第一篇：園林藝術與欣賞

江南園林造園特點

南方人口較密集，所以園林地域范圍小；又因河湖、園石、常綠樹較多，所以園林景致較細膩精美。因上述條件，其特點為明媚秀麗、淡雅樸素、曲折幽深，但究竟面積小，略感局促。南方園林的代表大多集中于南京、上海、無錫、蘇州、杭州、揚州等地，其中尤以蘇州為代表。

江南園林有三個顯著特點：

第一，疊石理水。江南水鄉，以水景擅長，水石相映，構成園林主景。太湖產奇石，玲瓏多姿，植立庭中，可供賞玩。宋徽宗營艮岳，設花石綱專供搬運太湖石峰，散落遺物尚有存者，如上海豫園玉玲瓏，杭州植物園縐云峰，蘇州瑞云峰。又發展疊石為山，除太湖石外，并用黃石、宣石等。明清兩代，疊石名家輩出，如周秉忠、計成、張南垣、石濤、戈裕良等，活動于江南地區，對園林藝術貢獻甚大。今存者，揚州片石山房假山，傳出石濤手。戈裕良所疊山，以蘇州環秀山莊假山為代表，今尚完好。常熟燕園黃石湖石假山經修理已失舊觀。第二，花木種類眾多，布局有法。江南氣候土壤適合花木生長。蘇州園林堪稱集植物之大成，且多奇花珍木，如拙政園中的山茶和明畫家文徵明手植藤。揚州歷來以蒔花而聞名。清初揚州芍藥甲天下，新種奇品迭出，號稱花瑞。江南園林得天獨厚和園藝匠師精心培育，因此四季有花不斷。

江南園林按中國園林的傳統，雖以自然為宗，絕非叢莽一片，漫無章法。其安排原則大體如下:樹高大喬木以蔭蔽烈日，植古樸或秀麗樹形樹姿（如虬松，柔柳）以供欣賞，再輔以花、果、葉的顏色和香味（如丹桂、紅楓、金橘、蠟梅、秋菊等）。江南多竹，品類亦繁，終年翠綠以為園林襯色，或多植蔓草、藤蘿，以增加山林野趣。也有賞其聲音的，如雨中荷葉、芭蕉，枝頭鳥囀、蟬鳴等。

第三，建筑風格淡雅、樸素。江南園林沿文人園軌轍，以淡雅相尚。布局自由，建筑樸素，廳堂隨宜安排，結構不拘定式，亭榭廊檻，宛轉其間，一反宮殿、廟堂、住宅之拘泥對稱，而以清新灑脫見稱。這種文人園風格，后來為衙署、寺廟、會館、書院所附庭園，乃至皇家苑囿所取法。宋徽宗的艮岳、苑囿中建筑皆仿江浙白屋，不施五彩。清初營建北京的三山五園（見圓明園）和熱河的避暑山莊，有意仿效江南園林意境。如清漪園的諧趣園仿寄暢園，圓明園的四宜書屋仿海寧安瀾園；避暑山莊的小金山、煙雨樓都是以江南園林建筑為范本。這些足以說明以蘊含詩情畫意的文人園為特色的江南園林，已成為宋以后中國園林的主流。北方士大夫營第建園，也往往延請江浙名師為之擘畫主持。

第二篇：園林藝術及欣賞

園林藝術及欣賞

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1.請分析中國的園林史如果沒有發生封建王朝的更迭可能會發生什么？

如果沒有發生封建王朝的更迭，中國園林史可能會發生極大的變化，具體表現在園林文化，園林藝術，園林意境以及園林經濟和園林旅游業方面。我以蘇州園林為例，來說明我以上的觀點。我之所以選擇蘇州園林，是因為它是至今保存古園為數最多，歷史及其悠久，距今有2500多年的歷史，并且也是園林發展最好的城市之一。從春秋吳國開始，經歷數個朝代至今，園林作為文化的載體，它集合了每個朝代的文化，藝術。尤其在明清時期，園林數量激增，同時園林藝術及文化也日臻完美，享有盛名，從陳從周《清雅風范—蘇州園林鑒賞》中一句“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”可以知道。歷史的更迭使園林文化愈加深厚淵深，使園林藝術更加成熟完美。同時也極大地促進其經濟與旅游的發展，長期的動蕩與戰亂，由于江南較中原安定，有一大批人向那里遷移，為江南帶去勞力，和先進生產技術，也促使文化融合，這都為蘇州園林建設提供條件，大大的促進經濟與旅游的發展。那么，現在假設一下，如果蘇州沒有經歷王朝的更迭而是一直處于安穩中，會有今天的蘇州園林么？又會有其文化，藝術，意境，經濟和旅游等的發展么？估計它也只能算個古建筑而已。所以，我認為如果沒有發生封建王朝的更迭，中國園林史會面臨以上危險。

