第一篇：抓主題方案

汽修部 “改作風、抓落實、促發展”主題活動實施方案

為進一步提升工作效率，增強執行能力，提高教育教學的有效性，深入貫徹落實縣局、學校《“改作風、抓落實、促發展”主題活動的實施意見》文件精神，轉變工作風，確保各項工作落到實處，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞學校主題活動工作的部署安排，以“讓每一位學生練好技能、讓每一位家長放心，內強素質、外塑形象”為目標，以治庸提能、治懶增效、治散聚力、治奢尚儉為主要內容，重點整治工作上的消極懈怠之風、落實上的形式主義之風，努力實現部室員工的工作作風明顯改進、執行能力明顯增強、工作效率明顯提升、責任意識明顯提高，為控輟保學、打造骨干專業，推動我校持續快速發展、科學發展、和諧發展提供堅強保障。

二、活動內容

通過開展此項工作，進一步促進部室員工振奮精神、創先爭優，始終保持昂揚向上的銳氣，敢為人先的勇氣，朝氣蓬勃的士氣，重點做到以下幾點：

1、治庸提能，提倡勤業、敬業，長期以來，在工作上或多或少存在著一定的庸散、懶惰這種現象，為了防止形成“庸懶風”，提倡勤業、敬業，以高尚的職業情操、責任意識來鑄就部室工作。

2、治懶增效，嚴肅工作紀律。

要求教師按時上下班，禁止遲到、早退、脫崗行為，工作時間要認真備課，研究教學，禁止扎堆閑聊；上網看電影、聽音樂、玩游戲，禁止在辦公室打牌、下棋等；上班期間不許喝酒、串崗，禁止酒后上課、跟班、上晚自習等。教師著裝要端莊、大方，禁止化濃妝、配戴比較夸張的首飾等。

3、治散聚力，提倡勤廉務實、樂于奉獻。

要求教師特別是黨員教師要勤廉務實，發揚奉獻精神，在工作中定要克服浮躁、不實在、走過場，做表面文章。、治奢尚儉，提倡艱苦樸素。

做愛崗敬業的人民教師，以高度集體責任，在學校工作中，教師要克服奢侈、浪費，要艱苦樸素，樹立良好的榜樣，同時，要在教學中也要適時地對學生進行艱苦樸素教育。

三、活動目標

通過深入開展“改作風、抓落實、促發展”主題活動，重點解決部室員工在工作作風方面存在的服務意識不強、辦事拖拉、亂辦班、有償補課、安于現狀、缺少進取精神、私自給學生批長假、組織學生外出實踐、務工，強化工作紀律，杜絕遲到、早退、空課、漏崗等現象發生。在全校上下形成加強管理、深化教研教改、教學爭先創優的良好風氣。

四、方法步驟

主題活動從201 3年2月開始至6月底結束，分五個階段進行：

（一）動員部署階段（2月24日——2月28日）

按照2月24日學校召開“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動動員大會安排部署，本部門在第一周周初會(3月1日下午)上，傳達縣局及學校關于“轉作風、抓落實、促發展”主題活動的文件精神，就提出并落實部室“轉作風、提效能、抓落實、促發展”做出動員，對員工提出嚴格要求。

（二）學習教育階段（3月1目-3月15日）組織廣大教師認真學習黨的十八大精神，中省市紀委全會精神，習近平同志關于厲行勤儉節約反對奢侈浪費重要批示，中央“八項規定”和省委實施意見、市委和縣委的“十項規定”，縣委“九項規定”縣委劉永峰書記講話精神，縣局《關于開展“改作風、抓落實、促發展”主題活動的安排意見》，結合深入開展黨的宗旨教育、艱苦奮斗教育、“三清”(干部清正、政府清廉、政治清明)教育、“三群”（群眾立場、群眾觀點、群眾路線）教育、愛崗敬業教育等活動,教育引導教師振奮精神、求真務實、熱愛職教、熱愛學生、奮發有為、服務人民、勤儉節約牢固樹立學為人師，行為世范的高尚品德。

