第一篇：加強中小學生安全法制教育的調研報告

根據省、市人大代表反映的加強普法工作力度，重點加強對中小學學生的普法教育的意見，該市司法、教育行政部門經深入調研后，實事求是地反映該市當前中小學生法制教育的狀況及存在問題，提出了加強此類人員法制教育的對策和做法，僅供參考。

我市中小學生法制教育的現狀及存在問題與對策

一直以來，我市的中小學法制教育工作在司法、教育行政部門的努力下，在第四個五年普法教育中，開展了各種形式多樣的法制宣傳活動，取得了顯著的成效。

一、當前我市中小學生法制教育的現狀

(一)取得的成績

1、青少年學生的法制教育網絡初步形成。

經過多年來的努力，我市已初步形成了由黨委、政府領導，人大監督，職能部門組織實施，家庭教育、學校教育和社會教育有機結合的一個全方位、立體化的法制教育網絡。各級黨委、政府、人大高度重視青少年學生的法制教育，將其列入重要議事日程，加大了監督檢查力度。司法行政部門把中小學學生作為普法教育重點對象，加強指導和協調。教育行政部門把提高學生的法律意識作為依法治校、實施素質教育的重要內容，充分發揮學校主渠道作用，保證了法制教育計劃、教材、課時、師資四落實。各中小學校通過開展多種形式的法制教育第二課堂活動，充分發揮中小學校法制副校長、法制輔導員和法制課教師的作用，進一步健全學校法制教育工作制度，使中小學生的法律素質普遍提高。目前，學校、家庭、社會三位一體緊密聯系，互相配合，共同做好中小學法制教育工作，形成了富有特色的全市中小學法制教育工作的新格局。

2、全市中小學法制教育工作逐步走向制度化、規范化。

大多數鎮和學校都能按照鶴教基第58號《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神，將法制教育作為依法治校、實施素質教育的重要內容。全市各鎮普遍成立了青少年法制教育工作領導小組，制定了法制教育目標管理制度，從組織領導、健全制度、教育內容和方式方法等方面對青少年法制教育進行部署，同時將這項工作納入學校校長的任期責任制和工作考核評估之中。各中小學校也相繼成立了由校長任組長的依法治校領導小組和學校法制教育領導小組，制定了法制副校長的管理辦法，對依法治校、依法育人予以規范。首先是建立了對教師考核管理制度，將法制教育工作納入班主任、學科教師工作業績考評之中;其次是建立了對學生的考核管理制度，與學生的操行評定、三好學生、優秀學生干部等評選緊密掛鉤。各校基本上做到了計劃、教材、課時、師資、法制副校長五落實，我市中小學生法制教育工作逐步走向制度化、規范化。

幾年來，市普法辦與教育部門組織政法各單位干警擔任全市116間中小學校法制副校長，并發揮了積極作用，共為各中小學校上法制課465場次，使21萬多人次受到教育。

3、全市中小學生的法律意識明顯提高。

幾年來，我市圍繞中小學生的心理和生理特點，采取多種形式增強教育的針對性和實效性，使全市中小學生的法律意識明顯提高。各學校根據不同年齡段學生的心理、生理、興趣和接受能力等特點，設定相應的學習內容、目標要求和方式方法，通過一系列學生易于接受的社會法制實踐活動，將法律知識深入淺出地融入學生們熟悉的社會生活中，使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗。繼市普法辦與教育局聯合有關部門組織全市中小學校進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》知識演講比賽和舉辦現身說法活動以后，每年組織學校開展一個重點法制教育課題;此外，在5月和12月期間，邀請江西省法制藝術團和江門市司法行政法制文藝演出隊在全市中學、部分小學和市劇院、市體育館進行法制文藝演出共25場，全市受教育師生達6萬多人次;，組織全市中小學校開展禁毒法律知識競賽和演講比賽活動;9月，組織全市中小學生開展法伴我成長的演講比賽和手抄報競賽;上半年，市普法辦進一步創新普法形式，與教育局聯合有關部門分別在紀元、桃源兩中學開展模擬法庭活動，使學生們受到了最直接、最生動的法制教育，表演情況還錄制成vcd56套發到全市各中小學校供師生們觀摩、學習。

4、以重點鎮作為普法教育，在中小學生中開展十個一系列的法制教育。

在第四個五年普法教育中，市普法辦與教育局以共和鎮為普法試點，在該鎮中小學生中開展上一堂法制課，開展一次現身說法教育，看一場法制電影，開展一次法律知識競賽、一次演講比賽、一次手抄報競賽，一次測驗有獎活動，參加一次禁毒和交通圖片展覽，刊出一次法制宣傳欄，參加一次學法作文競賽的十個一系列法制教育活動。取得成效后，先后在宅梧、雙合、沙坪、桃源、古勞、云鄉、鶴城等開展了十個一系列普法活動，收到了明顯成效。

幾年來，市普法辦和各級普法機構共為學生上法制課527場次;組織學生參觀法制圖片展覽250場次，觀看禁毒vcd影片87場次，法制文藝表演25場次;舉行現身說法66場次，法律知識競賽16場次，演講比賽32場次;組織學生觀看法制教育電影22場次，撰寫學法作文3900篇。

總的看來，我市中小學法制教育工作積累了很多成功的經驗和做法，取得了一定的成效。中小學生法制觀念和法律意識明顯增強，許多中小學生懂得了運用法律同違法犯罪作斗爭，維護國家、集體及自己的合法權益，遵紀守法，履行法定的義務和責任。特別是四五普法以來，我市切實從提高全民法律素質，實施依法治國的高度，加強青少年法制教育工作，初步形成了領導重視、部門齊抓共管、形式多樣、措施得力、日趨規范的態勢。

(二)存在問題

雖然我市中小學法制教育工作取得了一定的成績，但還存在許多亟待解決的問題。

一是個別領導及學校負責人對加強中小學生法制教育的重要性認識不足，缺乏對這一工作的有效領導、組織和規劃。受升學率的影響，一些學校仍以應試教育為主，往往偏重考試學科知識的傳授，忽視法制教育;有些則停留在形式上，沒有實施針對性的教育。

