第一篇：曾經(jīng)我是一個任性的孩子（定稿）

曾經(jīng)我是一個任性的孩子，任性的以為你只屬于我，我只屬于你。謝謝你告訴我，這個世界上誰都不是誰的，我們終究只會，屬于我們自己。《第一封》?

如果這一生我可以有999次好運，我愿意把997次都分給你，只留兩次給自己：一次是遇見你，一次是永遠陪你走！《第二封》?

明明已經(jīng)錯過你，但我卻還在想念你。當我想念你的時候，但我不能再擁有你。明明已經(jīng)別離，卻又再次相遇。當我們再次相遇時，卻不得不說再見。《第三封》?

? 有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得更好的。《第四封》

?

? 你的承諾，曾是支撐我為愛義無反顧的全部力量。《第五封》我以為只要很認真地

喜歡，就可以打動一個人。原來，我只打動了我自己。《第六封》?

? 每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，我把最深沉的秘密放在那

里，你不懂我，我不怪你…《第七封》?

?

? 魚哭了，水知道。我哭了，誰知道？如果我是你眼中的一滴淚，我會滑落在你嘴上，因為我想吻你。如果你是我眼中一滴淚，我不會讓你留下來，因為我不想失去你。《第八封》?

? 當你真的在乎一個人，多么微不足道的小細節(jié)，也變得重要起來。因為愛，所以在乎，因為重要，所以愛。《第九封》?

是你的，就是你的。越是緊握，越容易失去。我們努力了，珍惜了，問心無愧。其他的，交給命運。《第十封》?

你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關(guān)痛癢。因為你，我認真過，改變過，悲傷過……我不想再為過去而掙扎，我不想再為思念而牽掛，我不想再卑微自己了。你若不惜，我亦不愛。《第11封》?

? 到最后，你總會明白，誰是虛心假意，誰是真心實意，誰為了你不顧一切。《第12

封》?

? 其實，我很容易笑，也很容易哭。只是笑的時候沒心沒肺，而哭的時候卻是痛到窒

息。《第13封》?

? 哭的時候沒人哄，于是學會了堅強；怕的時候沒人陪，于是學會了勇敢；煩的時候

沒人問，于是學會了承受；累的時候沒人可以依靠，于是學會了自主。一個人，如果不堅強，軟弱給誰看？《第14封》?

? 我們總是在最不懂愛情的時候，遇到最美的愛情，然后錯過。《第15封》? ? 我的世界里面，有好多好多的秘密，關(guān)于你，卻只屬于我。《第16封》?

? 不管一個女孩有多堅強，她總是有脆弱的時候。有時候，所有她需要的，只是一個

擁抱而已.....《第17封》?

? 日久不一定生情，但必定見人心。有時候也怕，時間會說出真話.....《第18封》 ? 每晚睡前聽你說的晚安，是屬于我的，最簡單而持久的幸福。《第19封》

? 那一次，你說愛我。那一瞬間，我以為是永遠。《第20封》

? 你愛我，我會陪你；你不愛我，我給你自由。這就是傻傻的我，那個在乎你的我。

《第21封》?

? 幸福其實真的很簡單：有人愛； 有事做；有所期待。《第22封》?

? 即是說一千遍我愛你，但只要一句分手就可以結(jié)束。這就是愛情。《第23封》 ? ?

?

?

? 偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地愛你，最后，偷偷地哭了。《第25封》? 真正的愛情，應(yīng)該是兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。如果我遇見你，就會緊緊抓住你。《第26封》? 有時候，露出笑臉，只是不想讓你擔心或難過。但其實，我沒有你想象中那么堅強。

《第27封》?

