第一篇：法制作品評比文件

關于在全區開展“六五普法杯”青少年

法制征文和法制書畫比賽活動的通知

各中小學：

我區“六五”普法工作已全面啟動，為進一步提高學生遵紀守法的法制意識，培養學生良好的道德品質，有效預防和減少青少年違法犯罪，推動青少年法制宣傳教育工作全面深入開展，進一步推進青少年思想道德建設和省文明城區創建工作。經研究，決定開展龍灣區“六五普法杯”青少年法制征文和法制書畫比賽?，F將具體事項通知如下：

一、競賽內容

1、法制征文

2、法制書畫（包括法制手抄報、漫畫、書法）

二、參賽作品要求

（一）法制征文

1.征文主題：題目自擬，征文體裁不限，故事、詩歌、散文、小說、雜文評論皆可，字數在1000字以內。

2.內容積極、健康、向上。作品內容包括抒發青少年從小樹立法制觀念、培養法律意識的切身體會，鞭撻社會上影響和危害青少年健康成長的不良現象等。

3.文章嚴禁抄襲、重復投稿和假冒他人投稿。

4.征文一律使用A4紙打印，征文封面要注明作者姓名、所在學校、年級、指導老師和聯絡方式。

5.各中學每校限報5篇，各小學每校限報3篇。

（二）法制書畫

1.手抄報作品內容緊扣并突出“法制”主題，圖文并茂；全手工制作，布局合理，刊頭、照片、圖案等裝飾設計美觀大方，色彩搭配和諧，字體設計協調統一；作品限定為4K紙單面；作品背面須標明參賽學校、班級、學生姓名和指導老師姓名。

2.法制漫畫作品緊扣并突出“法制”主題，結合學習、生活實際，以漫畫的形式進行創作；作品以學生創作和制作為主，由相關教師輔導。作品要求形象生動，輕松幽默，畫面清晰，富有創意；作品尺寸可以自定（最好組合后為4K紙單面），手繪、電腦制作均可，黑白、彩色亦可，可以是單幅作品也可以是系列作品；作品背面須標明參賽學校、班級、學生姓名和指導老師姓名。

3.法制書法作品內容選取法律警句或學校日常規范的句子進行書寫；書法作品形式不限，尺寸不小于3尺，采用白色宣紙；草書、篆書應附釋文；一幅多張請標明順序號。

4.法制書畫類，各中學每校三種類共報5份，各小學每校三種類共報3份。

三、活動時間安排

1、創作時間：9月28日－11月10日；

2、交稿時間：11月10日－11月15日；

3、評獎時間：11月15日－11月18日。

三、征文報送方式

法制征文和法制書畫作品由各中小學初評后統一送區教育局學生科。

四、獎勵辦法

征文分中學生組和小學生組，各設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名、優秀獎20名。設優秀組織獎5個。對個人獲獎者頒發證書并給予一定物質獎勵，對組織獎獲得單位頒發獎牌。征文將擇優收錄進區青少年法制征文選集。

五、組織要求

1、各中小學要提高認識、加強組織、全員發動，加大宣傳力度，暢通青少年參與活動渠道。

2、開展形式多樣、喜聞樂見、生動活潑的活動，把青少年法制教育與社會實踐、生活實際等有機結合，引導青少年理性思考身邊涉法問題。

3、各單位要選派優秀老師，精心指導，并認真做好作品選拔、推薦工作，確保征文質量。

聯系人：區教育局學生科李華聯系電話：86354465

區司法局法制宣傳科胡繼武 聯系電話：86968577

溫州市龍灣區教育局 溫州市龍灣區司法局

共青團溫州市龍灣區委員龍灣區普法依法治理領導小組辦公室

第二篇：手抄報作品評比細則

活動目的：為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，培養學生動手、動腦能力，激發學生愛國情懷，盡情展示我校學生的風采，特舉辦愛國主題手抄報評比活動。時間：10月8日--10月18日

活動對象：全體學生

活動主題：慶祝國慶、愛國情懷 1.評比要求：

1)內容要求：選材要新穎、健康，以慶祝國慶和愛國情懷為主題，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容； 2)形式要求：手抄報統一用手抄報紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。3)作品不能為印刷品。2.參賽形式：

