第一篇：英語(yǔ)專業(yè)考研二外法語(yǔ)這樣復(fù)習(xí)最有效

英語(yǔ)專業(yè)考研二外法語(yǔ)這樣復(fù)習(xí)最有效

全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)考研人數(shù)近幾年在逐漸遞增，法語(yǔ)學(xué)習(xí)者無(wú)論是社會(huì)在職人員，還是在校生也

隨之增多。

為了滿足眾多需求者的愿望，環(huán)球時(shí)代二外法語(yǔ)教學(xué)專家廣泛深入地研究了國(guó)內(nèi)各高校英語(yǔ)專業(yè)法語(yǔ)二外教學(xué)特點(diǎn)與教材使用情況，以及研究生入學(xué)考試的法語(yǔ)二外的真題，又結(jié)合《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》所確定的非法語(yǔ)專業(yè)本科生所應(yīng)掌握的知識(shí)要點(diǎn)，做了一系列歸納整理工作，梳理了學(xué)習(xí)法語(yǔ)過程中的重難點(diǎn)知識(shí)，總結(jié)了研究生入學(xué)考試法語(yǔ)二外的考查主題，同時(shí)配合相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，希望能夠?qū)忌鷤兤鸬嚼碚撆c實(shí)踐的雙重指導(dǎo)作用，幫助考生理清

復(fù)習(xí)思路，把握知識(shí)要點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。

首先，考生們?cè)趶?fù)習(xí)迎考階段應(yīng)盡可能地熟悉投考院校所使用的法語(yǔ)二外教材。

目前各高校法語(yǔ)二外所選用的教材不盡相同，匯總起來(lái)主要有以下幾種：《法語(yǔ)》1-3冊(cè)（馬曉宏編）、《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》上、下冊(cè)（孫輝編）、《新大學(xué)法語(yǔ)》1-3冊(cè)（周林飛、柳利等編）、《法語(yǔ)TEF考試沖刺教程》上、下冊(cè)（唐杏英等編）、《大學(xué)法語(yǔ)簡(jiǎn)明教程》（薛建成編）和《公共法語(yǔ)》（吳賢良、王

美華編）等，其中以前兩套教材的使用率為最高。

各位考生在確定考研后的復(fù)習(xí)備考過程中，會(huì)遭遇自己本校所學(xué)教材與目標(biāo)院校的不一致的情況，無(wú)形之

中加大了復(fù)習(xí)工作量，造成更大的心理上的負(fù)擔(dān)。

其實(shí)，對(duì)于這種矛盾，考生大可不必過慮，綜合目前各高校法語(yǔ)二外教材的特點(diǎn)來(lái)看，其語(yǔ)法的編排模式和涉及的語(yǔ)法點(diǎn)基本相近，并不沖突，所不同的是教材配備的相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)的難易程度、題量及題型的豐富多樣性方面有一定的差異。環(huán)球時(shí)代學(xué)校專家給與各位考生的建議是：必須依據(jù)《大綱》要求，在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀能力、聽的能力、寫的能力和譯的能力等方面，切實(shí)地掌握本校法語(yǔ)二外教材的知識(shí)點(diǎn)

及其運(yùn)用，達(dá)到《大綱》的較高要求。

在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步多遍重復(fù)地通讀目標(biāo)院校所指定的教材，注意學(xué)習(xí)每課課文后面的詞組注釋，然后瀏覽本課講解的語(yǔ)法點(diǎn)，最后獨(dú)立做完課后的相關(guān)練習(xí)題，并對(duì)照教參上的答案，檢查自己對(duì)該部分語(yǔ)法

知識(shí)與詞匯的掌握程度。

其次，由于國(guó)內(nèi)各高校的法語(yǔ)二外的課程設(shè)置不盡相同，有的學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)的法語(yǔ)二外學(xué)習(xí)時(shí)間是兩年，有的是一年半，也有一年制的，而且各校的教學(xué)進(jìn)度也參差不齊，這樣就使得眾多考生們不能完全站在同一起跑線上去。針對(duì)這種不平衡，我們建議準(zhǔn)考生們不要拘泥于校內(nèi)的法語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度，一定要超前自學(xué)，也可以在課外尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助，爭(zhēng)分奪秒，盡快將全部基礎(chǔ)階段的內(nèi)容學(xué)完，之后方能從容地進(jìn)入綜

合復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)狀態(tài)。

為了便于大家對(duì)法語(yǔ)基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)完整的概念，環(huán)球時(shí)代在內(nèi)部講義中還為考生附上了《大綱》內(nèi)的語(yǔ)法表，供考生參考，便于他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)明確目標(biāo)、少走彎路。

最后，在完成以上工作之后，考生應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)院校的考題類型，認(rèn)真研究其歷年真題的考查特點(diǎn)，進(jìn)行

有的放矢的綜合復(fù)習(xí)自查工作。環(huán)

球時(shí)代二外法語(yǔ)輔導(dǎo)給予各位考生的幫助就是：綜合國(guó)內(nèi)各高校的試卷題型分析，帶領(lǐng)大家分門別類地進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，以期在短期的考前集訓(xùn)中，讓每位考生實(shí)現(xiàn)鞏固和提升法語(yǔ)水平，考進(jìn)理想學(xué)校的愿望。

第二篇：英語(yǔ)專業(yè)考研二外法語(yǔ)時(shí)態(tài)總結(jié)

Le temps

直陳式

1.直陳式現(xiàn)在時(shí)= 一般現(xiàn)在時(shí)+現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

Ex: 我馬上就去那兒。

J'y vais tout de suite.(être en train de faire qch.)

2.簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)= 一般將來(lái)時(shí)

構(gòu)成：在動(dòng)詞不定式的基礎(chǔ)上加上-ai,-as,-a,-ons,-ez,-ont

3.最近將來(lái)時(shí)：aller(直陳式現(xiàn)在時(shí))+ inf.(注意：過去最近將來(lái)時(shí)：aller的未完成過去時(shí)+ inf.)

