第一篇：讓手機遠離課堂用汗水澆灌夢想

讓手機遠離課堂用汗水澆灌夢想——江淮學院團總支

伴隨著通訊技術的發展，大學生人手一機，進而在課堂上到處可見大學生在玩手機嗎，為了規范課堂教學秩序，江淮學院于11月22日中午12點，在北京路校區一號食堂舉辦了“讓手機遠離課堂用汗水澆灌夢想”的簽名活動。學生會主席及其學生會的部長主持了本次的活動。

活動過程中，江淮學院全體學子踴躍參加，很多同學對這次活動表現出了較大的熱情和接受，也積極配合班委引導。

這次活動呼吁同學們的合理使用手機規范教學秩序，建立良好學習風氣。我們種下一個種子，并用努力與拼搏的汗水去灌溉，我們就能收獲成功。

“用行動兌現承諾，用汗水拼搏成果”是我們的口號。

第二篇：用汗水精心澆灌 讓孩子茁壯成長

用汗水精心澆灌 讓孩子茁壯成長

--------東方紅小學

慕麗麗，女，漢族，大專文化，現就職于東方紅小學，小學一級教師。

師愛，好似細雨，潤物無聲，猶如春風，恬淡愜意。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。我深知一個班集體，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個成員都如兄弟姐妹般互相關心著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的、溫暖的。而我身為班主任，一直朝著這個目標努力奮斗著。

一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。

做任何事都要講方法，班主任工作也不例外。在帶領學生開展活動過程中，我充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出學生在教育活動中的主體地位，十分注意學生主動性和創造性的發揮。2010年市少先隊規范化檢查，我三（2）中隊代表學校進行了一次主題中隊活動展示。在籌備這次活動時，我分析了學生的生活背景這一特點，制定了以“感恩”為主題的中隊活動，挖掘活動主題的內涵、特點，思考可以利用的活動資料，規劃初步設計思路，征集意見等等。在各個環節成型之后，我放手讓學生去完善，去獨立實踐，讓學生在參與中得到發展，能力得到鍛煉。經過大家的努力，這次主題中隊活動取得了校長、大隊輔導員的肯定和一致好評，并獲得了豐臺區少先隊組織規范化檢查中榮獲少先隊活動二等獎，我也獲得了優秀指導獎。每一位學生在本次活動中都長成了不少。

（工作中，xx老師主動學習少先隊的發展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間安全員、從買零食監督員到文明語言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓

孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊干部。）

二、愛心起航，為注如工作無限動力。走進孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長

2008年九月，我擔任了學校一年級2班的班主任，新的要求，新的老師，對于孩子來說是陌生的。一年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生，從點滴做起關心學生。班中的學生大多是農民工的子女，家長忙于生計，長期在外打工，無暇顧及孩子的學習及生活，更無心過問孩子的喜怒哀樂。經常有的同學沒有吃早飯就空著肚子來上學，上課的時候鉛筆沒削，橡皮丟了更是常有的事。為此，我買來了巧克力為隊員補充熱量，把削好的鉛筆放在教室的公用筆筒里，準備了指甲刀幫孩子修剪指甲……一點一滴之間，學生們感受到老師對他們的關心和愛。他們為我送來自己親手制作的賀卡和小禮物，在教師節的時候，偷偷地在黑板上寫下“老師節日快樂！您辛苦了！”

三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛。

豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神 喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學校“整班推進、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩

子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發自內心的笑了。

——發揮主觀能動性，實現孩子的自我管理

為了全面實施素質教育，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。我采用了全班學生輪流值日后，他們都特別積極。為了使孩子們更好的成長，我經常鼓勵同學們：“不怕做不好，就怕不去做。”利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主體意識的確立。經過同學們的不懈努力，我所教導的班級逐漸形成團結友愛，奮發向上的硬作風，在趣味運動會、元旦音樂會上都有著亮眼的表現。

我所教導的班級是一個團結友愛的集體，只要誰有了困難，我們都會伸出援助之手。在汶川、玉樹地震，南方旱災期間，我帶領學生舉行了“給災區小朋友送溫暖”的主題教育，雖然同學們的家庭并不富裕，但是他們省出自己的早飯錢、坐車的錢，為遠方受災的小伙伴們捐出了自己的零花錢共計六百多元，并送上了自己最真摯的幸福。

