第一篇：二0一年度工作總結

二0一年度工作總結

（白市鎮農推站）

一年來，在白市鎮黨委、政府的正確領導和上級業務部門的指導幫助下，通過全站職工的共同努力，已將上級領導和部門交辦的各項工作任務圓滿完成，現將一年來主要工作開展完成情況匯報如下：

一、糧油生產

全年共完成糧食總播面2.7萬畝，占任務的101.8%；糧食總產量

1.2萬噸，其中秋糧1.123萬噸，夏糧0.077萬噸。種植雜交水稻1.3萬畝（其中超級稻種植0.35畝，優質稻種植0.6萬畝）；種植雜交玉米粉0.76萬畝，占任務116.9%（其中望天水田改種玉米800畝，占任務114.2%），收獲油菜籽0.0142萬噸。

二、果蔬生產

全年共種植果樹面積6350畝（其中創建標準果園500畝），產量7500噸；種植西、甜瓜面積500畝，產量0.128萬噸，全年共種植蔬菜7000畝，產量7520噸（其中商品蔬菜種植300畝）。

三、秋冬種工作完成情況

共完成油菜種植面積4300畝（其中育苗移栽面積3500畝），占任務的122.9%；蔬菜種植3500畝，占任務的100%；綠化種植4500畝，占任務的104.7%，其中稻田綠肥1000畝，旱地及果園綠肥3500畝，馬鈴薯已種植4100畝，占任務的82%，預計可完成5000畝，可全額完成任務。冬閑田土種草400畝，占任務的100%。

四、示點示范工作

全年共創辦示范點5個，其中在地樣村創辦雜交水稻示范點一個，面積40畝，經測產驗收，平均畝產達680公斤。在地樣村創辦雜交玉米示范點一個，面積30畝，畝產達550公斤。在新舟村創辦蔬菜示范點一個，面積14畝；油菜示范點一個，面積52畝，脫毒馬鈴薯示范點一個，面積25畝。

五、沼氣建設工作

1、戶用沼氣建設。上半年繼續完成了2009年度超任務的30口戶用沼氣池建設，并在今年通過了縣級驗收。2010年度縣政府下達給我鎮沼氣建設任務是100口，現已建成20口，占任務的20%。

2、沼氣后續服務網點建設，為切實維護我鎮沼氣建設的效益，進一步鞏固沼氣建設的發展，在小溝溪村建立了一個沼氣后續服務網點，明確了具體的技術人員和管理人員，并能正常開展工作。

六、主要農業技術應用推廣工作

1、旱地育秧技術。在地樣、中寨、雙河、對江等村共推廣旱地育秧面積20畝，移栽大田面積400畝。

2、主要農作物病蟲害防治。5月份在省農科院專家和縣果蔬站同志的親臨指導下，在白市街上舉行了一次柑桔主要病蟲害防治技術咨詢服務活動，共為群眾咨詢1200余人次，發放宣傳資料1500份。同時根據縣植保站的預測預報，結合我鎮實際，在我鎮各村張貼水稻、玉米等病蟲害防治情報15期，320份；制作大幅宣傳標準6幅，為群眾技術咨詢3500余人次，發放病蟲防治宣傳單2500份，防治面積

2.4萬畝。

3、測土配方施肥工作。按質按量完成了白市鎮123個田土取樣工作，并指導群眾測土配方施肥2.98萬畝。

七、積極參加政府中心工作

1、在鎮政府領導的帶領下，完成了22村1個居委會在村級換屆選舉前的村級財務審計工作。

2、在鎮人普辦的指導下，完成了全國第六次人口普查本單位所負責普查小區的摸底入戶調查登記工作。

3、農村衛生改廁工作，按質按量完成了縣愛委辦下達給我鎮40戶農村改廁工作任務。

八、存在的問題

1、由于氣候影響，導致今年油菜、水稻有所減產。

2、目前農村勞力流失嚴重，農業生產缺少主力，農業技術推廣難度較大，糧食產量難以上升。

九、下步工作打算

1、抓好秋冬種作物的種植管理工作，特別是示范點的技術管理。

2、按質按量完成好戶用沼氣的建設任務，繼續搞好沼氣后續服務網點技術管理。

2010年12月8日

第二篇：二一中隊工作總結

中隊工作總結

（2014—2015學第二學期）

一學期轉眼就過去了，回想一學期以來，我兢兢業業，盡職盡責，但仍然有許多地方需要反省，為了將工作做得更好，現對一學期以來的中隊工作做一總結。

我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。

根據學校德育工作計劃，我認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過班會、隊會、黑板報、課間活動等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。