Ex: 他進(jìn)來(lái)的時(shí)候我正要去看電影。

J'allais aller au cinéma quand il est entré.他給我打電話的時(shí)候我正要離開。

J'allais partir quand il m'a téléphoné.(téléphoner à qn./ appeler qn.)

明年我要去法國(guó)。

J'irai en France l'année prochaine.4.先將來(lái)時(shí)（futur antérieur）= will have done

avoir/être的簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)+ P.P

和簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)搭配使用在主從復(fù)合句中，時(shí)間間隔比較短，兩個(gè)動(dòng)作都沒發(fā)生，常用的連接詞après que,quand, dès que, aussit?t que...Ex: 假期里，我將用掙來(lái)的錢去旅游。Je ferai un voyage pendant les vacances avec l'argent que j'aurai

gagné.我掙了錢就去旅游。Je ferai un voyage quand j'aurai gagné de l'argent.你一給我打完電話我就離開。Je partirai après que tu m'auras téléphoné.還可用在獨(dú)立句中

注意區(qū)分：

我一周以后將完成這項(xiàng)工作。(=in)

十二月初我就完成這項(xiàng)工作了。cembre.(前不加冠詞, 區(qū)別 à la fin de

décembre)

六月末我們將通過一門考試。On passera un examen fin juin.5.過去將來(lái)時(shí)（構(gòu)成形式同條件式現(xiàn)在時(shí)）=would do...用于主從復(fù)合句：主句用過去時(shí)（復(fù)合過去時(shí)、未完成過去時(shí)、簡(jiǎn)單過去時(shí)）

Ex: 他說他明天會(huì)來(lái)。Il dit qu'il viendra demain.他說過他第二天會(huì)來(lái)。Il a dit qu'il viendrait le lendemain/ le jour suivant.(直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)時(shí)，注意時(shí)間狀語(yǔ)的改變：dans une semaine—— une semaine après)

6.最近過去時(shí)：venir de + inf.Ex: 我剛剛完成我的作業(yè)。

Je viens de finir mes devoirs.(過去最近過去時(shí))venir的未完成過去時(shí)+ de + inf.Ex: 他進(jìn)來(lái)的時(shí)候我剛剛完成我的作業(yè)。

Je venais de finir mes devoirs quand il est entré.7.復(fù)合過去時(shí)：avoir/être的直陳式現(xiàn)在時(shí)+ P.P(一般過去時(shí)/現(xiàn)在完成時(shí))

有明確的過去的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)= 一般過去時(shí)

沒有明確的過去的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)= 現(xiàn)在完成時(shí)

Ex: 我已經(jīng)參觀過這家工廠。J'ai déjà visité cette usine.去年我參觀過這家工廠。L'année dernière, j'ai visité cette usine.以être作助動(dòng)詞的v.有：所有的代動(dòng)詞；monter,descendre;partir,arriver;entrer,sortir;na?tre,mourir;aller,venir(redevenir, revenir, retourner, rentrer);devenir, tomber, rester, décéder逝世

配合情況有四種：

1)avoir作助動(dòng)詞時(shí)，當(dāng)直接賓語(yǔ)提前時(shí)，P.P與直接賓語(yǔ)配合2)vi, être作助動(dòng)詞時(shí)，P.P與主語(yǔ)配合3)被動(dòng)態(tài)中，P.P與主語(yǔ)配合4)代動(dòng)詞：

表示“自反、相互”意義時(shí)，如果自反代詞是直接賓語(yǔ)，P.P與直接賓語(yǔ)配合；

如果自反代詞是間接賓語(yǔ)，P.P不配合；

當(dāng)意義上有直接賓語(yǔ)，形式上沒有時(shí)，P.P不配合；

當(dāng)v.后面有直接賓語(yǔ)，se作間接賓語(yǔ)，P.P不配合。

表示“被動(dòng)、絕對(duì)”意義時(shí)，P.P與主語(yǔ)配合8.未完成過去時(shí)

構(gòu)成：去掉直陳時(shí)現(xiàn)在時(shí)第一人稱復(fù)數(shù)的詞尾-ons,分別加上-ais,-ais,-ait,-ions,-iez,-aient

(être例外: j'étais, tu étais, il était, elle était, nous étions, vous étiez, ils étaient, elles étaient)

用法：(在成段文章中，如果強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，用復(fù)合過去時(shí)；如果強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，用未完成過去時(shí)。)

1）表示過去未完成/過去持續(xù)的動(dòng)作，開始或結(jié)束的時(shí)間不明確。（與現(xiàn)在沒有聯(lián)系，時(shí)間狀語(yǔ)不明確，）

“那時(shí)”“當(dāng)時(shí)......”

Ex: 我當(dāng)時(shí)沒有工作。Je n'avais pas de travail.我當(dāng)時(shí)失業(yè)。J'étais au/en ch?mage.(= 一般過去時(shí))

在進(jìn)入大學(xué)之前我曾經(jīng)當(dāng)過工人。J'étais ouvrier avant d'entrer à l'Université.注意：如果開始結(jié)束的時(shí)間明確，用復(fù)合過去時(shí)

Ex: 在進(jìn)入大學(xué)之前我曾經(jīng)當(dāng)過兩年的工人。

J'ai été ouvrier pendant deux ans avant d'entrer à l'Université.(= 過去完成時(shí))

2）表示動(dòng)作的同時(shí)性，用于主從復(fù)合句中（= 過去進(jìn)行時(shí)）

Ex: 當(dāng)他進(jìn)來(lái)的時(shí)候我正在做作業(yè)。Je faisais mes devoirs quand il est entré.當(dāng)他在做作業(yè)的時(shí)候我在讀報(bào)紙。Je lisais un journal quand/pendant qu'il faisait ses devoirs.(當(dāng)用來(lái)描寫天氣時(shí)，無(wú)論有沒有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，都用未完成過去時(shí)。)

