第一篇：譚洪軍事跡

拾金不昧還失主供銷職工譜新篇——記沂水縣夏蔚供銷社副主任譚洪軍

一個丟失的錢包，一個平常的舉動，一個意外的感動，一個人的難以忘懷，在這個物欲橫流、金錢至上的年代，還有活雷鋒嗎？答案是肯定的，這就是故事的主人公譚洪軍。譚洪軍是沂水縣夏蔚供銷社副主任，一名普普通通的基層供銷社工作人員，現在夏蔚鎮王莊村經營供銷社飯店。說其普通是因為其本人是全縣供銷社系統一名普通的職工，說其不普通是因為他拾金不昧的事跡感動了當事人，感動了當地居民，感動了全體供銷社干部職工。他用自己的行動踐行了黨的群眾路線教育實踐活動，他用自己的行動弘揚了中華民族的傳統美德。

故事發生在2014年4月26日中午，沂水縣開成房地產開發有限公司職工武傳春隨公司常務副總李豐智一起陪同福建來的客人參觀沂水縣夏蔚鎮王莊村沂蒙山革命根據地。已過中午，他們決定吃飯后再參觀。一行人便來到了夏蔚供銷社飯店，吃完飯他們便去了紅色景區。當他們走后，譚洪軍在收拾房間時，意外的發現了那個被遺忘在椅子上的錢包。當譚洪軍發現錢包的那一刻，他第一反應就是找到失主，歸還錢包，當他知道失主去了中央山東分居舊址時，他不顧店里的生意，拿著錢包就來到了景區門口，當武傳春一行人

從景區出來時，已經在門口等了十幾分鐘的譚洪軍上前問道：“這個包是不是你們的，你們在我那個飯店吃飯”。當時武傳春還沒有意識到自己丟了包，當譚洪軍上前詢問后，看到包是自己的，心里異常感動，此時已經不能用語言進行表達。譚洪軍確認是武傳春的后，歸還了武傳春本人。對武傳春來說，如果這個包丟了，不只是丟失錢包里的6000多元現金，而且里面很多證件，如果所有證件掛失、補辦也將是非常麻煩的一件事，但是幸運的是，丟失的錢包碰到了好心人譚洪軍，丟失的錢包“自己”回來了。當武傳春提出現金答謝時，譚洪軍斷然拒絕了，在譚洪軍心里，錢固然重要，但是人的本色、良心不能丟。

沂水縣開成房地產開發有限公司常務副總李豐智（福建人）感嘆道，來沂水這七年多的時間，見證了沂水的整體發展，也見證了沂水老區人民的樸素、高貴的品質。

故事雖然普通，但是他卻彰顯了我們沂蒙老區人民、我們供銷社職工拾金不昧、樸實無華、誠實守信的本色，特別是在第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，譚洪軍用自己的行動，展現了活動開展的效果，如一縷春風吹暖了全縣人民的心。

我們一定號召全系統干部職工向譚洪軍學習，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，為構建和諧社會、踐行黨的群眾路線、加快供銷社改革發展貢獻自己的力量。

第二篇：譚軍個人簡歷

個人簡歷 1.個人信息 2.知識結構 3.綜合素質篇二：設計師求職信

設計師求職信

我從重慶日報招聘啟事上，得知貴公司急需幾名設計方面的人員，非常激動，真心希望有幸能成為貴公司的一員，為貴公司盡自己的綿薄之力。我對設計這個行業有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對此行業的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學習和鍛煉，能勝任設計師這個職位。

