的問題，首先要克服無暇讀書論。領導干部擔負著治國理政的繁重任務，相對于普通干部而言，讀書學習的時間確實格外緊張。但這不能成為不讀書、不學習的借口和理由。一個胸懷遠大理想，肩負歷史使命的領導干部，時刻能夠從工作實踐中發現自己知識與能力的不足，時刻能夠由此激發向書本學習、向實踐學習、向群眾學習的強烈愿望。說到“沒有時間”，在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙？但他老人家的博覽群書、博聞強記，是眾所周知的。即便是短暫的外出視察，也不忘讓工作人員帶上書籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部，在槍林彈雨的戎馬歲月里，依然堅持讀書學習，不僅成為曉勇善戰的威武將軍，而且成為腹有詩書的謙雅君子。一個人讀書愿望的強烈程度，是與他為人民的事業建功立業的愿望成正比的。這里的關鍵是要把讀書學習當成一件須臾不可或缺的正事，當成“日理萬機”中不可缺少的“一機”，當成自然而然的生活習慣。少一點就籌交錯，少一點迎來送往，像魯迅先生那樣，把別人用來喝咖啡的時間都用于讀書，積以時日，一定會學有所成。要解決真讀的問題，就要克服讀書無用論。今天的領導同志基本都受過高等教育，有些還擁有碩士、博士學位。在這個群體中，完全否認讀書作用、知識作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書無用論”不乏市場。就像習近平同志指出的那樣，一些同志認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧；還有一些同志認為，在干部選拔任用過程中，博學多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意圖，長于溜須拍馬的人容易得到升遷，官場的“逆淘汰”現象讓人齒冷心寒。對此，必須全面辯證地看。上述現象當然不是空穴來風，但也絕非主流，不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼備、以德為先。有德無才不行，有才無德更不行。只有德才兼備、品德突出的好同志，才有更多的機會擔任領導職務。看不到這個主流，只看到個別消極現象，從而得出“讀書無用，升遷靠詩外功夫”的結論，從此不把心思放在讀書學習上，這不是一個黨的領導干部應有的胸懷和品格。要解決真讀的問題，就要克服讀書工具論。所謂“工具論”, 即把讀書學習當工具、當手段、當敲門磚，而不是作為目的、作為終極關懷、作為個體生命的內在需要。這是幾千年封建傳統中的文化糟粕，是一種極其有害的消極經驗。中國傳統讀書人信奉“學而優則仕”，信奉“學好文武藝，貨與帝王家”。“學而優”是手段，“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書觀的支配下，短暫的刻苦學習、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結果，否則五分鐘的讀書熱情就會轉化成長久的抱怨和無所作為。今天的領導干部當然不能簡單地與舊時書生相提并論。但一些人為了升遷不惜權學交易，換取學位；一些人甚至讓秘書代為讀書、寫作業、作論文。這樣的“讀書”能讀出什么結果？在這個問題上，還是要像習近平同志所倡導的那樣，多為黨和人民的利益讀書、為中華之崛起讀書，少為個人的功名利祿讀書，為自己的小算盤、小算計、小前程讀書。要把讀書學習上升到責任和使命的高度來認識，用一生的努力來兌現、來實踐、來奉行，使自己真正成為一個手不釋卷、有讀書習慣的人，一個學有所得、學有所成的人，一個善于理論聯系實際、學以致用的人，一個有益于人民同時受到人民群眾喜愛和尊重的人。

第四篇：愛讀書、讀好書、善讀書

愛讀書、讀好書、善讀書 湯藥治病，書籍醫愚。書是知識的積累，是智慧的源泉。我們正處在一個思想、文化多元化，科技飛速進步、信息量猛增的時代，如果不勤奮讀書，觀念僵化、知識老化、技能退化，就會落后于不斷發展的統計科學，就難以勝任日新月異的調查任務。

讀書既是知識的“充電器”，更是心靈的“凈化器”。讀書是塑造道德大廈的基礎，既能修身，又促立德。作為一名年輕的調查工作者，我們在“不出假數”、“真實可信”原則下工作的同時，也是調查隊系統的一個“窗口”。只有通過不斷讀書，堅持不懈的學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能堅持原則，明辨是非，才能陶冶情操，提升自我，時刻展現出國家公務人員良好的品行和風貌。

“讀書好、多讀書、讀好書”，冰心老人的話告誡我們年輕人應博覽群書。如蜜蜂采蜜，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”讀好哲學和理論，了解唯物主義和中國特色社會主義理論，讓我們頭腦清醒，信念堅定，看問題有廣度、深度，干事情有預見性、系統性；學好法律，讓我們學法懂法守法用法，用法律來規范自己的工作和行為；體味好人文，從歷史、文學、社會、倫理方面汲取營養，曉義明理，知榮明恥；了解科學，把握科技和時代發展的脈絡，長閱歷，開眼界，提高我們工作效率??

