第一篇：八年級語文學科滲透法制教育心得體會

八年級(3)班語文學科滲透法制教育計劃

宋國林

在科技迅猛開展的21世紀，學校教育已不再滿足于對知識的獲取和積聚，學生也不能僅僅具有讀寫計算才能，風云變幻的世界要求他們具有社會生活才能，更要求他們具有一定的法律知識，而語文教學在完成學校德育任務義務方面有著獨天德厚的先決條件。因而，教員在語文學科教學中應憑仗學科特點，發掘教材內容，經過多種途徑停止法制教育和德育浸透，教授知識技藝，也可浸透法制教育內容，讓先生從小就有法制觀念，曉得用法律維護本人，養成懂法違法的習氣，從而安康生長，成為“四有”接班人。

一、語文學科教學中浸透法制教育要適時有度

在語文學科教學中浸透法制教育時，必需將語文教學內容與法律知識無機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能忽視語文教材中包含的法制教育要素，而要恰外地掌握分寸，適時浸透，潛移默化。如：教“奉養”一詞時，教員要與“撫養”聯絡起來，指出“撫養”是指父母或晚輩養育后代，而“奉養”則指成年子女對父母或晚輩的養老行為。在先生了解詞義后，教者進一步引導先生：在《未成年維護法》《預防未成年立功法》等法律文件中規則，父母有扶養教育子女的義務，成年子女也有奉養老人的義務，權益和義務是對等的，你有要求父母教育扶養的權益，但也相應的有奉養父母的義務，從而明白享用權益就要盡義務的道理。再如，在教學《第一次抱母親》一課時，經過朗誦讓先生領會到母親掙錢扶養作者兄妹的困難，感遭到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份敬重和敬愛，那份孝心，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”，進而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育先生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統美德，也是我國法律規則的義務。這樣的語文教學，使先生在承受祖國言語文字陶冶時，也遭到一次深入的法制教育。

二、語文學科教學中浸透法制教育要因課而異。

㈠在閱讀教學中浸透法制教育。

語文教材中有許多有關環境維護、贊譽大自然的課文，在閱讀教學中，教員既要指點先生在讀書中享用自然美，也應讓他們明白維護自然生態環境的重要。㈡在口語交際中浸透法制教育

著名教育家陶行知曾說：“學校即生活，生活即學校”。先生之間的互相交流、互相影響，對世界觀的構成有著不可估量的作用。因而，在停止“口語交際”教學時，也應適時浸透法制教育，協助先生作出正確的品德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護本人的權益。

㈢在作文教學中浸透法制教育。

2012年3月

第二篇：語文學科滲透法制教育心得體會

高中語文學科滲透法制教育

培訓心得

隨著我國經濟社會的不斷進步，各種經濟、社會關系的規范顯得愈加重要。當今的社會是法制的社會，人們常說“沒有規矩不成方圓”，我國正在建設的社會主義法治社會，正是順應時代的潮流，利用法制的力量，規范人、社會團體等的行為，為社會的運轉創造良好的環境。

廣大青少年知法、懂法，是其健康成長的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治是進程的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會治安綜合治性和維護社會穩定的迫切需要。

對廣大青少年尤其是在校學生進行法制教育，是落實素質教育的重要內容，是社會主義精神文明建設和社會主義思想道德建設的重要組成部分，是實現依法治國、建設社會主義法制國家戰略目標的重要步驟。

通過多年的教學實踐，我認為可以從以下幾點入手：

一、先通過各種形式的培訓與宣導，使教師充分認識到學法用法的重要性。作為一名教育工作者，要通過課堂培養學生學法、守法、用法的意識，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在校學生法制觀念的形成。

二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于教學實踐與課堂管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。是正常的事情，一旦班里的學生出現問題，必須嚴格按

照學校的管理制度進行教育和處理，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、注意研究青少年犯罪的成因，預防學生出現違法犯罪現象。近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔心。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內容，有的放矢地進行滲透。語文學科的性質是工具性和人文性的統一，而教材是學生學習語文的主陣地，利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。

語文教學中滲透法制教育時，必須將語文的教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲”的效果。在教學過程中，還可以讓學生通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學中，法制滲透容易流于形式的缺陷。

作為一名教育工作者，也應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。我也相信在學校與全體教職工的努力下，我校學生將會接受到更為嚴謹、科學的法制教育，并且在這一過程中健康成長。

第三篇：語文學科滲透法制教育心得體會

“學科教學滲透法制教育”心得體會

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學中，我們要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。

教學中，我積極開展“演講、征文、講故事、編課本劇”等活動，培養學生遵紀守法、誠信待人等良好習慣。比如開展“誠實與信任”演講比賽，全班同學就這個議題收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心作一個誠實守信的孩子。通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

加強小學生法制教育，我們小學語文教師責無旁貸！讓我們廣大語文教師一起努力，在小學語文教學中滲透法制教育，培養學生良好的學習、生活習慣，提高學生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為社會主義事業的建設者和接班人

第四篇：語文學科滲透法制教育心得體會

語文學科滲透法制教育心得體會

隨著我國經濟社會的不斷進步，各種經濟、社會關系的規范顯得愈加重要。當今的社會是法制的社會，人們常說“沒有規矩不成方圓”，我國正在建設的社會主義法治社會，正是順應時代的潮流，利用法制的力量，規范人、社會團體等的行為，為社會的運轉創造良好的環境。廣大青少年知法、懂法，是其健康成長的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。

少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治是進程的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會治安綜合治理和維護社會穩定的迫切需要。

