第一篇：學習譚蘭霞事跡有感

學習譚蘭霞事跡有感

廖思思

“最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。2015年9月，我有幸參加了譚蘭霞老師的講座，之后我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

2015/12/15

學習最美教師事跡有感

何仁生

前段時間，我認真學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情??不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。

今后，我要以她和他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！

2015/12/15

向最美教師學習

何會嬌

鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

學校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。

2015/12/15

第二篇：學習譚千秋事跡心得

學習譚千秋事跡心得

四川汶川發生的特大地震，在給國家和人民造成巨大損害的同時，也彰顯了偉大的民族精神。湖南籍老師譚千秋所體現的“千秋精神”，就是這種偉大民族精神的具體體現。

受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓里給學生們上課。在地震發生的瞬間，他像童話里的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護著四個學生，四個學生得救了，他卻不幸遇難，獻出了寶貴的生命。

一雙傳播知識的手臂，在地震發生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命，這是一種無與倫比的堅強，這是一種英雄的壯舉。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業于湖南大學，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒；在人生的最緊要關頭所體現的精神，已成為一曲感天動地的壯歌，迅速傳遍大江南北，極大地感動川湘，感動中國??

千秋精神是一種恪盡職守的精神。教師是太陽下最光輝的職業，教師是人類靈魂的工程師，譚千秋老師用生命作出了深刻詮釋。1982年，湖南大學有一位老師給所有畢業的學生打了一個比方，要求學生們到了一個單位后千萬不要做“飛鴿牌”，而要做“永久牌”，要像柳樹那樣，插到哪里就在哪里生根發芽。于是，譚千秋學習柳樹在四川生根發芽，先后在四川綿竹東方汽輪機廠職工大學和中學任教。27年來，譚千秋出于對教師職業的虔誠，抵擋住各種各樣的誘惑，執著于教育不動搖，甘當人類靈魂工程師，勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守。正因為有對黨的教育事業的無限熱愛，正因為有對教師職業的無比忠誠，譚千秋才有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關鍵時刻的挺身而出！

千秋精神是一種大愛無疆的精神。他愛學生。每當走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭，譚千秋都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”。正是對學生巨大的愛才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。他愛父母。譚千秋從小就善良，深得父母的喜愛。他1982年從湖南大學畢業后雖然沒有守候在父母身邊，而是主動要求支援邊區去了相隔遙遠的四川，但總與家里保持著密切的聯系，經常噓寒問暖，時時關心著

父母和家人的生活。他愛國家。譚千秋來自農村，依靠國家的助學金完成大學四年學業。為此，他曾不止一次地跟同學說，一定要用實際行動報答國家。在畢業時，他毫不猶豫地響應黨的號召，離開家鄉去了并不發達的偏遠地區任教。今天，他又用生命回答了對國家深沉的愛。

千秋精神是一種勇于擔當的精神。誠如湖南省委書記張春賢所言，在重大災害面前，譚千秋老師能夠舍我而求其境界，其精神不死，他是個偉大的英雄，偉大的人民教師。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。他身上所體現的是我們湖南人勇于擔當的精神，也是湖湘文化的精神。勇于擔當就是敢為人先，走在前列；就是面對死亡，毫不退縮；就是不怕吃苦，不怕犧牲。正是這種勇于擔當的精神，才使得湖南人才輩出，始終走在時代前列，產生巨大的歷史影響；才使得湖湘文化發揚光大、經久不衰。大愛無疆、勇于擔當，這就是當代湖南人的精神標志！譚千秋，就是新時期最能體現勇于擔當精神的湖南人。

千秋精神是一種無私奉獻的精神。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。譚千秋在教育戰線默默耕耘27年，把自己的青春年華和畢生精力，無怨無悔地奉獻給黨的教育事業。面對死亡，譚千秋沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生。他像雄鷹一樣張開雙臂的精彩一瞬告訴我們，在這個世界上，還有一種我們一直倡導而且苦苦追尋的東西，那就是——無私奉獻！譚千秋這種無私奉獻的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋用生命捍衛為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優秀共產黨員！