Ex: 前天天氣很晴朗，沒有風(fēng)。Il faisait beau et il n'y avait pas de vent avant-hier.3）表示過去的習(xí)慣性、經(jīng)常性動(dòng)作，不分延續(xù)性或非延續(xù)性動(dòng)詞。

Ex: 當(dāng)我還是小孩子的時(shí)候，我每年都去鄉(xiāng)下。Quand j'étais petite, j'allais tous les ans à la campagne.當(dāng)我還是小孩子的時(shí)候，我每天六點(diǎn)鐘起床。Quand j'étais petite, je me levais à six heures tous les jours.4）用于描寫：環(huán)境、氣氛，偶爾穿插復(fù)合過去時(shí)（動(dòng)作）

Ex: 白雪覆蓋著大地。La neige couvrait la terre.白雪覆蓋了大地。La neige a couvert la terre.5）用在獨(dú)立句中，表示一種愿望：

Ex: 要是我能造就一個(gè)幸福的人多好啊！Si je pouvais faire un homme heureux.9.愈過去時(shí)

構(gòu)成：avoir/être的未完成過去時(shí)+ P.P

用在主從復(fù)合句中，發(fā)生在另一過去動(dòng)作之前，可以與未完成過去/復(fù)合過去時(shí)/簡(jiǎn)單過去時(shí)搭配Ex: 我當(dāng)時(shí)以為他已經(jīng)完成作業(yè)了/他將完成作業(yè)。

（注意時(shí)間狀語(yǔ)）

他對(duì)我說過他曾去過法國(guó)/她對(duì)我說過她曾去過法國(guó)。Il m'a dit qu'il était allé en France.Elle m'a dit qu'elle était allée en France.我昨天寫的那封信還沒有寄出去。La lettre que j'avais été在獨(dú)立句中的用法僅作了解。

10.簡(jiǎn)單過去時(shí)

形式（3種）——（打亂動(dòng)詞分組）

第一種：適合全部以er結(jié)尾的動(dòng)詞（所有的也包括一三組-yer...動(dòng)詞）

去掉er,加-ai,-as,-a,-ames,-ates,-èrent(如：aller, envoyer,......)

第二種：

1)全部第二組規(guī)則動(dòng)詞：finir, choisir, grandir, réussir, fournir, m?rir.（把-ir分別換成-is,-is,-it,-?mes,-?tes,-irent）

2)同partir變位一樣的動(dòng)詞：sortir, dormir, servir, mentir, sentir, démentir, desservir.3)同prendre：apprendre, comprendre(聯(lián)系P.P，pris, pris, prit, pr?mes, pr?tes, prirent)

4)同attendre：去掉re,加上第二種形式詞尾

5)同mettre：mis,mis, mit, m?mes, m?tes, mirent

6)同ouvrir/couvrir/découvrir/souffrir/offrir,去掉-ir, 加上第二種形式的詞尾

7)同craindre/rejoindre/atteindre/feindre/peindre/se plaindre.(如je craignis)

8)同conduire一樣的動(dòng)詞（je conduisis,......）

9)同voir一樣的動(dòng)詞（je vis,......）

10)特別的詞單獨(dú)記

faire — je fis,......s'asseoir — je m'assis

na?tre — je naquis

vaincre — je vainquis

convaincre — je convainquis

suivre — je suivis

dire — je dis

battre — je battis

第三種：-us,-us,-ut,-?mes,-?tes,-urent

mourir — je mourus

courir — je courus

pouvoir — je pus

vouloir — je voulus

croire — je crus

savoir — je sus

devoir — je dus

lire — je lus

avoir — j'eus

être — je fus

venir — je vins(同venir變位相同的動(dòng)詞，直陳式現(xiàn)在時(shí)，復(fù)合過去時(shí)，簡(jiǎn)單過去時(shí)相同，如：tenir)(以oir結(jié)尾的動(dòng)詞，s'asseoir, voir 除外)

用法：跟現(xiàn)在沒有聯(lián)系，表示過去完成的動(dòng)作，action isolée(孤立的動(dòng)作)，一般來(lái)說，時(shí)間離現(xiàn)在好幾

十年，比如：人不在世時(shí)，表示“出生于...”“死于...”，用簡(jiǎn)單過去時(shí)，可以與先過去時(shí)配合，也

可與愈過去時(shí)、未完成過去時(shí)配合，Ex: 1868年的天氣很冷。

En 1868, il fit très froid.11.先過去時(shí)：助動(dòng)詞的簡(jiǎn)單過去時(shí)+ P.P

和簡(jiǎn)單過去時(shí)配合使用，所表達(dá)的動(dòng)作發(fā)生在簡(jiǎn)單過去時(shí)之前時(shí)間狀語(yǔ)：dès que, quand, aussit?t que

注意：quand的含義

1）愈過去時(shí)——復(fù)合過去時(shí)quand 表示的時(shí)間間隔較長(zhǎng)

2）愈過去時(shí)——未完成過去時(shí)quand 表示的時(shí)間間隔較長(zhǎng)

3）先過去時(shí)——簡(jiǎn)單過去時(shí)quand 譯為“一...就...”

4）先將來(lái)時(shí)——簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)quand 譯為“一...就...”

5）愈復(fù)合過去時(shí)——復(fù)合過去時(shí)quand 譯為“一...就...”

