第一篇：“尋訪身邊的‘雷鋒’”活動方案

“尋訪身邊的‘雷鋒’”活動方案

2012年3月5日，是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日。為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神和《中國共產(chǎn)黨中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》（中辦發(fā)【2012】7號）文件的要求，引導(dǎo)團(tuán)員青年在新形勢下繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神的新內(nèi)涵，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，鼓勵更多的青年做雷鋒新時代的化身，校團(tuán)委決定在全校范圍內(nèi)開展尋訪身邊的“雷鋒”活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

尋訪身邊的“雷鋒”

二、活動時間

2012年3月

三、評選范圍及標(biāo)準(zhǔn)

1.評選范圍：全校學(xué)生以班級推薦、社團(tuán)推薦、教師推薦、學(xué)院推薦和自我推薦等多種方式參與此次尋訪活動。

2.評選標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持“平凡中見執(zhí)著、細(xì)微處見精神”的原則，評選我們身邊的在日常的生活、學(xué)習(xí)中能夠積極服務(wù)大眾、助人為樂、扶老助殘、幫困解難、銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，以平凡小事感動深深感動我們的“雷鋒式”的同學(xué)。

四、活動目的通過活動，挖掘我們身邊雷鋒式的學(xué)生榜樣，宣傳他們的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全校廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)雷鋒精神，在“昨天，你是雷鋒；今天，雷鋒是我”的精神鼓舞下，吸引更多青年學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值體系，更好地推進(jìn)我校大學(xué)文化建設(shè)。

五、活動步驟及時間安排

1.組織宣傳（3月1日-3月5日）。團(tuán)委、團(tuán)總支以魯大青年網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄等方式對全校各社團(tuán)、各團(tuán)支部進(jìn)行宣傳發(fā)動，擴(kuò)大本次活動的覆蓋面和知曉率。

2.自薦推薦（3月5日-3月15日）。以各團(tuán)支部為單位，推薦身邊讓人感動的好人和好事。每個團(tuán)支部通過全員參與的方式，推選符合條件的感動候選人。學(xué)院、教師和學(xué)生個人也可向校團(tuán)委自薦或直接推薦感動的典型。

報(bào)送材料包括：800字左右的推薦或自薦事跡材料及個人生活照（均為電子版）。以上材料經(jīng)過學(xué)院篩選匯總后，由學(xué)院報(bào)送學(xué)校團(tuán)委郵箱lddxtw@126.com）。

3.網(wǎng)站展示（3月10日-3月25日）。推薦篩選出來的先進(jìn)個人（集體）事跡將通過魯大青年網(wǎng)站向全校展示，使全校師生充分了解他們的先進(jìn)事跡。

4.評選表彰（3月-5月）。團(tuán)委根據(jù)展示的“雷鋒式”人物事跡進(jìn)行評選，并在紀(jì)念建團(tuán)90周年系列活動期間組織對先進(jìn)人物的表彰。

六、活動要求

1.高度重視，積極參與

全校各級團(tuán)組織要高度重視、廣泛動員、積極參與、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)、自下而上、實(shí)事求是推薦身邊的學(xué)雷鋒典型，將此項(xiàng)工作作為學(xué)雷鋒活動中的一項(xiàng)重要的事情來抓，確保活動落到實(shí)處，不搞花架子。

2.營造濃厚的活動氛圍

學(xué)校將利用校園網(wǎng)、魯大青年網(wǎng)站、宣傳欄、廣播等媒介在全校進(jìn)行廣泛宣傳；各團(tuán)總支要通過板報(bào)、宣傳欄等形式，積極宣傳本次活動的意義，同時充分利用各種宣傳媒介做好活動各階段的宣傳報(bào)道工作。

第二篇：“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動

青年傳媒中心人物網(wǎng)“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動策劃

活動背景：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。活動主題：尋找身邊的雷鋒

活動目的：通過深入挖掘和宣傳表彰大學(xué)生先進(jìn)典型，在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在同學(xué)中樹立自強(qiáng)、自立的榜樣，激勵廣大青年學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。活動內(nèi)容：

一、尋訪類型及獎勵標(biāo)準(zhǔn)

