第一篇：科技實踐活動方案-中學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查（模版）

科技實踐活動方案——

中學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查

一、主題的確定：

在學(xué)生的日常生活中，部分孩子受到社會不良風(fēng)氣的影響，不顧學(xué)校中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的要求，把老師的教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng)，慢慢養(yǎng)成了吸煙的惡習(xí)。許多家長也抱怨這種不良習(xí)慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在2014年1月組織學(xué)生開展以“中學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、健康觀，并了解吸煙與自身健康成長的關(guān)系。

二、對象規(guī)模時間地點：

1、對象：學(xué)校初一至初三年級1－6班學(xué)生

2、規(guī)模：學(xué)生共計980 人全部參加活動，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的45%。

3、時間：2014年1月6日——3月6日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。

4、地點：學(xué)校教室、寢室、側(cè)所等場所，學(xué)校周邊及居委社區(qū)。

三、活動目的：

1、通過活動，了解學(xué)生吸煙現(xiàn)狀以及吸煙對學(xué)生健康成長的影響，以此增強學(xué)生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識、安全意識。

2、在活動過程中對學(xué)生進行健康、環(huán)保意識教育、安全教育，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系。

3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識、科學(xué)的方法學(xué)會探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。

4、使學(xué)生學(xué)會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。

四、活動內(nèi)容及過程：

第一周：活動準(zhǔn)備

1、各小組聘請科技輔導(dǎo)員、團委老師、班主任、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。

2、進行問卷調(diào)查：你吸過煙嗎？吸煙是否成癮？填寫調(diào)查表。

3、討論目前吸煙存在的狀況。

4、小組成員提出對吸煙感興趣的問題，指導(dǎo)教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。

第二周：指定小組活動方案

1、小組合作商討活動方案。

2、小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進行分工。

3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。

4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機活動工具。

第三周：展開科技實踐活動

搜集組：

1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學(xué)生吸煙情況。

2、搜集資料：認識香煙中所含的物質(zhì)，并搜集其對身體有哪些不利影響的資料。

調(diào)查組：

1、吸煙的習(xí)慣與健康的關(guān)系。

2、我校學(xué)生在學(xué)校周邊出售香煙的情況是怎樣的？特別是出售散煙的情況怎么樣？

3、學(xué)生是否有在家庭生活中購買香煙吸的情況？

4、學(xué)生家中的其他成員是否有吸煙的情況?

采訪組：

1、對醫(yī)院呼吸科醫(yī)生進行采訪，了解吸煙與健康的關(guān)系。

2、請校醫(yī)舉行專題講座，了解吸煙對身體傷害的相關(guān)知識。展示組：

1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以主題班會形式在各班開展宣傳展示活動。

2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學(xué)校、家庭、社區(qū)進行宣傳。第四周：書寫活動報告，展示活動資料。

1、書寫活動報告。

2、對活動進行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況。

五、活動成果簡介：

1、各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

2、活動建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門，達到了預(yù)期的目的。

3、活動成果在學(xué)校、社區(qū)進行宣傳，對引導(dǎo)學(xué)生正確認識吸煙的危害起到了一定的指引作用。

第二篇：中學(xué)生科技實踐活動報告

“對芭蕉鄉(xiāng)茶葉產(chǎn)業(yè)對芭蕉農(nóng)民收入影響的現(xiàn)狀調(diào)查研究”科技實踐活動

總

結(jié)

報

告

一、前言

一、研究目的

芭蕉的茶葉產(chǎn)業(yè)對芭蕉農(nóng)民的經(jīng)濟收入起到了根本性的改變，自從20世紀末期芭蕉農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)的種植業(yè)（種植玉米、紅薯、馬鈴薯等）改變成以茶葉產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，茶葉產(chǎn)業(yè)的建立，既能使農(nóng)民獲得較高的經(jīng)濟效益，又能使芭蕉的生態(tài)環(huán)境和社會效益都得到很大的改善。為此，我們選此實踐活動進行調(diào)查研究。

二、研究內(nèi)容

深入芭蕉茶園，通過實地考察，調(diào)查，走訪，了解茶葉給芭蕉農(nóng)民帶來的生活改善。

三、研究方法

此次調(diào)查活動我們主要采取以下四種研究方法：

(一)文獻研究：通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，查找相關(guān)茶葉種類和價格及銷售地的信息。

(二)問卷調(diào)查：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計問卷并發(fā)放，了解每個家庭每年茶葉的總收入。

(三)現(xiàn)場調(diào)查：對調(diào)查對象進行實地調(diào)查取證。

(四)座談訪問：和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進行座談，走進茶農(nóng)進行訪問。

四、活動過程

芭蕉茶葉在芭蕉鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)興起了差不多二十年，對芭蕉農(nóng)民的經(jīng)濟收入已經(jīng)得到了很大的改善，大多數(shù)的家庭都把房屋改造一新，家中都裝上了太陽能熱水器，也能夠讓他們的子女獲得較好的學(xué)校教育家人的身體有三病兩痛，也能到相應(yīng)的醫(yī)院進行救治，還有很多家庭近兩年也都買上了各種需要的車子，可以說芭蕉的農(nóng)民算得上過上了吃、穿、住、行都無憂的小康生活，這些所有的改善無不與芭蕉的經(jīng)濟作物茶葉的收入有很大的關(guān)系。

雖然芭蕉的經(jīng)濟生活得到了很大的改善，大部分家庭得到了茶葉收入帶來的福利，但也有不少家庭任然因為各種原因處于貧困狀態(tài)，我們通過這次調(diào)查的目的，是希望更多的家庭改變他們的現(xiàn)狀。

