第一篇：遠程教育作用發揮匯報材料

發揮遠程教育作用 助推農民生活奔小康 永安鎮永安村地處鳳岡北部，與湄潭縣的西河、正安縣謝壩以及本縣的新建鄉接壤，距離鳳岡縣城34公里。全村面積28平方公里，人口4000多人，到2011年11月，有農村黨員117人。若干年來，全村的老百姓靠著種植水稻、玉米、烤煙、茶葉等農作物生存。由于苦于沒有現代農業技術的支持，全村人整年勞作有田間也只能解決溫飽問題，小康生活似乎離這里的老百姓還很遠很遠。2004年農村黨員干部現代遠程教育在這里開通，從此為這里的老百姓架起了一座通往致富路的橋梁。如今8年過去了，老百姓通過遠程教育學習國家方針政策、法律法規、農村實用技術等等，讓自己的日子在小康路上大步向前。

一、通過遠程教育網絡學習，調整產業結構，一畝地當十畝地。永安村地理條件艱苦，人均耕地不足一畝，道路交通不便，2004 年以前，由于沒有技術支持，人們只能憑著自己的技術經驗以種植水稻、玉米、烤煙這些傳統農作物為主。一年下來，除去各種成本后，每畝地創造的價值不到500元，據當時的數據統計，全村人均收入只有1500元左右，老百姓日子過得緊巴巴的，鄰里之間扯皮打架事情時有發生。

2004年，農村黨員干部現代遠程教育在這里開通，把外面先進的實用技術帶到了這里。永安村委會抓住這一難得的機遇，組織全村老百姓充分利用空余時間學習先進的種植、養殖技術，同時組織部分在村組具有號召力的百姓到周邊農村經濟發展較好的湄潭、余 慶等地考察學習。通過發展一批、帶動一批的形式，轉變老百姓的現代農業觀念，因地制宜，作出“大力發展茶葉產業”產業結構調整。由于有了遠程教育提供技術支持，農民不再蠻干苦干，而是在上級政府的統一部署下，借助鳳岡縣人民政府“發展綠色產業，建設生態家園”的戰略決策，大力發展茶葉產業，截止2010年底，全村共建起茶園7000多畝。每畝產值5000多元，效率是種植水稻、玉米的10倍，烤煙的5倍。除了茶葉產業蓬勃發展外，烤煙、畜牧等產也得到大發展，永安村金泉組的劉忠堯同志通過遠程教育學習發現，小打小鬧的烤煙種植方式已經不能賺錢，最多能解決個溫飽問題，最近幾年來，他每年租用土地100多畝，搞烤煙規模化種植，每年純利潤超過10萬元；長水組朱鵬通過學習白酒釀制方法，在家建起一家白酒加工廠，并用釀酒的酒糟進行生豬規模化養殖，每年利潤近30萬元，成了一個十足的老板。到2010年底，永安村人均收入已以超過4000元，基本邁進小康生活。

二、利用遠程教育網絡學習，推進社會主義新農村建設。

以前的永安村，農民思想落后、農村衛生條件差、農民娛樂方式以“打牌”為主，鄰里之間有“一天一小吵，三天一大吵”習慣，村委會工作人員每天的工作就是以調解百姓糾紛為主，根本沒有精力去抓經濟建設。從2006年起，永安村按照建設社會主義新農村的要求，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，組織農民開展遠程教育學習活動，引導農民成為“新農民”，大力推進農村的精神文明建設和社會事業發展。經過近一年的時間，共舉辦培訓61期，培訓農民3258人次。通過學習，讓農民了解了國家的各種惠農政策，積極參與社會主義新農村建設。

幾年下來，這里的新農村建設取得了非常好效果。一是農村衛生條件得到了極大的改觀，家家戶戶改灶改廁，新建沼氣池300多口，每年為農民節省燃煤費用近千元，同時上廁所也不再怕豬拱屁股了。二是黔北民居遍地開花，農民也住上小洋樓，在國家政策支持下，農民對自家破舊的房屋用重建、翻新的方式進行亮化改造，國家根據給予7000到30000元不等的補助。現在的永安村，一座座黔北民居正猶如雨后春筍般不斷出。三是農村交通得以改善，“要得富，先修路”，在永安村委會的統一領導下，用幾年的時間，將原來進組的毛路逐步改為沙石路。今年，由村民投工投勞、政府獎補的“一事一議”工程，從永安村通過響灰組近5公里的水泥路經過村民們幾個月的努力，于近期全線貫通。四是村民素質有了很大提升，曾幾何時，村民們為一些田土的邊角，吵架、打架時有發生，水河組的要修公路，部分村民死活不準占他家土地，導致一條路修了好幾年也沒有修通。而如今，村民們個個主動出錢出力搞公益事業建設，鄰里之間和睦相處，日子過得風風火火。