二是法制教育專題課的內容設置上，還缺乏計劃性和系統性。有些學校在法制教育專題課的內容安排上，隨意性很強，缺乏計劃性和系統性;有些學校只在小學高年級、初中二年級進行法制課的教育;有些學校將思想品德課替代了法制教育專題課，沒有形成漸進、科學、合理的法制教育體系。法制教育僅僅局限在校園之中和課堂之內，由于經費的不足、交通安全等多種因素、很少有學校能把學生帶出去參觀學習，法制教育多數是局限在課堂內。在學校里舉行法制演講、手抄報等比賽就是形式多樣了，但演講比賽也好，手抄報比賽也好，都只是部分較出色學生參加，而廣大的中小學生面對的是信息萬變的社會，社會上各種各樣的現象、誘惑無不影響著他們，學校的法制教育只局限于學校內，在一定程度上造成學校教育和家庭教育、社會教育的脫節，這是不利于增強學生的法制觀念。

三是任課教師水平參差不齊，法制副校長、法制輔導員的設置還有很多局限性。目前各學校進行的法制教育課主要由政治科教師、班主任或學校領導兼任，由于專業的局限性，難以對學生提出的有關法律問題作出正確、全面的闡述，導致很多教師只能照本宣科，進行填鴨式教學。雖然各學校都按要求聘請了法制副校長，但由于法制副校長到學校上法制教育課也基本上是每一學期一次，所以學校的法制教育普遍存在著法制教育課程不足、教育力度不夠、收效不是十分理想的問題。而法制副校長、法制輔導員由于自身工作十分忙碌，不可能每天在學校，少有時間接觸學生，而且他們平時的法律工作重點并不一定是與未成年人有關，因而在指導教師和學生學法時，也感到力不從心。

四是在校學生受社會不良現象的影響、網吧和游戲機室等營業性服務場所的誘惑，部分學生家長的不良行為等，給學校開展法制教育增加了很大的困難。

二、今后加強中小學學生法制教育工作的幾點對策

我們認為，不論是從中小學生的人群數量、教育特點，還是從提高全體公民法律素質，推進依法治市建設的實際出發，加強中小學生法制教育工作仍是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。為此，我們對加強中小學生法制教育工作提出以下幾點建議:

(一)提高認識、轉變觀念，加強對青少年學生法制教育工作的領導。

青少年是國家和民族的未來。今天的青少年學生，就是明天的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人。青少年法律素質的提高是提高全民族素質的關鍵，更是素質教育中的重要內容，關系到每個青少年的一生。因此必須把對青少年學生的法律素質的教育與培養，放在事關實現我國社會主義現代化建設戰略目標的基礎地位，放到我們教育工作的重要位置。要從落實素質教育的基本要求出發，在總結經驗的基礎上，進一步統一思想，提高認識，增強做好青少年學生法制教育的責任感和緊迫感。要把法制教育工作納入重要議事日程抓緊抓好，在轉變觀念的基礎上，加強法制教育工作的力度。各級黨政領導、司法、教育行政部門和學校領導要采取一把手負責制，提高對中小學生法制教育工作的重要性、必要性的認識，加強對青少年學生法制教育工作的領導，支持開展法制教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。適當增加學校法制教育的投入，在人、財、物上予以支持。進一步完善學校法制教育制度，制定檢查的具體標準，定期考核，開展法制教育示范學校和依法治校示范校的創建活動。積極培育和發現青少年學生法制教育工作中的典型經驗，及時加以推廣和表彰。

(二)逐步把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道

教育主管部門，要把加強青少年法制教育工作作為教育法制建設的重點。爭取逐步建立起與國家和省頒布的教育法律法規相配套的，層次有序、完整統一、具有特色的教育規章。依法規范部門責任、工作目標、工作任務、工作要求等，把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道。加強政法、綜治等部門和家長之間的聯系和配合，積極探索新時期開展普法教育的新路子，避免法制教育局限于學校，探索家庭、學校、社會一體的工作格局。

(三)中小學法制教育要在計劃、課時、教材、師資等方面狠抓落實。

要認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和市教育局、司法局、綜治辦、團市委聯合下發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神，真正做到計劃、課時、教材、師資四落實，使我市中小學在九年義務教育階段，真正把法制教育專題課作為必修課，進入教學大綱，配齊法制教育專用課本，合理安排適量的課時，對中小學學生進行正規化、系統化、持續化的法制教育，努力構建從小學到中學的漸進、科學、合理的法制教育體系。教育行政主管部門和普法教育主管部門，要組織力量對中小學法制教育專題課的任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識的培訓和考核，并逐步配備專職法制教育專題課教師。有條件的學校，應該錄用一些法律專業的大學生做法制教育專題課的任課教師，他們的法律意識比較強，理論功底深厚，能夠更好的理解和詮釋法律，并且也能在教學中運用自己的法律知識給學生多一些案例教學和形象教學，以案說法，化抽象為具體，變枯燥為生動，能很好地避免照本宣科的填鴨式教學。進一步加強和完善法制副校長的工作職責和目標管理，定期對法制副校長的工作開展情況進行考核和評比。

(四)堅持通力合作，齊抓共管，創建優質、高效、文明的法制教育大環境

青少年法制教育工作是一項龐大的社會工程，創造青少年健康成長的良好環境是全社會的共同責任。各單位要各負其責，緊密配合，充分發揮自身的職能作用，大力實施綜合治理，全面優化青少年學生健康成長的社會大環境。各有關部門要密切配合，動員和依靠社會力量，深入開展掃黃、打非斗爭，加強對電子游戲、網吧和音像產品的市場管理，依法查禁和收繳淫穢物品、黃色書刊和音像制品，取締色情服務和賭博、吸毒場所，努力為青少年健康成長創造良好的社會大環境。

(五)繼續推進重點鎮普法，開展中小學生的十個一系列法制教育。

市普法辦與教育行政部門溝通，開展全市中小學重點專題法制教育和正常法制教育外，在一些鎮開展中小學生十個一系列教育，使該活動在全市十一個鎮中小學生中都得到普及。希望學校把課堂教學和課外活動結合起來，適當的安排一些課外活動，比如組織法制專題講座、請司法部門的同志以案講法，組織法律知識競賽，或者組織學生參觀少管所等活動，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內化為守法、護法的意識。

(六)有重點地選擇學校開展法制教育。

市普法辦與個別重點中學在新生入學時用半個月時間，開展新生法制教育系列活動，使新生開學讀書、生活有一個濃厚法制氛圍，從而自覺接受法制教育。

加強青少年法制教育工作，需要全社會的關心和支持。我們堅信有市委、市政府的正確領導，有全社會的高度重視，有各行各業采取的綜合治理，我市青少年成長的社會環境一定能夠得到進一步優化。

