第一篇：江南一中普實工作方案

江南第一中學“普實”工作實施方案

一、指導思想

根據自治區教育廳《關于加快我區中小學實驗教學普及縣工作的通知》（桂教基教2001）101號文件）和《崇左市江州區普及實驗教學區工作實施方案》（江辦發（2006）18號文件）的精神，確保我校按時按質按量通過Ⅰ類“普實”驗收工作，特制定我校“普實”工作實施方案。

二、工作思路和目標：

按照自治區對普及實驗教學的標準要求，結合我校的實際情況，我校的“普實”工作主要通過狠抓四個環節即建、配、管、用，促進二大建設即硬件建設和軟件建設，實現今年年底通過Ⅰ類普及實驗教學的工作目標。

三、建立機構、加強領導

為了確保“普實”工作順利開展，全面啟動“普實”工程，學校成立“普實”工作領導小組，由學校一把手趙國前校長任組長，兩位副校長為副組長，各科室的主要負責人為成員。具體成員名單如下：

組長：趙國前（江南一中校長）

副組長：劉富光（江南一中副校長）

黃維東（江南一中副校長）

成員：廖李毅（江南一中教導處主任）

陳崇萍（江南一中政教處主任）

張貴清（江南一中總務處主任）

黃林慧（江南一中校團委書記）

黃孟杰（江南一中辦公室主任）

四、工作步驟(分四個階段)

第一階段：

（一）落實人員，責任到人

1、物理實驗室：

負責人：李家崇

成員：黎宇峰、王寧、陸體金、黃學斌

2、化學實驗室：

負責人：黎克明

成員：黃興平、梁瑞宇

3、生物實驗室：

負責人：黃善芬

成員：王佩塑、黃永

4、體育室：

負責人：趙榮光

成員：張精藝、陳華勇、梁德民

5、音樂室：

負責人：陳國珍

成員：李麗燕

6、美術室：

負責人：鄧樂君

7、地理室：

負責人：向花山

8、圖書、閱覽室：

負責人：方桃韋

9、計算機室

負責人：吳雪云

10、電教室：農海華

11、衛生室：

負責人：韋黃敏

12、勞技室：黃善芬（兼）

（二）核查現有設施、設備數量

1、各科室清點造冊

要求各科室人員及時把架上的物品、儀器和藥品等下架重新按清冊簿逐一對應清點入冊，如發現清單上有入帳記錄但查無此物又無報廢記錄的，則造入報廢

簿，同時在清冊簿上注明報廢時間，一邊清點一邊重新上架并貼好標簽，負責人統計現有儀器、藥品名稱、數量和金額，統計尚缺儀器的名稱、數量和金額。做到帳、物、卡相符，已經損壞無法使用的儀器記入報廢簿不再上架。

