第一篇：八年級體育學科滲透法制教育教學計劃

二0一三年學科滲透法制教育教學計劃

赤水市丙安學校：陳翼

加強中小學法制教育，是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實育人為本、德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

加強法制教育，必須充分發揮課堂主渠道作用。為了在教育教學中更好地滲透法制教育，特制定本計劃：

一、在第一章第五節《營養、體育鍛煉與控制體重》內容中，通過認識平衡膳食和正確利用體育和營養手段來控制體重，向學生滲透《中華人民共和國食品安全法》，利用生活中的實例向學生講明食用健康食品和養成健康生活習慣的正確生活方式，幫助學生形成食品消費的健康、安全觀念，遇到問題時要善于利用法律保護自己。

二、在第二章第一節《體育鍛煉重在參與》內容中，在立足“生命在于運動”、“體育鍛煉的多種價值”等知識點培養學生的運動參與的同時，滲透《中華人民共和國體育法》，向學生講解《中華人民共和國體育法》頒布實施的偉大意義，強調第十七、十八條中學校開設體育課的重要作用。

三、在田徑“跑”的練習中，向學生講解在體育活動中只有通過不斷努力、克服困難，才能獲得最后的成功時，滲透《反興奮劑條例》，列舉“懷特”、“錢伯斯”等體育名將事例，向學生說明興奮劑的危害，培養學生正確對待比賽的高尚情操。

第二篇：中學學科滲透法制教育教學計劃

中學學科滲透法制教育教學計劃

現代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。然而，目前我國的中小學法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內容脫離中小學生生活和學習實際、缺乏實效性等問題，導致學生被動地接受法制教育，這樣不但未能提高學生的法制意識，甚至還造成了學生以消極方式抵觸，從而背離了學校開展法制教育的初衷。開發新的學校法制教育資源勢在必行。“能不能在學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創意的課題擺在了我們面前。因為，在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現法律與我們生活息息相關的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。

語文教學擔負著人文教育的功能，然而教師在語文課堂教學中有意識的對學生進行的法制教育幾乎呈空白狀態。在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對目前學生法律素養薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及語文學科教育中法制教育滯后的現狀，我們應當如何應對呢？在多年的語文教學實踐中我發現，語文課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現實、可操作而有實效的途徑。這種運用現代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術眼光對法律文本、法律事件的“文學”欣賞，不僅有助于加深學生對課文內容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進語文課堂，照進學生的心靈。那么，如何在語文課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點建議：

一、在語文活動中進行法制教育

作為學校，班級里也會舉行許多形式多樣內容豐富的課外活動，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動之中。

例如在學完《威尼斯商人》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動，要求學生自己選擇一件“班級懸案”進行法庭審判和辯護。要求有原、被告雙方和主審法官，有申訴狀和辯護辭，有法庭陳述和法庭辯護，有證人、證據、證物，有最終的法官判決等等。學生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學習語文的興趣，鍛煉了語言表達和思維能力，也對法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識自然大為增強。

在學習《那樹》時，可以帶領學生開展“我為‘老樹’寫訴狀”的活動；在學習《羚羊木雕》時，可以組織學生召開辯論會“誰動了我的羚羊木雕”；震驚全國的“阜陽假奶粉”事件發生后，可以要求學生舉行“我為‘大頭娃娃’做律師”的綜合實踐課??這一系列的活動的開展，使得學生能夠盡情地在法律的殿堂里呼吸文明的空氣，在語文的世界里酣暢淋漓的遨游。

此外，如《變色龍》一課，可以引導學生質疑：“奧楚蔑洛夫的做法符合法律程序嗎？從中我們可以看出當時怎樣的法制進程呢？”；《孔乙己》一文中，可以啟發學生思考：“丁舉人對待孔乙己的方式合法嗎？如果把他的行為放到當今社會，他犯了什么罪？將受到怎樣的懲處？”；教學胡適先生的《我的母親》時，可以設計這樣的問題：“‘我’的母親被五叔惡語中傷后，氣得大哭，然后選擇當面質問的方式來捍衛自己的尊嚴。在如今的法制社會，你能為她指出解決問題的法律途徑嗎？

