第一篇：愛讀書讀好書活動開展情況總結(jié)

關(guān)于2011年度“愛讀書·讀好書”

活動開展情況總結(jié)的報(bào)告

為加快學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍素質(zhì)，2011年度我局積極開展了“愛讀書〃讀好書”活動，將精讀一本優(yōu)秀書籍列入“部門十個(gè)一”工程，讀書學(xué)習(xí)已成為我局黨員干部的自覺行動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。

一是制定活動開展計(jì)劃，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保“愛讀書〃讀好書”活動的順利開展，我局成立了以局長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)全局黨員干部開展讀書活動，并制定了詳細(xì)的活動開展計(jì)劃。

二是采取多種形式促學(xué)。通過舉辦討論會、交流會、征文活動、寫讀書心得等活動，帶動提高每一位黨員干部讀書學(xué)習(xí)的積極性。

三是建立督促檢查制度。定期檢查黨員干部的讀書計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度、查看讀書筆記和學(xué)習(xí)體會文章，督促黨員干部認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，讓每一位黨員干部漸漸養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

四是開展特色讀書活動，讓讀書成為一種樂趣。將讀書活動納入全年經(jīng)常性工作之中，堅(jiān)持每月讀一本特色理論書、一本專業(yè)書、寫一篇心得“三個(gè)一”讀書活動，使每一名同志自覺養(yǎng)成“愛讀書〃讀好書”的良好習(xí)慣。

園林局

二〇一二年二月十五日

第二篇：愛讀書 讀好書

愛讀書 讀好書

對我來說，書是我生活中形影不離的好伙伴，邊吃飯邊看書，睡覺躺在床上看書，走路看書，甚至坐在媽媽自行車后也要看書，媽媽說我是書蟲，爸爸說我是書癡。為什么呢？

話還得從三年級上學(xué)期說起.那年，媽媽從書店給我買了一本《格林童話》.從那天起,我每天晚上筋疲力盡地回家時(shí),都要花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看一則童話故事,仿佛此刻,我走進(jìn)了童話中,時(shí)而替丑小鴨悲慘的命運(yùn)而傷心,時(shí)而替它能變成白天鵝而歡喜.好像此刻,我忘記了勞累和干渴.從此,讀書成了我一天必不可少缺少的活動.但由于快要期末考試的緣故,媽媽讓我認(rèn)真復(fù)習(xí),不讓我再看書了.此刻,我仿佛成了人世間最可憐的孩子,不論我怎樣哀求媽媽,媽媽都置之不理.一天一天的過去了,我終于想到了一個(gè)看書的好辦法----我把《格林童話》夾在課本中,然后把書架起來看,藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的水,柳樹的影子倒影在湖面上,一群群小魚在湖中追逐嬉戲,一群群羚羊在湖邊喝水,小鳥在枝頭唱著歡快的歌....我再一次陶醉在書的世界里,享受著清涼的甘露.天有不測風(fēng)云,我的這個(gè)方法最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,但她出于對我喜愛讀書的理解,不但沒有批評我,還給了我40分鐘的讀書時(shí)間。爸爸媽媽一看，也覺得“讀書破萬卷下筆如有神”的道理，從此不再阻止我讀課外書，還主動給我買了四大名著，買了巴金、冰心、葉圣陶等大家的作品給我讀。說也怪，在我的影響下，爸爸媽媽特加入了讀書行列。許多時(shí)候，我們一家人在燈光的映照下，靜靜地讀書，讀書。

這就是我，一個(gè)愛讀書的小姑娘。

第三篇：愛讀書，讀好書演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，愛讀書，讀好書演講稿。因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰最歡暢？是魚兒。因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；在美麗的春日里，是什么令我們最開心？是讀一本本好書。因?yàn)闀o了我們鳥兒一樣堅(jiān)硬的翅膀，魚兒一樣廣闊的世界，書給了我們無窮的知識，智慧的腦袋，帶給我們享受，帶給我們力量，讓我們的生活更加充實(shí)而精彩。