“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表，他將永遠活在人們的心中。此時此刻，我們學習和弘揚千秋精神，既是對譚千秋在天之靈的慰藉，也是對四川抗震救災工作的一種支持。此時此刻，我們學習和弘揚千秋精神，既是對譚千秋恪盡職守、大愛無疆、勇于擔當、無私奉獻精神的一種褒揚，也是對湖湘兒女推動科學發展、促進社會和諧、加快富民強省、實現率先崛起的一種激勵。

第三篇：觀斯霞老師事跡有感

觀斯霞老師事跡有感

11小教2班陳圓圓20111202217

今天課上，我們看了關于斯霞老師的視頻。她是一位慈祥、和藹、可親的小學老師，更是一位名副其實的小學教育專家。她對中國的小學教育、對中國的小學語文教學，作出了多方面的巨大的貢獻！

斯霞老師強調：“一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結于愛。教師要發自內心地關愛學生，賞識學生。”在工作中，她又何嘗不是這樣做的呢？天氣有變，她總能及時地提醒學生增減衣服；大雨過后，門口積水，她總會一趟又一趟地背著學生進進出出；家長有事，她總是欣然地把學生接回自己家中；學生得獎了、進步了，她總是手舞足蹈，比誰都開心。就如視頻中的那位小時候緊張就咬手指的女孩，斯霞老師為了改變這個壞習慣，就每次上課的時候，站在她身邊，拽著她的手，日積月累后，終于改變了她的這個壞習慣。

斯霞老師還強調：“為人師者，特別是小學教師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以，學校無小事，教師無小節。”這是多么貼切的總結，這是多么深刻的認識。在工作中，現在的老師這樣做了嗎？又做到了嗎？我覺得還是有點距離的。

追尋斯霞老師的教學生涯，樸實而真摯，情深而博大，無私而浩瀚，她教過語文、數學、常識，她教學生歌舞劇；課后領著孩子去爬山，欣賞湖光水色；她帶的學生成立了一個飼養小組，由她負責喂養了幾只小白兔，和孩子們一起享受那別樣的情趣；她整天和孩子們一起學習、游玩，一起體驗著樂趣??1958年她愛人因病重早早地離她曾為沒有悉心照顧他而心生遺憾，帶著四個未成年的孩子走過風風雨雨的她始終將學生的一切放在首位。

文革時期，斯霞老師被批斗，甚至好多學生家長向她吐口水、扔東西，她都能堅持去上課；她的學生被逼著寫大字報，她看見了，并沒有生氣，而是指出其中的錯別字……在動蕩的年代她依然挺直胸膛耕耘于她鐘情的事業，即使被整被折磨仍然陽光如初，始終如一，那份樸實的令人極其敬重的愛生情歌在我的骨子里已經深深地培植下無數個動人的音符。

斯霞老師的教學經驗是豐富的、是得心應手的。孩子教得那么活潑聰明，教學效果那么好，是出自她對教育事業的深情厚愛，勇于探索，敢于實踐；是在她的長期教學實踐中，刻苦鉆研，勤學苦練，積累了許多寶貴的實踐經驗，掌握了教學規律。斯霞老師是淡泊名利的人。她從心底深處對教育、對學校、對孩子難以割舍，“情緣永不了”，因為她是一名老師，對她而言，這是一個刻骨銘心的情結，是她永不愿變換的角色。人生可以轟轟烈烈，但是，斯霞老師平平凡凡地過來了，“做一輩子小學老師”，這是斯老師一生最大的滿足、最大的自豪。在她的人生歷程中，多次出現過可以不做小學教師的機會，她都沒有改變志愿，她主動放棄升遷的機會，仍然一往情深地當一名小學教師。正是憑著這一腔執著情懷，斯老師在學校找到了自己人生的坐標，在教育教學中找到了無窮的樂趣，在學生中找到了生命的價值。學校、學生成了她生命不可缺少的部分；她的生命也與學校、學生融合在一起。