第一階段：

為了這次實踐活動行之有效地實施，我們做了大量的準(zhǔn)備工作

1、查閱資料，了解什么是茶葉產(chǎn)業(yè)，茶葉產(chǎn)業(yè)對人們生活的影響。

2、請教芭蕉鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站技術(shù)人員，了解芭蕉茶葉，芭蕉茶葉的現(xiàn)狀及對當(dāng)?shù)厝说纳睢⒔?jīng)濟帶來的影響。

3、以“了解芭蕉茶葉”為主題，組織學(xué)生開展宣傳活動、辦手抄報等實踐活動。

通過以上方式，首先讓學(xué)生弄清楚什么是茶葉產(chǎn)業(yè)、茶葉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀等，為調(diào)查、走訪活動奠定基礎(chǔ)。

第二階段：

組織學(xué)生實地走訪調(diào)查

１、走訪調(diào)查組設(shè)制調(diào)查問卷，讓活動有的放矢，并對調(diào)查問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

２、實地觀察(通過觀察、攝影、筆錄等方式，讓我們了解芭蕉茶葉的特點，從而達到我們能更多地接觸大自然，激發(fā)我們探究的興趣，讓我們?nèi)ンw驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。)３、調(diào)查走訪，茶葉產(chǎn)業(yè)對芭蕉經(jīng)濟的影響，茶葉產(chǎn)業(yè)在芭蕉侗族鄉(xiāng)的現(xiàn)狀及對當(dāng)?shù)厝说纳睢⑸a(chǎn)觀念帶來的影響。(與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，深入了解芭蕉茶葉的現(xiàn)狀的經(jīng)濟收入狀況)。

４、親自體驗(我們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起種植、采摘、觀看，感受茶葉產(chǎn)業(yè))。

我們在調(diào)查、了解、體驗的同時，不斷提高自己對茶葉產(chǎn)業(yè)的了解和保護，彼此學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生對采茶的重要性及采茶的意義。（1）、認識茶葉產(chǎn)業(yè)，了解茶葉產(chǎn)業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、生產(chǎn)、環(huán)境、人們的生活的影響。

（2）、為了讓我們能更多地接觸大自然，激發(fā)我們探究的興趣，讓我們?nèi)ンw驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展初步的探究能力。

第三階段：

整理資料，感悟收獲體驗

１、整理問卷和調(diào)查資料，深入芭蕉侗族鄉(xiāng)，了解茶葉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及對當(dāng)?shù)厝说纳睢⒔?jīng)濟帶來的影響。

２、組織起來談心得體會(從交流中獲取知識，提升認識水平)。３、通過多種形式感悟收獲體驗、倡導(dǎo)更多的人了解茶葉產(chǎn)業(yè)。更多的學(xué)生參與到采茶的活動中來，增強學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

五、我們的收獲

通過一系列實踐活動的開展，頗豐的收獲讓我們驚喜連連。

（一）、我們學(xué)到的茶葉的相關(guān)知識

1、茶葉分可以分為

以色澤（或制作工藝）分類：①綠茶，是不發(fā)酵的茶，如龍井茶，碧螺春等；②青茶，是半發(fā)酵的茶，如武夷巖茶、鐵觀音，文山包種茶、凍頂烏龍茶；③黃茶，是微發(fā)酵的茶，如君山銀針；④白茶，是輕度發(fā)酵的茶，如白牡丹，白毫銀針，安吉白茶；⑤紅茶，是全發(fā)酵的茶，如祁門經(jīng)茶、荔枝紅茶、正山小種；⑥黑茶，是后發(fā)酵的茶，如六堡茶，普洱茶。

2、以季節(jié)分：

（1）春茶：是指當(dāng)年3月下旬到5月中旬之前采制的茶葉。春季溫度適中，雨量充分，再加上茶樹經(jīng)過了半年冬季的養(yǎng)息，使得春季茶芽肥碩，色澤翠綠，葉質(zhì)柔軟，且含有豐富的維生素，特別是氨基酸。不使春茶滋味鮮活且香氣宜人，富有保健作用。

（2）夏茶：是指6月初采制的茶葉夏季天氣炎熱，茶樹新的梢芽生

長迅速，使得能溶解茶湯的水浸出物含量相對減少，特別是氨基酸等的減少使得茶湯滋味、香氣不如春茶強烈，由于帶苦澀味的花青素、咖啡因、茶多酚含量比春茶多，不但使紫色芽葉增加色澤不一，而且滋味較為苦澀。

（3）秋茶：就是8月中旬以后采制的茶葉。秋季氣候條件介于春夏之間，茶樹經(jīng)春夏二季生長、新梢芽內(nèi)含物質(zhì)相對減少，葉片大小不一，葉底發(fā)脆，葉色發(fā)黃，滋味和香氣顯得比較平和。

（4）冬茶：大約在10月下旬開始采制。冬茶是在秋茶采完后，氣候逐漸轉(zhuǎn)冷后生長的。因冬茶新梢芽生長緩慢，內(nèi)含物逐漸增加，所以滋味醇厚，香氣濃烈。

