第一篇：新生主題班會

2012-2013學(xué)年度秋季學(xué)期2012級（中職）

物流管理2班 “新團體，新家庭”

主題班會活動

在這夏末秋初之際，火熱的9月我們迎來了，朝氣蓬勃的12級（中職）物流管理2班這個大家庭的誕生。而新家庭的幸福、和諧和發(fā)展是肯定離不開我們每一個家庭成員的努力和付出，家庭組建之初，我們要做的就是聯(lián)絡(luò)好家庭成員間感情，熟悉家庭的每一個組成因素。此，特擬定方案如下：

一、活動主題

“新團體，新家庭”

二、活動時間及地點

活動時間：2012年08月30日15:00

活動地點：系教學(xué)樓3-126教室

三、參加活動的人員

2012（中職）物流2班的班主任及全班同學(xué)

四、活動目的通過本次班會活動，在團體輔導(dǎo)的氛圍中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身更多的優(yōu)點，找到自信的依據(jù)，在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上認(rèn)識別人，讓剛剛升學(xué)的同學(xué)能較快融入新環(huán)境新集體，同時更加自信地面對今后的學(xué)習(xí)生活。

五、主題活動內(nèi)容

剛進入開學(xué)的日子，離開了陪伴多年的老師和同學(xué)，和新的面孔相聚在一起，也許你們有一些失落和緊張，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的情緒，你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開

發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

中職時期是我們?nèi)松呦虺墒臁⒆呦颡毩⒌碾A段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!

六、活動插曲

我們都知道記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進了解的最快捷通道。同學(xué)們初來乍到，雖然你們報到的第一晚有簡單的做過自我介紹，但是我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出，所以我們現(xiàn)在就“怎樣讓別人記住你？你是怎樣一個人，有什么樣的特點？”來開展一個小活動，讓大家可以向你身邊的同學(xué)好好介紹一下自己，讓同學(xué)更好的記住你，也記住其他的同學(xué)。

小游戲環(huán)節(jié)

記名字

1、播放背景音樂（《相親相愛一家人》），讓同學(xué)隨機從教師準(zhǔn)備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約8人一組。首先，每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名和自己的一個特點。

2、接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推，一輪過后，視情況反順序進行。

搶凳子1、3張椅子，4個同學(xué)搶座位，沒能坐到凳子的同學(xué)要受到小小的懲罰。

2012級（中職）物流2班班委 二〇一二年八月三十日

第二篇：高一新生主題班會

給高一新生的話

高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細(xì)雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學(xué)和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和老師、同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問題；對自己的認(rèn)識也有些困惑和疑問。另外，你會渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當(dāng)成小孩子；當(dāng)你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

辛集五中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，相信你一定會很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活，并不斷學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會合作，成為辛集市第五中學(xué)的驕傲。

現(xiàn)代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會交際、學(xué)會合作也是新生必備的素質(zhì)之一。讓我們彼此盡快認(rèn)識。“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。佛祖說：“把它放到大海里去。”是的，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠(yuǎn)也不會干涸。一個人又何嘗不是如此呢?當(dāng)你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。來到一個新的集體。與新同學(xué)初次見面，相信每個同學(xué)都希望盡快彼此認(rèn)識，但對于怎樣彼此認(rèn)識的問題同學(xué)們會有不同的看法。有的同學(xué)說：不必主動與別人打招呼。時間長了自然就認(rèn)識了。有的同學(xué)說：只向自己周圍的同學(xué)做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學(xué)．時間長了就認(rèn)識了。有的同學(xué)說：除了認(rèn)識周圍的人外、還要主動去認(rèn)識更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境。彼此認(rèn)識為個人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為承擔(dān)自己在集體中的角色提供方便。只有彼此認(rèn)識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。人們在交往過程中，會受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進行交往的需求。當(dāng)這種需求得到實現(xiàn)時，人就會產(chǎn)生友愛、歡悅的心情。這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，安全感。即使再活潑外向的同學(xué)，若單靠自我介紹的方法在短期內(nèi)與許多同學(xué)彼此認(rèn)識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認(rèn)識。彼此認(rèn)識的過程讓我們難忘，彼此認(rèn)識的氣氛讓我們激動，彼此認(rèn)識的收獲更讓我們驚喜。給人留下美好的第一印象暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現(xiàn)在你已經(jīng)邁進了高中的大門。來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光