斯霞老師不愧為一代師表，人師楷模。她的高尚師德和精湛的教藝，是我們教育寶貴的精神財富，值得我們現在的每一位教師學習繼承。

第四篇：學習蘭輝事跡心得體會

學習蘭輝事跡心得體會

（xxx醫院副院長

xxx）

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們觀看了《生命的奉獻》宣傳片，該片介紹了原北川羌族自治縣副縣長蘭輝同志在2013年4月26日剛做完肛腸痔瘡手術，還未辦理出院手續，一直帶病堅持工作，2013年5月23日下午15時許，他在下鄉檢查道路交通和安全生產工作途中，在途徑漩坪鄉時，由于過度勞累和路途顛簸，導致病情復發。在下車換藥過程中，蘭輝同志不幸意外墜入近30米高的懸崖，跌入唐家山堰塞湖中，因公殉職，終年48歲。蘭輝同志用短暫卻壯麗的一生向我們塑造了一名對黨忠誠、勤勉為公的好黨員，一位平易近人、謙虛謹慎的好領導，一個不為私利、清正廉潔的好干部。

蘭輝同志是在黨的群眾路線教育實踐活動中涌現出來的先進典型。我觀看了蘭輝同志事跡后，心中受到了很大的感觸。結合這次學習教育，我談談自己的感受。

一、學習蘭輝同志恪盡職守，忠誠奉獻的工作作風。在“5·12”特大地震中，他強忍失去親人的悲痛，多次組織搶通了多條“生命通道”。他習慣每天在本子上列出“應做”的安全工作，完成一項打個勾，即便在周末也常被“會議”、“下鄉調研”等事項塞滿。蘭輝用忠誠奉獻詮釋永遠的光輝。蘭輝精神貴在對黨和人民事業的無比忠誠：“好”字值千金、“簡”字看作風、“扛”字顯情懷永遠是黨員干部學習的榜樣，蘭輝精神重在無私奉獻。蘭輝作為一名基層干部，他想群眾所想，急群眾所急，情系百姓，深入基層，心系百姓，始終牢記服務群眾的宗旨，牢記工作崗位的職責，帶病堅守，無怨無悔，在工作上有用不完的闖勁和拼勁，這股勁是源于對人民無私的愛和真摯的感情，用行動踐行黨員職責。在蘭輝生命的最后一天，本該在醫院休養，但責任驅使他強忍手術后尚未痊愈的疼痛，頂著30多度的高溫，先后到3個村道施工現場，2個地質災害點檢查，召集兩個鄉鎮干部群眾開座談會。

蘭輝用生命在詮釋一個黨員領導干部責任，體現共產黨員對黨和黨的事業無比的忠誠。把自己的一生交給了黨，最后殉職在自己熱愛的那片土地上，最終把自己的一生奉獻給了自己熱愛的羌山父老鄉親。蘭輝同志這種敢于擔當，勇于作為，真抓實干的工作作風值得我深刻的學習領會。作為一名基層醫務人員，我一定會恪盡職守，堅持在自己的崗位上奉獻，學習蘭輝同志勇于在自己的崗位上奉獻，積極為患者排憂解難。

二、學習蘭輝對群眾的問題做到了看在眼里，還記在了心里、落在了實處。我們就應該像蘭輝那樣，時刻把老百姓裝在自己心中。我們要把蘭輝同志當作一面最好的“鏡子”，當做新時期黨員干部學習的楷模，應以蘭輝同志為鏡，時刻履行全心全意為民服務的宗旨，發揚求真務實真抓實干的工作作風，以實際行動踐行黨的群眾路線，做親民為民務表率。學習蘭輝同志超常付出、一心為民的公仆情懷。任何時候都把人民利益放在第一位，多干讓人民滿意的好事實事。“為民”，是蘭輝事跡中最鮮明的主線。在北川，不少群眾都熟悉蘭輝的手機號碼。他人到哪里，辦公室就搬到哪里，即使在住院動手術期間，也堅持在病床上研究群眾工作。蘭輝的為民之心像針尖一樣細。曲山鎮白果村母軍賢一家四口生活十分艱難，蘭輝了解他家情況后，四處幫忙聯系工作。壩底鄉水田村村民林紹兵務工出車禍導致腦殘，蘭輝結對幫扶后，10多次入戶看望慰問，主動承擔起他兒子林濤讀大學的學費