1)以班為單位，進行評比。（班級人數的10%）

2)比賽評出優秀作品，由評委團評定最后名次，組織獲獎作品展出。3.版面要求：

1）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須用注明班級和編者等。

2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。3）版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）4.評比規則：

1)只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。2)評比標準：

① 內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。② 文章內容以愛國主義文章為主。

③ 欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。④ 報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。5.獎項設立：

1）參評作品按照20%、30%、50%的比例評出一、二、三等獎。獲獎作品頒發獎狀及獎品，所有獲獎作品均在10月底展出。

2)決賽評委：專業美術教師、團委部分教師及領導、學生干部。

第三篇：“微課”作品評比工作總結

“微課”作品評比工作總結

平羅縣城關第四小學

安 園

根據平羅縣教體局關于微課制作的通知精神及要求，為進一步促進我校信息技術與學科教學的深度融合，提高廣大教師的教育技術應用能力和水平，積累優秀教育教學成果，構建校本資源庫。學校組織了“微課制作評比活動”。目的是進一步推進全校教師新技術新媒體的應用水平，提升現代教育技術應用的能力。現在對本次活動作如下小結：

一、宣傳動員

接到教體局文件后，安排由石嘴山市電教培訓中心桂毅主任具體組織本次培訓活動。我校安排信息技術老師安園去平羅縣七中進行培訓。結合學校實際情況，學校通過開會組織研究動員，并下發了微課比賽安排文件，并在全體教職工例會上傳達了比賽通知，做到人人皆知，鼓勵全員參與。

二、組織培訓

我校信息技術老師培訓結束之后，回到學校立刻組織全校教師學習制作微課的軟件及格式要求，信息技術老師還在參賽老師制作微課的過程中，及時幫助解決遇到的實際問題。

三、舉辦活動

自三月份開始，學校組織下發（微課）展評活動要求。本次活動在學校領導大力支持、特別是全體教師前期精心學習制作。截止評比活動開始，共收到“微課”作品90度件，選出26件優秀作品參加展評。

四、篩選評比

在評比過程中發現全體教師制作水平有相應提高，對信息技術水平有所掌握。在微課內容設計上有新穎點和創新點。例如姚新慧老師和張怡茹老師的微課，首次采用錄制攝像頭的技術是本次微課評比中發現的一大亮點。何莉老師和魏繼紅老師微課設計有特點、內容新穎，完全符合微課制作相關要求。

但是在微課評比中還發現諸多問題例如：

1.大部分微課制作采取單一PPT錄制方式，缺乏新穎點和創新點，錄制聲音不清晰或者是雜音太大，語速過快，對相應制作微課技術的水平還不過關。

2.個別老師微課選取題目過大，對微課實質性概念比較模糊，導致微課設計純屬教學設計。微課設計的內容與題目偏離，內容設計超出范圍（涉及初中部分知識）。在內容中發現還有知識性錯誤（段愛香老師）4分35秒處。

3.有幾位老師采取手機錄制方式，想法值得推薦，但是微課片頭字體顏色與背景搭配不合理，錄制時手機沒有固定導致鏡頭晃動比較厲害，內容筆跡過小。

4.從上交微課評比中發現，個別老師只圖數量不圖質量，采取錄制方式較粗糙，用手機對準電腦顯示器進行錄制，畫面模糊不堪。連最基本的電腦輻射電磁波都沒處理。

5.在微課制作過程中，組內教師可以互相幫助，但不可以打“組合拳”，兩人相互配合，你制作畫面，我來錄制聲音。聲音根本不是本人錄制。

通過本次微課制作評比活動中發現的諸多問題，希望全體教師對癥下藥解決部分技術上的難題。今后，學校將加大信息化培訓，努力提高全體教師的現代教育技術的應用能力，以賽促教，激發老師們利用信息技術輔助教學應用的熱情，使學?，F代教育技術應用能力不斷提高，加快學校教育現代化的步伐，提升教育教學質量。

第四篇：慶祝國慶國慶墻報評比作品

第五篇：國慶墻報評比作品：歡度國慶