第一篇：中國礦業大學安全學院活動策劃書（模版）

中國礦業大學安全學院活動策劃書

一、活動主題：傳承雷鋒精神愛心助你我他

二、活動目的及意義：

1、弘揚雷鋒精神，為礦大同學送去一份愛心；

2、使廣大師生讀書變得更為

2、宣傳本社團愛心互助的精神，使更多同學了解我們社團；

3、與讀書協會共享資源，增強雙方的影響力，對外樹立協會的良好形象。

三、活動時間：(待定).四、活動地點：(待定)

五、活動主辦方：讀書協會、安全學院實踐部

六、活動對象：中國礦業大學大學全體師生

七、活動流程：

1、前期準備

1）舉辦前期由實踐部和讀書協會做海報并自行張貼；另外再在各公寓樓張貼宣傳單（宣傳板由旅管負責）

5）由實踐部負責后勤物品的準備。

2、活動期間：

1）中午

①10：30——10：50布置服務臺

②10：50——13：20正式開展活動

③13：20——13：40清點物品、收臺

3、后期

15日下午由實踐部和讀書協會一起清點所有物品并直接送到圖書館

八、負責人安排：

總負責人：兩部門部長

聯絡人：實踐部（副部長）負責與讀書協會的協作問題

負責人：（副部長）負責服務臺管理

協助者：兩部門部員

九、經費預算：

書簽………………………………500x0.1=50

宣傳單………………………………500×0.1=50

橫幅…………………………………30×2=60

海報…………………………………4×4=16

不可預計費用………………………50

總計……………………………226

十、注意事項：

1、各負責人應加強溝通，協同工作；

2、盡量借得音響，宣傳會場氣氛；

3、負責人做好工作人員的考勤記錄。

第二篇：中國礦業大學

中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案1

1．外力地質作用可分為、、、、五種類型。

2．中生代從老到新分為、、三個紀。

3．根據地震波速的變化，發現地球內部存在多個地震波不連續界面，其中2個最主要的不連續界面是 和，并依此將地球內部圈層劃分為、、。

4．煤礦中的“三量”是指、、。

......中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案2

一、填空題（每空0.5分，合計20分）

1.內力地質作用按性質和方式可分為、、、四種表現類型。

2.與地質年代中的代、紀、世相應的年代地層單位分別為、、。

3.侵入巖的產狀有、、（至少寫三種）。

4.地下水按埋藏條件可分為、、三類。

......中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案3

一、填空題(共26分)

1． 地球具有同心圈層結構，以地表為界分外部圈層和內部圈層。其中，外部圈層圈包括 大氣圈、生物圈、水圈。根據地震波速度的變化，發現地球內部存在多個地震波不連續界面，其中2個最主要的不連續界面是 莫霍面 和古登堡面，并依此將地球的內部圈層劃分為地殼、地幔、地核。(4.0分)

2． 內力地質作用可分為地震作用、巖漿作用、變質作用和地殼運動；外力地質作用包括風化作用、剝蝕作用、搬運作用、沉積與固結作用。(4.0分)

3． 肉眼鑒定礦物時主要依據礦物的 晶體形態 和物理性質，其中礦物的物理性質主要有 顏色、條痕、解理/斷口、光澤、硬度等（至少寫出3種）。（2.0分）

第三篇：中國礦業大學

中國礦業大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程”“優勢學科創新平臺項目”重點建設的高校之一。學校設有研究生院，是教育部與江蘇省人民政府、國家安全生產監督管理總局共建高校。