打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？你可能還不知道，在心理學(xué)里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。人們互相認(rèn)識，了解總是從第一印象開始的。與別人初次接觸時你做的怎么樣呢？也許你認(rèn)為第一印象對交往很重要，也許你認(rèn)為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我們還是來看看專家的研究。社會心理學(xué)家阿希(S．Asch，1946)曾以大學(xué)生為研究對象做過一個實驗。他讓兩組大學(xué)生評定對一個人的總的印象。對第一組大學(xué)生。他告訴說這個人的特點足“聰慧、勤奮、沖動，愛批評人、固執(zhí)、嫉妒”。很顯然，這六個特征的排列順序是從肯定到否定。對第二組大學(xué)生，阿希所用的仍是這六個特征，但排列順序正好相反，是從否定到肯定。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對被評價者所形成的印象高度受到特征呈現(xiàn)順序的影響。先接受了肯定信息的第一組大學(xué)生。對被評價者的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于先接受了否定信息的第二組。這意味著，最初印象有著高度的穩(wěn)定性，后繼的信息甚至?xí)l(fā)生根本性的改變。本實驗充分說明了第一印象對人際知覺的重要影響。具有先入為主的效應(yīng)。“良好的開端是成功的一半”。第一印象的作用不可小看。第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內(nèi)獲得別人的關(guān)心和友愛。那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢？這是一個值得同學(xué)們研究的課題。學(xué)會尊重別人 “人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；“人的思想不盡相同”，因為我們都有自己的大腦。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，指出別人的錯誤或發(fā)表自己的看法是十分必要的。當(dāng)出現(xiàn)下列情況時，你如何回應(yīng)對方？同是向別人表達(dá)自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應(yīng)方式卻會大相徑庭。有的回應(yīng)如縷縷春風(fēng)，使人溫暖，樂于接受；有的回應(yīng)卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風(fēng)刺骨，使人抗拒，破壞友誼。我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。因此我們向別人表達(dá)信息的方法和技巧是很重要的，相信現(xiàn)在的你已經(jīng)對這種技巧有所掌握。班——我們共同的家在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風(fēng)雨途中的安慰。今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。你希望自己成為哪一種成員呢？其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團結(jié)，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風(fēng)遮雨。想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎？想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?真誠，寬容，相互理解……不是所有的家都會永遠(yuǎn)溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠(yuǎn)穩(wěn)固。有時候，我們在不經(jīng)意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。冷漠、嫉妒、不負(fù)責(zé)任、不夠?qū)捜荨⒉乱伞阋欢ú幌矚g這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結(jié)，對嗎?那么，快快制造一種特效殺蟲劑，把這些害蟲殺死。握手在秋日那個小雨連綿的雨季，你揮別了昔日的伙伴，告別了那個溫暖的集體，把在那里曾走過的路，曾流過的淚裝進了遠(yuǎn)走的行囊，帶上了前方的旅程。這個陽光燦爛的秋日，你走進了一個新的集體。剛走進的那一刻，你有一種怯怯的感覺，是嗎?面對著這個教室，面對著這群與你一樣青春洋溢的青年，你的心情興奮并有些不安。那么，握一下手吧，沐浴窗外燦爛的秋陽，讓幾雙年輕的手握在一起，從此，你們就要攜手并肩，走過青春最靚麗的三年。朋友，握一下手吧，握了手，你們就是親如手足的兄弟姐妹，握了手，你們便是一家人，前進的路上，你們就要一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起分享陽光燦爛的日子，一起抵擋窗外襲來的風(fēng)雨。因為，你們一起走進了這個集體，你們要共同建立起一個溫暖的家。也許，你還有一絲猶豫，還有一些膽怯。那么，讓我對你說，不要猶豫，不要膽怯，你知道有多少人在羨慕你?羨慕你能有一群青春同路的伙伴。朋友，伸出你的手吧，在這個美麗的秋日，讓自己成為集體的一員，在以后的日子里，和你的伙伴們一起，攜手去走腳下的路。升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競爭。第一，做好準(zhǔn)備，調(diào)整自我，盡快適應(yīng)新環(huán)境，迎接高中生活挑戰(zhàn)。高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時期完全依賴?yán)蠋熀图议L的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。再次，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)會更重。面對這些不同，最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。“好習(xí)慣會使人終生受益。”有了良好的習(xí)慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)保持初中階段的好習(xí)慣，還要努力地培養(yǎng)適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。特別是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活。如果不能適應(yīng)這些，缺乏自覺性、主動性，就會在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。值此之際，跟你們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問題。樹立正確的學(xué)習(xí)方法觀，這是學(xué)習(xí)首先要面臨的問題，不能設(shè)想，一個對學(xué)習(xí)方法沒有正確認(rèn)識的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)搞好。對你們目前來說，樹立正確的學(xué)法觀，正是當(dāng)務(wù)之急。破除一個偏見——練習(xí)最有效長期以來，中學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購買的輔導(dǎo)資料，還有家長、親屬、朋友送的指導(dǎo)叢書，諸如《單元檢測題》、《優(yōu)化設(shè)計》、《名師指點》、《發(fā)散思維大課堂》、《世紀(jì)大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習(xí)中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費大量時間。那么，學(xué)習(xí)不用做練習(xí)了嗎？不，要做！但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，對你們目前（高三備考另當(dāng)別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習(xí)。做練習(xí)無非是出于這樣的目的：鞏固新知識和提高應(yīng)試技能。在非高考備考階段，做練習(xí)主要是為了鞏固新知識（在這一點上，數(shù)學(xué)等理科，要需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識點和掌握解題思路），通過一套同步練習(xí)就基本能達(dá)到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時間做好知識體系的構(gòu)建，來完成全面的知識儲備。圍繞一個中心——擴大知識面從某種意義上說，學(xué)習(xí)功底如何，就體現(xiàn)在知識面的寬窄上。正所謂“長袖善舞，多財善賈”。也正是這樣，我們才說應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條：一是“行萬里路”，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。曹植有言：“街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅。”強調(diào)做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬卷書”，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博采眾人之長。養(yǎng)成一個習(xí)慣——點滴積累習(xí)慣的形成可使實踐活動“自動化”，大大提高行為的效率。學(xué)習(xí)能力形成過程的特點是日積月累的漸變過程。因此，學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成點滴積累的習(xí)慣。這強調(diào)的是學(xué)習(xí)功在平時，要求善于利用瑣碎時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，形成習(xí)慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間固定下來，以便強制執(zhí)行。這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏的對學(xué)習(xí)方法的必要的起碼的認(rèn)識。達(dá)爾文說：“在所有知識中，關(guān)于方法的知識最有價值。”只要你們樹立這樣的學(xué)習(xí)方法觀，并把它徹底落實到學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮主觀能動作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動學(xué)、而不是被動吸收，那么，就能大幅度提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個性，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。第二，樹立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生。考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。考上xx縣第x中學(xué)不是我們的最終目標(biāo)，xxx中學(xué)只是我們實現(xiàn)人生目標(biāo)的一個平臺，來到了xxx中學(xué)只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們在這一平臺上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠(yuǎn)不迷失前進的方向和目標(biāo)，才會常常有成功的喜悅。第三，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時間，學(xué)好文化知識，提高全方位的能力。取得優(yōu)異成績，考入理想中的大學(xué)是每一個同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺，那么要想取得優(yōu)異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時間。想必你們在各自的初中十有八九都是學(xué)習(xí)的尖子，是班級乃至學(xué)校的佼佼者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來到xxx中學(xué)這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。我們可以允許自己有暫時的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動力，爭取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。因為真正的對手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在開始我們就要有這種信念。希望同學(xué)們在開學(xué)前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，提前進入對新知識的預(yù)習(xí)，避免在高中開始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)第四，謹(jǐn)記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。進入高中，你需要改變一個觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。進入高中，你需要一個原則：凡是有利于學(xué)習(xí)的事情，不遺余力；凡是不利于學(xué)習(xí)的事情，絕對不做。進入高中，你需要一個健康的學(xué)習(xí)心態(tài)：平心靜氣，心如止水。進入高中，你需要一個堅韌的意志品質(zhì)：拼搏進取，永不放棄。進入高中，你需要一個清醒的認(rèn)識：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。進入高中，你需要謹(jǐn)防高中時代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機。親愛的同學(xué)，你已經(jīng)是xxx中學(xué)的一員，選擇了xxx中學(xué)，也就意味著你選擇了競爭。加強對自身素質(zhì)，即自理、自立能力的鍛煉，以適應(yīng)xxx中學(xué)快節(jié)奏的生活方式，方可自強于高手如云的未來班集體。在眾多的如此優(yōu)秀的學(xué)生中，你是否還可以像初中一樣出類拔萃？面對高手如云的學(xué)習(xí)環(huán)境，誰先適應(yīng)了誰就是強者。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 親愛的同學(xué)們，新的學(xué)年新的階段新的起點，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！