第二篇：我是一個任性的孩子

《我是一個任性的孩子》，(顧城1981年3月所作)

引子

我希望，我是一個睡在夢里的孩子，我希望，我是一個自由飛翔的孩子，我希望，我是一個童話里的孩子，沒有實現(xiàn)自己的夢，卻要將夢的藍圖焚燒得不留痕跡，前進不了，卻又折了退路。

很多時候，我們都是任性的孩子，我們都有那笨拙的自由，不流淚的眼睛。

也許

我是被媽媽寵壞的孩子

我任性

我希望

每一個時刻

都像彩色蠟筆那樣美麗

我希望

能在心愛的白紙上畫畫

畫出笨拙的自由

畫下一只永遠不會

流淚的眼睛

一片天空

一片屬于天空的羽毛和樹葉

一個淡綠的夜晚和蘋果

我想畫下早晨

畫下露水

所能看見的微笑

畫下所有最年輕的沒有痛苦的愛情

畫下想象中

我的愛人

她沒有見過陰云

她的眼睛是晴空的顏色

她永遠看著我永遠，看著

絕不會忽然掉過頭去

我想畫下遙遠的風景

畫下清晰的地平線和水波

畫下許許多多快樂的小河

畫下丘陵——

長滿淡淡的茸毛

我讓它們挨得很近

讓它們相愛

讓每一個默許

每一陣靜靜的春天的激動

都成為一朵小花的生日

我還想畫下未來

我沒見過她，也不可能

但知道她很美

我畫下她秋天的風衣

畫下那些燃燒的燭火和楓葉

畫下許多因為愛她

而熄滅的心

畫下婚禮

畫下一個個早早醒來的節(jié)日——

上面貼著玻璃糖紙

和北方童話的插圖

我是一個任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

畫滿窗子

讓所有習慣黑暗的眼睛

都習慣光明

我想畫下風

畫下一座比一座更高大的山嶺

畫下東方民族的渴望

畫下大海——

無邊無際愉快的聲音

最后，在紙角上

我還想畫下自己

畫下一只樹熊

他坐在維多利亞深色的叢林里

坐在安安靜靜的樹枝上

發(fā)愣

他沒有家

沒有一顆留在遠處的心

他只有，許許多多

漿果一樣的夢

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知為什么

我沒有領(lǐng)到蠟筆

沒有得到一個彩色的時刻

我只有我我的手指和創(chuàng)痛

只有撕碎那一張張

心愛的白紙

讓它們?nèi)ふ液?/p>

讓它們從今天消失

我是一個孩子

一個被幻想媽媽寵壞的孩子

我任性

那么多的夢想，那么多的希望，無法實現(xiàn)，我們都是任性的孩子，那段日子

也許，不像想象中那么幸福，卻也那么珍貴，那么單純，那么任性的童年。

賞析:

《我是一個任性的孩子》是“童話詩人”顧城二十五歲時所作的長詩，這首詩在某種意義上是顧城作為“童話詩人”的代表性自白，它展示了詩人對于天真幻境的無限迷戀。在這首詩的寫作背景方面，我們很難提出一個具體的語境，我們僅知道，在１９８１年，“文革”的歲月仿佛已經(jīng)離得很遠，但人間的痛苦依然存在，顧城已經(jīng)失業(yè)，正與謝燁陷于熱戀之中，愛意和被愛使詩人對生命充滿了童真的信念，仿佛世界可以由他“任性”地加以描繪和構(gòu)筑。這是一個中國知識分子人文理想得到幻覺式膨脹的年代。在思想和文學領(lǐng)域，人們經(jīng)常談?wù)摰氖侨诵缘淖杂膳c解放，好像一旦獲得這種解放，我們就可以企及真正的生活天堂。

全詩分為九個小節(jié)，八十三行。全詩形式自由隨性，意象豐富多變，語言簡單純凈，內(nèi)容溫暖明朗。想要的就是這樣簡單，也是這樣的理想化，就像海子的《面朝大海，春暖花開》一樣，天真純凈和優(yōu)美純潔的筆調(diào)里飄灑著詩人淡淡的憂傷。憂傷得耐人尋味，而全詩沒有一個詞語可以表明詩人惆悵的思緒，唯一可以產(chǎn)生這淡淡勾腸的效果的也只有一個“想”字。