（一）共設(shè)七大人物類型，分別為“校園助人為樂人物”“校園自強(qiáng)不息人物”“校園愛崗敬業(yè)人物”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”“校園讀書學(xué)習(xí)人物”“校園時尚潮流人物”“校園團(tuán)結(jié)人物”。其中“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”參選者為團(tuán)體，其他均為個人。

（二）獲選者獲得校團(tuán)委頒發(fā)的證書，并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行表彰，配頒獎詞。

二、參選對象

湖南師范大學(xué)在讀本科生、研究生

三、參選要求

（一）基本條件：

1、在校未受過任何處分

2.參選人事跡應(yīng)主要集中在的大學(xué)期間。

（二）各類人物具體要求：

1、“校園助人為樂人物”：把幫助他人作為自己的專職工作。任何時間，任何地點(diǎn)，都樂意伸出自己的手，助人一臂之力。

2、“校園自強(qiáng)不息人物”：用執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中成長。生活本身除了苦難，沒給予他們更多，但他們通過自己的付出，創(chuàng)造了奇跡。

3、“校園愛崗敬業(yè)人物”：對自己的工作表現(xiàn)出狂熱，甚至可以被稱為“工作狂”，把大部分的時間都花在工作上，并產(chǎn)生了巨大的影響力。

4、“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”： 在設(shè)計(jì)或研究方面，有獨(dú)特的創(chuàng)造力。運(yùn)用自己先天或后天的生意頭腦，找到一條讓自己當(dāng)老板的道路，并在這條路上一舉成名。

5、“校園讀書學(xué)習(xí)人物”：他們總是有拿不完的獎學(xué)金，他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著輝煌的成績，他們把讀書放在一個至關(guān)重要的位置，并一直堅(jiān)持。

6、“校園時尚潮流人物”：行走在時代的最前沿，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)最個性的自己。可能被理解為新興人群，但他們的出現(xiàn)會讓人眼前一亮。

7、“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”：整個團(tuán)體聯(lián)系緊密，缺一不可，構(gòu)成一個大家庭。在這個團(tuán)體里，有很多讓人覺得溫暖、感動的故事。

四、推選方式：以各學(xué)院網(wǎng)信部為推薦單位。可以由學(xué)院直接推選，包括自我推薦或他人推薦。各院一類型人物推選不少于兩人。

通過湖南師大Xiang你了微博平臺，發(fā)布“學(xué)雷鋒志愿者榜樣”等青年志愿者或志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)典型事跡，@你身邊曾經(jīng)幫助過你。溫暖過你，感動過你的人，選擇七類人物中的一項(xiàng)為推選類型進(jìn)行推薦，同時@青傳人物網(wǎng)講述你和Ta的故事。

五、報(bào)名材料要求：（1）報(bào)名表（見附件），包括150字個人事跡簡介，要求簡明扼要、事跡突出。

（2）參選人事跡材料，字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi)；

（3）參選人兩張以上電子照片，尺寸不小于400*600，其中包括正面免冠照片一張，其他照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌；

（4）報(bào)名表和參選人事跡材料需經(jīng)各學(xué)院學(xué)生工作部門核實(shí)。

六、推選步驟 1、3月10日—月15日 各院海報(bào)宣傳，學(xué)校網(wǎng)站宣傳 2、3月15日—3月20日，各院收集被推選人材料，并于20日晚10點(diǎn)之前上交給人物網(wǎng)（只收電子版，郵箱為qchrenwuwang@163.com）。3、3月21日—26日，評選入圍人物，并在人物網(wǎng)集中展示人物的具體事跡。4、3月27日—4月3日，由各學(xué)院組織進(jìn)行網(wǎng)上投票。5、4月15日，確定最終入選人物。

七、其他

1.各院應(yīng)以“公平、公正、公開”為原則，在全院范圍內(nèi)推薦最佳人選參加“尋找身邊的雷鋒”推選活動。

2.為擴(kuò)大推選活動的影響，請各院在校園網(wǎng)站首頁設(shè)置推選活動消息、文字鏈接，鏈接指向活動網(wǎng)址。3.相關(guān)信息請關(guān)注翔網(wǎng)。

第三篇：尋訪活動方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，少年傳承中華傳統(tǒng)美德

“尋訪紅色足跡”活動方案

一、指導(dǎo)思想： “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織中小學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