我叫譚軍，男，1995年12月20日出生，故鄉重慶，畢業于重慶市信息技術職業學院，大學期間，有過自主創業的經歷。

我的相關情況如下： 2005至2007年畢業于安徽廣播電視大學蕪湖分校，電子商務專業，在校期間就對設計行業非常的渴望，曾自學3dsmax、autocad、photoshop、dreamweaver，還了解coreldraw、illustrator，并且對這些設計軟件非常的愛好，對自學的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實物圖，然而我并沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學。只可惜自學總歸自學，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個能實踐的平臺，希望自己能如愿以償!另外，我雖不是計算機專業，但自信對計算機的了解和操作不比計算機專業的學生差!在校學習的課余時間里，只要是談論或者實踐有關計算機方面的知識，我都會與學友一起討論和學習!那時就已熟練掌握office辦公軟件，曾在社區做過兼職文員。學習之余還通過在網上了解電腦知識，代朋友組裝了一臺在當時配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識方面有了很大提高!現在已畢業一年多的我，也有過一些工作經歷，做過銷售員、設計過dm雜志、商場管理、售后服務、電腦技術員。其中最喜歡的就是電腦技術員了，主要是電腦系統及軟件和企業網絡的的維護，雖然也學了些東西，但感覺學的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設計相關的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發展!今日得知貴公司有與此相關的工作崗位需要招人，就以最大的誠心和信心來送交自己的簡歷和求職信，我相信以自己對工作認真負責的態度，以自己比較深厚的基礎和專業愛好跟興趣，憑著對自己負責的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會通過自己的努力讓貴公司的事業更上一層樓。

隨信附有我的個人簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發展，并致以最誠摯的祝愿。期盼您的回音!此致

敬禮!篇三：2015年映華商貿有限公司首屆年會 2015年映華商貿有限公司首屆年會

一、年會主題： 2014年總結表彰暨2015年銳意改革 共創佳績年會

二、年會時間： 2015年4月20日

會議時間： 15：30------17：30 聚餐時間： 17：30------19：00 文藝晚會、頒獎、抽獎：19：00------22：00

三、會議地點： 芷江賓館大會議室 芷江賓館宴會廳

四、晚會目的及意義

1、對2014年公司發展成績的總結，以及2015年公司總體規劃，包括計劃、方向、目標等；

2、加強員工之間的交流，增強團隊協助的意識，提升公司的綜合競爭能力；

3、表彰優秀員工，通過獎勵方式，調動員工的積極性，鼓勵全體員工在2015工作中有出色的表現；

4、豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。

5、讓員工充分的展現自我，在晚會的過程中認知自我及對企業大家庭的認同感。

6、實現領導和員工的互動，讓公司各部門各店員工在共同的平臺下交流、聯歡。

7、進一步擴展企業文化內涵，促進其外部形象和內部文化的統一合成。

三、年會參會人員

公司商場、專賣店全體員工+邀請酒店嘉賓

四、年會流程與安排 年會議程安排： 15:20 全體參會員工提前到達芷江賓館大會議室，領取嘉賓證進入會場，并按指定排座就位，等待年會開始；

大會第一項:15:30—15:40 主持人介紹參會嘉賓、店鋪團隊，簡單介紹年會意義及公司。大會第二項：15:40—15：50 董事長宋映平先生致辭：介紹公司發展史、總結公司2014年重大事件、2015年公司整體規劃及方向

大會第三項：15:50—16:00 財務總監諶哥總結2014年各店銷售數據（銷售額，完成目標情況、成本金額、庫存、需要注意的成本浪費等）

大會第四項：16:00—16:30 各區域主管人員講話，總結2014年，計劃2015年 大會第五項：16:30—16:40 服裝部總經理謝姐講話：總結2014年銷售、團隊、管理等方面好與不足，宣布2015年計劃、目標等。

大會第六項：16：40—17:20 主持人宣讀2014優秀店長、員工獲得者名單；優秀員工上臺領獎，總經理和董事長為優秀員工頒發榮譽證書及獎金；優秀員工與總經理&董事長合影留念；優秀店長、員工代表發表講話或獲獎感言。大會第七項：17:20左右 董事長做總結性發言。17:30 大會結束，員工散會，開始晚宴聚餐。