2、儀器、圖書要按驗收要求分類上架擺設，并貼好標簽。

3、因貨柜有限而無法上架的儀器或物品在包裝盒上標上科目、名稱、數量、清點人。

4、各科室如實記錄并上報尚缺儀器、圖書清單等。

（三）及時把上級調撥的各種儀器、藥品等物品按要求造冊入室上架。

第二階段：補清近三年的有關材料。材料要整理成八個檔案盒

卷一

1、各級政府有關開展“普實”工作文件（實施方案、工作規劃、實施辦法）

2、學校“普實”方案、“普實”工作領導小組名單。

3、學校簡介。

卷二

1、近三年學校工作計劃、工作總結。

2、每學期檢查、研究實驗工作記錄。

3、校長、主任聽實驗課的聽課記錄。

4、實驗教師情況統計表。

5、實驗教師學歷及職稱復印件。

卷三

1、“普實”工作自查報告。

2、《江州區“普實”技術裝備配套設施及人員情況表》。

《江州區“普實”技術裝備儀器、設備、圖書情況表》。

《江州區中小學校實驗室工作人員情況統計表》。

《實驗教學普及（儀器設備）檢查評分表》。

3、學校“普實”基本情況統計表。

卷四

1、各科教學儀器明細帳和流水帳。

2、教學儀器調撥單。

3、各科教學儀器明細單、圖書總括登記本及圖書個別登記本（分科放在各儀器室或圖書室）。

卷五

1、教學儀器（及圖書）領用、借用、賠償、報廢、耗損登記簿。

2、實驗教學登記簿、實驗通知單。

3、學生實驗報告。

4、制作（維修）登記簿。

卷六

1、各班演示及分組實驗記錄表

2、實驗室開放登記簿。

（以上材料，歷年的集中存放，本學期的放在各實驗室）

卷七

1、電教及軟件的流水帳和明細帳。

2、電教設備自查表和電教教材統計表。

3、電教人員的學歷、培訓證書的復印件。

4、電教人員情況統計表。

卷八

1、自制教具獲獎獎狀復印件。

2、實驗教學、電化教學、自制教具的論文、材料、作品在各級交流發表的證書復印件。

3、在學校創收中用于實驗室或實驗教學的投資支出復印件。

4、實驗事故登記簿。

第三階段：學校自查和上級督查。

對自查和督查結果進行查缺補漏，發現問題及時整改。

第四階段：迎接自治區“普實”驗收。

江南第一中學

2006.4.20

第二篇：2012年普實工作方案

※※※2010

年“普實”工作實施方案

一、指導思想

以促進基礎教育均衡發展為宗旨，積極改善辦學條件，不斷提升教育技術裝備綜合實力。以加強教育資源的規范管理和充分利用為手段，以“普實”工作為動力，全面推動我鎮實驗教學工作上臺階，努力推動教育教學方法改革，致力于培養學生的動手能力、實踐精神和創新意識，全面提高辦學水平和教學質量。定期研究，精心組織實施，穩步推進實驗教學工作，取得實效。加強實驗室管理，加強教師業務培訓，規范制度的建設與管理，注重實驗教學活動的開展，注重教學效益的發揮和教學質量全面提高。

二、目標任務

1、加強組織領導，完成所有部室的高標準建設，努力改造好實驗室和功能教室。

2、強化實驗室檔案建設，按照《標準》要求高標準完成2010實驗及功能教室的檔案建設。

3、加強培訓，提高實驗教師的實驗能力和水平。

4、扎實開展實驗教學工作，努力提高教學質量。

三、方法措施

1、建立健全實驗教學工作組織，統籌安排實驗工作。

組長：※※※（教育輔導站工作人員）

成員：※※※※※※ ※※※※※※

確定由各校校長安排分管人員具體組織實施次項工作，其他人員密切配合。明確職責，分工協作，同時對推進實驗教學工作提出指導性意見，積極穩妥的開展各項工作。

2、加強培訓，提高認識水平和教學能力

首先是提高領導班子的認識水平。把普及實驗教學放在學校的可持續發展、學生的全面發展、教育質量的全面提高的層面來認識普及實驗教學的重要性，把實驗教學納入學校日常工作，為實驗教學經常開展提供思想保障。

其次是加強實驗管理人員的培訓，通過對實驗管理人員的培訓，提高他們的管理水平，促進實驗管理的規范化。三是對實驗教師的培訓。實驗教學的普及核心在實驗教師，學校在常規教學上，讓實驗管理教師對實驗儀器進行示范操作，手把手講解實驗操作，規范操作要領，傳授儀器存放及保養知識。在校本教研上，討論實驗感想，取長補短，相互交流，提高認識。通過培訓，為實驗教學工作的開展提供強大的人力與智力支持。

3、積極籌措資金，完善各項設施

要求學校積極籌措資金，加強實施室的建設，加強實驗室、功能教室的配套和文化氛圍的營造。

4、加強實驗教學工作管理，規范實驗教學的開展

首先，理順實驗教學工作管理體制。確定各校長是實驗教學工作的第一責任人，分管領導、實驗員、教師是實驗教學工作的直接責任人的責任體系。其次是理順實驗教學的日常管理。教導處負責實驗設施的使用與管理、實驗教學的管理與考核、實驗教師隊伍的建設等事務。總務處負責對硬件設施的管理和實驗設施的購置。在分工負責的基礎上相互配合。三是制定切實可行的管理制度與工作職責。根據實際，制定實驗教學管理規范、實驗教學考核辦法以及各種管理人員職責。四是加強對實驗教學及實驗室管理的考評工作。