二、活動時間：2015年3月-4月

三、參加范圍2-5年級

四、作品要求：

1、主題征文：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（用專用紙每班2份）

2、主題活動方案：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（打印一份）

觀瀾小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當(dāng)”

紅領(lǐng)巾尋訪活動方案

一、活動目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊(duì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實(shí)物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊(duì)員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”，將來報(bào)效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、活動時間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動對象：

三——五年級學(xué)生

四、活動內(nèi)容：

結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪團(tuán)”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展： ? 掌握一些黨史黨情知識：各中隊(duì)利用班會或中午休息時間，組織學(xué)生到校圖

書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊(duì)員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個基地：組織隊(duì)員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個黨的歷史故事：各中隊(duì)通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷

史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊(duì)員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊(duì)員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一

位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。

五、評選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比活動，并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評比表彰。

評選項(xiàng)目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比。少先隊(duì)員自行制作電子小報(bào)，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報(bào)紙的名稱要貼切，版面設(shè)計(jì)要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊(duì)員姓名。

六、活動注意事項(xiàng)：

1、各中隊(duì)可以從以上選題中選取一項(xiàng)作為活動內(nèi)容，也可以很據(jù)自己中隊(duì)的實(shí)際情況另外安排活動內(nèi)容；

2、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師要充分重視，積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源，組織學(xué)生參加尋訪活動，指導(dǎo)撰寫尋訪日記，總結(jié)自己在此次活動中的所思所獲。活動時一定要有老師或家長帶隊(duì)，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報(bào)。觀瀾小學(xué)大隊(duì)部

2011．3.16篇三：家鄉(xiāng)文化尋訪活動實(shí)施方案

家鄉(xiāng)文化尋訪活動實(shí)施方案

關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案

一、課題的提出

文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能夠如何得存在，一個社會能夠如何不渙散，一個國家能夠如何不崩解。

沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。

二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對傳統(tǒng)的憂思，對家鄉(xiāng)的熱愛，在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，力爭能深入我們的頭腦，從我們開始并進(jìn)而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。

本次活動從實(shí)踐入手，讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)，從生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。在實(shí)踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識，開闊自己的眼界，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)習(xí)。

三、課題研究的步驟

階段一：分組確定研究項(xiàng)目

小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個小組）、選出組長，并對課題的可行性作進(jìn)一步論證。

各小組分組討論關(guān)于本課題將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，并按照周次排出具體的時間表。

第1----3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計(jì)劃 第4----6周 活動課題論證 并初步實(shí)施

第7---10周 制定小組第一次外出探訪計(jì)劃及問卷 實(shí)地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)

第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整活動方案 準(zhǔn)備第二次實(shí)地調(diào)查資料及問卷

第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗(yàn)以及不足，相互答辯，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以及一些注意事項(xiàng)，學(xué)會聆聽與合作，并撰寫進(jìn)一步的總結(jié)（指導(dǎo)教師審核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各組交流此次活動感受，談?wù)勈斋@和不足。

指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>

階段二：分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

分成兩個大組同步進(jìn)行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）風(fēng)俗調(diào)查）

每組分工，一部分同學(xué)設(shè)計(jì)問卷，另一部分同學(xué)上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料

階段三：實(shí)地調(diào)查探訪

由于成員較多，每組選派代表，去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查訪問，完成調(diào)查問卷。其余同學(xué)，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。

（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個同學(xué)，站在沙溪古橋上的留影。）階段四：交流總結(jié)

不同分工的同學(xué)，交流感受，了解活動需要不同的分工來共同完成。

階段五：成果展示

整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。

“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動研究案例及評析

任玲

一、主題說明及活動目的：

二、注意事項(xiàng)： 1．開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2．教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3．鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4．在活動進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5．在進(jìn)行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

三、活動過程的指導(dǎo)：(一)組織形式和教師配備： 1．組織形式：在組織學(xué)生進(jìn)行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動和開展宣傳活動，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨(dú)立行動。2．教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師l～2名，進(jìn)行活動指導(dǎo)和活動組織工作。(二)準(zhǔn)備工作：

1．向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2．進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3．學(xué)生參與考察活動和實(shí)踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。活動時間：半月

一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩

二、活動方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好；

3．制成一本活動成果錄。

三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分學(xué)生上網(wǎng)查資料，部分學(xué)生到圖書館查資料。