3、按其生長環(huán)境來分：

（1）平地茶：茶芽葉較小，葉底堅薄，葉張平展，葉色黃綠欠光潤。加工后的茶葉條索較細瘦，骨身輕，香氣低，滋味淡。

（2）高山茶：由于環(huán)境適合茶樹喜溫、喜濕、耐陰的習(xí)性，故有出好茶的說法。隨著海拔高度的不同，造成了高山環(huán)境的獨特特點，從氣溫、降雨量、濕度、土壤到山上生長的樹木，這些環(huán)境對茶樹以及茶芽的生長都提供了得天獨厚的條件。因此，高山茶與平地茶相比，高山茶芽葉肥碩，顏色綠、茸毛多。加工后的茶葉，條索緊結(jié)、肥碩。白毫顯露，香氣濃且耐沖泡。

總的來說，芭蕉的茶葉主要是綠茶中的龍井、恩施玉露、炒青品種，而采茶的季節(jié)也涵蓋了春、夏、秋三個季節(jié)，這些茶葉的環(huán)境也是包括了平地和高山茶也都有。

（二）、芭蕉茶葉產(chǎn)業(yè)對芭蕉農(nóng)民經(jīng)濟作物的影響。

1、是大力推進茶葉規(guī)模化。利用芭蕉地理氣候和土壤條件，依托逐步成熟的銷售渠道，芭蕉的農(nóng)民越來越多的認識到了茶葉帶來的經(jīng)濟利益，故現(xiàn)在芭蕉農(nóng)民基本已經(jīng)將所有的田地改種茶葉，茶葉早已經(jīng)是芭蕉農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè)，并且在芭蕉已經(jīng)是所有農(nóng)民的全部經(jīng)濟收入，茶葉規(guī)模化的發(fā)展，將進一步推進芭蕉人民的所有經(jīng)濟狀況。

2、是大力推進茶葉生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。全面推行安全、高效、優(yōu)質(zhì)的茶葉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，通過“一戶茶葉個體，一套采摘系統(tǒng)，一個加工模式，一個高規(guī)格的品牌”的模式,著力提高芭蕉農(nóng)民有茶的沒人采、有人采的沒有茶；采得多的時候沒有好價格，有好價格的時候采不出來等等，農(nóng)民的經(jīng)濟就會大大受到損失。

3、是大力推進茶葉品牌化。加大農(nóng)產(chǎn)品品牌的培育力度，不斷增強茶葉市場競爭力。芭蕉的“恩施玉露”茶葉品牌已經(jīng)在全國有一定的知名度，但需進一步嚴格要求生產(chǎn)工藝，繼續(xù)推廣到全國更多的地方，還需要更進一步研發(fā)更多更好的茶葉品牌，擴大茶葉的銷售渠道。

4、是大力推進“茶葉---旅游”一體化。芭蕉的茶葉已經(jīng)初具規(guī)模，芭蕉又有楓香坡、林博園和戽口三大旅游景點，現(xiàn)在把芭蕉的茶葉和旅游業(yè)連成一體，更進一步推動芭蕉人民的經(jīng)濟收入。

六、存在的問題

（一）、通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，得知現(xiàn)在芭蕉農(nóng)民家庭中存在的最大問題就是家里的茶葉面積廣，但是采茶的人手不夠，希望能夠有一種快捷的采茶的方式幫助農(nóng)民把所有的茶葉都能夠采摘下來，從

而獲得更多的經(jīng)濟收入。

（二）、面對茶葉本身還有一個問題，就是大多數(shù)家里的茶葉都有嚴重的病蟲害，需要找到一種又環(huán)保又能減少茶葉病蟲害的方法，也能夠提高農(nóng)民茶葉的收入。

第三篇：中學(xué)生吸煙預(yù)防方案

中學(xué)生吸煙預(yù)防方案——曙光中學(xué)

1、項目簡介：這是一份關(guān)于中學(xué)生吸煙行為預(yù)防的方案，該項目旨在減少或預(yù)防本校學(xué)生的吸煙行為，從而便于學(xué)校更好的開展學(xué)生的各項教學(xué)活動。

2、論證情況：近期有很多學(xué)生家長和學(xué)校老師反應(yīng)，學(xué)生吸煙行為呈增多趨勢（如：衛(wèi)生間煙頭的增加、以及對學(xué)校附近商家的訪談），學(xué)校認為吸煙行為的增多極有可能對學(xué)生的身心和成績造成一定的影響，故應(yīng)采取一定干預(yù)手段。

3、項目具體內(nèi)容：

林崇德主編的《發(fā)展心理學(xué)》中，影響中國青少年吸煙行為的主要因素有下列幾個方面：

（1）我國特殊的社會吸煙風(fēng)氣。各種公共場合和日常生活中都離不開煙，對青少年吸煙行為起著潛移默化的影響。

（2）家庭中父母及兄弟姐妹的吸煙行為和態(tài)度會起到強化和示范作用，家庭中父母的監(jiān)控不適當(dāng)和親子關(guān)系不良與吸煙行為關(guān)系有關(guān)，家庭的社會生活背景也有一定的影響作用。

（3）同伴群體在青少年發(fā)展中具有成年人無法替代的作用，其所屬群體對吸煙的態(tài)度和團體的性質(zhì)等都會影響到青少年與是否吸煙的多少。

（4）心理上的自我滿足。中學(xué)生正處于青春期，心理上有較大的變

化，容易對吸煙產(chǎn)生好奇心，這種獨立意識和成人感的需要，使中學(xué)生容易沾上吸煙行為。

社會影響干預(yù)方法，是一種從心理學(xué)的層面出發(fā)，強調(diào)各種引誘青少年吸煙的社會因素在干預(yù)中的重要地位的干預(yù)方法，認為青少年開始吸煙的主要原因在于同伴、父母以及媒體的影響。結(jié)合我國的特殊文化背景，基于上述的研究及結(jié)論，本方案決定使用“社會影響干預(yù)模式”對學(xué)生的吸煙預(yù)防方案進行干預(yù)。