第三篇：新生主題班會PPT

新生入學(xué)第一次主題班會設(shè)計方案 篇二：2014級新生入學(xué)教育主題班會提綱 2014級新生入學(xué)教育主題班會提綱

入學(xué)教育主要分為“學(xué)院硬件設(shè)施熟識及適應(yīng)性教育”、“大學(xué)生醫(yī)保流程及相關(guān)制度”“學(xué)習(xí)引導(dǎo)及個人職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“規(guī)章制度熟知及遵守教育”和“安全及心理健康教育、突發(fā)事件處理”五個大的方面。

項目一：學(xué)院硬件設(shè)施認(rèn)識及適應(yīng)性教育 1．班主任參考學(xué)院平面地圖，或帶領(lǐng)本班學(xué)生到實地考察體驗等方式讓學(xué)生了解校園的主要建筑及常去的場所，如自習(xí)教室、上課教室、食堂、圖書館、機房、atm取款機，醫(yī)務(wù)室等。

2．教會學(xué)生正確使用校園圖書卡，飯卡，洗澡卡等。3．應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（尤其是外地學(xué)生）可以順利坐公交、地鐵到達(dá)中心城區(qū)及返鄉(xiāng)車站。4.學(xué)院附近超市、醫(yī)院、郵局、銀行等分布情況。5．小型討論，讓學(xué)生說說同學(xué)之間和睦相處及宿舍舍友生活習(xí)慣盡量達(dá)成一致，將寢室矛盾縮至最小化的方法。6．班主任老師可以講學(xué)院的歷史、辦學(xué)理念、師資力量、品牌活動、杰出校友等，讓學(xué)生從深層次了解學(xué)院的概況和學(xué)校精神。

項目二：大學(xué)生醫(yī)保相關(guān)事項

大學(xué)生基本醫(yī)療保險是居民醫(yī)保的特殊類型。大學(xué)生每人每學(xué)年基本醫(yī)療保險籌資水平為100元。個人繳費和財政補助標(biāo)準(zhǔn)為：普通大學(xué)生個人繳納20元（學(xué)費中已經(jīng)包含醫(yī)保費），財政補助80元。

1.報銷類型：門診醫(yī)療和疾病住院。2.報銷流程：

門診醫(yī)療：

學(xué)生看病首先拿學(xué)生證、醫(yī)保本在學(xué)院醫(yī)務(wù)室登記看病報銷；外出就診二級以下醫(yī)院門診看病后可以回學(xué)院醫(yī)務(wù)室報銷。報銷時間：每周星期三下午。疾病住院：

（1）在醫(yī)院直接報銷；需要學(xué)生帶大學(xué)生醫(yī)保本、身份證在醫(yī)院直接看病報銷。看病前，要向醫(yī)院出示大學(xué)生醫(yī)保本。學(xué)生看病最好選擇醫(yī)院報銷，出院時就可以拿到報銷費用。

（2）通過學(xué)校報醫(yī)保中心報銷；學(xué)生醫(yī)保本有問題或在外地就醫(yī)。需要提供資料：診斷

證明、住院票據(jù)、總費用清單、病案全套、長期臨時醫(yī)囑單、外地醫(yī)院級別證明等。這種報銷方式資料必須齊全，報銷時間漫長（六個月以上才能拿到報銷費用），建議大家盡量采取第一種報銷方式。

（3）大學(xué)生醫(yī)保與農(nóng)村合療只能選擇一種,不能重復(fù)報銷。

項目三：學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育及個人職業(yè)生涯規(guī)劃教育 1．班主任老師可引導(dǎo)學(xué)生對自己的大學(xué)生涯做一個規(guī)劃。（將“大學(xué)三年”這個時間概念和所要完成的目標(biāo)相結(jié)合，劃分自己在每個時間段所要完成的學(xué)習(xí)及實踐任務(wù)，可參照大學(xué)職業(yè)規(guī)劃表）。

2．簡單介紹學(xué)生社團活動，舉例說出參加學(xué)生社團的利與弊及應(yīng)對方式。3.大學(xué)授課的特點以及學(xué)習(xí)方式的變化，可隨機請一到兩位學(xué)生與大家分享自己的學(xué)習(xí)方式，班主任老師最終根據(jù)學(xué)生所說，分析各種學(xué)習(xí)方式適合的人群。4.教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點。5.幫助新生學(xué)會科學(xué)地運籌時間，制定合理的計劃，勞逸結(jié)合。6.幫助新生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻資料，學(xué)會自我解惑，充實提高自己，從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

“理想之旅”表達(dá)工具介紹

在引導(dǎo)理想探索的環(huán)節(jié)，我們可以使用“理想之旅”這個表達(dá)工具，我們知道，有的人的理想一直很固定，有的人的理想會不斷發(fā)生一些變化，而有的人的理想一直是模糊不清的，真正的理想對現(xiàn)實的行動具有很好的指引方向、激勵意志的作用。通過對理想發(fā)展過程的回顧，讓學(xué)生重新找到自己的理想，并且利用目標(biāo)分解原則，逐漸從遙遠(yuǎn)理想（終極）到近期理想（5年），再從近期理想到當(dāng)前計劃（本學(xué)期，本月，本星期），使理想逐漸清晰化，并且具有真正的指引與促進作用。

理想之旅

穿過高考,我們來到了大學(xué).高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)似乎就是考上大學(xué).這個目標(biāo)曾經(jīng)激勵著我們?yōu)橹炭嗯Α６瘢@個目標(biāo)已經(jīng)成為了過去，面對未來我們需要有新的目標(biāo)來指引我們的行動。一下這個表單，可以幫助我們重新探索自己的人生目標(biāo)：