四、活動準(zhǔn)備：先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。

五、行動過程： 準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)??(三)活動過程與活動方式： 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動：

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動：

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動：

以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點(diǎn)。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。4．就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式：

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動。總結(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實(shí)踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。

文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實(shí)踐活動方案

橫店中學(xué)《農(nóng)村初中語文綜合實(shí)踐活動實(shí)施策略研究》課題組

執(zhí)筆：陳 燕

一、活動構(gòu)想：

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息的能力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四：尋訪紅色足跡活動方案

“尋訪紅色足跡”主題活動方案

一、指導(dǎo)思想

我校以“尋訪紅色足跡”為主題，突出立德樹人，以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡。回顧黨帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

二、活動時間：

第一階段：8月1日到9月1日；

第二階段：9月3日上午；

第三階段：9月4日-8日

三、活動地點(diǎn) 第一階段：后寨社區(qū)各村、王盡美故居；

第二階段：后寨社區(qū)敬老院；

第三階段：東安小學(xué)。

四、活動安排

第一階段：開展“尋訪紅色足跡”暑期社會實(shí)踐活動及開學(xué)第一課教育。

1、動員全校學(xué)生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)社區(qū)各村，尋訪革命老前輩、老黨員，向他們了解黨的建設(shè)過程，了解他們對黨的認(rèn)識與看法；

2、開學(xué)第一天（9月1日）組織學(xué)生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學(xué)習(xí)，聆聽革命先烈的英勇事跡，接受一次紅色洗禮。

3、參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學(xué)第一課。1到3年級以班級為單位舉行紅色革命故事會，4到6年級學(xué)生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”討論會。

第二階段：開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動。1、9月3日上午，8到9點(diǎn)，部分五六年級學(xué)生幫老前輩打掃衛(wèi)生，其他學(xué)生陪老人聊天，了解各位老人的情況和日常生活，聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事，與老紅軍一起唱紅歌，一同回顧光榮歷史。

2、上午9到11點(diǎn)半，同敬老院老人一起觀看9.3紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。

3、活動結(jié)束前，向老人贈送自己繪制的圖畫，祝福卡，對他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達(dá)崇高的敬意。

第三階段：“尋訪紅色足跡”主題活動總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動，1-3年級學(xué)生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報(bào)一份，4-6年級撰寫系列活動體會。各年級評出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。全校師生以此為契機(jī)牢記中華民族腥風(fēng)血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史，學(xué)習(xí)和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛黨、熱愛社會主義國家、為國為民奉獻(xiàn)全部力量的思想感情。篇五：尋訪策劃書

尋找“最美青春”

策

劃

書

主辦單位：共青團(tuán)杭州市委

承辦組織：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

臨江學(xué)院中特分會

2012年6月

一、活動背景

為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團(tuán)90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個歷史階段所發(fā)揮的重要作用，組織動員廣大青少年尋找身邊的共青團(tuán)奮斗足跡、歷任團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員和青年精英，通過尋訪了解團(tuán)的歷史、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，推動廣大青少年由“訪”到“學(xué)”到“行”，自覺堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，承擔(dān)時代使命，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。現(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動。

二、活動主題

最美青春?奮斗同行

三、活動時間 2012年6月—9月

四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江中特會

五、活動內(nèi)容

參加活動的組織和個人通過參觀團(tuán)史教育基地、組織團(tuán)史知識競賽、尋訪各時期優(yōu)秀團(tuán)員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報(bào)告會等多種活動形式，把“訪”、“學(xué)”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動。

六、尋訪類別

1、陽光向上美：

自尊自信，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樂觀向上，勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難，毅力頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，奮發(fā)向上。

2、敬業(yè)奉獻(xiàn)美：

具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能，在推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。

3、奮斗創(chuàng)業(yè)美：

積極奮斗創(chuàng)業(yè)，富有夢想、勇于奮斗，在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。

4、和諧生活美：

傳承中華民族尊老愛幼，勤儉節(jié)約，鄰里團(tuán)結(jié)等的傳統(tǒng)美德，生活情趣科學(xué)健康。

七、作品標(biāo)準(zhǔn)

征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。

其中微文字?jǐn)?shù)限140字以內(nèi)；

微圖為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；

微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等，時長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。