讀書又要有所專，博覽群書也是為了服務工作。統計科學包羅萬象，我們掌握和接觸的僅僅是皮毛和基礎。站在統計科學的殿堂前眺望，前方還有無數的未知區域等待著我們去探索和鉆研。而學習最好最簡單的途徑就是看書。統計專業書籍是前輩心血的結晶，多讀它們更切合我們所從事工作的實際，能在短時間內更能提升自身工作水平和技能，對個人知識技能的提升富有指導意義。也只有做到勤于學習、勤于思考、勤于實踐，才能達到好的讀書效果?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。知行合一，學以致用，我們在實踐中探索工作方法，學習處事方式，積累工作經驗，將書中的知識化為能量，才能踏踏實實完成各項任務，為做好統計調查工作貢獻出自己的一份力量。

第五篇：讀好書,愛讀書,善讀書演講稿

篇一：愛讀書讀好書善讀書

永修縣新城小學 馬三寶

（講稿精簡版）

愛讀書讀好書善讀書

尊敬的領導、專家、老師們：

大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書?！碧K霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發展?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。

第一，讓學生明白讀書好。讀書不僅可以豐富學生的寫作內容，而且能切實提高學生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。

（說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習慣。我至今還記得，她在上學期學校統考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔心，于是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）

（我們的老師在教學中，有家長經常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說?！边@是什么原因呢？我認為這是學生對讀書沒有興趣的表現，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認為必須給學生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠遠不夠，還必須要調動學生的積極性，讓學生對讀書有興趣。我是這樣做的。

首先用生動鮮活的事例激發學生對讀書的興趣。

如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發他們閱讀課外書興趣的機會。于是我飽含深情地帶領學生，認真地學習這一組課文。學習中，他們通過《竊讀記》生動、細致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機引導學生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導他們也去讀一讀所謂的“閑書”。其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書.1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發現這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）

2、辦。高年級可以組織學生自辦手抄報活動，深受學生的喜愛。手抄報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。如（這個學期我讓學生）圍繞“上海世博”這一內容，學生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內容豐富、形式多樣的手抄報。

3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。第二，教學生讀好書。首先告訴學生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向.讀書要有選擇，這對學生來說非常重要。在教學五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發了他們的讀書熱情之外，還結合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學生明白長篇名著的意義所在，激發學生要帶著一種崇敬的心情去讀，發自內心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經典培養孩子的人文精神。第三，教給學生善于讀書的方法。

具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學、正確的讀書方法。什么才是科學、正確的方法呢？

1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學習。（針對這一種讀書方法，教師可根據學生的年齡和年級水平，每學期向學生推薦一個課外讀書目錄。）

2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學生每人準備一個摘抄本把文中的優美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）

3、重復讀書法。大學者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學的角度分析，人們記憶的東西會隨著時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學習同一段課文，甲組在學習后，不久進行一次復習，乙組不復習，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復學習法有利于加深理解和強化記憶。

4、分配讀書法。要合理分配讀書時間、學習時間和休息時間，這樣才使得讀書的質量上去?？傊瑸榱伺囵B學生愛讀書、讀好書，善于讀書的習慣，我們的語文教學不應再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學，學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內學到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領導、專家和老師多多指教，謝謝大家！）篇二：我愛讀書.演講稿 我愛讀書

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們： 大家好！

今天我演講的題目是《我愛讀書》

如果有人問我：你最喜歡什么?我會不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻； 在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產生了濃厚的興趣。上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。

夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界??。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動了我幼小的心靈。于是伴著《賣火柴的小姑娘》編織著《柳樹下的夢》我帶著幾分好奇走進那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽??時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好?！皶侨祟愡M步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄皶侨俗詈玫呐笥?，生活中遇到困難時，就可以向它尋求幫助，它永遠不會背叛你?！?當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾??，走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！同學們，讓我們馬上行動起來，都來讀好書吧！

書籍伴隨我成長

尊敬的各位領導、同志們，大家好：

今天，我演講的題目是《書籍伴隨我成長》，小的時候我奶奶就告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，長大了到學校里一定要好好讀書，兒時的我雖不懂這句話的深刻內涵，但我卻深深地記住了這句話。

