第一篇:“尋訪身邊的‘雷鋒’”活動方案
“尋訪身邊的‘雷鋒’”活動方案
2012年3月5日,是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日。為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神和《中國共產(chǎn)黨中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》(中辦發(fā)【2012】7號)文件的要求,引導(dǎo)團(tuán)員青年在新形勢下繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神,學(xué)習(xí)雷鋒精神的新內(nèi)涵,推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,鼓勵更多的青年做雷鋒新時代的化身,校團(tuán)委決定在全校范圍內(nèi)開展尋訪身邊的“雷鋒”活動。具體活動方案如下:
一、活動主題
尋訪身邊的“雷鋒”
二、活動時間
2012年3月
三、評選范圍及標(biāo)準(zhǔn)
1.評選范圍:全校學(xué)生以班級推薦、社團(tuán)推薦、教師推薦、學(xué)院推薦和自我推薦等多種方式參與此次尋訪活動。
2.評選標(biāo)準(zhǔn):堅(jiān)持“平凡中見執(zhí)著、細(xì)微處見精神”的原則,評選我們身邊的在日常的生活、學(xué)習(xí)中能夠積極服務(wù)大眾、助人為樂、扶老助殘、幫困解難、銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,以平凡小事感動深深感動我們的“雷鋒式”的同學(xué)。
四、活動目的通過活動,挖掘我們身邊雷鋒式的學(xué)生榜樣,宣傳他們的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)全校廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)雷鋒精神,在“昨天,你是雷鋒;今天,雷鋒是我”的精神鼓舞下,吸引更多青年學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神,自覺踐行社會主義核心價值體系,更好地推進(jìn)我校大學(xué)文化建設(shè)。
五、活動步驟及時間安排
1.組織宣傳(3月1日-3月5日)。團(tuán)委、團(tuán)總支以魯大青年網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄等方式對全校各社團(tuán)、各團(tuán)支部進(jìn)行宣傳發(fā)動,擴(kuò)大本次活動的覆蓋面和知曉率。
2.自薦推薦(3月5日-3月15日)。以各團(tuán)支部為單位,推薦身邊讓人感動的好人和好事。每個團(tuán)支部通過全員參與的方式,推選符合條件的感動候選人。學(xué)院、教師和學(xué)生個人也可向校團(tuán)委自薦或直接推薦感動的典型。
報(bào)送材料包括:800字左右的推薦或自薦事跡材料及個人生活照(均為電子版)。以上材料經(jīng)過學(xué)院篩選匯總后,由學(xué)院報(bào)送學(xué)校團(tuán)委郵箱lddxtw@126.com)。
3.網(wǎng)站展示(3月10日-3月25日)。推薦篩選出來的先進(jìn)個人(集體)事跡將通過魯大青年網(wǎng)站向全校展示,使全校師生充分了解他們的先進(jìn)事跡。
4.評選表彰(3月-5月)。團(tuán)委根據(jù)展示的“雷鋒式”人物事跡進(jìn)行評選,并在紀(jì)念建團(tuán)90周年系列活動期間組織對先進(jìn)人物的表彰。
六、活動要求
1.高度重視,積極參與
全校各級團(tuán)組織要高度重視、廣泛動員、積極參與、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)、自下而上、實(shí)事求是推薦身邊的學(xué)雷鋒典型,將此項(xiàng)工作作為學(xué)雷鋒活動中的一項(xiàng)重要的事情來抓,確保活動落到實(shí)處,不搞花架子。
2.營造濃厚的活動氛圍
學(xué)校將利用校園網(wǎng)、魯大青年網(wǎng)站、宣傳欄、廣播等媒介在全校進(jìn)行廣泛宣傳;各團(tuán)總支要通過板報(bào)、宣傳欄等形式,積極宣傳本次活動的意義,同時充分利用各種宣傳媒介做好活動各階段的宣傳報(bào)道工作。
第二篇:“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動
青年傳媒中心人物網(wǎng)“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動策劃
活動背景:雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,它激勵著一代又一代的青少年健康成長,促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步,社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時代的大學(xué)生,我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。活動主題:尋找身邊的雷鋒
活動目的:通過深入挖掘和宣傳表彰大學(xué)生先進(jìn)典型,在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神,集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用,在同學(xué)中樹立自強(qiáng)、自立的榜樣,激勵廣大青年學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。活動內(nèi)容:
一、尋訪類型及獎勵標(biāo)準(zhǔn)
(一)共設(shè)七大人物類型,分別為“校園助人為樂人物”“校園自強(qiáng)不息人物”“校園愛崗敬業(yè)人物”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”“校園讀書學(xué)習(xí)人物”“校園時尚潮流人物”“校園團(tuán)結(jié)人物”。其中“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”參選者為團(tuán)體,其他均為個人。