農村黨員干部現代遠程教育為我村經濟建設插上了騰飛的翅膀，接下來，我站點將以“遠教致富工程”為載體，大力整合、開發、利用遠程教育教育教學資源，積極開展多種形式的針對性培訓，最大限度地發揮遠程教育效能，讓遠程教育網絡真正成為黨員干部經常受教育的“空中課堂”，成為人民群眾長期得實惠的“致富橋梁”，成為建設社會主義新農村的“助推器”。

第二篇：永華社區遠程教育作用發揮匯報材料

永華社區遠程教育作用發揮匯報材料

永華社區緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，充分發揮遠程教育服務功能,積極探索遠程教育在社會主義新農村創建活動中的作用，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，現代遠程教育是運用現代遠程教育手段，對農村群眾進行教育和培訓，全面提高農村群眾的綜合素質。開展現代遠程教育，是建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農”問題，推進社會主義新農村建設，促進統籌城鄉發展，培養有文化懂技術會經營的新型農民的助推劑；是全面貫徹落實“科學發展觀”重要思想和建設“社會主義新農村”的實際行動。遠程教育在促進農村經濟發展，解決“三農”問題中起到了不可替代的催化劑作用，其重要性毋庸置疑。

一、整合資源，建管并重，創優秀站點，為遠程教育作用發揮夯實基礎 按照“設備要好、管理要優、運行要暢、效果要好”的總體要求，著眼于我村遠程教育的長期性和實用性，合理布局站點設置，強化組織領導，健全管理機制，創新工作模式，配好管理人員，加大經費投入，使我村遠程教育站點管得好、學有用、用有果。

1、整合教學資源，建立先進的遠程教育平臺，讓遠程教育站點最大限度發揮作用。

根據我村陣地建設落后的實際，我們采取村校站點聯動互補機制，充分發揮遠程教育“小手拉大手”作用，讓學生向家長傳播實用技術和方針政策。同時把遠程教育與黨員群眾綜合服務站結合起來，通過“三中心一協會”這個服務平臺，把遠程教育教學任務傳播出去，利用群眾來辦事之機，充分了解群眾需求，隨時為群眾提供所需教學資源，群眾開展個性化學習培訓。還利用村級圖書室，為群眾提供系統的自學材料，彌補遠程教育時效短，不便掌握的弱點。

2、強化人員培訓，提升站點管理人員服務水平，更好服務黨員群眾 高度重視站點管理服務人員配備，挑選激情高、業務強、素質硬的同志專門負責遠程教育，使站點管理員真正成為學用標兵。同時充分一切機會，解決培訓經費，讓站點管理人員參加各級各類培訓，同時還邀請上級遠教部門來我村進行現場技術指導，確保了我村站點管理服務人員業務操作規范，服務能力明顯提升。

3、創新管理運行機制，提高站點人員工作效率，創建立了黨員群眾滿意的示范站點

遠程教育是服務黨員群眾的有效途徑，也是有效推進全村的社會經濟發的有效動力。為了讓我村的遠程教育資源充分發揮作用，更好地服務于黨員群眾，我村著力于站點運行機制轉變，從管理規范化、科學化上下功夫，全面創新管理機制，提高服務質量，增加了黨員群眾滿意度。一是建立了責任機制，實行分級負責。以村總支書記為第一責任人，站點管理人員具體負責，包組干部、教師共同抓的責任機制，形成了遠教工作人人抓的良好氛圍。二是建立站點管理制度，實行動態管理。以“管得好、學得實、用得上”為目標，明確了怎么管、怎么學、怎么用等系列制度，確保了站點履職盡責好、設備維護好、服務效果好、群眾反映好。三是建立經費保障機制，優化設備運行。遠教工作要以設備運行作為支撐，需要大量的運轉經費。我村每年按工作需要，預算遠教工作經費，按照實際需要來開支，確保設備維護經費不缺、教育培訓經費充足。

