第一篇：尋找身邊的感動(dòng)：深圳好人尋訪活動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)：深圳好人尋訪活動(dòng) 龍城初中 初一（13）班

曹皓 指導(dǎo)老師：楊玲玲

曹學(xué)文，岳池縣一位普通的出租車司機(jī)，曾先后被授予“優(yōu)秀駕駛員”、“廣安市見(jiàn)義勇為公民”、“廣安市十大交通人物”、中華見(jiàn)義勇為基金會(huì)“全國(guó)見(jiàn)義勇為司機(jī)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

搶匪猖狂，路人不敢制止

那是2008年11月29日晚上，7點(diǎn)20分左右，諸小平坐在岳池縣園田中段“蘭色天空”茶樓下的一個(gè)鞋店門(mén)口，與街坊聊天。這時(shí)，一個(gè)30歲左右的女人從門(mén)口走了過(guò)來(lái)，她行色匆匆，右邊肩膀上掛著一個(gè)坤包，后面緊跟著一個(gè)男人，兩者相距一步之遙。隨即發(fā)生了令大家意外的一幕：女士剛剛經(jīng)過(guò)門(mén)口，那個(gè)后面跟上來(lái)的男人開(kāi)始搶奪女士的坤包。

諸小平和街坊高呼起來(lái)：“搶包包啦，快來(lái)人呀??”被搶的女士雙手拼命地抓住坤包不放手。盡管有路人涌過(guò)來(lái)，但沒(méi)人上前幫忙制止。搶匪拖著被搶女士坤包帶子，跨過(guò)園田路，到了對(duì)面的162號(hào)大院門(mén)口。在門(mén)口的一棵行道樹(shù)上，這個(gè)搶匪抓住坤包利用樹(shù)桿，爭(zhēng)奪了兩次，都沒(méi)有從被搶女士手中搶走包。見(jiàn)周圍的圍觀群眾越來(lái)越多，搶匪放棄了目標(biāo)，轉(zhuǎn)身進(jìn)入162號(hào)院內(nèi)??

見(jiàn)劫匪，毫不猶豫撲上去

吃完晚飯的曹學(xué)文在社區(qū)的院子里來(lái)回跺著步，等著上“白班(日間工作)”的司機(jī)開(kāi)著出租車來(lái)跟他換班。平日里早該出現(xiàn)的出租車遲遲不見(jiàn)蹤影，性急的曹學(xué)文忍不住便給另一位出租車司機(jī)打起了電話，催促他快點(diǎn)把車開(kāi)過(guò)來(lái)?yè)Q班。電話還沒(méi)有說(shuō)完，突然聽(tīng)到“抓賊”、“抓強(qiáng)盜”的呼喝之聲，就掛掉電話，迅速?zèng)_了出去，這時(shí)，正好看到歹徒朝院子里的黑巷子里面跑，曹學(xué)文毫不猶豫就撲了上去。追了大約200米，將這個(gè)搶匪扭住了。

身中三刀，忍痛頑強(qiáng)追兇

雙方正在抓扯過(guò)程中，突然從對(duì)面來(lái)了一個(gè)穿黑色夾克的男子，他問(wèn)：“在干啥子？”曹學(xué)文一邊繼續(xù)與搶匪抓扯，一邊回答說(shuō)：“他是賊娃子，剛才搶別人的包。”男子突然抽出一把刀，朝曹學(xué)文的后背刺了下去。曹學(xué)文突然感覺(jué)后背鉆心似地疼痛，雙手一松，搶匪掙脫了曹學(xué)文的控制，繼續(xù)往前跑。曹學(xué)文突然明白遭到搶匪同伙的襲擊了，于是伸手去抓“黑色夾克”，“黑色夾克”又刺了曹左臂兩刀。然后二人一前一后繼續(xù)沿著巷道往外跑。路上的血跡沿著曹學(xué)文追趕的步伐慢慢延伸，巷道出頭左拐，再上園田中段大街的人行道上。一直追到岳池縣計(jì)生局、岳池縣九龍鎮(zhèn)政府大門(mén)對(duì)面的一個(gè)名叫“可可斯”服裝店門(mén)口。氣喘吁吁的曹學(xué)文步伐終于緩慢了，園田居委會(huì)的潘大翠大媽正站“可可斯”的門(mén)口，曹學(xué)文只說(shuō)了一句：“潘孃孃，我遭搶匪捅了幾刀，追不上了??”然后一頭栽倒在地。