(二)獲選者獲得校團(tuán)委頒發(fā)的證書,并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行表彰,配頒獎詞。
二、參選對象
湖南師范大學(xué)在讀本科生、研究生
三、參選要求
(一)基本條件:
1、在校未受過任何處分
2.參選人事跡應(yīng)主要集中在的大學(xué)期間。
(二)各類人物具體要求:
1、“校園助人為樂人物”:把幫助他人作為自己的專職工作。任何時間,任何地點(diǎn),都樂意伸出自己的手,助人一臂之力。
2、“校園自強(qiáng)不息人物”:用執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng),在逆境中成長。生活本身除了苦難,沒給予他們更多,但他們通過自己的付出,創(chuàng)造了奇跡。
3、“校園愛崗敬業(yè)人物”:對自己的工作表現(xiàn)出狂熱,甚至可以被稱為“工作狂”,把大部分的時間都花在工作上,并產(chǎn)生了巨大的影響力。
4、“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”: 在設(shè)計(jì)或研究方面,有獨(dú)特的創(chuàng)造力。運(yùn)用自己先天或后天的生意頭腦,找到一條讓自己當(dāng)老板的道路,并在這條路上一舉成名。
5、“校園讀書學(xué)習(xí)人物”:他們總是有拿不完的獎學(xué)金,他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著輝煌的成績,他們把讀書放在一個至關(guān)重要的位置,并一直堅(jiān)持。
6、“校園時尚潮流人物”:行走在時代的最前沿,用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)最個性的自己。可能被理解為新興人群,但他們的出現(xiàn)會讓人眼前一亮。
7、“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”:整個團(tuán)體聯(lián)系緊密,缺一不可,構(gòu)成一個大家庭。在這個團(tuán)體里,有很多讓人覺得溫暖、感動的故事。
四、推選方式:以各學(xué)院網(wǎng)信部為推薦單位。可以由學(xué)院直接推選,包括自我推薦或他人推薦。各院一類型人物推選不少于兩人。
通過湖南師大Xiang你了微博平臺,發(fā)布“學(xué)雷鋒志愿者榜樣”等青年志愿者或志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)典型事跡,@你身邊曾經(jīng)幫助過你。溫暖過你,感動過你的人,選擇七類人物中的一項(xiàng)為推選類型進(jìn)行推薦,同時@青傳人物網(wǎng)講述你和Ta的故事。
五、報(bào)名材料要求:(1)報(bào)名表(見附件),包括150字個人事跡簡介,要求簡明扼要、事跡突出。
(2)參選人事跡材料,字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi);
(3)參選人兩張以上電子照片,尺寸不小于400*600,其中包括正面免冠照片一張,其他照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌;
(4)報(bào)名表和參選人事跡材料需經(jīng)各學(xué)院學(xué)生工作部門核實(shí)。
六、推選步驟 1、3月10日—月15日 各院海報(bào)宣傳,學(xué)校網(wǎng)站宣傳 2、3月15日—3月20日,各院收集被推選人材料,并于20日晚10點(diǎn)之前上交給人物網(wǎng)(只收電子版,郵箱為qchrenwuwang@163.com)。3、3月21日—26日,評選入圍人物,并在人物網(wǎng)集中展示人物的具體事跡。4、3月27日—4月3日,由各學(xué)院組織進(jìn)行網(wǎng)上投票。5、4月15日,確定最終入選人物。
七、其他
1.各院應(yīng)以“公平、公正、公開”為原則,在全院范圍內(nèi)推薦最佳人選參加“尋找身邊的雷鋒”推選活動。
2.為擴(kuò)大推選活動的影響,請各院在校園網(wǎng)站首頁設(shè)置推選活動消息、文字鏈接,鏈接指向活動網(wǎng)址。3.相關(guān)信息請關(guān)注翔網(wǎng)。
第三篇:尋訪活動方案
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊,少年傳承中華傳統(tǒng)美德
“尋訪紅色足跡”活動方案
一、指導(dǎo)思想: “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式,組織中小學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動,引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
二、活動時間:2015年3月-4月
三、參加范圍2-5年級
四、作品要求:
1、主題征文:
小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)(用專用紙每班2份)
2、主題活動方案:
小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)(打印一份)
觀瀾小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當(dāng)”
紅領(lǐng)巾尋訪活動方案
一、活動目的:
在建黨90周年到來之際,通過組織少先隊(duì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實(shí)物等活動,了解黨的光榮歷史,通過新舊對比,切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,生活的新變化、社會的新氣象,培養(yǎng)少先隊(duì)員們對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”,將來報(bào)效祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、活動時間:
2011年3月18日——4月6日
三、活動對象:
三——五年級學(xué)生
四、活動內(nèi)容:
結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際,通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪團(tuán)”,開展形式多樣的尋訪活動,在尋訪過程中增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展: ? 掌握一些黨史黨情知識:各中隊(duì)利用班會或中午休息時間,組織學(xué)生到校圖
書館、電腦房,通過閱讀書籍、查找資料等方式,讓隊(duì)員了解黨史黨情知識,或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。
? 參觀一個基地:組織隊(duì)員利用假期參觀愛國主義教育基地,如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個黨的歷史故事:各中隊(duì)通過聘請黨員(校內(nèi)外均可),講解黨的歷
史故事。
? 了解一條黨的惠民政策:各隊(duì)員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。
? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:各隊(duì)員以小記者的身份,利用休息日尋訪身邊的一
位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,及時做好采訪記錄。
五、評選及表彰:
開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比活動,并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評比表彰。
評選項(xiàng)目:
1、“尋訪日記”征集。各中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際情況,確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動,活動過程中收集圖片、文字等資料,并完成尋訪日記。
2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比。少先隊(duì)員自行制作電子小報(bào),要求內(nèi)容積極向上,突出主題;報(bào)紙的名稱要貼切,版面設(shè)計(jì)要新穎,有創(chuàng)意,圖文并茂,紙張一律為a4紙,并注明班級、制作隊(duì)員姓名。
六、活動注意事項(xiàng):
1、各中隊(duì)可以從以上選題中選取一項(xiàng)作為活動內(nèi)容,也可以很據(jù)自己中隊(duì)的實(shí)際情況另外安排活動內(nèi)容;
2、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師要充分重視,積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源,組織學(xué)生參加尋訪活動,指導(dǎo)撰寫尋訪日記,總結(jié)自己在此次活動中的所思所獲。活動時一定要有老師或家長帶隊(duì),保證活動的安全;
3、活動過程中要注意留下一手資料(照片、錄音、錄像等);
4、活動結(jié)束后,各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報(bào)。觀瀾小學(xué)大隊(duì)部
2011.3.16篇三:家鄉(xiāng)文化尋訪活動實(shí)施方案
家鄉(xiāng)文化尋訪活動實(shí)施方案
關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案
一、課題的提出
文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活,成長于民族的重復(fù)實(shí)踐,形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來,文化傳統(tǒng)就是民族精神。
沒有文化傳統(tǒng),我們很難想象一個民族能夠如何得存在,一個社會能夠如何不渙散,一個國家能夠如何不崩解。
沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn),歷史悠久,文化傳統(tǒng)積淀深厚,了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。
二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說,生活節(jié)奏的變化,道德觀念的轉(zhuǎn)變,在新思想新思潮的沖擊下,一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活,甚而有可能逐漸的消亡。本著對傳統(tǒng)的憂思,對家鄉(xiāng)的熱愛,在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng),力爭能深入我們的頭腦,從我們開始并進(jìn)而能從影響周邊的人群開始,把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去,去腐存精,成為生活中的精神支柱。
本次活動從實(shí)踐入手,讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng),從生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng),并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng),將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。在實(shí)踐過程中,將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識,開闊自己的眼界,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更好的學(xué)習(xí)。