二、創新教學方式，注重學用結合，提高了遠程教育效果

我村為了讓黨員群眾接受遠程教育，創新了教學方式，提出了要“學能有其用，用能有其果”的目標，從教育對象、內容、方式上轉變，堅持學用結合，在完成主要教學任務的同時，大力提倡個性化學習，著力提高遠程教育質量和實效。

1、在教育對象上力求廣，擴大覆蓋。一方面，通過會議、專刊、標語、印發宣傳資料等形式，強化遠程教宣傳，讓黨員群眾知道為什么要抓遠程教育、參加遠程教育的好處和意義，提高得參與意識。另一方面是建立遠程教育服務網絡，以村站點為起點，建立 “村站點負責人-包組干部-黨員-教師-群眾”遠程教育服務，學校站點為起點，建立“學校站點負責人-老師-學生-家長”遠程教育服務網絡，提高遠程教育覆蓋面，擴大教育對象。

2、在教學內容上力求精，突出實用。站點的學習計劃根據本村經濟和社會發展目標來制定，教學任務要突出如何提高農村黨員干部素質、如何服務發展農村經濟、如何提高農民收入等主題，要與當地農業產業結構調整、發展勞務經濟、農村衛生和計劃生育、社會治安綜合治理、建設小康鄉村、環境美化等緊密結合起來，不斷創新實用方法，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，提高農村黨員干部學習積極性，做到學以致用，學有所獲。

3、在學習方式上力求活，提示實效。根據農村黨員群眾居住散、農活忙、文化低等實際情況，不斷創新學習方式，因人、因才、因地、因需施教，把定點式、集中式、分散式、個性式教育結合起來，使遠程教育能更加方便黨員群眾，擴大傳播范圍，提升實際效果。一是黨員群眾農閑時，結合“三個建設年”活動開展，針對時段性的重點熱點問題、重大政治問題等，進行集中系統教學，讓黨員群眾全面掌握當前的大政方針，不偏離黨領導，與黨中央保持高度一致。二是黨員群眾農忙時，根據黨員群眾的分布，采取廣播傳播、刻錄關盤、送資料、開群眾會等方式對群眾實行分散式教學，解決學農矛盾，不影響學習效果。三是建立示范基地、示范戶，現場導學。一方面興辦教學示范基地，對農村實用技術進行現場演練式教學，比如在場坪組建立了茶葉栽培技術現場教學基地。另一方面，站點專門配置黨員教學示范戶，讓他們先用遠教培訓技術去致富，將遠教轉化的實用技術通過現場導學，傳授給周圍的黨員群眾，提高學用轉化效果。比如我村場后頭組的養蜂示范戶劉強、新壩組的養豬示范戶任光文等，就對遠教學用轉化起到了很好的帶動作用。

三、實施“百千萬示范工程”，服務產業發展，推動村域經濟發展

在深入調研群眾需求的基礎上，圍繞“學用成果轉化示范村、優秀站點管理員、黨員創業帶富能手”的具體創建標準和“組織領導、教學組織管理、骨干隊伍建設、學用成果轉化、基礎設施維護保障、教學資源建設”等方面的標準編制了永華村《關于開展“黨員干部現代遠程教育百千萬示范帶動工程”》實施方案，并充分借鑒近年來抓遠程教育學用轉化示范基地的經驗，依托公路沿線集中科 學確定示范點，從而形成了烤煙、蔬菜、茶葉、養殖等產業帶。

四、深入開展“雙創雙爭”，黨員爭當“學用標兵”，帶領群眾致富有了新突破

以“永華村村、黨支委”為服務平臺，利用上級黨建扶貧幫扶機遇，采取部門聯動，通過項目幫扶、資金幫扶、結對幫扶等形式，扶持村黨員干部帶頭創業。積極探索把黨員干部與群眾進行“捆綁”扶持，引導黨員帶領群眾走“支部 +村干部+黨員+農戶”的路子，不斷提高黨員服務群眾、服務發展的能力，充分發揮黨員在技術服務、產業引進、產品促銷等工作中的作用，把黨員干部隊伍建設成了勇于探索，敢于創業，發家致富的排頭兵。全村涌現出了安朝龍、劉強、吳仕坤、任正明等致富帶頭人和學用示范標兵，帶動了群眾走上了致富路。