有是一年春好處，有一種期盼在春日里綻放，有一個(gè)主題在春日里鮮活，有一股清香在春日里飄逸，有一份快樂在春日里蔓延。又一屆讀書節(jié)在春日拉開序幕，這將是我度過的第六個(gè)讀書節(jié)了。回憶過去，每個(gè)讀書節(jié)帶給我們的，是笑聲，是智慧。笑聲來自于同學(xué)之間的換書、漂書，我們不僅喜得了書籍、歡笑，還贏得了友誼；智慧來自于一次次的展示、比賽與考級，那一本本經(jīng)典的名著，那一篇篇優(yōu)美的詩文，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識，鍛煉了我們 的膽魄。在濃濃的書香中，同學(xué)們翻閱了一本本薄薄厚厚的書，上至長盛不衰的經(jīng)典，下至?xí)r下流行的小說，一時(shí)間，校園里翻書之聲不絕于耳，只要多吸幾下鼻子，書的芳香便撲面而來……

回味著美好的書韻，讓我們再一次浸泡在書香里吧，演講稿《愛讀書，讀好書演講稿》。再一次站在巨人的肩膀上，我們將看得更遠(yuǎn)。同學(xué)們應(yīng)該有同感，走進(jìn)書里去，與書中的任務(wù)相識，我們永遠(yuǎn)都不會孤單。在《水滸傳》里，我們能結(jié)識忠義寬厚的宋江；在《三國演義》里，我們能認(rèn)識足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，我們能汲取戰(zhàn)勝苦難的力量！走進(jìn)白紙黑字間，世界萬物都能找到。看見的，看不見的，潛移默化地影響著我們，感染者我們，改變著我們。它，激發(fā)了我們的斗志，讓我們擁有了向上的動力；它，給了我們啟迪，讓我們獲得了無窮的智慧。

當(dāng)然，讀書不是一件輕松的事情，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力，但是沒有書香的滋潤，我們的生命將是何等的乏味，何等蒼白啊！只有經(jīng)過書香熏陶的生命才是斑斕多彩的。“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。同學(xué)們，我們正如那羽翼未豐，卻有鴻鵠之志的雛鳥，讓我們用書籍給理想插上高飛的翅膀吧！亦如那扎根沃土，茁壯成長的小樹，為了我們的凌云之志，用閱讀的根須吸收更多的養(yǎng)分吧！在我們躊躇滿志，即將起航的人生之舟上，讓我們用知識來編織乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆吧！讓我們以書為眼，擁有更開闊的視野；以書為耳，傾聽時(shí)代的心跳；以書為鏡，照出大千世界的千姿百態(tài)，眾生萬物的真假美丑吧。

擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們一起，在茫茫書海中揚(yáng)帆起航，讓飄逸的書香浸潤錦園小學(xué)，讓我們一起成為知識的富翁、精神的巨人！

謝謝！

第四篇：“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結(jié)

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“愛讀書、讀好書、善讀書”活動工作總結(jié)

按照**區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（玉紅婦發(fā)［2011］10號）要求，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動（以下簡稱“三讀”活動）的號召，及時(shí)制定實(shí)施方案，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上、創(chuàng)新在崗位上、積累在素質(zhì)上，為實(shí)現(xiàn)和諧計(jì)生、平安計(jì)生提供強(qiáng)大動力。

（一）及時(shí)召開“三讀”活動動員大會。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一購買書籍。號召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的要求，樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識的不斷更新，營造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、推動工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ)。

（二）加大活動的宣傳力度。

在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時(shí)了解活動開展的進(jìn)度和情況。單位院內(nèi)張貼活動宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書活動的宣傳面與知曉率。

（三）開展黨員干部讀書系列活動。

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大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)。“周三集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動。讀書月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動，達(dá)到開闊思維、增長見識、促進(jìn)工作的目的。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力，在創(chuàng)建省級文明城市中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我局的“三讀活動”開展得更有特色。

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第五篇：腰站中學(xué)開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動

祿豐縣腰站中學(xué)開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動

實(shí)施方案（草案）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動”的精神，教育和引導(dǎo)全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的文明風(fēng)尚，促進(jìn)我校教育事業(yè)向內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)楚雄州委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步深化“三讀”活動掀起全民閱讀高潮的通知》（楚宣發(fā)電【2013】18號）文件精神和祿豐縣教育局的部署與安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，以開展“愛讀書、讀好書、善讀書”（以下簡稱“三讀”）活動為契機(jī)，以提升師生文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，積極開展形式多樣的文化活動，積極營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提高師生閱讀能力，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，為進(jìn)一步推進(jìn)“人文校園”、“書香校園”建設(shè)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

