第一篇：貴州廣播電視大學開放教育行政管理專業學入學考試試題

一、選擇題（每空2分，共20分）

1、韋伯

2、法約爾

3、公共行政管理

4、里格斯

5、非贏利性

6、政府職能

7、行政體系

8、美

9、非領導職務

10、調任培訓

二、簡答題

1、什么是行政？

行政是指由國家行政機關對于不屬于審判、檢察工作以及立法中的其他法律的具體應用問題以及自己依法制定的法規進行的解釋。狹義講來，指國家職能中，除了立法和司法以外的全部職能的總稱；廣義講來，指作為決策職能的政治之外的執行職能。

2、什么是公共行政環境？

公共行政環境：是指直接或間接地作用或影響公共組織、行政心理、行政行為和管理方法與技術的行政系統內部和外部的各種要素的總和。

3、什么是政府職能？它的特點主要有哪些？

政府職能，亦稱行政職能，是國家行政機關，依法對國家和社會公共事務進行管理時應承擔的職責和所具有的功能。政府職能反映著公共行政的基本內容和活動方向，是公共行政的本質表現。

特點：（1）公共性。（2）法定性。（3）執行性。（4）強制性。（5）動態性。（6）擴張性。

4、我國在市場經濟條件下，政府的經濟職能主要有哪些？ ①經濟調節 ②市場監管 ③社會管理 ④公共服務

5、什么是政府的社會職能？它包括的主要內容有哪些？

政府的社會職能主要包括社會管理和公共服務職能

1．政治職能

2．經濟職能

3．文化職能

4．社會公共服務職能

5．社會管理職能

6、行政監督的原則主要體現在哪些方面？

（一）合法性原則

（二）經常性原則

（三）平等性原則

（四）廣泛性原則

（五）有效性原則

三、論述題（每題16分，共32分）

1、如何理解法律和道德的關系？

我認為，從法理學和倫理學方面來看，法律與道德存在三種基本關系：

一是道德的法律化。即通過立法把國家中大多數的政治道德、經濟道德、社會道德和家庭倫理道德的普遍要求法律化，使之轉變為國家意志，成為國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會行為規范。一般來講，道德是法律正當性、合理性的基礎，道德所要求或者禁止的，往往是法律做出相關規定的重要依據。在我國，社會主義道德是法律的源泉，是制定法律的重要依據，是評價法律善惡的重要標準。改革開放以來，我們黨和國家高度重視立法工作，不斷加強民主科學立法，經過30多年的努力，我國形成了中國特色社會主義法律體系。在這個法律體系中，許多法律規定的內容，都體現了社會主義道德的內在要求，是社會主義道德法律化的積極成果。例如，我國法律規定誠實守信、贍養父母、撫養子女、尊重和保障人權、民族團結、社會穩定等等，總體上都反映或者體現了社會主義道德的價值取向和基本要求。

二是道德的非法律化。道德與法律畢竟是兩種不同的社會行為規范，在一個國家或者一個社會的大多數道德已經或可以法律化的同時，也必須承認少數或者某些道德是不能法律化的。例如，男女之間的戀愛關系、同事之間的友愛關系、上下級之間的關愛關系、孝敬父母的倫理要求以及公而忘私、舍己為人、扶危濟困等道德追求，一般是很難納入法律調整和強制規范的范疇而使之法律化的。

三是某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。目前，有的地

方出現的見利忘義、不講信用、欺騙欺詐等現象，從一定意義上說明我國法律對于促進和保障社會主義道德建設存在一定程度上的滯后。法律對道德的促進和保障作用，主要是通過立法方式來實現某些道德的法律化，通過法律來確認和強化社會主義道德的價值訴求和規范實施。對于需要法律禁止和懲罰的不道德行為，對于需要法律褒獎和支持的美德善德行為，都應當通過立法予以必要體現。當務之急，應當進一步加強有關社會主義道德建設方面的立法，完善現行法律法規，堵塞立法漏洞。當然，對背離社會主義道德的行為，能否用法律介入以及用什么法律、在何時、怎樣介入等問題，還需要進行深入研究才能做出科學結論。