具體實施方案：

（1）通過學(xué)校圖書室書籍的購買、在學(xué)校開展與吸煙有關(guān)知識的展板，教授學(xué)生一些關(guān)于吸煙方面的知識，內(nèi)容包括吸煙的原因分析，吸煙行為帶來的影響，主要強調(diào)吸煙帶來的壞處，讓學(xué)生了解影響吸煙行為的社會因素。

（2）學(xué)生了解學(xué)習(xí)到吸煙的各方原因及帶來的后果以后，教會學(xué)生一些抵制吸煙社會壓力的技能技巧。

（3）在上述實施兩個步驟時，需考慮到青春期朋友關(guān)系的變化，青少年將更多的感情重心逐漸轉(zhuǎn)向身邊的朋友這一特點，需特別注意同級里和高年級同伴領(lǐng)袖在方案實施中的重要作用。可挑選一些具有良好溝通能力，在同伴團體中比較受歡迎并有健康生活方式的學(xué)生，在培訓(xùn)中讓他們起到帶頭的作用。

（4）對吸煙行為預(yù)防控制作用良好的班級，予以一定的班費獎勵。可設(shè)置一個“無煙優(yōu)秀班級”的基金，每年都進行評比，以達到持久的激勵作用。

4、項目的組織：總負責(zé)人由學(xué)校的總心理輔導(dǎo)老師擔(dān)任；由年級組長作為每個年級的負責(zé)人，安排各個參與的老師帶領(lǐng)學(xué)生開展方案的內(nèi)容。可在班里選舉每個班的負責(zé)人，以及活動的志愿者，實施方案的同時，也承擔(dān)著監(jiān)督的責(zé)任。

5、經(jīng)費預(yù)算：

（1）書籍和展板活動材料的購買，預(yù)計800元。

（2）獎勵基金：每年設(shè)置1000元。

6、項目實施計劃：預(yù)計每次方案的實施總時間為1個星期。根據(jù)實施效果來定今后的實施間隔時間。

7、項目效果評價機制：

（1）方案實施后向每個班級匿名分發(fā)吸煙情況調(diào)查表，以每個學(xué)生主觀的對身邊吸煙行為增減為評價的一個方面。

（2）對學(xué)校周圍的商店和學(xué)生家長進行一定的訪談，收集效果信息。

第四篇：科技實踐活動方案

2009年科技實踐活動方案

航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪

方案設(shè)計者 黑龍江省齊齊哈爾市龍江實驗小學(xué) 張冬松

我們龍江縣實驗小學(xué)成立于1962年，擁有2700名在校生、780名在園幼兒、158名教職工, 2002年被評為全省首批、全市第一所示范性小學(xué)校。2005年被評為省一類學(xué)校，連續(xù)多次被評為省級文明單位標(biāo)兵。多年來，秉承“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“以人發(fā)展為本，讓孩子的明天更輝煌”的辦學(xué)理念，堅持走“科研興校，特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，在“文化育人，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)思想指引下，注重開拓課程資源的時間與范疇，引導(dǎo)教師和學(xué)生深入到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實踐中去，自主探索、合作探究，以科學(xué)技術(shù)同人類文明相結(jié)合的角度，來觀察，認識與改造世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。走出了一條切合學(xué)校實際、富有特色、實效性強的科技教育新路子，我校自2006年起參加21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽均獲得國家級二等獎、三等獎,省級一等獎的獎勵。2008年11月我校被黑龍江科技協(xié)會評為黑龍江科技活動示范校。

一、活動背景

從2003年到2008年，中國航天實現(xiàn)了一次次歷史性的飛躍。2003年“神州五號” 載人飛船搭載著中國首位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圍繞地球飛行成功，“神州五號”是我國航天史上繼第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二個里程碑，標(biāo)志著中國成為世界上第三個能夠發(fā)射載人飛船的國家。航天員楊利偉成為中國“飛天第一人”，實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想。2005年“神舟六號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心再次成功發(fā)射升空,將費俊龍、聶海勝兩名航天員成功送入太空。“神舟六號”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)進入到多人多天太空飛行的新階段,這是我國航天事業(yè)的又一次重大突破。2007年中國第一顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。“嫦娥一號”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)從低空探測邁向深空探測新階段；2008年激動人心的時刻將再一次到來，“神州七號”帶著全國十三億人民的希望升入太空，再次書寫中國人的輝煌篇章，作為航天員翟志剛的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)學(xué)校幾年來一直在關(guān)注祖國的航天科技，更為即將升空的“神舟七號”喝彩，為中國歡呼，神舟七號要首次搭載三名航天員升空，并且在軌運行，家鄉(xiāng)航天員翟志剛有望出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星。9月25日“神舟七號” 成功發(fā)射升空，它的成功標(biāo)志著我國真正意義上的在太空中留下中華民族的腳印，也為今后的載人航天后續(xù)工程及其以后的探月工程和地球外太空探測打下一個堅實的基礎(chǔ)和良好的開端。自2003年“神州五號” 載人飛船升空以后，我校開展了《走進家鄉(xiāng)名人——翟志剛》綜合實踐活動,此活動上了東北網(wǎng)上了龍江新聞，我們學(xué)校也建立了航天知識專題網(wǎng)站；2005年我校開展《神六升空 再探蒼穹》綜合實踐活動獲黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動一等獎。2007年中國科協(xié)贈送我校月球探測衛(wèi)星嫦娥一號科普書，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了月球探測衛(wèi)星的相關(guān)知識； 航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.在神七即將發(fā)射之際，我們學(xué)校決定開展《 航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》大型航天科技實踐活動，航天科技代表著一個國家綜合的科技實力，通過活動讓孩子們永遠銘記中國航天事業(yè)走過的風(fēng)雨征程，為了祖國的強大和繁榮富強，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的偉大載人航天精神！深刻領(lǐng)悟中國航天事業(yè)能夠快速發(fā)展，是一代又一代航天人，艱苦奮斗，無私奉獻，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今天，我校開展學(xué)習(xí)航天精神系列實踐活動，具有極其深遠的教育意義和現(xiàn)實意義。