第二篇：加強中小學生安全法制教育的調研報告

加強中小學生安全法制教育的調研報告

根據省、市人大代表反映的加強普法工作力度,重點加強對中小學學生的普法教育的意見,該市司法、教育行政部門經深入調研后,實事求是地反映該市當前中小學生法制教育的狀況及存在問題,提出了加強此類人員法制教育的對策和做法,僅供參考.我市中小學生法制教育的現狀及存在問題與對策

一

直以來,我市的中小學法制教育工作在司法、教育行政部門的努力下,在第四個五年普法教育中,開展了各種形式多樣的法制宣傳活動,取得了顯著的成效.一、當前我市中小學生法制教育的現狀

(一)取得的成績

1、青少年學生的法制教育網絡初步形成.經過多年來的努力,我市已初步形成了由黨委、政府領導,人大監督,職能部門組織實施,家庭教育、學校教育和社會教育有機結合的一個全方位、立體化的法制教育網絡.各級黨委、政府、人大高度重視青少年學生的法制教育,將其列入重要議事日程,加大了監督檢查力度.司法行政部門把中小學學生作為普法教育重點對象,加強指導和協調.教育行政部門把提高學生的法律意識作為依法治校、實施素質教育的重要內容,充分發揮學校主渠道作用,保證了法制教育計劃、教材、課時、師資四落實.各中小學校通過開展多種形式的法制教育第二課堂活動,充分發揮中小學校法制副校長、法制輔導員和法制課教師的作用,進一步健全學校法制教育工作制度,使中小學生的法律素質普遍提高.目前,學校、家庭、社會三位一體緊密聯系,互相配合,共同做好中小學法制教育工作,形成了富有特色的全市中小學法制教育工作的新格局.2、全市中小學法制教育工作逐步走向制度化、規范化.大多數鎮和學校都能按照鶴教基第58號《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神,將法制教育作為依法治校、實施素質教育的重要內容.全市各鎮普遍成立了青少年法制教育工作領導小組,制定了法制教育目標管理制度,從組織領導、健全制度、教育內容和方式方法等方面對青少年法制教育進行部署,同時將這項工作納入學校校長的任期責任制和工作考核評估之中.各中小學校也相繼成立了由校長任組長的依法治校領導小組和學校法制教育領導小組,制定了法制副校長的管理辦法,對依法治校、依法育人予以規范.首先是建立了對教師考核管理制度,將法制教育工作納入班主任、學科教師工作業績考評之中;其次是建立了對學生的考核管理制度,與學生的操行評定、三好學生、優秀學生干部等評選緊密掛鉤.各?；旧献龅搅擞媱?、教材、課時、師資、法制副校長五落實,我市中小學生法制教育工作逐步走向制度化、規范化.幾年來,市普法辦與教育部門組織政法各單位干警擔任全市116間中小學校法制副校長,并發揮了積極作用,共為各中小學校上法制課465場次,使21萬多人次受到教育.3、全市中小學生的法律意識明顯提高.幾年來,我市圍繞中小學生的心理和生理特點,采取多種形式增強教育的針對性和實效性,使全市中小學生的法律意識明顯提高.各學校根據不同年齡段學生的心理、生理、興趣和接受能力等特點,設定相應的學習內容、目標要求和方式方法,通過一系列學生易于接受的社會法制實踐活動,將法律知識深入淺出地融入學生們熟悉的社會生活中,使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗.繼市普法辦與教育局聯合有關部門組織全市中小學校進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》知識演講比賽和舉辦現身說法活動以后,每年組織學校開展一個重點法制教育課題;此外,在5月和12月期間,邀請江西省法制藝術團和江門市司法行政法制文藝演出隊在全市中學、部分小學和市劇院、市體育館進行法制文藝演出共25場,全市受教育師生達6萬多人次;,組織全市中小學校開展禁毒法律知識競賽和演講比賽活動;9月,組織全市中小學生開展法伴我成長的演講比賽和手抄報競賽;上半年,市普法辦進一步創新普法形式,與教育局聯合有關部門分別在紀元、桃源兩中學開展模擬法庭活動,使學生們受到了最直接、最生動的法制教育,表演情況還錄制成vcd56套發到全市各中小學校供師生們觀摩、學習.4、以重點鎮作為普法教育,在中小學生中開展十個一系列的法制教育.在第四個五年普法教育中,市普法辦與教育局以共和鎮為普法試點,在該鎮中小學生中開展上一堂法制課,開展一次現身說法教育,看一場法制電影,開展一次法律知識競賽、一次演講比賽、一次手抄報競賽,一次測驗有獎活動,參加一次禁毒和交通圖片展覽,刊出一次法制宣傳欄,參加一次學法作文競賽的十個一系列法制教育活動.取得成效后,先后在宅梧、雙合、沙坪、桃源、古勞、云鄉、鶴城等開展了十個一系列普法活動,收到了明顯成效.幾年來,市普法辦和各級普法機構共為學生上法制課527場次;組織學生參觀法制圖片展覽250場次,觀看禁毒vcd影片87場次,法制文藝表演25場次;舉行現身說

法66場次,法律知識競賽16場次,演講比賽32場次;組織學生觀看法制教育電影22場次,撰寫學法作文3900篇.總的看來,我市中小學法制教育工作積累了很多成功的經驗和做法,取得了一定的成效.中小學生法制觀念和法律意識明顯增強,許多中小學生懂得了運用法律同違法犯罪作斗爭,維護國家、集體及自己的合法權益,遵紀守法,履行法定的義務

和責任.特別是四五普法以來,我市切實從提高全民法律素質,實施依法治國的高度,加強青少年法制教育工作,初步形成了領導重視、部門齊抓共管、形式多樣、措施得力、日趨規范的態勢.(二)存在問題