中國礦業大學的前身是創辦于1909年的焦作路礦學堂，后改稱焦作工學院。1950年，以焦作工學院為基礎在天津建立了新中國第一所礦業高等學府——中國礦業學院。1952年，全國高等學校院系調整，清華大學、天津大學、唐山鐵道學院采礦科系并入中國礦業學院。1953年，遷至北京，改稱北京礦業學院，1960年被確定為全國重點高校。“文革”期間，遷至四川，更名為四川礦業學院。1978年，經黨中央、國務院批準，在江蘇省徐州市重新建校，恢復中國礦業學院校名，并再次被確定為全國88所重點高校之一。1988年，更名為中國礦業大學。1997年，經教育部批準設立中國礦業大學北京校區。2000年，劃轉教育部直屬管理。中國礦業大學的建設與發展，得到了黨和國家領導人的親切關懷。1988年5月，鄧小平同志親筆為學校題寫校名。1996年1月，江澤民、吳邦國同志視察我校。1999年建校90周年前夕，江澤民同志為我校題詞：“開拓創新，嚴謹治學，把中國礦業大學辦成一流的能源科技大學”；李鵬同志題詞：“發展能源科教事業，培養跨世紀優秀人才”；李嵐清同志專程到學校視察，對學校辦學取得的成績給予充分肯定。2005年元旦，國務院總理溫家寶親切接見著名礦井瓦斯防治專家、中國工程院院士、我校教師周世寧教授，并指出能源工業發展與安全生產離不開科技創新與人才培養，希望中國礦業大學保持特色，辦成精品。2009年1月29日，在國務院總理溫家寶和德國默克爾總理的共同見證下，江蘇省與德國北威州共建徐州生態示范區合作協議正式簽署，使我校“中德能源與礦區生態環境研究中心”成為這方面國際合作的重要平臺。2009年6月21日，國務院總理溫家寶給我校30名奔赴西部艱苦行業基層一線工作的畢業生回信：“同學們：基層艱苦地方需要你們，那里大有可為，希望同學們努力奮斗！”2009年10月12日，正在德國進行國事訪問的國家副主席習近平出席了中德經貿與教育合作項目簽約儀式，我校與德國杜伊斯堡-埃森大學簽署了兩校教育與科技合作協議。2009年10月18日，學校迎來了百年校慶，胡錦濤同志發來賀信，劉延東同志到校視察并出席校慶慶典大會。

中國礦業大學經過一百多年的發展，已經形成了以工科為主、以礦業為特色，理工文管法經教育等多學科協調發展的學科專業體系。目前，學校設有20個學院，61個本科專業；設有15個一級學科博士點，31個一級學科碩士點，69個二級學科博士點，173個二級學科碩士點，9個專業學位授權點；現有1個一級學科國家重點學科，8個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科，5個省一級學科重點學科（其中4個省一級學科國家重點學科培育建設點），9個省重點學科（其中4個省國家重點學科培育建設點），4個部級重點學科，12個博士后科研流動站。

在長期的辦學過程中，中國礦業大學始終堅持育人為本，德育為先，先后為國家培養了17萬多名畢業生。改革開放以來，學校先后獲國家級教學成果獎15項（其中一等獎3項），省級教學成果獎70項；國家級優秀教材獎10項，省部級優秀教材獎64項；國家級精品課程7門，省級精品課程15門；省級優秀課程45門、優秀課程群2個；國家特色專業建設點10個，省級品牌專業10個、建設點5個，省級特色專業3個、建設點6個。國家級實驗教學示范中心建設單位2個；省級實驗教學示范中心4個、建設點12個。近年來，我校本科生獲得省級以上科技競賽獎勵1600多項，大學生累計獲得專利授權400余項。1999年以來，我校有16篇博士論文入選全國百篇優秀博士論文。目前，學校共有各類學生46000多人，其中全日制研究生5000多人、普通本科生26500多人、留學生100多人。

中國礦業大學致力于科學研究，取得了一大批高水平的研究成果。進入新世紀以來，學校先后承擔各類科研項目9391項，其中國家級科技項目387項，包括“863”項目22項、“973”項目34項、國家杰出青年基金項目8項、國家自然科學基金項目240項等；先后獲得國家級科學技術獎30項，省部級科學技術獎270項；申請專利978項，授權625項，出版各類著作818部，編寫教材334部。近年來，學校積極實施國際化教育制度，全方位加強對外交流與合作，同德國杜伊斯堡大學、英國諾丁漢大學、澳大利亞斯運伯恩科技大學、美國肯塔基大學等近50所高校和科研機構建立了學術交流和合作關系，成功舉辦了多次國際性學術會議，學術交流日益活躍。2008年，學校與德國Bochum工業大學、DMT、DBT等知名企業聯合成立“中德能源與礦區生態環境研究中心”，德國前總理施羅德先生出任該中心名譽主任。百年校慶期間，中德中心首屆理事會正式成立，我校與國外10所知名大學發起成立了國際礦業、能源與環境高等教育聯盟，與澳大利亞8所著名高校合作成立中澳學院。2009年12月，我校與西澳大學、昆士蘭大學簽署了共建中澳礦業研究中心的合作協議。中國礦業大學擁有一支思想素質好、學術水平高、結構比較合理的師資隊伍。現有教職工3000多人，其中專任教師1600多人；在專任教師中，教授238人，副教授384人，博士生導師197人，碩士生導師662人；先后有9人當選中國工程院院士，1人獲首屆中國青年科學家獎，3人被評為“全國優秀博士后”，2人獲首屆全國百名高校教學名師獎，2人被評為“全國模范教師”，3人被評為“全國優秀教師”，3人獲全國五一勞動獎章，8人獲孫越崎能源大獎，11人被列為國家“百千萬人才工程”第一、二層次培養對象，10人被評為國家有突出貢獻的中青年專家，9人獲國家杰出青年科學基金，12人獲中國青年科技獎，51人入選煤炭系統專業技術拔尖人才，100人次入選江蘇省“333人才工程”，99人次和8個學術梯隊入選江蘇省“青藍工程”，160多人享受國務院頒發的政府特殊津貼。