上學后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“用知識改變命運，用書籍點亮人生”、“書籍是人類進步的階梯”。隨著年齡的增長，我無時不體會和感悟著奶奶說過的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學習，我踏進了大學的校門。畢業后，走上了稅務機關的工作崗位，成為了一名光榮的稅務工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多讀書，讀好書。我的理解是：博覽全書，多讀一些精典名著、名人名篇；多讀一些積極向上，有助于身心健康的書；多讀一些有助于我們更好工作和生活的書。小時候，我愛讀書。因為書籍給了我快樂和幸福；因為書籍給了我信心和勇氣。不能忘記小時候課堂上偷看《西游記》連環畫冊的那種天真玩皮的情形；不能忘記老師沒收自己心愛的《三國演義》小說后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶；更不會能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過去前面是個天”的勇氣。

長大了，我愛讀書。因為書籍讓我懂得了怎樣做人和做事；因為書籍讓我懂得了愛崗敬業、恪盡職守；因為書籍讓我懂得了作為一名稅務人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優質的服務。因為人生因讀書會更美麗，生活因讀書會更精彩！我國古代偉大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，事實一次次雄辯地證明了多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現在，從不會寫作到學習寫作，通過讀書和不斷鍛煉，有幸我的業務理論文章在省局《稅收理論與實踐》刊物上發表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對地稅事業充滿熱愛，流露著真情實感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中。

回首走過的歲月，是書籍伴隨我度過了快樂時光；是書籍給我帶來了智慧和力量；是書籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長。英國文學家莎士比亞曾經這樣說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象沒有翅膀”。

朋友們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業光輝燦爛的明天，讓我們在書籍的海洋里享受那取之不盡的營養吧！書籍將伴隨我們走向成功，走向輝煌！

讀書的孩子幸福多

小時候，媽媽就教我背古詩，什么“桃紅復含宿雨”，什么“生當作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的孩子真幸福。上學后，我如饑似渴地讀著一本本書，我常常想，在和平的藍天下，在美麗的校園中，遨游學海，攀登書山，多么幸福！

我曾經讀過這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩?？耧L過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。因為愛讀書，長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價值的作品呢！

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。聰明的同學，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？

在師長的引導下，遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒有到過北國邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書中記錄了千年的唐風宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開花落；書中生長著刀風劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進的勇氣與信念。書燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗青銅與葵花兄妹的苦難而又甜蜜的童年??書里有金戈鐵馬，書里有親情友情，書里有波濤風雨，書里有酸甜苦辣，書里有悲歡離合，書里有寧靜自如。書，讓我體驗了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，品味了三國天空的璀璨，感受到“數風流人物，還看今朝”的時代重任?? “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。熱愛讀書吧，因為讀書的孩子真的幸福多！

小學生讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：篇三：愛讀書讀好書演講比賽演講稿 尊敬的各位評委，親愛的同學們大家好：

很榮幸站在這里說說我對于讀書讀好書的一點自己的感受。

其實讀書對于每個人都不陌生，幼兒時津津有味的看金剛葫蘆娃、黑貓警長、舒克和貝塔，覺得書中的生活遠比自己現實中的要精彩的多，恨不能一頭鉆進去才好。小學時天天課上課下滿腦子金庸武俠小說，見到一個意氣相投的哥們就要拜把子。到了中學，位兜里滿是最小說之類的帶著青春氣息的書刊，無數華麗唯美的詞語不知令多少女生為之折服。在我們的教科書下永遠墊著一本隨時準備翻閱的小說，無論是讓我們心中的世界從人間升入仙界的誅仙，還是教會了無數人罵人的夢里花落知多少，或是讓男生第一次熱血沸騰渴望成為軍人的狼牙特種部隊，我們突然發現這個世界充滿著多樣的畫面，人的一生可以如此精彩。大學雖然只待了一個多學期，不過圖書館的出現使得我們的閱讀變得多樣化，我們讀的種類更多，數量更大，涉及的領域更廣。讀書，成為我們生活中的一部分，它將伴隨我們一生。

作為一個讀書人，我們可能并沒有想過我們其實有多幸運。書的作者在寫一本書時是他在一段時間的思考中最精華部分的體現，往往從思考開始到將其落實到筆頭需要的時間是我們閱讀這一本書的幾百上千倍。我們只是在閑暇之余用極短的時間便共享了他人思想的精髓，這應該是最簡便最直接的獲取知識的方式。如果我們不珍惜，難道這就不是另一種虛度光陰，頹廢生活的表現嗎。讀書不是在浪費時間，讀書是在更好利用和節省時間。我們正處在人生最佳的閱讀和背誦時期，我們可能只是多讀幾遍就能記下很多自己印象深刻的話，或許有哪句就會對你的某件事甚至一生有著莫大的影響。倡導讀書不是老師布置得任務，使我們應該養成的生活方式。