Ex: 他一下樓就給我打電話。

Dès qu'il fut descendu, il me téléphona.我一做完作業(yè)就去看電影。

J'irai au cinéma dès que j'aurai fini mes devoirs.你一買了這臺(tái)收音機(jī)我就跟你說過這個(gè)。

Je t’ai dit cela dès que tu as eu acheté cette radio.當(dāng)他進(jìn)來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)完成作業(yè)了。

J'avais fini mes devoirs quand il est entré.以前我總是完成作業(yè)就去做運(yùn)動(dòng)。

J'allais toujours faire du sport quand j'avais fini mon travail.對(duì)于在獨(dú)立句中的用法，僅作了解。

12.愈復(fù)合過去時(shí)

助動(dòng)詞的復(fù)合過去時(shí)+ P.P

條件式

1.條件式現(xiàn)在時(shí)：簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)的詞根+未完成過去式的詞尾

1）獨(dú)立句中：未完的語(yǔ)氣，適合下列表示情感、情態(tài)的動(dòng)詞(pouvoir, devoir, vouloir, aimer, savoir, faire,falloir)

注意：savoir的條件式現(xiàn)在時(shí)與pouvoir的直陳式現(xiàn)在時(shí)

Ex: 我很想知道你做過什么。

Je voudrais savoir ce que tu as fait.2）主從復(fù)合句（si引導(dǎo)的從句用未完成過去時(shí)，主句用條件式現(xiàn)在時(shí)）

* 與現(xiàn)實(shí)相反（現(xiàn)在的事實(shí)）—— 虛擬語(yǔ)氣（英）

Ex: 要是不下雨，我就去了。

S'il ne pleuvait pas, j'y irais.如果我是你，我就不會(huì)這么做。

Si j'étais toi, je ferais autrement.* 在某種假設(shè)條件下，表示可能或可以發(fā)生的事

Ex: 要是天氣好，我就去你家。

S'il fait beau, j'irai chez toi.S'il faisait beau, j'irais chez toi.2.條件式過去時(shí)：助動(dòng)詞的條件式現(xiàn)在時(shí)+ P.P，同過去事實(shí)相反，“馬后炮”

Ex: 要是昨天天氣好，我就去你家了。

S'il avait fait beau, je serais allé chez toi hier.虛擬式

虛擬式現(xiàn)在時(shí)/過去時(shí)

虛擬式現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成：一二三人稱單數(shù)、第三人稱復(fù)數(shù)，去掉直陳式現(xiàn)在時(shí)第三人稱復(fù)數(shù)的詞尾ent, 分別加上直陳式現(xiàn)在時(shí)詞尾；一二人稱復(fù)數(shù)，去掉直陳式現(xiàn)在時(shí)第一人稱復(fù)數(shù)的詞尾，分別加上相應(yīng)的未完成過去時(shí)詞尾。

parler: que je parle, que tu parles, qu'il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu'ils parlent

finir : que je finisse, que tu finisses, qu'il finisse, que nous finissions, que vous finissiez, qu'ils finissent

rendre: que je rende, que tu rendes, qu'il rende, que nous rendions, que vous rendiez, qu'ils rendent

特例：avoir, être, pleuvoir, aller, faire, vouloir, pouvoir, savoir

avoir: que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez,qu'ils aient

être: que je sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu'ils soient

pleuvoir: qu'il pleuve, qu'ils pleuvent

aller: que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent

faire: que je fasse, que tu fasses, qu'il fasse, que nous fassions, que vous fassiez, qu'ils fassent

vouloir:que je veuille, que tu veuilles, qu'il veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent pouvoir: que je puisse, que tu puisses, qu'il puisse, que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puissent savoir: que je sache, que tu saches, qu'il sache, que nous sachions, que vous sachiez, qu'ils sachent

規(guī)則、常考

prendre: que je prenne, que tu prennes, qu'il prenne, que nous prenions, que vous preniez, qu'ils prennent devoir: que je doive, que tu doives, qu'il doive, que nous devions, que vous deviez, qu'ils doivent

craindre: que je craigne, que tu craignes, qu'il craigne, que nous craignions, que vous craigniez, qu'ils craignent boire: que je boive, que tu boives, qu'il boive, que nous buvions, que vous buviez, qu'ils boivent

注意：il est probable que + ind.(可能性大)

il est possible/nécessaire que + subj.用法：

1.獨(dú)立句：

只能用于第三人稱的單復(fù)數(shù)，表示命令、愿望、假設(shè)、禁止等

Ex: Qu'ils viennent!叫他們來(lái)！/但愿他們能來(lái)！

Qu'il m'écrive, je lui répondrai.假如他給我寫信，我就給他回信！

2.從句：

* 主句謂語(yǔ)表示情感，如愿望（souhaiter, désirer, vouloir, avoir envie, vouloir, désirer）、愛好（aimer(mieux), préférer）、請(qǐng)求（prier, demander, exiger,supplier）、命令（ordonner, commander）、禁止（interdire）、拒絕（refuser），il faut que + subj.Ex: 我的父母希望我能成為教師。

Mes parents souhaitent que je devienne professeur.* 在肯定句中用直陳式，在否定/疑問句中用subj.的動(dòng)詞：espérer, savoir, croire, comprendre, affirmer, il est certain que..., être s?r que...,Ex: 我不希望他今天來(lái)。

Je n'espère pas qu'il vienne aujourd'hui.我希望他來(lái)。

J'espère qu'il viendra.你希望他來(lái)嗎？

Espères-tu qu'il vienne？

Je ne sais pas que...Je ne crois pas que...* 表示“高興content, enchanté, heureux, ravi, joyeux, se réjouir”“自豪fier, ”“悲傷triste, mécontent,”“憤怒furieux, fach锓驚訝étonner”“害怕avoir peur, craindre”等,（注意贅詞ne）

Ex: 我很高興你能來(lái)。

Je suis content que tu puisses venir.* 表示“懷疑”“否認(rèn)”“失望”“不知”時(shí)（douter, nier, démentir, désespérer, ignorer）

Ex: 我懷疑他能來(lái)參加會(huì)議。

Je doute qu'il puisse venir participer/assister à la réunion.* 主句對(duì)從句的一種判斷：il est utile, possible, c'est assez......Ex: 你來(lái)參加會(huì)議是必要的。