三、課題研究的步驟
階段一:分組確定研究項(xiàng)目
小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃(成立了8個小組)、選出組長,并對課題的可行性作進(jìn)一步論證。
各小組分組討論關(guān)于本課題將要進(jìn)行的活動內(nèi)容,并按照周次排出具體的時間表。
第1----3周 課題生成,召集小組成員,制定小組研究方案和計(jì)劃 第4----6周 活動課題論證 并初步實(shí)施
第7---10周 制定小組第一次外出探訪計(jì)劃及問卷 實(shí)地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)
第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整活動方案 準(zhǔn)備第二次實(shí)地調(diào)查資料及問卷
第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗(yàn)以及不足,相互答辯,從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以及一些注意事項(xiàng),學(xué)會聆聽與合作,并撰寫進(jìn)一步的總結(jié)(指導(dǎo)教師審核后定稿)。初期成果展示。
第17----18周 各組交流此次活動感受,談?wù)勈斋@和不足。
指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>
階段二:分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
分成兩個大組同步進(jìn)行(其一,沙溪古橋探訪;其二,傳統(tǒng)節(jié)日(清明節(jié)和端午節(jié))風(fēng)俗調(diào)查)
每組分工,一部分同學(xué)設(shè)計(jì)問卷,另一部分同學(xué)上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料
階段三:實(shí)地調(diào)查探訪
由于成員較多,每組選派代表,去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查訪問,完成調(diào)查問卷。其余同學(xué),繼續(xù)搜集相關(guān)資料。
(這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個同學(xué),站在沙溪古橋上的留影。)階段四:交流總結(jié)
不同分工的同學(xué),交流感受,了解活動需要不同的分工來共同完成。
階段五:成果展示
整理資料和研究成果,以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。
“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動研究案例及評析
任玲
一、主題說明及活動目的:
二、注意事項(xiàng): 1.開展考察或其他活動時,要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計(jì)劃書,設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等。2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容,并爭取家長的支持。3.鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4.在活動進(jìn)行中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5.在進(jìn)行總結(jié)評價時,不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。
三、活動過程的指導(dǎo):(一)組織形式和教師配備: 1.組織形式:在組織學(xué)生進(jìn)行活動策劃和討論時,可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動和開展宣傳活動,可自由組合成3~5人的小組,各小組獨(dú)立行動。2.教師配備:需配備專職指導(dǎo)教師l~2名,進(jìn)行活動指導(dǎo)和活動組織工作。(二)準(zhǔn)備工作:
1.向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2.進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3.學(xué)生參與考察活動和實(shí)踐活動時,會遇到許多困難,教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流,積極、自信地參與活動,并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。活動時間:半月
一、活動目的:讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩
二、活動方式: 1.到圖書館查書; 2.把資料抄好;
3.制成一本活動成果錄。
三、活動內(nèi)容:分頭行動,部分學(xué)生上網(wǎng)查資料,部分學(xué)生到圖書館查資料。
四、活動準(zhǔn)備:先確定今天誰應(yīng)該查名人,誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。
五、行動過程: 準(zhǔn)備好后,就各自出發(fā)??(三)活動過程與活動方式: 1.開展研究性學(xué)習(xí)活動:
①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗,傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說,并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2.開展考察活動:
①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。