每個作品需標(biāo)明：標(biāo)題，作者，文字控制在140字以內(nèi)，“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。

八、尋訪對象

公交司機(jī)中的勞動模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學(xué)生會會長、在社區(qū)工作的退休老人

九、活動具體安排

（一）尋訪準(zhǔn)備

為保證整個暑期實(shí)踐活動能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個小組。

1、聯(lián)絡(luò)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)篩選確定尋訪的對象。

（2）負(fù)責(zé)聯(lián)系尋訪對象，聯(lián)系確定采訪時間和地點(diǎn)。人員安排：

2、信息組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)了解訪問對象的信息，和訪問的主題和內(nèi)容。

（2）撰寫訪問后的總結(jié)，和視頻的解說。

（3）結(jié)束后，負(fù)責(zé)視頻的剪輯制作，和活動的總結(jié)稿。人員安排：

3、財(cái)務(wù)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）活動前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算，活動過程中負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)管理。

（2）整理并保管好活動中的各項(xiàng)發(fā)票，保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（3）購買活動中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。

人員安排：

4、實(shí)踐組： 負(fù)責(zé)工作

(1)制定活動行程安排，確保活動期間每日活動行程的高效進(jìn)行。(2)準(zhǔn)備采訪中的設(shè)備，包括服裝橫幅以及拍攝用的相機(jī)。(3)負(fù)責(zé)采訪過程中的拍攝和提問，以及和采訪對象的溝通。(4)負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間交通方式，制定安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。

人員安排：

（二）活動執(zhí)行

（三）采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程，視頻由尋訪對象的工作場景和對尋訪人的問答組成。

第四篇：“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動1

師大人物網(wǎng)“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動策劃

活動背景：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。活動主題：尋找身邊的雷鋒

活動目的：通過深入挖掘和宣傳表彰大學(xué)生先進(jìn)典型，在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在同學(xué)中樹立自強(qiáng)、自立的榜樣，激勵廣大青年學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。活動內(nèi)容：

一、尋訪類型及獎勵標(biāo)準(zhǔn)

（一）共設(shè)七大人物類型，分別為“校園助人為樂人物”“校園自強(qiáng)不息人物”“校園愛崗敬業(yè)人物”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”“校園讀書學(xué)習(xí)人物”“校園時尚潮流人物”“校園團(tuán)結(jié)人物”。其中“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”參選者為團(tuán)體，其他均為個人。

（二）獲選者獲得校團(tuán)委頒發(fā)的證書，并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行表彰，配頒獎詞。

二、參選對象

湖南師范大學(xué)在讀本科生、研究生

三、參選要求

（一）基本條件：

1、在校未受過任何處分

2.參選人事跡應(yīng)主要集中在的大學(xué)期間。

（二）各類人物具體要求：

1、“校園助人為樂人物”：把幫助他人作為自己的專職工作。任何時間，任何地點(diǎn)，都樂意伸出自己的手，助人一臂之力。

2、“校園自強(qiáng)不息人物”：用執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中成長。生活本身除了苦難，沒給予他們更多，但他們通過自己的付出，創(chuàng)造了奇跡。

3、“校園愛崗敬業(yè)人物”：對自己的工作表現(xiàn)出狂熱，甚至可以被稱為“工作狂”，把大部分的時間都花在工作上，并產(chǎn)生了巨大的影響力。

4、“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”： 在設(shè)計(jì)或研究方面，有獨(dú)特的創(chuàng)造力。運(yùn)用自己先天或后天的生意頭腦，找到一條讓自己當(dāng)老板的道路，并在這條路上一舉成名。

5、“校園讀書學(xué)習(xí)人物”：他們總是有拿不完的獎學(xué)金，他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著輝煌的成績，他們把讀書放在一個至關(guān)重要的位置，并一直堅(jiān)持。

6、“校園時尚潮流人物”：行走在時代的最前沿，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)最個性的自己。可能被理解為新興人群，但他們的出現(xiàn)會讓人眼前一亮。

7、“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”：整個團(tuán)體聯(lián)系緊密，缺一不可，構(gòu)成一個大家庭。在這個團(tuán)體里，有很多讓人覺得溫暖、感動的故事。