“也許，我是被媽媽寵壞的孩子，我任性”，此句語短情長，引人入勝。作者將自己定位成一個任性的孩子，生活在一個充滿童心、至情、性靈的世界，沒有弄虛作假的心機，沒有油嘴滑舌的腔調(diào)，所有的行為都是天性使然，所有的語言都是脫口而出。一個童心觀照下的世界呼之欲出。詩句仿佛信手拈來、自然天成，讓人暗生情愫，心向往之。

從第二小節(jié)開始，直到第七小節(jié)，作者化身為一個蠟筆畫家，幻想出一個年輕、生動、自由、幸福的新世界。他的筆下，滿是真摯的祈愿、唯美的純愛和善良的對待。“我希望 每一個時刻 都像彩色蠟筆那樣美麗”，此句集中表達了作者的希望，感情樸實動人。“我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠不會，流淚的眼睛。一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個淡綠的夜晚和蘋果”，這些句子一氣呵成、不事雕琢，包含了八個意象、六個希望：他希望自己能夠像畫家一樣以手繪心，大膽地創(chuàng)作，自由地抒情，讓所有的人們都不再壓抑，讓所有的眼睛都不再流淚，讓所有的天空都不再孤寂，讓所有的夜晚都不再黑暗。詩句中由心而發(fā)的愿景、似有若無的感傷讓人心有戚戚，悄然動容。

“我想畫下早晨，畫下露水所能看見的微笑，畫下所有最年輕的沒有痛苦的愛情，畫下想象中，我的愛人，她沒有見過陰云，她的眼睛是晴空的顏色，她永遠看著我，永遠，看著，絕不會忽然掉過頭去”，這些句子如同向日葵一樣，在空氣中喜悅地盛開。“回光還亮著 照著彩色的萬物 散落在草間的斷翅 還想輕輕飛舞 這螳螂的愛情 將永遠從一而終 不像我們?nèi)碎g 總有許多變故”（《螳螂的婚事》），現(xiàn)實中的愛情多半是千瘡百孔、不如人意。在深刻洞察這些之后，他開始憧憬一種像早晨一樣年輕，像微笑一樣幸福的愛情。他希望自己的愛人擁有遠離陰云的心境、色如晴空的眸子和始終如一的感情。詩句中敏感靈動的思考、春暖花開的想象讓人強烈共鳴，感慨萬千。

“我想畫下遙遠的風景，畫下清晰的地平線和水波，畫下許許多多快樂的小河，畫下丘陵——長滿淡淡的茸毛，我讓它們挨得很近，讓它們相愛，讓每一個默許，每一陣靜靜的春天激動，都成為 一朵小花的生日”，這些句子童趣盎然、情深意濃，充滿對弱者的關(guān)注和憐惜，對生命的熱愛和歌頌。他將目光投向了

遙遠的風景、奔流的小河、淡淡的茸毛、纖柔的小花，真實誠懇地感知它們的存在，體悟它們的悲喜。“我讓它們挨得很近讓它們相愛”仿佛一個開啟心靈、抵達幸福的密碼，讓人覺得世界是那樣健康而光明。詩句中清新活潑的氣質(zhì)、細如花蕊的情思讓人反復(fù)品咂，不忍忘卻。

“我還想畫下未來，我沒見過她，也不可能，但知道她很美，我畫下她秋天的風衣，畫下那些燃燒的燭火和楓葉，畫下許多因為愛她，而熄滅的，畫下婚禮，畫下一個個早早醒來的節(jié)日——上面貼著玻璃糖紙，和北方童話的插圖”，這些句子文情并茂、楚楚動人。他對未來抱有舉首戴目、盡善盡美的期許，希望那是一個燭火燃燒、楓葉繽紛的世界。許多詩人都因為對現(xiàn)實愛之太深，怨之太切，于是寄希望于一個熾烈新鮮、難以實現(xiàn)的夢境，在那里尋求持久安心的歸宿和日后幸福的出路。他是一個天生的幻想家，但也更懂得經(jīng)營生存本身，始終保持一份節(jié)日的心情，以“玻璃糖紙”和“北方童話的插圖”裝點反復(fù)庸常、循規(guī)蹈矩的生活。詩句中天朗氣清的希望、細膩溫情的祝福讓人感同身受，隱然含泣。