②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。
③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。
④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。
⑤訪問民間藝人,了解傳統(tǒng)工藝。3.組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動:
以下一些活動形式可供參考:
①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子,提供給有關(guān)文化部門&旅游點(diǎn)。
②與有關(guān)部門合作,制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處,宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。
④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會,引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。4.就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式:
可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動。總結(jié)形式可多樣,可是個人的日記、作文,實(shí)踐活動中的反思與建議,也可是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。
文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛國主義情感。
“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實(shí)踐活動方案
橫店中學(xué)《農(nóng)村初中語文綜合實(shí)踐活動實(shí)施策略研究》課題組
執(zhí)筆:陳 燕
一、活動構(gòu)想:
二、活動目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息的能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四:尋訪紅色足跡活動方案
“尋訪紅色足跡”主題活動方案
一、指導(dǎo)思想
我校以“尋訪紅色足跡”為主題,突出立德樹人,以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為契機(jī),帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶,追尋紅色足跡。回顧黨帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程,引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,倍加珍惜今天幸福生活,不斷增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。
二、活動時間:
第一階段:8月1日到9月1日;
第二階段:9月3日上午;
第三階段:9月4日-8日
三、活動地點(diǎn) 第一階段:后寨社區(qū)各村、王盡美故居;
第二階段:后寨社區(qū)敬老院;
第三階段:東安小學(xué)。
四、活動安排
第一階段:開展“尋訪紅色足跡”暑期社會實(shí)踐活動及開學(xué)第一課教育。
1、動員全校學(xué)生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下,走進(jìn)社區(qū)各村,尋訪革命老前輩、老黨員,向他們了解黨的建設(shè)過程,了解他們對黨的認(rèn)識與看法;
2、開學(xué)第一天(9月1日)組織學(xué)生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學(xué)習(xí),聆聽革命先烈的英勇事跡,接受一次紅色洗禮。
3、參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后,全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學(xué)第一課。1到3年級以班級為單位舉行紅色革命故事會,4到6年級學(xué)生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”討論會。
第二階段:開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動。1、9月3日上午,8到9點(diǎn),部分五六年級學(xué)生幫老前輩打掃衛(wèi)生,其他學(xué)生陪老人聊天,了解各位老人的情況和日常生活,聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事,與老紅軍一起唱紅歌,一同回顧光榮歷史。
2、上午9到11點(diǎn)半,同敬老院老人一起觀看9.3紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。
3、活動結(jié)束前,向老人贈送自己繪制的圖畫,祝福卡,對他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達(dá)崇高的敬意。
第三階段:“尋訪紅色足跡”主題活動總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動,1-3年級學(xué)生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報(bào)一份,4-6年級撰寫系列活動體會。各年級評出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。全校師生以此為契機(jī)牢記中華民族腥風(fēng)血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史,學(xué)習(xí)和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛黨、熱愛社會主義國家、為國為民奉獻(xiàn)全部力量的思想感情。篇五:尋訪策劃書