二、活動方案名稱

《航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》

三、活動方案目的

1、作為翟志剛的家鄉(xiāng)人為祖國航天事業(yè)的發(fā)展感到無比的自豪與驕傲，通過活動 組織指導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號、神舟七號及火箭、航天資料，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、增強學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過自主探究，了解火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,刻苦鉆研與集體智慧的結(jié)果。激勵學(xué)生學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)。通過活動使廣大學(xué)生了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神，以科學(xué)家為榜樣形成一個學(xué)習(xí)科學(xué)家的良好環(huán)境，提升科技活動中的人文精神素養(yǎng)

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的團隊意識，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一項集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團結(jié)協(xié)作的團隊成就。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會做人。

4、通過活動讓學(xué)生們深深的感到家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛，是我們的驕傲，學(xué)習(xí)翟志剛宣傳翟志剛，做翟志剛式的時代新人，讓更多的人了解家鄉(xiāng)——龍江、了解龍江人——翟志剛。

四、活動方案

1.活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的偉大載人航天精神！學(xué)生自主學(xué)習(xí)航天知識、探究航天領(lǐng)域、領(lǐng)悟航天精神，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)航天員翟志剛的成長歷程。

2、活動形式：科普知識講座、上網(wǎng)收集整理資料、觀看電視、展開航天主題班會、航天知識競賽、參加大型慶祝活動等等 3活動對象：三至六年級21個班全體學(xué)生

4、活動時間

2008年3月日----2009年1月.5、活動步驟

(一)活動準(zhǔn)備階段（2008年3月）

1、組織開展航天知識科普講座 準(zhǔn)備聘請縣科技協(xié)會趙生主席來學(xué)校講座

在開學(xué)初準(zhǔn)備聘請縣科協(xié)趙生主席來我校做航天知識科普講座，通過航天科普講座讓學(xué)生們了解了我國航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國航天事業(yè)的自信心和自豪感！讓學(xué)生知道了解新中國成立以來,黨和國家十分重視國家科學(xué)技術(shù)的長遠發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過幾代科學(xué)家及科學(xué)工作者的艱苦努力,中國的航天事業(yè)有了巨大的發(fā)展,遠古的夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實,現(xiàn)在我們已經(jīng)成為航天大國,成為世界上僅有的幾個掌握載人航天技術(shù)的發(fā)達國家。這是社會制度的優(yōu)越,是科學(xué)工作者集體的智慧的結(jié)晶,是眾多科學(xué)技術(shù)合作的成就。家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛就是典型代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，家鄉(xiāng)人的驕傲！今年十月左右神舟七號將首次搭載三名航天員升空，并且在軌運行實現(xiàn)一名航天員出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星，家鄉(xiāng)航天員翟志剛再次成為侯選人，希望同學(xué)們關(guān)注學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)航天員翟志剛的事跡。

2、組織學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號和火箭和即將升空的神舟七號、翟志剛的事跡等方面的資料，通過資料的收集整理培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐、動腦思考問題、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）活動體驗階段（2008年9月）

實驗小學(xué)準(zhǔn)備開展系列活動，慶祝“神七”飛天，將全校師生的祝福送給即將踏上太空的家鄉(xiāng)航天員——翟志剛

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看神七飛天全過程并記錄

學(xué)校科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生觀看神州七號發(fā)射實況，申請縣電視臺對我校活動進行報道。擴大活動影響，帶動當(dāng)?shù)貙W(xué)校。讓同學(xué)們和家長一起關(guān)注神七的飛行情況，認識做筆記并寫下了自己真實的感受，學(xué)習(xí)翟志剛執(zhí)著的航天精神。

2、給翟志剛寫一封信、辦一份航天知識手抄報

組織學(xué)生給家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛寫一封信的活動，還可以自編或小組創(chuàng)辦以‘神七’為主題的手抄報，準(zhǔn)備十一月份在學(xué)校科技館展出。

（三）匯報交流階段（2008年10月）

1、學(xué)校召開《走進航天英雄——翟志剛》主題班會

組織學(xué)生召開座談會暢談感受。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們看到了在航天英雄翟志剛的身上凝聚著力量智慧與艱苦奮斗、為祖國為中華民族獻身的精神，在航天員光鮮的背后，有著艱辛的苦練！學(xué)生們了解到在“神七”任務(wù)整個訓(xùn)練過程當(dāng)中，困難始終與他們相伴，但是他們所有的航天員沒有被困難所嚇倒，他們都經(jīng)受了巨大的考驗，所有的航天員依靠對載人航天事業(yè)執(zhí)著的追求，依靠頑強的意志品質(zhì)，克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，挑戰(zhàn)了極限。他們是我們崇敬的飛天英雄。我們應(yīng)該向他們致以最崇高的敬意，他們?yōu)榱送瓿伞吧衿摺钡娜蝿?wù)，在訓(xùn)練中付出了許多艱辛的勞動和汗水，是我們所不能體會的。翟志剛說“如果‘神七’還是擦肩而過，我還是要繼續(xù)努力。”曾兩次與“飛天”失之交臂的翟志剛，終于成為神七正選航天員，這是他第三次入選神舟宇航員梯隊，他對于自己飛天夢想的表白感人至深，他無私的執(zhí)著精神值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)校準(zhǔn)備請翟志剛或翟志剛的哥哥翟志強來學(xué)校給同學(xué)們講翟志剛成長經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生們從小立志好好學(xué)習(xí)將來報效祖國！2.國慶期間號召并組織學(xué)生參加縣里舉辦“心系神七，情系志剛”航天知識圖片展，通過引導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動，激發(fā)同學(xué)們的航天熱情和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，探究科學(xué)的精神。

