第一篇：譚瑞個人事跡

尊敬的上級領導：

您好！

我是吉首大學張家界學院經濟管理學部09級經濟二班的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。努力完成團組織交給的任務，時時刻刻記住我應該做什么，如何做好的思想理念？

我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動,在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質,爭做社會主義事業的合格接班人.我加入團組織以來已有7年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應該堅持與時俱進，全面建設節約型社會。下面是我在這一年來基本情況匯報如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2010年5月順利獲得“入黨積極分子結業證書”，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取！

在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習。并且也取得了一些成就，大學期間曾獲一等獎學金、二等獎金、國家勵志獎學金以及榮獲學習標兵的稱號。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。寒暑假時做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰！

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更好的發展機會.此致

敬禮！

09級經濟二班 譚瑞 2011年5月24日

第二篇：吳正瑞個人主要事跡

個人事跡

我叫吳正瑞，漢族人，團員，現工作于滁州熱電廠運行部鍋爐專業。能參加這次“滁州市青年崗位能手”的評選，我非常感謝市領導和廠領導給我的獲得此稱號的機會，這是對我努力學習認真工作的一種肯定。

2009-2012年在校期間，我成績優良，連續三年獲得獎學金，2010年我獲得全國CAD技能等級一級證書及職業培訓證書、省計算機二級證書，被評為“衛生先進個人”，獲數學競賽優秀獎。2011年我獲取了汽輪機運行值班員 中級工的稱號。

畢業后，我我被滁州熱電廠聘用，投身于生產一線，鍋爐技術員（司爐）。在工作中，我將學校里學習掌握的理論知識運用到了實際生產之中。在實習及轉正后，我工作認認真真，在日常巡檢過程中，我曾多次發現設備故障，如2013年就地巡檢發現6#爐引風機出現振動過大現象；2012年檢查爐膛內燃燒情況時，發現3#爐內有大塊澆注料脫落的情況以及幾次發現5、6#爐脫硫給粉系統；漏粉的現象。這些我都及時的匯報給班長，及時將事故泯滅于萌芽狀態之中，避免了事故的擴大或造成重大的損失，為熱電廠的安全運行奠定了堅實的基礎，為滁州熱電廠對環境的保護貢獻自己的一份力。平時鍋爐運行時出現的斷煤現象，我總是發揮自己速度快、動作靈活的優點，不怕苦也不怕臟，快速消除斷煤現象，保證鍋爐安全穩定運行。經過努力與認真的工作，在2013年我被評為滁州熱電廠“先進個人”，這一稱號是對我這剛從校園步入社會工作大學生的最充分肯定，我以此為豪，我會一直的努力認真工作。

在日常工作中，通過對電腦顯示器上的運行設備進行觀察監控也是我們工作的重點之一。（以下簡稱監盤）我通過摸索，在兩臺大鍋爐同時運行的情況下，將監盤時對過熱蒸汽的溫度監視用XY坐標軸線性動態的方式調示在顯示器的一角。能更加形象、準確、快捷、方便的表達出蒸汽溫度的變化趨勢，使工作變得更加有效率操控更加精準，從而良好的保證了蒸汽的品質。

在平時我也積極的參加廠黨委、團組織舉辦的社會公益活動。除過雜草、撿過垃圾、清掃過大馬路、裝過防洪澇工程包……培養自己的精神面貌，讓自己進一步的融入滁州熱電廠這個大家庭，讓自己更加適應和享受社會這個大環境。我們這一輩是幸福的一輩，要珍惜自己的生活，熱愛她。今后我也將用更加認真的態度去學習來武裝完善自己；更加刻苦的精神去工作，來充實自己。多做貢獻，奉獻自己。

2014.12.10 滁州熱電廠 吳正瑞

第三篇：衛候瑞個人事跡

個人事跡材料

我叫衛候瑞，出生于1993年，2007年畢業于河南許昌學院，中學二級教師，現從教4年整。再從事教育工作的4年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、學高為師。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，在11年中考中，卻取得了比往界更好的成績。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他/她應得的關注。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。

在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

第四篇：譚千秋事跡觀后感

譚千秋事跡觀后感

王 巖

.深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。“那個老師呢?”

“唉??他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了!”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲?? 就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種

感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老課件下載[]師用生命捍衛為人師表的道德準則，完全可以說是真正意思上的“人類靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業。正是由于這種神圣的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒;正是由于這種神圣的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機遇;正是由于這種神圣的職業感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。還有向倩、袁文婷??他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛!

第五篇：譚洪軍事跡

拾金不昧還失主供銷職工譜新篇——記沂水縣夏蔚供銷社副主任譚洪軍

一個丟失的錢包，一個平常的舉動，一個意外的感動，一個人的難以忘懷，在這個物欲橫流、金錢至上的年代，還有活雷鋒嗎？答案是肯定的，這就是故事的主人公譚洪軍。譚洪軍是沂水縣夏蔚供銷社副主任，一名普普通通的基層供銷社工作人員，現在夏蔚鎮王莊村經營供銷社飯店。說其普通是因為其本人是全縣供銷社系統一名普通的職工，說其不普通是因為他拾金不昧的事跡感動了當事人，感動了當地居民，感動了全體供銷社干部職工。他用自己的行動踐行了黨的群眾路線教育實踐活動，他用自己的行動弘揚了中華民族的傳統美德。

故事發生在2014年4月26日中午，沂水縣開成房地產開發有限公司職工武傳春隨公司常務副總李豐智一起陪同福建來的客人參觀沂水縣夏蔚鎮王莊村沂蒙山革命根據地。已過中午，他們決定吃飯后再參觀。一行人便來到了夏蔚供銷社飯店，吃完飯他們便去了紅色景區。當他們走后，譚洪軍在收拾房間時，意外的發現了那個被遺忘在椅子上的錢包。當譚洪軍發現錢包的那一刻，他第一反應就是找到失主，歸還錢包，當他知道失主去了中央山東分居舊址時，他不顧店里的生意，拿著錢包就來到了景區門口，當武傳春一行人

從景區出來時，已經在門口等了十幾分鐘的譚洪軍上前問道：“這個包是不是你們的，你們在我那個飯店吃飯”。當時武傳春還沒有意識到自己丟了包，當譚洪軍上前詢問后，看到包是自己的，心里異常感動，此時已經不能用語言進行表達。譚洪軍確認是武傳春的后，歸還了武傳春本人。對武傳春來說，如果這個包丟了，不只是丟失錢包里的6000多元現金，而且里面很多證件，如果所有證件掛失、補辦也將是非常麻煩的一件事，但是幸運的是，丟失的錢包碰到了好心人譚洪軍，丟失的錢包“自己”回來了。當武傳春提出現金答謝時，譚洪軍斷然拒絕了，在譚洪軍心里，錢固然重要，但是人的本色、良心不能丟。

沂水縣開成房地產開發有限公司常務副總李豐智（福建人）感嘆道，來沂水這七年多的時間，見證了沂水的整體發展，也見證了沂水老區人民的樸素、高貴的品質。

故事雖然普通，但是他卻彰顯了我們沂蒙老區人民、我們供銷社職工拾金不昧、樸實無華、誠實守信的本色，特別是在第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，譚洪軍用自己的行動，展現了活動開展的效果，如一縷春風吹暖了全縣人民的心。

我們一定號召全系統干部職工向譚洪軍學習，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，為構建和諧社會、踐行黨的群眾路線、加快供銷社改革發展貢獻自己的力量。