（一）晚宴安排 17:40 晚宴正式開始，晚宴主持人引導大家共同舉杯，祝福公司生意興隆，祝愿公司的明天更加美好。17:40—19:00 用餐時段：公司領導及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。

19:00—22：00 晚會、頒獎、抽獎時段： 文藝節目（2個節目）評分

根據表演的團隊請董事長、總經理等頒發員工獎金 文藝節目（2個節目）；

文藝節目（2—3個節目）

晚會即將結束的時候合唱【相親相愛一家人】

六、年會準備及相關注意事項

（一）廣告的制作：

（二）舞臺燈光、音響：

（三）物品的采購：會場布置所需氣球、拉花等；晚宴所需酒水、會場飲用水、晚會水果等。

（四）現場拍照、攝影：安排攝影師、安排好相關人員攜帶數碼相機，做好大會及晚宴活動

現場的拍照工作。

七、年會籌辦任務 篇四：學會在挫折中成長

學會在挫折中成長

——記研修中的小故事

貴州黔南福泉學員：楊紹秋

這不是教育教學中的小故事，而是發生在為教育教學努力成長，把握今天、努力創造明天的老師身邊的真實故事，也是我們成長中經常會遇到的畔腳石，所以我把他似為教育小故事給讀者，希望同伴們在成長中能一路闊步向前，努力實現自己的理想。

每天力求進步一點點是我近幾年來對自己的行為要求。因此，很多場合我都會有展現自己獨特的風格、展現出我的自我主見和觀點、展示自己那份不隨大眾的個性，當然，不知不覺中也會有一些意外的收獲。

能榮幸獲得國培（2012）——貴州省小學數學骨干教師置換脫產研修的學習機會，我更加珍惜其中的分分秒秒。因此，認真學習和主動創造學習條件是我這次學習所堅持的態度。所以，和我有同樣價值觀的老師（楊厚香）來到璧山八建招待所就主動邀請我和她同擠分給她的那間單人房，理由是：和我住在一起才會更有學習的奮勁和行動。

在重慶市璧山實驗小學研修時，除了跟隨本組（五年級組）的兩位指導老師學習外，我結合實際努力創設學習條件，因為我組的兩位指導老師在第一周后就安排我們自己擬寫研修作業，理由是他們很忙，忙于講解、批改作業，忙于上其他課等。觀點是我們不用緊隨著他們也能學習，就這樣婉言謝絕我們的形影不離式的學習。當時，其他學員因為自由而興奮了，我卻有種說不出的失落感。所以我計劃著

利用晚上時間加班完成自己的作業，白天主動請示其他年級組的指導老師、申請到其他年級組學習，積極參與其他組老師的備課、聽課、論課。這樣一來，感覺更踏實了。

對于我來說，學習是當務之急，是我現在唯一的行動，而收獲是我學習的樂趣。然而，這其中卻有些畔腳石，讓我在前進中偶爾停下來反思自己、檢討自己。

在璧山實驗小學學習第二周，我先加入了其他年級組學習，因為在請示其他年級組的指導老師時，不知什么緣由，我只體會到他沒有拒絕我而勉強同意，更沒有歡迎之意，所以就只身一人投入到更多年級學習而沒有號召其他學員。而且當時的我也顧慮著：大家都是成年人，想學習也會有自己的辦法，不用號召，以免造成誤解（誤解我是為了爭優），還是自己行動吧！10月19日，學員中二年級組的葉連江老師上實踐課，他為二年級學生上的是“平均分”這節內容，課堂教學很快過去了，我對其中的一個環節持有不同的看法，我想，雖然沒有發表自己的觀點的機會，但是我主要動參加指導老師的評課，很幸運指導在老師的評課中指出來了：“教學平均分時，教師直接用乘法口訣引導平均分最好避免，這樣就不能更好地讓學生理解掌握平均分的意義。”葉老師引導學生把8根小棒平均分成2份，運用口訣二四得八，同時板書2×4＝8，這樣的直接利用乘法落實平均分教學思路不當，因為學生不能在操作，講述中理解平均分的意義，從而不能為下一節的教學除法作更好的鋪墊。我在課堂上聽出了質疑，本想好好探索，沒想到指導老師評課時也指出了，所以評課一結束，其他老

