第一篇：五年級(jí)譚維維事跡資料

譚維維事跡資料

蘭灘九年制學(xué)校

譚維維是蘭灘九年制學(xué)校五年級(jí)學(xué)生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名熱愛(ài)社會(huì)、關(guān)心他人、與人友善的好學(xué)生。

在家里,她是個(gè)聽(tīng)話、懂事，尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,關(guān)心他人，爭(zhēng)著搶著做一些力所能及的事的好孩子。在學(xué)校,她是位勤奮好學(xué),心系集體,待人隨和，樂(lè)于關(guān)心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物彬彬有禮的好學(xué)生。在社會(huì)上,她是位誠(chéng)實(shí)守信,遵守社會(huì)公德,常幫鄰里爺爺奶奶們打掃衛(wèi)生，噓寒問(wèn)暖的好少年。

譚維維同學(xué)身上體現(xiàn)了一名當(dāng)代少年良好的道德品質(zhì)和素養(yǎng)，一種至真至善的思想態(tài)度。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面先進(jìn)模范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無(wú)愧的團(tuán)結(jié)友愛(ài)好少年。

她關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物；在學(xué)習(xí)上勤思好問(wèn)，各科成績(jī)都優(yōu)異。在班級(jí)工作中能時(shí)刻注意自己的言行，注重多方面素質(zhì)的發(fā)展，在同學(xué)面前起到率先垂范的作用，是同學(xué)們的好榜樣。

她對(duì)人友善，寬以待人，嚴(yán)于律己，對(duì)人有禮貌，凡是都可以幫人為先。能用寬量的胸襟來(lái)對(duì)待別人的錯(cuò)誤，接納有錯(cuò)而已經(jīng)改掉的同學(xué)。在班里，對(duì)同學(xué)的態(tài)度友好，同學(xué)之間相互借東西會(huì)有禮貌的向別人借，歸還的時(shí)候會(huì)說(shuō)聲“謝謝”，別的同學(xué)對(duì)她說(shuō)的一些不好的言辭，就算自己感到不舒服，也不會(huì)向他人發(fā)脾氣，也只是微笑面對(duì)；同學(xué)要她幫忙的時(shí)候，會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們，能主動(dòng)地去幫助有困難的人。她樂(lè)于助人，對(duì)人做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她覺(jué)得個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。在班級(jí)成立了“幫困小組”、“一幫一”結(jié)對(duì)子，大家都以她為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。從我做起，是她的格言，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，全心全意為同學(xué)是她的信念。她主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。

新入學(xué)時(shí)，有一個(gè)跛腳的女孩引起了她的注意。每次上學(xué)、放學(xué)，總看見(jiàn)她吃力走路的身影。楊心怡看在眼里，記在心里，她不止一次感慨到：“她的腳不好，走路該多吃力呀！”后來(lái)，每逢譚維維碰到跛腳的小女生，她總是彎腰扶住小女生，將小女生送進(jìn)學(xué)校大門。后來(lái)，跛腳小女生身邊常常站著一個(gè)同伴，無(wú)論寒暑……

記得有一次，學(xué)校組織為一名患白血病的孩子獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，當(dāng)她聽(tīng)了關(guān)于那個(gè)孩子的事跡后，心情非常沉重，感到自己的生活比他更幸福多了，想為他盡一些自己的力量，在和父母商量后，她把自己半年來(lái)積攢的所有零花錢全部捐了出去。“幫助別人，快樂(lè)自己，只有多多幫助別人，自己就可以有更多快樂(lè)。”

一分耕耘、一分收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。

第二篇：譚瑞個(gè)人事跡

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是吉首大學(xué)張家界學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部09級(jí)經(jīng)濟(jì)二班的一名共青團(tuán)員，自入團(tuán)以來(lái)積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)該做什么，如何做好的思想理念？