潘大翠見(jiàn)曹學(xué)文昏倒在地，立即招了一輛出租車將曹學(xué)文送到岳池縣人民醫(yī)院搶救。

傷情嚴(yán)重，差一點(diǎn)就保不住性命

據(jù)給曹學(xué)文做手術(shù)的主刀醫(yī)師楊天仁介紹，曹學(xué)文被送進(jìn)手術(shù)室時(shí)，左上臂有一處刀傷，背部有兩處刀傷。“其中背部一刀刺進(jìn)胸腔，傷及肺部，肋間血管被刺破，胸腔有大量積血。”楊天仁說(shuō)，“病人剛到醫(yī)院時(shí)呼吸急促，情緒躁動(dòng)不安，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。我們馬上進(jìn)行了開(kāi)胸手術(shù)，共取出積血1800毫升，血凝塊400克左右，手術(shù)一共進(jìn)行了三個(gè)半小時(shí)，總算保住了傷者一條性命。”

“再晚一點(diǎn)送來(lái)醫(yī)院恐怕就保不住傷者的性命了。”該院外科主任楊仁榮說(shuō)，“曹學(xué)文送到手術(shù)室時(shí)，手臂、身上全是鮮血。其左后背上被刺兩刀，其中一刀從肋骨縫隙中直插肺部。經(jīng)過(guò)醫(yī)院全力搶救，曹學(xué)文最終脫離了生命危險(xiǎn)。”

曹學(xué)文靜靜地躺在床上。妻子諸小平坐在旁邊，望著身上插著輸液管和導(dǎo)尿管的丈夫，淚光盈盈。魚(yú)貫而入的一群群素不相識(shí)的市民，將一束束鮮花放在右邊的床頭柜上，“這才是英雄！”“我們社會(huì)就需要曹學(xué)文這種見(jiàn)義勇為的人。”褒揚(yáng)的問(wèn)候語(yǔ)，驚醒了曹學(xué)文。他艱難地?cái)D出一點(diǎn)笑容，向前來(lái)看望自己的市民注目回禮。

他是個(gè)好丈夫、好父親

“老曹是個(gè)好丈夫，也是個(gè)好父親，顧家又愛(ài)家，平日里樂(lè)于助人。”在鄰居們的眼里，這個(gè)平日里不大愛(ài)說(shuō)話的漢子一直都是一個(gè)熱心腸的老實(shí)人。

一家三口人和睦相處，兒子在外打工，平日里一家人的開(kāi)銷就全靠曹學(xué)文一人開(kāi)出租車和每個(gè)月的低保來(lái)維持，生活雖然清苦，但也能自食其力。“事發(fā)后，我給在云南打工的兒子打了個(gè)電話，也沒(méi)敢告訴他老曹傷得這么重，就只說(shuō)老曹見(jiàn)義勇為受了點(diǎn)傷，那時(shí)候兒子還跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)什么‘父親成英雄了’。”諸女士沉重地說(shuō)。

當(dāng)兒子知曉事情全部經(jīng)過(guò)時(shí)，立即給家里打了一個(gè)電話：“媽，爸爸是好樣的！家里缺錢(qián)就跟我說(shuō)，單位的同事們了解了這個(gè)情況后已經(jīng)自發(fā)的湊了些錢(qián)給我，我馬上回來(lái)看爸爸！”考慮到曹學(xué)文已經(jīng)暫時(shí)脫離了危險(xiǎn)期，而兒子在外打工掙錢(qián)很不容易，回家的路費(fèi)用在給丈夫治傷也許更劃算，諸女士最終沒(méi)有同意兒子回家，只是囑咐兒子把錢(qián)寄回來(lái)，好好的在云南打工，不要過(guò)于擔(dān)心。

搶送病人，義不容辭

曹學(xué)文康復(fù)出院后，又迅速回到了鑫源出租車公司，沒(méi)有被“英雄的光環(huán)”所陶醉，仍然一如既往地、腳踏實(shí)地的工作，按時(shí)參加公司及部門(mén)組織的安全教育培訓(xùn)，不斷提高安全意識(shí)和文化素質(zhì)，服務(wù)中熱情待客。