雖然我市中小學法制教育工作取得了一定的成績,但還存在許多亟待解決的問題.一是個別領導及學校負責人對加強中小學生法制教育的重要性認識不足,缺乏對這一工作的有效領導、組織和規劃.受升學率的影響,一些學校仍以應試教育為主,往往偏重考試學科知識的傳授,忽視法制教育;有些則停留在形式上,沒有實施針對性的教育.二是法制教育專題課的內容設置上,還缺乏計劃性和系統性.有些學校在法制教育專題課的內容安排上,隨意性很強,缺乏計劃性和系統性;有些學校只在小學高年級、初中二年級進行法制課的教育;有些學校將思想品德課替代了法制教育專題課,沒有形成漸進、科學、合理的法制教育體系.法制教育僅僅局限在校園之中和課堂之內,由于經費的不足、交通安全等多種因素、很少有學校能把學生帶出去參觀學習,法制教育多數是局限在課堂內.在學校里舉行法制演講、手抄報等比賽就是形式多樣了,但演講比賽也好,手抄報比賽也好,都只是部分較出色學生參加,而廣大的中小學生面對的是信息萬變的社會,社會上各種各樣的現象、誘惑無不影響著他們,學校的法制教育只局限于學校內,在一定程度上造成學校教育和家庭教育、社會教育的脫節,這是不利于增強學生的法制觀念.三是任課教師水平參差不齊,法制副校長、法制輔導員的設置還有很多局限性.目前各學校進行的法制教育課主要由政治科教師、班主任或學校領導兼任,由于專業的局限性,難以對學生提出的有關法律問題作出正確、全面的闡述,導致很多教師只能照本宣科,進行填鴨式教學.雖然各學校都按要求聘請了法制副校長,但由于法制副校長到學校上法制教育課也基本上是每一學期一次,所以學校的法制教育普遍存在著法制教育課程不足、教育力度不夠、收效不是十分理想的問題.而法制副校長、法制輔導員由于自身工作十分忙碌,不可能每天在學校,少有時間接觸學生,而且他們平時的法律工作重點并不一定是與未成年人有關,因而在指導教師和學生學法時,也感到力不從心.四是在校學生受社會不良現象的影響、網吧和游戲機室等營業性服務場所的誘惑,部分學生家長的不良行為等,給學校開展法制教育增加了很大的困難.二、今后加強中小學學生法制教育工作的幾點對策

我們認為,不論是從中小學生的人群數量、教育特點,還是從提高全體公民法律素質,推進依法治市建設的實際出發,加強中小學生法制教育工作仍是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務.為此,我們對加強中小學生法制教育工作提出以下幾點建議:

(一)提高認識、轉變觀念,加強對青少年學生法制教育工作的領導.青少年是國家和民族的未來.今天的青少年學生,就是明天的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人.青少年法律素質的提高是提高全民族素質的關鍵,更是素質教育中的重要內容,關系到每個青少年的一生.因此必須把對青少年學生的法律素質的教育與培養,放在事關實現我國社會主義現代化建設戰略目標的基礎地位,放到我們教育工作的重要位置.要從落實素質教育的基本要求出發,在總結經驗的基礎上,進一步統一思想,提高認識,增強做好青少年學生法制教育的責任感和緊迫感.要把法制教育工作納入重要議事日程抓緊抓好,在轉變觀念的基礎上,加強法制教育工作的力度.各級黨政領導、司法、教育行政部門和學校領導要采取一把手負責制,提高對中小學生法制教育工作的重要性、必要性的認識,加強對青少年學生法制教育工作的領導,支持開展法制教育工作,幫助解決工作中的困難和問題.適當增加學校法制教育的投入,在人、財、物上予以支持.進一步完善學校法制教育制度,制定檢查的具體標準,定期考核,開展法制教育示范學校和依法治校示范校的創建活動.積極培育和發現青少年學生法制教育工作中的典型經驗,及時加以推廣和表彰.(二)逐步把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道

教育主管部門,要把加強青少年法制教育工作作為教育法制建設的重點.爭取逐步建立起與國家和省頒布的教育法律法規相配套的,層次有序、完整統一、具有特色的教育規章.依法規范部門責任、工作目標、工作任務、工作要求等,把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道.加強政法、綜治等部門和家長之間的聯系和配合,積極探索新時期開展普法教育的新路子,避免法制教育局限于學校,探索家庭、學校、社會一體的工作格局.(三)中小學法制教育要在計劃、課時、教材、師資等方面狠抓落實.要認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和市教育局、司法局、綜治辦、團市委聯合下發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神,真正做到計劃、課時、教材、師資四落實,使我市中小學在九年義務教育階段,真正把法制教育專題課作為必修課,進入教學大綱,配齊法制教育專用課本,合理安排適量的課時,對中小學學生進行正規化、系統化、持續化的法制教育,努力構建從小學到中學的漸進、科學、合理的法制教育體系.教育行政主管部門和普法教育主管部門,要組織力量對中小學法制教育專題課的任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識的培訓和考核,并逐步配備專職法制教育專題課教師.有條件的學校,應該錄用一些法律專業的大學生做法制教育專題課的任課教師,他們的法律意識比較強,理論功底深厚,能夠更好的理解和詮釋法律,并且也能在教學中運用自己的法律知識給學生多一些案例教學和形象教學,以案說法,化抽象為具體,變枯燥為生動,能很好地避免照本宣科的填鴨式教學.進一步加強和完善法制副校長的工作職責和目標管理,定期對法制副校長的工作開展情況進行考核和評比.(四)堅持通力合作,齊抓共管,創建優質、高效、文明的法制教育大環境

青少年法制教育工作是一項龐大的社會工程,創造青少年健康成長的良好環境是全社會的共同責任.各單位要各負其責,緊密配合,充分發揮自身的職能作用,大力實施綜合治理,全面優化青少年學生健康成長的社會大環境.各有關部門要密切配合,動員和依靠社會力量,深入開展掃黃、打非斗爭,加強對電子游戲、網吧和音像產品的市場管理,依法查禁和收繳淫穢物品、黃色書刊和音像制品,取締色情服務和賭博、吸毒場所,努力為青少年健康成長創造良好的社會大環境.(五)繼續推進重點鎮普法,開展中小學生的十個一系列法制教育.市普法辦與教育行政部門溝通,開展全市中小學重點專題法制教育和正常法制教育外,在一些鎮開展中小學生十個一系列教育,使該活動在全市十一個鎮中小學生中都得到普及.希望學校把課堂教學和課外活動結合起來,適當的安排一些課外活動,比如組織法制專題講座、請司法部門的同志以案講法,組織法律知識競賽,或者組織學生參觀少管所等活動,在各種活動中增強他們的法制觀念,并內化為守法、護法的意識.(六)有重點地選擇學校開展法制教育.市普法辦與個別重點中學在新生入學時用半個月時間,開展新生法制教育系列活動,使新生開學讀書、生活有一個濃厚法制氛圍,從而自覺接受法制教育.加強青少年法制教育工作,需要全社會的關心和支持.我們堅信有市委、市政府的正確領導,有全社會的高度重視,有各行各業采取的綜合治理,我市青少年成長的社會環境一定能夠得到進一步優化.市普法辦