2.如果佛教沒有傳入中國，目前我國園林格局可能會發生么？

我認為園林格局可能會很單一，陳舊，古板，教條化，而且也可能缺乏園林獨特的文化及新元素，使主觀情感與客觀景觀不能交融互滲。總之，一句話，會很落后，會出局。佛教傳入中國時，正趕上我國處于連年戰亂之中，它讓人們很快接受，而處于政治方面，統治者也極力予以推崇，并由國家出資興建寺廟。之后，佛教園林順理成章出現了，它也是園林發展的有力因素。佛教園林在選址上提倡靠近水源，樹林，地勢要涼爽，背風向陽，天氣良好，有山有水，后而形成山水園林格局。它的格局為前導部分是序景，主體建筑群占主要部位，采取四合院或廊院的格局，以對稱規整，造型優美，色彩輝煌為主體，并以禪宗精神促成其意境。加之佛教帶入新的文化與元素，使得佛教園林發展很快。佛教園林的出現及發展極大的促使園林格局的形成和發展，它促使園林生成新元素，使園林之后發展做埋筆。說了這么多主要是要說明佛教的傳入對我國園林格局有重要作用，沒有它的傳入，就會出現我上述說的那樣。

3.目前我校正在建設中心廣場，請從景觀欣賞的角度寫你的看法及建議。從景觀欣賞的角度，我認為我校建設中心廣場可以為之添加更多的欣賞價值，它可以成為我校中獨特的風景，為我校提高知名度。一個學校不僅要有好的學習氛圍，還要有優美的景物景觀，這里我說的景物景觀不單指校園內路兩旁的景物景觀，還指能代表我校的一個標志，就像一提到未名湖畔我們就知道是指什么一樣。

對此，我有四點建議：一，既然被稱作中心廣場，那么它一定要能配上它名字中“中心”二字，好好的建造，使它成為我校的標志性景觀。二，要具有未來使用性（可不要過個兩年就覺得它過時了，又有重建想法），有其獨特的風格，文化，意境，最好能體現我校的文化歷史。三，由于我校處于月亮島上，四周環水，可以考慮使中心廣場的水與淠河相通，這樣就免去經常為之換水而麻煩，還可以在里面種些觀賞性植物，養上一些小動物，像蓮花，金魚等。四，可以加入一些新型元素，格局上可以采用在中心廣場的中心建造一個圓臺，一方面可以方便一覽全景，另一方面它可以形成獨特的景觀。

第三篇：園林藝術

園林藝術 090703122 楊靜

結合已學內容，分析你熟悉的一處園林疊山理水的特點。

圓明園是一處人工創造的大型水景園林，平地疊山理水，山水結合，將全國劃分為山復水轉，層層疊疊的近百處園林空間。每個園林空間都經過精心設計和藝術加工，既有人為的寫意又保持天然風韻，宛如自然奇觀美景的縮影，精煉地再現了江南水鄉煙水迷離之景觀。

圓明園理水主要有兩部分，一是以水造景，二是將水管住；圓明園水面設計共2000余畝，占全園面積十分之四，大、中、小水面相結合。回環縈繞的溪流河道將這眾多水態串聯為一個完整的河湖水系，構成全園的脈絡和紐帶，既可舟行游覽，又可水上運輸物資。與此同時，園林景觀也大都以水面為主題取材，因水成趣。圓明園的水面布局經過匠心安排，各具特色。其中心軸線上的九州景區面積并不大，約200米見方，以后湖為中心，環湖構筑九座小島，以眾多的小水態有機相連，九島如眾星捧月般詮釋了清帝“禹貢九州，天下統一”的治國理念。

園內又綴疊有大大小小的土山250座，與水系相結合，水隨山轉，山因水活，構成了山復水轉，層層疊疊的園林空間。使整個園林宛如江南水鄉般的煙水迷離，雖由人做，宛自天開。

圓明園體現了中國古代造園藝術之精華，是當時最出色的一座大型園林，而且在世界園林建筑史上也占有重要地位，其盛名傳至歐洲，被譽為“萬國之園”。

第四篇：公路綠化與園林藝術相結合

公路綠化與園林藝術相結合公路潔化、綠化、美化，在于美化，無論是潔化、綠化，最終歸結到美化，這也是公路未來發展的趨勢。

公路邊三化，潔化是前提，公路邊亂堆、亂放、亂倒垃圾，既會影響公路安全暢通，而且環境污染影響民眾生活質量；綠化是基礎，綠化既能給公路帶來美感，又能調節空氣，吸收粉塵與熱量；美化是關鍵，隨著經濟發展，人們物質生活與精神生活對公路環境也有了新的祈盼。特別是隨著交通大發展，不僅高速公路、國省道路面平坦，縣、鄉、村三級農村公路也實現了路面路面，公路潔化、綠化是民生所需，美化是民眾所盼的。下面筆者著重對公路綠化談點個人看法。