三、學習學習蘭輝同志清正廉潔、艱苦樸素的政治本色。蘭輝同志一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色，這正是蘭輝同志人格魅力的高大和高尚所在。蘭輝在擔任領導期間，沒有利用手中的權利為親人或朋友謀利一絲一毫，沒有為私人攬財一分一厘。目前他的愛人仍是臨時工，他的兄弟也無正式工作，蘭輝自己更是從不在于吃穿，過著簡單樸素的生活，他常說：“為官，只有身正行端，才對得起自己的良心”，他十幾年如一日，始終固守清正廉潔，將所有的精力都放在黨和人民的事業上，用實際行動踐行了“名利淡如水、事業重于山”。遠離浪費奢靡之風，自覺嚴守廉政準則，嚴格規范權力行使，是蘭輝事跡中最寶貴的品質。一件衣服他穿了6年，衣領早已洗得發白。妻子和兩個兄弟至今仍以打工謀生，一套不足百平方米的房子，還欠銀行幾萬元貸款……與之極不“相稱”的是，每年經過他手審批的資金數億元，哪怕只要有一絲歪念，也不可能過得這般寒酸。然而蘭輝同志卻堅持著自己的本心——清正廉潔、艱苦樸素。

作為一名醫務工作者，我會嚴格要求自己，自覺嚴守廉政準則，學習蘭輝同志那樣清正廉潔、艱苦樸素，遠離浪費奢靡之風，一心一意地在自己的崗位上做好自己分內的事。我要努力當好為民的楷模、務實的標桿、清廉的表率、使自己的形象進一步提升。我要躬身實踐，真正做到信念堅定、為民服務、敢于擔當、清政廉潔。

四、學習蘭輝同志重視事業、堅守信念的人生準則。

一想到動手術就得耽誤一個多月時間，蘭輝一拖再拖，直到2013年4月26日才在進行手術，手術后兩個星期就悄悄離開醫院投入工作，可見其把黨的事業當生命。對比之下，少數黨員干部喪失了共產黨員應有的事業心，眼睛只盯著榮譽與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業當成兒戲，把神圣的職責看做負擔，這些人何以立身。作為基層醫療人員，我要學蘭輝同志，努力為群眾辦好事、實事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻給黨和人民的事業。蘭輝同志這種以黨和人民的事業為先值得我深刻的學習領會，我相信在自己的崗位我也會堅持以黨和人民的事業為先的準則，堅守自己的信念。

五、他從不高高在上、不擺官架子，總是把自己的位置放得很低。他始終將自己放在低處，視官德為根本。與某些雨天需人打傘、開會專人提包的領導相比，蘭輝幾乎沒有一絲排場。與那些穿名牌衣服、戴昂貴手表、著進口皮鞋的官員相比，甚至很少穿新衣服的蘭輝更是簡樸得有些過分。蘭輝具有這樣可貴的官德，因此帶病上班的他沒有要求任何特殊照顧，到基層檢查工作的途中也無人幫忙護理，就是自行換藥時也無人陪同，在他身上，我們看不到官本位思想，看到的只是一個平易近人、待人謙和的好領導。

我要把學習蘭輝同志先進事跡與踐行群眾路線相結合，我一定要學習蘭輝同志的精神，要始終保持為民、務實、清廉，始終堅持講黨性、重品行、做表率，以實際行動爭做一名優秀的共產黨員和醫務工作者。

2014-6-14

第五篇：學習蘭輝同志事跡

平凡中見偉大、細微處見精神

——學習蘭輝同志事跡有感

2013年5月23日，一個尋常的日子，但是對于北川羌自治縣副縣長蘭輝來說，他卻在這天把他最后的身影留在了北川山水之間，寂寂無聲。

當天下午，蘭輝同志與相關部門負責人一同前往曲山鎮、漩坪鄉、白坭鄉等山區鄉鎮調研村道建設和地質災害治理、檢查汛期平安生產工作。工作途中，于漩坪鄉不慎墜崖，跌入唐家山堰塞湖中，因公殉職，終年48歲。在這之前蘭輝拖著剛剛做完手術的身體，在途徑漩坪鄉時，因過度勞累和路途顛簸，導致病情復發，誰能想象，他當時忍受著怎樣的病痛？