Il est nécessaire que tu participes à la réunion.* 固定的短語(yǔ)，表示時(shí)間、讓步、條件：avant que, jusqu'à ce que, à condition que...* 疑問形容詞：Quel que soit le temps,Quelle que soit la difficulté,Quels que soient les......Quelles que soient les......* 疑問代詞：qui que..., où que..., quoique=bien que/ malgré que......盡管

Quoi que tu fasses, 無(wú)論什么

愈復(fù)合過去時(shí) 復(fù)合過去時(shí)

未完成過去時(shí)

簡(jiǎn)單

過去時(shí) 過去 將來(lái)時(shí) 愈過去時(shí) 先過去時(shí)

ses le?ons.èéélé.鸛ès.* Marie No?re lui.他兒子剛上了幾層臺(tái)階，他便跟在后面上了樓。

第三篇：考研二外法語(yǔ)之經(jīng)驗(yàn)交流

考研二外法語(yǔ)之經(jīng)驗(yàn)交流

【題記】

筆者2010上外考研二外法語(yǔ)，75分。雖是中庸的分值，但不同的是，非英專背景的筆者花三個(gè)月從零基礎(chǔ)修得法語(yǔ)，再花三個(gè)半月專項(xiàng)突擊，便成功攻破了法語(yǔ)！

此篇不僅獻(xiàn)給，那些跨專業(yè)考研，短期從零學(xué)法語(yǔ)的朋友們。它獻(xiàn)給所有奮斗過的人！

【關(guān)于信念】

人生一半用來(lái)追憶，一半用來(lái)延續(xù)，若無(wú)悔地選擇屬于自己的人生，實(shí)屬不易，若是堅(jiān)定地挑戰(zhàn)別樣的人生，更是難上加難。

筆者，挑戰(zhàn)的便是這樣一種逆境。雖然，最終未進(jìn)入SISU的殿堂，但沿途的風(fēng)景，現(xiàn)在回憶起來(lái)，出奇的美好，殿堂的大門關(guān)上了，但卻為我打開了另一扇大門。

我建議，每個(gè)選擇考研的人，應(yīng)該先訓(xùn)練自己成為一個(gè)出色的激勵(lì)者，激勵(lì)自己，激勵(lì)他人，相信自己能創(chuàng)造奇跡，即使奇跡沒有發(fā)生，也要樂觀地期待，經(jīng)過努力，下一個(gè)奇跡一定屬于自己！

【關(guān)于動(dòng)機(jī)】

我堅(jiān)信，選擇跨專業(yè)，跨地區(qū)，跨學(xué)校的考生，不在少數(shù)。所以，缺乏自信的考生，你們，需要振作起來(lái)，因?yàn)槟銈儾⒉还聠巍９P者，就是其中一位。

各位戰(zhàn)友，希望你們切記自己的初始動(dòng)機(jī)，它才是真正的燈塔，你要時(shí)刻呵護(hù)它，如果有一天你迷失了，希望你通過各種辦法，如與父母，朋友，老師交談，或聽聽勵(lì)志講座等等，追回失落的目標(biāo)。也許，你的目標(biāo)聽上去幼稚浪漫而又蒼白，但決定你的命運(yùn)的標(biāo)準(zhǔn)是在你的手中，而不是在閑雜人的唾沫中或是自我懷疑中。

盡管每個(gè)人的動(dòng)機(jī)不一樣，但我們沖向的是同一所高校，SISU。不用懷疑自己的動(dòng)機(jī)是否能圓滿，用心去耕耘吧，對(duì)！就是現(xiàn)在！

【筆者眼中上外要求的二外】

回歸主題。

直至筆者參加的2010年考研，上外對(duì)二外沒有過多要求，60分即可。

這一推論如何得出？

上外推行的是技術(shù)分，即，總分（專業(yè)課1＋專業(yè)課2＋二外＋政治）乘以10％，再加上專業(yè)課1專業(yè)課2的分。

不難看出，二外和政治只要達(dá)到合格的60分就可以了，二外和政治再高，發(fā)揮的效應(yīng)不過個(gè)位數(shù)而已，而重中之重，卻是專業(yè)課分。所以，各位戰(zhàn)友對(duì)二外不需要過多恐懼，更多精力需要放在專業(yè)課上。

但是，對(duì)于像筆者這樣，跨專業(yè)的考生，大學(xué)四年或五年里，從未接觸過任何二外的人，該如何準(zhǔn)備呢？請(qǐng)看下一專題。

【筆者眼中的法語(yǔ)】

如果對(duì)二外沒有任何概念，而擁有良好英語(yǔ)背景的戰(zhàn)友們，我推薦選擇法語(yǔ)作為二外，然后去正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，花兩到三個(gè)月從零學(xué)好法語(yǔ)，包括聽說讀寫和紛繁的語(yǔ)法（注意，自學(xué)法語(yǔ)，從無(wú)到有，無(wú)師自通，是不可能的）。要知道，全面而扎實(shí)的基礎(chǔ)，絕對(duì)令此后的考研法語(yǔ)復(fù)習(xí)順暢許多。

推薦的理由：

一、法語(yǔ)和英語(yǔ)有很多相似的地方，有些人認(rèn)為會(huì)混淆，而筆者認(rèn)為，這樣反而有利于相互促進(jìn)。一些法語(yǔ)里面的簡(jiǎn)單詞，如facile（簡(jiǎn)單）, natation（游泳）, aviande（事物，肉類）等常用詞，在英語(yǔ)里，但卻是高級(jí)詞匯，非常見用法，還有例子是Déjà-vu在英語(yǔ)里

是似曾相識(shí)的意思，用法語(yǔ)思維就好解釋了，Déjà是已經(jīng)的意思，vu是看過，見過的意思，合在一起不就是似曾相識(shí)嗎。這樣的類比還有很多很多，通過法語(yǔ)與英語(yǔ)的比較，這種美妙的快樂可以為枯燥的考研增添許多樂趣和信心，同時(shí)，英語(yǔ)的詞匯量也能增大。

