第一篇：2014年巴中中考語文模擬試卷(二)(打印)

2014年巴中中考語文模擬試卷

（二）一、積累與運用（45分）

1．根據拼音寫漢字并注釋（8分）

周道如dǐ（）：____ 引頸受lù（）：____ 吹毛求cī（）：____榮yīng（）：___

2、改錯

請假條

由于我感冒了，使我頭痛難忍，故特請假治病，望批準為盼！

請假人：XXX 二O一四年元月十五日

①格式不正確的是：改為：（3分）②有一病句是：改為：（3分）③內容不明是：改為：（3分）

3、根據英語字母，展開想象仿寫一段富有哲理的話。（3分）

例：A像一座輝煌的金字塔，告訴你要有扎實的知識基礎，才能到達科學的巔峰，反之，將一事無成。

4．“走進小說天地，體會別樣人生”請從“楊志、孔乙己、韓麥爾”先生中挑選一個人物，仿照示例寫心得、不超過65字。（3

分）

示例：老舍筆下的祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑、我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。5．古詩詞默寫（12分）

（1）_______________________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）（2）雪暗凋旗畫。（楊炯《從軍行》）

（3）詩詞往往給人們啟迪。劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》中的“__________________，_____________________”。告訴我們新文物必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題。

（4）杜甫《望岳》中的“。”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。（5）《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是“。”（6）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“________________________，______________________”。（7）小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“________________________，_____________________”。這兩句詩就是佐證。

6．綜合性學習（10分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄悄過去。在這即將分別之際，最好的紀念方式是制作畢業紀念冊，請你為畢業紀念冊設計至少“五個專題欄目，并為畢業紀念冊的首頁寫一段寄語

欄目：①②③④⑤（5分）寄語：（5分）

二、閱讀理解（55分）

（一）變色龍

“這條狗象是日加洛夫將軍家的！”人群里有個人說。

“日加洛夫將軍家的？哦！??你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。?? 天好熱！大概快要下雨了。??只是有一件事我不懂：它怎么會咬你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金說。“難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊??誰都知道是個什么路數！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”

??

“這條狗不是我們家的，”普洛訶爾繼續說。“可這是將軍哥哥的狗，他前幾 天到我們這兒來了。我們的將軍不喜歡這種狗。

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（二）共4頁第1頁

他老人家的哥哥喜歡。??”

“莫非他老人家的哥哥來了？烏拉吉米爾?伊凡尼奇來了？”奧楚蔑洛夫問，他整個臉上洋溢著動情的笑容。“可了不得，主啊！我還不知道呢！他是要來住一陣吧？”

“是來住一陣的。”

“哎呀，天！他是惦記弟弟了。??可我還不知道呢！那么這是他老人家的狗？很高興。??你把它帶去吧。??這條小狗怪不錯的。??挺伶俐。??一口就把這家伙的手指咬破了！哈哈哈哈！??咦，你干嗎發抖？嗚嗚，??嗚嗚。??它生氣了，小壞蛋，??好一條小狗??”

普洛訶爾把狗叫過來，帶著它離開了木柴場。??那群人就對著赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫對他威脅說，然后把身上的大衣裹一裹緊，繼續在市集的廣場上巡視 7．（3分）《變色龍》的作者是___________，他是__________世紀_________國的短篇小說家。8．（3分）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍的特點比喻主人公奧楚蔑洛夫的性格特征。9．（2分）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據法令，也不依據客觀事實，他唯一的依據是，他是多變善 變，但是他這一宗旨卻始終不變的。

10．（4分）奧楚蔑洛夫穿脫大衣是因為。11．（4分）選段一奧楚蔑洛夫講的話有四個省略號，它們的作用是。12．（4分）奧楚蔑洛夫前五次斷案都以狗是否歸屬將軍為判定依據，若文章就此結束，而不寫狗是將軍哥哥的這部份，在表達 中心有什么不同。

（二）從微博到微信陸高峰

①最近有兩條關于微博和微信的消息值得關注。一條是關于微博的“壞消息”，1月31日市場研究機構的最新報告顯示，2012年第二季度到第四季度期間，新浪微博負增長接近40％，騰訊微博更是可憐，以接近60％的負增長排名墊底。另一條是關于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注冊用戶過3億。

②那么，這是否就意味著微博“式微”，或者即將為微信取代?

③要想弄清這個問題，首先讓我們來認識什么是博客、微博和微信。④博客(blog)的全名應該是Weblog，中文意思是“網絡日志”，通常用來在網上發表文章；微博，顧名思義就是微小的博客，發的文章每篇不得超過“0字，通常來表達心情，記錄生活中的點滴；微信，是騰訊開發的一款用于手機端的應用軟件，可以聯系到你的手機聯系人和QQ好友，發送語音圖片，找到附近的陌生人等。

⑤從微博和微信的傳播形態和用戶體驗來看，兩者之間存在差異。⑥就傳播形態而言，微博更像是“大眾化”的“媒體”，而微信尚不具備媒體形態，更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過5億，新浪微博用戶超過4億，微信用戶數是3億，且正在快速增長，微信用戶數量趕上微博的用戶數量似乎是遲，早的事。兩者用戶總數差別不大，但從受眾面來看，微博的大眾傳播性質比微信更明顯。A微博的受眾(粉絲)數。量龐大，以新浪微博為例，“微博女王”姚晨的粉絲數量，截止本文寫作時高達38267622。動輒百萬千萬的受眾數量，足以使微博的傳播能力與傳統大眾媒體相抗衡。而微信目前還不具備大眾傳播的特點，B微信的用戶是基于手機通訊錄、QQ通訊錄等相對狹窄的好友圈形成的，盡管微信也可以通過“搖一搖”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前與微博相比，微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數量也非常“可憐”。

⑦從用戶的體驗看，微博用戶更多把微博當作微型博客、個人門戶。一些政府部門和公共機構甚至將微博當成是“永不閉幕的新聞發布會”，公開發布信息。而微信用戶大多將微信當作免費的語音電話來使用，只不過這種語音是略有延遲的。另外，因為用戶圈比微博更加熟悉、單純和牢固，微信的內容比微博的更加私密和生活化，較少探討宏觀的政治經濟、國計民生等“大”問題，其傳播定位在娛樂、個人展示等小眾層面。

⑧因此，目前微信無法取代微博。但將來兩者是否會融合，微博是否會像開心網等曾一度火熱的媒體或娛樂工具一樣被冷落，尚難以定論。也許融合是必然的，畢竟早在2010年初印度就推出了“語音版微博”，并受用戶追捧，而國內也有類似的語音微博開發成功。

⑨新媒體的發展往往以我們意想不到的形態和結局出現，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。13．文章開頭提到兩條消息有哪些作用?(3分)

14．根據第⑥段內容，回答問題。(6分)

（1）A句“截上本文寫作時”幾個字能否刪去，為什么?

（2）B句主要采用了什么說明方法，作用是什么?