看著大家心悅誠服的笑臉，我又趁熱打鐵地說：“同學們，其實我們每個人身上都有這四種品質，為了實現自己的人生的遠大目標，我們就一定要立志高遠，意志堅強，戰勝自身的懶惰享受之心，抗拒身邊的種種誘惑，忠實于自己的追求不畏艱險，勇往直前，就一定能夠成就輝煌的人生！”

青春，遠離網吧” 演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網吧，而應該把自己的大好的青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。還可以開展一些學生辯論賽，主題可以設置成這樣：“我們究竟該不該和陌生人說話”，“錢是不是萬能”，“當官就一定要貪污嗎”??

所以說，在語文教學的各種活動中進行法制教育最為重要。

二、在閱讀中進行法制教育

學生讀書閱讀，我們能夠利用好這個途徑進行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在語文教學中，要求學生必讀的課外名著有很多篇目，而《西游記》、《水滸傳》等又是學生非常愿意的古典名著。以《西游記》為例，談自己是如何利用課外閱讀這一平臺適時向學生進行法制教育的。

《西游記》中的唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜聞樂道的形象。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。在學生的談論興致最高的時候我發問道：“同學們，你們知道作者吳承恩想借助這幾個形象向我們講述什么道理嗎？”看著大家莫名其妙的樣子我說道：這四大形象其實代表著一個人身上的四大品質，你們想一想，各是什么？

通過大家的熱烈討論，最后得出結論：唐三藏代表的是理想，孫悟空代表的是堅毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚則代表著忠實。師徒四人遭遇九九八十一難取得真經則代表一個人健康成長，最后終成大業。

《水滸》是我國四大名著之一，小說情節曲折、人物形象鮮明生動的，尤其《魯提轄拳打鎮關西》一文，人物形象鮮明，描寫手法精妙，教師在引導學生閱讀、交流評價時，都注重了魯提轄值得歌頌，因為他嫉惡如仇，仗心相助，而鄭屠仗勢欺人，自私可惡，應該被打死。作為教師，是否可以考慮周全，讓學生討論鄭屠是否該死?即使該死，是否由個人快意恩仇?要讓學生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪。要知道，文學作品潛移默化的影響力，要遠大于空洞的法律讀本。試想：如果讓學生都認同魯智深、宋江等的激情犯罪，在遇到類似情況時，都仿而效之，那么對創建和諧的法制社會是起到適得其反的作用。所以，我們在認同情感的基礎上，對處理問題的方式應存疑、存異。要讓學生明白：他們是特定歷史條件下的“英雄”，是歷史的產物，一個人的生命是寶貴的，剝奪一個人的生命，必須由公安機關依靠嚴格的程序，用鐵的證據來裁定。所以說，在語文課堂教學中進行法制意識的培養是法制教育的核心。

這種在閱讀中的法制教學，會讓學生從自身的實際考慮，自覺增強法制意識。

三、在學生的寫作中進行法制教育

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。

1、利用法律條文的語言特點，引領學生品味事理說明文的寫作方法，體會準確使用詞語的重要性。說明文是文體學習的一項重要內容。說明文的教學、尤其是事理性說明文的教學則因其枯燥、乏味而讓大多數語文教師頭痛不已。其實，法律條文便可以成為我們教學事理說明文的最佳助手。例如，指導學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》，可以從中體會其法律說明語言的準確性、條理性、簡明性以及法律條文特有的嚴肅性、嚴密性；此外，還可以抓住某幾句具體的法律條文，如《中華人民共和國教育法》第四章第29條規定“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”和第五章第35條規定“國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量”，要求學生揣摩其中“應當”、“不得”、“鼓勵”這幾個詞在條文中的含義和用法，從而認識到說明文用詞準確、嚴密的要求，并揣摩在寫作說明文時錘煉詞語的技巧和方法。