二、法語(yǔ)學(xué)習(xí)上手很快。如果選擇，日語(yǔ)或韓語(yǔ)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生而言，首要克服的是文字的書寫。而，學(xué)習(xí)法語(yǔ)，沒有這樣的障礙，于是可以節(jié)省大量的時(shí)間。筆者當(dāng)年在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)法語(yǔ)，第一個(gè)星期，學(xué)發(fā)音，等第二個(gè)星期末，就可以按照外教的要求，寫出簡(jiǎn)單的作文了，這樣的進(jìn)步是顯著而卓有成效的。

【關(guān)于題型】

大家可以去上外研究生論壇（千研萬(wàn)語(yǔ)），下載往年的題目拿來(lái)看看，題目具有一定的重復(fù)性。

經(jīng)典的題型有

選擇、填空（時(shí)態(tài)、介詞、代詞）、閱讀、翻譯（中譯法句子，法譯中短文）

雖然題量不大，時(shí)間充裕，但上外出題年年都有可能有變數(shù)，切不可有僥幸心理，應(yīng)當(dāng)全力以赴準(zhǔn)備！08年的法語(yǔ)就曾挫敗了不少研友的心理防線。當(dāng)然，幸運(yùn)的是，筆者經(jīng)歷的二外法語(yǔ)沒有那么難，基本在平時(shí)訓(xùn)練的難度。

【關(guān)于用書】

筆者考研時(shí)，上外推薦的二外法語(yǔ)的用書，是老版的公共法語(yǔ)。據(jù)說，以前翻譯的題目會(huì)拿課文中的練習(xí)來(lái)“敷衍”考生，當(dāng)然，我一上外的朋友說最近法語(yǔ)考試取消了這樣的做法。如今的趨勢(shì)不容知曉。

而筆者由于渠道有限，筆者夠買不到老版的公法。于是便憑借《簡(jiǎn)明法語(yǔ)》來(lái)充饑，事實(shí)證明無(wú)論什么書，都可以笑傲考場(chǎng)。

基礎(chǔ)類書籍筆者必備用書（供戰(zhàn)友參考）

之所以沒有提出書名，是因?yàn)槿绻氵x擇了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們提供的培訓(xùn)教材絕對(duì)是最好的老師。筆者選擇的是一家負(fù)責(zé)出國(guó)留學(xué)移民的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一開始分發(fā)的教材側(cè)重生活，雖然和應(yīng)試無(wú)關(guān)，但對(duì)于打基礎(chǔ)太有必要了。此后使用了一些語(yǔ)法類詞匯類書籍，筆者覺得其實(shí)沒有特別需要推薦的，如果各位覺得哪本順眼，就買下吧。書不在多而在精。《簡(jiǎn)明法語(yǔ)》上下冊(cè)（如果有公共法語(yǔ)，此本可忽略）

上冊(cè)筆者仔細(xì)翻閱過，下冊(cè)只是隨意翻了翻，在沖刺階段，都有在晨讀中使用。建議可以靈活使用，增強(qiáng)興趣和動(dòng)力必不可少。此書吸引我的是，有些用法，不僅注有中文對(duì)照，而且有英語(yǔ)對(duì)照。學(xué)習(xí)起來(lái)能加深印象。而且動(dòng)詞變位都注有音標(biāo)，另外補(bǔ)充句，關(guān)于動(dòng)詞變位記憶的最好方法不是反復(fù)抄寫，而是口頭訓(xùn)練，這個(gè)建議是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中那些魁北克、法國(guó)和瑞士外教們他們所一致推崇的，所以此書的動(dòng)詞變位音標(biāo)有助于加強(qiáng)記憶。

《大學(xué)法語(yǔ)考研必備》 世界圖書出版公司 橘色封面（絕對(duì)必備）

這本書涵蓋了近些年各高校考研法語(yǔ)的考題，我總共在后三個(gè)半月里重復(fù)練習(xí)了4到5遍。重點(diǎn)重復(fù)的是，綜合選擇480題，單項(xiàng)填空400題，時(shí)態(tài)填空264，閱讀理解115題，以及翻譯234道。直至考研當(dāng)天，我利用中午休息，又把不確定的法譯漢抄寫了一遍，為下午的法語(yǔ)奠定了心理基礎(chǔ)。事實(shí)證明，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)才是王道。里面有不少爭(zhēng)議或者有疑問的題目，一定要認(rèn)真思考，并且請(qǐng)教老師或同學(xué)。千萬(wàn)不可想當(dāng)然，自欺欺人。

這本書運(yùn)用的最佳時(shí)期，應(yīng)該是在各位打好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行，這樣以來(lái)做題命中率會(huì)高，而且自信不容遭到損毀。在中期訓(xùn)練時(shí)，如果正確率在60－70％，那么恭喜你，二外法語(yǔ)對(duì)于你已經(jīng)不是大負(fù)擔(dān)了，這時(shí)候，可以稍微向你的專業(yè)課轉(zhuǎn)移，但仍不可放掉法語(yǔ)。而對(duì)于

后期，應(yīng)該是摸底的時(shí)刻了，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)了5遍后，正確率在80－90％，那么恭喜你，二外法語(yǔ)已經(jīng)徹底被你征服。

【最后】

二外法語(yǔ)沒有想象中的可怕，只是紙老虎而已，擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，定能攻克！祝愿大家考研愉快！