剛剛我提到了，一本書的作者在寫作時往往是他一段時間的思考，而判定一本書是否值得一讀就看作者所花費的心思。馬克思在閱讀了上萬冊的書后花了十年的時間才完成了資本論。明代的談遷更是在稿件被盜后花費三十年編纂出巨著《國榷》。時間是考驗一切的普遍標準，當一個人苦心鉆營，在孤獨寂寞的創作中堅持三十年，這份執著與堅忍的身后是一座用生命奠基的豐碑，他所著寫的不再僅僅是思想和知識，更是一種精神的傳承。這本書承載著他一生中最寶貴的年華，這樣的經典和精神需要我們傳承和發揚。

再說說我們身邊的書吧。我想在座的所有人都讀過魯迅的作品。也許學的時候被那些閱讀題難纏的要緊繼而不免發難于魯迅老先生的文章晦澀難懂罵人不帶臟字。但當我們偶然間想起那一片荒園就是從百草園到三味書屋中孩子們的樂園時就會不免會心一笑。因為無論在什么年代玩什么樣的游戲，孩子頑皮的天性沒有變，充滿童趣的生活是永恒的。作者用筆尖將我們童年的影子映射進去，縱然不是一個時代，即使玩的不是一類游戲，心中卻依然涌動著最甜美的回憶。同齡不同輩我不是從爸媽那聽來的，是社戲這篇文章告訴我的。我才知道原來同樣是小孩有的人可以做太公叔叔，有的人只能自認倒霉做后輩。當時我就在想自己要是不幸做了小輩該是如何凄慘，但看完全文，發現孩子們玩起來有個爭吵，甭管大爺舅舅，照打不誤。多么生動的一篇文章，它講述的就是平平淡淡的鄉間生活，沒有任何華麗的詞語，卻深入人心。還記得那個聰明機靈、會捉鳥，會講無窮無盡稀奇事的小閏土，以及多年后那個渾身瑟索著沉默著叫著幼時玩伴老爺的鄉間老頭。我們恨，恨那慘無人道的社會泯滅了閏土純真的天性，使一個掌控生活的快樂少年變成了生活的奴隸。我們恨，恨那黑暗的世界剝削著人們的天性，渾濁的空氣壓抑著人們不敢呼吸，更不敢正視美好的未來。最喜歡王安憶的我們家的男子漢這篇文章，學這篇文章時我上初中，年齡大不了文中的男子漢幾歲，能吃能喝，三碗炸醬面十分鐘進肚，喜歡吃肉，特別喜歡就湯拌飯，而文中的那個男子漢呢？吃飯也很爽氣，盡管不愛吃青菜，可被嚇唬說不吃會死便吃了，吃的很多。還會把喜歡吃的東西變成兒歌，當實在不能吃的時候便吃大拇指?？措娪耙患右ギ敽蜕?，聽說不能吃葷問用肉湯拌飯行嗎。我當時就笑噴了，多么可愛真實的男孩，我真想遇到他，我想他一定是我生活中開心果。文中的男子漢最終走了，但在我心中卻永遠矗立著一個手拿冰棒咧著嘴傻笑的男孩，那分深刻一輩子不會忘記。這所有的文章都來自于我們當初最不喜歡最不屑去看的教科書，但我想，當當我們現在再拿起來隨手翻翻，一定有觸動你的感動與溫暖，這就是一本好書所能帶給我們的享受，我們在書中哭著、笑著、罵著恨著，我們傾瀉著自己的感情的同時心與心的體會著不同時代不同人物的心路歷程。

好書在我看來還有另一種解釋。我們不妨選一本自己最不喜歡看的書。其實看一本書就是和作者進行思想的對話，兩個人聊得投機便多看，話不投機便是一眼也不想多看。而恰恰你不喜歡的書中就蘊含著你所不具備或排斥的特質，看看你的對立面，讀讀你的不足與缺點，讓自己的內心更強大，我覺得這是一本好書所能帶給我們的不一樣的好處。

讀書，我把它理解成為我們生活中的一部分，劃入我們的血液，融入我們的骨髓。讀書是一種生活態度，時刻觀察和學習他人的思想精華。讀書是一種學習方式，用最短的時間最直接的方法把握最精華的知識主體。既節約我們的時間，又讓人生更加絢爛富。我們正處在人生記憶力最好的時期，我們的壓力僅僅只來源于學習，留點時間多看些書看些好書，我相信總有一天或許在某件事上的處理或許是設計上的靈感就會來源于一句話，一幅圖片或書中描述的一個場景。最后我愿用一句話結束我今天的演講，腹有詩書氣自華，我們都來讀讀書！