師剛散，我就抓住機會請教了這位指導老師：“老師，從你剛才的評課中，我也有共同的想法，請問，到底在教學平均分（第一課時）時，“2×4＝8”口訣引導，和教師在歸納學生操作平均分8根小棒的板書乘法的教學，這樣的方法是否合理，以后我們在這節知識的教學時該怎樣落實？”我話音剛落，一位來自貴州省的女教師（學員）就大聲反抗：“你又不是這組的學員，你問什么問，指導老師要休息，不要浪費人家的休息時間！不要丟貴州省來學習的一百位老師的臉，你代表的是貴州老師的形象！”在這種情況下，我沒有說話，指導老師也還能認真對我分析他的想法！

在回來的路上，我心情很不好，但卻只能沉默。回到住處后，我認真反思：難道我真的錯了嗎？還是我很過分？來學習的學員在指導老師面前真的只能聽而不能問嗎？還是像她所期盼的那樣回住處照著教案擬寫所謂的聽課記錄上交而可以不去課堂了？她口中的骨干教師就是那樣成長起來的嗎？??我認真思考著，但還是百思不得其解。所以，我和她保持了距離，暫時還沒有說話。第二天，西南大學的林躍忠副院長和我們的班主任譚軍老師等來璧山看望我們了，雖然這天是周六，領導和老師還是利用休息時間，親自開車過來看望我們了，我們剩下的八名學員集中在一間稍微寬松的住處接待他們，他們問起了我們的生活和學習狀況，看到了忙碌而為我們奔波的老師，想到作為成人、作為一名老師的我的成長仍有國家政策的直接幫助和培訓學院領導、老師的關心，內心充滿著感激。所以在領導的問話中，我發自內心地說，請老師們放心，我們的生活已經適應了，學習現狀 很好，比如：聽課后我們會回到住處，幾位老師趕緊針對課堂，圍著討論聽課中的一些話題，發表觀點等等。昨天葉老師的課就上得不錯，但他在備課過程中卻謙虛地請教很多老師??沒等我說完，那位老師又大吼起來，“在這里說干什么，課上得好在這里又怎么樣？能干又有什么用？有本事回去自己上！”等等。當時真是聽得我一頭霧水，我只是向領導匯報我們的學習和生活情況，又怎么了？這話對于來關心我們的老師們根本不知道是怎么回事，但在場的其他學員都聽出個所以然了。之后，一位老師對我說：“楊老師，沒想到你當時忍得住，把事情處理得這么滴水不漏！”

其實，在領導和老師們面前，面對這樣的刺激我真的能視而不聽嗎？為了讓關心我們的領導們失望，我必須學會忍讓！

但那幾天，我還是認真思考著，反思著我到底做錯了什么。是不是因為我到其他組學習時沒有號召他們，或者我太認真的學習態度和行為她看不順眼等等。時間在忙碌中不知不覺過去了，兩天后，一位老師對我說：她太過分了，白天玩和晚上娛樂總想號召大家行動與她一致！再過兩天，又一位老師說：她也太敷衍了事了，還說自己是地級骨干呢，真不知道這個骨干怎么得到的？再者說：她自己不學，別人學她還在旁邊諷刺，“你那么認真干嘛？學好了回去又能怎么樣，能到教育局去嗎？能當局長嗎？”等等這類的對她不滿的話不斷在我耳旁不斷出現，很多學員也對她由開始的真心和熱情漸漸疏遠。這讓我對自己的思想和行為有了更深的認識！