加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。我本學期尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從六一的韻律操到七一的舞蹈，從教室布置到班級小活動，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在班級管理上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如班級衛生，對值周生的監督，對學生個人衛生，如指甲脖子等，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

格球山農場小學

李琪

2015年7月8日

第三篇：二一班主任演講稿

“讓學生走進老師的心中”理念下的班級管理

張云華

十幾年的班主任工作，曲曲折折。我邊模仿別人管理方法邊嘗試自己的想法，但多是失敗的。即使見效的所謂經驗，也只是短暫的，時常讓我感到掛個班主任真是百般無奈。在新理念的作用下，經過幾次大膽的嘗試，民主、尊重的師生關系會讓學生與老師貼近，會讓學生走進老師的心窩子。究竟怎樣讓學生走入老師的心中？在此，我從管理班級的煩躁狂浪中采擷幾朵小浪花現現丑。

一、放下老師的架子

1、課內外兩種神態。

我在課堂上很嚴肅，但課后很隨和，對學生的招呼一定會“回禮”，甚至夸上一兩句“最近表現不錯。”“進步了”如我們班的王樂康、張文杰等同學平時不愛說話，課下我經常和他們聊天，時間一長，他們說話就放開了，上課也愛發言了。

2、為學生而彎腰。

在課堂上，學生的筆滾到我腳邊，學生正欲起身去撿，我會立即彎腰撿起筆給他。他會立即露出感激的神情。平時走路發現身邊有垃圾，我會順手拾起那張紙屑，學生看了自然會跟著做了.二、尊重學生

⑴尊重學生的想法

①對干部的選拔和培養上，老師應把所有崗位都拿出來競選，并許可毛遂自薦。班干部一選出來，老師就要著手培養他們，充分相信、尊重他們，給他們創造挖掘潛能的機會。

②在平時的管理中，我常常教育學生去賞識別人身上的優點，樹立自己心中的榜樣。譬如我班上有一位女同學叫侯瑞雨，她不管做什么事都很認真，負責任，做得非常好。我在班上表揚她，并講明她為什么能做得好。如有一次，我有事請假一節，事先叫侯瑞雨安排作業和管好班級，她做得非常出色。還有崔祉琪同學，有非常好的自主學習習慣，課文還沒講，他就讀得很熟了，甚至背過了，所以成績一直遙遙領先。老師們夸獎她們做得好。我聽了以后，就在班中夸獎他們，并引導其他同學怎樣向侯瑞雨、崔祉琪等同學學習，只要用心、細心、耐心，想做好任何一件事都會成功的。

③給班干部一個自由飛翔管理班級的空間。

以前我都是指定班長管紀律，上課喊“起立！”老師去開會了同學在教室自習，誰搗亂記名字。我讓班干部自己想辦法去管理班級，他們經過在班委中開會，想出了好多好辦法，班級管理也有了起色。

⑵尊重學生的人格

如果我發現了學生把一個很簡單的問題會犯錯誤,或一個很簡單的字也會寫錯,一個很常見的字會讀錯,我不劈頭蓋腦地說:“真笨!”而是根據具體問題具體情況適時地講一個小故事或笑話,讓他聽了在自我解嘲中慢慢地領悟﹑改正。如學生最容易把多音字的字音混淆讀，我就講了一個小故事，有兩個人，原先是好朋友卻因一張借條打官司。“??還欠款7萬??”問：借的人究竟給了多少錢？教室里頓時“7萬”“5萬”為什么？“hái欠7萬”“huán 7萬”.再讓學生讀句子或短文自然更認真了。

三、給學生充分鍛煉的機會。

⑴勤出手抄報。

引導學生收集課外資料，鼓勵大膽創作。指定學生畫畫、寫字。發現出不好的，在老師的引導下，讓學生自己修改，而不當眾評比，避免傷害學生的自尊心，打消學生的表現欲。

⑵學習園地的作品展示——采取隨機展示法。

平時批改作業時，發現好的作業及時展示，遇到節日就讓學生自由創作，擇優展示。每月組織一次學生集體創作，舉行一次比較大型的作品展示。

四、建立師生平等關系，拉近師生之間的距離。

⑴親近學生。

下課了，我很少從講臺徑直走出教室，而是走進學生當中，翻翻他們的作業，看看他們的練習冊，拉拉家常，說說老師工作，讓學生體會老師工作的辛苦。幾回后，漸漸地越來越多的學生圍了過來，夸獎的、詢問的、告狀的??