二、與家長攜手，共創孩子美好的明天

班主任是聯系學校與家庭的紐帶，要在孩子的心中構筑心靈的橋梁。二年級時圍繞校“孔子八德”的主題，班中開展了“傳承中華文明，弘揚孔子八德”主題系列活動，在活動中我為同學們展示了古代二十四孝故事，并做了詳盡的講解，孩子們聽完故事之后都紛紛表示要孝敬自己的父母，以實際行動表示對父母的愛，并且在一張精心制作的卡片上寫下了自己想對父母說的一句話帶回了家。此次活動之后，許多家長都打電話來說孩子變懂事了，知道“疼”爸爸媽媽了，喝到孩子倒的水心中激動極了……我班賈良振的家長告訴我，賈良振是獨生子，平常嬌慣的很，現在都知道幫媽媽洗碗、擦地了。班中的同學們通過這次活動也有很大的觸動，看到父母因為自己為他們到了一杯水，拿了一次拖鞋，讀了自己寫下的一句話而高興不已，甚至流下了眼淚，他們心中也是五味雜陳，感受到了父母對自己殷切的期望。

家長對我的工作也是特別的肯定，非常的支持，對于學校召開的親子運動會、元旦音樂會及實踐活動都會積極配合參加，而且還出錢出力特意為班級制作了班牌、為班級加油的橫幅等 設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源

作為一名班主任，我深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此，班級活動工作必須加強實踐性，提高學生的綜合素質能力。學生只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。本學年為了認真貫徹胡錦濤總書記在建隊六十周年之際提出的爭當“四個好少年”精神，落實豐臺區少工委在新時期的歷史任務，圍繞城南行動計劃，我校開展了“紅領巾知豐臺、愛豐臺——四個一百”活動。在活動期間，我帶領學生積極進行采訪、尋訪等活動，深入到校園和社會各階層，和大家一起搜集資料、學習有突出貢獻的優秀黨員事跡，結合衣食住行及自己的見聞以孩子的眼光感受豐臺的變化，由于學校地處城鄉結合部，又正逢城南建設期間，學生們就流動人口，施工工地等問題，主動思考，提出了許多自己的建設性意見。同學們把學校和周圍的巨大變化描繪在手抄報上，書寫在文章里，記錄在特色成果中……這次活動中，每一名同學都了解了豐臺的知識，感受到豐臺的變化，同學們積極行動，發揮自己的能力，為豐臺這個共同的家園提供力所能及的服務。雖然我們的學生大部分來自外省市，但是通過這些活動，他們把居住的豐臺作為自己的新故鄉，從小知豐臺、愛豐臺，培養小主人翁意識。這些活動培養了同學們的各方面能力，使整個班集體充滿活力和凝聚力。通過我和大家的共同努力，我四（2）中隊取得了優秀中隊的稱號，并獲得了特色記錄獎，隊員張智和張端共同繪制的手抄報也獲得了三等獎的好成績。

為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。我雖然付出了汗水，但從不后悔，我仍然一步一個腳印地朝前走去，因為我深深地知道，有一群天真可愛的學生們在等著我。作為一名班主任，我愿化作一縷執著的長風，用智慧和真心環繞星星火炬的旗幟。

------關注熱點，為孩子們開展德育課程。

第三篇：用汗水澆灌片片綠色

用汗水澆灌片片綠色

今年是創建“國家園林縣城”的評審年。自春季“植樹節”以來，我單位對全城花草樹木進行了補植補栽，見縫插綠，為綠色增添了一絲生機，為創建國家級園林縣城打下堅實基礎。

隨著氣溫逐漸升高，吞食植物樹葉、蛀壞樹木枝干的蛀蟲、天牛、青蟲等植物害蟲開始滋生，嚴重威脅了苗木的生長，每年的4-6月份是綠化苗木病蟲害防治的關鍵時期，為及時遏制病蟲害的滋生和蔓延，我單位對綠化防蟲治蟲工作進行周密布置，堅持“預防為主，防治結合”的原則，開始對城內、虹通大道、恒富路、濱河路、玉峰路等道路兩側的綠化帶、行道樹、綠化景觀帶等地進行病蟲害防治工作，制定噴灑殺蟲方案，并及時剪除病蟲害感染的葉條，進行集中清理、減少病源、蟲源，防治病蟲害的繼續蔓延，同時噴灑藥物時，注意風向，工作人員戴好手套、口罩，從下風區域開始，按先噴高后噴低的方法進行藥物噴灑，確保行道樹美觀，整齊，免遭病蟲害侵襲。