我深刻認(rèn)識(shí)到：共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團(tuán)中的一名，我首先感覺(jué)無(wú)比的自豪，更主要的是要嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。作為一個(gè)學(xué)生，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一任務(wù)，從來(lái)不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)。但成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

作為共青團(tuán)中的一員，我時(shí)刻不忘團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)該繼承黨的先進(jìn)性，應(yīng)該擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團(tuán)委組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質(zhì),爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人.我加入團(tuán)組織以來(lái)已有7年的時(shí)間了，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。下面是我在這一年來(lái)基本情況匯報(bào)如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則；

再次，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，積極要求進(jìn)步，在自己的積極努力下2010年5月順利獲得“入黨積極分子結(jié)業(yè)證書”，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)對(duì)自己的期望，繼續(xù)努力爭(zhēng)取！

在學(xué)習(xí)上：

我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)。并且也取得了一些成就，大學(xué)期間曾獲一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及榮獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號(hào)。樂(lè)于幫助其他同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，從而帶動(dòng)同學(xué)們上課時(shí)與老師之間的互動(dòng)，不僅自己收獲頗豐，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高；課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)一起抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報(bào)刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開(kāi)闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項(xiàng)目，是自己的實(shí)際動(dòng)手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的過(guò)完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在班里，還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢。寒暑假時(shí)做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負(fù)擔(dān)。

此外，我對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，合理安排好學(xué)習(xí)、圖書、鍛煉身體及娛樂(lè)等的時(shí)間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)！

知識(shí)無(wú)止境，學(xué)習(xí)更無(wú)止境。作為一名團(tuán)員，我要做的就是不斷的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，不斷的去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員，也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能和所有的有志之士一起工作、學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。

在個(gè)人成長(zhǎng)的路上，我們不但要敢于創(chuàng)新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團(tuán)員必須具有積極的心態(tài)，樂(lè)觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，具有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習(xí)慣不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程。從我做起，帶動(dòng)別人。只有這樣才不會(huì)違背于作為新一代光榮的共青團(tuán)員的精神。

今后我會(huì)堅(jiān)持勤奮努力踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在政治上求先進(jìn)，在活動(dòng)中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作,不辜負(fù)團(tuán)組織和廣大師生對(duì)我的期望.最后,我希望上級(jí)組織能考慮我的申請(qǐng),同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì).此致

敬禮！

09級(jí)經(jīng)濟(jì)二班 譚瑞 2011年5月24日

第三篇：譚千秋事跡觀后感

譚千秋事跡觀后感

王 巖

.深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。

5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。

“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。“那個(gè)老師呢?”

“唉??他可是個(gè)大好人，大英雄噢!”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來(lái)的。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲?? 就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!“那天早上他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒(méi)回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”

操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開(kāi)愛(ài)的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏!這種

感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，更是愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫照。譚千秋老課件下載[]師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說(shuō)是真正意思上的“人類靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)遇;正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。還有向倩、袁文婷??他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛(ài)!

第四篇：譚洪軍事跡

拾金不昧還失主供銷職工譜新篇——記沂水縣夏蔚供銷社副主任譚洪軍

一個(gè)丟失的錢包，一個(gè)平常的舉動(dòng)，一個(gè)意外的感動(dòng)，一個(gè)人的難以忘懷，在這個(gè)物欲橫流、金錢至上的年代，還有活雷鋒嗎？答案是肯定的，這就是故事的主人公譚洪軍。譚洪軍是沂水縣夏蔚供銷社副主任，一名普普通通的基層供銷社工作人員，現(xiàn)在夏蔚鎮(zhèn)王莊村經(jīng)營(yíng)供銷社飯店。說(shuō)其普通是因?yàn)槠浔救耸侨h供銷社系統(tǒng)一名普通的職工，說(shuō)其不普通是因?yàn)樗敖鸩幻恋氖论E感動(dòng)了當(dāng)事人，感動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用瘢袆?dòng)了全體供銷社干部職工。他用自己的行動(dòng)踐行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，他用自己的行動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