“我是一個任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明，我想畫下風，畫下一架比一架更高大的山嶺，畫下東方民族的渴望，畫下大海——無邊無際愉快的聲音”，這些句子慷慨激昂、蕩氣回腸，仿佛一束溫暖的光線，在大地上起伏跳躍，輕盈而又沉重。他希望人類免于災(zāi)禍，獲得福祉，希望中華民族巍峨挺立、欣欣向榮。詩句中普世博愛的情懷、獨立自由的品格讓人觸目興嘆，感動落淚。

“最后，在紙角上，我還想畫下自己，畫下一只樹熊，他坐在維多利亞深色的叢林里，坐在安安靜靜的樹枝上，發(fā)愣，他沒有家，沒有一顆留在遠處的心，他只有，很多很多，漿果一樣的夢，和很大很大的眼睛”，這些句子平心靜氣、哀而不傷，仿佛夜半闌珊時的低吟淺唱。在為人類“涂去一切不幸”之后，他終于想起了自己，將自己形單影只地畫在紙角上，就像那只無家可歸的樹熊一樣，在荒無人煙處做著枝繁葉茂的夢。詩句中欲言又止的孤獨、自成體系的精神讓人心生憐愛。

“我在希望，在想，但不知為什么，我沒有領(lǐng)到蠟筆，沒有得到一個彩色的時刻，我只有我，我的手指和創(chuàng)痛，只有撕碎那一張張，心愛的白紙，讓它們?nèi)ふ液屗鼈儚慕裉煜А保@些句子悵然若失、纏綿悱惻。一個春花秋月、載歌載舞的夢，卻終于難敵現(xiàn)實的殘酷。一切都因為“沒有領(lǐng)到蠟筆”而瞬間傾毀，他以這種驚世駭俗的方式宣告了一個無奈的結(jié)局。只剩下手指和創(chuàng)痛的詩人，終暫時放下了一念執(zhí)著，“撕碎那一張張，心愛的白紙，讓它們?nèi)ふ液屗鼈儚慕裉煜А薄？墒牵痪弥螅珠_始一如既往地為真善美舉旗吶喊，直至聲嘶力竭。詩句中不言而喻的遺憾、獨坐愁城的悲壯讓人百感交集，淚水潸然。

“我是一個孩子 一個被幻想媽媽寵壞的孩子 我任性”和篇首“也許 我是被媽媽寵壞的孩子 我任性”遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了一個完整的幻想世界。實際上，他的一生都在證明自己是個任性的孩子，沒有成人世界的世故麻木。

第三篇：我是一個任性的孩子-讀后感

放心去飛

勇敢的追逐

——讀《我是一個任性的孩子》有感

今年暑假我讀了顧城的這首詩，莫名的感覺，讓我想起了幼兒時代，想起了那段任性妄為的可笑的時光。

那時任性，不懂事的樣子，常被媽媽視作野孩子。我是個不聽任何意見的孩子，任著自己脾氣干，錯了也覺得理所應(yīng)當著。我害怕別人說我的不是，總是找到一些借口去搪塞自己的錯。那些錯的都換作對的來說。無語，可以說是媽媽對我最好評價。而媽媽爸爸都會體諒我，也可說是寵愛我。沒有哪一次不聽我的意見。可是如果是在學習上面的話，我可是作不了主的。除了學習，他們什么都會答應(yīng)我。我真的是在學習里面不自由著。現(xiàn)在我都五年級了，我還是任性，還是這樣口無擇言地說起我的憤怒或是悲傷。還是那樣小孩子氣般把氣頭出在媽媽爸爸身上。之后就是他們來開導我，倒是這樣的容忍才只有父母能做到。別人不能，至少我認識的人不會也不愿意受這樣的氣然后再來討好我??呵呵，自己很沒有孝順可言吧，現(xiàn)在想想：自己不免自私了些，總是先想到自己，再想到父母。別人說這些很正常，主要是如果自己成了人母了，就會知道這其中的內(nèi)涵了。我納悶，或許以后會吧，至少現(xiàn)在還在父母的關(guān)懷下面，快樂著??