5、加強實驗室管理

建立健全規章制度，并懸掛張貼上墻，師生嚴格遵守。建立健全教學儀器帳目，定期檢查，使帳目健全、帳物相符。儀器進出、損壞報廢及時登記，履行手續。儀器擺放整齊，存取方便，有柜簽、定位標簽、儀器標簽，儀器的技術資料要裝訂成冊，確保儀器正確使用。每學期清理儀器一次，儀器基本整潔，藥品保管符合規定，有防塵、防潮、避光措施；對教學儀器進行定期保養，及時修理，并填好記錄，盡量延長使用年限。藥品應設專柜，危險藥品、居毒藥品實行雙人上鎖保管，并嚴格按《實驗室藥品管理制度》執行。藥品的標簽保持字跡清晰。室內保持整齊有序，清潔無塵。

6、扎實開展實驗教學

有實驗教學工作計劃，教學內容，有實驗教案和實驗通知單，并有實驗演示、分組實驗登記表。演示、分組實驗開出率要達標，記錄完整。積極開展豐富多彩的學科課外活動，在科技興趣小組活動中，充分利用實驗室的作用，開展科技小論文、小制作等活動；利用教學儀器中的工具、自制各種標本，用于彌補教學儀器的不足；利用實驗室積極開展實驗教學活動，探討教法、研究學法，示范授課。

四、具體要求

1、各校領導要高度重視實驗教學，將實驗教學納入日常工作之一，確保實驗教學的順利開展。

2、多渠道籌集資金，加大投入力度，不斷完善實驗室設施建設，為實驗教學提供硬件保障。

3、加強對實驗人員隊伍建設，廣泛開展實驗管理業務、實驗操作、培訓教育，不斷提高實驗人員的操作技能和指導開展實驗教學工作的能力。

4、建立健全各項常規實驗管理制度，進一步加強對實驗儀器的使用和管理，讓儀器充分發揮作用，真正地為教學服務。

5、探索和建立實驗教學、儀器設施補給長效機制，確保實驗教學工作連續性。

6、加強實驗教學，積極開展實驗教學研究和自制教具活動，并使實驗教學與各種教學活動相結合，充分發揮實驗室的作用。

※※※※※※※※※

二〇一二年

第三篇：貴州省銅仁一中“普實”工作自查報告

貴州省銅仁一中“普實”工作自查報告

謝國成李和平（寫于2004年6月）

銅仁一中始建于1938年，初名為“國立三中”。1963年以來，一直被列為貴州省省屬重點中學。1998年，被國家教育部命名為“全國現代教育技術實驗學校”。1999年，首家通過貴州省人民政府、省教育廳辦學水平督導評估并獲優秀等第。2001年，成為全省首批示范性高中。學校占地面積70000多平方米，建筑面積50000多平方米。現有教學班級39個，學生2300多人。學校是一座歷史悠久、聲名遠播的園林式的大型現代化高級中學。

學校現有教職工146人，其中特級、高級教師62人，具有研究生學力的教師5人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師5人，地級學科帶頭教師8人。學校以“和諧發展、追求卓越”為辦學理念，以“勤奮、求實、文明、睿智”為校訓，建設“愛校、團結、自強、創新”的校風，推崇“敬業、善導、精湛、奉獻”的教風和“自尊、善學、活潑、超越”的學風。學校從建校以來，為國家培養了各類人才三萬多人才，其中有不少蜚聲國內外的專家學者和著名教授、工程師等。

學校現有物理、化學、生物教師共27人，其中特級教師（化學）1人，高級教師16人，中級教師4人，二級教師4人，初級教師1人，借調教師1人。實驗室專職教師5人，都持證上崗，其中中級教師3人。

我校始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不斷加強實驗教學管理，提高教師技能，培養學生能力，努力完成實驗教學普及工程，提高我校的綜合辦學水平。

一、高度重視，統一認識，構建實驗教學新格局 實驗教學是教學工作的重要組成部分，是提高教學質量和辦學水平的有效途徑，它對培養學生的創新精神和實踐能力具有十分重要的意義。為了加強我校“普實”工作力度，全面落實貫徹“普實”任務，我校開展了大量的工作，具體做法有：