故事發(fā)生在2014年4月26日中午，沂水縣開(kāi)成房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司職工武傳春隨公司常務(wù)副總李豐智一起陪同福建來(lái)的客人參觀沂水縣夏蔚鎮(zhèn)王莊村沂蒙山革命根據(jù)地。已過(guò)中午，他們決定吃飯后再參觀。一行人便來(lái)到了夏蔚供銷社飯店，吃完飯他們便去了紅色景區(qū)。當(dāng)他們走后，譚洪軍在收拾房間時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被遺忘在椅子上的錢包。當(dāng)譚洪軍發(fā)現(xiàn)錢包的那一刻，他第一反應(yīng)就是找到失主，歸還錢包，當(dāng)他知道失主去了中央山東分居舊址時(shí)，他不顧店里的生意，拿著錢包就來(lái)到了景區(qū)門口，當(dāng)武傳春一行人

從景區(qū)出來(lái)時(shí)，已經(jīng)在門口等了十幾分鐘的譚洪軍上前問(wèn)道：“這個(gè)包是不是你們的，你們?cè)谖夷莻€(gè)飯店吃飯”。當(dāng)時(shí)武傳春還沒(méi)有意識(shí)到自己丟了包，當(dāng)譚洪軍上前詢問(wèn)后，看到包是自己的，心里異常感動(dòng)，此時(shí)已經(jīng)不能用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。譚洪軍確認(rèn)是武傳春的后，歸還了武傳春本人。對(duì)武傳春來(lái)說(shuō)，如果這個(gè)包丟了，不只是丟失錢包里的6000多元現(xiàn)金，而且里面很多證件，如果所有證件掛失、補(bǔ)辦也將是非常麻煩的一件事，但是幸運(yùn)的是，丟失的錢包碰到了好心人譚洪軍，丟失的錢包“自己”回來(lái)了。當(dāng)武傳春提出現(xiàn)金答謝時(shí)，譚洪軍斷然拒絕了，在譚洪軍心里，錢固然重要，但是人的本色、良心不能丟。

沂水縣開(kāi)成房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司常務(wù)副總李豐智（福建人）感嘆道，來(lái)沂水這七年多的時(shí)間，見(jiàn)證了沂水的整體發(fā)展，也見(jiàn)證了沂水老區(qū)人民的樸素、高貴的品質(zhì)。

故事雖然普通，但是他卻彰顯了我們沂蒙老區(qū)人民、我們供銷社職工拾金不昧、樸實(shí)無(wú)華、誠(chéng)實(shí)守信的本色，特別是在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，譚洪軍用自己的行動(dòng)，展現(xiàn)了活動(dòng)開(kāi)展的效果，如一縷春風(fēng)吹暖了全縣人民的心。

我們一定號(hào)召全系統(tǒng)干部職工向譚洪軍學(xué)習(xí)，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為構(gòu)建和諧社會(huì)、踐行黨的群眾路線、加快供銷社改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得

學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得

四川汶川發(fā)生的特大地震，在給國(guó)家和人民造成巨大損害的同時(shí)，也彰顯了偉大的民族精神。湖南籍老師譚千秋所體現(xiàn)的“千秋精神”，就是這種偉大民族精神的具體體現(xiàn)。

受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

一雙傳播知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命，這是一種無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)，這是一種英雄的壯舉。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒；在人生的最緊要關(guān)頭所體現(xiàn)的精神，已成為一曲感天動(dòng)地的壯歌，迅速傳遍大江南北，極大地感動(dòng)川湘，感動(dòng)中國(guó)??