第三篇：讓遠程教育發揮更大作用

讓遠程教育發揮更大作用

說起遠程教育，像我這樣與電腦打交道比較早的人老早就聽說過。但真正知曉遠程教育，是去年到村里掛職后；而用遠程教育，卻是村里獺兔養殖戶老朱“激發”的。

2007年，單位領導一片好心，把我原來辦公室的電腦也隨我“嫁”到村里，方便我在村里辦公。經過“搗鼓”，電腦與電視一樣，也接上了遠程教育。但這時作用不大，除了村干部學學電腦基本操作，以及我工作之余了解一些信息，查找一些資料之外，電腦和遠程教育的作用僅僅如此而已。

有一天，村里獺兔養殖戶老朱到村部辦事，看到村文書正在使用電腦，恨聲恨氣地說了一聲：“這個禍害！”我很吃驚：“怎么這樣說村干部呢？”文書卻笑而不語。事后，我才知道，老朱說的是電腦，而不是文書。老朱之所以這樣恨電腦，原來是老朱剛剛初中畢業的小兒子這段時間不分白天黑夜泡在網吧里，這讓忙里又忙外的老朱氣不打一處來。我這才恍然大悟。這之后，我就做了一個“有心人”，隔三岔五的到老朱家去，還請老朱的小兒子到村里來，幫我“擺弄”電腦或打開電視收看節目，幫我到遠程教育網上“查信息”。時間一久，這個懂些電腦操作、悟性又很強的小伙子在幫村里打打材料之外，對遠程教育上的豐富信息興趣越來越濃厚，上網吧的次數和時間明顯少多了。老朱有時到村部辦事，當看到大伙兒圍著電腦和電視時，怪話明顯少了，臉上的笑意也多了。

再后來，我就叫小朱查找黨員學習資料，篩選和張貼一些求購求售信息。小朱忙得不亦樂乎。時間很快，轉眼幾個月就這樣過去了。但接連十多天，小朱沒有到村里露面，我有點兒詫異，也有點兒著急。在去年初那個雪下得很大的晚上，我正準備到老朱家探個究竟，喝了點酒的老朱卻先一步來到村部。燈光下老朱那喝了酒的臉上因興奮愈發紅潤。后來，我聽村干部說，才知道老朱那天晚上為什么那么高興。原來，小朱因懂電腦操作，在附近工業園區的一個企業找到了一份很好的工作。更讓老朱高興的是，老朱為自己養的幾百只獺兔窩在家里銷售不出去而焦急萬分的時候，是小朱在遠程教育上查到銷購信息后，幫老朱解了燃眉之急，據說，銷售的價格還不低呢。老朱后來逢人便直夸遠程教育好。

現在，村里人說我經常盯著電腦或電視在發呆。其實不是，我是在盯著電腦、電視，心里是在想怎樣讓這個遠程教育發揮更大的作用呢。

正鑲白旗實行“點菜制”不斷發揮遠程教育實效作用

正鑲白旗在農村牧區黨員干部遠程教育工作中，想農牧民之所想，急農牧民之所急，根據農村牧區黨員干部群眾的實際需求，采取黨員群眾“點菜”的形式，由黨員群眾點適合自己胃口的“可口菜”，有效增強了遠程教育的科學性和針對性，取得了明顯效果。

一、點政策法規明白“菜”。以宣傳貫徹落實黨的十七屆四中全會及自治區、盟級、旗級各級會議精神為重點，各遠程教育站點堅持每月2次的集中政治理論培訓，及時為廣大黨員群眾收集下載黨的最新理論成果、民族政策、社會穩定等方面的政策法規，不斷提高黨員干部群眾的民主意識和法制觀念，幫助廣大黨員群眾堅定社會主義理想信念和建設社會主義新農村新牧區的堅定信心。

二、點文化衛生健康“菜”。結合全旗“三下鄉”活動，充分運用遠程教育網絡載體，積極開展各類文化知識宣傳，努力把遠程教育課堂打造成農村牧區文化生活的新樂園，極大地豐富了農牧民業余生活。東倉、大紅山、大地方等村有計劃地下載播放高血壓、冠心病防治和計劃生育知識等相關課件，利用遠程教育網絡傳授醫療健康和少生優生等知識，使廣大農牧民群眾的健康水平得到了提高，村風不斷走向文明。