正如沒有陰云，怎能見得陽光的美妙；沒有黑夜，又怎覺得黎明炫目。快樂，每個人都希望擁有，然而永恒的快樂也未必就是幸福。

面朝大海，春暖花開，天真純凈和優(yōu)美純潔的筆調(diào)里飄灑著詩人淡淡的憂傷。他還要天真的畫滿窗子，許多能透進光明，照除黑暗的窗子。讓那習慣黑暗的眼睛習慣一片憧憬的光明。他渴望去流浪，帶著他的夢去流浪。

社會，是不容許一個幼稚，毫無心計的，單純的孩子，一直單純下去的。詩人離開幻想回到現(xiàn)實。“沒有領(lǐng)到蠟筆”、“沒有得到一個彩色的時刻”，“我”的理想藍圖并沒有得到社會的認同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”陷入深入骨髓的絕望，但詩人仍然會做執(zhí)著而又無力的反抗。

蝴蝶飛不過滄海，夢想也許會破滅，但詩人對夢想的向往和憧憬是永遠的。

第四篇：《我是一個任性的孩子》教學設(shè)計

三年級經(jīng)典閱讀與寫作

1.經(jīng)典閱讀------詩歌

顧城《我是一個任性的孩子》教學設(shè)計

一、導入

1.自我介紹,我是的孩子（用一個最能描述自己特點的詞：聰明、善良、帥氣、可愛）。爸爸媽媽眼里，我是的孩子。2.理想中，你希望自己是的孩子。

3．有一位詩人顧城希望自己是一個任性的孩子，寫了一首詩《我是一個任性的孩子》。

二、了解詩人，理解題意。

1．顧城簡介，1956年生于北京，1981年3月所作，朦朧詩派的代表作家。被人們稱為以一顆童心看世界的“童話詩人 2.理解“任性”

你理解的“任性”是什么意思？和有錢就能任性，不能太任性，要聽大人的話里的“任性”意思一樣嗎？因詩人不切實際并“頑固”地不肯接受現(xiàn)實，故稱之“任性”。作者在詩中描寫的“任性的孩子”正是詩人自己，因為詩人自認單純，天真，因此把自己比喻成無邪的“孩子”。

3.詩中詩人的“任性”表現(xiàn)在哪里？自由讀找一找說一說。

三、誦讀全詩

1．配樂詩朗誦（鋼琴曲《童年的回憶》）2．掃清字詞障礙笨拙（zhuo）發(fā)愣（leng）創(chuàng)（chuang）痛 3．配樂齊讀。

四、學習一二三小節(jié)

1.ppt出示，自由讀，邊讀邊想象詩中的畫面，交流腦海中的畫面，以及讀后的感受。Ppt演示圖中的畫面。

2、生試背一二三小節(jié)。

3、仿照第一小節(jié)，創(chuàng)作一段小詩，全班交流。我想在，讓所有，都習慣。

五、用同樣的閱讀方法，自學其他小節(jié) 自由讀，想象畫面，交流。演示畫面。

六、欣賞歌曲《種太陽》

1、聽音樂跟唱。

我有一個美麗的愿望 長大以后能播種太陽 播種一顆一顆就夠了 會結(jié)出許多的許多的太陽 一顆送給送給南極 一顆送給送給北冰洋 一顆掛在掛在冬天 一顆掛在晚上掛在晚上 啦啦啦種太陽 啦啦啦種太陽 啦啦啦啦啦啦啦啦 種太陽