2、你認為行政改革必須遵循的原則有哪些？

（1）、行政改革必須進行科學而嚴密地論證和規劃，慎重開展。行政改革是一個十分復雜的系統工程，進行行政改革必須從系統的高度認真地看待和研究每個步驟及其各項措施。

（2）、行政改革必須以保持社會穩定為前提。行政改革在打破行政系統的內部平衡之時，所造成的社會不平衡以保持社會相對穩定為限度，也就是說不能使社會發生大的動蕩。行政改革在打破平衡時還要保持對社會控制的能力，而不能使社會解體。

（3）、行政改革要以改變觀念為先導，以體制創新為核心，以高效、公平、廉潔為目標。行政改革必須首先改變改革者的觀念，應該以民主、公平、效率、服務等觀念為先導，才能進行卓有成效的改革。

（4）、行政改革必須有政治保障和法律保障。行政改革是政治改

革的重要組成部分，行政改革可以促進政治改革，行政改革必須有法律保障，依法進行改革。改革必須用重典，必須在社會主義法制的規范之下進行。

（5）、行政改革以理順關系、轉變政府職能為重點。行政改革就要理順和擺正政府與社會、政府與市場、政府與社會組織和政府與公民之間的關系。

第二篇：中央廣播電視大學開放本科行政管理專業

中央廣播電視大學開放本科行政管理專業

簡明中國古代史平時作業4

第七 —八章

一、填空題（每空1分，共30分）

1、公元960年，2、遼國的政治原則是：“官分南、北，以”這是一種民族分治制度。

3、北宋中期，各地農民紛紛起義，其中規模較大的一次是發生在四川地區的由王小波、導的農民起義，他們提出了“”的口號。

4、1127年，金軍擄物北歸，史稱此事為“”，至此，北宋滅亡。

5、金國建立之初，中央制度實行，地方上實行軍政合一的。

6、1206年，蒙古各部貴族共同推舉，建立了蒙古國。今臺灣在元朝是叫，元朝政府在澎湖設，以加強對該地區的管理。至此，該地區納入了中國疆域之內。

7、元朝與歐洲的關系密切，許多歐洲人紛紛東來，其中最著名的是

8、北宋慶歷年間，布衣的重大貢獻。

9、1356年，朱元璋攻占1368年以它為都城，稱皇帝，建立明朝。

10、1399年，燕王動靖難之變，1402年取得勝利，即位皇帝，是為，1421年他把都城從南京遷到北京。

11、、明成祖即位后，開始信任宦官，設立了“”特務機構，由親信宦官掌管，由此開始了宦官干政之端。

12、、在統一女真各部的過程中，創立了，這是一種軍政合一的組織。

13、1661年，民族英雄驅逐了荷蘭殖民者，為祖國收復了。

14、雍正時設立了，后逐漸成為執政的最高國家機關。

簡明中國古代史平時作業4第1 頁（共 3頁）

15、清朝管理邊疆少數民族地區事物的機關叫。

16、乾隆前期，清政府加強對外貿易的限制，下令關閉除并且頒行嚴格約束外商的條理和章程，這樣便形成了所謂的。

二、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共20分）

1、北宋中央政府掌管財政的長官是。

A．宰相B．執政C．樞密使D．三司使

2、方臘、宋江起義發生在。

A．北宋中期B．北宋末期C．南宋初期D．南宋末期3、1120年，與北宋締結“海上之盟”的少數民族政權是。

A．遼B．西夏C．金D．大理4、1140年，岳家軍打敗金軍，兀術慨嘆“撼山易，撼岳家軍難”，這就是歷史上有名的。

A．黃天蕩之戰B．順昌大捷C．郾城大捷D．采石之戰

5、元朝國內的商業繁榮，商業發達的城市很多，其中最繁華的城市是。

A．大都B．開封C．洛陽D．杭州

6、明朝在中央政府機構中，六部為最重要，而其中又以權最重。

A．吏部B．兵部C．刑部D．禮部

7、在明代凡鄉試考中者稱為。

A．秀才B．舉人C．貢士D．進士

8、最先來到中國的西方殖民者是。

A．英國B．德國C．葡萄牙D．西班牙

9、清初平定“三藩之亂”的是。

A．皇太極B．順治C．康熙D．乾隆

10、清代城市的發展超過明代，被稱為“布碼頭”的是。

A．江寧B．蘇州C．無錫D．鎮江

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、澶淵之盟

簡明中國古代史平時作業4第2 頁（共 3頁）

2、司馬光與《資治通鑒》

3、鄭和下西洋

4、李時珍與《本草綱目》

四、問答題（每小題15分，共30分）、北宋在政治上是怎樣加強專制主義中央集權的？有何影響？

2、試述明朝實施一條鞭法的原因，其內容和意義是什么？

簡明中國古代史平時作業4第3 頁（共 3頁）

第三篇：大連廣播電視大學開放教育金融學專業

大連廣播電視大學開放教育金融學專業

實踐基地與實踐教學環節建設工作規劃

金融學專業既需具備扎實的經濟金融理論功底，也要掌握一定的金融操作技巧和工程技能，不僅專業性強，涉及的面也寬，而一般情況下，學生缺乏業務實踐。即使是那些在實務部門工作的學員，也難于對整體金融運行準確把握。為鍛煉培養學生的實際操作能力，增強學生畢業后的工作適應性，在教學中必須高度重視集中性實踐教學環節。金融學專業集中實踐性教學環節包括社會調查和畢業論文兩項主要內容。集中實踐環節不得免修。各環節具體要求如下：

一、社會調查

社會調查是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。它不僅要求學生對全學程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調查，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