第一，高度重視，統一認識，健全機構。學校領導班子對“普實”工作高度重視，認真學習“普實”文件，大家一致認識到“普實”工作的重要性，明確了中學實驗教學是提高學生實踐能力，增強學生感性認識，提高教學質量的重要舉措。因此，把“普實”工作作為學校工作的重中之重，成立了以校長蔣小俊為組長、分管校長為副組長、學校中層領導為成員的“普實”工作領導小組，制定“普實”工作實施方案。

第二，多次召開全校“普實”工作動員會，及時把有關文件要求和會議精神傳達到每位教職工，使廣大教職工人人知道“普實”，人人懂得“普實”，關心、支持“普實”，形成“普實”的良好氛圍。

第三，為加強“普實”工作的力度，學校組建了普實工作考察團。考察團團長由校長擔任，學校中層干部和教研組長、年級組長作為考察團成員，分赴我區普實工作開展比較好的三縣五所中學進行了認真的考察學習，返校后把考察的情況整理成報告下發給各個處室、教研組，組織全校教職工認真學習。

通過以上措施，學校的實驗教學形成了“一把手”親自抓、分管校長重點抓、中層干部具體抓，實驗教師與學生全員參與，一級抓一級，層層抓落實的實驗教學立體新格局。

二、加大投入，規范管理，提高實驗教學新水平

加強實驗教師隊伍建設，提高實驗教學質量，是“普實”工作的關鍵。為此，學校做了大量工作，具體做法如下：

第一，加大投入。學校辦學經費雖然困難，但是為了提高實驗教學質量，搞好“普實”工作，在接受省級示范性評估之后，共投入十五萬元的經費來配備理化生實驗的設備儀器，2004年又補充投入了近五萬元作為“普實”專項經費。

第二，加強教師隊伍建設。

1、為提高實驗教師專業水平，2003年我校請地區教儀站王益永站長、王明強副站長來我校進行有關實驗建設理論知識講座。2004年4月省教育學院吉副院長等一行三人專程來我校指導工作，使我校實驗教師受益非淺。

2、學校與每位實驗教師簽訂“普實”工作責任狀，使每位教師明確自己的職責，按要求完成自己承擔的實驗教學任務。

第三，加強實驗室建設和管理。

1、學校專門抽出5位責任心強，有業務水平和指導能力的教師負責實驗室的建設。從儀器存放、標簽粘貼到規章制度上墻上鏡，力求達到“普實”要求規范。

2、我校在注重各實驗室建設的同時，非常重視各實驗室的管理和各科儀器的使用，制定了實驗室管理制度，落實實驗室主管領導和具體工作人員的職責，做好各類儀器的登記造冊，要求做到購進儀器要入帳，實驗教師上課必須如實填寫實驗記錄表和實驗教學登記本，學生分組填寫實驗報告；實驗員必須加強儀器的檢查、維修，保證教學儀器的完好和實驗教學的正常開展。

3、學校規定實驗室必須課后向學生開放，培養學生參與實驗的興趣，體驗動手實驗的感受，激發學生的創新思維，鍛煉學生的科技能力。

4、學校領導定期和不定期對“普實”工作進行檢查，督促實驗教學，保證學校實驗教學開出率達到“普實”要求。

第四，理化生教師每學期按國家課程和學校課時安排，有計劃、有方案地落實實驗教學內容，每學期定期對學生實驗綜合能力進行深入考察，學生的實驗綜合能力都得到了大幅度的提高。

三、發揮示范，不斷創新，“普實”工作成效顯著

第一，重視科研，積極創新，積極深入地開展研究性學習，培養學生的實驗科研和動手能力。為了更好三地培養學生的科學素質，培養學生開拓進取的意志品質和科學思維的能力，促進學生學習過程最優化，理化生各科教學積極開展學生科研、科技和研究性學習活動。如化學科的姚秀海老師開展了《銅仁市環境污染的調查及其可行性的防治措施》研究性學習課題，參觀了大龍的氯堿廠,引導學生研制分子模型，以及對原電池的研究與制造等。生物科教師楊光榮引導學生開展了《探索溫度和ph值對酶活性的影響及酶活性最適溫度和最適ph值》的研究，并已經取得了一定成績。