2、利用法律文書，指導學生學習記敘的表達方式在議論文、應用文中的合理運用。由于學生長期寫作記敘文，養成了在敘述中大量運用渲染、鋪排、夸張、加工、虛構等細節刻劃手法的寫作習慣，而這些在議論文和調查報告等應用文的寫作中是不妥當的。為了幫助學生完成這個寫作思維的轉變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決書之類的法律文書，讓學生在閱讀中懂得，在特定文體中的敘事要做到客觀、準確、清楚、明了、簡潔、平實。由于有了最為形象、直觀而典型的范例，學生們便能很清楚地區分敘述在不同文體中的不同用法了。

3、搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受大家喜愛，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個好標題。這是向我們傳授作文擬題技巧的好辦法。我們可以讓學生每天定時觀看，同時搜集新穎、別致、深刻、醒目的標題，并按照擬題的不同角度分門別類，從中體會擬題的技巧和方法。有化用歌名、書名、影視劇名來擬題的，如《貪官現形記》的名字來源于李寶嘉《官場現形記》，《富爸爸，窮爸爸》這個題目馬上讓人聯想起那本轟動全球的同名暢銷書，還有改自經典電影《魂斷藍橋》的《魂斷清明》，借用大家耳熟能詳的流行歌曲的《為什么受傷的總是我》、《我想有個家》等等；有運用多種修辭手法來擬題的，如《誰為我作證？》、《他是英雄嗎？》中運用設問，《變臉》中運用雙關，《古樹的嘆息》、《“長腿”的湖》中運用擬人，《傳銷“鼻祖”現形記》中運用反語等；有利用逆向思維、出人意料來擬題的，如《危險的保險箱》中，用“危險”來修飾“保險箱”，令人詫異，《小偷告失主》中一反常態，引人注意。學生看得高興、學得輕松，起到了良好的教學效果。

綜上所述，在對學生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上進行法制教育內容就顯得尤為必要。所以，作為語文教師我們應當積極想辦法，充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源，同時，作為語文教師，我們也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，進行法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！

第三篇：八年級歷史學科滲透法制教育教案

八年級歷史學科滲透法制教育教案

授課教師：劉開艷 授課班級：八（3）班 授課時間：2018年5月16日 教學內容： 洋務運動 學習目標：

通過對本課的學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

通過對洋務運動的分析，使學生認識到：對洋務運動沒有使中國走上富強的通道，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。通過分析，使學生學會辯證發展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國國防法》。

學習重點： 洋務運動的概況。學習難點：

對洋務運動的評價。導入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的。

2、通過復習、發問：面對亡國之危，中國人并沒有就此沉淪，而且進行了一系列救亡圖存的探索……。

自學指導一:

1、什么是洋務派？

2、洋務運動的背景、目的是什么？

3、洋務運動在中央和地方的代表？

4、洋務運動的起止時間？ 教師點撥：

1、統治集團內部一些較為開明的官員（封建地主階級）。

2、背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。

目的：主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時間：19世紀60年代到90年代 自學指導二: 洋務運動前后期的口號、代表企業等分別是什么？

教師點撥：（指導學生完成下標）

時期 口號 主要內容 企業/海軍/學校 創始人 地位 前 期 自 強

創辦近代軍事工業 安慶內軍械所 曾國藩 洋務派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國藩、李鴻章 洋務派開辦的最大的近代軍事工業

福州船政局 左宗堂 當時遠東第一大船廠 后 期 求 富 創辦民

用工業 輪船招商局 李鴻章 中國第一家輪船公司，洋務派興辦的第一個民用工業

漢陽鐵廠 張之洞 中國第一個現代化的鋼鐵廠 湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰爭后 舉辦新式學堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務派創辦的第一所新式學堂 自學指導三: 如何評價洋務運動？ 教師點撥：

⑴結果?在甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產。

⑵性質?洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

⑶作用?洋務派的主觀目的是維護封建統治，而不是把中國也引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培育了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