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（二）共4頁第2頁

15．第⑦段說微博能成為“永不閉幕的新聞發布會”，是因為其具有怎樣的特點?(3分)

16．第⑥段和第⑦段不能調換順序，原因是什么?(3分)

（三）魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，附加題：

（一）閱讀《五柳先生傳》，完成第19——25題。（20分）19．請用“／’給下面句子劃朗讀停頓。前后句各劃一處。（2分）

宅 邊 有 五 柳 樹，因 以 為 號 焉。

20．解釋下列加點字詞。（5分）

①銜觴賦詩，以樂其志。②造飲輒醉，期在必醉．．．③環堵蕭然④短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也．．．．21．把下列句子譯成現代漢語。（4分）

舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。17．解釋下面加點的詞。（4分）（1）賢者能勿喪．耳()（2）所識窮乏者得．我與()（3）鄉．

為身死而不受()（4）是亦不可以已．乎()18．與“今為宮室之．

美為之”中加點“之”用法相同的是（）（2分）A．汝之．不惠B．小大之．

獄

C．莊子往見之．

D．多助之．

至 19．用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：

（2）鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。

翻譯：

20．理解回答。（12分）（1）（2分）《禮記·檀弓》中說：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也”，其中“不食嗟來之食”與文中哪句話意思相同?

（2）（2分）文中多次使用對比論證，試舉一例？

（3）（2分）結合文章內容說說賢者是怎樣的人。

（4）（3分）“舍生取義”的觀點是怎樣提出來的?

（5）（3分）讀了本文，你認為“義”的內涵是什么?今天還有堅持的必要嗎?為什么?

三、作文：請以“微笑”為題目，寫一篇文章。（50分）

要求：①除詩歌外，文體不限。②字數不得少于600字。③不得出現真實的人名、地名、校名。

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（二）共4頁第3頁①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

22．本文保留了成語，是：（1分）

23．這是自傳，為什么開頭說：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”？（2分）

24．從這篇自傳中，我們可以看出五柳先生有哪些志趣？（3分）

25．文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請你結合五柳先生的《桃花源記》說說他的志向什么？（3分）

閱讀《陳涉世家》完成下列各題（20分）20、下面句子節奏劃分不正確的是（）（2分）

A、發閭左/適戌漁陽

B、今誠以吾從/詐自稱/公子扶蘇/項燕 C、又間令吳廣/之次所旁叢祠中

D、天下苦/秦久矣

21、下面加點詞語意義或用法相同的一項是（）。（3分）

A、又間令吳廣之．次所旁叢祠中宋何罪之．有B、度．

已失期

孤不度．

德量力，欲信大義于天下C、寡人以．五百里之地易安陵扶蘇以．數諫故

D、乃丹書．

帛曰“陳勝王”卒買魚烹食，得魚腹中書．

22、解釋加點詞。（4分）

會．

天大雨_______________為天下唱．，宜多應者_______________ 陳勝王．

_________________

項燕為楚將，數．

有功_______________

23、陳勝認為當時的形勢有利于發動起義原因有三：①“天下苦秦久矣”，②________________，③_________________________。

從而提出了_______________________________策略口號，掌握了人心動向。并做了兩項輿論準備：①丹書“陳勝王”于帛，置人所罾魚腹中，②_________________________________________________________。從中我們可以看出陳勝所具有的品質：。（5分，每空1分。）

24、用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

（2）卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

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（二）共4頁第4頁

第二篇：2014年巴中中考語文模擬試卷(一)(打印)

2014年巴中中考語文模擬試卷

（一）一、積累與運用。（共45分）

1．閱讀下面的文字，根據要求回答問題。（10分）

在三年的語文學習之旅中，我們走進了廣（mào）無垠的語文世界, 欣賞了沿途的風景，接受了心靈的熏陶，獲益(fěi)（3）請參照示例，用富有文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區名稱的豐富內涵進行闡釋。（任選其一）（2分）．．．．

參考示例：筑于山邊水畔的?山水人家?：?智者樂水，仁者樂山?。親近山水，融自然于呼吸之間；構筑詩意，享優雅于生活之中。

①立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：淺：在這里，我們見到了朔方的雪、君子好逑．．的佳人、干涸……在這里，我們漫步蘇州園林，自豪于我國園林建筑的杰出成就；我們走進黃土高原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放的磅礴氣勢；我們登上地球之巔，敬佩于登山隊員不畏艱險的英雄氣概；_________________________，____________________________。……經過這次學習之旅，一定會讓我們收獲頗多。（1）給短文中的加點字注音。（2分）朔．方干涸（2）根據拼音寫漢字。（2分）獲益(fěi)淺

廣（mào）

（3）解釋加點詞（短語）的意思。（2分）好逑：（4）根據這三年的課文內容，在橫線上續寫句子。（2分）（結構相似即可），（5）短文有個病句，請改正。（2分）改正后的句子為：2．古詩文填空。（每空1分，共12分）

（1），歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（2），小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙.秋思》)（3）_________________________，日高人渴漫思茶。（蘇軾《浣溪沙》）（4），若出其里。（曹操《觀滄海》）（5），志在千里。，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（6）《峨眉山月歌》中點明遠游路線，抒發依依惜別情思的兩句是。（7）《木蘭詩》中寫將士們身經百戰，最終凱旋歸來的句子是“。”（8）請你寫出一句與“春季”有關的完整詩句。（連續的兩句）：，3．文學名著閱讀，根據下面的情節回答問題。（5分）

我曾那么愛羅切斯特先生,還幾乎把他當成了上帝，雖然現在我也不認為他是邪惡的，但我還能再信任他嗎?還能回到他身邊嗎?我知道我必須離開他，對我來說他已不是過去的他，也不是我想象中的他了。我的愛情已失去，我的希望已破滅。我昏昏沉沉的躺在床上，黑暗慢慢把我包圍起來。

（1）這段話中“我”的名字是：。（1分）

（2）這段情節出自名著：（填書名），作者是。（2分）

（3）談談你對名著中這位主人公“我”形象（性格）的認識。（2分）4．文學常識。（4分）

（1）《海底兩萬里》是___________（國家）___________（作者）的作品，他被譽為“”（2分）（2）我國最早的一部詩歌總集是。（1分）（3）《左傳》相傳是所作。（1分）

5、語文綜合實踐活動。（10分）

某校中學生開展語文綜合性學習活動，以?住宅區的命名?為題進行調查。調查中發現，過去，市民的住宅區通常被稱作?職工宿舍??家屬大院?等。如今，不少住宅區有了像?西子香荷??水韻花都??南薰別院??漾日灣畔?之類的名字。同時，調查中還發現以?戛納灣??萊茵河畔??加州風景??威尼斯花園?等洋名來命名的住宅區也很多，細數這類住宅區的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市場民戲稱?歐風美雨滿華夏，錯把故鄉作他鄉?。（1）從以上有關“住宅區命名”的調查中，你能得出哪兩點結論？請簡要概括。

①（2分）②（2分）（2）根據以上調查，請你就“如何為住宅區命名”這一問題，向政府有關部門提出兩條建議。

①（2分）②（2分）

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（一）共4頁第1頁②處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：6，口語交際。下面是老師與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當的內容。（4分）學生：老師，《現代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？

老師：因為這些詞語在發展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結束，現在又有了被解職的意思。如：某男籃主教練執教不力而下課。學生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

學生：。（2分）老師：說得好，看來你是真的明白了。

學生：。（2分）老師：不用感謝我，是你自己的領悟能力強。

二、閱讀理解（55分）

（一）、閱讀下面語段，完成以下5個小題。（17分）

范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：?不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養活你那老不死的老娘和你老婆是正經！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小喝西北風！?一頓夾七夾八，罵的范進摸不著門。