四、推選方式：以各學(xué)院網(wǎng)信部為推薦單位。可以由學(xué)院直接推選，包括自我推薦或他人推薦。各院一類型人物推選不少于兩人。

五、報(bào)名材料要求：（1）報(bào)名表（見附件），包括150字個人事跡簡介，要求簡明扼要、事跡突出。（2）參選人事跡材料，字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi)；

（3）參選人兩張以上電子照片，尺寸不小于400*600，其中包括正面免冠照片一張，其他照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌；

（4）報(bào)名表和參選人事跡材料需經(jīng)各學(xué)院學(xué)生工作部門核實(shí)。

六、推選步驟 1、4月10日—4月12日 各院海報(bào)宣傳，學(xué)校網(wǎng)站宣傳 2、4月13日—4月17日，各院收集被推選人材料，并于16日晚之前上交給人物網(wǎng)（只收電子版，郵箱為shidarenwuwang@163.com）。3、4月18日—22日，評選入圍人物，并在人物網(wǎng)集中展示人物的具體事跡。4、4月23日—26日，由各學(xué)院組織進(jìn)行網(wǎng)上投票。5、4月30日，確定最終入選人物。

七、其他

1.各院應(yīng)以“公平、公正、公開”為原則，在全院范圍內(nèi)推薦最佳人選參加“尋找身邊的雷鋒”推選活動。

2.為擴(kuò)大推選活動的影響，請各院在校園網(wǎng)站首頁設(shè)置推選活動消息、文字鏈接，鏈接指向活動網(wǎng)址。3.相關(guān)信息請關(guān)注翔網(wǎng)。

第五篇：“雷鋒在我身邊”演講比賽活動方案

“雷鋒在我身邊”演講比賽活動方案

為深入開展學(xué)雷鋒精神活動，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的演講技能，發(fā)現(xiàn)和選拔演講人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校的德育活動月工作計(jì)劃，定于三月中旬舉行“雷鋒在我身邊”演講比賽活動。

一、活動內(nèi)容、形式

1、演講主題：以學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、我行動、共建和諧校園為主題，題目自擬。演講內(nèi)容包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的體會或感想，報(bào)道或表揚(yáng)學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的先進(jìn)事跡等。

2、演講形式：脫稿演講

3、演講時間：三月十九日（初定）

4、演講地點(diǎn)：學(xué)校操場

5、演講人員：1--9年級每班選派一名選手參賽，1--3年級可以通過講雷鋒的故事，唱雷鋒歌曲等形式參與此次活動。

6、各班將參賽選手名單和演講題目于3月16日下午5：00以前報(bào)政教處。

二、演講要求：

(1)主題健康,圍繞雷鋒精神

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，感情流露自然

(3)演講大方.手勢語言配合得當(dāng)

(4)時間控制在3到5分鐘

三、評獎辦法

根據(jù)評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，然后按平均分從高至低，中小學(xué)部分別設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，紀(jì)念獎若干名。

四、評 委：中小學(xué)部語文老師7名，小學(xué)部4名，中學(xué)部3名。

五、主持人： 劉乙賢

六、計(jì) 分： 褚海光

附：《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。

1、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時代感。（0～30）

2、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（0～20）

3、技巧：演講具有吸引力，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動人。（0～30）

4、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（0～10）

5、把握時間，不超過5分鐘，不少于2分鐘。（0～10）

6、評委分去掉一個最高分、去掉一個最低分，按五個有效分?jǐn)?shù)計(jì)算總分。

政教處 學(xué)生會

2014.3.13

《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

序號 分?jǐn)?shù)

1、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時代感。（0～30）（）

2、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（0～20）（）

3、技巧：演講具有吸引力，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動人。（0～30）（）

4、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（0～10）（）

5、把握時間，不超過5分鐘，不少于2分鐘。（0～10）（）

《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

序號 分?jǐn)?shù)

1、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時代感。（0～30）（）

2、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（0～20）（）

3、技巧：演講具有吸引力，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動人。（0～30）（）

4、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（0～10）（）

5、把握時間，不超過5分鐘，不少于2分鐘。（0～10）（）

《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

序號 分?jǐn)?shù)

1、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時代感。（0～30）（）

2、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（0～20）（）

3、技巧：演講具有吸引力，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動人。（0～30）（）

4、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（0～10）（）

5、把握時間，不超過5分鐘，不少于2分鐘。（0～10）（）