第四篇：2012考研寒假?gòu)?fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯這樣記憶最有效

考研寒假?gòu)?fù)習(xí):英語(yǔ)詞匯這樣記憶最有效

2011考研初試馬上考試，2012考研號(hào)角就已吹響。隨著考研大軍逐年龐大，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度逐年增加，“早準(zhǔn)備、早入手”的備考理念已深入廣大考生心中。正所謂“早起的鳥兒有蟲吃”、“此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”唯有比別人早一步行動(dòng)，多付出努力，才能獲取考研最終勝利！眼下隨著春節(jié)將近，為期一個(gè)多月的寒假也隨之而至了，考生朋友們?cè)撊绻眠@一段較為系統(tǒng)的空閑時(shí)間，兼顧好節(jié)慶喜悅、走親訪友和妥善利用時(shí)間展開前期復(fù)習(xí)，文都在線考研教研室根據(jù)各科復(fù)習(xí)特點(diǎn)，列舉了寒假各科備考策略，我們倡導(dǎo)“早在起點(diǎn)，贏在終點(diǎn)”，希望對(duì)考生朋友們備戰(zhàn)2012考研有所幫助！

眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就，更不能靠臨時(shí)突擊，而應(yīng)該是堅(jiān)持不懈、日積月累、水滴石穿的一個(gè)過程。對(duì)于即將到來(lái)的寒假，在校考生們有了比較充裕的備考時(shí)間，因此一定要合理利用這段相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，將英語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。對(duì)于在職考生，雖然你們?nèi)匀灰獖^斗在職場(chǎng)上，但也不能輸在考研起跑線上，仍然要見縫插針，利用點(diǎn)滴空閑時(shí)間將英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，為今后的備考做足功課。

詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

考試題型無(wú)論怎樣改變，都是建立在英語(yǔ)單詞與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上。因此，詞匯、語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基與保證，必須給與高度的重視。

文都遠(yuǎn)程課堂考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建議廣大考生，在寒假階段，無(wú)論是普通在校生、藝術(shù)在校生、還是在職生，你們都要做足這方面的功課。對(duì)于在校生，時(shí)間現(xiàn)在比較充裕，可以拿出集中的時(shí)間突圍這部分內(nèi)容。對(duì)于在職生，你們也一定要利用空閑時(shí)間開始詞匯與語(yǔ)法的功課。

對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，我們推薦一種記憶單詞的技巧：

艾賓浩斯記憶/遺忘曲線，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的，忽視了記憶中的更大的問題——即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。所以我們一直在向?qū)W員強(qiáng)調(diào)反復(fù)記憶單詞，但是如何反復(fù)記憶卻是一個(gè)復(fù)雜的工作。

記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。但是普遍的記憶規(guī)律是：在5 分鐘后重復(fù)一遍，30 分鐘后再重復(fù)一遍，12 小時(shí)后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重復(fù)記憶，就會(huì)記得很牢。

具體復(fù)習(xí)時(shí)間表

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：

1． 第一個(gè)記憶周期：5 分鐘即每隔五分鐘檢查前5 分鐘的2． 第二個(gè)記憶周期：30 分鐘即每隔30 分鐘檢查前30 分鐘的3． 第三個(gè)記憶周期：12 小時(shí)即每隔12 小時(shí)檢查前12 小時(shí)的4． 第四個(gè)記憶周期：1 天 ??

5． 第五個(gè)記憶周期：2 天 ??

6． 第六個(gè)記憶周期：4 天 ??

7． 第七個(gè)記憶周期：7 天 ??

8． 第八個(gè)記憶周期：15 天 ??

二、背誦方法：

1． 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：

a）單詞外觀

b）單詞的詞形及前兩個(gè)中文釋義

c）簡(jiǎn)單的搭配

2．每個(gè)list 的具體背誦過程（每個(gè)list 按平均5 頁(yè)，每頁(yè)按平均15 個(gè)單詞計(jì)，即為同學(xué)們復(fù)習(xí)計(jì)劃每天需要記憶的單詞的任務(wù)量）：

a)背完一頁(yè)（大約5-6 分鐘），立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開始復(fù)習(xí)（大約幾十秒）b)按上面方法背完一個(gè)list（大約30 分鐘），回到第1 頁(yè)開始復(fù)習(xí)（兩三分鐘）

3．復(fù)習(xí)方法

a)復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。

b)復(fù)習(xí)單詞所需的時(shí)間為20 分鐘以內(nèi)

c)當(dāng)天的list 最好在中午之前背完，大約12 小時(shí)之后（最好睡覺前）復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15 天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list

4．注意事項(xiàng)：

a)每天連續(xù)背誦2 個(gè)list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù)；

b)復(fù)習(xí)與記新詞同樣重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)；

c)一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過這12 天，之后每天都要花時(shí)間復(fù)習(xí)相應(yīng)的list。

5．具體操作方式：

我們可以把所有單詞書全分成若干個(gè)list，比如按照文都詞匯書上面的分法，可以分成51個(gè)list.對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

藝術(shù)考生的英語(yǔ)基本功一般比較差。因此你們必須要有一本系統(tǒng)講解英語(yǔ)語(yǔ)法的書籍，結(jié)合一定量的專項(xiàng)練習(xí)，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，以適應(yīng)后期的綜合運(yùn)用。對(duì)于基礎(chǔ)較好的普通在校生，不需要從最基本的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)起。你們需要選擇一本總結(jié)了考研英語(yǔ)中語(yǔ)法現(xiàn)象的語(yǔ)法書籍。結(jié)合語(yǔ)法考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的部分，進(jìn)行相應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。尤其要注意長(zhǎng)難句部分的學(xué)習(xí)。對(duì)于在職生，你們沒有大塊的時(shí)間來(lái)細(xì)致學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，但由于長(zhǎng)期脫離學(xué)校學(xué)習(xí)，語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)也較薄弱。在寒假階段，建議你們根據(jù)自身語(yǔ)法基礎(chǔ)也要在語(yǔ)法上下些功夫。小結(jié)

考研英語(yǔ)是一個(gè)考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的選拔性考試，在掌握應(yīng)試技巧的同時(shí)，語(yǔ)言基本功才是制勝的關(guān)鍵。因此，建議廣大考生要充分利用寒假階段打牢語(yǔ)言基本功，這一定可以令你在后期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)中事半功倍，游刃有余。