⑵勇于承認錯誤。

課堂上，老師有時也會講錯問題，千萬不要將錯就錯。有一次，我把“條”寫成了“上反文頭下木字底了”。學生當中有很多人指出了。而且一段話錯了好幾處。一開始，我想自己出了這么多錯，往后又怎能批評學生呢？干脆說錯一點沒關系。轉念一想，還是向學生承認了錯誤。并告訴學生，犯了錯誤，只要勇于承認，并及時改正，還是好學生。因為人無完人。

五、引導學生人生志向。

生字教學我一貫都是讓小老師教學的。有一次，我發現她的教學姿勢很好，我就當場夸獎她“你長大后一定會成為一名很優秀的老師的。”從那以后，崔祉琪同學表現更積極了，成了老師好幫手。

六、培養學生的良好習慣。

晨會課上，抽出幾分鐘評析學生昨日的情況，提示學生當天應注意的事項，應完成的任務。

七、營造和諧的團隊氣氛

⑴班干部之間互相配合工作

每節課下課組長檢查課堂練習、每天早上到校學習委員、科代表檢查家庭作業。

（2）好生差生組成手拉手活動

八、以身示范，培養學生的良好品質

⑴老師準時上下班，嚴格遵守學校規章制度，注意自己的一言一行，以此來影響學生，教育學生自覺遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》。

⑵引導學生學習英雄模范的先進事跡，樹立遠大的理想，使之成為具有堅強意志的跨世紀的社會主義接班人。

⑶對問題學生的管理。

我剛接過這個班級時，常常被一小部分學生攪得心煩意亂，隨著時間推移，搗蛋鬼是誰，越來越清楚了，進而觀察研究這幾個“搗蛋鬼”，然后進行歸類，馬國帥有點多動癥，加上家長的溺愛，一天到晚由他吃零食。我了解情況后，首先勸家長不要讓他吃零食。有一次，他竟然因為沒零食吃而不到校上課。家長硬拽也無法使他進教室，就打電話給我。我一邊勸他先進教室一邊叫他母親去買零食。他進教室了，當然他母親不會真的去買的。坐在座位上一時他也無心讀書，手指一直伸進嘴里吸。我當時看了真的很冒火，但我只對班上同學說看著馬國帥。同學都偷偷地笑了。馬國帥也感到不好意思。過后我打電話給他家長，告訴她孩子要錢了就和我聯系，了解情況。當著馬國帥的面給他家長打電話，確實沒筆寫字了就買筆給他。經過半年的克服，我再也沒見過馬國帥的毛病了，學習成績也有所進步了。

總之，用你的眼神去傳遞，用你的真情去感動。你的學生自然會理解你的苦心，理解你的用意。走進你的心間，鋪開他的人生之路。

第四篇：二一優秀作文

日記一則

作者：二一班

王璐瑤

今天早上，我起床一看，外面正下著大雨。“哈哈，我可以撐著我的新花傘上學了。”我高興地說。媽媽說：“這么大的雨，媽媽送你去學校吧？”我連忙說：“不要你送，我自己有傘。”

一路上，雨點打在傘上，啪啪的響，我把雨傘輕輕地一轉，雨水都飛起來了。撐著雨傘在雨里走真好玩，最好天天下雨。

日記一則

放學回家的路上

作者：二一班

馮志遠

星期五下午放學了，所有同學都連忙沖出教室，我們班的同學也都高高興興地走了。我和同學一起回家的時候，我不小心摔了一跤，起來后我就走了，走了一會兒我感覺很冷，一看，原來我的褲子是濕了，我自言自語地說：“我為什么這么倒霉呢？”

日記一則

作者：二一班

范赫凱

下午放學，媽媽讓我去買豆腐。我拿著錢去買豆腐，誰知摔了一跤，把豆腐弄臟了。回到家，我怕媽媽怪我，于是我把豆腐洗了洗。媽媽看見了說：“你在干什么？”我把真相告訴了媽媽，媽媽并沒怪我，只是對我說：“你以后小心點。”我說：“哦。”