總結：

簡要串講全課內容，重點、難點再重新強調一下： ⑴洋務運動的背景、目的、時間 ⑵洋務運動的代表人物 ⑶洋務運動的主要內容 ⑷洋務運動的評價 拓展知識

滲透法制教育《中華人民共和國國防法》

第二十六條中華人民共和國的領陸、內水、領海、領空神圣不可侵犯。國家加強邊防、海防和空防建設，采取有效的防衛和管理措施，保衛領陸、內水、領海、領空的安全，維護國家海洋權益。

自學指導四: 達標練習

1、洋務運動的主要內容不包括（）A、創辦近代軍事工業B、創辦近代民用工業 C、興辦新式學堂期 D、改革政治制度

2、甲午戰敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵業，海軍也，都是紙糊的老虎……，不過勉強涂飾，虛有其表。”據此，我們更能看出洋務運動是（）

A、一次使中國走上富強道路的運動 B、一次資本主義的民族革命運動

C、一次失敗了的封建統治者的自救運動。D、一次資產階級的改良運動

3、洋務運動失敗的標志是（）A、軍事企業未盈利 B、民用企業虧損 C、北洋艦隊覆沒 D、福建水師覆沒

第四篇：八年級英語學科滲透法制教育教案

八年級英語學科滲透法制教育教案

教師：

一、教學目標 A、知識目標

1.Learn some new words: warn, motorcycle, trouble…..2.Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: 法制教育滲透點：

If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.3.Learn more traffic rules, signs and warnings.B、情感目標：珍惜生命，遵守交通法律法規。

二、教學重難點

1.Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.2.Talk about traffic rules and signs.三、教學過程設計 Step 1 Review 1.Talk about the advantages of cycling in Section A T: We’ve learnt lots of advantages in riding bicycles in Section A.Let’s review it.S1: It saves money and energy.It doesn’t cause air pollution.S2: …

（教學設計意圖：讓學生思考片刻，隨意抽查幾名學生，說出騎自行車的好處，對說得又多又準的學生給予獎勵。這樣意在激發學生的學習欲望，有利于調動學生的學習積極性。）2.Tell a bicycle accident Show some pictures of the traffic accidents and ask some students to tell a bicycle accident around them.(教學設計意圖：這一環節既檢查了學生的復習情況，又培養了學生的英語的聽說能力，從中培養了幾個英語演講高手。)Step 2 Presentation 1.Ask and answer to lead in 1a Show some objects or pictures to ask and answer between the teacher and students.Teach some new words and useful phrases, and make sentences about the traffic.(教學設計意圖：這一環節我通過展示一些物體和圖片進行教新單詞和，詞組，鼓勵學生造句，造課文的新句子。這種直觀教學有利于學生的記憶和理解。)2讓學生再讀1a,找出含有條件狀語從句的句子。教師講解if引導的條件狀語從句。比如；

A： If we ride at night.we should have lights on the bicycle or wear light colored clothes.B： If we break the traffic rules ,we may get a fine and even be in danger.Step3 鞏固

1，讓學生分角色朗讀1a，然后請幾組學生表演。2.師生一起評價學生的表演，然后教師總結 It is important for us to obey the traffic rulues.So we should know the meaning of the traffic signs.Step 4 練習

1，師生一起核對1b答案，然后教師用條件狀語從句來講解1b中的前兩張交通標志圖。如；

If the traffic lights turn red you must stop.If you see the traffic sign you must be careful.2,幫助學生用條件狀語從句說出1b中剩下的交通標志圖的含義。完成1b.四，Homework 復習和預習，完成資料上的練習