項目四：規(guī)章制度熟知及遵守教育

班主任老師可對學(xué)生手冊中學(xué)生違紀(jì)行為的認(rèn)定及處理部分和學(xué)生公寓管理辦法部分中的各項條款進行講述，讓學(xué)生對學(xué)院的基本規(guī)章制度有一個初步的了解（認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，才能讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，以改變以往學(xué)生拿到學(xué)生手冊后扔到角落從不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因為以往很多學(xué)生直到被處分還不知道自己所犯錯誤在學(xué)生手冊中有對應(yīng)的處罰條款）

主要包括：

（1）學(xué)院學(xué)生評比獎勵的相關(guān)規(guī)定

（2）學(xué)院學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定

（3）學(xué)院違規(guī)處理的相關(guān)規(guī)定

（4）學(xué)院資助管理的相關(guān)規(guī)定

（5）學(xué)生公寓管理的相關(guān)規(guī)定

項目五：安全及心理教育、突發(fā)事件處理

大學(xué)校園基本上是一個開放式的場所，很多外來人員可以出入。而新生初來乍到，有的是第一次出遠(yuǎn)門，對社會的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，辨別是非能力不足，安全意識不夠。為避免一些不良分子趁新生報到的時候進行詐騙活動和一些其他意外事故的發(fā)生，新生入校后，首先要向?qū)W生介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學(xué)院主要各科室和相關(guān)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo) 他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發(fā)生。同時，教育學(xué)生在公共場所要自覺保護環(huán)境、遵守秩序，增強他們的安全、環(huán)保意識，有效地防范不安全事故的發(fā)生，營造一個輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.安全教育：防火、防騙、防盜

（1）校園防火常識 ①遵守學(xué)校消防規(guī)定。不要私自在住地、宿舍亂拉電線，不準(zhǔn)使用電爐子、熱水器、電吹風(fēng)、電熱杯等電器設(shè)備。

②不要在宿舍，教室吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

③臺燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內(nèi)點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

（2）區(qū)分校園常見的騙局的方法 ①進入宿舍假意推銷，以次品充名品。

有些人拿著很多名牌東西，說這是我們公司要開辟你們學(xué)校的市場，打算找一些促銷人員，這些產(chǎn)品低價批發(fā)給你，你們就可以從中賺差價了。但這時候很多人就會上當(dāng)了，后來發(fā)現(xiàn)里面的東西全是假的。

②某些校門外美發(fā)屋的會員卡。

一些人利用了一般人喜歡包月，包年便宜的心理，專門進行“套月”。開始辦會員卡，當(dāng)他們把錢賺足了，這時便開始走人了，一夜之間消失無影。然后他們再到別的學(xué)校，一改店名，輪換著就把錢騙走了！

③天橋或者某地進行辦理打折卡。

這些打折卡，我們辦理完之后，很多時間我們都不知道要去哪里打折，很多地方也不認(rèn)，而且需要寫姓名還有聯(lián)系方式，年級等信息。我們也不清楚他們的身份，他們得到這些信息之后，就可以利用這些信息發(fā)送短信，進行詐騙。

④冒充知名中介，收取中介費。

在一些小廣告上面，有許多提供工作的機會，但是有的是需要交一些中介費的，或者會員費的，有的人打著這些正規(guī)中介公司或者某大學(xué)學(xué)生會的旗號，進行宣傳，讓后套取中介費，消失無影。

（3）講述防盜的基本做法

①離開宿舍或教室時，千萬不要怕麻煩。一定要養(yǎng)成隨手關(guān)燈、隨手關(guān)門、隨手關(guān)窗的習(xí)慣，以防盜竊犯罪人乘隙而入。

②不要留宿外來人員。大學(xué)生應(yīng)該文明禮貌、熱情好客，但不能講義氣、講感情而不講原則、不講紀(jì)律。如果隨便留宿不知底細(xì)的人，就等于引狼入室而將會后悔莫及。

③發(fā)現(xiàn)形跡可疑的人應(yīng)加強警惕、多加注意。作案人到教室和宿舍行竊時，往往要找各種借口，如找什么人或推銷什么商品等，見管理松懈、進出自由、房門大開，便來回走動、竊測張望、伺機行事，摸清情況、瞅準(zhǔn)機會后就撬門扭鎖大肆盜竊。

④注意保管好自己的鑰匙和貴重物品，不能隨便亂丟亂放，以防不速之客伺機行竊。

⑤如發(fā)生個人或集體物品被盜現(xiàn)象，第一時間報院保衛(wèi)科及輔導(dǎo)員。2.心理健康教育

（1）大學(xué)生常見的心理問題，說出產(chǎn)生心理問題的原因，及解決這些心里問題的方法 高等職業(yè)教育，不僅要強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、提高技能，而且要注重非智力因素的培養(yǎng)，其中心理健康是關(guān)系人才質(zhì)量的重要問題。目前正值不斷深化改革的高等教育，競爭日益激烈的就業(yè)形勢，會使高職大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟和人際關(guān)系等諸多方面的壓力，必然在觀念、學(xué)習(xí)和生活中，比普通高校大學(xué)生遇到更多的矛盾、挫折、困惑和煩惱。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，全國25%-30% 的在校大學(xué)生有不同程度的心理障礙，6%-8%的在校大學(xué)生不同程度的有心理疾病，為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識大學(xué)生活，輔導(dǎo)員、班主任及心理輔導(dǎo)老師要及時地幫助他們進行自我調(diào)節(jié)，教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，逐步克服心理障礙、培養(yǎng)他們良好的性格，可以使其在社會化的過程中，自覺地接受社會道德規(guī)范的約束，有利于自身形成良好的道德品質(zhì)，更好地適應(yīng)學(xué)校生活和做好進入社會工作的準(zhǔn)備。（2）說出學(xué)院現(xiàn)有的心理健康援助途徑（心理咨詢室，2號樓三層，每天下午課后有值班老師）。