第三篇：中小學生法制教育

中小學生法制教育

寒假即將到來，為了讓轄區的中小學生度過一個簡單快樂的假期，特此借助一些發生在大家身邊的典型事例，講解與大家密切相關的一些法律知識，首先介紹兩條常用的法律知識：《治安處罰法》第四十九條盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

《治安處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

一、不良行為是未成年人違法犯罪的前兆

■夜不歸宿往往使孩子處于危險境地

案例1：因為和大聲斥責自己的父母爭論了幾句，16歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒回家。一周后，警察找上門來，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學生。原來，小朱離家出走之后在網吧里通宵上網，但又沒有錢，于是他就把手伸向了同學。分析：據調查，絕大多數犯罪行為是利用夜晚的時間完成的。未成年人身心發育尚不成熟，缺乏生活經驗和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發生問題，很容易受到外界的侵害?！鰰缯n是孩子走下坡路的信號

案例2：16歲的小興，自打接觸網絡游戲CS后，就著了迷，他對學習逐漸的失去了興趣，經常和朋友出入網吧，慢慢的發展到曠課逃學。小興因為上網缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執行。分析：曠課是學生走向危險的一個信號, 脫離了學校教育和規章制度的約束，從而直接影響學習，而且容易受到社區不良環境的感染，滋生不良的品德。

■酗酒是未成年人犯罪的促發因素

案例3：08年3月深圳龍崗中專學生曹子龍，19歲，事發當天曹子龍說過生日，下午放學后，便喊8名同學去餐館慶祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龍當場身亡，另有兩名同學昏迷。

案例4：兩少年酒后群毆傷人獲刑：07年2月22日，張某（16歲）、張某某和另外10個兒時的伙伴在一塊喝酒，酒后張某想的劉寧曾經欺負過自己，在酒精的作用下，張某等12人來找到劉平，對劉寧進行毆打，造成劉寧輕微傷，這幾人均被進行處罰。分析：中小學生應該集中精力學習，但少數學生模仿大人在聚會時開懷痛飲。中小學生正處于成長發育階段，飲酒對身體的損傷，嚴重會造成死亡；同時，酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經系統，導致自控能力下降，使人容易做出一些過激事情來，所以青少年千萬不能喝酒。

■交友不良容易走邪路 案例5：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據魏明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常

請他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對魏明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的魏明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。

案例6：哥們兒義氣害了他 曲哲是個不錯學生，由于和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降?！拌F哥們”陳風找到了他，提起自己與方欣發生矛盾，要求曲哲幫他出口惡氣，曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到無人處，陳風與其扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜生命就這樣慘死在他們的手中?? 分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現在所擁有的幸福、自由、快樂。

■學壞常從抽煙開始 案例7：“阿姨，求您一件事，能不能給我一支煙抽?！睅缀趺看翁釋徤倌攴福行阍品ü俣寄苈牭竭@樣的話。據海淀法院的調查，未成年人犯罪的原因是多方面的，但絕大多數都是一些不良行為，其中吸煙是誘發未成年人犯罪的重要信號。分析：這是因為，吸煙不僅對未成年人身體產生危害，更重要的是能夠“心理上癮”。甚至在某些時候成為區別正常學生的標記,這樣的標記很容易引起不法之徒的注意, 從而容易被社會上的不法分子利用，進行違法犯罪。（

第四篇：中小學生法制教育報告

告別不良行為 預防未成年人違法犯罪

(2016年4月在高田中學“法律進校園”活動中的講稿

屠海剛)

同學們，你們正直人生的花季，美好的生活剛剛開始，人生旅程灑滿陽光，如果問同學們有什么理想？有的同學會說長大當一名科學家、一名宇航員、一名軍人、一名歌星等等，但我相信說也不會說想當一名罪犯。青少年時期是一個人從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立的時期，呈現情緒變化大、認知能力和明辨是非的能力差，做事易沖動、不計后果，往往從一些不良習慣開始，逐漸走向違法犯罪。有的同學會說：小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。但未成年人“干點壞事”真得“沒事”嗎？在這里，我先給大家講一個真實的故事：鄭某，男，15歲，初中尚未畢業就輟學，在外東游西逛，偶然結識了周某（男，19歲，無業青年）倆人成了鐵哥們，倆人干過小偷小摸的事兒，甚至進行盜竊，剛開始，鄭某很害怕，但周某說：“小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。”鄭某抱著這種想法，膽子愈來愈大，逐漸萌發了沒錢就去偷、就去搶的念頭。最后，鄭某因偷盜被拘留，后因涉嫌搶劫而被逮捕并判了三年有期徒刑。怎么會被判刑呢？讓我們先了解法律的有關規定：已滿十六歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四歲不滿十六歲的人，犯殺人、重傷、搶劫、放火、慣

竊罪或者其他嚴重破壞社會秩序罪，應當負刑事責任。鄭某已經15歲，因搶劫罪要負刑事責任。下面我給大家講幾個未成年人犯罪的案例。

一、未成年人犯罪的常見類型

1、暴力傷害他人。這是未成年人犯罪最常見的類型。表現為打架、群毆、持械傷人，且往往因一些小事兒升級為斗毆，以至相互報復。毆打他人造成輕微傷的，根據《治安管理處罰法》，予以十五日拘留及罰款；造成輕傷害、重傷害的就觸犯了《刑法》，構成了故意傷害罪：致人輕傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。致人重傷的，處三年以上七年以下有期徒刑。

案例1：幾年前，我縣某中學曾發生一起悲劇震驚了全縣，兩名初中學生在課間活動時因小事發生爭吵，進而互毆，上課鈴聲響后二人各自回到教室（二人不在同班），吃虧的一方總覺得咽不下這口氣，找到對方教室，手持水果刀當胸一刀，由于傷及心臟，被刺同學沒有送到縣醫院就因失血過多死亡。受害方失去了生命，持刀傷人的同學受到了法律的嚴懲，家長還要承擔巨額賠償金。同學們，我想當時如果雙方多想想校規校紀，多想想打架傷人的后果，這起悲劇是能避免的。