我始終堅信，成功一定需要努力，所以我必須要確定自己正確的價值觀，再用自己的思想指導行為，努力創造學習條件，為落實新理念不斷奮斗，讓自己與教育同成長。因為在人生的旅途中，我才是我自己唯一的船長，千萬不要讓別人駕駛我的生命之舟。我要穩穩地坐在舵手的位置上，決定自己何去何從。人生的旅途十分短暫，要珍惜自己所擁有的選擇權和決策權，雖然可以參考別人的意見，但千萬不要隨波逐流。2012年10月21日篇五：原告劉益清與被告武岡市錦誠出租汽車有限公司民間借貸糾紛一案

原告劉益清與被告武岡市錦誠出租汽車有限公司民間借貸

糾紛一案

_______________________________________________________________________________________（2009）武法民初字第525號

民事判決書

原告劉益清，男。

委托代理人吳云生，武岡市司法局武強法律服務所法律工作者。

被告武岡市錦誠出租汽車有限公司。

法定代表人何春山。

原告劉益清與被告武岡市錦誠出租汽車有限公司民間借貸糾紛一案，本院于2009年6月15日立案受理，依法由審判員黃志光適用簡易程序公開開庭進行了審理。原告劉益清及其委托代理人吳云生到庭參加訴訟。被告經本院傳票傳喚，無正當理由拒不到庭參加訴訟。本案現已審理終結。

原告訴稱：被告曾向原告借款380 000元。2008年5月28日，被告聘用原告為副董事長，主持公司全面工作。2008年8月1日經結算，尚欠原告借款72 000元。原告在主持工作期間，為被告墊付了修理費10 000元，另為被告處理事務租車和業務開支費用5510元至今未報帳。故請求判令被告返還原告借款 82 000元并支付利息32 000元；判令被告支付租車費及業務開支費5510元。原告為支持自己的主張，向本院提供了以下證據：

一、委托書及結算單各1份，以證明被告向原告借款、還款及聘請原告為被告的副董事長等事實；

二、譚軍的身份證及其出具的證明各1份，以證明被告向原告借款、還款及借款按月

利率百分之四計息的事實；

三、領條2份、收條1份及證人楊輝、劉雙清的證言各1份，以證明原告為被告墊付修理費及其他開支的事實。

被告沒有答辯。

對原告的證據，本院認為其具有證據的真實性、關聯性、合法性，可以作為認定案件事實的依據。

根據采信的證據，查明以下事實：

被告武岡市錦誠出租汽車有限公司在經營期間向原告劉益清借現金380 000元作為公司的周轉金。2008年5月8日，被告聘請原告任公司的副董事長。2008年8月1日，原、被告雙方經結算，核實被告尚欠原告72 000元，并約定按月利率百分之四計算利息。2009年1月21日，原告為被告墊付修理費10 000元。2009年3月1日，原告為被告墊付業務開資2310元。2009年3月2日，被告欠原告租車費3200元。本院認為：自原告向被告提供借款之日起雙方之間形成債權債務產系，債務應該清償，原告要求被告返還借款的請求正當合法，應予支持；原告受聘在被告公司主持工作期間為被告墊付的修理費及其他業務費，其實質屬原告向被告提供了借款，應按借款返還；被告所欠的租車費，是因被告租憑原告的車輛所形成的債務，應該償還，但對該款是否計息并無約定，故對原告要求付息的請求不予支持。依照《中華人民共和國民法通則》第九十條、第一百零八條、《中華人民共和國民事訴訟法》第一百三十條的規定，判決如下：