第二，理化生實驗配備率和師生實驗開出率完全達到“普實”標準。理化生實驗配備率達到了100%，教師演示實驗和學生實驗教學的開出率達到了100%（詳細情況請查看理化生實驗統計表）。各學科的演示和自然課實驗及分組實驗的開出率達到100％，各種演示實驗、學生實驗報告、實驗登記、儀器領用的記錄齊全，教師、學生實驗操作熟練，符合規范。

第三，學校現有實驗設施在全省同類學校中居于前列。學校每一個班級都配有“四機一幕”，物理、化學實驗教室各四間（化學實驗教室有普通型和豪華型各兩間），生物實驗教室二間，物理儀器保管室和準備室各一間，化學藥品保管室和準備室各一間，生物陳列室和準備室一間（詳細情況見表單）。這些先進的實驗設施為學校實驗教學的開展提供了切實的保障。

第四，通過全校教職工的共同努力，我校在實驗教學科研和自制實驗教具取得了較突出的成績。理化生實驗教師近幾年有100余篇教學論文在全國、省、地區級刊物上發表或獲獎；理化生實驗教師自制教具30余件（具體名稱附后），部分教具在省級、地區級教具評比中獲獎。第五，理化生教師輔導學生參賽取得了比較突出的成績。近三年來，理化生教師利用課堂和課余時間，精心輔導學生積極參加各類競賽，每年均有近20人在全國物理、化學奧林匹克競賽復賽中分別獲獎，每年參加其他項目競賽獲得的獎項每科不下20人次，這極大地鼓舞了學生學習理化生的興趣和培養了他們探究難題、勤于思考的能力。

第六，完成“普實”布展。學校嚴格按照“普實”布展要求，分：

1、領導小組成員（組織機構），2、實驗室建設，3、隊伍建設情況，4、經費投入情況，5、儀器配備情況，6、教師演示實驗及學生分組實驗完成情況統計，7、實驗室建設和實驗教學圖片，8、自制教具統計表等八個方面對我校近年來開展的“普實”工作予以科學規范的展示。

我校的“普實”工作取得了一定的成績，是與地委、行署的關心和省地市教育局的支持分不開的。因為高考壓力和所處地區的環境和歷史等因素的影響，我校的實驗教學也存在一些不足之處。如教師實驗科研成果面積不大，學生實驗科技活動開展不廣，自制實驗教具質量不很高。這也是我校今后開展實驗教學應該進行整改的方面。

“普實”工作是一項長期而又艱巨的任務，我們一定要常抓不懈，要按照“普實”要求和標準，進一步推進我校實驗教學工作向深度和廣度發展，讓我校實驗教學的軟件和硬件建設達到省級一類“普實”示范學校的標準，以此帶動和輻射全區“普實”工作，推動我校自身持續健康發展，為銅仁地區經濟社會發展作出更大的貢獻。

第四篇：普實總結

“普實”工作總結

加強和做好“普實”工作，鞏固 “普實”工作成果，是當前進一步落實科教興國戰略，實施《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育》，貫徹落實黨的方針政策的一項重要工作。因此多年來，我校堅持不懈地將“普實”工作列入學校工作計劃之中，并認真扎實做好以下“普實工作：

一、領導重視，落實責任制。

學校根據人員的變動，及時成立“普實”工作領導小組，校長親自擔任組長，主管“普實”工作。學校多次召開會議認真研究和制定“普實”工作計劃，做到分工合作，責任到人，層層到人，認真抓好“普實”工作。

二、積極籌措資金，加大“普實”工作地投入，改善辦學條件。

在鞏固以往“普實”工作成果的基礎上，在學校辦學規模小，教學條件差，經費短缺的情況下，學校想方設法改善辦學環境，在上級部門的支持幫助下，近五年來，我校陸續購置了電腦和打印機各1臺、彩色電視機一臺、音響設備1套、圖書陳列柜一套、自然科學類實驗器材若干件；先后更換了4間教室的課桌椅、增添1000元圖書、5000余元體育設備，初步推動了我校現代教育技術裝備工作，提高了實驗教學的質量，改善了辦學條件，為學生營造了優秀的學習環境。