我想：以后要大膽面對現實！

日記一則

作者：二一班

王世遠

中午放學回到家以后，我就吃了飯。吃完飯，我一看表，才十二點，我就在家玩了起來。玩得太高興了，一時不注意，再看表，已經十二點半了。我可慌張了，我拿起紅領巾就急忙跑出家門，誰喊我都不理，只管往學校跑。到了學校，看見校園里還有許多同學，我一下就平靜下來了。

春天的校園

二一班

王藝萱

春天來到了校園里,校園里美麗極了!教學樓對面的一排松樹吐出了新的綠苞,翠綠翠綠的，有的變成了青綠的小葉子。春風吹到土地上,小草從土地里鉆出來了,變成了尖尖的小嫩芽,用手一摸軟軟的。南墻邊的玉蘭花開了,紅里帶白，非常漂亮！春風一吹，花正瞇著眼睛向同學們微笑呢!花瓣在樹枝上隨風舞動,芬芳撲鼻的花朵引來了許多蜜蜂,小蜜蜂高興地忙著采花蜜，顧不得和同學們打招呼。

到了課間，校園里很熱鬧。有些同學在跳繩，有些同學在踢毽子，還有的同學在做游戲.......我喜歡春天的校園，綠綠的青草，五顏六色的花朵，還有可愛的同學們！

夸夸我們的家鄉

作者：二一班

蔡星雨

我的家鄉在登封，我們這里的芝麻焦蓋燒餅、燴面等小吃既便宜又好吃。風景名勝少林寺、鳳凰水都、九龍潭等風景秀麗、迷人。我們的家鄉不僅小吃多，風景美，而且人也特請好客，歡迎大家到我的家鄉來做客。

夸家鄉

作者：二一班

王璐瑤

我的家鄉在登封市唐莊鄉，這里出產很多水果，有蘋果、桃子、梨、西瓜、葡萄等，非常好吃。這里的山很高，景色優美，如果你站在山頂，你就會覺得像到了仙界。山坡上還有許多果樹野，到了果子成熟的季節，你可以拿著籃子到山坡上摘果子，果子很甜，真的很好吃，感覺美極了，不信你來試試。

家鄉的變化

作者：二一班

李坤豪

我的家鄉在唐莊，今天，我要說說家鄉的變化。

從前，我的家鄉很臟很舊，一條泥土路，下雨的時候又臟又滑。現在，家鄉新建了許多條又寬又長的水泥路，再也不怕下雨了，什么時候都是干干凈凈的。

原來，家鄉的房子高低不平，還有些是破舊的土房子，看起來很不好看。現在，一幢幢高樓拔地而起，整齊、高大雄偉，非常漂亮。

我們的家鄉變化是不是很大呀？

夸家鄉

作者：二一班

李翔

我的家鄉在唐莊鄉搬倒井村，她是一個風景秀麗的小山村。春天，山上到處是美麗的花朵：桃花、杏花、梨花，還有許多不知名的小花，爭著向人們露出甜美的笑臉。夏天，綠樹成蔭。秋天，漫山遍野都是累累的果實：紅彤彤的山楂、黃澄澄的梨、有青有紅的大蘋果------好吃極了！

我的家鄉歷史還很悠久呢。搬到井還是漢朝留下的古跡。歡迎小朋友到我的家鄉來玩。

夸家鄉

作者：二一班

王世豪

我的家鄉在登封市唐莊鄉寺溝村。

我們這里風景秀麗、空氣清新，周圍群山環繞。我們村子的后面有一個小水庫，每到春天，鴨子在水里游玩，特別有趣。

春天山上的鮮花盛開，夏天樹木茂盛，秋天，樹上結滿了果子。

我長大了也要為家鄉做貢獻，讓家鄉變得更加美麗。

夸家鄉

作者：二一班

馮志遠

我的家鄉在河南省登封市。這里四季分明、山清水秀，還有許多名勝古跡，比如文明世界的少林寺，還有中岳廟、嵩陽書院、觀星臺等。2010年，我們登封申請“天地之中”成功了。

我愛我的家鄉，希望全國的小朋友都能到我的家鄉來游玩。

夸家鄉

作者：二一班

鄭皓月

我們的家鄉小山腳下，這里風景優美，空氣十分新鮮。尤其是春天百花盛開的季節，那五顏六色的花，芬芳撲鼻。我一出家門，就看到那一塊地是蘋果樹，那一塊地是葡萄樹，那一塊地是桃樹，還有很多很多。