蘭輝同志用生命書寫了對黨和人民的無限忠誠，向我們塑造了一名對黨忠誠、勤勉為公的好黨員，一位平易近人、謙虛謹慎的好領導，一個不為私利、清正廉潔的好干部。在學習蘭輝同志的先進事跡報告時，作為一名入黨積極分子，我不禁為他的先進事跡而感動，也讓我對自己進行了深刻的反思。蘭輝同志始終把黨和人民的事業放在心中最高的位置，這樣的精神，值得所有黨員干部學習。他時刻將群眾掛在心間，把自己的責任放在第一位，他對群眾的如海深情使他忽略了自己的身體情況，奔波在顛簸的路途山，耐著高溫、忍著饑餓，細致地檢查施工現場、仔細地查看地質災害點、親切地座談干部群眾。他始終將自己放在低處，視群眾為根本，帶病上班的他沒有要求任何特殊照顧，到基層檢查工作的途中也無人幫忙護理，就是自行換藥時也無人陪同，從他身上我看到了一個質樸的人民干部，他是個平易近人、帶人謙和的好領導，純粹真摯，深深的打動了我，使我明白了，人的一生，真的不需要那么的計較個人得失。

蘭輝同志的先進事跡，讓我深刻感受到了理想信念的力量，深刻理解了為人民服務的真諦。在他身上都有著扎根基層、為民服務的精神，有著無私奉獻的工作狀態。正是許許多多像蘭輝這樣公職人員的堅守和負責，才有了人們的安全的生產和生活環境，讓人們的生活越來越好。我們應該學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，心系群眾、為民盡責的公仆情懷，忘我工作、務實進取的敬業精神，克己奉公、敢于擔當的崇高品格。他將工作視若生命，看名利淡如水。蘭輝在擔任領導期間，沒有利用手中的權利為親人或朋友謀利一絲一毫，沒有為私人攬財一分一厘。在如今的社會中，我們被浸在了塵世的浮華中，內心變得浮躁，不安、我們隱藏了自己內心真摯的情感，用冰冷的外殼把自己包裹起來，漸漸的丟失了自己，一些領導干部不免與自己作為官員的初衷背道而馳。很少有人能像他這樣出淤泥而不染，始終保持者自己高尚的道德品質。如果基層干部都像蘭輝同志永葆清正廉潔、艱苦樸素的政治本色。遠離浪費奢靡之風，自覺嚴守廉政準則，嚴格規范權力行使。任何時候都把人民利益放在第一位，多干讓人民滿意的好事實事。做新形勢下群眾的工作，要時時刻刻把民眾放在心里，把群眾當親人，用情去工作，動之以情，曉之以理。群眾事無大小，做好耐心細致的解釋工作，就能更好傳達黨的聲音，起好橋梁和紐帶作用。

一個人的能力是有限的，甚至是渺小的，但是有了責任心的驅使，想想作為共產黨員干部肩負的重任，就要以蘭輝同志為榜樣，充分學習和發揚他不怕困難、苦干實干的精神，恪盡職守、敢為善成的工作作風，把干好工作作為自己人生追求，把敬業奉獻作為最大責任，以“踏石留印、抓鐵有痕”的力度推進各項工作。

深入學習蘭輝同志先進事跡，就是要始終保持為民、務實、清廉，始終堅持講黨性、重品行、做表率，始終牢記宗旨、追求卓越、樂于奉獻、健康生活。向蘭輝同志學習，就是要以為民務實清廉為價值追求，自覺擺正同人民群眾的關系，把全部精力用在為人民謀福祉上，持之以恒地把民生工作做深做細做實。如果我們每一名黨員干部都能像蘭輝那樣用心把群眾的事情辦好，自覺做到為民務實清廉，譜寫“中國夢”的新篇章。