（一）要求

1、財經科金融學專業的學生，必須參加社會調查。

2、社會調查原則上全學程安排一次。社會調查的具體內容既可使用中央電大提供的選題，也可使用大連電大自行提供的選題。社會調查的時間應盡量安排在寒暑假期間。鑒于本專業有滾動招生問題，大連電大各教學班應安排學生自主選擇調查單位展開調查，第三、五學期第17周將調查報告并附相關資料及初評成績報大連電大財經系金融教研室審核。

3、社會調查起止時間以三—五周為宜。

4、金融學專業本科在職學生應結合本職工作進行社會調查。?？齐A段非本專業畢業的學生必須參加社會調查。不參加社會調查的學生不得畢業。

5、學生應根據社會調查的選題列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好采訪筆記。

6、根據調查結果寫出調查報告。調查報告需有被調查單位蓋章方生效。調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料可靠；結論有理、有據。

（二）考核與成績評定

1、考核內容

（1）社會調查時的基本情況與表現；

（2）調查報告的內容與文字表達。

2、考核標準

社會調查成績分為合格與不合格兩等。

3、成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位蓋章。

（2）調查報告原則上由指導教師評定。分校負責調查報告的審核。

（3）調查報告初評不及格者，允許補寫一次。

4、調查報告經審核合格后給予3學分。沒有參加社會調查工作和未交調查報告者不計學分。

二、畢業論文

畢業作業是廣播電視大學財經類學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。畢業作業的形式可以是寫一篇畢業論文，也可以是對現實中重要的理論問題或某項業務活動提出新的見解或改革建議。

（一）畢業論文

畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

1、要求

（1）學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。畢業論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

（2）畢業論文選題應在所學專業范圍以內，其形式可以是學術論文，也可以是調查報告。

（3）畢業論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規稿紙，字數不少于6000字，正文前必須附有寫作提綱。

2、時間安排

全脫產學習的學生畢業論文在第三學期末布置，第四學期完成寫作和考核工作。業余學習的學生畢業論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考核工作。

3、指導教師

（1）指導教師必須是具有中級（含）以上專業技術職稱的教師或專業工作者，其資格審查由省級電大負責。

（2）指導教師只能指導相關專業的畢業論文，不得跨專業指導。

（3）一位指導教師每屆最多只能指導10名學生。

（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

（5）應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

4、成績評定

（1）考核標準：畢業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。? 優

符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

? 良

符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

答辯中回答問題正確。

? 及格

符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

? 不及格

不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

（2）答辯

原則上本科生均應參加畢業論文答辯。申請學位者必須參加答辯。

畢業論文一般應由分校一級組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業論文進行答辯，抽取比例應不低于30％。

（3）成績評定辦法

? 指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出建議成績；

? 經過口頭答辯，由答辯小組根據畢業論文與答辯情況給予評定成績； ? 成績由省級電大負責終審，中央電大組織抽查。

5、學分

畢業作業經審核合格后給予5學分。未完成畢業作業或成績不及格者不計學

分。

第四篇：河北廣播電視大學開放教育會計學專業

河北廣播電視大學開放教育會計學專業（?？疲?/p>

實踐環節實施細則

為進一步規范開放教育專科實踐教學環節的教學和管理，切實保證質量和效果，努力培養應用型高等專門人才，根據中央電大各專業實踐教學環節教學大綱和實施方案的要求，制定河北電大開放教育專科會計專業實踐教學環節實施細則。本細則包括課程實踐環節和集中實踐環節兩部分內容。