每到節假日，我們門西邊的大路兩邊就停滿了旅游的小車。

我們的家鄉就是這么美麗。

第五篇：高二一職業體驗

學生社會實踐之職業體驗篇

今年暑假一部分同學放棄了去崇明的學農生活，我們便選擇了去學校附近的華聯吉買盛義務職業體驗，8月12日當天，我校新高二年級“職業體驗”活動正式啟動，多位同學走出校門，分別走進各行各業，開始了為期一周天的體驗之旅。

職業體驗分為每天下午或晚上，由于同學們有特殊情況，便把一周的勞動換成了四天的下午晚上，一共5小時，我們最主要的工作就是把散落在購物車內被遺棄的商品放回原處，整理收銀臺周圍的購物籃與購物車，一眨眼便會有購物車橫在走道中間，阻擋顧客地行走，為顧客帶來了極大的不便，在整理的過程中，有各種的小插曲，顧客與超市服務員會對我們的舉動感到不解，更會對我們義務幫助超市人員有了極大的感謝，歸還各個區域的商品時我們最主要的工作，但在進行這項挑戰時毋庸置疑會產生很多困難，首先我們對貨架上的商品并不熟悉，更不知道那些被遺棄商品用該被擺在何處，當我們一圈一圈地繞著貨架走的時候，并不是走馬觀花，而是牢記何處為商品的家，終于幾天后對此商場了如指掌，看到什么就知道在哪里。從一開始顧客詢問我們商品在哪里，我們毫無頭緒，到顧客無目的的尋找，我們主動指方向，付出了很多的努力，或許說擺放沉重的購物籃是苦勞力，那擺放商品到正確位置就是精神勞動。當看到一位老爺爺，把用好的購物車自己放到了原位，頓時讓我詫異，這就是素質的高尚，讓疲憊的我們十分欣慰。每一次的工作結束便會迎來顧客與營業員的一致好評，我們的付出得到了回報。

我認為這次經歷很有必要，通過此次經歷我們明白了社會勞動人們的辛苦，當代中學生比以前的學生有了更好的生活條件，但缺少了辛勤勞動的機會；有了更多了解社會的渠道，但缺少了生活的直接體驗。有的學生不知道珍惜別人的勞動成果，缺少感恩心和責任心，也不懂得如何去為了社會和自己努力奮斗。“職業體驗”活動的目的，正在于讓學生從課本中走出來，獲得最直接的生活體驗，讓學生理解生活的艱辛與不易，培養學生的感恩心。同時，每一位同學也可以通過自己的努力，為所在崗位做一份貢獻，服務社會，鍛煉才干。

今年暑假，我和幾位同學來到學校附近的超市，體驗一周的超市工作，學

—— 沈媛俐習職業技巧，體驗生活的快樂與辛苦。

我們的工作其實很簡單——將推車與遺棄的商品歸位，但是這也是一份很辛苦的工作。我和同伴的工作時間為下午3點到5點半。有時超市的人有許多，我們必須努力工作才能使得顧客能在超市里舒適的購物。

第一天我們就把超市的布局記在腦海中，有時同學來找我們時，我們先會帶他們熟悉超市布局時，我們撿回了好幾個被顧客拋棄的商品。我們會告訴同學：“將顧客拋棄的商品送回貨架也是我們的工作之一。”看此時顧客不多，他一路小跑將一袋散裝干果送回了干果區。他們笑著問：“能夠準確地將任何一種商品送回貨架，是不是只有你們主管能做到啊？”“不是，我們的都能做到。不信？證明給你看。”面對同學的質疑，我們拿著手里來自百貨區的一件被顧客拋棄的商品問站在身邊的同伴，她也能準確地說出了這件商品的具體出售區域。

職業體驗不是為了學校的任務而為了自己，而是在職業體驗的過程中積累經驗，豐富生活，增長知識。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我提前進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。更雖然是義務勞動，但是算上學到的東西是不是很值呢？總比天天在家看電視、上網好吧？

—— 馬佳慧 上班時我忐忑不安，我不了解這個行業，也不了解我即將面臨的是什么工作

在經過店內阿姨的分配下，我了解了工作詳情，接下的時間便是重復這些簡單的工作。這是一名阿姨對我們說，有位小弟弟走失了，讓我們送他回家。于是我們便像個小大人似的牽著他的小手，經幾番周折，終于把他安然送回了家。他的家人很感激。我們也很高興。這是我們第一次送別人回家啊。