一、被告武岡市錦誠出租汽車有限公司于判決生效后10日內返還原告劉益清借款72 000元并支付利息，利息按月利率百分之四計算，從2008年8月1日起至還款日止；

二、被告武岡市錦誠出租車有限公司于判決生效后10日內支付原告劉益清修理費10 000元、其他業務開資5510元。

如未按本判決書指定的期間履行給付金錢義務的，應當依照《中華人民共和國民事訴訟法》第二百二十九條之規定，加倍支付延遲履行期間的債務利息。

本案訴訟費2600元，由被告承擔。

如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，上訴于湖南省邵陽市中級人民法院。

第三篇：譚瑞個人事跡

尊敬的上級領導：

您好！

我是吉首大學張家界學院經濟管理學部09級經濟二班的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。努力完成團組織交給的任務，時時刻刻記住我應該做什么，如何做好的思想理念？

我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動,在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質,爭做社會主義事業的合格接班人.我加入團組織以來已有7年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應該堅持與時俱進，全面建設節約型社會。下面是我在這一年來基本情況匯報如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2010年5月順利獲得“入黨積極分子結業證書”，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取！

在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習。并且也取得了一些成就，大學期間曾獲一等獎學金、二等獎金、國家勵志獎學金以及榮獲學習標兵的稱號。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。寒暑假時做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰！

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更好的發展機會.此致

敬禮！

09級經濟二班 譚瑞 2011年5月24日

第四篇：譚千秋事跡觀后感

譚千秋事跡觀后感

王 巖

.深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。“那個老師呢?”

“唉??他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了!”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲?? 就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課?！迸阒鴱堦P蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種

感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老課件下載[]師用生命捍衛為人師表的道德準則，完全可以說是真正意思上的“人類靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業。正是由于這種神圣的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒;正是由于這種神圣的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機遇;正是由于這種神圣的職業感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。還有向倩、袁文婷??他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛!

第五篇：態度決定命運--王洪軍事跡教案

組織教學：

講授新課： 態度決定命運

課前同學們準備王洪軍事跡材料，學生介紹。教師配合多媒體課件展示。同學1 王洪軍 中國第一汽車集團公司一汽-大眾的一名高級技工，首席鈑金技師，畢業于一汽技工學校焊接專業，16年來，他立足崗位創新，發明制作了鈑金維修工具40余種2000多件，提高了轎車產品的質量；提煉出123種鈑金修復方法，創造了“王洪軍轎車鈑金快速修復法”，提高了轎車生產的效率；掌握了國際最高等級Q1標準的展車制作工藝，結束了只能由外國專家制作展車的歷史；培養和帶出了一支200多人的高技能鈑金整修隊伍。近5年來，共為企業創造經濟效益3400多萬元。僅2009、2010年，就攻克了四十多項技術難關。

同學2：

1991年，王洪軍來到一汽-大眾焊裝車間，當上了一名鈑金整修工。鈑金整修是轎車生產中的一道關鍵工序，是個又苦又累的活，常常要抱著十多斤重的高頻打磨機進行修磨，噪音大，粉塵也大。到了夏天，40多米長，布滿300多個燈管的整修通道像一個大蒸籠。和王洪軍一起進廠的工作，很多去干了電工、鉗工，又輕巧，掙錢又多。最早和他一同干整修的工人后來也都改了行，王洪軍卻在這個崗位上，一干就是16年。

一汽-大眾的轎車產品質量要求非常高，每輛車都要求是精品，不允許表面有一點瑕疵。開始時，鈑金整修主要是由德國專家負責，中方員工只能“打下手”。王洪軍一邊“打下手”，一邊“練手”。一天下班了，專家剛走，他就壯著膽子把老外修不了的“白車身”（未噴漆的轎車車身）修了起來，干到半夜也沒修好。第二天，德國專家發現后，很不高興。車間里也有人議論說他逞能。王洪軍感到很委屈，車間主任卻鼓勵他說：“別灰心，‘中國功夫’是練出來的，功到自然成?！睆哪菚r起，他像著了魔似的，上班、下班都偷著練。