尋找“最美青春”
策
劃
書
主辦單位:共青團(tuán)杭州市委
承辦組織:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
臨江學(xué)院中特分會
2012年6月
一、活動背景
為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團(tuán)90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個歷史階段所發(fā)揮的重要作用,組織動員廣大青少年尋找身邊的共青團(tuán)奮斗足跡、歷任團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員和青年精英,通過尋訪了解團(tuán)的歷史、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,推動廣大青少年由“訪”到“學(xué)”到“行”,自覺堅(jiān)定理想信念,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),承擔(dān)時代使命,投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。現(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動。
二、活動主題
最美青春?奮斗同行
三、活動時間 2012年6月—9月
四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江中特會
五、活動內(nèi)容
參加活動的組織和個人通過參觀團(tuán)史教育基地、組織團(tuán)史知識競賽、尋訪各時期優(yōu)秀團(tuán)員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報(bào)告會等多種活動形式,把“訪”、“學(xué)”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動。
六、尋訪類別
1、陽光向上美:
自尊自信,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,樂觀向上,勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難,毅力頑強(qiáng),拼搏進(jìn)取,奮發(fā)向上。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)美:
具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能,在推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。
3、奮斗創(chuàng)業(yè)美:
積極奮斗創(chuàng)業(yè),富有夢想、勇于奮斗,在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。
4、和諧生活美:
傳承中華民族尊老愛幼,勤儉節(jié)約,鄰里團(tuán)結(jié)等的傳統(tǒng)美德,生活情趣科學(xué)健康。
七、作品標(biāo)準(zhǔn)
征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。
其中微文字?jǐn)?shù)限140字以內(nèi);
微圖為jpg、png或者gif格式,大小為1m左右;
微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等,時長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。
每個作品需標(biāo)明:標(biāo)題,作者,文字控制在140字以內(nèi),“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。
八、尋訪對象
公交司機(jī)中的勞動模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學(xué)生會會長、在社區(qū)工作的退休老人
九、活動具體安排
(一)尋訪準(zhǔn)備
為保證整個暑期實(shí)踐活動能順利開展,我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個小組。
1、聯(lián)絡(luò)組:
負(fù)責(zé)工作
(1)負(fù)責(zé)篩選確定尋訪的對象。
(2)負(fù)責(zé)聯(lián)系尋訪對象,聯(lián)系確定采訪時間和地點(diǎn)。人員安排:
2、信息組:
負(fù)責(zé)工作
(1)負(fù)責(zé)了解訪問對象的信息,和訪問的主題和內(nèi)容。
(2)撰寫訪問后的總結(jié),和視頻的解說。
(3)結(jié)束后,負(fù)責(zé)視頻的剪輯制作,和活動的總結(jié)稿。人員安排:
3、財(cái)務(wù)組:
負(fù)責(zé)工作
(1)活動前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算,活動過程中負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)管理。
(2)整理并保管好活動中的各項(xiàng)發(fā)票,保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。(3)購買活動中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。
人員安排:
4、實(shí)踐組: 負(fù)責(zé)工作
(1)制定活動行程安排,確保活動期間每日活動行程的高效進(jìn)行。(2)準(zhǔn)備采訪中的設(shè)備,包括服裝橫幅以及拍攝用的相機(jī)。(3)負(fù)責(zé)采訪過程中的拍攝和提問,以及和采訪對象的溝通。(4)負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間交通方式,制定安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。