……

范進一面自綰了頭發，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：?賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。?鄰居內一個人道：?胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！?又一個道：?老爹，你這手明日殺不得豬了。?胡屠戶道：?我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！?說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠 戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（節選自《范進中舉》）

6．請給以上兩個文段各擬一個簡潔精煉的小標題。（4分）

文段一：文段二：

7．這兩段文字在刻面人物形象時運用了哪些方法？（2分）

8．從選文中可以看出，胡屠夫是怎樣的一個人？（3分）

9．聯系全文和社會背景，分析文中“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上”這一細節的作用。（4分）

10．諷刺是本文突出的藝術特征，請從選文中找出兩點加以賞析。（4分）2014年巴中中考語文模擬試卷

（一）共4頁第2頁

（二）、閱讀下文，完成10—14題。（18分）

低頭是一種智慧

①雪松懂得低頭，能夠造就一片山坡的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風暴雨的沖擊。學會低走，懂得屈伸自如，生活會給我們意想不到的驚喜。雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學會低頭，懂得伸屈，生命中才總會有絕處逢生的驚喜。

②四面楚歌中，當那寒光閃閃的長劍劃過虞姬那白皙的脖頸，留下一抹鮮艷的紅色時，你只剩吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的無可奈何；你只會長嘯“此天亡我，非戰之過也”的末路悲聲。面對滾滾的烏江水，昔時勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個自刎的下場？雖有李清照歌頌你：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”？你可知“江不東子弟多才俊，卷土重來未可知”？

③當時的天下，是一個群雄逐鹿的舞臺。只是遺憾，你始終磨不平你那突出的棱角，始終學不會那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。只能惋惜，你是山，一座從不肯低頭彎腰的山。這樣的性格，便注定了你很難有絕處逢生的驚喜。

④縱然你的決定是對于尊嚴的維護，是對于恥辱的抗爭。可若你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許就會被改寫。與你不同，司馬遷卻深諳低頭的智慧。他的“茍且偷生”，他的能屈能伸，成就了中華歷史上的一部偉大著作。他明白，低頭是一種絕處求生的智慧，是一種可以在逆境中實現自身價值的超脫。

⑥即使遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽獨行，即使在死亡的江河中艱難求渡，他用激昂的信念將痛苦粉碎，將恥辱焚燒，升華靈魂，從此踏上了一條隱忍的路。在“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣”的折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫壯士荊軻行俠仗義的豪氣，書寫貪官酷吏內心蟄伏的蛇蝎，書寫秦皇漢武干戈滴落的鮮血，書寫蓋世英雄垓下末路的悲歌……為的便是心中那永不磨滅的信念——“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

⑦穿越歷史的時空，我們領悟個中的智慧。重新站上現實的土地，我們要學會重新審視自己，學會低下自己高昂的頭顱。這．

絕非懦弱和畏縮，而是經營人生的閱歷與智慧，是修身處世的風度與氣概，是超越自身極限的信心與勇氣。我們要做的，就是面對困難挫折，不亂闖硬干，不諱疾忌醫，坦然接受，從頭再來。即便痛苦，但痛苦又何嘗不是上天賜予我們換個視角看世界的機會呢？

⑧無所謂風雨兼程，只要有“低頭”的睿智，就可以呵護好你的夢。人生如一泓水，溫存而靈動。學會低頭，懂得屈伸自如，這種智慧會讓我們在困境中得到柳暗花明的轉機!

（有刪改）

11．閱讀全文，說說進文闡述的主要觀點是什么？（3分）

答：

12．本文②-⑥段運用了對比論證的論證方法，請結合選文內容分析其作用。（4分）

答：

13．第7段中加點的“這”指的是什么內容？（3分）

答：

14．聯系所學的知識，請你為本文再樸充一個事實論據。（4分）

答：

15．閱讀下面的材料，結合選文談談你對第⑧段劃線句子的理解。（4分）

【鏈接材抖】從“五連冠”的輝煌到雅典奧運會奪冠的復興，再遭遇近幾年新老交替、教練更迭的低潮，中國女排從未放棄光榮與夢想。“頭顱埋得更低，只為專注苦練；羽翼暫時收起，是為更高飛翔!”作為中國人我們相信，中國女排在新任主教練郎平的帶領下，一定會再創輝煌!

答：

（三）(出師表》(節選)，回答下列各題。(20分)

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥．自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

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（一）共4頁第3頁

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

16．解釋文中加點的詞語。(4分)

(1)猥．自枉屈猥：(2)以咨．諏．

善道諏：(3)以彰．其咎彰：(4)庶竭駑鈍．．

駑鈍：17．下列各句中加點詞的意義與用法相同的一組是()(2分)A．以．傷先帝之明以．告先帝之靈B．若無興德之．言何陋之．

有? C．以光先帝遺．德是以先帝簡拔以遺．陛下?D．恐托付不效．不效．則治臣之罪 18．下列各句中加點的詞，意義和用法與現代漢語相同的一項是()（2分）A．先帝不以臣卑鄙．．B．遂許先帝以驅馳．．C．夙夜．．憂嘆D．臨表涕．零 19．朗讀節奏劃分不正確的一項是()(2分)A．恐／托付不效

B．深追先帝／遺詔C．臣／不勝受恩感激D．進盡／忠言

20．請將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。21．從選文可以看出諸葛亮是怎樣的人。(2分)22．（1）選文第2段 “臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么?(2分)

（2）從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感?(2分)

答：①

②

三、寫作（50分）

23、請從下面兩個作文題目中任選一個，按照提示寫一篇600字以上的文章。

（一）三年的初中生活即將結束了，但總有一些事情留在了我們的記憶深處：父母的一次叮囑、老師的一個眼神、同學間的一次誤會、激動人心的場面、感人至深的經歷??難以忘懷，讓人回味。請以“往事”為題目，寫一篇文章。A．題目自擬，文體不限。(除詩歌)B。不少于600 宇。

C、文中不得出現真實的人名、地名、校名。

（二）在九年級的語文學習過程中，我們一次次地走進了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、初中生活、風流人物”的世界。沉醉于其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情操。在現實生活中，還有許多千姿百態、興趣盎然的事物曾讓我們心馳神往、流連忘返。如：昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風情、科學小發明、戶外旅游、親情友誼?? 請以“沉醉于______________的世界”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整。大膽選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達方式寫作。(除詩歌)

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。③不少于600字。

2014年巴中中考語文模擬試卷

（一）共4頁第4頁

第三篇：2010年沈陽市中考語文模擬試卷二

2010年沈陽市中考語文模擬試卷二

一、積累與運用（30分）

1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(3分)

學習首先要有興趣，興趣是在平時的學習過程中潛移默化地培養出來的。但光有興趣還不夠，還要勤奮。艱澀的課本或許讓你們，沒關系，天道酬勤，只要你勤于鉆研，你就會擁有睿智的頭腦。另外，一定要注重實驗課，這是溶會貫通書本知識，培養能力的絕好機會??

同學們，珍惜校園生活吧，用你的奔放與熱情，去點燃青春的歲月；用你的勤奮和智慧,去放飛五彩繽的夢想；用你的執著與努力,去編織希望的風帆；用你的信念和堅強,去打造成功的航船??