（三）查擺問題階段（3月16日一3月31日）

在活動中要對照黨紀校紀條規、教師職業道德規范和局黨委“十項規定”，繼續開展“六查六看”活動，認真查找存在的突出問題。要通過召開不同層次、不同方面的座談會．開展談心活動等多種渠道，廣泛征求意見建議。領導干部和教職員工要緊密聯系實際，通過個

人查、群眾提、領導點、互相幫的方式，查找自身存在的問題。部室員工對查找出的問題都要深刻分析根源，形成自查材料，并上報部室主題活動小組。要組織開展公開承諾活動，結合自查情況，重點就狠抓作風、大講師德、互比奉獻、政務公開、廉潔從教、監督問責等方面向學校承諾。

（四）集中整治階段（4月1日-6月1 5日）

以貫徹落實方案中活動內容為依據，加強對“散漫風、奢侈風、庸懶風和飄浮風”的治理，對違反方案要求或其它廉潔自律要求的，視情節輕重，分別給予批評、告誡、通報和紀律處分。部室不定期對工作人員貫徹執行方案情況進行督促檢查。部室對師生及家長投訴舉報和反映問題，實行專人負責，分包分區管理，落實責任，認真查處，做到件件有結果，事事有交代。對查出的問題進行嚴肅處理。做到有檢查、有登記、有通報，并納入期末考核、獎勵、評優。

（五）總結評議階段（6月1 6日-6月30日）

按照“改作風、抓落實、促發展”活動方案為依據，部室每位員工要對活動進行書面總結，選出一批遵紀守法、文明教學、廉潔高效的先進個人，先進個人必須出色完成各項任務，工作紀律嚴明、工作業績突出、工作作風扎實，服從學校部室各項規章制度，在紀律作風建設檢查中未發現違反主題活動方案中的禁令等問題，要在遵紀守法、文明工作、勤廉務實、樂干奉獻、勇于擔當、成績顯著的部室員工中產生。

五、活動小組：以學校主管部室領導劉書記為組長，部室管理領導為成員。

六、工作要求

（一）各同志要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治懶治散工作作為當前加強作風建設、推動科學發展的一項重要工作，切實抓緊抓好。

（二）明確職責分工。領導小組成員分工到年級，形成抓本次活動的整體合力，并將此項工作情況作為考核部室員工重要指標，對明顯失職的個人予以嚴肅批評。

（三）注重統籌兼顧。把開展本次活動與深入開展創先爭優活動結合起來，抓學生的常規管理，包括遲到、早退、缺席、違紀等常規的行為習慣，確保學生文明活動、員工責任意識增強，以至轉變作風、提高效能、服務教學、服務學生、服務學校上取得實實在在的成效。

（四）營造濃厚氛圍。利用宣傳櫥窗、板報、校園網等多種途徑配合學校宣傳本次活動過程中的新思路、新舉措、新成效，大力宣傳在優化教育教學環境、轉變工作作風、服務師生方面表現突出的先進典型，形成強大的輿論聲勢和濃厚氛圍。

汽修部2013年2月28日

第二篇：街道改作風、抓落實、促發展主題教育方案_1

街道改作風、抓落實、促發展主題教

育活動方案

街道改作風、抓落實、促發展主題教育方案 為深入貫徹落實黨的十八大、中省市紀委全會和全區紀律作風主題活動動員大會和區委七屆五次全會精神，切實加強領導班子和干部隊伍作風建設，推進國際化大都市新區建設大步跨越，根據區委、區政府統一部署，街道黨工委、辦事處決定，在全辦深入開展“改作風、抓落實、促發展”主題活動，現結合我辦實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞區委七屆

五次全會工作部署，以治庸提能、治懶增效、治散聚力、治奢尚儉為主要內容，以加強對中央“八項規定”、省委實施意見、市委“十項規定”、區委“九項規定”貫徹執行情況的監督檢查為抓手，重點整治工作中的消極懈怠之風，舌尖上的奢侈浪費之風，落實上的形式主義之風，努力實現干部作風明顯改進、服務意識明顯增強、工作效率明顯提升、發展速度明顯提高，為實現我辦經濟發展社會和諧穩定提供堅強保證。