中國礦業大學擁有較為完備和先進的教學科研實驗設施。圖書館藏書210萬冊；現有2個國家重點實驗室、1個國家工程研究中心和1個國家級大學科技園，3個教育部重點實驗室、2個教育部工程研究中心、15個其他省部級重點實驗室和工程（技術）研究中心，以及配套齊全的文化、體育、生活設施。校園占地面積4413畝（文昌校區1555畝，南湖校區2858畝），校舍建筑面積100余萬平方米。

2009年3月至8月，經過為期近半年的深入學習實踐科學發展觀活動，學校確立用10年左右的時間，把中國礦業大學建設成為國內一流、在能源和資源領域具有重要國際影響、特色鮮明的多科性研究型高水平大學。目前，學校正朝著建設“特色鮮明、國際一流的高水平礦業大學”的奮斗目標闊步前行，努力發展成為能源資源領域科教事業的重要基地，成為國家創新體系的重要節點。

2010年部分專業復試分數線有所調整（不含單獨考試考生），具體情況如下表

學院 復試分數線

資源學院 所有專業均執行國家線。

礦業學院 081901采礦工程分數線為：總分280，英語、政治36，業務課

一、業務課二54；其余專業執行國家線。

力建學院 所有專業均執行國家線。化工學院 所有專業均執行國家線。機電學院 所有專業均執行國家線。

信電學院 報考以下專業，若達到規定的分數線，則可以參加學術型復試；若不達線，則可以申請調劑至外校，或者申請調劑至本校信電學院相關專業學位領域復試： 080802 電力系統及其自動化、080804 電力電子與電力傳動：總分318，政治、英語36，業務課

一、業務課二54；

081001 通信與信息系統：總分315，政治、英語36，業務課

一、業務課二54； 081101 控制理論與控制工程：總分320，政治、英語36，業務課

一、業務課二54；

081102 檢測技術與自動化裝置：總分305，政治、英語36，業務課

一、業務課二54。除以上專業外的其余各專業均執行國家線。管理學院 所有專業均執行國家線。理學院 所有專業均執行國家線。文法學院 所有專業均執行國家線。

外文學院 所有專業最低復試分數線為：總分348，政治、二外50，業務課

一、業務課二75。體育學院 所有專業均執行國家線。

安全學院 081903 安全技術及工程、081923 安全管理工程的最低復試分數線：總分290，政治、英語36，業務課

一、業務課二54分；其他專業執行國家線。電力學院 所有專業均執行國家線。環測學院 所有專業均執行國家線。計算機學院 所有專業均執行國家線。材料學院 所有專業均執行國家線。

藝術學院 所有專業最低復試分數線為：總分325，政治、英語32，業務課

一、業務課二48。

第四篇：中國礦業大學計算機學院2011年暑期社會實踐活動通知

共青團中國礦業大學計算機科學與技術學院委員會

中礦計團字 【2011】 第08號

關于開展2011年暑期社會實踐與志愿者

活動的通知

學院各團支部：

今年是中國共產黨成立90周年，為全面貫徹落實科學發展觀，深入把握胡錦濤總書記給北大支教團成員回信精神的深刻內涵，進一步貫徹黨的十七屆五中全會和共青團十六屆四中全會精神，使更多的青年學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，學校決定開展2011年暑期社會實踐活動。現將相關事宜通知如下：