(1)給加點字注音。艱澀(1分)

(2)找出文中的一個錯別字，請找出并改正。(1分)

改為

(3)填入選段括號內的詞語，最恰當的一項是（）（1分）

A.一籌莫展 B.豁然開朗 C.慘絕人寰 D.巋然不動

2.下面語段畫線的句子表達有錯誤，請加以改正。（2分）

由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，①閱讀能力直接決定著一個國家和民族的未來。但我們國家國民的閱讀能力長期以來一直走低，導致國民素質下降。朱永新指出，現在連大學生基本上都不讀書了。在閱讀缺失的情況下，滿堂灌的教學體系出現了，它讓學生失去了思考能力，學生②“考試背筆記，上課記筆記，考后全忘記”，這成為大學教育的典型寫照，中小學也是如此。

①處改為：

②處改為：

4．走近名著。(4分)

某中學進行“閱讀課外名著”的知識競賽，假設你是參賽選手，下面是你抽到的題目：

題目一：根據下面提示回答問題。(2分)

梁山好漢聽說中華人民共和國第十一屆運動會馬上要在中國山東舉辦了，也想到第十一屆運動會賽場上一展身手，為國爭光。可是參賽名額有限，于是眾好漢在聚義廳上爭論起來：

小李廣花榮說：“憑我百步穿楊的本領，全運會射箭冠軍非我莫屬。”

花和尚魯智深說：“我能倒拔楊柳，力大無窮，全運會舉重金牌肯定是我的囊中之物。”

請你仿照上面兩位好漢爭論的范例，再續寫一位好漢的爭論。寫出綽號、姓名，話語中至少使用一個成語或俗語。

題目二：請選出表述正確的一項（）（2分）

A．《水滸傳》的人物形象栩栩如生，最值得玩味的是宋江。他抱“雄才異志”，題反詩是他真心的再現，借著仗義疏財、待人誠懇賺取了江湖好名聲，又因他極力反抗朝廷“替天行道”得到了眾好漢的擁戴。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯十月革命后第一代蘇維埃青年，在布爾什維克黨的領導下，為恢復國民經濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優秀小說。作品著力塑造了奧斯特洛夫斯基的光輝形象。

C．《西游記》是一部章回體神話小說，作者吳承恩。全書共100回，第一至十二回是全書的引子，其中前七回講孫悟空的出身和大鬧天宮等故事，為他的神通廣大和后來追隨唐僧去西天取經提供背景材料；第八回至第十二回則介紹小說的另一主人公唐僧，交代取經的緣由。故事蘊含著人必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。

D．江奈生?斯威夫特，英國小說家，他的《格列佛游記》 以完全寫實的手法描寫了格列佛游歷大人國、小人國、飛島國、慧骃國的故事．深刻剖析了當時的英國社會現實。

7．綜合探究。(6分)

①2008年11月3日中午，海峽兩岸關系協會會長陳云林一行飛抵臺北。晚上，海基會董事長江丙坤以東道主的身份，在臺北最高的摩天大樓101大樓84層的“風云會”宴請陳云林一行。（4分）

（1）“江山有情，丙火恒豐乾坤會；陳谷無偶，云水復泰儒林談。”——這是張貼在大樓高速電梯入口處的巨大對聯。如果你是央視隨行記者，請設計一段簡要的介紹詞，其中要包含其張貼位置、內容與巧妙構思。（2分）

（2）宴會六道主菜及一道甜點分別取名為：“四海一家齊歡慶”“海闊天空展新局”“福臨大地報佳音”“龍躍青云呈吉祥”“協和齊力轉乾坤”“一團和氣萬事興”以及“花開果碩喜民生”。如果你是主辦方發言人，請你簡要說說這樣命名的用意。（2分）

二、閱讀理解（60分）

（二）閱讀下面選文，然后回答12-19題。（23分）

丑 兵 作者：莫言

他長得很丑，從身材到面孔，從嘴巴到眼睛，總之——他很丑。

那年冬天，排里分來了幾個山東籍新戰士，丑兵是其中之一。山東兵，在人們心目中似乎都是五大三粗，憨厚樸拙的。其實不然，就拿分到我排里的幾個新兵來說吧，除丑兵——他叫王三社——之外，都是小巧玲瓏的身材，白白凈凈的臉兒，一個個蠻精神。我一見就喜歡上了他們。只有這王三社，真是丑得扎眼眶子，與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。

我那時剛提排長，少年得志，意氣洋洋，走起路來胸脯子挺得老高，神氣得像只剛

扎毛的小公雞。為了丑兵的事，我半開玩笑半認真地找連長閑聊，想讓連里把丑兵調走。不料連長把眼一瞪，訓道：“干什么？你要選演員？我不管他是美還是丑，到時候能打能沖就是好兵！漂亮頂什么用？能當大米飯，能當手榴彈？”

吃了我們二桿子連長一個頂門栓，此事只好作罷。然而，對丑兵的嫌惡之感卻像瘧疾一樣死死地纏著我。

丑兵偏偏缺乏自知之明，你長得丑，就老老實實的，少出點風頭吧，他偏不，他對任何事情都熱心得讓人厭煩，特喜歡提建議，不是問東，就是問西，口齒又不太清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長。這些，都使我對他的反感與日俱增。

不久，春節到了。省里的慰問團興師動眾來部隊慰問演出。那時候，團里幾個公務員根本忙不過來，于是，政治處就讓我們連派十個公差去當臨時服務員。我立即挑選了九個戰士，命令他們換上新軍裝，打扮得漂亮一點，讓慰問團的姑娘們見識見識部隊小伙的風度。就在我指指劃劃地做“戰前動員”時，丑兵回來了。一進門就嚷：“‘狗’排長，要出公差嗎？”他這一嚷破壞了我的興致，便氣忿忿地說：“什么狗排長，貓排長，你咋呼什么！”他的嗓門立時壓低了八度，“排長，要出公差嗎？我也算一個。”

我不耐煩地揮揮手：“去，去，你靠邊稍息去。”

“要出公差也不是孬事，咋讓靠邊稍息呢？”丑兵不高興地嘟噥著。

我問：“你不是去炊事班幫廚了嗎？”“活兒干完了，司務長讓我回來歇歇。”“那你就歇歇吧，愿玩就玩，不愿玩就睡覺，怎么樣？”誰料想，他一聽就惱了，說：“‘狗’排長，你不要打擊積極性吆！大白天讓人睡覺，我不干！”我的興致被他破壞了，心里本來就有些不快，隨口揶揄他說：“你瞎咕唧什么？什么事也要插一嘴。你去干什么？去讓慰問團看你那副漂亮臉蛋兒？”這些話引得在一旁戰士們一陣哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話岔說：“老卡——他們稱丑兵為卡西莫多——你這叫豬八戒照鏡子——自找難看。你們是美男子小分隊，拉出去震得那些演員也要滿屁股冒青煙。你呀，還是敲鐘去吧！”

戰士們又是一陣大笑。這一來丑兵像是挨了兩巴掌，本來就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，下死勁將帽子往下一拉，遮住了半個臉，慢慢地退出門去。我意識到自己剛才的話說得有些過分，不免有些后悔。

打這件事之后，丑兵就像變了個人，整天悶著頭不說話，見了我就繞著走，我心想：這個熊兵，火氣還不小呢。小豆子他們幾個猴兵，天天拿丑兵開心，稍有點空閑，就拉著丑兵問：“哎，老卡，艾絲米拉達沒來找你嗎？”丑兵既不怒，也不罵，只是用白眼珠子望著天，連眼珠也不轉動一下——后來我想，他是不屑于與小豆子計較。