早年時期，公路的綠化主要以水杉、法國梧桐為主，隨著公路發展的變遷，公路綠化樹種也有了新的變化，就我們慶元縣來說，現在公路綠化樹種不斷更新，喬木類有冬青、起木、紫薇、杜英、紅葉李、銀杏等；灌木類有小臘球、冬青球、紅葉石楠、繼木紅花、八角金盆等；藤本類：爬山虎、迎春花等。特別是2004年慶元獲得“中國生態環境第一縣”這一美譽后，公路部門在樹好公路門面形象上下功夫，構建花木行道樹，實施邊坡復綠，推行公路生態養護。2012年在329省道實施103.9公里文明創建中，又補植行道樹5000多株，新建花壇花池100多個，面積達1500平方米，并且在路肩增植八角金盆、紅葉石楠等灌木，促使公路綠化向美化方向發展。

從公路綠化上看，古老的樹種水杉、法國梧桐基本上被新的樹種取代，但是較新的品種起木也將逐步淘汰，雖然它生長茂盛高大，但是秋季落葉，并且樹枝松脆，易被風刮斷。紅葉李雖然葉茂，開花也很好看，而且還會結果子，但是在公路上種結果子的不好，難免會招來貪心人的采摘，即會影響公路通行安全，并且容易損壞樹枝。2005年慶元縣城新建過境公路間隔種有紅葉李，為了維護公路通行安全與行道樹不受破壞，公路部門只好“忍痛割愛”，在紅葉李開花時采用噴灑車高壓噴水“滅花”等辦法，消除結果后造成的隱患。目前，比較適宜公路的喬木主要是杜英，其特點是四季不落葉，生長適度比較好，并且適應公路沿線生長環境。灌木類與藤本類，主要起到美化公路作用，灌木主要用于公路沿線花壇花池與路肩兩側，藤本類主要是內側邊坡、擋墻綠化。

要推進公路綠化新進展，關鍵有兩大要素，一是加強養護管理，無論喬木、灌木、藤本，都需要養護，新植要勤保養，長成后病蟲害要有規律防治，并且適時進行修剪，防止影響行車視線，對小臘球、冬青球、紅葉石楠以及花壇花池里的其它灌木，開春前要進行一次全面修剪，促使開春后煥發新姿。當然，其他季節也要根據各種花木生長特點適時修剪，特別是在修剪上要注重高矮基本統一，平整度均勻，促使整齊美觀。

在公路綠化種植與綠化創新中，應該根據區域、地形等實際情況，盡量力求特色，比如花木結構，四季長青、季節開花，高矮搭配，顏色搭配等，關鍵是間距必須要科學合理，避免暴發力強、枝葉茂盛的樹種覆蓋其它花木陽光與露水吸收，造成枯干死亡，以種植間距科學合理，保障枝葉茂盛的樹種與其它相互并進生長。在公路綠化創新中，應該追尋公路綠化與園林藝術相結合，這樣才能推進公路綠化向美化方向發展。值得一提的是，在土壤比較堅硬，水份欠缺路段，應該選擇生命力強，并具有生長爆發力的樹種，比如冬青樹，雖然樹種品位不是很高，但是爆力強，樹葉茂盛，其結子后掉入比較滋潤的地方，就能生長，這類樹種卻能解決綠化中的一些難點問題

第五篇：建筑與園林藝術賞析感想

建筑與園林藝術賞析課后感想（原創）

生物12-3 林楠

在選課時參考學長學姐的建議，便選了建筑與園林藝術賞析這門在同學中呼聲很高的課程，選的人特別多，最后能被選中，實在是很榮幸。第一次上課，老師便給我留下了深刻印象，幽默風趣的談吐，博學的專業知識，豐富的游覽經歷，令人佩服的學歷以及獨道的授課方式。當我知道這門課一年才會開設一次時，更覺得當初的選擇沒錯。

老師不備課，卻永遠都有可說的東西，我本身對園林不是很感興趣，老師著重講建筑以及人類文明史就正和了我的心意，用一張世界地圖做模板，從二維變三維，引出每一片土地的故事、歷史和建筑。老師讓把燈都關了，在黑暗中欣賞那些圖片更有意境、更有感覺，同學上課也更加專注了。

我覺得之所以老師講課如此流暢，是因為多數的照片都是他親自拍攝，多數的場景都是他親身經歷的，所以每一段才能記憶如此深刻，也能把自己真是的感受描述給我們，讓我們也仿佛身臨其境。記得第一次上課老師說他喜歡去各地的公墓，緊接著給我們看了照片，從各個細節處分析他們的風格和人文，這獨特的愛好也可以如此的豐富多彩。

這門課是一門既能放松心情，舒緩情緒又能增長知識的課程，輕松的教學環境與氛圍讓我更好的投入其中，希望老師能永遠這么瀟灑，有更豐富精彩的閱歷，作為一名從中收益的學生，我也會推薦更多的同學報選這門課程。