3、科技小制作：用廢飲料瓶制作模型火箭

科技教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模型火箭原理、結(jié)構(gòu)、制作方法等。

（四）活動展示階段（2008年11月—2009年1月）1.學(xué)校舉辦航天知識競賽

輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加比賽：學(xué)校準(zhǔn)備組織五、六年組學(xué)生共897人參加此次競賽活動，活動要評出優(yōu)秀班級、先進集體、一等獎、二等獎、三等獎，活動要得到學(xué)生家長和社區(qū)的大力支持

2.組織學(xué)生參加由團縣委和縣教育局共同舉辦的“慶祝神七飛天，向航天英雄學(xué)習(xí)”的各種活動。

3、舉辦龍江縣實驗小學(xué)科普活動成果展

這次科普活動成果展大體分四項內(nèi)容，即：航天科普知識手抄報、科技小制作、書法和繪畫展。

一、手抄報：學(xué)校規(guī)定從三年級以上辦有關(guān)航天科普知識方面的手抄報。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展參與面要大，有幼兒教師，1-6年級大部分學(xué)生，部分家長、教師都可以參與。通過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性，從小樹立科學(xué)意識，對學(xué)生觀察能力、想象能力、動手操作能力、創(chuàng)造能力。

三、書法、繪畫作品

書法、繪畫作品是指派學(xué)生，在教師指導(dǎo)下進行。無論是書法，還是繪畫，都必須是圍繞本次科技實踐活動主題。

學(xué)校組成評審小組，要對各班選送上來的作品進行逐一認真評選。學(xué)生作品評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一看科技含量（電、聲、動），雖不是（電、聲、動）但做工精致，屬一等獎范疇。對低年級1、2年級的小同學(xué)，根據(jù)作品創(chuàng)意、質(zhì)量，可適當(dāng)放寬。無論什么科技含量，但學(xué)生的作品相對比較精致，富有一定的想象，出于學(xué)生之手，屬二等獎范疇。

對先進集體評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一是看上交的數(shù)量，二看被評上的作品及作品等級，兩項綜合評定，確定先進集體。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對被評上的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎狀，獲得先進集體的班級頒發(fā)獎狀，記入班主任素質(zhì)教育目標(biāo)管理工作考核之中。

四、活動方案實施的條件和保證：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組織本次活動的教師都是國家、省、市級骨干教師群體，具備完成本次活動方案的能力。

活動總負責(zé)人：劉鐵仁

組長：張冬松（國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

副組長：夏曉敏、鄭永娟（二人均是省級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

組員： 劉鐵仁 王巍 李長林 王金玲 劉繼臣 王文華 孫淑珍 彭佳 王秀梅 王淑榮 馮艷芹 蔡杰 沃淑艷 白雅琴 嚴麗 王靜 韓淑飛 王靜 徐軍 張曉文（以上教師均是省市級骨干教師）

2、條件保障

課時安排：以利用彈性課時為原則，做到集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時空中學(xué)習(xí)與實踐，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。

3、加強輿論保障

加大活動宣傳力度，積極爭取家長、社會各界對學(xué)校開展科技實踐活動工作的理解與支持，鼓勵部分學(xué)生家長，參與活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，通過有關(guān)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實施素質(zhì)教育開展綜合實踐活動成果。

4、資源保障

（1）、物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實驗室、電腦房，校外的每個綜合實踐活動基地，為學(xué)生開展科技綜合實踐活動提供了必要的物質(zhì)資源。（2）、科技制作供應(yīng)有保障。廢棄飲料瓶、掛歷紙、舊塑料袋、線、泡沫塑料、卡紙或木片等資源豐富，變廢為寶，動手巧制作是我們學(xué)校多年的傳統(tǒng)項目

（3）人力資源：

1、學(xué)校的科普教育得到縣科協(xié)協(xié)會，縣、市教育局，市科協(xié)，等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。全校每個老師都參與科技實踐活動的組織、指導(dǎo)工作并聘請校外輔導(dǎo)員專家。

2、我們學(xué)校能零距離接觸航天人，請航天英雄翟志剛來校作報告或者請翟志剛的哥哥來校講翟志剛的成長經(jīng)歷，激勵鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)報效祖國。

五、申報人開展這一方案的優(yōu)勢

1、學(xué)校自1998年評為縣級科普示范基地，2008年被評為黑龍江省科技活動示范學(xué)校

2、學(xué)校年年有科技成果展示比賽

3、學(xué)校參與全國第21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽（優(yōu)秀科技實踐活動展示）獲三等獎、二等獎、黑龍江省一等獎。

4、申報者本人是國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家，2008年參加22屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選獲省一等獎并參加23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選

5、航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.六、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1、活動的開展在本地區(qū)能起到示范和引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)航天科普知識的熱潮，帶動全縣學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識，振奮民族精神。