（一）社會實踐

本課程3學分，54課時，開設一學期。本專業的社會實踐以社會調查的方式實現。等同原教學計劃中的“畢業論文”。

1、目的和任務

社會調查的主要目的是培養、鍛煉學生參與社會實踐，提高學生實際操作能力和理論聯系實際的能力。通過社會調查，使學生在觀察社會、認識社會、積極參與社會實踐活動等方面的能力有所提高，通過對基層單位的會計核算和管理進行考察和分析，提高學生分析和解決問題的能力，并最終形成調查報告。

2、要求

（1）凡已修完本專業畢業總學分（76）60%以上（46）的學生，可參加社會調查。社會調查為本專業學生的必修環節，不得免修。

（2）社會調查內容應圍繞與會計理論、會計實務相關的問題展開，具體內容可由試點單位根據本地特點自行安排，鼓勵學生結合本職工作進行選題開展社會調查。

（3）社會調查時間以三周為宜。

（4）學生應根據社會調查的選題列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查、采訪筆記。

（5）根據調查結果寫出調查報告。調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚；數據、資料可靠；結論有理、有據。

（6）調查報告的格式要求參照“河北廣播電視大學社會實踐教學工作實施細則”之有關內容。

3、考核與成績評定

（1）考核內容：①社會調查時的基本情況與表現；②調查報告的內容與文字表達。

（2）考核標準：①調查表現分為合格與不合格兩檔；②調查報告按百分制記分，60分為及格。

（3）成績評定辦法：

①個人按要求填寫鑒定表，由被調查單位蓋章。

②調查報告的成績原則上由指導教師給出初評成績，由教學點對學生的社會調查成績進行綜合評定，表現為合格同時調查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。社會調查成績由市電大復審，省電大抽查終審、驗收，中央電大組織抽查。

③調查報告初評不及格者，允許補做一次。

（4）調查報告經審核及格后可取得3學分。沒有參加社會調查工作、未交調查報告或成績不合格者不計學分。

第五篇：杭州廣播電視大學(開放本科)行政管理專業教學總結

行政管理專業教學總結

2003年秋杭州廣播電視大學首次招收開放本科行政管理專業的學生，學校、系、教研室等各級部門都十分重視，在正式開課前，進行了始業教育，并且把它制度化。

在始業教育中，我們給學生做專業的講解，如專業課開設的情況、所修學分及最終畢業所要達到的要求等，至關重要的一點是給學生講解開放教育所包含的深刻意義。開放教育這個新理念對我們老師、學生都是全新的，這種教育方式是最近幾年剛剛發展起來的，與傳統的教育方式有巨大的差別。我們招進來的學生都是在傳統教育下成長起來的，即使以前讀過電大、畢業于電大的也是如此。今天中央電大人才培養開放模式已經與傳統的電大教育模式大相徑庭，教師的角色完全發生了轉變，由過去的以 “講解”為主變成了重在“輔導”，講授難點，答疑解惑，而不是面面俱到。啟發學生讓他們學會自主學習，授之以“漁”。讓學生真正了解開放教育。

同時我們在授課中充分利用中央電大、省電大、兄弟電大和本校的網上資源，達到真正意義上的資源共享。在學習過程中，充分利用多媒體等現代教學手段，實施PPT形式授課；同時要輔以BBS網上討論，讓學生動腦筋，探討一些疑難點；另外還要進行小組活動，把班級分成學習小組，可以采取討論或走出課堂探討等方式，激發學生學習興趣，開發他們的潛力，使他們能夠互幫互學。整個教學模式顯示的是師生互動；在形成性考核中明確了平時作業、考勤、小組討論等幾個重要環節；本校責任教師還要著力創新，豐富網上資源，給學 1