人員安排:
(二)活動執(zhí)行
(三)采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程,視頻由尋訪對象的工作場景和對尋訪人的問答組成。
第四篇:“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動1
師大人物網(wǎng)“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動策劃
活動背景:雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,它激勵著一代又一代的青少年健康成長,促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步,社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時代的大學(xué)生,我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。活動主題:尋找身邊的雷鋒
活動目的:通過深入挖掘和宣傳表彰大學(xué)生先進(jìn)典型,在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神,集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用,在同學(xué)中樹立自強(qiáng)、自立的榜樣,激勵廣大青年學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。活動內(nèi)容:
一、尋訪類型及獎勵標(biāo)準(zhǔn)
(一)共設(shè)七大人物類型,分別為“校園助人為樂人物”“校園自強(qiáng)不息人物”“校園愛崗敬業(yè)人物”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”“校園讀書學(xué)習(xí)人物”“校園時尚潮流人物”“校園團(tuán)結(jié)人物”。其中“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”參選者為團(tuán)體,其他均為個人。
(二)獲選者獲得校團(tuán)委頒發(fā)的證書,并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行表彰,配頒獎詞。
二、參選對象
湖南師范大學(xué)在讀本科生、研究生
三、參選要求
(一)基本條件:
1、在校未受過任何處分
2.參選人事跡應(yīng)主要集中在的大學(xué)期間。
(二)各類人物具體要求:
1、“校園助人為樂人物”:把幫助他人作為自己的專職工作。任何時間,任何地點(diǎn),都樂意伸出自己的手,助人一臂之力。
2、“校園自強(qiáng)不息人物”:用執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng),在逆境中成長。生活本身除了苦難,沒給予他們更多,但他們通過自己的付出,創(chuàng)造了奇跡。
3、“校園愛崗敬業(yè)人物”:對自己的工作表現(xiàn)出狂熱,甚至可以被稱為“工作狂”,把大部分的時間都花在工作上,并產(chǎn)生了巨大的影響力。
4、“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”: 在設(shè)計(jì)或研究方面,有獨(dú)特的創(chuàng)造力。運(yùn)用自己先天或后天的生意頭腦,找到一條讓自己當(dāng)老板的道路,并在這條路上一舉成名。
5、“校園讀書學(xué)習(xí)人物”:他們總是有拿不完的獎學(xué)金,他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著輝煌的成績,他們把讀書放在一個至關(guān)重要的位置,并一直堅(jiān)持。
6、“校園時尚潮流人物”:行走在時代的最前沿,用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)最個性的自己。可能被理解為新興人群,但他們的出現(xiàn)會讓人眼前一亮。
7、“校園團(tuán)結(jié)友愛人物”:整個團(tuán)體聯(lián)系緊密,缺一不可,構(gòu)成一個大家庭。在這個團(tuán)體里,有很多讓人覺得溫暖、感動的故事。
四、推選方式:以各學(xué)院網(wǎng)信部為推薦單位。可以由學(xué)院直接推選,包括自我推薦或他人推薦。各院一類型人物推選不少于兩人。
五、報(bào)名材料要求:(1)報(bào)名表(見附件),包括150字個人事跡簡介,要求簡明扼要、事跡突出。(2)參選人事跡材料,字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi);
(3)參選人兩張以上電子照片,尺寸不小于400*600,其中包括正面免冠照片一張,其他照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌;
(4)報(bào)名表和參選人事跡材料需經(jīng)各學(xué)院學(xué)生工作部門核實(shí)。
六、推選步驟 1、4月10日—4月12日 各院海報(bào)宣傳,學(xué)校網(wǎng)站宣傳 2、4月13日—4月17日,各院收集被推選人材料,并于16日晚之前上交給人物網(wǎng)(只收電子版,郵箱為shidarenwuwang@163.com)。3、4月18日—22日,評選入圍人物,并在人物網(wǎng)集中展示人物的具體事跡。4、4月23日—26日,由各學(xué)院組織進(jìn)行網(wǎng)上投票。5、4月30日,確定最終入選人物。
七、其他
1.各院應(yīng)以“公平、公正、公開”為原則,在全院范圍內(nèi)推薦最佳人選參加“尋找身邊的雷鋒”推選活動。
2.為擴(kuò)大推選活動的影響,請各院在校園網(wǎng)站首頁設(shè)置推選活動消息、文字鏈接,鏈接指向活動網(wǎng)址。3.相關(guān)信息請關(guān)注翔網(wǎng)。
第五篇:“雷鋒在我身邊”演講比賽活動方案
“雷鋒在我身邊”演講比賽活動方案