二、整治重點

1、治庸提能。重點解決工作中安于現狀、不思進取，墨守成規、不愿創新的問題；心浮氣躁、眼高手低、能力不強的問題；文件講話長、空、假，以文件落實文件的問題；投機鉆營、不謀干事、只謀升遷的問題；只要權利、不負責任，回避矛盾、不敢擔當的問題；服務居民意識不強，服務效率不高，服務水平低下的問題。

2、治懶增效。重點解決對中央和省市

區辦決策部署落實不力、有令不行、有禁不止的問題；忽視學習、學用脫節的問題；精神不振、貪圖安逸，拈輕怕重、推諉扯皮的問題；敷衍塞責、得過且過，疲沓拖拉的問題；不深入基層、不聯系群眾、不結合實際、不調查研究的問題；涉及群眾利益的問題，能解決而不解決或解決不力的問題；對群眾的意見建議處置不及時，影響穩定的問題，不作為、慢作為、亂作為的問題。

3、治散聚力。重點解決大局觀念和協作意識不強，個人利益和團體利益至上的問題；責任感不強、服務流于形式的問題；責任不明、責任不實，監管不力、追究不嚴的問題；管理松懈、紀律松弛，遲到早退、脫崗串崗的問題；規定不執行、制度不落實的問題；上班時間玩游戲、看視頻、炒股票、打麻將、網購等問題。

4、治奢尚儉。重點解決公款吃喝、超標準接待和公款旅游等講排場、比闊氣，揮霍公款、鋪張浪費的問題。

三、組織領導

成立文匯辦“改作風、抓落實、促發展”主題活動領導小組，領導小組組成人員如下：

組長：黨工委書記 辦事處主任

副組長：人大工委主任 黨工委副書記 紀工委書記 辦事處副主任 辦事處副主任 辦事處副主任 辦事處副主任 武裝部部長 工會主席 成員：各社區書記、監委會主任和各科室科長

領導小組下設辦公室，辦公室設在紀檢信訪科，同志兼任辦公室主任，、同志任副主任，領導小組下設綜合組、宣傳組、督導組，綜合組組長由同志擔任，成員為紀檢信訪科工作人員，主要負責本次

活動的有序開展，各項工作的具體落實，綜合協調上下聯系；宣傳組組長由楊衛平同志擔任，成員為組宣科工作人員，主要負責本次活動開展過程中各類信息的搜集上報；督導組組長由張翔同志擔任，成員為黨政科相關工作人員，主要負責本次活動開展情況的檢查、督導。

四、方法步驟

主題活動從2月開始至6月底結束，分五個階段進行 部署動員階段

組建工作機構制定活動方案，召開全辦動員大會，各社區、各科室要嚴格按照要求，統一思想，明確主題，各社區也要結合實際，制定具體實施方案，做好部署安排，以推動工作落實。2月27日前將各自動員部署情況和具體實施方案報辦事處主題活動辦公室。學習教育階段 各社區、各科室組織黨員干部認真學習黨的十八大精神，習近平同志在中紀委二次全會上的講話以及關于厲行勤儉節

約反對鋪張浪費重要批示，中央“八項規定”、省委實施意見、市委“十項規定”、區委“九項規定”、中省市紀委全會和區委書記彭新盛同志在區紀委七屆三次全會上講話精神，結合深入開展黨的宗旨教育、艱苦奮斗教育、“三清”教育、愛崗敬業教育等活動，引導黨員干部振奮精神、求真務實、奮發進取，牢固樹立服務群眾、勤儉節約、廉潔從政和實干興辦的意識。查擺問題階段 各社區、各科室和工作人員要對照整治重點，結合實際，認真查找工作中存在的突出問題。要通過設立意見箱、電話征求詢問、開展談心活動等多種渠道，廣泛征求意見建議。黨員干部要緊密聯系實際，通過個人查、群眾提、領導點、互相幫的方式，查找自身存在的作風問題。每位黨員干部對查找出的問題都要深刻分析根源，形成自查材料。集中整治階段