丑兵對我好像抱有成見，在一段不短的時間里，他竟沒跟我說一句話。在排務會上，我問他為什么，他直截了當說：“我瞧不起你！”這使我的面子受了大大的損傷。使我更增加了對他的反感，這小子，真有點邪勁，他竟然瞧不起我！

有一陣子，排里的戰士們都在衣領上釘上了用白絲線勾織成的“脖圈”，紅領章一襯，怪精神的。可是，連里說這是不正之風，讓各排制止，我心里不以為然，只在排點名時浮皮潦草地說了幾句，戰士們也不在意，白脖圈照戴不誤。

有一天中午，全排圍著幾張桌子正在吃飯，小豆子他們幾個對著丑兵擠鼻子弄眼地笑，我不由地瞅了丑兵一眼。老天爺，真沒想到，這位老先生竟然也戴上了脖圈！這是什么

脖圈喲！黑不溜秋，皺皺巴巴，要多窩囊有多窩囊，我撇了撇嘴，轉過臉來。小豆子一看到我的臉色，以為開心的機會又來了。他端著飯碗湊上去。

“哎，老卡同志，”小豆子用筷子指指丑兵的脖圈，說道：“這是艾絲米拉達小姐給你織的吧？”

好幾個人把飯粒從鼻孔里噴出來。

丑兵的眼睛里彷佛要滲出血來，他把一碗豆腐粉條穩穩當當地扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱喲喲叫起來了。

我把飯碗一摔，對著丑兵就吼道：“王三社！”

他看了我一眼，不說話。

“你打算造反嗎？”

他又望了我一眼，依然不說話。

“把脖圈撕下來！”

他瞪了我一眼，慢慢地解開領扣，嘴里不知嘟噥著什么。

“你也不找個鏡子照照那副尊容，臭美！”我還覺著不解氣，又補充上一句“馬鈴薯再打扮也是個土豆！”

他仔細地拆下脖圈，裝進衣袋。這時，小豆子哼哼唧唧地從水龍頭旁走過來，脖子像煮熟的對蝦一樣。

小豆子揎拳捋袖地跳到丑兵跟前，我正要采取緊急措施制止這場即將爆發的戰爭，丑兵開口說話了：“脖圈是俺娘給織的，俺娘五十八了，眼睛還不好??”他抽抽搭搭地哭起來，雙手捂著臉，淚水順著指縫往下流，兩個肩膀一個勁地哆嗦。多數人都把責備的目光投向小豆子，小豆子兩只胳膊無力地垂下來，伸著個大紅脖子，活像在受審。

這件事很快讓連里知道了。指導員批評我對待丑兵的不公正態度，我心里雖有點內疚，但嘴里卻不認輸，東一條西一條地給丑兵擺了好多毛病。

小豆子吃了丑兵的虧，一直想尋機報復。他知道，動武根本不是丑兵的對手，況且打起來還要受處分。于是，他就千方百計地找機會，想讓丑兵再出一次洋相。

五一勞動節晚上，全連集合在俱樂部開文娛晚會。晚會臨近尾聲時，小豆子對著幾個和他要好的戰士擠擠眼，忽地站起來，高聲叫道：“同志們，我提議，讓我們的著名歌唱家王三社同志給大家唱支歌，好不好？”

“好！”緊接著是一陣夸張的鼓掌聲。丑兵把腦袋夾在兩腿之間，一動也不動。小豆子對著周圍的人扮著鬼臉，又伸過手去捅捅丑兵：“哎，歌唱家，別羞羞答答吆。不唱，給表演一段《巴黎圣母院》怎么樣？”

全場嘩然，我剛咧開嘴想笑，猛抬頭，正好碰到了連長惱怒的目光和指導員嚴峻的目光。我急忙站起來，喝道：“小豆子，別鬧了！”小豆子余興未盡，悻悻地坐下去。指導員站起來正要說些什么，沒及開口，丑兵卻像根木樁似地立起來，大踏步地走到臺前，抬起襖袖子擦了兩把淚水，堅定地說：“謝謝同志們的好意，我表演！”

我驚愕地半天沒閉上嘴巴，這老弟真是個怪物，他竟要表演！

然而他確實是在表演了，真真切切地在表演了。看起來，他很痛苦，滿臉的肌肉在抽搐。

他說：“當卡西奠多遭受著鞭笞的苦刑，口渴難挨時，美麗的吉卜賽姑娘艾絲米拉達雙手捧著一罐水送到他唇邊。這個丑八怪飲過水之后，連聲說著“美！美！美！”丑兵模仿著電影上的動作和腔調連說了三個“美”字，“難道卡西莫多在這時所想的所說的僅僅是艾絲米拉達美麗的外貌嗎？”停頓了一下，他又接著說：“當艾絲米拉達即將被拉上絞架時，丑八怪卡西莫多不避生死將艾絲米拉達救出來，他一邊跑一邊高喊‘避難！避難！’”丑兵又模仿著電影上的動作和聲音連喊了二聲“避難”，“難道這時候卡西莫多留給人們的印象僅僅是一副丑陋的外貌嗎？”

丑兵說完了，表演完了，木然地站著。滿室寂然無聲，聽得到窗外的楊葉在春風中嘩嘩地淺唱。沒人笑，沒人鼓掌，大家都怔怔地望著他。我的臉上，一陣陣發燙，偷眼看了一下小豆子，只見他訕訕地涎著臉，一個勁地折迭衣角??

那次晚會之后，丑兵向連里打了一個很長的報告，要求上前線。

他說話了：“請問各位連首長，這次是選演員還是挑女婿？”

大家面面相覷，不知他葫蘆里賣的什么藥。

他又說：“像我這樣的丑八怪放出的槍彈能不能打死敵人，扔出的手榴彈會不會爆炸？”

指導員笑著問：“王三社同志，你是想上前線哪？”

丑兵眼睛潮乎乎地說：“怎么不想？我雖然長得不好看，但是，我也是中國青年，是中國人民解放軍戰士！”

他啪地一個標準的向后轉，邁著齊步走了。

丑兵被批準上前線了。當我把這個消息告訴他時，他一把攥住了我的手，使勁地搖著，一邊笑，一邊流眼淚。我的雙眼也一陣熱辣辣的。

幾個月后，正義的復仇之火在南疆熊熊燃起。電臺上，報紙上不斷傳來激動人心的消息，我十分希望能聽到或看到我的丑兄弟的名字，然而，他的名字始終未能出現。

我寫了幾封信給這些來信的戰友，向他們打聽丑兵和小豆子的消息。

終于，小豆子來信了。他雙目受傷住了醫院，剛剛拆掉紗布，左目已瞎，右目只有零點幾的視力。他用核桃般大的字跡向我報告了丑兵的死訊。

丑兵死了，我的淚水打濕了信紙，心在一陣陣痙攣，我的丑兄弟，我的好兄弟。

小豆子寫道：??我和三社并肩搜索前進，不幸觸發地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知過了多長時間，我感覺到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問：“你是誰？”他甕聲甕氣地說：“老卡。”我掙扎著要下來，他不答應。后來，他越爬越慢，終于停住了。我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他終于說話了，還伸出一只手讓我握著：“小豆子??不要記恨我??那碗豆腐??燉粉條??”