三、加強實驗教學的管理力度，提高現代教學設備的作用。

盡管學校教師人手少，教學任務繁重，但我校堅持不懈地因地制宜地利用好現有的用房條件，給每間功能室配齊儀器負責人，制定好規章制度，責任到人，并隨時記錄儀器使用和維修情況，學校領導每學期都要對儀器室進行2次檢查，發現問題及時處理解決，并多次選派有關人員參加各類學習培訓，掌握實驗教學和儀器使用管理的要求，發揮儀器的功能作用，積極推動我校的實驗教學和現代信息教學的質量，做到帳物相符，儀器存放整齊有序，清潔無塵，定期檢查保養，及時維修。學校領導還經常深入課堂聽實驗課，了解儀器使用情況和實驗課的質量。自然實驗老師還積極帶領學生自制學具，提高了學生動手操作的能力。

四、抓好課堂教學，注重學生實驗能力培養。本學年實驗教學從學生實際出發，利用學校現有儀器，自制器材，改進器材等抓好課堂實驗教學，要求做到演示實驗準確、熟練、規范，學生實驗人人過關。各校各年級的實驗課教師年初就做出了相應的實驗教學計劃，并在各完小實驗員的指導下，認真開展實驗教學課，組織學生參與實驗活動，鼓勵學生動手動腦，認真填寫好各種實驗表冊，及時反饋學生實驗結果。通過學區“普實”領導小組每學期未對各完小的“普實”工作檢查，年終綜合評詁。全校全年演示實驗開出率達92.51%，分組實驗開出率為93.78%，學生實驗技能考核合格率達85%，各校認真開展了實驗教學研究，有力地促進了教師演示實驗和分組實驗的成功率。

總之，一年來，我校在開展實驗教學的過程中。充分調動學生動手動腦的積極性，學生學習興趣得到進一步激發，有力地促進了我校素質教育的的發展。但是，我校的“普實”工作離上級主管部門的要求、還有一定差距。在硬件設施方面，許多學校實驗室擁擠問題嚴重，許多分組實驗，學生只能做的做，看的看；在師資力量方面，各完小實驗員兼課較多，變動較快，無法正常開展實教學，許多實驗由于缺乏必要器材，缺乏經驗，不能按要求做成功，加上工作任務重，沒有充足的時間，投入“普實”教學；在學生方面，還存在相當大的一部分學生對自然和科學的認識不夠，認為是非主科。因此，在今后的“普實”工作中，我們將積極爭取各級黨政領導的支持，爭取資金加大對“普實”工作的投入力度。節約有限資金，添置實驗器材、藥品，改善實驗室環境，穩定實驗人員隊伍，加強對實驗員的培訓，開齊、開足實驗教學課，加強學生對科學和自然課教學重要性的認識教育，加大中心小學督促檢查指導力度，讓更多的學生從實踐中學到知識，在實踐中得到鍛煉，促進我校教育教學質量全面提高。不拖通渭教育的后腿，使通渭教育得到均衡發展，讓所有孩子都能享受優質的教育資源。

雷嘴小學 2006年5月20日

第五篇：普實工作匯報

蒲場鎮大溪小學2011—2012學“普實”工作匯報材料

普及實驗教學是轉變教育思想，是深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的必然要求，是全面提高教育教學質量，促進學生全面發展的重要途徑。為了做好學校的實驗教學管理工作，提高學生的綜合素養和學校的教學質量，順利通過上級對我校的“普實”驗收工作，我校在對普及實驗教學做了大量工作，現向各位領導匯報如下，不對之處望批評指正。

一、學校基本情況

現有教學班級7個（包括學前班），是一所村級完小。學校現有學生200余人，教師14人，中級職稱2人，初級職稱12人，特崗教師1人，專任教師學歷達標率100%。

近幾年來，在教育主管部門的領導、關懷和支持下，我校發展較快。學校實驗員、實驗設施配備基本完善，學校有科學實驗儀器室1間，面積48平方米；圖書室一間，面積48平方米，圖書室藏書3000余冊；有較齊全的實驗儀器和音體美器材，遠教室一間，面積54平方米。

二、“普實”工作開展情況

（一）、加強領導，落實責任，確保實驗教學工作的正常開展。

首先，我校成立了由校長任組長，教導主任任副組長，實驗員、科學教師及財務人員和相關人員組成的“普實”工作領導小組，領導小組的成員在業務工作和后勤保障等方面有具體的分工和職責，做到事事有人管，工作有人干。