三、點科技知識致富“菜”。各遠程教育站點以培養有文化、懂技術、會經營的新型農牧民為目標，有針對性地組織觀看種植業和養殖業等方面適合本蘇木鎮、本嘎查村產業特色的“鄉土”教學節目，不斷提高農牧民的致富能力。烏蘭察布蘇木烏日雅圖嘎查蘇和本是一個普通牧民，但在學習了遠程教育中播放的舍飼圈養、集約化養殖、種植優良牧草和青貯玉米實用技術，第一個帶頭改良了家中養殖的全部牲畜，并組織青年協助其他牧民改良土種牲畜，目前全嘎查牲畜改良率達到85%。通過他的帶動,全嘎查現已形成專業養羊戶23戶，專業養牛戶6戶，有效增加了牧民收入。

四、點職業技能務工“菜”。星耀鎮是一個務工大鎮，年輸出勞力5000余人，為幫助返鄉農民工提高就業能力，各遠程教育站點針對其職業技能偏低、就業困難等問題，結合市場經濟和職業發展需求，積極開展各類職業技能培訓，幫助務工農民提高就業率。同時，組織返鄉農民工集中收看農村牧區黨員干部現代遠程教育衛星數字專用頻道的《農民工創業就業培訓》專欄，學習焊工技能，室外建筑、室內裝修等實用技術，切實增強農民工就業和自主創業本領。

第四篇：發揮遠程教育作用 助推新農村建

------汾陳鄉遠程教育典型材料先進事跡

汾陳，古稱，位于襄城縣正北方15公里處，境內三崗二洼，總面積45.2平方公里，耕地面積61901畝，下轄30個行政村，總人口5.01萬人，全鄉轄30個行政村，共30個農村黨支部，實有農村黨員1812名。

農村黨員干部現代遠程教育試點工作開展以來，我鄉按照縣委的統一部署，緊緊圍繞建設社會主義新農村的歷史任務，以開展農村先進性教育為契機，扎實推進農村黨員干部現代遠程教育試點工作。現已建成遠教站點31個，建點率達到了100%。目前，全鄉所有遠教站點設備運行基本正常，呈現了運轉有序，健康發展的工作格局，較好地發揮了農村黨員遠程教育組織網絡的職能作用，取得了明顯成效。主要體現在以下幾方面：

一、運用遠程教育網絡，拓寬先進性教育活動平臺 遠程教育站點建成后，我鄉充分發揮黨員干部現代遠程教育網絡優勢，創新教育方式，豐富教育內容，探索出了網絡化、全覆蓋、多功能的黨員干部現代遠程教育體系，促進了全鄉保持共產黨員先進性教育活動不斷向縱深推進。一是辦好先進性教育的“空中課堂”。在新聞欄目及黨的生活欄目中開設《先進性教育》固定專欄，先后播放了先進典型、農業實用技術系

發揮遠程教育作用 助推新農村建設 列展播。通過遠程教育網絡來開展先進性教育活動的學習，不僅使全鄉黨員干部積極投身到先進性教育的學習中來，還為各個黨組織和黨員開展先進性教育活動、加強學習提供了有效的載體和手段。二是辦好先進性教育的“點播課堂”。全鄉遠程教育站點，黨員、群眾可根據需求隨時播放網站上的紅色影片、農業科技致富片和先進典型教育片，深受基層黨員群眾歡迎。三是辦好先進性教育的“自選課堂”。針對農村黨員居住分散難集中的問題，我鄉積極借鑒第三批先進性教育試點工作中的成功經驗和做法，劃小學習單元，在全鄉農村黨組織中廣泛建立黨員中心戶，切實為農村黨員提供了一個政策宣傳、理論學習、經驗交流、聯系群眾、作用發揮的平臺。鄉遠程辦明確黨員中心戶必須具備三個條件，即戶主本人黨性觀念強、綜合素質高，在黨員群眾中具有一定的威望和號召力；周圍黨員相對集中，能夠靈活利用各種時間就近組織活動；有能容納一定數量黨員開展活動的固定場所。著力把黨員中心戶建成提高黨員素質的教育點、發揮黨員作用的示范點、服務人民群眾的服務點、密切黨群關系的聯系點、政策法規的宣傳點。對經濟薄弱村的黨員中心戶建設進行適當資助。村黨組織班子成員要每人掛鉤聯系一個中心戶，對活動開展情況進行督促指導，并及時幫助解決各種問題。村黨組織要定期組織黨員中心戶交流經驗，取長補短，共同提高。目前，全鄉已籌集資金23萬多元用于黨員中心戶硬、軟件建設，建立黨員中心戶479個，有效確保了黨員中心戶學習制度的落實，幫助農民群眾發展經濟、豐富業余生活，受到了黨員、群眾的稱贊。同時，鄉遠程辦收集中央黨校教授主講的以“三個代表”重要思想為主要內容的課件和新時期涌現出的優秀共產黨員典型事跡報告等內容，進行整理、下載并刻錄成光盤，發放到各級基層黨組織遠程教育站點，先后下載刻錄了《十六大黨章電視教材》、《任長霞先進事跡報告會》等10余個節目，向第二批、第三批參加先進性教育活動的各級基層黨組織下發學習光盤15000多張。