千秋精神是一種恪盡職守的精神。教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，譚千秋老師用生命作出了深刻詮釋。1982年，湖南大學(xué)有一位老師給所有畢業(yè)的學(xué)生打了一個(gè)比方，要求學(xué)生們到了一個(gè)單位后千萬(wàn)不要做“飛鴿牌”，而要做“永久牌”，要像柳樹(shù)那樣，插到哪里就在哪里生根發(fā)芽。于是，譚千秋學(xué)習(xí)柳樹(shù)在四川生根發(fā)芽，先后在四川綿竹東方汽輪機(jī)廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。27年來(lái)，譚千秋出于對(duì)教師職業(yè)的虔誠(chéng)，抵擋住各種各樣的誘惑，執(zhí)著于教育不動(dòng)搖，甘當(dāng)人類靈魂工程師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守。正因?yàn)橛袑?duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，正因?yàn)橛袑?duì)教師職業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，譚千秋才有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出！

千秋精神是一種大愛(ài)無(wú)疆的精神。他愛(ài)學(xué)生。每當(dāng)走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭，譚千秋都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”。正是對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。他愛(ài)父母。譚千秋從小就善良，深得父母的喜愛(ài)。他1982年從湖南大學(xué)畢業(yè)后雖然沒(méi)有守候在父母身邊，而是主動(dòng)要求支援邊區(qū)去了相隔遙遠(yuǎn)的四川，但總與家里保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，時(shí)時(shí)關(guān)心著

父母和家人的生活。他愛(ài)國(guó)家。譚千秋來(lái)自農(nóng)村，依靠國(guó)家的助學(xué)金完成大學(xué)四年學(xué)業(yè)。為此，他曾不止一次地跟同學(xué)說(shuō)，一定要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答國(guó)家。在畢業(yè)時(shí)，他毫不猶豫地響應(yīng)黨的號(hào)召，離開(kāi)家鄉(xiāng)去了并不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)任教。今天，他又用生命回答了對(duì)國(guó)家深沉的愛(ài)。

千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｕ\(chéng)如湖南省委書記張春賢所言，在重大災(zāi)害面前，譚千秋老師能夠舍我而求其境界，其精神不死，他是個(gè)偉大的英雄，偉大的人民教師。他心中的愛(ài)，正如他的名字那樣，千秋流淌。他身上所體現(xiàn)的是我們湖南人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢彩呛嫖幕木瘛Ｓ掠趽?dān)當(dāng)就是敢為人先，走在前列；就是面對(duì)死亡，毫不退縮；就是不怕吃苦，不怕?tīng)奚Ｕ沁@種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢攀沟煤先瞬泡叧觯冀K走在時(shí)代前列，產(chǎn)生巨大的歷史影響；才使得湖湘文化發(fā)揚(yáng)光大、經(jīng)久不衰。大愛(ài)無(wú)疆、勇于擔(dān)當(dāng)，這就是當(dāng)代湖南人的精神標(biāo)志！譚千秋，就是新時(shí)期最能體現(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)精神的湖南人。

千秋精神是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。譚千秋在教育戰(zhàn)線默默耕耘27年，把自己的青春年華和畢生精力，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。面對(duì)死亡，譚千秋沒(méi)有退縮，沒(méi)有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生。他像雄鷹一樣張開(kāi)雙臂的精彩一瞬告訴我們，在這個(gè)世界上，還有一種我們一直倡導(dǎo)而且苦苦追尋的東西，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)！譚千秋這種無(wú)私奉獻(xiàn)的感人壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛(ài)生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。譚千秋用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實(shí)踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”譚千秋用自己的生命換來(lái)四位學(xué)生的明天，堪稱萬(wàn)世楷模、千秋師表，他將永遠(yuǎn)活在人們的心中。此時(shí)此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)千秋精神，既是對(duì)譚千秋在天之靈的慰藉，也是對(duì)四川抗震救災(zāi)工作的一種支持。此時(shí)此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)千秋精神，既是對(duì)譚千秋恪盡職守、大愛(ài)無(wú)疆、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的一種褒揚(yáng)，也是對(duì)湖湘兒女推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、加快富民強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)率先崛起的一種激勵(lì)。