（3）樹立正確的愛情觀。

舉例說出大學(xué)生談戀愛的利弊

講述大學(xué)生正確處理戀愛與學(xué)習(xí)的重要性

分析大學(xué)生談戀愛中常遇到的問題并與學(xué)生探討解決問題的方式（話題雖然敏感但卻是大學(xué)生各種問題中較為高發(fā)的問題之一，希望班會中盡量提及）。3.突發(fā)事件處理：幾種緊急情況的處理

（1）火災(zāi)篇三：勵志主題班會ppt 勵志主題班會ppt 高三學(xué)生勵志主題班會

【教學(xué)目的意義】

通過勵志主題班會課，幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個人壓力。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學(xué)業(yè)上的壓力，放松緊繃的神經(jīng)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲)，充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘)。

二、簡單介紹中學(xué)生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與學(xué)生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。

三、小組討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(18分鐘)。

四、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條，寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬美好的未來。并且用心理暗示法激勵同學(xué)為未來夢想的實現(xiàn)做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起，從點滴做起(7分鐘)。

【教學(xué)重點難點】 4)讓學(xué)生正確認(rèn)識壓力、調(diào)整面對壓力的心態(tài)。5)通過與學(xué)生心靈上的交流溝通，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。6)激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。

【教學(xué)方法】

一、講授法;

二、案例分析法;

三、故事交流法;

四、心理暗示法。

【教學(xué)課時】一課時(45分鐘)【教學(xué)設(shè)計】

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(簡單自我介紹)同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十五分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調(diào)動大家的積極性，活躍課堂氛圍。(小蜜蜂游戲5分鐘)

二、講授環(huán)節(jié)(一)初步發(fā)掘壓力

游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。每個人會經(jīng)歷的一個重要人生階段，每個學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時期。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會認(rèn)為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。無論是高中還是落榜，認(rèn)真經(jīng)歷過這個時期的人，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說，高三，絕對不是幾本練習(xí)冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾危灰憧邕^這個階段，人生便到達(dá)了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起討論下一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對這些癥狀的個人調(diào)節(jié)方法。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當(dāng)年就是這類小群體中的一員。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實自己的時間，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會產(chǎn)生滿足感，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)常看電視、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學(xué)設(shè)定一份實際的學(xué)習(xí)計劃，要求自己每天做什么、做多少，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力。(二)與學(xué)生之間的互動

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外

部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師?(提問同學(xué))(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識高三壓力的表現(xiàn)

高考壓力來自幾方面：1.對高考信心不足;2.擔(dān)心考不好使父母失望;3.害怕考不出平時水平來;4.害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)： 心理方面 1.注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。2.強迫現(xiàn)象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進行很多次的檢查，有的同學(xué)睡午覺總是怕睡過了頭等等。3.敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學(xué)做作業(yè)時摔書本，在桌椅上亂刻亂劃等等。4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個人與社會的相互關(guān)系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時常感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。喪失對以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣。③精力喪失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力;還有強烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。6.情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學(xué)成績波動很大，其中一個關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

生理方面 1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。

我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力

做好自我減壓 1.以積極的態(tài)度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績。

態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現(xiàn)你的人生夢想。這是一個人的追求，為實現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)。作為一個人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。3.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。正確對待外來壓力

家庭和社會對考生、考試的過分關(guān)注，都會使考生產(chǎn)生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

充滿信心，優(yōu)化情緒 1.增強學(xué)習(xí)實力。考試信心是建立在考試實力基礎(chǔ)之上的。因此，加強復(fù)習(xí)，提高實力是強化信心的重要措施。2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。考生要根據(jù)自己平時的學(xué)習(xí)實力和自己心態(tài)的情況，實事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高，就會為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低，又會影響潛能的發(fā)揮。3.不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認(rèn)為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。4.不要攀比。大家的起點不一樣，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。5.多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學(xué)習(xí)信心。6.運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量。考生在高考復(fù)習(xí)過程中和在考場上，都可根據(jù)自己當(dāng)時的心態(tài)進行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過于緊張時可默念“放松、放松、放松”，當(dāng)心情煩躁時可默念“平靜、平靜、平靜”，當(dāng)心灰意懶時可默念“我行、我行、我行”。7.學(xué)會微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸，步伐堅強有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅強有力，以培養(yǎng)自己的信心。9.多和同學(xué)、老師、家長交流。(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。(2)和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強自己的信心。(3)看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗教訓(xùn)的文章和書籍。(4)進行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。(5)聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。

三、轉(zhuǎn)換角色，小組討論

說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組，兩個同學(xué)充當(dāng)家長的角色，兩個同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。討論：(一)面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語;(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn);注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長的心情。

四、憧憬未來

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己在十年后的樣子。與學(xué)生一起分享美麗的夢想，憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生篇四：中秋節(jié)主題班會ppt 中秋節(jié)主題班會ppt 中秋節(jié)主題班會教案《中秋習(xí)俗》

一、活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

二、活動建議：

1、跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。

三、活動方案：

活動過程：(一)、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗

1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。

3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)(二)、聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。(配樂)

2、學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。(1)、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完整。(讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路)(2)、說話時注意講電話的禮儀。(3)、教師及時輔導(dǎo)點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。(4)、學(xué)生小組討論交流。(三)、了解有關(guān)月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。(學(xué)生齊誦)(2)、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。(四)、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊!中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實現(xiàn)自己的愿望。

四、布置作業(yè)：(1)、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。(2)、觀察月亮的形狀變化并記錄。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

教學(xué)過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多?(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引: 中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：

嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上

成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

拜月娘

拜土地公

3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)月中玉兔

吳剛伐掛樹

4、介紹中秋節(jié)的水果

柚子

四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案

1、討論：我們班有些是留守生，中秋節(jié)在家里，不能和爸爸媽媽團聚。明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎? 大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?