一、指導思想

2011年暑期社會實踐與志愿者活動以要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面領會胡錦濤總書記給北大支教團成員回信精神的深刻內涵，使學生們積極投身暑期社會實踐活動的同時，展現我校學子良好的精神風貌。

二、活動內容

2011年暑期社會實踐與志愿者活動采用按需立項、據項設團、點面結合、集中與分散相結合、組建重點團隊示范帶動等形式，從以下幾個方面重點組織開展活動：

（一）整體社會實踐活動由以下九個板塊組成：

1、慶祝建黨九十周年宣講活動。各學院應結合本院實際，開展紅色尋根活動，帶領我校廣大團員青年積極開展“建黨九十年風云史”宣講活動，采集優秀黨員事跡，學習優秀黨員精神。除宣講形式外，實踐團隊還可采取重走紅色革命路線，探訪愛國主義教育基地的形式，體驗老一輩革命家和共產黨員不畏艱險、獻身理想的革命精神。引導大學生學黨史，知黨情，正確認識黨執政的歷史必然性，從而增強對黨的認同和熱愛，積極投身全面建設小康社會的偉大事業。每個學院圍繞“建黨九十周年”活動主題應至少組建一個實踐團隊。

2、深入開展“創先爭優”實踐活動。各學院要深刻領會《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》精神，結合共青團組織的“雙爭先”活動，根據各學院實際情況，以豐富多彩的形式開展“創先爭優”實踐活動。要充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，廣泛深入地開展理論宣講和各類志愿服務活動，確保活動取得實效。每個學院圍繞“創先爭優”活動主題應至少組建一個實踐團隊。

3、“創新創業”主題實踐活動。各學院應依托已有的“青年就業創業見習基地”深入開展學習考察、創業體驗、創業實訓等活動，緊密圍繞“創新創業”這一主題組建相關團隊，引導廣大學生進行創新創業的實踐活動，進一步提升學生的創新意識和創業能力。每個學院圍繞“創新創業”活動主題應至少組建一個實踐團隊。

4、大力開展支農支教志愿活動。各學院須深入把握胡錦濤總書記給北大研究生支教團的回信精神，積極鼓勵和引導青年學生利用所學知識，支援農村建設、支援落后地區的教育，多層次開展專項性、專業性、公益性的志愿服務工作。鼓勵大學生與當地建立長期合作的服務基地，推動支農支教工作的深入開展。

5、建設社會主義新農村實踐服務活動。各學院要積極組織學生深入農村開展新農村建設現狀調研，關注農村醫療、養老保障問題，并為解決這些問題提出意見和建議。大力傳播和推廣農業實用技術、培訓農村科技人才、幫助群眾解決生產技術難題。開展走訪村官活動，進行大學生村官工作和生活情況調查、農村基層團組織建設狀況調研等活動，幫助村官所服務的鄉村解決實際問題。各學院要組織青馬工程優秀學生骨干培養對象通過組建掛職鍛煉體驗團等方式到農村、社區進行掛職鍛煉，開展調研服務等實踐活動。

6、關注未成年人思想道德建設服務活動。各學院要積極組建關注未成年人思想道德建設服務實踐團，結合留守兒童的現實需求，依托鄉鎮活動場地、農民工子弟學校等，組織大學生志愿者開展學業輔導、親情陪伴、愛心捐贈等志愿服務。要重點面向城市外來務工人員子女和農村外出務工人員留守子女，普及法律知識、宣傳網絡文明、傳授自護知識，積極向未成年人推介優秀影片、歌曲和圖書，為提升青少年文化素養和加強青少年思想道德教育做出應有的貢獻。

7、體驗低碳生活、推進環保活動。各學院要通過發放宣傳資料、舉行圖片展、報告會、文藝演出等形式，組織廣大團員青年積極開展體驗低碳生活、推進環保實踐活動。同時積極組織大學生開展環境狀況調研、環保知識宣講、環保技術推廣等活動。組織重點團隊對循環經濟的發展情況進行調研，深入企業、社區開展節能宣傳、節能技術推廣等活動。