對廣大青少年尤其是在校學生進行法制教育，是落實素質教育的重要內容，是社會主義精神文明建設和社會主義思想道德建設的重要組成部分，是實現依法治國、建設社會主義法制國家戰略目標的重要步驟。

對于我這樣的青年教師來說，如何在學科教育的課堂上開展未成年人法制教育工作，毫無疑問是一個重大挑戰。通過半個學期多的教學實踐，我認為可以從以下幾點入手：

一、先通過各種形式的培訓與宣導，使教師充分認識到學法用法的重要性。作為一名教育工作者，要通過課堂培養學生學法、守法、用法的意識，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在校學生法制觀念的形成。

二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于教學實踐與課堂管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。是正常的事情，一旦班里的學生出現問題，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、注意研究青少年犯罪的成因，預防學生出現違法犯罪現象。近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔心。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內容，有的放矢地進行滲透。語文學科的性質是工具性和人文性的統一，而教材是學生學習語文的主陣地，利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。

語文教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲”的效果。在教學過程中，還可以讓學生通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學中，法制滲透容易流于形式的缺陷。

雖然我參與教學工作不過數月，但已經感受到法制教育在中學教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學中去，作為一名教育工作者，也應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。我也相信在學校與全體教職工的努力下，我校學生將會接受到更為嚴謹、科學的法制教育，并且在這一過程中健康成長。

第五篇：八年級語文學科滲透法制教育教案

學科滲透法制教育優質課教案

《大雁歸來》滲透法制教育教學設計

課文說明：本文是八下第三單元人與自然篇里的一片自讀課文。教學目標： 1 知識與技能

（1）理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語的讀音和含義。

（2）了解大雁的生活習性和有關大雁的知識，加深理解本文的主旨。

2過程與方法

朗讀課文，感知課文內容。讓學生在自讀的基礎上把握文章的主要內容，在自主、合作、探究的學習方式下學習。情感、態度與價值觀

感受作者的愛鳥情懷，培養學生熱愛動物，增強環保意識和法制意識。

重點、難點和關鍵

1.重點是讓學生在自主、合作、探究的學習方式下，掌握大雁的有關知識。

2.難點是以品味文章的語言特色為切入點，理解作者的情感，從而把握文章的主旨。

3.關鍵是在觀看圖片資料的過程中激發學生的環保意識。

教學步驟：

展示大雁的圖片。知道大雁這種鳥嗎？（大家談）美國著名倫理學家、環境保護主義者利奧波得非常喜歡大雁，每到春天就盼望著大雁的歸來。今天就讓我們學習他的《大雁歸來》，一起走進大雁。

二、檢查預習，掌握學生的主動學習情況

要求：根據學習目標，主動預習課文

1、積累字詞 正確讀寫下列字詞，并結合語境體會含義

霧靄 遷徙

緘默

窺探 狩獵

凋零

滑翔 顧忌

目空一切

2、圈點批注 在閱讀中勾畫出能概括部分內容的關鍵詞句，在喜歡的內容旁邊寫下自己的感悟和思考，對文中不懂的地方寫出自己的疑問

三、讀課文，走進“大雁”

1、自瀆課文 感知文意

（1）、讀了本文，你了解了大雁的哪些知識？在課本上劃出來，并簡單概括一下，以便交流時能簡潔、清晰、流暢的表達。

（2）、自讀課文，邊讀邊思考:作者給我們描繪了一群什么樣的大雁？可扣住每段的關鍵語句，順著作者的寫作思路，用句式“從文中

，我看到了

的大雁”說說自讀的發現。（齊讀個別段落感知大雁的世界）

2、學生暢談自讀的發現，老師小結。追問：瀏覽全文，你能獲取多少有關大雁的知識？

老師用幻燈片展示《辭海》里關于大雁的解說。問：同是寫大雁，與本文相比有何不同？同桌之間討論后發表見解。

老師小結：《辭海》語言平實，只是客觀地說明。本文用擬人的方式描述大雁，把大雁看作與自己平等的生命，語言形象生動，字里行間充滿了對大雁的愛。

四、讀課文，走進“愛鳥者”

1、跳讀課文，體會作者的愛鳥之情

問：從文中的哪些語句，你能體會到作者什么樣的情感？

老師展示文中的個別語句，讓學生朗讀并仔細體會，說說句子所表達的思想感情。

2、體會“愛鳥者”愛里的理念，把握文章的主旨。師問：作者為什么如此喜愛大雁呢？應該怎樣理解作者的“愛鳥”情感呢？

（可抓住文中的“我們”，結合作者的相關資料理解）

3、小結：本文在寫作上是知識性、形象性、抒情性完美的結合，作者以期用濃郁的愛鳥之情激發更多人的社會責任：保護野生動物，保護大自然。作者認為萬物平等，人不應該自私的傷害它們，況且大雁還有人所不及的品性，他們

有聯合的觀念，對人類有益無損，人影回到自然中去，與動物為伴。然而現實生活中，還有一些人……

五、看圖片，話說“人與自然”

1、老師展示相關圖片，讓學生任選一題說說。（1）說說看過圖片后自己的感受。（2）、思考：我能為自然做些什么?

2、學生齊讀

六、知識拓展：

師“我們只有一個地球，地球不只有我們。”我們要保護自然，增強環保意識，要學習《環境保護法》》中關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規定（摘要）。第八條 國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

第十八條

獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵量限額管理。

第十九條 第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規定追究刑事責任。

七、作業：

1課下仔細觀察你喜歡的動物，把你的觀察和思考以作文的形式展示出來。觀察你身邊的人有沒有掏鳥窩的和捕鳥的，我們作為學生學了這篇課文后應怎樣去勸阻他們。