他的手無力地滑了下去??

（選自《青年文摘》2009年第11期）

12.閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節。(3分)

13.用簡潔的詞語梳理“我”對丑兵的態度變化過程。（3分）

14.選文對與丑兵這一人物形象的塑造，采用了哪種表現手法？（2分）

15.選文采用了哪種記敘順序？找出相應的依據，并說一說采用這種記敘順序的好處。（3分）

16.閱讀文章中畫波浪線的句子，任選一個人物，將“我”或者是“小豆子”的心理活動描述出來。（3分）

17.選文畫粗線的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）

18．品析下面加點字的表達效果。（3分）

當我把這個消息告訴他時，他一把攥住了我的手，使勁地搖著，一邊笑，一邊流眼淚。

19.你認為文章中的丑兵是一個怎樣的人？（3分）

（三）閱讀下面選文，然后回答20-26題。（20分

失敗是個未知數

①你品嘗過失敗的滋味嗎?

②測驗不及格，升學考試不進分數段，比賽取不上名次??這都叫失敗，失敗的滋味當然是苦的。

③人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了。可以說，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。

④失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失敗；另一條是汲取教訓，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面--成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。

⑤十九世紀初，有一位英國將軍在戰場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農舍的草堆里避風雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結網，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結，毫不氣餒，終于把網結成。將軍深受激勵，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結果這個道理嗎?

⑥失敗并不可怕，痛苦并不可憐；只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數。當我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個“岔道口”，找到通向成功之路。我說的這番話，你認為對嗎?

20.選文的中心論點是什么？（3分）

21.“失敗是個未知數”中的“未知數”在本文中的意思是什么?(2分)

22.請用一句話概括第⑤段講述的故事內容，并說一說作者講述這個故事的目的。（4分）

23.第④段畫線的句子運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）

24.如何理解文章中“可以說，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程”這句話的含義？（2分）

25.閱讀下面三則材料，哪一則更適合作選文的事實論據？為什么？（3分）

（3分）

材料一：王羲之與“墨池” 王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

材料二：李賀雖只活到27歲，但留下了許多優秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創作素材，最終成為一位著名詩人。

材料三：林肯是美國最偉大的總統之一，但他更是一個從種種不幸、失落中走出來的堅強的人。如果不是因為具有那種面對苦難，堅強以對的精神，他就不會在經歷了如此多的打擊之后，還能進駐白宮。有人曾為林肯做過統計，說他一生只成功過3次，但失敗過35次，不過第3次成功使他當上了美國總統。事實也的確如此。而最終使他得到命運的第三次垂青，或者說爭取到第三次成功的，完全是他的堅強。在他競選參議員落選的時候，他就說過：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩。但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。”

26.聯系實際，談一談你讀完本文后獲得的啟示。（3分）

三、寫作能力（60分）

27.請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

（一）我們的生活是由一個又一個日子組成的。尋常的日子似乎平靜無波，單調無奇，但生活中總有一些日子注定會因為一些不尋常的事、不尋常的人，牽動我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。

請以“一個讓我 的日子”為題，寫一篇文章。

要求：①根據自己的感受，在橫線上填入一個表示情感的詞語，如“自豪”“悲傷”“振奮”“懊悔”等，將題目補充完整。②除詩歌、戲劇外，文體不限，字數在600-800字之間。③文中不得出現真實的班名和人名。

（二）閱讀下面的材料，按要求作文。

飽經滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在堵上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。

讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少

于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。文體自定（詩歌、戲劇除外）。文中不得出現與自己信息相關的名稱。

答案：

1.（1）sè（2）“融”改為“溶”（3）A

2.第①句中用詞不當，把“決定著”改為 “關系到”或“影響到”； 第②句中語序不當，將“上課記筆記”位置調至“考試背筆記”前。

3.B

4.題目一：如神行太保戴宗說：“憑我日行五百里的神行法，奧運會馬拉松冠軍舍我其誰？”浪里白條張順說：“我在水里的本領首屈一指，奧運會游泳冠軍肯定是我的。”

題目二：C

5.①⑴佳木秀而繁陰；銜遠山⑵何當共剪西窗燭；千里共嬋娟 ⑶留取丹心照汗青；落紅不是無情物②(1)己所不欲，勿施于人(2)夕陽西下，斷腸人在天涯（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

6.B

7.①【參考答案】（1）在臺北最高的摩天大樓高速電梯的入口處，張貼著一副巨大的對聯“江山有情，丙火恒豐乾坤會；陳谷無偶，云水復泰儒林談”。對聯將陳云林與江丙坤的名字鑲嵌其中，構思巧妙又文采飄逸。同時“乾坤會”“儒林談”指這次具有里程碑意義的會談，“恒豐”“復泰”又寄托著國泰民安、繁榮發展的美好希望，含義可謂豐富，匠心獨運。（2）這份充滿喜慶的菜譜，寄托著我們努力營造兩岸和諧氛圍的希望。期待海峽兩岸齊心協力，共同發展新局面，為兩岸人民造福。②示例：年齡越大，渴望到臺灣旅游或到大陸觀光的人數就越多。（意思對即可，2分）。

了。

13.厭惡（討厭）、愧疚、懷念（贊揚、感動）

14.先抑后揚。

15.順敘，“不久，春節到了”、“打這件事之后”、“有一天中午”、“這件事很快讓連里知道了”、“那次晚會之后”等；使文章層次清晰、16.符合愧疚、自責的內容即可，用第一人稱。

17.動作描寫和神態描寫，形象地寫出了丑兵遭到了大家的嘲笑之后的傷心、難過的心理。

18.“攥”是僅僅抓住的意思，運用動作描寫，形象地寫出了丑兵想上前線的愿望得以實現時的激動的心理。

19.淳樸（憨厚）、為人熱情、做事認真、愛國。

20.當我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功之路。

21.有徹底失敗的可能，也有成功的希望。

22.威靈頓將軍吃了敗仗以后，受蜘蛛的啟示，重整旗鼓，終于打敗拿破侖。作者運用舉例論證的方法，證明了失敗也是通向成功的道路的觀點。

23.比喻論證和對比論證，形象地強調了“一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結果”這一觀點，進而論證了文章的中心論點。

24.一個人是在成功與失敗的不斷交替中長大的，每一次的失敗會讓我們從中吸取經驗教訓，從而取得相應的成績，當一個人再實現自己的高的目標時就又會碰到困難與失敗，然后再進行總結，如此往復，最終有所收獲。（意思對即可）

25.材料三可以作為文章的事實論據。材料一論述的中心是“勤奮”對于成功的重要作用；材料二論述的中心是“積累”對于成功的重要性，材料三林肯的例子說明在失敗中不斷爬起，經歷多次的失敗，不斷的進行總結，最后取得了成功，符合文章論證的中心，因此材料三可以作為文章的事實論據。

26.略。

第四篇：遂寧市2014年中考語文模擬試卷二

2014年初中畢業學生學業考試語文模擬試卷二

學校班級考號姓名______________???????密封線內不要答題??????????????密封線內不要答題????

