第一篇：聾校基層工會2010年工作總結

一年來,市聾校基層工會在上級工會和黨組織的領導下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神和中國工會十四大、省工會十一大、市工會十五大精神，全面貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針；貫徹落實“殘疾人十一五發展綱要”精神；加強教代會制度，建立健全各項規章制度，落實依法治校，建設和諧校園。從學校實際出發，克服困難，突出特點，發揮優勢，在履行工會職能，維護學校改革、發展、穩定發揮了應有的作用，使工會建設和學校建設同步發展。

一、積極組織教職員工學習貫徹黨的十六大、十六屆六中全會和市總工會十五大精神，全力推動汕頭市特殊教育的發展

聾校工會以黨的十六大、十六屆六中全會精神、以“三個代表”重要思想為指導，貫徹執行“十一五”特殊教育發展的總體部署和《第四次全國特殊教育工作會議》精神。深化教育改革，全面推動素質教育，提高特教水平。嚴格遵守《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步推進政務公開的意見》和《廣東省教育廳中小學校務公開工作的規范化》的有關規定。聯系學校的工作實際，積極配合學校黨支部，組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建汕頭市特殊教育學校，為把汕頭市聾校辦成集康復、學前教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為一體的骨干學校；辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示范學校盡心盡力。

二、全面推行校務公開，落實教職工大會制度，促進學校民主管理，并逐步形成以法治校

一）校務公開工作情況

為把汕頭市聾校校務公開工作推向制度化、規范化。我們的具體做法是：

1、建立監督制約機制。成立以校長為組長的校務公開領導小組；并成立以黨支部、工會、共青團、教工代表組成的校務公開監督小組，每月開一次例會，對校務公開工作實施有效監督。

2、根據《廣東省教育廳中小學校務公開暫行規定》的要求，結合學校的實際，制訂了聾啞學校校務公開實施方案。

3、校長的任期目標，副校長分管工作及各處室的工作職責，學校的發展規劃及年度工作計劃，總結，學校改革和發展的重要決策及實施方案，重大問題的決策，各項規章制度制訂及修改等，都要在行政會議、校務公開會議、教代會、教職工大會宣讀、審議通過后方能執行。

4、校務動態公開，每周公布學校的教育主題，“三項”競賽情況、各項教育教學活動以及其它校務活動。

5、教工（包括臨時工）聘用，工作安排，職稱評聘的條件、程序、結果進行公開。

6、年終考評，教學獎、考勤獎各項評優的條件、程序公開，并通過民主評議，校務公開領導小組研究后將其結果公布。

7、通過行政會、教代會、教職工大會定期公布財務收支報告。包括每學期各項經費的主要收支情況、收費項目、標準，代收代管費的使用情況及各類補貼、獎金分配情況，招生等情況，學校事業費預決算等。

8、做好領導班子廉潔自律工作，定期發放征求意見表，開展批評和自我批評，使領導班子時時刻刻處于教代（教大）會的民主監督之下。

9、我校每學期由班主任報送困難生對象，品學兼優學生對象，經由校務公開領導小組研究，適當對學生進行獎勵，學費減免，并將其結果公布；教職工生活福利待遇按教代討論決定的標準實施。

二）教代會工作情況

1、教代（教大）會明確了在本校范圍內行使的四項職權（即

1、審議建議權；

2、審議通過權；

3、審議決定權；

4、評議監督權）之后，尊重并支持校長的領導。

2、建立健全各項規章制度

為了規范管理，汕頭市聾校分別引進、制定和完善了多項管理及工作規程，如《汕頭市聾校分配制度》、《汕頭市聾校教師年度考核評估表》、《康復教師基本功競賽評估表》、《康復教學活動評價表》、《康復教學質量評價表》、《汕頭市聾校康復部聾兒入訓須知》、《汕頭市聾校康復教師守則》、《聾兒常規教育條例》、《聽力技術部工作人員職責》、《語訓部及工作人員職責》、《語訓部班主任工作職責》、《語訓部副班主任工作職責》、《社區指導工作指南》、《汕頭市聾校教師評優的規程》、《“口語教學”的實施方法》、《促使聾生聽力語言能力發展的特殊教育原則策略》、《助聽器、耳模的日常維護和保養細則》等。