一是切實抓好整改。各社區、各科室要

堅持邊學邊改、邊查邊改、下茬立勢、動真碰硬，采取有力措施，著力解決突出問題。要針對查找出的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責任，公布整改結果。黨員干部要明確整改重點，確定整改措施。主題活動小組辦公室對黨員干部個人整改情況進行監督，確保不走過場。二是認真解決投訴。各社區和社會服務管理中心要公布舉報郵箱、舉報電話，方便群眾投訴舉報和反映問題。對群眾的投訴舉報，實行專人負責，臺賬管理，落實責任，認真查處，做到件件有結果，事事有交代。

三是開展明查暗訪。辦事處主題活動辦會同三個職能組每月要至少明查兩次、暗訪兩次。做到檢查情況有記錄，檢查結果有通報。對明察暗訪發現的典型問題要在全辦進行通報。四是嚴肅查處問題。對舉報投訴和檢查過程中發現的問題要認真查處，區別情況分別采取發警示卡、公開通報、警示

訓誡、組織處理、黨政紀處分等方式進行處理。在活動期間，各社區至少要查辦1件作風方面的典型案例。五是加強制度建設。要建立健全相關制度，形成作風建設的長效機制。要重點完善公開辦事制度、崗位責任制度、績效考評制度、投訴受理制度和責任追究制度等。要強化對制度落實情況的監督檢查和責任追究，切實提高制度執行力，確保各項制度落到實處。總結評議階段 各社區、各科室要對活動開展情況認真總結，辦事處組織人大代表、政協委員、政風行風監督員對主題活動成果進行評議，把活動中的好經驗、好作風上升為制度，以鞏固主題活動成果。

五、注重結合

主題活動要緊扣全辦的中心工作，著力抓好以下五個結合，促進各項工作任務全面落實。

一是與貫徹中省市區作風建設各項規定相結合。辦事處領導班子、社區、科

室要對照中央“八項規定”、省委實施意見、市委“十項規定”和區委“九項規定”要求，認真梳理作風建設方面存在的問題，努力查找制度方面存在的漏洞，明確改進措施，完善相關制度。要將貫徹執行情況作為民主生活會的重要內容，認真對照檢查，積極開展批評和自我批評，切實加以改進。

二是與優化投發展環境相結合。深化鞏固“投資發展環境整治年”活動成果，繼續查糾工作和服務舊城改造過程中的責任心不強、服務水平低下、推諉扯皮、流于形式等問題。

三是與重大決策部署貫徹落實情況監督檢查相結合。認真執行《關于中省市區重大決策部署貫徹執行情況監督檢查實施辦法》，著力抓好對各級重大決策部署、重要工作部署、重要會議精神以及重要文件和領導批示貫徹執行情況監督檢查，實行督查工作情況報告、反饋通報、考核評價、責任追究等制度，確保重大決策部署落實到實處。

四是與民生工程建設和項目服務相結合。健全領導聯系民生工程和項目服務制度，明確包抓任務，落實包抓責任，積極協調解決拆遷項目服務過程中的困難。建立服務建設項目效能監察辦法，重點解決對項目服務中不作為、慢作為、亂作為以及濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊等問題。

五是與推進全辦目標任務相結合。各社區、各科室按照強堡壘、樹形象、爭第一、創亮點、促發展、構和諧的總體思路，將主題活動與推動各項工作有機結合起來，與促進各項目標任務落實有機結合起來，真正做到用主題活動開展推動各項工作，用各項工作成效檢驗主題活動效果。

六、幾點要求 一是高度重視。各社區、各科室要把主題活動作為當前一項重要任務來抓，切實加強對活動的組織領導，按照活動的總體部署和要求，結合實際，制實施方案，召開動員會，對活動進行安排部署，社區、科室負責人要切實負起責任，分包領導要加強指導，確保活動取得實效。二是營造氛圍。各社區、各科室要及時匯總活動開展情況，定期向辦事處主題活動辦上報工作信息，辦事處主題活動辦要掌握工作動態，及時報道活動開展情況，通報工作進展情況，推廣好做法、好經驗，努力營造濃厚的輿論氛圍。三要強化督查。主題活動領導小組辦公室聯合綜合組、宣傳組和督導組，加強督促檢查，做到不遺漏、無死角，檢查情況及時通報。對解決問題不認真、不及時、不扎實，甚至走過場的，要責令補課。