（二）引導(dǎo)教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識，感悟

人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

（四）增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，讓廣大學(xué)生在誦讀過程中獲得經(jīng)典古詩文的道德熏陶和修養(yǎng)、接受傳統(tǒng)文化潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、組織機(jī)構(gòu)

為確保“三讀”活動能順利開展，有效落實(shí)“三讀”活動的各項(xiàng)工作目標(biāo)和措施。經(jīng)學(xué)校研究，決定成立腰站中學(xué)“三讀”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組 長：張思劍（黨支部書記、校長）

副組長：樊松華（黨支部組織委員）白艷瓊（團(tuán)總支書記）成 員：周曉春（教務(wù)主任）蔡天金（工會主席）鄔兆明（政教主任）張世祿（總務(wù)主任）各年級組組長 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由白艷瓊?cè)无k公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。“三讀”活動中涉及到教職工參與的活動由樊松華負(fù)責(zé)組織實(shí)施，涉及到學(xué)生參與的活動由白艷瓊負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、活動內(nèi)容

（一）開展全校師生讀好書活動

本著“精細(xì)過程，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，將“全校師生讀好書”活動分為教師讀書和學(xué)生讀書活動兩步進(jìn)行。

1、教師讀書活動

（1）通讀推薦讀物。主要采取個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求教師讀好五類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)理論水平；讀教學(xué)書籍，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀地方書籍，曉鄉(xiāng)土風(fēng)情；讀報(bào)紙雜志，知天下大

事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

（2）制定好讀書計(jì)劃。教職工要根據(jù)規(guī)定的讀書范圍選擇推薦讀物或自定書目，按照每學(xué)期通讀一本書、寒暑假各讀一本書的要求，制定讀書計(jì)劃并落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）撰寫讀書心得。教職工在每次通讀相關(guān)書籍的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地撰寫一篇讀書心得體會，并按學(xué)校要求按時(shí)上交。

2、學(xué)生讀書活動

（1）閱讀推薦讀物。學(xué)生根據(jù)新教育文庫的推薦書目或?qū)W校團(tuán)總支推薦書目，每月閱讀一本讀物。

（2）開展讀書筆記助成長活動。各班由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好讀書筆記（每月兩篇）。根據(jù)學(xué)段和年級特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書，讀書就要?jiǎng)庸P墨”的良好習(xí)慣。

（3）撰寫讀書心得。學(xué)生在閱讀推薦讀物的基礎(chǔ)上，每月撰寫一篇讀書心得體會，并按要求按時(shí)上交團(tuán)總支。

（4）完善班級流動圖書角。學(xué)校圖書室將一部分圖書發(fā)放到各年級組，年級組內(nèi)的圖書每周在各班流動一次，以便學(xué)生自由借閱。每班專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、流動、歸還等服務(wù)工作。

（5）學(xué)校圖書室周一至周四每天下午晚飯后準(zhǔn)時(shí)向全校師生開放，確保師生能在休息之時(shí)能自由到圖書室閱覽圖書或借閱圖書。

（6）開辟“三讀”活動專欄。每班在黑板報(bào)內(nèi)開辟推薦讀物專欄，每周由學(xué)生填寫推薦書目、推薦理由、己感己悟；在教室內(nèi)開辟古詩鑒賞專欄，每周由學(xué)生刊出一首或幾首古詩，并附以感悟或賞析。

（7）開展“三讀”朗誦活動。團(tuán)總支利用冬季運(yùn)動會、元旦晚會、五四晚會等契機(jī)，組織開展詩歌、散文朗誦比賽。

（二）開展學(xué)生吟誦經(jīng)典活動

我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著富含著深刻的哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。千百年來來，歷經(jīng)錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材、經(jīng)典名著在文化上始終言語相襲，血脈相承，傳統(tǒng)經(jīng)典以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典名著，鍛造著中華民族的美好品格。在初級中學(xué)開展“經(jīng)典誦讀”活動，對于提升初中生的語文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、分班吟誦。每班選擇一名學(xué)生擔(dān)任“誦讀長”，“誦讀長”每天上午第二節(jié)課前帶領(lǐng)全班學(xué)生誦讀一則經(jīng)典名句（先以誦讀《論語》名句為主）。