綠色裝點美麗，秉承著對“綠色文明”的追求，全體干部職工齊心協力，用勞動和汗水培育出綠色盎然的洪洞。

第四篇：用汗水澆灌祖國的花朵

用汗水澆灌祖國的花朵

------少先隊大隊輔導員陳文群同志先進事跡

綠化鄉天坪小學

陳文群

陳文群，女，黨員，于1993年參加工作，一直任中隊輔導員、大隊輔導員及思政主任，擔任語文及其他學科的教學工作。至今已17年的工作生涯，在這17年里她從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。“愛”是他開展日常少先隊工作的準則為國家培育英才是他少先隊工作的目標。他熱愛紅領巾事業，熱愛每一位少先隊員，立誓要以“愛心”去領悟少先隊工作的神圣與偉大，用“真情”感化身邊的每一位少先隊員。把培養隊員對黨和國家的樸素感情，當成自己畢生的追求。他走進隊員們的世界，讓自己成為隊員的朋友，分享著隊員的喜怒哀樂，呵護著隊員的點滴成長，是活躍少先隊工作一線的“愛心天使”、“引路先鋒”。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。在工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到領導和家長的充分信任和好評，現將主要事跡簡要介紹如下：

她，1993年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。1999年，她擔任了學校的思政工作、少先隊大隊輔導員，少先隊活動從無到有，展現出了蓬勃的生機。她富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為學校的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。每一年的“六?一”活動、“一二?九”活動，以及臨時性學校或者是鄉開展的活動，她從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備……活動終于成功開展，她從來沒有任何抱怨，看著孩子們的笑臉和精彩的演出，她笑了。像這樣的事例還有很多很多，每一次都是精心策劃，圓滿結束。她說：“累就是快樂，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，她的大隊，及各個中隊多次被評為“優秀大隊”、“優秀中隊”，有無數隊員、輔導員獲校、鄉、縣、地各級榮譽稱號。她組織的體操、舞蹈多次在鄉獲第一名。

她堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工 作的出發點和落腳點”。她開展的少先隊活動與生活密切聯系，為從小培養隊員良好的行為習慣，她深入課堂，深入校園，向全校隊員發出“為校園整潔彎彎腰，讓禮儀之花播撒校園”的教育活動開展得有聲有色，孩子們都有了很大的進步。她組織的少先隊活動切合時事，時代氣息濃。甲型H1N1流感嚴重之際，她充分利用紅領巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊員們都能坦然對待流感。在2009年11月的家長會中，她收集關愛生命的材料，利用校園廣播，讓學生、家長一起坐在教室里聽，頓時家長、學生哭成一片，起到了較高的教育效果。

雖然工作中經常受到委屈，但該同志無怨無悔。她認為新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把學校的少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，努力用愛心、用汗水為祖國培養出優秀的花朵。

她的獲獎情況： 1、1996年被評為縣優秀少先隊輔導員。2、2004年獲縣優秀教師稱號。3、2004年在全省深化小學語文課改教學論文評選中，論文《用四美激趣》被評為三等獎。4、2005年獲鄉優秀教師稱號。5、2005年全縣優化小學語文課堂教學評比活動中獲三等獎。6、2010年被評為“黔西縣第五屆中小學縣級優秀骨干教師”。

7、考核多次被評為優秀。

第五篇：用汗水澆灌成功之花

用汗水澆灌成功之花

——記社科部2005屆優秀畢業生史育華

史育華照片

姓名：史育華 性別：男

所在院系：社科部

所學專業：思想政治教育 畢業時間：2005年

工作單位及職務：河北農業大學人文社會科學學院講師

獲獎：

1.河北省思想政治研究會資助重點課題200907《敏感期大學生群體思想動態及預警機制研究》獲省社科優秀成果二等獎

2.2009年河北農業大學人文社會科學學院青年教師說／講課大賽一等獎 3.2009年河北農業大學人文社會科學學院青年教師教學研究論文二等獎 4.河北省社科聯第六屆“素質教育改革與發展”一等獎 5.2009年河北農業大學青年教師教學研究論文獎三等獎 6.2009年河北農業大學第六屆青年教師說課大賽三等獎 7.2010年河北農業大學社會科學優秀成果一等獎 8.2011年河北省軍事理論課授課競賽一等獎