2、通過本次活動能探索出小學(xué)科技實踐活動的活動模式

3、活動結(jié)束后寫出活動報告

八、活動對學(xué)生的教育（2009年1月）

青少年是祖國的未來，少年強則國強。活動能給學(xué)生們一個展示自己才華的平臺，能促進學(xué)生的個性發(fā)展，促使學(xué)生在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)合作精神和社會責(zé)任感，把自己融入到發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、分析問題和解決問題的探索和體驗之中。通過學(xué)習(xí)知道團結(jié)是力量，刻苦是精神，科學(xué)是基石，中國將在未來的世紀領(lǐng)先航天科技，必須從現(xiàn)在起重視和加強對青少年的引導(dǎo)。我校通過開展此次科技實踐活動，學(xué)生對航天事業(yè)、航天技術(shù)有一個相對深刻的認識,了解了火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,成與敗的苦樂辛酸,歷史演變的影響,社會制度的制約,刻苦鉆研與集體智慧的力量,個人品德與團隊協(xié)作的作用等。在活動中運用不同方式和手法培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，使學(xué)生在心靈深處逐步形成正確而堅定的探索、研究精神和意志品德。

在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣的同時,活動更注重培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)和主動接近科學(xué)、深入科學(xué),讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去探索科學(xué)主動接近科學(xué)，通過神七發(fā)射成功以及和神七技術(shù)有關(guān)的各個科技內(nèi)容學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認識科學(xué)研究的嚴謹性和持續(xù)性,讓學(xué)生知道科學(xué)家堅韌、勤奮的研究態(tài)度在神七成功中的巨大作用。通過本次科技活動,一方面使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一項集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團結(jié)協(xié)作的團隊成就；另一方面使學(xué)生認識到集體智慧的合力作用,脫離協(xié)作和團隊,重大科學(xué)技術(shù)都不可能成功。創(chuàng)造和諧、集體智慧、共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境就顯得優(yōu)為重要。當(dāng)代青少年只有學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚航天精神，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任和使命，才能成為未來合格的建設(shè)者和接班人。太空，是人類共同的寶庫；邁向太空的路，是人類共同的一次長征。在一個創(chuàng)造長征奇跡的國度，中國航天人正以前所未有的生機與活力，在太空越飛越高，越飛越遠。

第五篇：中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

西安電大戶縣分校行政管理專業(yè)王建鋒

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代離我們越來越近了。上網(wǎng)已經(jīng)成為中學(xué)生獲取信息、增長知識、交友等的另一途徑，它帶來了方便，使都市繁忙的人們可以足不出戶可知天下事，同時，它也帶來了一系列新的問題，如網(wǎng)戀、網(wǎng)友、黑客等。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)大軍的主要組成部分，家長及教師對于其上網(wǎng)態(tài)度如何？中學(xué)生如何利用上網(wǎng)來豐富自身的知識？他們對網(wǎng)絡(luò)的一些特殊現(xiàn)象有何看法？因此，我是一個中學(xué)計算機老師，所以我選擇了這一課題進行研究，希望從中能得到有關(guān)中學(xué)生的上網(wǎng)情況，來輔助我更好的利用。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，中國網(wǎng)民已近7950萬。在網(wǎng)民中，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已占到網(wǎng)民總數(shù)21%，在中學(xué)生網(wǎng)民中，上網(wǎng)人數(shù)已占4/5以上，且男生上網(wǎng)所占比例（84.1%）高于女生所占比例（76.9%）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，81.0%的同學(xué)家中配置了電腦并且還擁有上網(wǎng)功能，當(dāng)中78.5%的同學(xué)的上網(wǎng)方式是寬帶，這就說明了為什么近幾年寬帶的用戶正在不斷的增加，人們的生活水平正在不斷的提高，電腦逐漸成為家庭學(xué)習(xí)、休閑、娛樂的必要設(shè)備，而其中的許多家庭已經(jīng)將電腦作為人們生活辦公必不可少的設(shè)備之一。

既然中學(xué)生上網(wǎng)“暢通無阻”，那么他們又是在什么的地方上網(wǎng)呢？答案顯而易見，有的在學(xué)校（少），有的在網(wǎng)吧（多），有的在家里（最多）。

0.8%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，人數(shù)比較少。由于學(xué)校的能力有限，還不能做到讓學(xué)生可以在校自由上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)信息課，或者用課外輔導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，對中學(xué)生上網(wǎng)“宜疏不宜堵”，家長與學(xué)校要相互配合，正確引導(dǎo)學(xué)生，育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合的路子，以促進中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。家長、學(xué)校及社會有必要采取行動，擔(dān)負起輔導(dǎo)中學(xué)生健康上網(wǎng)的責(zé)任。

24.5%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，人數(shù)比較多。網(wǎng)吧在城市已經(jīng)說得上是隨處可見了，價格1——3元，比較合算，是中學(xué)生可以承擔(dān)的價格范圍，也是中學(xué)生可以肆意發(fā)揮的地方，減少了家長、學(xué)校的監(jiān)督，自然他們就會選擇這樣的“好地方”了。但是中學(xué)生不可以忽視網(wǎng)吧的管理、安全等問題，因為很多網(wǎng)吧存在非法行為，損害中學(xué)生的人生安全，甚至奪走了他們寶貴的生命。網(wǎng)吧管理重要的一條就是未成年人不得進入網(wǎng)吧。公安、文化、行政執(zhí)法等部門要加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對容留未成年人進入網(wǎng)吧的要加以重罰。