3、工會、教代會在實行校務公開、民主管理的過程中，發揮主人翁精神，全力推動學校工作的健康發展；注重師資隊伍建設，形成一支素質高，敬業、愛崗、有慈善心、安教、樂教，勤于奉獻的教師隊伍。

4、學校工會、教代會每學期配合學校行政，監督學校各項制度執行情況。

5、教代會協助學校成立校務公開領導小組，定期開會研究學校師生生活，學習培訓，職工福利等事項；設立校務公開專欄，定期出版，公布學校每學期的重要事項，如人事、各項評議活動、年度考核、職稱評審、學校教育教學各項活動、財務收支情況、收費情況、福利等事項定期上板公開公布。

6、學校工會每學期定期召開兩次全委會（校務公開領導小組），研究討論教職工學習，生活、文體活動、節日組織活動等事宜。

7、學校工會、教代會關心職工生活，關心職工福利，逢節假日組織小型多樣的活動。對退休，生病職工進行慰問，青年教師結婚、產假、人流等，工會派人上門關心慰問。

三、開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的情況匯報

本年度汕頭市聾校開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結我校參加廣東省第一屆（XX）教師教學技能大賽情況、參加第二屆（XX）聾校教師教學技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（XX年）聾校教師教學技能大賽暨教研活動。2）組織汕頭市聾校XX-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。

1、廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現場課堂教學大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優秀獎3個。

送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；

送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復教學技能比賽和第一屆聽力語言康復學術年會，我校有一篇學術論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流。

汕頭市聾校XX-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個。

2、開展以教研組為單位的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動。各組根據自身實際，制訂活動方案，如：

在教學方法的改革方面，積極推行“以口語為主導的全溝通教學法”

本學年度，我校在一至四年級開設強化口語訓練班，把推行“以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發展前景評估，為他們制作耳模、科學驗配合適的助聽設備，選配業務骨干任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。

語文組開展“以口語為主導、手語為輔；創設情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化，提高抽象思維能力。”的教改活動；

數學組開展“信息技術與課程整合的研究”；

術科組開展豐富多彩的藝術教育，積極籌備參加第七屆全省殘疾人藝術匯演的節目；

在聾兒康復工作方面,到XX年6月底止，已有130名聾兒在接受康復訓練后脫離聾啞狀態，為主流社會所接納，進入普通學校讀書。他們與外界溝通不再是手語，而是有聲語言。

盡管汕頭市聾校的硬件環境遠遠落后于省內水平，但軟件方面的教學實效，則得到省內外同行的一致好評。

7、組織工會會員參加“建設教工之家”論文的參選工作。并獲得兩個三等獎。

學校工會在上級黨、政、工會部門的領導和關懷下，靠學校全體工會會員的共同努力，做了一些工作，取得一點成績，但與黨對工會工作的要求和廣大教職員工的期望還有很大差距。我們必將努力工作，盡可能把學校工會工作做好。

第二篇：聾校基層工會2012年工作總結

一年來,市聾校基層工會在上級工會和黨組織的領導下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神和中國工會十四大、省工會十一大、市工會十五大精神，全面貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針；貫徹落實“殘疾人十一五發展綱要”精神；加強教代會制度，建立健全各項規章制度，落實依法治校，建設和諧校園。從學校實際出發，克服困難，突出特點，發揮優勢，在履行工會職能，維護學校改革、發展、穩定發揮了應有的作用，使工會建設和學校建設同步發展。

一、積極組織教職員工學習貫徹黨的十六大、十六屆六中全會和市總工會十五大精神，全力推動汕頭市特殊教育的發展

聾校工會以黨的十六大、十六屆六中全會精神、以“三個代表”重要思想為指導，貫徹執行“十一五”特殊教育發展的總體部署和《第四次全國特殊教育工作會議》精神。深化教育改革，全面推動素質教育，提高特教水平。嚴格遵守《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步推進政務公開的意見》和《廣東省教育廳中小學校務公開工作的規范化》的有關規定。聯系學校的工作實際，積極配合學校黨支部，組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建汕頭市特殊教育學校，為把汕頭市聾校辦成集康復、學前教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為一體的骨干學校；辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示范學校盡心盡力。

二、全面推行校務公開，落實教職工大會制度，促進學校民主管理，并逐步形成以法治校

一）校務公開工作情況

為把汕頭市聾校校務公開工作推向制度化、規范化。我們的具體做法是：

1、建立監督制約機制。成立以校長為組長的校務公開領導小組；并成立以黨支部、工會、共青團、教工代表組成的校務公開監督小組，每月開一次例會，對校務公開工作實施有效監督。