【事跡材料】

史育華1978年1月出生于唐山市灤南縣。2000年9月～2005年6月就讀于唐山師范學院政史系思想政治教育專業。前3年為專科，后2年專接本。

一、大學期間：閱讀、兼職和游學

大學期間雖然沒有拿過一次獎學金，沒有入黨，沒有當過班干部，但是，在這期間他完成了朱光潛教授60％的著作的閱讀、唐君毅先生20％的著作的閱讀、金庸先生武俠哲學理論的近乎100％的閱讀。

2001年，我作為唐福齊老師的助理班主任接待了2001級本科生，這是唐山師范學院政史系第一屆本科生。正是這一段經歷鍛煉了我在講臺說話的膽量和能力，這為我后來成為唐山民進高級中學的政治兼職教師打下了深厚的語言表達基礎。也正是這段經歷，拉近了我和政史系許多老師的關系，如：馬千喜老師、孫尚斌老師、陳潤軍老師、劉松影老師等。

馬千喜副教授開設了《思想政治新課程教學論》。馬老師堅持實踐教學，鼓勵大學生到中學代課。在馬老師鼓勵下，史育華兼職于唐山市民進高級中學兩年之久，擔任高中思想政治課教學，月收入1400元左右。

他用這些錢買了學習生活所需要的小電器，比如電子詞典、手機、單放機的同時，全部用來游學。他2002年去了西安、2003年去了成都、2004年去了洛陽和青島（第一次坐飛機，自己買票860元、保險，連夜從唐山坐火車奔北京）、2005年考完研去了哈爾濱。這些地方給了我更為廣闊的視角和奮斗的精神。特別是我看到了、體味了西北大學、西安交通大學、四川大學、中國海洋大學、哈工大等學校的校園生活后，我隱隱的決定考研了，目標是西安的文科院校西北大學。一直到現在，我始終對自己的學生灌輸的思想就是：思維需要多元化、視角需要廣博化，一定要走出校園。

二、讀研：學術、兼職

2005年6月，史育華終于考入西北大學哲學社會科學學院馬克思主義哲學專業。在碩士階段，他碰上了一個好導師，李建森先生。史育華是他的第一屆學生。那時，他會用自己的車帶他和師妹去秦嶺上的農家院改善生活、談論哲學、看看斗雞。在11個哲學研究生當中，他是距離西安最遠的，由于到了自己夢寐以求的學校、體驗著五千年古都的氛圍。

從2005年10月，導師開始給他布置任務，每周寫5000字的讀書筆記，每月讀300頁以上的書至少一本。給我印象比較深的有柏拉圖《理想國》、黑格爾《小邏輯》、黑格爾《歷史哲學》、湯因比《歷史研究》、列寧《哲學筆記》、康德《實踐人類學》、羅爾斯《正義論》、哈貝馬斯《交往倫理》、孫承叔《歷史哲學》、何懷宏《倫理學原理》、羅國杰《倫理學原理》、趙敦華《基督教哲學》等等，有的甚至是抄了一遍。

讀研期間，在從事科研的同時兼職于西北大學、西北大學現代學院、西安工程大學、西安警官職業技術學院等院校，從事馬克思主義理論教學。用掙來的錢，買了自己的第一臺筆記本電腦華碩A6JE,現在還在用。

2006年年底，他入了黨，同時拿到了校一等獎學金。他是作為哲學專業第一個拿到這個獎學金的學生。讀研期間發表12篇論文。其代表論文有： 1.《談“道義論”與“功利主義”的內在統一性》載于《涪陵師范學院學報》2007年第2期（中文數據庫全文收錄）第112頁