2、同學(xué)之間交流

4、同學(xué)交流篇五：如何開主題班會

如何開主題班會

主題班會是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實際情況確立主題，并圍繞這一主題開展教育的一種活動。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，更要重視主題班會的作用，適時對學(xué)生進行多方面的教育。但據(jù)筆者了解，不少班主任對主題班會認(rèn)識片面，不夠重視，一些主題班會出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無法真正實現(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實踐，歸納出了以下應(yīng)對措施。

一、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)生的主體性

主題班會的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，主題班會的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會的準(zhǔn)備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通過自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識，班會的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實現(xiàn)。

二、克服對學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性

不少班主任在主題班會中僅僅是一個“倡議者”，或者是被動的“附和者”（學(xué)生說開就開）和“觀看者”（不了解班會的全部內(nèi)容，也不參與總結(jié)和點評，更談不上引導(dǎo)），甚至是冷漠的“旁觀者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會的進展）和平庸的“參與者”（能總結(jié)但詞不達(dá)意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會看似熱熱鬧鬧，實際上是非常低效的。班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實際，設(shè)計好每期的主題班會，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

三、克服主題“脫離實際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實性與思想性

一些班會以片面取樂為主，將主題班會搞成了文藝晚會、聯(lián)誼會；一些班會過于注重形式，將主題班會變成了時事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動中很難體會到主題班會啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。主題班會選擇內(nèi)容時應(yīng)做到兩個關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性

可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識：班會結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會的過程中花費了很多精力，而班會活動一結(jié)束便松懈下來，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動，而不做深入細(xì)致的落實工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實際上，即使是一次很成功的主題班會，我們對它的作用也不可估量過高，因為學(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動都具有滯后性，更何況一次主題班會。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會后，班主任要進行跟蹤教育。在主題班會活動結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點：（1）及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。（2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時批評指正。只有這樣，主題班會才能真正發(fā)揮其效用。

五、善于抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當(dāng)?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時刻，班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會，作為理想前途教育的一次活動，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過主題班會大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績。

七、引入多媒體工具，加強直觀效果。現(xiàn)代社會到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過往的歷史；通過計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動活動的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶50%，如果視聽結(jié)合起來記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進學(xué)生接受觀點，提高教育質(zhì)量。

在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長。班會是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會對班會認(rèn)為“不就是讀讀報紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。

輔導(dǎo)員在組織班會的時候一定要突出班會的內(nèi)容，班會要有明確的活動意義及針對性，充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級狀態(tài)，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。同時還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會前的各項準(zhǔn)備工作和班會中的組織、服務(wù)工作，保證活動的順利進行。會后，輔導(dǎo)員還要及時總結(jié)，必要時可以有針對的進行個別輔導(dǎo)、交流，以保證班會的教育功能得以發(fā)揮。

另外，開好主題班會須強調(diào)的是：每次班會活動一個主題，內(nèi)容不宜太多，活動次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調(diào)思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

高校輔導(dǎo)員如何組織開展主題班會

主題班會是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展主題班會活動是輔導(dǎo)員的一項重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺悟，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生的進行自我教育的空間，更好地促進學(xué)生的個性發(fā)展。

目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項長期艱巨的育人工程。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的具體實施者，主要在常規(guī)班會、主題班會、課外活動、師生談心談話等教育活動中開展思想政治教育。在這些基本的教育活動中，主題班會是思想政治教育的重要渠道。針對目前我校主題班會的開展現(xiàn)狀，就如何開好主題班會談?wù)剛€人的一些粗淺看法。1.主題班會開展的現(xiàn)狀

根據(jù)我們學(xué)院過去開展主題班會的情況來看，總結(jié)起來，大致有以下幾個問題： ①、首先輔導(dǎo)員對主題班會的理解和重視不夠，容易將“常規(guī)班會”等同于“主題班會”，使每次的“班會”都成為“總結(jié)班級情況”的常規(guī)班會。其次就是沒有精心地組織策劃活動，以致草草收場，達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，我們要了解主題班會真正定義，即主題班會是輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對學(xué)生進行思想品德政治教育的一種教育活動，是輔導(dǎo)員對學(xué)生進行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育的重要手段。組織、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)闹黝}班會活動既有利于提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生進行自我教育的空間，更好地促進學(xué)生的個性發(fā)展。②、主題班會沒有很強的針對性，各班不能根據(jù)本班學(xué)生的實際情況有針對性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗，教育意義最大的題材來開展活動。③、主題班會的形式較單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過主題班會進行自我教育和促進學(xué)生個性發(fā)展的目的。

④、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動數(shù)量過多，學(xué)生身心疲憊，對這類活動參與積極性不高。

2.如何開展好主題班會

①、開展主題班會前，輔導(dǎo)員要精心組織策劃，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

班會所選主題要注意一個學(xué)期、學(xué)年、甚至整個大學(xué)階段；班級所舉行的多次主題班會要有全盤計劃，使之形成系統(tǒng)，避免盲目。如大學(xué)三年整體構(gòu)想，大一：入學(xué)教育，集體教育；大二：紀(jì)律教育，學(xué)風(fēng)教育；大三：擇業(yè)教育等。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃，包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

②、選擇好班會的主題，主題要有針對性。輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入學(xué)生了解本班學(xué)生的情況，掌握第一手材料，即根據(jù)學(xué)生的身心特點，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會和生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來組織班會活動。主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時代感要強。

③、要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進行準(zhǔn)備。因為準(zhǔn)備過程就是教育、鍛煉和提高學(xué)生的過程。

④、要以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

我們所開展的一系列主題班會無論主題、內(nèi)容、形式多么豐富，其最終的著眼點還是在學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高上，否則便會流于形式。為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生的主體性得以實現(xiàn)，為了使學(xué)生的被動式受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥亍?chuàng)新地進行自我教育。在組織主題班會時，要發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，全身心投入到活動過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動的實施，由學(xué)生獨立組織安排，在整個主題班會的操作過程中，學(xué)生始終是活動的主體，輔導(dǎo)員的作用則淡化為幕后的指點和協(xié)助。在學(xué)生遇到困難時適當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)。但引導(dǎo)、指導(dǎo)決不是包辦代替，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的意見、培養(yǎng)他們學(xué)會管理自己、教育自己、鍛煉自己、敢于創(chuàng)新精神。