為深入開展學(xué)雷鋒精神活動,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的演講技能,發(fā)現(xiàn)和選拔演講人才,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),根據(jù)學(xué)校的德育活動月工作計(jì)劃,定于三月中旬舉行“雷鋒在我身邊”演講比賽活動。
一、活動內(nèi)容、形式
1、演講主題:以學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、我行動、共建和諧校園為主題,題目自擬。演講內(nèi)容包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的體會或感想,報(bào)道或表揚(yáng)學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的先進(jìn)事跡等。
2、演講形式:脫稿演講
3、演講時間:三月十九日(初定)
4、演講地點(diǎn):學(xué)校操場
5、演講人員:1--9年級每班選派一名選手參賽,1--3年級可以通過講雷鋒的故事,唱雷鋒歌曲等形式參與此次活動。
6、各班將參賽選手名單和演講題目于3月16日下午5:00以前報(bào)政教處。
二、演講要求:
(1)主題健康,圍繞雷鋒精神
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,感情流露自然
(3)演講大方.手勢語言配合得當(dāng)
(4)時間控制在3到5分鐘
三、評獎辦法
根據(jù)評委當(dāng)場打分,去掉一個最高分和一個最低分,然后按平均分從高至低,中小學(xué)部分別設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎3名,紀(jì)念獎若干名。
四、評 委:中小學(xué)部語文老師7名,小學(xué)部4名,中學(xué)部3名。
五、主持人: 劉乙賢
六、計(jì) 分: 褚海光
附:《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、主題鮮明,內(nèi)容清楚,結(jié)構(gòu)清晰,中心突出,合理展開,邏輯性強(qiáng),生動引人,不枯燥,能抓住觀眾注意力,有時代感。(0~30)
2、語言:使用普通話,語言準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,音色悅耳。(0~20)
3、技巧:演講具有吸引力,能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言,演講自信,有感情,能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法(比喻、類比等),要以理服人,以情動人。(0~30)
4、儀態(tài)大方,不穿奇裝異服,符合學(xué)生身份。(0~10)
5、把握時間,不超過5分鐘,不少于2分鐘。(0~10)
6、評委分去掉一個最高分、去掉一個最低分,按五個有效分?jǐn)?shù)計(jì)算總分。
政教處 學(xué)生會
2014.3.13
《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(100分)
序號 分?jǐn)?shù)
1、主題鮮明,內(nèi)容清楚,結(jié)構(gòu)清晰,中心突出,合理展開,邏輯性強(qiáng),生動引人,不枯燥,能抓住觀眾注意力,有時代感。(0~30)()
2、語言:使用普通話,語言準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,音色悅耳。(0~20)()
3、技巧:演講具有吸引力,能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言,演講自信,有感情,能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法(比喻、類比等),要以理服人,以情動人。(0~30)()
4、儀態(tài)大方,不穿奇裝異服,符合學(xué)生身份。(0~10)()
5、把握時間,不超過5分鐘,不少于2分鐘。(0~10)()
《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(100分)
序號 分?jǐn)?shù)
1、主題鮮明,內(nèi)容清楚,結(jié)構(gòu)清晰,中心突出,合理展開,邏輯性強(qiáng),生動引人,不枯燥,能抓住觀眾注意力,有時代感。(0~30)()
2、語言:使用普通話,語言準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,音色悅耳。(0~20)()
3、技巧:演講具有吸引力,能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言,演講自信,有感情,能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法(比喻、類比等),要以理服人,以情動人。(0~30)()
4、儀態(tài)大方,不穿奇裝異服,符合學(xué)生身份。(0~10)()
5、把握時間,不超過5分鐘,不少于2分鐘。(0~10)()
《雷鋒在我身邊》主題演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(100分)
序號 分?jǐn)?shù)
1、主題鮮明,內(nèi)容清楚,結(jié)構(gòu)清晰,中心突出,合理展開,邏輯性強(qiáng),生動引人,不枯燥,能抓住觀眾注意力,有時代感。(0~30)()
2、語言:使用普通話,語言準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,音色悅耳。(0~20)()
3、技巧:演講具有吸引力,能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言,演講自信,有感情,能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法(比喻、類比等),要以理服人,以情動人。(0~30)()
4、儀態(tài)大方,不穿奇裝異服,符合學(xué)生身份。(0~10)()
5、把握時間,不超過5分鐘,不少于2分鐘。(0~10)()