生提供更大的學習空間。

我們這個專業至今共招收了三批，第一批剛剛開辦了一年半的時間，已經開設了幾門新的課程，其中《社會保障學》這門課程根據中央電大對本科課程的要求，輔以社會實踐、小組活動等，小組自學時，動員授課老師與學員面對面一齊學習、指導討論，也請了長期從事社區或社保工作有經驗的同志結合工作實際講解社會保障知識。學員之間或互相答疑釋難、或交流學習方法體會，這些對掌握理論知識并實際運用都大有裨益。我們小組討論題目循序漸進，結合實際，比如關于我國目前應結合國情，參閱其他發達國家，我國社會保障采取哪些方法最佳等，大家都結合自己掌握的知識來認真探討。

同時結合社會保障學這門課程的特點，我們擬定建立了本課程的實習基地，是凱旋街道錦繡社區，由2003春行政管理班的班長做負責人，結合我們本專業的特點，我們決定建立長期學習基地，組織學生去社區了解本課程的特點及涉及到的相關內容，我們與社區干部交談，了解我國、尤其我市社會保障的進程，政策的演變、發展及其制定。本課程所涉及到的實踐性比較強的一些有疑惑的問題，比如社會救濟金發放的標準及如何才能真正落到實處。另外我們去走訪困難戶，了解真正意義上的社會救濟對象的生存狀況，還有適時與退休人員座談，了解我國社會保障養老金這一塊實施的政策及其影響。

實習基地主要結合已開設的專業《社會保障學》和本學期剛剛開設的〈社區管理〉。我們還準備和一些公共管理部門取得聯系，爭取再建立一個相關的實踐基地。我們學員通過開展實踐活動，到貧困家

庭走訪，和社區干部座談，得到了感性的認識，對專業課有了深入細致的了解。本專業開設的課程都是非常新的，有些研究在我國也是剛剛起步階段，其中吸收了很多國外最新的理念，所以需要輔導教師花力氣把這些知識傳授給學生。期間，我們聘請了其他高校的一些高素質的兼職教師，盡量給學生以充分的、最新的知識；同時，我們充分利用本校的專業教師資源，開設了《中外政治思想史》《政府經濟學》《公共財政學》《社區管理》等課程，這些教師責任心強，對開放教育的理論學習領悟得較為透徹。學校也曾專門印發書籍、辦學習班，迄今為止，《社會保障學》已開設過一學期，《中外政治思想史》《政府經濟學》《社區管理》《公共財政學》都是本學期剛剛開設的新課，結合各個不同課程，每位老師都制定了一個體現了開放特色理論的教學設想、規劃。

除了這些課程所具有的開放模式中的共性外，這些課程也各具有了自己的特色：

《政府經濟學》采取組織學生到政府機關學習、組織學生討論、安排學生撰寫小論文并進行點評和討論的輔助學習方式。

《社區管理》這門課重點講授社區環境、社區管理體制、社區文化、社區服務。教學在重視理論的基礎上，力求結合案例進行分析探討，特別是西方（美國社區、北歐社區等）在社區管理上比較成熟，介紹他們的管理模式和先進經驗，打開視野。他山之石，可以攻玉，以引發同學對社區建設的思考。

自主學習：

1、預習課本內容；

2、有些章節讓學生自學；鞏固所

學內容。

小組討論（兩次以上）：進行專題討論，1、社區服務存在的問題；

2、社區建設（可就管理主體、社區環境、文化建設、社區服務等）之我見。

實踐活動：學生對自己所在的社區進行訪談、調查，寫出調查報告。

本課程的學習，努力使學生成為學習的主體。通過學習，使學生構建社區管理的理論知識，注重社區管理的實踐活動，培養社區管理的創新意識。

課程設計非常注重學生實際能力的培養。

《中外政治思想史》一課所含古今中外政治思想的內容非常的豐富，絢麗多彩，五花八門，對這些人類思想的結晶能一一加以了解與對比，本課程教師在講授時，打算在介紹各位思想家思想的基礎上，對他們的思想從時代背景、價值取向、可能的效果等方面進行對比，從而做作價值判斷。因此，面授課的重點主要在對比方面，而不是面面俱到的介紹。除了面授，進行適時的討論，是非常必要的，可以激發學生的興致，同時達到良好的學習效果。

行政管理開放專業所開設課程都是比較新穎的，同時共同的特點是引入了西方的一些先進的觀點，注重吸取西方的精華，我們也立足把本專業課教好。為國家培養一批真正的具有創新意識的公共管理人才。