2、根據《廣東省教育廳中小學校務公開暫行規定》的要求，結合學校的實際，制訂了聾啞學校校務公開實施方案。

3、校長的任期目標，副校長分管工作及各處室的工作職責，學校的發展規劃及工作計劃，總結，學校改革和發展的重要決策及實施方案，重大問題的決策，各項規章制度制訂及修改等，都要在行政會議、校務公開會議、教代會、教職工大會宣讀、審議通過后方能執行。

4、校務動態公開，每周公布學校的教育主題，“三項”

競賽情況、各項教育教學活動以及其它校務活動。

5、教工（包括臨時工）聘用，工作安排，職稱評聘的條件、程序、結果進行公開。

6、年終考評，教學獎、考勤獎各項評優的條件、程序公開，并通過民主評議，校務公開領導小組研究后將其結果公布。

7、通過行政會、教代會、教職工大會定期公布財務收支報告。包括每學期各項經費的主要收支情況、收費項目、標準，代收代管費的使用情況及各類補貼、獎金分配情況，招生等情況，學校事業費預決算等。

8、做好領導班子廉潔自律工作，定期發放征求意見表，開展批評和自我批評，使領導班子時時刻刻處于教代（教大）會的民主監督之下。

9、我校每學期由班主任報送困難生對象，品學兼優學生對象，經由校務公開領導小組研究，適當對學生進行獎勵，學費減免，并將其結果公布；教職工生活福利待遇按教代討論決定的標準實施。

二）教代會工作情況

2、建立健全各項規章制度

為了規范管理，汕頭市聾校分別引進、制定和完善了多項管理及工作規程，如《汕頭市聾校分配制度》、《汕頭市聾校教師考核評估表》、《康復教師基本功競賽評估表》、《康復教學活動評價表》、《康復教學質量評價表》、《汕頭市聾校康復部聾兒入訓須知》、《汕頭市聾校康復教師守則》、《聾兒常規教育條例》、《聽力技術部工作人員職責》、《語訓部及工作人員職責》、《語訓部班主任工作職責》、《語訓部副班主任工作職責》、《社區指導工作指南》、《汕頭市聾校教師評優的規程》、《“口語教學”的實施方法》、《促使聾生聽力語言能力發展的特殊教育原則策略》、《助聽器、耳模的日常維護和保養細則》等。

3、工會、教代會在實行校務公開、民主管理的過程中，發揮主人翁精神，全力推動學校工作的健康發展；注重師資隊伍建設，形成一支素質高，敬業、愛崗、有慈善心、安教、樂教，勤于奉獻的教師隊伍。

4、學校工會、教代會每學期配合學校行政，監督學校各項制度執行情況。

中學教育工會上半年工作總結

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2010—2011學高中學校上學期工會工作總結

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油田教培中心工會上半年工作總結

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市安監局上半年工會工作總結

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電業工會2010工作總結暨2011工作計劃

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2010-2011學校工會工作總結范文

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2012下學期工會工作總結

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中學工會2010～2011學工作總結

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工會工作總結

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5、教代會協助學校成立校務公開領導小組，定期開會研究學校師生生活，學習培訓，職工福利等事項；設立校務公開專欄，定期出版，公布學校每學期的重要事項，如人事、各項評議活動、考核、職稱評審、學校教育教學各項活動、財務收支情況、收費情況、福利等事項定期上板公開公布。

6、學校工會每學期定期召開兩次全委會（校務公開領導小組），研究討論教職工學習，生活、文體活動、節日組織活動等事宜。

7、學校工會、教代會關心職工生活，關心職工福利，逢節假日組織小型多樣的活動。對退休，生病職工進行慰問，青年教師結婚、產假、人流等，工會派人上門關心慰問。

三、開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的情況匯報

送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復教學技能比賽和第一屆聽力語言康復學術年會，我校有一篇學術論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流。

汕頭市聾校xx-xx學第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個。

2、開展以教研組為單位的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動。各組根據自身實際，制訂活動方案，如：

在教學方法的改革方面，積極推行

“以口語為主導的全溝通教學法”

本學，我校在一至四年級開設強化口語訓練班，把推行

“以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發展前景評估，為他們制作耳模、科學驗配合適的助聽設備，選配業務骨干任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。