四是注重實效。通過這次主題活動，主要是解決作風上的突出問題，使干部作風更加過硬、紀律更加嚴明、隊伍更加團結，達到狠抓落實、推動工作、促進發展的目的。各社區、各科室要將解決問題作為主題活動的核心，貫穿整個活動始終，堅持哪里有問題就解決哪里，有什么問題就解決什么問題，堅決反對

搞形式、走過場。以主題活動實實在在的效果推動各項工作，以各項工作的強力推進檢驗主題活動成效。中共區文匯路街道工作委員會 區路街道辦事處

第三篇：“課堂教學衛生節節抓”教學常規管理主題活動方案

課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛生，促進學生積極發揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衛生抓起，注重板書衛生、語言衛生、教師授課的位置衛生、學生的良好學習衛生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛生水平，培養學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。

一、活動遵循的原則：

1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的知識。

2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發思維。

3、學科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發生、提高學習效率的有效措施之一。

二、活動評比要求：

1、嚴格執行教學計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。

2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發式。

3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。

4、教師上課要注意學生的用眼衛生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態和健康狀況。

5、教師板書字體規范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。

6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。

7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。

8、堅持做到“二要二不要”?！岸保簳鴮懽肿藙菀苏劬蜁镜木嚯x要保持一尺；續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。“二不要”：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養成用眼衛生習慣。

9、班主任定期調換學生的座位，預防近視或斜視。

二、活動形式

由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

三、活動時間

三月中旬

四、參評領導小組

組長：

組員：

五、活動評比表

附表1

“課堂教學衛生節節抓”

教學常規管理主題活動評價表

龍潭區第九小學校

授課教師

授課學科

班　級

評估者

評價時間

年　月　日

項目項目分值

評　價　內　容

等　級　分　配

得分

一

二

三

四

五

教學思想（10分）

1、面向全體學生，優、中、差兼顧。

5

4

3

2

12、結合教材，注意思想品德教育。

5

4

3

2

1

教學內容（20分）

3、教學目的明確，體現三維目標要求。

5

4

3

2

14、正確把握教材重點、難點。

5

4

3

2

15、教學內容正確，無知識性錯誤。

5

4

3

2

1

教學方法（35分）

6、遵循教學原則，靈活選用教法。

5

4

3

2

17、提問富有啟發性，促進學生智力發展。

5

4

3

2

18、練習設計科學，利于鞏固新知。

5

4

3

2

19、新舊知識聯系，注意知識的生活化。

5

4

3

2

110、媒體使用合理、科學，操作規范。

5

4

3

2

第四篇：抓錯別字俘虜主題班會設計

抓錯別字俘虜主題班會設計

教育目的：

1、使學生認識錯別字的危害及用好規范字的意義。

2、教育學生要克服粗心大意的毛病，養成一絲不茍的良好的學習習慣。

活動形式：

班主任輔導、小品、故事、游戲相結合。

活動準備：

1、要求學生事先到街道或商店搜集錯別字，并記錄。

2、安排學生排演小品《付食品商店》；在課室四周布置四組錯別字。

活動過程：

一、主持人（班長）宣布活動主題：抓錯別字“俘虜”。

二、學生看小品：《付食品商店》 黑板正中掛一招牌：付食品商店。甲扮售貨員，在整理貨物。乙走近商店前，看了看招牌，充滿疑慮地嘀咕：“真有那么回事？”乙見狀忙上前招呼：“先生，請問您要些什么？”甲回答說：“我隨便要點花生。”乙連忙從貨架上拿下花生遞給甲。甲接過轉身就走。乙搶上前攔著甲說：“喂喂，你怎么不給錢就走呢？”甲指著招牌說：“這不是明寫著‘付’食品商店嗎？”既然是‘付’，也就是‘給’的意思，還要掏錢嗎？”乙“啊”了一聲。嘴巴久久合不上。

三、學生聽《“傘”和“命”的故事》

話說從前，有一個富人家的孩子外出求學，學堂離家路途遙遠，那地兒又常下雨。這個孩子就給家里寫了一封信說：“敬愛的父親母親：學校這兒接連下雨，孩兒經常淋雨沒命，請趕快拿錢來買命”。