來(lái)源：文都教育在線

第五篇：2018中大外院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(文學(xué)方向、二外法語(yǔ))

研途寶考研 http://zsu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014

政治（74分）

大概十月初開始復(fù)習(xí)政治，買了肖秀榮的《精講精練》、《1000題》、大綱紅寶書。精講精練因?yàn)樘窳撕髞?lái)就放下了，改看大綱，看完一章就做一章《1000題》，《風(fēng)中勁草》出來(lái)了就背風(fēng)中勁草，每天背一兩章，背了三遍左右。到后期階段，主要背《八套卷》，《四套卷》，《20天20題》。前期復(fù)習(xí)好選擇題，后期背誦大題。

政治一直是我很抗拒的科目，高中時(shí)因?yàn)椴幌矚g政治選了理科，大學(xué)政治科目都是及格飄過，所以能考這個(gè)分?jǐn)?shù)我已經(jīng)很滿意了，政治主要是理解、背誦還有答題語(yǔ)言的組織吧。選擇題是高分的關(guān)鍵。

法語(yǔ)（78分）

按照中大官網(wǎng)給出的參考書目，買了《新公共法語(yǔ)初、中、高級(jí)》，每天看一兩章，跟著課本走，還買了《新公共法語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》，里面有課文翻譯和課后習(xí)題的答案，學(xué)習(xí)完課文做課后習(xí)題。不過這版教材的語(yǔ)法解釋不多，我們學(xué)校用的教材是《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程上下級(jí)》，法語(yǔ)老師超級(jí)有責(zé)任心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解地很詳細(xì)。跟著老師學(xué)習(xí)好語(yǔ)法，打好基礎(chǔ)，自己再總結(jié)些常考的時(shí)態(tài)、介詞、動(dòng)詞變位之類的。

法語(yǔ)主要是選擇題和翻譯題，選擇題考語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等，所以打好基礎(chǔ)很重要。翻譯題占的比例大，而且今年的題型與往年的沒有重復(fù)，全是新題，也沒有出現(xiàn)參考書上的習(xí)題，所以平時(shí)要多練翻譯。淘寶上買了近十年中大的法語(yǔ)試題，每天做做題，多總結(jié)，多做筆記，看看自己的薄弱點(diǎn)在哪。

基礎(chǔ)英語(yǔ)（106分）

基英考的不好，因?yàn)楹笃诿χ痴魏蛯I(yè)課，幾乎都沒怎么復(fù)習(xí)。

基英包括閱讀，改錯(cuò)，翻譯，文化常識(shí)，作文。

閱讀: 我用的是sat的閱讀題，淘寶上可汗學(xué)院出版的，藍(lán)色封面75篇，有科學(xué)、歷史、文學(xué)、社會(huì)科學(xué)等板塊，還有答案詳解，每天做兩三篇，總結(jié)出題套路。

改錯(cuò): 沒有練過，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮的，所以感覺做得不是很好。學(xué)弟學(xué)妹們可以找專八的改錯(cuò)題來(lái)做做，練練手感。

翻譯: 買了張培基的散文翻譯，9、10月份因?yàn)橐獪?zhǔn)備catti三筆，所以還練了些政府白皮書、領(lǐng)導(dǎo)人講話，不過這個(gè)沒必要，中大翻譯題偏文學(xué)方向，把張爺爺?shù)木毢镁托校瑢W(xué)習(xí)他的句式、dictation、篇章銜接。我練得比較少，所以考試時(shí)覺得翻譯得挺差的。

文化常識(shí): 看了余志遠(yuǎn)的《英語(yǔ)國(guó)家概況》，一章章看，做筆記，看完之后會(huì)對(duì)這些國(guó)家有一定了解的。本來(lái)打算背背書本上的課后習(xí)題的，后來(lái)沒時(shí)間了就放棄了，不過還好考

更多考研專業(yè)課資料訪問研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 http://zsu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014 的不難，對(duì)英美概況比較熟悉的同學(xué)應(yīng)該都會(huì)做。

作文: 作文我是臨場(chǎng)發(fā)揮的，考試前一天晚上看了幾篇往年試題的范文，熟悉下框架。

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)（122分）

9月份時(shí)看了一遍胡壯麟的《語(yǔ)言學(xué)教程》，英文版的，9月底考綱出來(lái)后，知道要考文學(xué)，便把重心放在了文學(xué)上面，因?yàn)樽约罕旧肀容^喜歡文學(xué)，就把語(yǔ)言學(xué)放一邊了。文學(xué)方面買了常耀信的《美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》，劉炳善的《英國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》，剛開始還買了陳嘉的四卷本，不過后來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)在沒必要，講得太細(xì)了。把常耀信、劉炳善的看完，做筆記，對(duì)文學(xué)史、流派、作家、代表作品有個(gè)了解，疏清知識(shí)脈絡(luò)。我在文學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間比較多，因?yàn)閾?dān)心會(huì)出名詞解釋，還買了文學(xué)名詞詞典。不過初試時(shí)出的題都挺簡(jiǎn)單的，考的都是些很出名的作家。

到十月底再回頭看語(yǔ)言學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多都忘記了，而且最后幾章有些看不懂，就買了胡壯麟中文版的，還有配套的課后習(xí)題答案，總共看了三四遍胡爺爺?shù)臅趁~解釋還有書上比較重要的段落。不過今年初試語(yǔ)言學(xué)出的題不是胡壯麟書上的，第二道大題是填空題，我?guī)缀跞疾粫?huì)做，靠蒙的，不知道出了哪本書的。音標(biāo)題出的都是比較簡(jiǎn)單的音標(biāo)，平時(shí)讀音標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該問題都不大。

希望學(xué)弟學(xué)妹們好好努力，考研沒有想象得那么難，也沒有想象得那么簡(jiǎn)單。復(fù)習(xí)就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，希望你們到時(shí)拿到試卷，都能抖一句: 咦，挺簡(jiǎn)單的嘛～

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