⑤、結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開展形式多樣的主題班會

現(xiàn)在的學(xué)生都生動活潑，興趣愛好都比較廣泛，都具有新時代的氣息。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式為主的主題班會讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現(xiàn)，其效果肯定會大打折扣，學(xué)生也沒有興趣參與。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)動腦筋想辦法，設(shè)計多樣新穎別致的形式對學(xué)生進行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，讓學(xué)生在主題班會中為自己打造精美的舞臺，從而拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可采用討論、匯報、辯論、競賽、朗誦、表演、知識問答等形式。結(jié)合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會的形式歸納為七種： a、報告式主題班會是圍繞某個教育主題，請人做專題報告會，報告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告。報告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。b、娛樂式主題班會主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂之中。現(xiàn)代學(xué)生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展串歌，小品表演的活動，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動中切身體會得到教育。舉行娛樂式主題班會，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價值，有意義。c、學(xué)習(xí)式主題班會以學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項學(xué)習(xí)某一方面的知識等。d、紀(jì)念式主題班會就是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會，意義明確。舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。e、現(xiàn)場式主題班會，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動，結(jié)合這些活動開現(xiàn)場主題班會，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，輔導(dǎo)員要多角度地去設(shè)計和安排，班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦、教育報告等等都可以。f、形象式主題班會，主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學(xué)生的。如請先進人物做報告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會，也可請先進人物為大家簽名贈言等。例如，2006年全校開展的學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡的活動，讓學(xué)生觀看事跡影片，然后進行現(xiàn)場教育。g、展覽式主題班會，與學(xué)生的課外活動有機結(jié)合起來。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進行一次展覽，讓他們以實物向大家做匯報，無形中會成為激發(fā)他們的進步動力，搞展覽主題班會，輔導(dǎo)員要給予積極指導(dǎo)和布置，同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識。其實在我們實際開展主題班會時，形式遠(yuǎn)不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競賽、知識問答等，究竟采用何種形式，要因時因事而異，往往要把幾種形式結(jié)合起來，且要常開常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。前段時間，我所帶的商務(wù)日語2班在開展學(xué)習(xí)交流類的主題班會時，采用“答記者問”的形式，即請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進步的學(xué)生坐到主席臺，其他學(xué)生圍坐在周圍。主席臺同學(xué)介紹完自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗后，其他同學(xué)開始自由提問，這極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，請教主席臺同學(xué)，希望從他們那里得到對自己有啟發(fā)的答案。對主席臺的同學(xué)來說，也是一個挑戰(zhàn)，能否使自己的回答讓大家滿意，能否在短暫的時間內(nèi)組織好語言沉著應(yīng)對，也是件不易的事。臺上臺下互動的局面使大家熱情高漲，妙語連珠，輕松愉快中實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。

⑥、主題班會課的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活和學(xué)生的實際情況 一節(jié)主題班會課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內(nèi)容。內(nèi)容和題材的選擇從小處著眼，或是學(xué)生身邊看得見，摸得著的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂道的事情。這些內(nèi)容要從不同角度、不同側(cè)面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開展了“樹立正確的人生觀和價值觀”的主題班會，大家自由討論這個事例中的女同學(xué)的行為到底錯了哪些地方、她的行為會給家人和所有關(guān)心她的人帶來什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀、價值觀和世界觀。

⑦、注重引導(dǎo)和總結(jié)，把握好“開場白”和“結(jié)束語” 一節(jié)主題班會課成功與否，還在于教師能否把握好“開場白”和“結(jié)束語”。“開場白”要吸引學(xué)生，啟迪學(xué)生思考。曾經(jīng)在一本雜志上看到一則教育軼事：一位模范班主任在以“人生的價值”為主題的班會上設(shè)計了這樣一段“開場白”，“根據(jù)化學(xué)家們的分析，一個體重為120斤的成年人體內(nèi)的脂肪如果能夠提取出來，大概可以造七塊肥皂：鈣提取出來，大概可以粉刷一間16平方米的房間的四堵墻；鐵可以打一枚6英寸長的釘；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴頭；其它金屬合起來，一小匙左右。以上所有物質(zhì)價值的總和，不會超過12元。

第四篇：新生主題班會策劃書[定稿]

武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院學(xué)生會健康教育部

活 動 策 劃 書

活動名稱：武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院新生主題班會

舉辦單位：武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院健康教育部

承辦單位：武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院各班班級

武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院第二屆主題班會活動策劃書

一． 二． 活動主題：打破新生之間的隔閡，促進新生相互了解，曾強班級的凝聚力,同時加強大一新生的安全意識。

活動背景：大學(xué)，對2015級的新生來說，是一個新的起跑點。從新生踏入武漢輕工大學(xué)的那一天起。一切都將從新開始，新的環(huán)境，新的面孔，新的一切。可能新生會對大學(xué)生活感到迷茫去進而探索。并且面對各種的未知對于新生就很容易被騙然，所以我們要在開學(xué)之際搭建一個相互熟悉的平臺。而軍訓(xùn)雖然給予了我們從陌生走向熟悉的機會，但直到現(xiàn)在很多學(xué)生仍面臨著諸如此類的問題：雖是同一班級的成員，相遇卻相不認(rèn)識；有些同學(xué)幾個熟悉的就組成一個小集體，排斥外來的人員；在寢室里有些同學(xué)因生活習(xí)慣或性格的各種差異而產(chǎn)生了矛盾等等。試想一下一個存在如此多問題的班級，又如何去談班級凝聚力，又何來班級榮譽感呢？故在開學(xué)之際舉行新生主題班會來打破隔閡，創(chuàng)建一個和諧的班級，進而共同建設(shè)一個和諧校園。

三． 活動的目的及意義：

1.通過開展主題班會的活動，創(chuàng)造一個讓同學(xué)之間相互認(rèn)識的機會，同事解決同學(xué)們之間存在的問題，化解各種矛盾，爭端。

2.通過開展班會，給班委一個介紹自我和展現(xiàn)自我的平臺，同時也讓同學(xué)們對班委有基本的了解。

3.逐漸加深各同學(xué)之間的情感，解決問題，建立與鞏固班級的凝聚力，有利于創(chuàng)建一個有凝聚力，向心力和和諧的班集體。

4.能使新生們好的適應(yīng)更早更好的適應(yīng)大學(xué)生活，成為學(xué)校的主人公。

5.讓每位新生具有自我保護意識。

四． 活動概況：

主辦單位：武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院健康教育部 承辦單位：武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院各班班級

活動時間：2015年10月8日-10月20日（具體時間由班級確定時間為準(zhǔn)）

五． 活動簡介：本次大一新生主題班會主要是由各班級班委自行組織，由土木工程與建筑學(xué)院學(xué)生會健康教育部的人員從旁協(xié)助來開展的。主要通過做一些小游戲來進行，班級成員互相交流，通過互動來深入班會主題。若有需要同時