語文組開展“以口語為主導、手語為輔；創設情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化，提高抽象思維能力。”的教改活動；

數學組開展“信息技術與課程整合的研究”；

術科組開展豐富多彩的藝術教育，積極籌備參加第七屆全省殘疾人藝術匯演的節目；

在聾兒康復工作方面,到xx年6月底止，已有130名聾兒在接受康復訓練后脫離聾啞狀態，為主流社會所接納，進入普通學校讀書。他們與外界溝通不再是手語，而是有聲語言。

盡管汕頭市聾校的硬件環境遠遠落后于省內水平，但軟件方面的教學實效，則得到省內外同行的一致好評。

7、組織工會會員參加“建設教工之家”論文的參選工作。并獲得兩個三等獎。

學校工會在上級黨、政、工會部門的領導和關懷下，靠學校全體工會會員的共同努力，做了一些工作，取得一點成績，但與黨對工會工作的要求和廣大教職員工的期望還有很大差距。我們必將努力工作，盡可能把學校工會工作做好。

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第三篇：聾校班主任工作總結

班主任工作總結

彈指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么原因，這學期的班級工作混亂又缺乏意義，學生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去崇高的光環，顯示出它瑣屑與壓抑的真實。我不止一次地思索參與這份事業的初衷，當初那么執著的決心與堅持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業中還是駕馭之上，不得而知，我唯一相信的就是自己對孩子們的愛與責任沒有改變，可若是真的能從心底詮釋出這兩個元素，又怎么如此焦灼。現實告訴我，自己做得還不夠，遠遠不夠。

都說他們是折了翅的天使，但我不希望他們因此而得到憐憫與同情。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅強的挺立在土地上，學會愛與自尊，做一個有骨氣的人。

學期伊始，同學們剛從家回到學校，經過一個假期，他們對學校的環境又多了幾分不適應。直到三月下旬，師生之間才調節過來，彼此多了理解與關懷，明顯感覺到班級氛圍的融洽與學生之間的團結。我不允許他們看電影，除非是學校組織的，因為他們在電影上學會了很多罵人的話；我告誡他們不能偷東西，因為長大后會坐牢的；我常常教導他們不要相互職責，要學會團結和尊重他人，是希望他們以后能很好地回歸主流，融入社會；我每天都在羅嗦的重復著要努力學習，多學知識，是為了走進社會后不被欺負。知識就是武器，知識就是力量。

他們是我第二批學生，我永遠都會記得實習是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識里總會把他們做比較，我希望他們懂事、善良、刻苦、自強，很想用自己的雙手指引他們怎樣才能成為這樣的人。直到做了老師才能體會老師的辛苦和壓抑，時至今日才明白為什么只有學校才有那么讓人羨慕的假期。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細，這些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告訴班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發。家長能做的班主任做了，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈。

愛與責任，教育的根本。一天兩天可以，一年兩年堅持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期待，只希望他們快樂健康的成長，做個懂事勤奮的社會人。

2010-7-7

第四篇：聾校班主任工作總結1

聽障三年級班主任工作總結

徐倩倩

一晃期末就到了，當班主任的半年時光，真可謂是有滋又有味。我擔任聽障三年級的班主任，我班只剩下7名學生了。本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學的班主任教育教學工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。少數的班主任以不出亂子、不出事為目標，采用盯、嚇、壓、罰等方式管理班級，這樣持續下去只能使“問題學生”的神經繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時可能會引發大亂子。所以，對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱巨的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。除了實施一般的教育外，特別強化了日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。

（2）對學生進行量化評價

按照學校《日常行為規范表》的要求對學生進行評價，把它作為評優評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

（3）充分利用班會的作用

每次班會課都給學生一個自由討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯絡。我經常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍學生的思維。

（4）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。

四、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發各科教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒。這樣能達到較好的效果。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。

六、需要改進的地方

我們同時也應該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、有少數學生有厭學情緒。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。2011-7-1

第五篇：市聾啞學校校基層工會18年工作總結

市聾啞學校校基層工會2018年工作

總結

市聾啞學校校基層工會2006年工作總結2007-12-07 14:21:07第1文秘網第1公文網市聾啞學校校基層工會2006年工作總結市聾啞學校校基層工會2006年工作總結(2)一年來,**市聾校基層工會在上級工會和黨組織的領導下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神和中國工會十四大、省工會十一大、市工會十五大精神，全面貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針；貫徹落實“殘疾人十一五發展綱要”精神；加強教代會制度，建立健全各項規章制度，落