2010年10月的一天傍晚，曹學(xué)文載著3個(gè)乘客從岳池縣城到酉溪鎮(zhèn)，當(dāng)車行駛至白廟時(shí)，在昏暗的路燈下，看到三四個(gè)人焦急地站在馬路邊，招呼著過(guò)往的車輛，旁邊一個(gè)人似乎是得了重病，癱坐在石頭上，立即停下車，其中一人跑上來(lái)說(shuō)：“我母親生了病，現(xiàn)在急需送到岳池縣治療，可是，過(guò)往車子看了車都不停，有的停下來(lái)了，一看是要搭生病的老人，一下就開(kāi)走了，我們已經(jīng)在這里等了半個(gè)小時(shí)了，??求你了，把握母親送到岳池縣醫(yī)院，要多少錢(qián)都可以??”曹學(xué)文聽(tīng)后，看看生病的老人，顏色逐漸加濃，深秋的夜晚漸漸透出一絲寒冷，于是立即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與車上的三位乘客商量說(shuō)：“你們是健康人，好找車，請(qǐng)你們下車，另外找車到酉溪，這段路我不收費(fèi)，免費(fèi)送你們。??”車上的乘客開(kāi)始還不愿意，經(jīng)他一再勸說(shuō)才勉強(qiáng)下了車，拋下一句：“傻帽，別人躲還躲不贏，你裝什么好人？??”他沒(méi)有理會(huì)，馬上幫助他們把老人抬上自己的車，及時(shí)送到醫(yī)院，為病人爭(zhēng)取到了第一搶救時(shí)間，臨走時(shí)，病人家屬掏出200元錢(qián)要感激他時(shí)，他只是笑了笑“我們開(kāi)車的就是要送顧客到他需要道德地方，這是我應(yīng)該做的，怎么能收呢？”轉(zhuǎn)身就駕駛著出租車消失在茫茫夜色之中。

曹學(xué)文，一個(gè)見(jiàn)義勇為好司機(jī)，到鑫源公司10多年來(lái)，不求回報(bào)，樂(lè)于助人，他免費(fèi)拉乘的老年人、孩子、考生和殘疾人不計(jì)其數(shù)，也曾多次將乘客遺失在車上的物品交給公司、退還給失主，讓失主倍加感激，10多年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)交通責(zé)任事故，服務(wù)中熱情待客，從未有過(guò)投訴事件。

第二篇：“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動(dòng)

青年傳媒中心人物網(wǎng)“尋找身邊的雷鋒“人物尋訪活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。活動(dòng)主題：尋找身邊的雷鋒

活動(dòng)目的：通過(guò)深入挖掘和宣傳表彰大學(xué)生先進(jìn)典型，在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在同學(xué)中樹(shù)立自強(qiáng)、自立的榜樣，激勵(lì)廣大青年學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。活動(dòng)內(nèi)容：

一、尋訪類型及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）共設(shè)七大人物類型，分別為“校園助人為樂(lè)人物”“校園自強(qiáng)不息人物”“校園愛(ài)崗敬業(yè)人物”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”“校園讀書(shū)學(xué)習(xí)人物”“校園時(shí)尚潮流人物”“校園團(tuán)結(jié)人物”。其中“校園團(tuán)結(jié)友愛(ài)人物”參選者為團(tuán)體，其他均為個(gè)人。

（二）獲選者獲得校團(tuán)委頒發(fā)的證書(shū)，并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行表彰，配頒獎(jiǎng)詞。

二、參選對(duì)象

湖南師范大學(xué)在讀本科生、研究生

三、參選要求

（一）基本條件：

1、在校未受過(guò)任何處分

2.參選人事跡應(yīng)主要集中在的大學(xué)期間。

（二）各類人物具體要求：

1、“校園助人為樂(lè)人物”：把幫助他人作為自己的專職工作。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都樂(lè)意伸出自己的手，助人一臂之力。

2、“校園自強(qiáng)不息人物”：用執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中成長(zhǎng)。生活本身除了苦難，沒(méi)給予他們更多，但他們通過(guò)自己的付出，創(chuàng)造了奇跡。