到那個時候世界每個角落 都會變得都會變得溫暖又明亮

我有一個美麗的愿望 長大以后能播種太陽 播種一顆一顆就夠了 會結(jié)出許多的許多的太陽 一顆送給送給南極 一顆送給送給北冰洋 一顆掛在掛在冬天 一顆掛在晚上掛在晚上 啦啦啦種太陽 啦啦啦種太陽 啦啦啦啦啦啦啦啦 種太陽

到那個時候世界每個角落 都會變得都會變得溫暖又明亮

2、配樂聽讀《為他人默默許愿》（復(fù)印全文）

3、仿照《我是一個任性的孩子》，寫下你的美好愿望。

（劉心武）

第五篇：顧城《我是一個任性的孩子》讀后感

清醒記

我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠不會流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個淡綠的夜晚和蘋果，我想畫下早晨、畫下露水、所能看見的微笑，畫下所有最年輕、沒有痛苦的愛情。

——顧城《我是一個任性的孩子》

孩子的幻想殺死了顧城，但執(zhí)著是殺不死的。

一直在思考，倘若顧城生活在如今的這個時代，他是否還會如那般給自己以及世人構(gòu)筑這么一片理想的王國。之所以這么說，完全是基于當下的人情世故。在北島的印象中，顧城就像個孩子，靦腆寡言。他刻意和現(xiàn)實生活保持一定的距離，他的生活空間是自己搭建的詩的空間。若是置之當下，這種隱世的做法無異于自掘墳?zāi)梗叶莻€時代是寬容的，愿意包容他的任性，使他的那些幻想得以延續(xù)，最后走向覆滅，則完全是一種命運的的必然，與他人無關(guān)。許多人無法原諒他殺妻自殺的行為，但更多的人還是投以了同情和嘆息。一直很感慨他和謝燁之間的無解愛情，單從結(jié)局來看，這段感情無疑是個巨大的悲劇。但我還是想拋開這些，細數(shù)那些溫暖的情節(jié)。這段好友的回憶或許會給我們一些不一樣的感受：“顧城曾經(jīng)深深吸引過謝燁，謝燁再也碰不到顧城這樣用夢幻加現(xiàn)實、藝術(shù)加生活的方式和她交流的人。謝燁個性很強，是詩人，懂文學，有著強烈的使命感。王安憶回憶與顧城在德國聊天時，謝燁會取出一架小錄音機，錄下顧城交談的整個過程，“他說出的每一個字都不致遺漏，而被珍惜地收藏起來”。他們之間有著常人難以企及的默契，而這也讓彼此更深的依賴著對方。我一直都說，從某種程度上而言，我同情顧城甚過海子。海子是因孤獨到無以自拔才選擇自我毀滅，顧城則不同，他短暫擁有過自己想要的美好，最終卻因理想破滅的無情沖擊而心如死灰。這份強烈的落差其實比長久的壓抑更為悲痛，毀滅也便如期而至。顧城用童話對待世界的方式并不為人所理解，他的人生充滿了悲劇性，但他給這個世界帶來的那抹溫暖和愛戀卻將長存，他的“人可生如蟻而美如神” 和廣陵絕唱的嵇康一樣，是我認知里對中國文人最絢爛的覆滅記憶。上述這些單薄的文字，獻給顧城，一個任性的像被媽媽寵壞，一個干凈的如同一張白紙的大孩子。