實依法治校，建設和諧校園。從學校實際出發，克服困難，突出特點，發揮優勢，在履行工會職能，維護學校改革、發展、穩定發揮了應有的作用，使工會建設和學校建設同步發展。

一、積極組織教職員工學習貫徹黨的十六大、十六屆六中全會和市總工會十五大精神，全力推動**市特殊教育的發展.聾校工會以黨的十六大、十六屆六中全會精神、以“三個代表”重要思想為指導，貫徹執行“十一五”特殊教育發展的總體部署和《第四次全國特殊教育工作會議》精神。深化教育改革，全面推動素質教育，提高特教水平。嚴格遵守《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步推進政務公開的意見》和《廣東省教育廳中小學校務公開工作的規范化》的有關規定。聯系學校的工作實際，積極配合學校黨支部，組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學校，為把**市聾校辦成集康復、學前教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為一體的骨干學校；辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示范學校盡心盡力。

二、全面推行校務公開，落實教職工大會制度，促進學校民主管理，并逐步形成以法治校

一）校務公開工作情況

為把**市聾校校務公開工作推向制度化、規范化。我們的具體做法是：

1、建立監督制約機制。成立以校長為組長的校務公開領導小組；并成立以黨支部、工會、共青團、教工代表組成的校務公開監督小組，每月開一次例會，對校務公開工作實施有效監督。

2、根據《廣東省教育廳中小學校務公開暫行規定》的要求，結合學校的實際，制訂了聾啞學校校務公開實施方案。

3、校長的任期目標，副校長分管工作及各處室的工作職責，學校的發展規劃及工作計劃，總結，學校改革和發

展的重要決策及實施方案，重大問題的決策，各項規章制度制訂及修改等，都要在行政會議、校務公開會議、教代會、教職工大會宣讀、審議通過后方能執行。

4、校務動態公開，每周公布學校的教育主題，“三項”競賽情況、各項教育教學活動以及其它校務活動。

5、教工（包括臨時工）聘用，工作安排，職稱評聘的條件、程序、結果進行公開。

6、年終考評，教學獎、考勤獎各項評優的條件、程序公開，并通過民主評議，校務公開領導小組研究后將其結果公布。

7、通過行政會、教代會、教職工大會定期公布財務收支報告。包括每學期各項經費的主要收支情況、收費項目、標準，代收代管費的使用情況及各類補貼、獎金分配情況，招生等情況，學校事業費預決算等。

8、做好領導班子廉潔自律工作，定期發放征求意見表，開展批評和自我批評，使領導班子時時刻刻處于教代（教大）會的民主監督之下。

9、我校每學期由班主任報送困難生對象，品學兼優學生對象，經由校務公開領導小組研究，適當對學生進行獎勵，學費減免，并將其結果公布；教職工生活福利待遇按教代討論決定的標準實施。

二）教代會工作情況

1、教代（教大）會明確了在本校范圍內行使的四項職權（即

1、審議建議權；

2、審議通過權；

3、審議決定權；

4、評議監督權）之后，尊重并支持校長的領導。

2、建立健全各項規章制度 為了規范管理，**市聾校分別引進、制定和完善了多項管理及工作規程，如《**市聾校分配制度》、《**市聾校教師考核評估表》、《康復教師基本功競賽評估表》、《康復教學活動評價表》、《康復教學質量評價表》、《**市聾校康復部聾兒入訓須知》、《**市聾校康復教師守

則》、《聾兒常規教育條例》、《聽力技術部工作人員職責》、《語訓部及工作人員職責》、《語訓部班主任工作職責》、《語訓部副班主任工作職責》、《社區指導工作指南》、《**市聾校教師評優的規程》、《“口語教學”的實施方法》、《促使聾生聽力語言能力發展的特殊教育原則策略》、《助聽器、耳模的日常維護和保養細則》等。

3、工會、教代會在實行校務公開、民主管理的過程中，發揮主人翁精神，全力推動學校工作的健康發展；注重師資隊伍建設，形成一支素質高，敬業、愛崗、有慈善心、安教、樂教，勤于奉獻的教師隊伍。

4、學校工會、教代會每學期配合學校行政，監督學校各項制度執行情況。

市聾啞學校校基層工會2006年工作總結