我們也將請輔導(dǎo)員，導(dǎo)學(xué)員和學(xué)校心理小組的老師到場，給新生們解答一系列生活上，情感上遇到的問題。

六． 活動流程：

（一）活動前期：

1）.進行宣傳工作：

1.在校園內(nèi)拉橫幅，放置宣傳畫板。（拉橫幅由健康教育部的男干事盡早拉好，宣傳板需要記者團提前把板子畫好）2.組織土木工程與建筑學(xué)院的各班級的班長和心理委員開會，對他們宣傳主題班會的活動，各班班長寫出自己班級活動的策劃書，健康教育部的人員組織收取。（若有需要，健康教育部可從旁協(xié)助寫出策劃）2）.進行班級篩選工作：

土木工程與建筑學(xué)院學(xué)生會健康教育部的成員對各參加活動的班級進行班級情況分析，并通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻摵蛯徍耍瑥闹泻Y選出2-3各班級，由健康教育部成員協(xié)助開展主題班會，其余的班級可以自行組織舉行。

（二）活動執(zhí)行：

1.對于被選出的班級，健康教育部成員對其班級的班會策劃書進行討論，協(xié)助其進行修改，確保活動的可行性。

2.班委商量確定好舉行班會的時間，場地以及所需的食品，用具，并提前提前預(yù)約好場地。健康教育部成員協(xié)助舉辦班會的班級布置好場地。

3．健康教育部可以幫助班級邀請參加活動的嘉賓。

3.在班會進行中，健康教育部的人員協(xié)助班會的正常舉行，并通過拍照，拍視頻等方式對班會進行記錄。

（三）事后安排

1、班會結(jié)束后留人打掃教室，把教室恢復(fù)原狀。

2、清點所有設(shè)備的數(shù)量，避免重要設(shè)備的遺失。

（四）活動后期

健康教育部成員開會對這位次主題班會的活動進行總結(jié)。同時開展后期的評選活動，從各班級中選出三個優(yōu)秀的班級，并頒發(fā)獎狀與獎勵。同時我們也將會用展板的形式將本次活動的成果展示給大家。七．宣傳形式

橫幅 宣傳展板 網(wǎng)絡(luò) 八．活動經(jīng)費

1、拉橫幅的費用(6米約50元)

2、各班級開展班會所需的費用各班級班委負(fù)責(zé)籌集。3最后獎品的費用200元以內(nèi)，4后期成果展示洗照片40元。

附件：

學(xué)生會提供的游戲方案：

游戲一：“相互認(rèn)識”將人分成兩組或多組，兩兩相對，當(dāng)主持人說“認(rèn)識開始”，大家相互九十度鞠躬，大喊“某某某，你好” 游戲二：“自我展示” 同學(xué)圍成圈的形式坐著，音樂響起，同學(xué)們傳遞著一件小物品，當(dāng)音樂停下，誰手執(zhí)物品的，便自我介紹。游戲三：“猜猜我是誰哦” 我們何以承接游戲二的自我介紹，由主持人描述有自我介紹的人的相關(guān)特征，讓同學(xué)們?nèi)ゲ隆Ｈ舨贿M行游戲二，便可點一些學(xué)生做自我介紹，主持人再根據(jù)其進行提問。游戲 四：班會入場時向每一個人發(fā)一張紙，到場的同學(xué)將在紙上寫對班級建設(shè)的建議，與同學(xué)們遇到的矛盾，生活上的問題??將紙張放在特定的箱子里后經(jīng)主持人抽選，同學(xué)們可對紙上的問題發(fā)表個人看法。

第五篇：高一新生主題班會教案

高一新生主題班會教案

城口中學(xué)高2017級9班 周應(yīng)兵

這是入學(xué)以來第一次高一新生主題班會，這次主題班會的目的在于讓新生盡快融入高中生活。

一、班會時間：2014年9月8日

二、班會目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生熟悉學(xué)校和老師，增進師生感情，增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。

（2）引導(dǎo)學(xué)生盡早融入高中生活.（3）增進學(xué)生間的認(rèn)識和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感。

（開場白）

一、自我介紹

首先祝賀大家今天正式進入高中生活，來到新的學(xué)校——城口中學(xué),同學(xué)們的人生又翻開了嶄新的一頁。我是咱班的班主任，我的名字叫周應(yīng)兵，以后大家叫我周老師就可以了

我提到這些是想告訴大家，命運掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測的命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。

二、拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生班集體榮譽感。

今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。

第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學(xué)習(xí)生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。

人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。

今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。

第二個詞：“朋友”：——孔子說：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生，但是我更愿意與大家交朋友，因為我覺得做朋友更有親切感，更能夠打開心扉去交流，去傾聽，去分享。古人交朋友不分地位、年齡，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關(guān)系，都能成為“忘年之交”，更何況我們之間相差的并沒有那么多，只要我們彼此敞開心扉，真誠相待，我想我們會成為好朋友的。當(dāng)然真正的好朋友應(yīng)該是有共同的理想追求，并且在實現(xiàn)彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應(yīng)該是善于提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。

第三個詞：“團結(jié)”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛。”

團結(jié)就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結(jié)就是心往一處想，勁往一處使，發(fā)揚集體主義精神；團結(jié)就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！

我們是“高2017級9班！”

同學(xué)們，讓我們通過拼搏和奮斗，使我們“高一（9）班”成為“十全十美”的班級，好不好？

“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

三、認(rèn)識我們可愛的學(xué)校。教師向同學(xué)們介紹城口中學(xué)學(xué)校概況 提示學(xué)生明白：適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校！

四、學(xué)生自我介紹。

學(xué)生逐一做自我介紹，加深同學(xué)之間了解，教師可提示介紹綱要：

（1）我叫……

（2）我來自……

（3）我的性格……

（4）我喜歡交……的朋友

（5）我喜歡……的老師

（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學(xué)科，也可以說自己的興趣、愛好、特長等）

（7）我的理想（愿望）……

教師做好記錄，為后面安排班干部、科代表、小組長、室長等提供參考。

五、學(xué)生自由交流、提問。

建議引導(dǎo)學(xué)生交流：你覺得高中和初中有哪些區(qū)別？