案例2：2011年10月19日，長春某中學

2011年10月19日下午，長春某中學學生李某在操場玩球與同學趙某發生口角，并動手互毆。當時，趙某便給他的父母打電話請救兵，他的父母趕到后便對李某一頓毒打最后李某致死。這是一起由中學生打架進而引發的校外人員闖入校園傷害中學生的惡性案件，案例3：08年3月15日，中央電視臺3.15晚會上，通報了這樣一個案例，湖北省16歲的小飛，沉迷于網絡游戲“傳奇”，陶醉于虛擬世界中戰勝和殺死對手的勝利感，竟發展到約網絡中的對手到城外見面決斗，見面后用匕首把對方刺成重傷，被判刑十年，今后將在未成年人犯罪管教所度過本應是人生中最美好的10個春秋。

2、、偷盜、搶劫等侵財犯罪。這類犯罪中未成年人違法犯罪的主要目的就是圖財。經濟越發達的地區，表現越明顯，未成年人犯罪正在呈大幅上升趨勢。

案例1：盧某、宋某、賈某是北京市豐臺區某校高中生，盧某因沒錢給女友過生日，便與宋某、賈某預謀搶劫手機賣錢。當時，宋某提出同班同學李某的手機是新的，值錢。一天下午，盧某等5人在學校門口，由宋某指認，盧某、賈某等人尾隨李某至豐臺區洋橋北里附近小區后，采用語言威脅手段搶走李某等兩名學生100余元現金和兩部手機，物品價值4700余元，贓物由盧某等人販賣得贓款2000余元，后由5人揮霍。近日，經法院終審以搶劫罪判處他們10個月到3年不等的刑罰。

案例2：以大欺小，勒索錢財。在校學生中，以強凌弱，以大壓小，強行向他人索要財物的不良現象比較常見。他們向年紀小的同學要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。初三學生劉某年僅15周歲，一直沉迷于網吧，但父母不給錢，于是他就想到向同學下手敲錢，一天，他在學校操場玩時，看見初一學生方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥

費，自已認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

二、告別不良行為，遠離違法犯罪

這些案例給我們敲響了警鐘，希望這些沉重的教訓不會發生在我們身邊。未成年人犯罪是可悲的，本應是人生的花季，卻被關在高墻之內，過著囚徒生活，在給別人帶來痛苦和損失的同時，也使自己身陷罪惡的泥潭之中，毀了終生的幸福。但犯罪不是天生的，并不是一生下來就是罪犯，就會殺人搶劫，他都有一個過程，那就是往往從一些不良習慣開始，從一些小錯誤開始，逐漸發展到犯罪。

在我們校園的走廊內我看到了這樣一句格言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學們明白他的含義嗎？這句話出自《三國志》，這是劉備臨終前教育其子劉禪的話，【大意】不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會鑄成大錯。這句格言教育我們現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。民間有句諺語：“小時偷針，大了偷金”也是這個意思。我想起一個真實的故事，前兩年城西某村的一個青年甄某被保定警方抓捕歸案，因搶劫殺人受到法律嚴懲。這個甄某小的時候曾經是我的學生，89年吧，我剛參加工作不久，在他們村當小學教師，那時甄某本來是個很老實的孩子，后來他母親死了，父親也懶得管他，甄某小學沒畢業就輟學了，輟學后開始和村中一些不三不四的小青年混在一起，開始吸煙喝酒，小偷小摸，由于罪惡的心靈越來越貪婪，最后發展為搶劫，在一次搶劫中將被害人掐死，天網恢恢，疏而不漏，最終受到了法律的嚴懲。

所以預防違法犯罪要從小事做起，從改掉自身的小毛病、小錯誤開始。剛才我們談了，犯罪不是天生的，絕大部分未成年人在走向犯罪前，都已沾染上了許多惡習，他們的一些不良行為已經是危險的信號，這些不良行為的現實表現為以下幾點，希望同學們警醒：

1、作為學生，不比學習，卻去比吃喝、比闊氣，追求享受。盲目攀比會使人虛榮心越來越強，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的，整天游手好閑，亂交朋友，甚至忙于早戀，參與賭博。個別學生當虛榮心得不到滿足，手頭沒錢時開始想到偷、搶，開始走向違法犯罪的歧途。說到這里，不由讓我想起了法制報上的一篇報道：2004年5月22日凌晨發生在某市學校大門口的一起兇殺案。那個凌晨的3點多鐘，50歲的出租車司機周某某倒在了血泊之中，氣絕身亡。公安機關接到報案后，迅速行動，僅用7個小時就破獲了此案，當天上午11點鐘就抓獲了正在校宿舍里呼呼大睡的兩名犯罪嫌疑人，剛滿16歲的許

某某和嚴某某。原來，許某某和嚴某某上網成癮，通過網絡游戲，兩人成了好友。兩人穿名牌，做飯店，相互請客。案發前幾天，兩人在網上聊天，都發現了一個嚴重的問題，什么問題呢？就是兩人身上都沒有什么錢了。想到快活的日子就要到頭了，怎么辦？兩人就商量去搶錢。兩人的qq記錄上還有這樣一段對話?！皻㈦u取暖”問：“我們去搶的目標是誰？”“沽名釣魚”答：“隨便?！庇謫枺骸澳阏f句話嘛，到底找誰？”答：“找個倒霉鬼?！薄皻㈦u取暖”同意說：“要得，到時候再說吧?！币黄饟尳賰礆傅念A謀過程就這么很簡單的在鍵盤上敲定了。惡念一經產生，就難以遏止。5月19日下午，兩人從網上下來，就到某超市買了兩把尖刀，從此踏上一條不歸路。當天晚上兩人懷揣尖刀，在某市街上踩點尋找那個所謂的“倒霉鬼”。凌晨3時，可憐上有老、下有小、家境貧寒的出租車司機周某某就成為了他們的刀下亡魂！兩人殺人后，也顧不上搶錢了，慌忙逃回許某某的宿舍。在極度的恐懼和疲倦中，兩人竟然睡著了。直到警察包圍了這棟宿舍，腳鐐手銬加身，他們才從一場噩夢中驚醒！當然，他們很快進入另一個更恐怖的噩夢，那場噩夢的結局就是他們要接受法律的嚴懲！金色時光染成了黑色。美好人生毀于一旦。

2、拉幫結伙、哥們義氣、比酷斗狠。比酷斗狠、哥們義氣的價值觀更是要不得，好多同學受小說、電影電視的影響，無視學校紀律和國家法律，因哥們義氣拉幫結伙，“哥們有事就是我的事”，“哥們打誰我就幫著打”這些想法都是相當危險的，往往因小事而釀成慘劇。2006年2月20日，杭州蕭山區一名17