這種讓人長大的感覺，使我感到有點陌生。這也讓我體會到了父母工作的幸苦，雖然有時我在想，我們不拿工資卻還要我們干么多的但提到社會實踐的根本同時，便足以讓我們感覺受到工作的感覺。

——還佳穎

為期七天的職業活動開始了。我們一行人來到工作點，分配好任務后就開始了工作：將推車籃子一一歸位。

這個工作說起來簡單且枯燥，但卻是一項體力活，不停地走來走去，將車子歸為，提籃子，有很大一部分有很大一部分時間是在無聊的在前臺附近亂走而沒有事情可做，卻又不能離開

有一次，進入超市整理車子時，不知為何一個女顧客竟到我們面前詢問某樣商品的所在地，我們面面相對。我們也都不常來，只是在亂逛而已，從沒想過要去記某個商品的位置，所以有些不知如何是好，看到那個顧客已經不耐煩，無奈之下只好煩透去找物品，找到后給她。

找了一圈之后，經歷了一些小阻礙之后，終于提交了任務。

這個七天的工作，雖說只有每天的傍晚，下午時間但卻有了足足3個時間，每天回家后都是腰酸腿軟，直接躺在床上爬不起來了。都說完成一項工作之后會有一種滿足感，可我卻沒有體會對少，因為無論何時我們都會發現還有未完成的工作。

工作累，工作苦，可以說是我成長中的一段難以忘懷的回憶

——任雪騏

剛開始是有點茫然，但隨著天數的增加我又感受到其中的樂趣。我們要做的就是把柜臺前人家買好東西的不要的籃子，手推車放回超市入口處，人家進來好再拿。讓我感到欣喜的是，籃子用不著你搬，每個柜臺前的籃子下面都有一個小滑輪箱，放在上面，用腳運就行，這籃子就好像自己長腳一樣。原來勞動的力氣是可以省的，來一點小小的道具就行。挺有意思的。

我感覺自己得相當賣力，既然工作干活了，就得熱切一點。我突然感到活動一下身骨是很酣暢的。勞動還是充滿生命力的。我很滿足于自己把半腰高的籃子像疊小樓一樣的疊上去，或是轟然的往上一放，不過通常是身旁的叔叔幫我完成這個“轟然”的。

當然最好的感覺還是推推車，輕輕一推，悠悠滑入，車在滑翔，身也輕盈。不知道自己快樂的工作狀態是否也感染了超市里其他的人，他們很苦嗎，我看那些大媽們也聊得挺快活的。每層人都有自己工作的一片天地。而生活有時就是為了工作勞動，對誰來說都是苦的。但也都應該是有快樂的。

經過這七天的社會實踐，確實讓我們鄰略到了不少，至少我是這么覺得的，有的同學覺得無聊，有的同學覺得自己有點長大等等也許有的同學對他而言不是。雖然從他的小結就可以看出他有多么的沮喪，但我相信對誰或多或少會有點收獲，至少是一段值得珍藏的記憶吧，想想在踏上真正的，具有挑戰性的，充滿竟爭和壓力的工作上時，想起小時候和同學們一起曾在學校附近的超市干活，也許會粲然一笑。

看完小組成員們的小節，發現有點勉強的口氣，其中一位同學更是實事求是的表達了自己不滿的情緒，這種有點消極的想法讓人有些堪憂，我們還沒有到對什么都感到無聊的年齡。

苦中摻樂，使這次職業體驗的基本感受。說很苦，倒也不是，開心也是有的。說很好很快樂，也未必，有時（比如現在騰出時間寫小節）也是挺累的。說到苦，對現在的我而言，和考試考不好相比，那是相差甚遠，這點苦算什么。但轉而一想，若是那些家境貧困的學生呢，他們可能除了要和我們一樣讀書外，還要額外打工攢學費。這樣的學生肯定有，就連在上海我也曾聽到有過，和他們相比我們更應該刻苦學習，現在有多少學生是持有著刻苦學習的理念的？

就是我們得多懂點事少上QQ聊天之類的，這種聊天和超市里大媽聊天沒什么區別。以前我以為是同學交流感情，但后來發現不是，QQ里的聊天永遠都是消極的啊，正如人們的想法都不積極，有的人甚至是頹廢。

現在就這么頹廢，將來就是徹底地絕望！

總的來說，我看到的積極面更多，夜里在超市秀一下體力是件很爽的事，也讓我，讓同伴們，更讓超市里的工作人員，看到，并感受到，干活也可很熱情。

——王匯麗