8、科技服務實踐活動。結合我校專業特點和學科優勢，組建科技服務團深入廠、礦企業，開展人力資源培訓、產品開發、管理優化、技術革新、科研攻關等方面的咨詢和技術服務活動，力所能及地幫助企業解決實際問題，用科技服務推動廠、礦的振興和發展。

9、廉潔文化教育。廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，廉潔文化的發展可以有力地促進社會主義先進文化的發展。結合我校專業特點，積極認真開展關于廉潔文化相關實踐活動。

（二）班級可以結合自身專業特點，發揮各自特長和優勢，組織專項服務團隊，進行技能培訓，舉辦時事、經濟、法律、教育咨詢與講座等活動，今年五四表彰中受到表彰的十佳團支部和先進團支部要帶頭參加社會實踐，發揮典型示范作用。

（三）未能參加學院組織或班級組織的社會實踐團隊的學生，要廣泛開展符合當地實際的社會實踐和社會調查活動。暑期社會實踐活動結束后，每位學生必須按時上交《大學生社會實踐活動登記表》，并完成一篇社會調查報告或論文。

三、團隊申報和遴選工作

1、各學院根據本學院情況，積極申報重點團隊，申報重點團隊需填寫申報書（在群共享中下載），申報書的紙質檔請于6月10日前交至校團委306室石老師處。

2、重點團隊成員一般由6—10人組成，除學校明確規定的“建黨九十周年”、“創先爭優”和“創新創業”三個板塊每個學院必須至少組建1個團外，其余五個板塊每個學院至少要組建5個團隊。

3、校團委將根據團隊申報情況，組織專家進行評審同時舉行重點團隊申報答辯會，重點關注團隊活動策劃方案和經費保障方面，最終確定今年暑期社會實踐活動重點團隊。

五、具體要求

各團支部要切實做好本次寒假大學生社會實踐活動的動員、組織和宣傳工作。按照《中國礦業大學大學生（本科）社會實踐合格證制度的實施辦法》的有關規定，凡暑期沒能參加社會實踐活動或在暑期社會實踐考核中被評為“不合格”的同學，要積極參加本次寒假社會實踐活動，利用寒假期間進行重修。

在暑假社會實踐活動期間，要注意人身安全，并要遵守國家的法律法規和當地的有關管理規定。同時，要注意維護學校的聲譽和大學生的良好形象。

社會實踐活動結束后，參加活動的學生要上交蓋有實踐單位公章的《大學生社會實踐活動登記表》（不少于1500字），完成一篇社會調查報告或論文（不少于2000字）。其中，個人社會調查，問卷樣本不得少于30份或個案調查3至5個。學院對學生的調查報告將進行認真評選，并將優秀的作品上交校團委。

四、總結和表彰

社會實踐活動結束后，學院將對學生的社會實踐活動進行嚴格考核，并按要求記錄學分。院團委將組織開展暑期社會實踐活動先進事跡報告會和成果展等活動，深化社會實踐工作效果。學院將評選表彰在本次社會實踐活動中“宣傳落實好、點面結合好、總體教育好”的先進集體和優秀個人，并推薦一部分表現突出的集體和個人參加學校的評比表彰。對于今年暑期社會實踐活動的團隊組織好的班級與個人，學院將在推薦各類先進評選中享有優先權。

共青團中國礦業大學計算機科學與技術學院委員會

2011年6月31日

第五篇：中國礦業大學徐海學院本科畢業論文格式規范

中國礦業大學徐海學院本科畢業論文格式規范

中國礦業大學徐海學院本科生畢業設計(論文)工作規范

一、總則

第一條 畢業設計(論文)是高等學校實現人才培養目標的重要教學環節;是訓練學生綜合運用所學基礎知識、基本理論和基本技能分析和解決實際問題能力的重要途徑;是學生學習科學研究或工程設計基本方法，進行科學研究基本訓練，培養創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，是學生畢業及學位資格認定的重要依據。

第二條 為進一步規范本科生畢業設計(論文)工作的管理，保證和提高畢業設計(論文)質量，根據教育部有關規定和本科人才培養目標要求，參考《中國礦業大學本科生畢業設計(論文)工作規范》，結合我院實際，特制定《中國礦業大學徐海學院本科生畢業設計(論文)工作規范》。