歲少女被殺害并遭碎尸，警方偵破并抓獲了5名犯罪嫌疑人。令人震驚的是，這5名犯罪嫌疑人年齡均在16—18歲，其中二人還是在校中學生。事情的起因是什么呢，據說案發一個月，17歲的被害少女阿紅和犯罪嫌疑人之一阿潔都在某歌廳內跳舞，那這個阿潔認為阿紅在背地里講她的壞話，于是把阿紅叫到樓下責問。在經過簡短的幾句爭辯之后，阿潔以抓頭發、腳踢和用磚頭砸頭部等手段對阿紅施以暴力。次日，頭部受傷縫合5針的阿紅到公安機關報案。公安機關以毆打他人致輕微傷害的違法行為對當時未滿18周歲的阿潔處以了罰款200元的治安處罰。對此，阿潔一直懷恨在心。2006年2月17日晚，阿潔伙同她那4個所謂的好兄妹，將受害人阿紅約到錢塘江邊，對其實施毆打并推入錢塘江中，欲至阿紅于死地而未遂。因害怕阿紅報警，阿潔等人又將阿紅強行帶到聞堰鎮華某家中，將阿紅掐死。為毀尸滅跡，5名犯罪嫌疑人將阿紅的尸體肢解后，分別拋于錢塘江和蜀山街道的一處垃圾堆中。在這起性質惡劣的殺人碎尸案中，5名犯罪嫌疑人中年齡最小的不到16周歲，最大的男孩王某也不到18周歲，而最初挑起事端的嫌疑人阿潔在半個多月前剛剛年滿18周歲。殺人分尸，出自5名青少年之手，的確讓人震驚，一起命案，毀了6個孩子的前途，也撕裂了6戶家庭。值得我們好好地反思的。我想真的對朋友好，應該做的不是哥們義氣、結伙行兇，而應勸阻朋友的犯罪行為。

3、抵制網毒，告別網吧

今年中央電視臺3.15晚會上，主持人談到了這樣一個數字，上網成癮的青少年06年全國2300多萬人，07年升至4000萬人，網絡對青少年學生的毒害已成為困擾學校和家長的普遍問題，好多中小學生沉溺于網絡，不思學業，網絡中暴力打斗的游戲扭曲了孩子們的心靈，黃色不健康的網站更是讓孩子們誤入歧途。剛才我們談到的湖北省玩“傳奇”游戲的小飛約對手決斗致人重傷被判刑十年就是一個典型的例子；還有些孩子沉溺于網吧不能自拔，沒錢上網了只得去偷、去搶，逐漸走向犯罪；更有些孩子受網絡虛擬世界的影響，心靈變態，精神恍惚，大家應該都聽說過這樣一個報道：2005年11月，天津少年13歲的張宵易（網名守望者），沉溺于“魔獸爭霸”的網絡游戲，只為追尋虛幻的英雄，從24層80米高的樓上跳下，墜樓身亡。13歲啊，多么稚嫩的生命，人生剛剛開始就以悲劇的形式結束，留給父母的是永遠無法抹去的傷痛。

未成年人犯罪往往從一些不良習慣開始，剛才我列舉了幾種典型的不良表現：盲目攀比，追求享受；哥們義氣，比酷斗狠；沉迷網絡，不能自拔。讓我們再一同針對《預防未成年人犯罪法》中所列未成年人不良行為進行反思和自查，如果你有下列不良習慣，那警鐘已經在向你敲響，一定要下決心堅決改掉。《預防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人不得有下列不良行為有：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

同學們，十年樹木，百年樹人。一棵小樹長彎了，簡單方法伐掉就行了。一碗水不小心弄臟了，不能喝了，怎么辦？沒有關系，大不了我們不喝吧，然而一個未成年人出現了偏差，那就會影響他的人生。同學們！“人可以說后悔！你可以在學校后悔，你可以在路上后悔，你可以在家里后悔，但是，你千萬不能在監獄里才后悔！到那時已經悔之晚矣！”你們是新世紀的主人，祖國的未來，民族的希望，老師和家長都期盼著你們立志成才，健康成長。你們正直人生的花季，美好的生活剛剛開始，不要讓如花的季節暗淡無光，不要在人生旅途中留下抹不去的陰影，請同學們記住一句話：遵規守紀，從小事做起；告別不良習慣，遠離違法犯罪；讓今天的努力拼搏，為一生的幸福奠基。

最后，我衷心的祝愿大家在校做一名品學兼優的好學生，在家做一名勤勞懂事的好孩子，走向社會做一名遵紀守法的小公民。

第五篇：中小學生交通安全調研報告

中小學生交通安全調研報告

王博副校長

中小學生是祖國的未來和民族的希望，是我們明天的“太陽”，同時也是交通平安中的弱勢群體。因為不少中小學校校舍都在公路沿線，加上交通平安行動措施不全,在他們上學、下學介入道路交通過程中，慘劇經常就在他們身上不時地上演，嚴重威脅著他們的生命平安，影響著他們的身心健康。中小學生交通事情的不竭發生，既牽動著千千萬萬的家長與教師的心，也牽動著各級黨委政府的心，更牽動著我們學校干部、老師的心?，F就如何使中小學生自覺遵守交通律例，削減中小學生交通事情談一點粗淺的觀點。

一、中小學生易發交通事情的原因

1.中小學生年齡小，活躍好動，行為無常。這種活躍好動的心理特點，使他們在通行道路和街道時，或蹦蹦跳跳，或游玩打鬧，行走路線轉變無常，想跑就跑，想走就走，肆意穿行，步履俄然；有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車喜歡撒把或比試騎車手藝，不注重避讓車輛和行人，勾肩搭背前后擺布，這樣極易發生交通事故。

2.交通平安意識稀薄，自我呵護意識較差。因為學校老是把升學率放在首位，把時間都放在文化課的培養和訓練上，輕視了對學生交通律例和交通平安常識的教授；同時，交警部門因為警力有限，所以在宣傳教育上有時會做得不夠到位。如今的中小學生對《中華人民共和國道路交通平安法》等法令律例知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果熟悉不足。