二、運用遠程教育網絡，拓展農民致富增收渠道。

鄉遠程辦緊緊圍繞社會主義新農村建設，以“強兩基、重民生、轉方式、促發展”主題活動為載體，按照““提升素質，增加收入；提高技能，促進就業”的目標，組織開展針對性教育培訓，把先進的實用技術、科技成果和市場信息以最快的速度傳授給農村黨員群眾。一是注重創新教學思路，培粗育強特色產業鏈。針對全鄉區域產業特色明顯的實際，我們確定“遠教+基地”的教學思路。在組織教學時，堅持集中學習與分散學習、專家講座與現場指導、理論學習與基地實踐“三個結合”，開展形式多樣的特色教學。每月5日、15日、25日定期為農戶舉辦科技養殖專題講座，為養殖大戶專門送教下鄉。遠程教育開通以來播放電教片150場次，受訓群眾超1500人次，讓農民增收30多萬元。二是積極開發“鄉土教材”。按照“看得懂、學得會、用得上”的總體原則，鄉遠程辦重點圍繞農村政策性法律法規、農村實用先進技術、農村勞動力轉移技能培訓、全民創業成功典型等內容，開發“本土”教學課件，目前已完成《農民致富的引路人》、《波爾山羊的養殖》、《奶牛養殖》等多個課件。

三、運用遠程教育網絡，助推社會主義新農村建設。

按照建設社會主義新農村的要求，我鄉圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，開展遠程教育教學活動，引導農民成為“新農民”，大力推進農村的精神文明建設和社會事業發展。一是利用遠程教育接收站點增強基層組織凝聚力，讓遠程教育成為創新農村基層組織建設工作的切入點。我鄉乘遠教東風全面提升了黨員活動室檔次。遠程教育終端接收站點的建站位置大多選擇基層黨員活動室，按照終端接收站點建設標準，對黨員活動室進行了適度裝修，黨員活動室和站點設備實現了資源的優化整合，提高了基層組織陣地檔次，為廣大黨員干部開會、學習提供了一個寬暢舒適的環境，提升了基層組織的形象，增強了凝聚力。二是利用基層接收站點教育培訓基層干部，讓遠程教育成為提高基層干部綜合素質的培訓點。我鄉積極利用已建的31個遠程教育終端接收站點，扎實開展鄉、村兩級干部的教育培訓。采取點播式、交互式和現場直播式等教育方法，重點組織學習了近年來有關“三農”的政策、法規、中央文件精神，以及農村種養殖新技術、當前鄉場信息及發展趨勢、新農村建設典型經驗等，幫助基層干部拓寬了視野，更新了觀念，為新農村建設提供了骨干力量。遠教網絡建成以來，全鄉共舉辦涉農培訓1萬多人次，其中農村勞動力轉移培訓850人次，農村致富骨干培訓810人次，經過教育培訓轉移富余勞動力390多人。

遠程教育豐富了主題活動。運用站點設備，開展形式多樣的主題活動，增強了趣味性和吸引力，以現場觀摩演練學習現代信息技術及網絡知識等，使以前枯燥的學習活動變得豐富多彩。

2011年，我鄉遠程教育工作將以組織“優秀遠教站點”評比活動為抓手，以“遠教致富工程”為載體，大力整合、開發、利用教育教學資源，積極開展多種形式的針對性培訓，最大限度地發揮遠程教育效能，讓遠程教育網絡真正成為黨員干部經常受教育的“空中課堂”，成為人民群眾長期得實惠的“致富橋梁”，成為建設社會主義新農村的“助推器”。