第五篇：八年級語文學科滲透法制教育教案

學科滲透法制教育優質課教案

《大雁歸來》滲透法制教育教學設計

課文說明：本文是八下第三單元人與自然篇里的一片自讀課文。教學目標： 1 知識與技能

（1）理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語的讀音和含義。

（2）了解大雁的生活習性和有關大雁的知識，加深理解本文的主旨。

2過程與方法

朗讀課文，感知課文內容。讓學生在自讀的基礎上把握文章的主要內容，在自主、合作、探究的學習方式下學習。情感、態度與價值觀

感受作者的愛鳥情懷，培養學生熱愛動物，增強環保意識和法制意識。

重點、難點和關鍵

1.重點是讓學生在自主、合作、探究的學習方式下，掌握大雁的有關知識。

2.難點是以品味文章的語言特色為切入點，理解作者的情感，從而把握文章的主旨。

3.關鍵是在觀看圖片資料的過程中激發學生的環保意識。

教學步驟：

展示大雁的圖片。知道大雁這種鳥嗎？（大家談）美國著名倫理學家、環境保護主義者利奧波得非常喜歡大雁，每到春天就盼望著大雁的歸來。今天就讓我們學習他的《大雁歸來》，一起走進大雁。

二、檢查預習，掌握學生的主動學習情況

要求：根據學習目標，主動預習課文

1、積累字詞 正確讀寫下列字詞，并結合語境體會含義

霧靄 遷徙

緘默

窺探 狩獵

凋零

滑翔 顧忌

目空一切

2、圈點批注 在閱讀中勾畫出能概括部分內容的關鍵詞句，在喜歡的內容旁邊寫下自己的感悟和思考，對文中不懂的地方寫出自己的疑問

三、讀課文，走進“大雁”

1、自瀆課文 感知文意

（1）、讀了本文，你了解了大雁的哪些知識？在課本上劃出來，并簡單概括一下，以便交流時能簡潔、清晰、流暢的表達。

（2）、自讀課文，邊讀邊思考:作者給我們描繪了一群什么樣的大雁？可扣住每段的關鍵語句，順著作者的寫作思路，用句式“從文中

，我看到了

的大雁”說說自讀的發現。（齊讀個別段落感知大雁的世界）

2、學生暢談自讀的發現，老師小結。追問：瀏覽全文，你能獲取多少有關大雁的知識？

老師用幻燈片展示《辭海》里關于大雁的解說。問：同是寫大雁，與本文相比有何不同？同桌之間討論后發表見解。

老師小結：《辭海》語言平實，只是客觀地說明。本文用擬人的方式描述大雁，把大雁看作與自己平等的生命，語言形象生動，字里行間充滿了對大雁的愛。

四、讀課文，走進“愛鳥者”

1、跳讀課文，體會作者的愛鳥之情

問：從文中的哪些語句，你能體會到作者什么樣的情感？

老師展示文中的個別語句，讓學生朗讀并仔細體會，說說句子所表達的思想感情。

2、體會“愛鳥者”愛里的理念，把握文章的主旨。師問：作者為什么如此喜愛大雁呢？應該怎樣理解作者的“愛鳥”情感呢？

（可抓住文中的“我們”，結合作者的相關資料理解）

3、小結：本文在寫作上是知識性、形象性、抒情性完美的結合，作者以期用濃郁的愛鳥之情激發更多人的社會責任：保護野生動物，保護大自然。作者認為萬物平等，人不應該自私的傷害它們，況且大雁還有人所不及的品性，他們

有聯合的觀念，對人類有益無損，人影回到自然中去，與動物為伴。然而現實生活中，還有一些人……

五、看圖片，話說“人與自然”

1、老師展示相關圖片，讓學生任選一題說說。（1）說說看過圖片后自己的感受。（2）、思考：我能為自然做些什么?

2、學生齊讀

六、知識拓展：

師“我們只有一個地球，地球不只有我們。”我們要保護自然，增強環保意識，要學習《環境保護法》》中關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規定（摘要）。第八條 國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

第十八條

獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵量限額管理。

第十九條 第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規定追究刑事責任。

七、作業：

1課下仔細觀察你喜歡的動物，把你的觀察和思考以作文的形式展示出來。觀察你身邊的人有沒有掏鳥窩的和捕鳥的，我們作為學生學了這篇課文后應怎樣去勸阻他們。