第一篇：2014美德少年評比文件

蔡元斐，男，大園小學一年級學生。班長，校中隊委，優秀三好學生，在學校講故事比賽、朗誦等比賽都獲一等獎，在鎮中心校的講故事、朗誦比賽中，兩次獲得二等獎，該隊員協助班主任管理好班級，協助輔導員組織大隊活動，學習努力，成績優異，工作認真負責！

本隊員熱愛祖國，勤奮學習；樂于勞動、孝老愛親；誠實守信，團結友愛；道德守禮，踐行環保。他有志向，有夢想，德智體美勞全面發展，有責任感，樂觀向上。

在學校里，該隊員尊敬老師，團結同學，學習努力，工作認真負責！遇到需要幫助的同學，他都會主動伸出自己的雙手；學習上，在對新知識始終保持強烈的學習渴望，課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習，能優秀地完成學校的文化學習任務；閱讀中外名著的小學生修訂版，提高文學和寫作技巧；根據自身興趣愛好，積極參加繪畫、寫字等興趣學習班，提高自身的藝術修養；通過對游泳、自行車、等體育項目的學習，提高身體素質；同時，在日常生活中，對動植物名稱、自然現象等能對照看過的《十萬個為什么》等書刊，多問、多思，不斷汲取知識。在學習過程中，始終保持熱情和自覺性。一年來，上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。他認真負責的態度獲得老師們的一致好評，真正成為了老師的小助手，同學們的好伙伴。還有如果他發現校園里有垃圾，他不但彎腰撿了，還會號召班級的伙伴們做好衛生保持工作！今年是“五水共治”的踐行期，他熟記內容，并付諸于行動！不但在學校里宣傳，還到家里告知鄰居與父母，盡了學校護河隊隊員的光榮職責。。。

該隊員具有很強的集體榮譽感。他覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經驗，爭取更大進步，還經常主動關心班上學習較差的同學，總是不厭其煩、耐心細致地講解。在他的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步！

在家里，他是一個懂事乖巧的好少年，孝敬父母與長輩，干一些力所能及的家務活，與鄰家的小伙伴和睦相處！

第二篇：美德少年評比

關于開展越城區第二屆“美德少年”

評選活動的通知

各班級：

為積極發揮未成年人道德典型的示范作用，深入推進“認星爭優、做美德少年”活動，宣傳全區未成年人中涌現出的先進典型和優秀事跡，鼓勵更多的未成年人自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好品格，決定在全區未成年人中組織開展第二屆“美德少年”評選表彰活動，現就有關事項通知如下:

參評范圍

1．初一初二在籍學生，每班推薦一名（共三名）。均可被推薦為“美德少年”參評人選。

2．獲得過首屆“美德少年”稱號的，不再推薦參評越城區“美德少年”。

評選條件

1．“美德少年”基本標準：熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛人民，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，積極參加“做一個有道德的人”主題活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求；德智體美全面發展，模范遵守家庭美德、學生品德、社會公德，品德優良，事跡突出。

2．“美德少年”基本分類：共分五種類型，分別為團結友愛、誠實守信、自強不息、孝老愛親、文明出行。

3．“美德少年”具體條件：

（1）團結友愛——團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；有互助友愛精神和服務意識，努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；為老師分憂，為同學服務，贏得廣泛好評。

（2）誠實守信——在人際交往中，信守承諾，恪守公德，真誠待人，遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，做到拾金不昧。

（3）自強不息——生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

（4）孝老愛親——感恩父母，孝敬父母，尊敬師長，真誠對待身邊親友；在家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀，熱愛集體。

（5）文明出行——自覺遵守交通規則，向周圍同學、家長宣傳交通法規，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

材料要求：區級“美德少年”書面報送材料包括：“美德少年”推薦人材料（推薦表、1000字左右事跡材料、二寸近期免冠彩照）一式三份。相關報送材料電子版（包括“美德少年”彩照）請于4月16日前報送德育處。

馬山鎮中學

2013年4月10日

附件1：

紹興市越城區第二屆“美德少年”推薦表

第三篇：美德少年評比方案

“美德少年” 評比活動

為激勵我校全體學生積極向上、勤奮學習、團結互助，努力使自己成為一名有修養的少先隊員。學校大隊部、德育室特面向全體少先隊員聯合開展第二屆“美德少年”評選活動，以進一步提高學生的小公民道德素質，優化我校的校園文明建設。

一、“美德少年”評比條件

按照公民基本道德規范的要求，結合未成年人身心健康成長的規律和特點，“美德少年”分為“文明有禮美德少年”、“自強自立美德少年”、“誠實守信美德少年”、“盡責奉獻美德少年”、“尊老愛親美德少年”和“助人為樂美德少年”等六類，具體標準如下：

1.文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

2.自強自立美德少年——身處優越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3.誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4.盡責奉獻美德少年——團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5.尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。

三、活動要求

1.希望各班以評比活動為抓手，進一步加強學生公民基本道德規范教育和文明禮儀教育。通過多種形式的活動，讓學生樹立自覺遵守公民道德規范的意識，學會說文明話，做文明事，走文明路，玩文明游戲，倡導文明光榮的思想。

2.希望各班在開展評比活動時，能牢牢抓住“美德”這個關鍵詞（不考慮學業），結合平時檢查和考核情況（如有被學校檢查批評一次以上，一律不參評），通過全班學生投票等方式推薦出名副其實的“美德少年”候選人。

3.推薦、評選過程中必須遵循“公開、公平、公正”的原則，旨在激勵和褒揚。請各班主任充分利用短信、博客等平臺，做到廣而告之，鼓勵同學積極申報，擇優推薦。

四、推薦評選方法

1.推薦數量

“美德少年”：只設校級。根據評選條件，原則上每班推薦“美德少年”候選人1人。學校將根據事跡擇優審定。

2.上交材料

“美德少年”推薦人選，須填寫候選人推薦表紙質稿一份，并上傳個人生活照一張及推薦表電子稿，以備宣傳之用。

3、請班主任及早安排班級評比、推薦工作。

郭鎮中學政教處2012.5

郭鎮中學“美德少年”推薦審批表

第四篇：校美德少年評比方案

鐘村小學2013“美德少年”評選方案

一、指導思想

以社會主義核心價值體系為指導，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設幸福馬鞍山的實際出發，動員全區廣大未成年人逐步建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規范，弘揚社會主義榮辱觀，引導全區未成年人見賢思齊，學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新一代馬鞍山人。

二、評選對象

一~~~六年級學生。

三、評選標準

學校“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠在學校或班級發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1．信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2．恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3．遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

四、活動要求

1、各班級結合實際情況評選出“美德少年”，人人參與，一到六年級每班1人，班主任組織學生認真填寫表格，4月22日前交至德育辦。

2、校表彰校級“美德少年”11名，酌情向區推薦區級“美德少年”。

鐘村小學德育辦2013年4月16日

第五篇：“美德少年”評比活動小結

迎仙鎮中心小學“美德少年”評比活動小結

2018.5

迎仙鎮中心小學“美德少年”評比活動小結

為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，我校以開展了評選“美德少年”活動，學習引導更多的未成年人學習美德、弘揚美德，爭做有理想、品德高尚的一代新人。

教務處結合學校開展的本次活動進行宣傳發動，將活動方案及時發布在校園網，并把紙質材料分發到每班，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

各班主任積極發動，每班開展尋找美德少年和向美德少年學習的主題活動。班主任學生爭相報名。

通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

評選活動圓滿結束，但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續培養良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

美德少年一等獎兩個

二（2）鄭玉婷

二（3韋俊鵬）

文藝匯演后“美德少年“頒獎儀式