第五篇：發揮遠程教育作用,推動農村經濟發展

發揮遠程教育作用,推動農村經濟發展

――――――藍田縣前衛鎮前衛村 一臺電腦，一個站點，教育一方干部群眾。

一條資訊，一片視野，推動一方經濟發展。

一種教育，一個平臺，豐富一方文化生活。

“遠程教育不僅是高水平的‘政治輔導員’，而且是知識儲備豐厚的‘農技推廣員’和‘文化宣傳員’”——在這樣的理念下，自2009年10月以來，在鎮黨委和政府的領導下，我村積極探索“干部經常受教育，農民長期得實惠”的長效教育培訓機制，促進農村發展，促進農民增收。

藍田縣前衛鎮前衛村位于前衛鎮中心，現有村民小組????????????????????????????????????????????????????????? 村兩委會十分重視現代農村黨員干部遠程教育工作,在上級政府的支持下，除國家分發的基本設備外，又購買了液晶電腦、寬帶網絡、有線電視、視頻、耳麥等遠程教育需要設備，發揮了辦公自動化、培訓便捷化、成本節約化的功能。在相關部門的正確指導下，及時制定遠程教育實施方案，成立相關工作領導小組，聘請了專職網絡管理員，負責遠程教育的服務。

現代遠程教育是運用現代遠程教育手段，對農村群眾進行教育和培訓，全面提高農村群眾的綜合素質。開展現代遠程教育，是建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化

帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農”問題，推進社會主義新農村建設，促進統籌城鄉發展，培養有文化懂技術會經營的新型農民的助推劑；是全面貫徹落實“科學發展觀”重要思想和建設“社會主義新農村”的實際行動。遠程教育在促進農村經濟發展，解決“三農”問題中起到了不可替代的催化劑作用，其重要性毋庸置疑。

一、培訓農技知識，提高農民收入。

經濟基礎決定上層建筑，村兩委會堅定的認為要把黨的政策和先進生產方式宣傳到廣大干部、黨員和群眾之中，要讓老百姓富起來。目前農村老百姓經濟收入方式主要有：一是外出務工，二是單家單戶的種養殖業，三是種植養殖大戶經營，四是個體經營。其中又以外出務工和單家單戶的種養殖業為主，而農村現代遠程教育正好起到信息技術培訓中心的作用，把相關的政策、法律法規、種養殖技術普及到廣大群眾中去，讓群眾在致富道路上得實惠。村兩委會定期、經常性組織群眾在閑暇時間到村委會觀看和本村村民村情結合緊密的種植技術、養殖技術的教學視頻，多次播放小麥測土配方施肥、玉米疾病防治等農技視頻，群眾在觀看的同時邊觀看邊討論，無形中快速的提高了種植和養殖技術，提高了畝產，增加了農民收入。

二、普及電腦網絡知識、提高農民素質。

電腦是人類新時代的產物，也是人類新時代的一項主要工具，不會電腦就是新時代的文盲。讓黨員干部親自操作現代遠程教育設備，同時采用通俗易懂的方式，給廣大干部、黨員、群眾進行系統的講解電腦知識，讓群眾學會在網絡上尋找訊息，了解國家相關政策、調動大家的學習積極性和主動性，培養廣大群眾一項新技能。

三、推動農村基層黨建工作

現代遠程教育有力地推動了農村基層黨建工作的開展，對于提高廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，推動社會主義新農村建設和農村社會信息化進程，增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，鞏固黨在農村的執政基礎具有重大而深遠的現實意義和歷史意義。利用終端接收點，為黨員干部和群眾服務，使廣大干部群眾中利用直接引起了巨大反響，廣大黨員干部深受鼓舞。

實踐證明，開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下造福農民群眾的一項富民工程，是建設社會主義新農村的一項創新工程，是夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程。它有利于建立健全讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的工作機制，提高農村黨員干部的綜合素質，增強他們為農民群眾服務的意識和本領，更好地發揮致富奔小康的骨干帶頭作用；有利于推進信息技術進村入戶，不斷滿足農村黨員干部和農民群眾生產生活中的各類信息需求，培養造就大批掌握現代農業科技知識和技能、具有創業致富本領的新型農民；有利于創新農村基層組織活動內容和工作方式，開辟農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑。

因此，充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育工作的重要意義，優化和豐富遠教節目資源，擴大遠程教育覆蓋面，促進農村遠教工作的深入開展，對進一步提高社會主義新農村經濟社會發展和構建

和諧社會有著重大意義。