換個話題，其實我很喜歡代入感這個詞，無論是個人的體驗還是社會的情節(jié)。我喜歡把不同的歷史人物和情節(jié)帶入到自己所在的時代，為他們設(shè)想可能發(fā)生的故事，每每在這之后，我多會告訴自己:算了，還是不要糟踐他們了。我不算憤青，但我確實熱衷于說時代的壞話。這一點上，柏楊和韓寒對我的影響顯而易見。柏楊先生的”不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話”是我對文人直言的信仰基石，莫言在斯德哥爾摩的諾獎演講時這么說道：當眾人都哭時，應(yīng)該允許有的人不哭；當哭成為一種表演時，更應(yīng)該允許有的人不哭。這是他那段長長的演講詞中，給我印象最深的一句話。我之所以說若是顧城生活在我們這個時代，他或許不會落的隕滅的結(jié)局，因為現(xiàn)實給他的幻想空間必將被壓榨的極其有限，甚至于一絲全無。他沒有那么多構(gòu)筑自我的機會，因為他得到的生活體驗與他所處的那個時代天差地別。我不能輕易下定論這是好是壞，但我相信，給顧城一個機會，他還是會選擇在自己的時代再來一次。扯得有點遠了，我想表達的無非是我們的時代對理想與信仰的排擠確實有些過了，美國文學史史上有“The Lost Generation”之說，意指一代人的彷徨與失望。其實當下中國的年輕一代又何嘗不是如此，現(xiàn)實對理想的擠壓已經(jīng)到了一個難以想象的程度。當一個民族的年輕人都在為了謀生而掙扎時，當大學文憑成為功利又無用的一紙空文時，當一個只不過說了幾句真話的勇敢的年輕人就讓當局恐慌不已讓主流集體反思時，真的就像白巖松所說的：這個社會病重了。我希望這個時代能夠更包容一點，更民主一點，更溫情一點。我希望特權(quán)能再少一點，腐敗能再少一點，年輕人的掙扎能再少一點。借用韓寒的一段話作結(jié)：“我只是希望這些人，真正的善待自己的影響力，而我們每一個舞臺上的人，甚至能有當年建造這個劇場的人，爭取把四面的高墻和燈泡都慢慢拆除，當陽光灑進來的時候，那種光明，將再也沒有人能摁滅。”我個人覺得內(nèi)心無論如何的心存不滿，都不應(yīng)該丟掉對理想的追求和期待，尤其是年輕人，如此，這個國家的未來方才會有希望。你在那里，中國便在哪里，確乎如此。我一直特別討厭兩種人:一種是不負責任的寫作者，好吧，我直說，就是中國的那些所謂的主流媒體人。我無法容忍他們見風使舵的態(tài)度，出自他們之手的報道總是與官方有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們沒有自己的主見和一個新聞工作者誠實獨立的態(tài)度，熱衷于掩蓋真相，為官方唱贊歌，試圖控制民眾的輿論導向，他們失掉了自己獨立的人格，與魯迅先生筆下抨擊的丑陋的國民黨文人沒有兩樣。中國當下的文化環(huán)境確實比較惡劣，一者是由于國民普遍的讀書低潮，二者則是“有關(guān)部門”近乎病態(tài)的文化審查。有人說在中國被禁掉的電影的都是難得好電影，被禁掉的書都是文字中的經(jīng)典。雖然說的有些偏激，但也不失客觀。另外一種是那種總是試圖向身邊的人炫耀自己那本來就沒多少的智商，總也不能安靜下來的人。朋友大多說我心性有些冷漠，我承認。很多時候，當有人在我面前滔滔不絕炫耀自己的擁有，企圖讓我認可他的觀點時，我會沉默到死寂。說真的，從小到大，我只羨慕兩種人，一種是那些有著自己獨立的思想從不盲從之人，一種則是熱愛讀書，謙遜又有才華之人。除此之外，任何人想讓我把心低到塵埃里都很難很難，因為你們沒有什么令我羨慕的所持，你們所擁有的若是我喜歡自當努力去追求，這并不是什么很難的事。但一個人的修養(yǎng)與氣質(zhì)確是學不來的，這是真正的人生沉淀，是你唯一能夠讓人仰望的所在。就說這些。

我崇拜韓寒在朋友圈眾所周知，朋友說她最欣賞韓寒的一點是他把自己喜歡的事做成了事業(yè)，我深以為然。我要感謝生命中的那些榜樣，他們給我指引又告訴我要走自己的路，這是我從他們身上學到的終極追求。有人說他們愚蠢，口無遮攔，與社會格格不入。但就像馬良說的，在我看來這無情世界，因為有熱情的蠢貨，才有些浪漫。時間本無多，只能用來做喜歡的事。