同學3：

俗話說“手巧不如家什妙”。鈑金整修工具至關重要。原來使用的工具完全是德國進口的，一是價格高，一套工具十幾件，就得4、5萬元錢；二是訂貨周期長，兩個月才能到貨；三是品種不全，有些缺陷修復根本沒有工具可用。

王洪軍開始琢磨自己做工具。在大家半信半疑的眼神里，王洪軍說：“不做就永遠不行，做了總有一天能行?！?在大家的幫助下，王洪軍經過多次試驗，第一件工具終于做成了，大家都搶著用。德國專家也來跟王洪軍借鉤子，用了之后，豎起大拇指說：“王，中國的也OK”。從此，王洪軍對制作工具入了迷，多年來，王洪軍發明研制出整修工具40余種2000多件，滿足了各種車型各類缺陷的修復，提高了工作效率。

同學4：

王洪軍在發明制作工具的同時，又開始著手總結快捷有效的鈑金整修方法，決心使車身整修的水平上一個新的臺階，產生一個質的飛躍。

王洪軍根據多年操作經驗歸納出了“出手慢，勻速行，回手快，力集中”的手感檢查車身缺陷12字口訣?？偨Y出了凹坑、死點坑、邊緣坑、弧面坑等不同缺陷的各種整修方法，并把自己掌握的整修技能和研制的一些先進方法和技巧進行整理、歸類，創造出了47項123種非常實用又簡捷的轎車車身鈑金整修方法?！巴鹾檐娹I車鈑金快速修復法”。

同學5：

他先后獲得長春市、吉林省以及全國的“五一”勞動獎章，榮獲全國機械行業“技能大師”，全國機械工業技術創新“十佳能手”和全國技術能手等榮譽稱號。特別是在國家科學技術獎勵大會上，他發明的“王洪軍轎車鈑金快速修復法”榮獲2006國家科技進步二等獎，成為全國一線工人獲此殊榮第一人，2月27日，黨中央、國務院在人民大會堂隆重舉辦了2006年國家科學技術獎勵大會，獲得了2006年“國家科學技術進步二等獎”，這是2006年國內汽車行業唯一的一項珍貴的國家科學技術獎勵。同時，在北京人民大會堂受到了胡錦濤總書記等黨和國家領導人的親切接見。王洪軍也成為了我國建國以來工人獲得國家科學技術進步獎的第一人。

思考：王洪軍如何由一名普通的技術工人取得今天的成功？ 學生分成小組進行討論

1、具有高度的愛崗敬業精神

2、對自身工作充滿熱情

3、刻苦鉆研學習的精神

4、踏實的工作作風

5、良好的工作環境

6、堅持不懈的工作態度

教師總結：隨著科學技術的進步和市場經濟的發展。企業中技術和人才的競爭也越來越激烈。企掌握高技術并擁有較高綜合素質的各類人才，已成為企業生存和發展，并在市場競爭中立于不敗之地的制勝法寶。在市場經濟這樣的大環境下，“市場競爭就是人才的競爭”已成為一種共識。要想今后在社會中獲得一席地位，就必須向我們的楷模王洪軍學習，立足于現在，踏實勤奮，刻苦鉆研，努力學習。思考：王洪軍的事跡對同學們今后的技能學習有何啟發？

學生分成小組進行討論

1、學習技能同樣可以成就一番事業。

2、“三百六十行，行行出狀元?！?/p>

3、從現在做起，向王洪軍學習。

4、對待以后的學習和工作踏踏實實，勤奮刻苦。將來也能成就一番事業。

5、查找自身不足之處，培養勤學苦練精神，創新意識。

教師總結：職業教育的目的不僅僅是教育學生學習技能，更重要的是在校期間培養學生養成良好的學習習慣和認真做事的工作態度。技能成才不僅僅是一句口號，更多的要落實在實際的行動當中去。通過本節課對事跡的學習，同學們應當意識到自身不足之處，以王洪軍為榜樣，落實在今后的生活和學習中。

課后作業：學習王洪軍事跡感想。