二、組織管理

第三條 為保證畢業設計(論文)各項工作順利進行，按照院系兩級管理體制分別成立畢業設計(論文)領導小組。其中院畢業設計(論文)領導小組組長由分管教學的副院長擔任，成員由教務處、各系主任、學工部負責人組成，主要職責是統一領導全院畢業設計(論文)工作，協調解決有關畢業設計(論文)各環節重大問題。各系成立系級畢業設計(論文)領導小組，組長由系主任擔任,副組長由系副主任、系學工辦主任擔任，成員為各系(教研室、研究所)主任、骨干教師、教務秘書、輔導員等，系級領導小組具體負責本系畢業設計(論文)工作的具體實施、各階段的檢查督導和質量控制等工作。

第四條 教務處具體負責制定畢業設計(論文)工作規范，統籌安排全院畢業設計(論文)的時間，對各系的畢業設計(論文)的安排、進度和答辯工作進行檢查和監督，并組織做好各級優秀畢業設計(論文)、團隊和個人的評選工作。

第五條 各系具體負責本系畢業設計(論文)工作的落實。負責審核本系學生校外畢業實習、畢業設計(論文)的條件并簽訂有關協議;根據專業特點，在學院規定的基礎上圍繞選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節制定明確的規范和標準;做好畢業設計各個環節的檢查督導和學生的教育管理工作并及時研究和解決存在的問題;組織畢業答辯;審定學生答辯成績;做好系各級優秀畢業設計(論文)、團隊和個人的遴選推薦工作;做好系畢業設計(論文)工作的資料存檔和總結。

第六條 各專業具體組織本專業畢業設計(論文)工作。負責確定指導教師，組織選題，審查畢業設計(論文)任務書，向學生介紹課題任務、要求，落實每個學生的課題，定期召開指導教師會議及時研究和解決畢業設計(論文)工作中存在的問題，組織好畢業設計(論文)開題、中期檢查、答辯、學生成績評定、各類優秀的培育和推薦等工作，做好指導教師的工作考核和畢業設計(論文)工作總結。

第七條 在畢業設計(論文)進行中，各系應及時組織初期、中期和末期檢查。初期檢查在畢業設計(論文)正式進行前開展，主要檢查學生的選題、任務書、開題、題目的主要技術指標、畢業實習質量、畢業設計地點及進程安排、前人在該題目所做的工作、預期困難及解決途徑，審核指導教師的指導時間及方式。中期檢查在畢業設計(論文)進行到第9周左右開展，主要檢查題目或指導教師的更換、畢業設計(論文)進展是否滯后、題目工作量、所做工作能否達到畢業設計(論文)要求、如期完成題目有何困難并如何解決等情況，要重點檢查督促在初期被警告學生的情況，并注意發現培育畢業設計(論文)優秀題目。末期檢查主要采用聘請專家督導畢業答辯的形式進行，重點查看答辯組織情況、畢業設計(論文)質量和有無學術腐敗問題。

三、指導教師

第八條 畢業設計(論文)實行指導教師負責制。指導教師應由具有中級及以上技術職稱且具有科研工作背景和實踐經驗、責任心強的教師擔任。助教不能單獨指導畢業設計(論文)，可協助指導。學院提倡各系建立校內外指導教師相結合以校內教師為主體的指導教師隊伍。

第九條 首次獨立擔任畢業設計(論文)指導工作的青年教師要認真學習畢業設計(論文)的有關規定，并擬定詳細的指導方案，由學院批準。系應指派經驗豐富的教師對他們進行指導，幫助他們提高指導水平。

第十條 為保證學生畢業設計(論文)質量，原則上中級職稱指導教師指導學生不超過8人，高級職稱指導教師指導學生不超過10人;對師資充足的專業，根據情況指導人數可適度降低。

第十一條 指導教師一經確定，不得隨意更換。確因工作需要變更時，必須經學院畢業設計(論文)領導小組組長批準。

第十二條 畢業設計(論文)團隊的指導教師不低于3名，并組成指導小組，確定一名小組長負責團隊設計的課題拆分、團隊總論文合成、指導教師工作分配及團隊進度協調。教師團隊小組長要填寫《中國礦業大學徐海學院本科生畢業設計(論文)團隊申請表》，系里審批，并報教務處審核備案。論文結束后，指導教師小組長要組織學生提煉組成一篇正文不低于5000字的團隊總論文。指導教師小組長工作量按10學時予以補貼。