3、“校園愛(ài)崗敬業(yè)人物”：對(duì)自己的工作表現(xiàn)出狂熱，甚至可以被稱為“工作狂”，把大部分的時(shí)間都花在工作上，并產(chǎn)生了巨大的影響力。

4、“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物”： 在設(shè)計(jì)或研究方面，有獨(dú)特的創(chuàng)造力。運(yùn)用自己先天或后天的生意頭腦，找到一條讓自己當(dāng)老板的道路，并在這條路上一舉成名。

5、“校園讀書(shū)學(xué)習(xí)人物”：他們總是有拿不完的獎(jiǎng)學(xué)金，他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域有著輝煌的成績(jī)，他們把讀書(shū)放在一個(gè)至關(guān)重要的位置，并一直堅(jiān)持。

6、“校園時(shí)尚潮流人物”：行走在時(shí)代的最前沿，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)最個(gè)性的自己。可能被理解為新興人群，但他們的出現(xiàn)會(huì)讓人眼前一亮。

7、“校園團(tuán)結(jié)友愛(ài)人物”：整個(gè)團(tuán)體聯(lián)系緊密，缺一不可，構(gòu)成一個(gè)大家庭。在這個(gè)團(tuán)體里，有很多讓人覺(jué)得溫暖、感動(dòng)的故事。

四、推選方式：以各學(xué)院網(wǎng)信部為推薦單位。可以由學(xué)院直接推選，包括自我推薦或他人推薦。各院一類型人物推選不少于兩人。

通過(guò)湖南師大Xiang你了微博平臺(tái)，發(fā)布“學(xué)雷鋒志愿者榜樣”等青年志愿者或志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)典型事跡，@你身邊曾經(jīng)幫助過(guò)你。溫暖過(guò)你，感動(dòng)過(guò)你的人，選擇七類人物中的一項(xiàng)為推選類型進(jìn)行推薦，同時(shí)@青傳人物網(wǎng)講述你和Ta的故事。

五、報(bào)名材料要求：（1）報(bào)名表（見(jiàn)附件），包括150字個(gè)人事跡簡(jiǎn)介，要求簡(jiǎn)明扼要、事跡突出。

（2）參選人事跡材料，字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi)；

（3）參選人兩張以上電子照片，尺寸不小于400*600，其中包括正面免冠照片一張，其他照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌；

（4）報(bào)名表和參選人事跡材料需經(jīng)各學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)核實(shí)。

六、推選步驟 1、3月10日—月15日 各院海報(bào)宣傳，學(xué)校網(wǎng)站宣傳 2、3月15日—3月20日，各院收集被推選人材料，并于20日晚10點(diǎn)之前上交給人物網(wǎng)（只收電子版，郵箱為qchrenwuwang@163.com）。3、3月21日—26日，評(píng)選入圍人物，并在人物網(wǎng)集中展示人物的具體事跡。4、3月27日—4月3日，由各學(xué)院組織進(jìn)行網(wǎng)上投票。5、4月15日，確定最終入選人物。

七、其他

1.各院應(yīng)以“公平、公正、公開(kāi)”為原則，在全院范圍內(nèi)推薦最佳人選參加“尋找身邊的雷鋒”推選活動(dòng)。

2.為擴(kuò)大推選活動(dòng)的影響，請(qǐng)各院在校園網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)置推選活動(dòng)消息、文字鏈接，鏈接指向活動(dòng)網(wǎng)址。3.相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注翔網(wǎng)。

第三篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

我身邊的感動(dòng)人物

“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用來(lái)形容我身邊的三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)西靜老師再恰當(dāng)不過(guò)，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩(wěn)重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認(rèn)真中略有童真，又富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