67.7%的學(xué)生在家里上網(wǎng)，人數(shù)是最多的。學(xué)生們大多認為在家里上網(wǎng)方便、安全，而且家里又申請了寬帶，不用浪費，又不用自己掏錢，很劃算。九成多的家長們也都傾向于自己的孩子在家里上網(wǎng)，主要是因為在家里可對孩子上網(wǎng)進行監(jiān)督和適當(dāng)指導(dǎo)，以避免網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，家長也比較放心。另一方面家長們反對學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，因為網(wǎng)吧人員復(fù)雜，孩子易交友不慎；網(wǎng)吧管理存在隱患，容易出事故；上網(wǎng)浪費時間，影響學(xué)習(xí)；易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康等。

不管中學(xué)生在哪上網(wǎng)，都是上網(wǎng)對吧。我們是否會問他們都干了些什么呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是玩游戲、聊天以及查信息，其三者的比例分別為60.3%、62.8%、72.7%。

玩游戲。游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會影響正常的工作學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上聊天，QQ又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學(xué)們會對聊天情有獨鐘呢？當(dāng)問及這個問題時，一部分同學(xué)回答是“交網(wǎng)友”，其他的同學(xué)是和朋友聯(lián)系，一位熱衷于上

網(wǎng)的同學(xué)說：“一般只要有時間我就上網(wǎng)，有時上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)。”的確，在我們同學(xué)中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。

獲取信息，這當(dāng)然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)大量的網(wǎng)絡(luò)信息，為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。這也不排除一些不良的信息，因為網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。有很多信息是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點自由表達的網(wǎng)絡(luò)上，個人主義、利已主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構(gòu)成一個較完整的體系。大量的接受這類信息，勢必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動搖，進而動搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問過色情網(wǎng)站。另據(jù)《華商時報》報道，我國涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來自網(wǎng)絡(luò)。

調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生開學(xué)時每周上網(wǎng)時間4小時以下的占71.4%，4－10小時的占22.8%，10小時以上的占5.8%；寒暑假時每周上網(wǎng)時間10小時以下的占61.6%，10－20小時的占23.2%，20小時以上的占15.2％，也就是說有一成多的學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，平均一天超過３小時以上。青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問題出現(xiàn)。

當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲為目的，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進行網(wǎng)上寫作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學(xué)生遠沒有我們想象的那樣多。當(dāng)筆者問及一些學(xué)生上網(wǎng)都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當(dāng)進一步問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。

針對這些信息反映出來的問題，我們面對全體中學(xué)生倡議“健康上網(wǎng)”：

（1）父母和教師應(yīng)當(dāng)與孩子一同學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)知識。這不僅能夠便于長輩與新一代溝通，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，減少消極的影響，抵御不良信息。

（2）在學(xué)生上網(wǎng)時，家長必須給其建立一個良好的上網(wǎng)環(huán)境，并且與孩子“約法三章”，規(guī)定其上網(wǎng)的時間等等。可參考國家頒布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

（3）學(xué)校在信息管理方面多開展這類的專題講座或者活動，讓學(xué)生更好的了解網(wǎng)絡(luò)。

（4）學(xué)生本身也應(yīng)該自覺的遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，約束自我，做到上網(wǎng)有度，注重培養(yǎng)自身的良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣和道德素質(zhì)。

經(jīng)過幾個月的研究活動，我懂得了應(yīng)該如何正確的憑借事實，從具體的感性材料中總結(jié)經(jīng)驗，提取出具有可行性和代表性的理論。以小組討論為主的研究方式使我表達自己思想的能力提高了。研究性學(xué)習(xí)一方面要求我要有主動性，不能單純依靠老師，也不能指望有答案給我參考，只有靠自己走出新路，才能有所收獲；另一方面又要求我要有很好的合作精神，研究過程不是單靠個人的表現(xiàn)就可以完成的，嚴謹、艱難的研究工作需要組員互相配合、群策群力，只有最大限度的發(fā)揮集體的智慧和力量，大家互相幫助，這種研究才能有效率地進行。

在接觸家長與高年級的同學(xué)時，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系和如何與別人的交流方式。記得剛開始進行社會調(diào)查時，同學(xué)們普遍表現(xiàn)得比較拘束，在與被調(diào)查者用普通話交流時往往感到不自然，結(jié)結(jié)巴巴，而且對這種研究方式感到猶豫和不適應(yīng)；但是到我們的課題

即將結(jié)束，作最后一次社會實踐時，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)有了很大的進步。對待被訪問的家長和同學(xué)，我們會主動的與其交流，行為舉止也較大方得體，這種改變對于我們來說是非常可喜的。不僅如此，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與資料收集時，我們還必須通過學(xué)習(xí)掌握新的知識來解決實際中遇到的困難，擴大了我們的知識面和人生經(jīng)驗，這些在書本上都是沒有的。

網(wǎng)絡(luò)，作為進入信息時代的一個重要標(biāo)志，定將會影響每個人的生活；中學(xué)生，一個社會中比較活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)勢必會在他們的學(xué)習(xí)和生活中留下深刻的烙印。網(wǎng)絡(luò)走進中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這將是社會發(fā)展的一個必然趨勢。現(xiàn)在我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理水平還沒有達到一個相當(dāng)高的程度，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式還沒有形成一個比較成熟的體系，對我們中學(xué)生有利也有弊。總之，在網(wǎng)絡(luò)這個大染缸里，中學(xué)生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學(xué)校幾個方面共同努力，更需要中學(xué)生加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

2006年9月15日