第十三條 指導教師要按照畢業設計(論文)的目的要求，結合本專業實際和科研項目，擬定論文題目，制定任務書、指導計劃和工作程序，指導學生設計技術路線和制定工作進程。

第十四條 指導教師要注意培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，鼓勵學生的創新精神。在選題、文獻查閱、試驗設計、觀察記載、數據處理、結果分析、論文或設計說明書撰寫等方面要切實加強指導，對學生提出的總體方案、計算方法、實驗方案，所做的理論推導、實驗分析的結論、譯文、外文摘要等做必要的審查。在指導過程中努力培養學生嚴肅、嚴密、嚴謹和勇于創新的科學作風。

第十五條 指導教師對學生必須嚴格要求，工作中注意防止學生的抄襲、拼湊行為，杜絕學術腐敗現象。指導教師應對學生的論文質量(除學生自身的能力和水平外)承擔相應的責任。因教師不負責任構成教學事故的，本院教師按照有關規定進行處理，外院教師報送相關學院處理。

第十六條 指導教師要以身作則、教書育人，定期檢查學生的工作進度和工作質量，解答和處理學生提出的有關問題，并隨時做好記錄，認真填寫指導手冊或師生聯系登記表。指導教師檢查學生進度每周不少于一次，指導時間不低于2學時/人·周。

第十七條 畢業設計(論文)完成后，指導教師和評閱教師要認真審閱，并根據學生的工作態度、工作能力、設計(論文)質量等方面對畢業設計(論文)作出較全面、準確的評價，寫出書面評語，給出成績。

四、學生

第十八條 為保證畢業設計(論文)質量，凡有下列情況之一者，不得參加畢業設計(論文)：

(1)未修滿培養計劃規定課程達12學分以上(不含12學分);

(2)未取得培養計劃規定除畢業設計(論文)以外其他實踐環節學分者。

第十九條 畢業設計的學生應充分認識畢業設計(論文)對培養自己能力和素質的重要性，要以嚴肅認真的態度進行工作，要有高度的責任感和自覺性，力爭高質量地完成畢業設計(論文)。

第二十條 畢業設計的學生既要虛心接受導師的指導，又要充分發揮主觀能動性。要結合課題，獨立思考，努力鉆研，勇于實踐，敢于創新。

第二十一條 畢業設計(論文)期間要遵守學院及所在單位的勞動紀律和規章制度。嚴格按照本科畢業設計(論文)要求和撰寫規范要求撰寫畢業設計(論文)，不得弄虛作假，不得抄襲、剽竊他人的論著或成果。

第二十二條 申請在校外進行畢業設計(論文)的學生必須同時具備下列基本條件：

(1)必須已取得除畢業設計(論文)以外本專業培養計劃規定的全部學分;

(2)校外指導單位必須具有指導學生畢業設計(論文)的人員和工作條件。

第二十三條 申請在校外進行畢業設計(論文)的學生必須已配備校內畢業設計(論文)指導教師，且設計(論文)選題經系及本院配備的指導教師審核同意，然后填寫《中國礦業大學徐海學院本科生校外進行畢業設計(論文)申請表》，由學院與校外指導單位簽署《中國礦業大學徐海學院本科生校外進行畢業設計(論文)協議書》，經學生所在系主任審批，報教務處備案后方可到校外進行畢業設計(論文)，但答辯必須在校內進行。

第二十四條 在校外進行畢業設計(論文)的學生應同校內指導教師保持聯系，建立師生聯系卡，至少每兩周向校內指導教師匯報畢業設計(論文)進展情況一次，畢業設計(論文)中期檢查時必須寫出書面匯報材料。

第二十五條 學生在校外單位進行畢業設計(論文)期間所需的一切費用學生本人同校外單位協商解決。

第二十六條 畢業設計(論文)團隊各成員之間要有協作性，要相互交流、密切協作，但不允許有代做現象。

第二十七條 答辯結束后，學生必須將所有資料交回系。其資料包括畢業設計(論文)、設計說明書、圖紙、階段資料、實驗原始記錄、軟件文檔等。

五、選題

第二十八條 畢業設計(論文)選題必須符合培養目標的要求，能夠對學生的綜合能力進行較全面的訓練，體現學生運用本專業基本理論、基本知識和基本技能，要有一定的創新性。

第二十九條 選題難度應適中，深度與廣度兼顧，且工作量飽滿，使學生經過努力能夠在規定的時間內完成畢業設計(論文)任務。

第三十條 選題要結合實際，畢業設計(論文)的題目在滿足教學要求的前提下，要盡量與生產實際、科學研究和實驗室建設相結合。

第三十一條 工科類畢業設計(論文)選題應以畢業設計為主，且結合工程類題目不少于80%。社會科學類畢業論文選題要注重定性與定量分析相結合，注重實證分析。外語類學生不得以單純的外語作品翻譯或讀書報告作為畢業論文，應使用上學吧論文查重所學語種撰寫論文。