西老師又是一位大器的人，她不會(huì)對(duì)任何事斤斤計(jì)較，但是有關(guān)三年級(jí)組的事情，她是絕對(duì)不會(huì)掉以輕心，比如上一次體育節(jié)三年級(jí)要以整體的表演形式出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務(wù)。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅(jiān)持，配合著我們，這是對(duì)整個(gè)年級(jí)組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?nèi)昙?jí)老師也會(huì)記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無(wú)拘無(wú)束，在這種和諧的氛圍中我們才會(huì)和諧相處，不斷進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更是西老師的一大亮點(diǎn)，很有大局意識(shí)。三年級(jí)組寫(xiě)字比賽時(shí)西老師把語(yǔ)文老師叫到身邊說(shuō)：“不影響教學(xué)的情況下可以用語(yǔ)文課時(shí)間，但盡量不要去占用，但各班進(jìn)度要跟上。”同時(shí)也指導(dǎo)年輕的語(yǔ)文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問(wèn)題時(shí)，總要征得三年級(jí)教師的集體意見(jiàn)，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當(dāng)，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得津津樂(lè)道，“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信西老師以后會(huì)感動(dòng)我們更多，她無(wú)微的愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學(xué)附屬小學(xué) 聯(lián)系電話：***

第四篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案作者：周欣 來(lái)源：華中電網(wǎng)麻城希望小學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2013年04月21日 點(diǎn)擊數(shù)： 831課例名稱：“尋找身邊的感動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)課例

主持人：李陽(yáng)青 陳廣宏

指導(dǎo)教師：周欣

班級(jí)：五（2）班

一、活動(dòng)目的：

感恩是基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會(huì)以“感動(dòng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自省，激勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)創(chuàng)造更多的感動(dòng)，讓孩子從感動(dòng)開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，共建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)開(kāi)展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學(xué)生自由回答

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會(huì)主持人。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、解讀“感動(dòng)”，激發(fā)表達(dá)的情緒

（上課前播放歌曲：《感動(dòng)中國(guó)主題歌》）

師導(dǎo)入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛；用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動(dòng)中國(guó)》的主題歌，“感動(dòng)”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來(lái)解讀。同學(xué)們，在你們的眼里，感動(dòng)是什么呢？

（學(xué)生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動(dòng)是能觸動(dòng)我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來(lái)表達(dá)。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽(yáng)，似一首清純的歌，滋潤(rùn)我們的心靈。

（導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài)，樂(lè)于表達(dá)，開(kāi)闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力，尋找貼近學(xué)生生活的話題，使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來(lái)）

二、回味“感動(dòng)”，積淀感動(dòng)的情愫

師：說(shuō)起感動(dòng)的話題，最熟悉的莫過(guò)于感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)了，從2002至今，中央電視臺(tái)已經(jīng)進(jìn)行了九次評(píng)選了。在《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)走過(guò)的九個(gè)年頭里，近百位感動(dòng)中國(guó)人物與團(tuán)體的赤誠(chéng)真情，曾讓無(wú)數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來(lái)自不同行業(yè)：軍人，科學(xué)家，醫(yī)生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛(ài)持續(xù)感動(dòng)著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動(dòng)。

（屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫(huà)面。定格在群像）

師：一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動(dòng)的人物。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以評(píng)說(shuō)。

（屏幕出示要求）：

用事實(shí)說(shuō)話。句式：讓我感動(dòng)，感動(dòng)于他

（這里學(xué)生回顧以往接受過(guò)的一組組信息，訴說(shuō)感動(dòng)人物的感人事跡，說(shuō)他們擁有的品質(zhì)，也可以說(shuō)一個(gè)難忘的情景，很好地為學(xué)生積淀感動(dòng)情。）

師：讓我們?cè)僖黄鹩H近其中的一位感動(dòng)中國(guó)的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎(jiǎng)詞及去世后的一段悼念文章，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，他的哪一句話讓你特別感動(dòng)，由此，你想到了些什么？

(學(xué)生說(shuō)自己感動(dòng)的地方，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖常谡n堂里，教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動(dòng)”，營(yíng)造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動(dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛(ài)情的點(diǎn)滴，或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私、見(jiàn)義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守??.感動(dòng)是那些曾讓我們觸動(dòng)、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會(huì)人間的真情與溫暖??，下面我們?cè)賮?lái)看一組圖片。

（屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫(huà)面,以此拓寬學(xué)生的思路，加深對(duì)于感動(dòng)的理解）