其次，我校成立了實驗教研組，在領導小組指導下定期開展研究工作，解決“普實”工作中遇到的問題和困難，及時向領導小組匯報“普實”工作的開展情況。為了把 “普實”工作落到實處，學校、教學處、實驗教師層層簽訂了“普實”工作責任書，做到一級抓一級，層層抓落實，促進普及實驗教學的正常開展，使其真正走進課堂，充分發揮學校各功能室的作用，提高學生動手操作能力，使有限的實驗儀器創造出無限的教學效益。

（二）制定方案，加大宣傳，增強責任，形成濃厚的普及實驗教學氛圍。

學校制定了“普實”工作方案，使“普實”工作有計劃、有步驟地開展。同時，利用廣播、板報、標語等多種形式做好宣傳，使“普實”工作深入人心，促進教師提高對“普實”工作的認識，增強責任感，形成了老師爭上實驗課，學生喜歡動手實驗的良好氛圍。

（三）突出重點，完善管理制度，使實驗教學規范化制度化。

學校以添置教學儀器和培訓實驗教師為重點，在經費困難的情況下每學期都有計劃地增添對“普實”的投入，逐步使教學儀器設備達到標準要求。同時建立健全學校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。建立普及實驗教學激勵機制，學校要求，所有科學實驗都必須在實驗室上課，實驗教師要認真做好試驗記錄，批改好試驗報告，根據學生實驗態度、試驗動手能力以及撰寫試驗報告情況確定等次。學校對實驗教學情況進行定期檢查，并納入責任制考核。

（四）加強指導和培訓，提高實驗教師的整體素質，穩定合格的實驗教師隊伍。

實驗教學的全面實施關鍵在教師，為了增強實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質，發揮好教師的榜樣示范作用，我校除了組織相關的實驗教師參加上級組織的培訓外，每學期學校集中實驗教師培訓一次，同時，鼓勵實驗老師參加各種業務培訓，提高自身素質和業務能力，保證了學校普及實驗教學工作的全面實施。

（五）發動師生自制教具學具。

我校組織師生自制教具學具、收集動植物、礦物標本，以彌補試驗器材的不足，學校每期舉辦一次教具、學具評選活動，引導師生動腦動手，培養學生探索、創新精神和實踐能力，學校根據學生的興趣，成立了各種興趣小組，為教具、學具的制作，創造了良好的氛圍，促進了實驗教學的積極性和自覺性。

（六）抓好農村中小學現代遠程教育工程工作，發揮其富民強村的作用。

學校按照“開展遠教，提高素質，強化科技，富民強村”的工作思路，圍繞“讓干部經常受教育，使農民長期的實惠”這一主題，采取有效的工作方案，因地制宜地推進遠程教育工作的開展，落實專人負責開展好遠程教育工作。

通過實驗教學相關活動的開展，即達到學科教學的目的，完成了相關的教學任務，豐富了師生的校園生活，培養了學生的動手能力和發現問題、解決問題的思維能力。

三、存在的問題。通過我校全體師生的努力，我校的實驗教學工作取得了一定成績，但離上級的要求還很遠，和兄弟學校之間還有一定的差距，主要表現在:

1、專職實驗教師不足，教師的工作繁重，影響實驗教學的開展；

2、實驗教學的經費不足，對于補損，維修存在很大的困難；

3、對實驗教學的管理力度不夠，學生的動手操作能力還需加強。

四、下一步的打算。

在今后的工作中，我們將做好以下幾點：

1、繼續加強對“普實”工作的領導，加大宣傳力度和范圍，使“普實”工作深入人心，師生共同重視。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高實驗教師的整體素質，增強實驗教師的業務能力。

3、進一步完善“普實”工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作日常化、科學化、標準化。

“普實”工作意義深遠、任重道遠。我們將在各級部門的正確領導下，克服困難，真抓實干，勇于創新，開拓進取，在實驗教學工作中總結經驗，探索規律，努力把我校實驗教學工作邁上新的臺階

謝謝大家！

蒲場鎮大溪小學

2012年4月19日