父母收到孩子的信非常高興，忙著拆信看。突然，小孩的父母呼天搶地的大聲痛哭起來。旁人問:”“你們哭什么呀?”小孩的父母嗚嗚的哭著說:“我們的孩兒沒命了，讓我們趕快拿錢去買命”。

四、暢談體會：

主持人：從小品和故事中我們可以看出，錯別字對我們的學習、生活和交往等有很大的危害，我們一定要認真對付它和徹底消滅它。

五、糾正錯別字。

每個小組代表把搜集到的錯別字寫在黑板上，然后班主任逐一分析、評述。

六、揪”錯別字“俘虜”的游戲

以小組為單位完成“揪”錯別字“俘虜”的游戲，比一比哪組“揪”得多和“揪”得快。

七、小結提升

班主任總結：這些錯別字不僅在商店等地方出現，而且在同學們的作業中也常有發現。那么，為什么會出現這種現象呢？主要原因是對知識的不求甚解，不過關和粗心大意所造成的。另外，還與以下四方面原因有關：一是濫用不規范的簡化字；二是錯用偏旁或部首；三是錯用同音字；四是寫錯了字。所以，要消滅錯別字，一定要依據以上的原因來逐一糾正。關鍵的一點是要求同學們一定要認真學習，做到一絲不茍，而千萬不能馬虎和大意。如果同學們平時能認真聽老師講課，認清每個字、詞的讀音、筆畫和含義，這樣就會減少錯別字的出現了。此外，同學們還要善于在平時的學習中抓錯別字“俘虜”，發現一個就抓一個，并且消滅一個，這樣用字規范的程度就越來越高了。

國旗下講話 寫好規范字

敬愛的老師、親愛的同學們： 大家早上好！

我是五二班 同學，今天我要演講的題目是《寫好規范字》。同學們：我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。有時我們會感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優異并不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們東鄉二小的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，寫好規范字，做一名合格的小學生。

在這里，我要倡導大家把漢字寫規范。在學習中，許多同學書寫糊涂，寫字不規范，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關系到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養成良好的寫字習慣，自覺寫規范字，努力塑造自身良好形象。為了營造規范的語言文字環境，我希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。

親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，寫好規范字。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：抓兩頭帶中間方案

“抓兩頭帶中間”實施方案

為了實現“面向全體學生，實現學生全面發展”的目標，在政治課教學中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個關鍵解決好了，就能有效地帶動中間學生的學習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：

一、對尖子生加以正確引導：

1、培養尖子生的良好心態。

尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的愿望強烈。所以，最好是讓他們“自我內化”，自己意識到自己的缺點，自己感覺到改正缺點的必要。對他們出現的問題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問，暗中觀察他的表現，發現問題，就有針對性地表揚其他同學，引起他的自我反省。

2、運用正確策略培養尖子生

第一：找尖子生談話，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

第二：放手讓尖子生自主學習。尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學中，有難度的問題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。布置作業時，可另外留一些開放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創新能力。

第三：培養尖子生合作學習，指導學生組成學習小組，互相幫助，互相配合，取長補短，發展優勢。通過他們的通力合作，培養合作精神和競爭意識。

二、對學困生因材施教、分類指導：

1、挖掘學習內容的趣味性，多讓學困生上臺展示自我，激發、調動他們學習的興趣和積極性。

2、根據后進生不同情況，采取分層教學、分類指導的辦法。如：設計教學時，在整體的教學目標中，應有一定的階段性，讓學困生能有反饋的機會。在作業及練習布置上，應考慮學困生的基礎，加強練習作業的指導。

3、創設機會，小步子、多臺階，培養學困生的“成功意識”，增加學習自信心。

4、給學困生寫“作業評語”，主基調應該是表揚、激勵和指導，因為學困生對表揚激勵型評語很重視，甚至會相互間傳閱以顯示自己，為此他們也會更認真地對待下次作業及老師的要求，盼望再次得到老師的表揚。這樣他們的自信會越來越多，進步會越來越大，與老師的感情也會越來越深。