3.交通工具的多樣化與中小學生的手藝不相適宜。跟著社會的迅速成長，摩托車、電動車、汽車等的普遍使用，家長出于對孩子的溺愛和上下學的便利，往往毫不躊躇的就買給學生，但卻沒有讓學生進修相關的交通律例就上路。正所謂“蒙昧者無畏”，“初生牛犢不怕虎”，中小學生因為好奇心強，思維簡單，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想試試。基于這些心理特點他們就會貿然駕駛一些自己根本不能把握的交通工具，近年來中小學生駕駛摩托車突發的交通事情舉不勝舉。

4.家長監護不力，缺乏對未成年學生的教育和呵護。很多家長因為工作忙碌，忽略了對孩子的教育。孩子結伴出玩時，不注重遵守交通律例，違反交通律例的行為時有發生。再就是一些家長自己對交通律例就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通律例，沒能給孩子樹立好的楷模，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。

二、當前中小學生交通平安教育現狀及剖析

1.學校教育方面：學校對學生遵守交通法令的情形把握不實，缺乏需要的考試、查核和

督導。

2.學生自身方面：一是因為中小學生自身具有素性好動、好奇心強等特點，在進行與道路交通有關的步履時，往往斗勁盲目，不計后果盲撞介入，道路交通違法行為時有發生，極易激發道路交通事情。當前，中小學保留在的首要違法行為有：過馬路時隨意搶道，在車輛臨近時俄然橫穿道路；騎車在公路上互相追逐、混鬧玩耍等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農用車、拖拉機等等。二是中小學生道路交通平安常識通俗較少。因為中國的應試教育，造成了學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”現象，中小學生道路交通平安常識相對較少，對110、122、120這些常識性的報案電話也不太熟知，因而經常呈現中小學生騎車上車、三五成群，步行上路，不守交規，搭乘公車不守秩序等現象發生，為道路交通事情的發生埋下了隱患。

3.公安交通部門方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀現實。另一方面宣傳形式和內容單

一、死板。上交通平安法制課、作交通平安宣傳教育陳述、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是常用的幾種宣傳體例。

三、如何增強中 小學生交通平安工作

據有關資料統計顯示，全國共發生道路交通事情378781起，比上年下降15.9%。元月份以來，道路交通事情衰亡人數初度回落到9萬人以下，共造成89455人衰亡。其中有近3萬名兒童在交通事情中受傷,是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。中小學生交通事情的發生，不僅直接造成人身傷亡，而且使無數個幸福的家庭片霎間支離破碎；不僅威脅學生身心健康，影響黌舍的正常教育，也讓家庭心里不安，影響家長的生活、工作秩序。學生是民族的希望、祖國的未來、家長的依靠，學生交通平安問題關系到家庭的幸福、社會的和平。同時，學生的交通平安也需要在黨委、政府率領下，公安交通部門、教育行政點部門、宣傳部門、法制部門以及學校、家長、學生等社會方方面面各個階級配合來完成。公安部建造的“籃球女孩”警示片真實反映了一個花季女孩的被無情的車輪碾碎了幸福的童年，給廣大觀眾帶來了的視覺沖擊力。交通事情已成為威脅中小學生生命平安的一個主要身分，他們的交通平安已成為了一個不容輕忽的社會問題。近幾年來，因為黨委政府的高度正視和社會各界的配合全力，我校未發生涉及中小學生的交通事情，但影響中小學生交通平安的隱患還存在，中小學生交通平安形勢不容樂不美觀。所以，增強和改進對中小學生的交通平安教育工作已刻不容緩。公安交警部門作為道路交通的首要本能機能部門，對中小學生開展交通平安宣傳教育工作是交警義不容辭的責任。自交通平安宣傳“五進”開展以來，中小學生的交通平安問題被擺上了主要的議事日程。在對當前中小學生交通平安教育狀況剖析之后，對中小學生的交通平安宣傳教育工作理當做好以下工作。

一是成立齊抓共管，彼此配合的教育模式。交警部門作為交通平安宣傳教育的首要力量，在充實發揚自身本能機能的同時，還要積極與政府、教育主管部門、學校緊密配合，成立起協調聯動的機制。各部門之間要各負其責、各司其職，一同挑起中小學生交通平安宣傳教育工作的重擔，經由過程不懈地全力，不竭晉升中小學生的交通平安意識。

二是周全提高交警隊伍的素質，充實闡揚本能機能浸染。交管部門是交通平安宣傳教育工作的首要力量，可是因為交警隊伍警力有限，日常工作量較年夜，年夜多是平易近警都奮戰在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴重不足，單憑兩三小我的力量根柢無法知足當前交通平安宣傳工作的需要。是以，這就要求我們打造出一支政治判定、素質過硬的交警隊伍?！按蜩F還需自身硬”，這是我們經常說到一句話?？墒?，要真正實現“自身硬”的尺度并不是一件輕易的事。必需要增強對交警的教育培訓力度，為搞好交通平安宣傳教育工作打下堅實的基本。

三是成立交通平安宣傳教育長效機制。交通平安宣傳教育工作是一項持久地、系統地工程，不是一蹴而就的工作。因為多年來我們的宣傳工作持久處在一個落伍的狀況，尤其是對中小學生的宣傳教育已較著不合適時代的要求。當前我們所面臨的工作任重而道遠，這就要求我們成立交通平安宣傳教育的長效機制，長抓不懈，戰勝泛泛心態，全力將對中小學生的交通平安宣傳教育工作晉升到一個新的水平。

道路交通平安宣傳教育是讓學生遠離交通事故。使學生把握必要的交通平安常識，并在介入道路交通中，自覺地運用這些常識，從而達到避免交通事情、呵護自身平安的目的。在開展交通平安宣傳教育中，公安交警部門理當有針對性地采納以下幾點具體做法：一是由交警或教員將交通平安常識以課堂教學的體例向學生進行教育。針對學生的心理特點和行為習慣，向學生教授交通平安法令律例的內容，促使學生育成正確的走路、騎車、搭車習慣。二是經常性地開展一些集常識性、趣味性、教育性為一體，形式豐富多彩的各類學生宣傳教育活動，深化學生交通平安宣傳教育工作。

總之，我國中小學生近2億，這是一個復雜的群體，面臨復雜的交通現狀，短期行為和姑且性的法子無法從根本上解決問題。宣傳教育是呵護學生交通平安的需要手段，但不是全數，只有全社會配合擔責、配合呵護，才會讓道路交通事情等意外危險遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

臨河區園丁學校

2012年11月6日