四、分享“感動(dòng)”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛(ài)的同學(xué)們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來(lái)不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過(guò)，已與感動(dòng)失之交臂。也許感動(dòng)就珍藏在一個(gè)不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個(gè)小小的故事中。留心身邊，駐足細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)覺(jué),親情的關(guān)懷、友情的滋潤(rùn)、師生教學(xué)相長(zhǎng)情、平凡人平凡的舉動(dòng)都會(huì)引發(fā)我們的感動(dòng)。打開(kāi)你的思路，走進(jìn)自我的記憶，回眸一個(gè)深情的片段，試著找回那份屬于你的感動(dòng)，讓我們共同分享你的幸福。

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動(dòng)自己的人與事）。

五、我手寫(xiě)我心，自由表達(dá)抒真情

當(dāng)這個(gè)世界給予我們太多感動(dòng)，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關(guān)抱怨的漫畫(huà)）

生活中我們擁有很多，也會(huì)有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動(dòng)，如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請(qǐng)拿起你手中的筆，對(duì)你的同學(xué)、老師、父母，對(duì)幫助過(guò)你的每一個(gè)人，用簡(jiǎn)短卻又真誠(chéng)的語(yǔ)言寫(xiě)下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會(huì)讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)并交流）

六、心懷“感動(dòng)”，讓生活充滿愛(ài)

生活需要感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)感恩，做一些讓別人感動(dòng)的事吧。

（啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做，落實(shí)到具體行動(dòng)中來(lái)。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié)

在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒。”（屏幕出示上述內(nèi)容）

今天，我們敞開(kāi)心扉回味人生的一縷縷感動(dòng)，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛(ài)，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍(lán)色的星球 ,永遠(yuǎn)有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”

第五篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

每個(gè)人身邊的許多事都會(huì)有感動(dòng)，但有的感動(dòng)非常細(xì)微，一轉(zhuǎn)眼就忘了。也許能感動(dòng)你很久的事情沒(méi)有多少，最近有一件事感動(dòng)了我很久。

就在我家隔壁的房頂上，放置著很多雜物，那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去，然后蓋上一塊塑料布，再用磚頭壓上，防止風(fēng)把它們刮下來(lái)砸到別人。

幾個(gè)星期前，我在家門(mén)口玩，陽(yáng)光照下來(lái)，暖暖的。透過(guò)陽(yáng)光，偶然間發(fā)現(xiàn)隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動(dòng)。于是我在下面觀察了好久，發(fā)現(xiàn)那里面竟然有很多小貓，心想可能是從哪里過(guò)來(lái)在這里暫時(shí)定居的吧。我沒(méi)看清楚那些小貓的大小，也懶得再看了，于是轉(zhuǎn)身就回家了。

過(guò)了幾天放學(xué)回來(lái)的路上，我突然想起小貓這件事，回家放下書(shū)包就趕緊跑去看看小貓?jiān)趺礃恿恕＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)比往常安靜了許多，難道是小貓們?cè)谒X(jué)？不對(duì)呀，平時(shí)就算睡覺(jué)也不會(huì)所有小貓一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩著我家的三輪車，手扶著墻，踮著腳尖探出頭去望了望。咦？怎么所有的貓都不見(jiàn)了蹤影？難道是它們搬走了？或者是被這家主人趕走了？或者，我開(kāi)始有些擔(dān)心這些小貓了，這里還算安全，它們要是到了別的地方還會(huì)好好生存下去么？想著想著，我恍惚聽(tīng)到了小貓的叫聲，尋著聲音看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)了它們，但我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓，它們都是一身純白，非常美麗。但是我看見(jiàn)在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓，我不禁哆嗦了一下，是什么這么殘忍，連這么小的小貓都不放過(guò)。看著這只奄奄一息的小貓，我很想去就它，但我知道做什么都是無(wú)濟(jì)于事。

這是我看見(jiàn)那只大貓寸步不離的守著它，為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我，連一只貓都有這樣的情感，那是什么原因?qū)е逻@只小貓這樣遍體鱗傷？我知道那只小貓要死了，就在我要走的一瞬間，我看見(jiàn)它用盡全身最后的力量，往媽媽?xiě)牙锱擦伺玻秃孟衲抢锸侨澜缱顪嘏⒆畎踩牡胤剿频摹?/p>

我再一次被它們之間的情感感動(dòng)了，我不禁留下了眼淚。

這件事給我情感上的震撼，可能我永遠(yuǎn)都忘不了了。

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