下聯：▲。【活動二：關注民生之食品】

（2）食品衛生與人們生活息息相關，關注食品衛生，有利于提高人們的健康水平。請你為學校食堂擬寫一條宣傳食品衛生的標語。（3分）

▲

（3）請用簡潔的文字介紹中國綠色食品標志。（4分）（如圖，底色為綠色。）

【活動三關注民生之健康】5月31日，是“世界無煙日”；國家衛生部下發文件規定，從2011年5月1日起，在公共場所禁止吸煙。

（4）如果你作為某校的一名小記者，為宣傳這項活動，需要采訪遂寧市的市長和衛生局局長，你將分別向他們提出一個什么問題？（3分）

（采訪市長）：▲（采訪衛生局局長）：▲11.語言運用。（3分）

下面假設是遂寧氣象臺發布的遂寧6月13日的天氣預報，遂寧人民廣播電臺6月12日播送時，將在預報信息內加上一些體現人文關懷的內容。請你為電臺設計一段播送稿。（50字左右）6月13日多云轉陰有陣雨或雷雨溫度：20-28°C風力：＜3級▲

二、閱讀與理解（40分）

（一）閱讀下面文段，完成12—16 題。（15分）

中國能占領多少“知識領土”

①知識領土不是按照國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占權也被稱為知識產權，知識占領的市場范圍被稱為“知識領土”。一個國家如果在知識方面沒有創造，或者在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領土。

②全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾〃蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅．．是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人群，還有權要求所有國家法院的法官們作為“國防軍”，維護他的知識領土。③知識領土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動創造。開拓出來以后，就被創造者終生擁有。直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費和講授費而已。

④如果我們的大學不創造知識，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師搞不出新技術成果，我們就如同無家可歸者：在人家儀器設備的屋檐下過夜，撿人家發明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。

⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的“鬼墨神工”，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權代表的財富面前再做“無產者”。

⑥昨天，我們依靠改革和開放取得了成功；今天，我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財富！

12.從文體上看，此類文體應包含▲、▲、▲三要素。（3分）

13．選文第⑤自然段結合中國實際，給人一種“當頭一聲喝”的警醒作用。認真閱讀劃線句子，思考：這一句話運用了什么車趕回家。

那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。

有一回，爹對海子說：“海子，你……以后不到過節或放長假，平常就不要回來了……”

爹說得挺▲（猶豫堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。

于是，海子連著兩個星期沒有回家。

又一個星期六，天已很晚，風刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。”

爹和娘一時無語。

過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。

就這樣，日子滑過很長的一段。

又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“海子，這樣下去還是不行啊！你看你的鞋，過去半年一雙，現在兩個月就得一雙……”

海子不語。

海子又是好幾個星期沒有回家。

海子再回家時，地凍天寒，娘老遠看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了，爹愣住了。

海子看著爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。”

娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。這些都是許多年以前的事情了。

現在的海子已近中年，是一名威風凜凜的警官。

每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂融融。

可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養品，說是海子讓帶來的。

有時候，娘就會忍不住對爹說：“原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？”

爹就會對娘說：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續幾年被省公安廳評為先進基層單位。

后來，在處理一起突發案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送醫院急救的路上，海子拉著同事的手，說：“我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……”說完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：“……海子沒給您二老丟臉……海子走的時候是鮮花簇擁，論證方法？有何作用？（3分）▲

14.請結合我們的成長經歷仿造劃線句子用“如果不是??如果沒有??如果也沒有??我們??”寫一段話。（3分）▲

15．“全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾·蓋茨”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？（3分）▲ ．．16．“我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功”，大至國家的發展，小到個人的學習，這都是一個絕對的真理。請結合選文，談談我們應該怎樣培養創新能力。（3分）▲

（二）閱讀下面的文字，完成17—21 題（15分）

回家

海子少年時在這個城市的另一個區上中學，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風雨不誤地乘

學校班級考號姓名______________???????密封線內不要答題??????????????密封線內不要答題????

身上蓋著國旗的……”

爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了…… ”

娘卻說：“不，海子永遠回到了家，再也不走了。”娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。

17．閱讀一篇敘事性的文學作品，我們必須首先梳理故事情節。《回家》一文共敘寫了以下情節：風雨不誤趕車回家——（▲）回家——（▲）回家——（▲不能）回家——（▲）回家（4分）（每個空格不得超過六個字。）

18．“細微處見真情”，關注文學作品的細節描寫是我們實現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節描寫談談它的作用。（3分）

細節：▲作用：▲

19．你認為文章空缺處應該選擇的一個詞語是▲（2分）20．請結合上下文說說選文劃線句子的作用。（3分）▲

21．閱讀選文，你認為海子是一位愛家的人嗎？為什么？（請結合你對“家”的理解來談。）（60字左右）（3分）▲

（三）閱讀下面的文言文選段，完成22—24題（10分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” ．

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而．智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”．(選自晉朝·陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳·隆中對》)

【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買．者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也。”

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。(選自西漢·劉向《烈女傳·趙將括母》)22．解釋下列加點的詞（4分）（1）將軍宜枉駕顧之顧：▲（2）欲信大義于天下信：▲．．（3）而智術淺短，遂用猖蹶用：▲（4）乃日視便利田宅可買者日：▲ ．．23．翻譯文中劃線的句子（3分）

王以母先言，故卒不加誅▲24．下列說法有誤的一項是（）（3分）．．．．

A．“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。“王以為若其父乎”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。

B．劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。

C．兩段選文在塑造人物時都采用了側面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。

D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因為這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關系不大的事件要略寫。

三、作文（60分）

25．世界華人“成功學”權威陳安之把我們熟知的“失敗是成功之母”改為了“反省是成功之母”。是啊，失敗并非必然帶來成功。成功者往往是在失敗后，通過積極反省，吸取教訓，最后才取得了成功的。

請以“反省”為話題寫一篇作文，要求：①書寫工整、卷面整潔。②所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲。③題目自擬，文體自定。(詩

歌、戲劇除外)④600字左右。⑤文中不得出現真實的人名、校名。

遂寧市2014年初中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分意見

第Ⅰ卷（24分）

一、積累與運用（50分）

（一）選擇題（24分）

1．（3分）D分析：A項中的“賑災”的“賑”應讀zhèn；B項中的“驃悍”應該寫為“剽悍”或“慓悍”；C項中的“惻隱”的“惻”應讀cè。2．（3分）C分析：B項中的“吃一塹，長一智”是經受一次挫折，就會增長一分智慧的意思，是從自己的角度說的，不是指吸取他人的經驗教訓，所以使用有誤。3．（3分）B4．（3分）A5．（3分）C分析：A項中的“總是時間和空間篩選”缺賓語，在“篩選”后加上“的結果”。6．（3分）D分析：D項中的句子的表達方式是記敘。7．（3分）B分析：B項中由“歸雁入胡天”知道雁北飛，因此季節是春天。8．（3分）A分析：A項中的“山東呼保義”指宋江。

第Ⅱ卷（126分）

（二）非選擇題（26分）

9．古詩文積累（10分）

（1）瑞腦消金獸（2）能謗譏于市朝

（3）浮光躍金靜影沉璧（4）寂寞梧桐深院鎖清秋小橋流水人家（5）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