獨立作者

2.《對人的價值的再次探討和系統界定》載于《唐山師范學院學報》2007年第3期（中文數據庫全文收錄）第84頁

獨立作者

3.《由價值體系的變更談哲學概念的重新界定》載于《西安石油大學學報》（社會科學版）2007年第3期（中文數據庫全文收錄）第74頁

獨立作者

4.《由商品的道德屬性看企業文化建設的核心》載于《湖北經濟學院學報》（人文社會科學版）2007年第11期（中文數據庫全文收錄）第60頁

獨立作者

5.《道義論在和諧社會建構中的實踐價值》載于《理論觀察》2007年第4期（中文數據庫全文收錄）第55頁

獨立作者

2008年，我的碩士學位論文《論道義論的內在根據和實踐價值》經過南京大學、西安交通大學、陜西師范大學、西安工程大學和西北大學5位教授的推薦被評為哲學類優秀論文。

三、就業：一筆三折，選擇河北農大

2007年11月，他被導師推薦到西安工程大學幫助其人文學院通過教育部本科評估。由于工作成績突出，被該校相關領導看重，并答應留校任教。于是我擔負了他們國家社科基金項目的子項目研究《馬克思主義的內在邏輯》。這一段時間中，同學們忙于找工作，而我已經佩戴上了西安工程大學的校徽，由此我沒有再尋找工作。

2008年5月22日，西安工程大學通知我，由于我不是雙211，即本科不是211，不能錄用。無奈，我于5月22日開始找工作，幸好，石家莊學院以非常高的待遇和極其好的態度接受了我，當時我試講的成績是35個面試者中的第一。石家莊學院馬列部主任葛茂林老師非常賞識他，以至于他去石家莊出差還經常抽時間去見葛老師，他被葛老師為人正直的人品，極高的學術修養所折服。

在他到石家莊學院報道前的三天，即2008年7月6日，河北農業大學人文社會科學學院通知他面試。于是7月5日我由唐山到保定，6日試講，7日獲知是第一，要求馬上簽約。2008年7月至今，任教于河北農業大學人文社會科學學院。

自河北農業大學入職以來，致力于《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》、《中國傳統文化概論》與《當代中國史學》的教學與研究。入職后，主持、主研、參研地廳級以上課題6項，獲地市級級及以上獎勵5項，先后公開發表學術論文16余篇。

課題：

1.《敏感期大學生群體思想動態及預警機制研究》河北省思想政治研究會資助重點課題200907，第三參研者（校黨委書記程慶會主持）。（注：獲河北省委常委批示）[完成] 2.《矛盾疊加期新農村群體性突發事件表征及預警機制建構研究》河北農業大學重點資助課題200910，史育華主持。[完成] 3.《社會主義核心價值體系塑構過程中大學文化對區域發展的思想引導作用研究》河北省社科基金重點課題201004，第三參研者（校黨委書記程慶會主持）。[在研] 4.《保定城市文化品牌建設與“三年大變樣研究”》保定市社科聯資助課題201007，第四參研者（閆紅主持）。[完成] 5.《先進文化視閾下高校思想政治教育工作模式框架建構研究》教育部專項課題，經費9萬。第三參研者（校黨委副書記王余丁主持）。[在研] 代表性論文：

1.《由“單音節”到“交響樂”——高校政治理論課課堂教學新思維》載于《河北農業大學學報》（農林教育版）2009年第2期 第205頁

獨立作者

2．《從烏托邦到科學實踐——和諧社會理論在馬克思主義發展史上的邏輯地位》載于《河北經貿大學學報》（綜合版）第14頁 2009年第3期

3．《對哲學概念的再次思考和系統界定》載于《北京教育學院學報》2010年第4期 第29頁 獨立作者

4.《對湯因比歷史哲學思想的解讀》載于《大江周刊論壇》2010年第5期 第69頁 第一作者

5.《關于敏感期大學生群體思想動態及對策建議的報告》載于《調查與研究》2009年5月13日（中宣部內刊）【同日轉發中共河北省委宣傳部《輿情摘報》第13期，有省委常委批示】

成功感言

你可以不喜歡一個專業，但是你必須致力于所從事的專業。作為人，要注重內在的提高，必要時丟棄形式。

【專家點評】

用行動告訴我們，成功的路是一步一步走出來的！從大學生到大學教師，每一步都烙下了堅實的腳印。他能夠結合自己的專業教育為自己的未來尋找出路, 學以致用，將知識拓展開來，找到屬于自己的一個平臺,不斷提高自己的專業水平,不斷提升自己的人生價值。他的富有傳奇色彩的成長經歷給當代大學生的啟示是：接受已經改變的，改變可以改變的。在崇尚能力加經驗的今天，大學是夢想＋努力＋堅持！