2、集體吟誦。采用周三年級例會，周一升旗、周五降旗，學(xué)校文藝晚會及其他集體活動的時(shí)間，組織開展全年級性，全校性的集體吟誦活動。

3、編制傳統(tǒng)經(jīng)典名句手冊。由團(tuán)總支牽頭，組織語文教師認(rèn)真研讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《千家詩》、《顏氏家訓(xùn)》等中國經(jīng)史子集名篇，提煉有助學(xué)生健康成長的名言警句匯編成冊，為下一步開展學(xué)生吟誦經(jīng)典活動做好準(zhǔn)備工作。

（三）開展以“三讀”活動為主題的書法、美術(shù)、攝影、手抄報(bào)比賽。團(tuán)總支利用冬季運(yùn)動會、元旦晚會、五四晚會等契機(jī)，在全校范圍內(nèi)組織開展師生書法、美術(shù)、攝影、手抄報(bào)比賽，為校園文化建設(shè)增添光彩。

（四）在廣大師生中開展讀書征文活動，評選推薦優(yōu)秀作品參加上級部門舉辦的讀書征文活動。

五、實(shí)施步驟

我校“三讀”活動實(shí)施分為三個(gè)階段進(jìn)行，在建立長效機(jī)制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持長期有效的執(zhí)行。

（一）準(zhǔn)備階段（2013年9月 30日前）

1、制定方案。根據(jù)上級主管部門的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校辦公室制定切實(shí)可行的“三讀”活動實(shí)施方案。

2、宣傳動員。通過召開全校教職工動員會、班主任動員會，對開展“三讀”活動進(jìn)行部署安排，進(jìn)一步提高全校教職工對“三讀”活動的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)參與實(shí)施的自覺性、主動性和責(zé)任感。通過班主任的宣傳動員，讓學(xué)生明白開展“三讀”活動的重要性和必要性，讓廣大學(xué)生積極主動的參與到“三讀”活動中來。

3、學(xué)校黨支部、團(tuán)總支制定針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃、檢查督促制度以及活動評比方案，為順利開展“三讀”活動做好制度上的準(zhǔn)備。

4、學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)省州縣各級相關(guān)部門關(guān)于“三讀”活動推薦書目編訂我校教師學(xué)推薦讀物書目，為本方案的實(shí)施做好準(zhǔn)備工作。

（二）實(shí)施階段（2013年10月1日至2014年8月30日）

學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)實(shí)施方案和自己的工作計(jì)劃有序、認(rèn)真的組織開展好“活動內(nèi)容”中的各項(xiàng)活動。

（三）效益檢查階段（2014年9月1日至9月15日）

學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)活動評比方案，認(rèn)真對教師個(gè)人，全校班級進(jìn)行綜合評比。并總結(jié)工作得失，形成文字材料，做好上報(bào)工作。

六、保障措施

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“三讀”活動是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的一項(xiàng)重要任務(wù)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要舉措。各負(fù)責(zé)部門要按照《方案》要求，精心組織，切實(shí)采取各種有效措施，確保此項(xiàng)活動的順利開展。

（二）狠抓落實(shí)，確保實(shí)效。一是黨支部要抓好教職工的學(xué)習(xí)活動，除集中學(xué)習(xí)以外，要督促教職工自學(xué)，及時(shí)撰寫心得體會。團(tuán)總支要認(rèn)真抓好學(xué)生三讀活動，督促各班按要求完成各項(xiàng)活動；二是學(xué)校各職能部門、年級組對“三讀”活動要給予支持，不得有推諉扯皮的現(xiàn)象發(fā)生；三是加強(qiáng)督促檢查。學(xué)校“三讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對“三讀”活動開展情況進(jìn)行檢查，未在規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)活動任務(wù)，或者馬虎應(yīng)付、敷衍了事的，要進(jìn)行通報(bào)批評。

本實(shí)施方案于下發(fā)之日起組織實(shí)施。

祿豐縣腰站初級中學(xué) 2013年9月4日