（評分建議：所填詩文句中凡出現錯字、多字、少字、語序錯誤，該句不計分；每空1分，共計10分。）

10．語文實踐活動（13分）（1）（3分）示例：小民無辜，才受望天這苦。（這是一道開放性試題，首先符合對聯要求（對仗工整）得2分，內容相關得1分。）（2）（3分）示例一：安全食品，為你，為我，為他；食品安全，靠你，靠我，靠他。示例二：把好食品安全關，健康快樂人人歡。示例三：民以食為天，食以安為先。（內容切合題意得1分；語言有文采、運用恰當的修辭手法得2分。）（3）（4分）它由上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾構成，象征自然生態；顏色為綠色，象征著生命、農業、環保；圖形為正圓形，意為保護。（意思大致相符，答出兩點即可。本小題共4分，每點2分，）（4）（3分）（采訪市長）：尊敬的市長，您好！我市在公共場所禁止吸煙有什么具體措施？或尊敬的市長，您好！請問在公共場所全面禁煙，對我們遂寧的經濟發展有什么影響？

（采訪衛生局局長）尊敬的局長，您好！請問吸煙對我們的身體有什么危害？或尊敬的局長，您好！在公共場所開展禁煙有什么意義？

（評分意見：稱呼要得體；對市長和局長提問的內容要根據身份各有側重點，內容合乎題意即可。每問1.5分。）

11、語言運用。（3分）遂寧明天多云轉陰，有陣雨或雷雨，溫度20-28°C，風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。（答案要點：①時間；②預報內容；③體現人文關懷的內容。每個要點1分，共計3分。）

二、閱讀與理解（40分）

（一）（15分）

12.（3分）論點論證論據（每空1分）

13.（3分）舉例論證（1分）以 一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創新能力對于一個民族的重要性。（2分，能夠圍繞強調創新能力的作用答題即可。）

14.（3分）示例：如果不是我們的祖國日益強大，如果沒有社會各界對我們的特別關照，如果也沒有父母的辛勤養育，沒有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽光，我們今天怎么能夠抗拒風雨，茁壯成長？（學生在仿寫時只需圍繞話題寫出“如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……”即可。句式1分，內容2分。）15．（3分）不能。因為句中所說并無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領土面積最大的，一定是美國人比爾?蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達。“大概” 一詞體現了議論文語言的嚴密性。（答“不能”得1分；理由能結合句意、圍繞議論文語言的嚴密性作答即可給2分。）16.（3分）答案略。（提示：學生作答時需結合自身的成長實際，針對學校、家庭乃至整個社會在對學生的教育方面存在的問題進行闡發。）

（二）（15分）

17.（4分）狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙于工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）（每個空格1分，超過六個字不給分。）

18.（3分）示例一:細節①狠狠心放了好幾滴葷油作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛示例二：細節②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。（能找出文中的細節描寫得1分；并能結合文章內容答出細節描寫的作用即可得2分。）19.（2分）猶豫

20.（3分）這屬于文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）21.（3分）答案略。（提示：答題時首先應該肯定“海子愛家”，然后可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于“家”這一概念，學生答卷時應表現出一種“大家”意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。答出“愛家”1分；闡述理由如果未能從“大家”的角度出發回答，只可給1分，能夠站到“一心為公”的“大家”的角度回答方能給2分。）

（三）（10分）

22．（4分，每小題1分）（1）拜訪（2）通“伸”，伸張（須寫出本字和解釋。）（3）因此（4）每天 23．（3分）孝成王因為趙括的母親有言在先，因此最終沒有加罪于她。（“以”“卒”各1分，句意通順1分。）24．（3分）C

三、作文（60分）25．略

附：作文等級評分標準

（1）作文內容、結構、語言等占57分，書寫、卷面3分，共計60分。（2）沒有標題扣2分。（3）每4個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止。

四川省遂寧市2014年中考模擬試題二語文第Ⅱ卷答題卡考號

請在各題目的答題區域內作答,超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

請在各題目的答題區域內作答,超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答,超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

第五篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、積累與運用（31分）

1、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）

那藍錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結構相同的一項()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風卷殘云 恍然大悟

②關聯詞語使用正確的一項是()。（2分）

()我們是為人民服務的，()，我們()有缺點，就不怕別人批評指出。

A、既然那么如果B、因為所以如果

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對應用文的表述有誤的一項是（）。（2分）

A、介紹信用“現介紹（茲介紹）”“請接待（請協助、請接洽）”等專用術語。

B、介紹信的署名一般還應加蓋公章（通知有時也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時，一定要把人物、時間、地點、原因、結果以及事情經過寫清楚，便于組織了解和群眾學習。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側畔千帆過。

③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時候，鄉愁是，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級地震，引起了世人的關注。請你以抗震救災為主題，擬寫一條標語或口號，并簡要說明理由。（4分）

標語（口號）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節片段中，任選一個，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發表議論，為了說明一個道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點的字意思相同的一項是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請簡要談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認識。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風：“莉學習忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些

營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你

媽對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

⑾“你??”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點

頭。

⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

⒂老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我帶給你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請概括選文的主要內容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發生地震500萬次，其中多數地震我們不能感知，但超強度的大地震則

給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發生在南亞次大陸北部地區的大地震導致超

過7萬人喪生。

地震學家都想找到預測地震的方法，有人希望通過動物在地震發生前的異常行為來預

測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人希望用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統（GPS）站和200個應變計

組成的監測網，以便更好地監測地殼的變化，但直到現在，準確預報地震仍是一個夢想。

1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區的居民，幾天之內當地發生地震的可能性高達37％。可是，最后的結果是人們

虛驚一場。1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎

取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發生的大地震，還成功預測了2003年12月發

生在美國加利福尼亞州的地震。可是，接下來他關于加利福尼亞州南部將發生地震的預測

卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑。

我國科學家尹祥礎用21年時間創建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區未來l到2年內發生大地

震的可能性很大”。2005年10月發生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言。即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發布的地震預測結果不準確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預測應該是在地震發生之前，能夠明確地指出地震發生的地點、時

間以及規模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟。

地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗

證研究者的思路、方法及觀測結果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的。其三，如果承認地震是地殼內的一種臨

界現象，那么它具有不穩定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發生時

刻的預測的不確定。

看來，人類對地震孕育發生的原理、規律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以

對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所有的地震。

17、文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著。請談談你對此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一

一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大

而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏

輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

21、短文共三段，請分別概括一、二段的內容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對本文分析有誤的一項是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運用比喻論證的方法，生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。

C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現象。

24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點，并給它補上一個事實論據。（3分）

名言：事實論據：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細節會打動我們，有時是一句話語，有時是一個動作，有時是

一個表情，有時是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請

你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細

節令你感動。請你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現真實的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評分標準

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災。設計理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節4分，其中故事情節內容要求完整，即包括起因、經過、結果；讀書感言2分，要求能扣緊情節來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯的各扣0.5分）

10、（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時表達了以天下為己任的遠大志向。

11、（3分）這句話體現了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。（也可結合實例來談）

12、（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態描寫。（1分）抒發了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（2分）

15、（3分）表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術分析地震的活動性；D、用地球定位系統（GPS）站和應變計組成的監測網；E、以“加卸載響應比”預測地震；F、利用小地震預測大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動形象地說明了臨近地震時，地震區域的地質結構脆弱的程度，給人以清晰準確的認識。

19、（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現了說明文語言準確嚴謹的特點（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發于屋梁，若低頭欲睡，拽其發而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學，終能通今博古、滿腹經綸，成為當時的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質檢作文評分標準）