第三十二條 選題必須堅持每人一題的原則，對于大而難的課題，可拆解為幾個有機聯系的若干子課題，組建畢業設計(論文)團隊，團隊成員各自承擔一個分解的子課題。當多個學生參加一個課題時，必須明確每個學生應獨立完成的工作內容，并在論文題目上添加副標題。

第三十三條 畢業設計(論文)的題目由指導教師提出并報系(教研室、研究所)共同討論確定，擬定題目經系畢業設計(論文)工作領導小組審核后向學生公布。選題采取師生雙向選擇、各系適當調整的方式確定。

第三十四條 學生自選題目需經指導教師認可，并向所在系(教研室、研究所)提交相應的說明(題目、已具備的條件及預期達到的目標要求等)，經系(教研室、研究所)討論確定后方可執行。

第三十五條 題目確定后，指導教師應認真填寫畢業設計(論文)任務書。任務書中除布置整體工作內容、提供必要的資料、數據外，還應提出明確的工作要求，包括開題報告或方案論證、外文資料翻譯、外文摘要及論文(報告)的字數、圖紙、軟硬件的數量及技術指標等。并按畢業設計(論文)各環節擬定階段工作進度(一般以周為單位)，列出部分推薦參考文獻。

第三十六條 指導教師在填寫畢業設計(論文)任務書時必須明確具體，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規范，真正成為學生畢業設計(論文)工作中的重要依據和從事文字編寫工作的范例。

第三十七條 任務書必須在畢業設計(論文)開始前發給學生。任務書一經審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況確需更改，指導教師須提出書面報告說明變更原因，經系(教研室、研究所)同意，報系畢業設計(論文)工作領導小組批準。

第三十八條 各專業在選題結束后及時將選題、指導教師及學生的安排情況報各系匯總，并于畢業設計開始兩周內由系務秘書報教務處實踐教學辦公室備案。

六、撰寫

第三十九條 畢業(設計)論文一般由以下幾部分組成：⑴封面;⑵扉頁;⑶畢業設計(論文)任務書;誠信申明;⑷畢業設計(論文)指導教師評閱書;⑸畢業設計(論文)評閱教師評閱書;⑹畢業設計(論文)答辯及綜合成績;⑺中文摘要;⑻英文摘要;⑼目錄;⑽正文;⑾參考文獻;⑿ 附錄;⒀翻譯部分;⒁致謝。各部分的撰寫規范詳見《中國礦業大學徐海學院本科生畢業設計(論文)撰寫規范及印制要求(試行)》。

第四十條 畢業(設計)論文正文一般不少于15000字，查閱參考文獻不少于20篇，其中查閱的外文文獻不少于5篇;外文資料翻譯部分要與畢業設計(論文)的內容有關，且需為近3年發表的、沒有翻譯過的論文或專著，翻譯的中文字數不少于3000字。

第四十一條 除外語專業外，未經學院批準，一律用漢語進行畢業設計(論文)的撰寫。非外語專業的學生，經學院批準使用外語撰寫的畢業設計(論文)，答辯時需同時提供正文部分的漢語翻譯。

第四十二條 論文撰寫時要杜絕一切形式的學術腐敗，包括：①請他人代做畢業設計(論文);②大量抄襲他人畢業設計(論文)內容或剽竊他人學術成果;③篡改、偽造實驗數據;④直接摘抄、復印有關資料作為畢業設計(論文)中的英譯漢部分;⑤請他人代為翻譯畢業設計(論文)的摘要(漢譯英)或英譯漢部分;⑥其它形式的學術腐敗情況。

第四十三條 團隊的論文除子課題論文外，最后還應提煉組成一篇正文不低于5000字的團隊總論文。