第一篇：思恩教育暑期創意美術啟蒙班課程安排

思恩教育暑期創意美術啟蒙班課程安排

1.簡筆畫，線條魚（蠟筆）

1.黑夜中的天鵝

2.櫻桃

3.漸變的花

4.煙花（油水分離）

5.龍船（油水分離）

6.7.

第二篇：創意美術課程

《裝飾我的魚》教案

一、教學目標：

1． 知識與能力：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現特征，欣賞并發現魚紋樣的圖案美和組合美，會運用簡化、夸張等方法設計魚的不同形態，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。

2． 過程與方法：通過學生的觀察、欣賞、教師的示范，使學生掌握設計不同形態的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。

3． 情感態度與價值觀：通過學習，培養學生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗創造活動的樂趣。

二、教學重難點：

教學重點：能夠運用簡化、夸張等方法設計出不同形態的魚紋樣，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。

教學難點：能夠結合以前學過的紋樣知識設計出魚的組合紋樣

三、教學準備：

1． 教師：課件、沒有經過裝飾的生活物品圖片

2． 學生：油畫棒、水彩筆、白紙、薄彩紙、剪刀、膠水。

四、課時：一課時

五． 教學過程：

（一）導入新課：

1、看圖說詞語

師：同學們好，上課之前我們先來個熱身小游戲——看圖猜詞語。

生：年年有余（魚）、魚躍龍門、金玉（魚）滿堂

師：同學們說的真好，大家一看就發現了吧，這三幅吉祥的圖畫都和魚有關，其實在我國民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也在描畫著魚的種種美態。

2、揭示課題

早在5千年前，我們的祖先就已經把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題）

（二）講授新課：

1、初步欣賞

師：同學們想一想，在生活中你見過哪些用魚的紋樣裝飾的物品呢？

生：盤子上、瓷磚上、花布上（包括床上用品、衣服、門簾、窗簾、包）等

師：同學們真是生活的有心人，俗話說得好，百聞不如一見，讓我們來看看吧。

（課件出示相關圖片）

2、了解魚的外觀構造

這些物品有了魚紋樣的裝飾，變得更加漂亮了！這些美麗的魚紋樣是怎樣設計出來的呢？你們想學嗎？要想畫好魚紋樣，我們先了解一下魚的外觀構造。

魚的外觀構造從大體上可分為身體和鰭，身體上有眼睛、嘴巴、鰓蓋，魚鰭包括背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。

3、單個魚紋樣的設計方法

（1）外形

師：從一條生活中的魚到圖案中的魚，還要經過外形、色彩等一系列的蛻變，讓我們見識一下吧。（課件展示魚的外形：一組突出夸張、一組突出簡化、一組突出變形，同時和生活中的魚圖片對比）

學生欣賞圖片

師：同學們比較一下，圖案中魚和生活中的魚在外形上有什么不一樣？

學生進行分析并討論

師：

第一組：本來就很大的肚子畫得更大——夸張

第二組：減去了魚上下的鰭，只剩下尾鰭了——簡化

第三組：這條鯉魚為了適合方形的需要，將自己變成了方形——變形

我們可以通過夸張、簡化、變形或是將它們結合起來等裝飾方法畫出魚的外形。快看，美麗的魚兒們來給我們當模特了。如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？

生：先畫身體，后畫魚鰭。

師：那我們先來仔細的觀察一下，這些魚的身體部分呈什么形？

（出示被描畫了身體和鰭的魚的圖片，簡單介紹紡錘形）

師示范并講解：魚的身體一般呈紡錘形，在畫時可以進行長短胖瘦、對稱或不對稱的變化，扭一扭、彎一彎的變化，甚至還可以將紡錘形的魚身體經過夸張變形畫成--------（讓學生大膽說一說）

生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形------

師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫的形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實在大自然中，為了生存的需要，長得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條看起來形態各異的魚其實就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關鍵。

（2）裝飾

師：魚的外形完成了，接下來要進行裝飾了（板書：裝飾），那如何裝飾呢？

師：我們先來看看魚兒們是用什么裝扮自己的？

點線面、豐富的色彩??

師：設計師們在魚的身上找到了靈感，設計出了許多美麗的魚紋樣

欣賞作品

師：經過點線面裝飾過的魚更漂亮了。我們進行裝飾的時候點線面還可以是各種形式的：裝飾的點，我們可以把它生活化，生活中的每個物體都是點，如太陽，月亮，荷花等；線是由這些點連接而成的，有直的，有彎的，細的粗的，各種顏色的；把點畫大些把線拉寬些就是面了。（教師邊講邊示范點線面的運用）

色彩除了彩色的很美外，單色的同樣也很美。彩色的要注意色彩的對比與協調（課件展示彩色魚紋樣），單色的要注意黑、白、灰的對比（課件展示單色魚紋樣）。

4、組合魚紋樣的設計方法

師：我們還可以將以前學過的紋樣知識，用到魚紋樣的設計上，如相同圖樣排排隊、適合紋樣，可以有多種組合方式；漸變的形；有序的魚形排列；無序的排列等，都帶給我們美輪美奐的視覺享受。不過問題也隨之而來，這些相同的魚紋樣，你們有什么好方法在短時間內變現出來？

生：??

師：今天老師向大家介紹一種方法——折剪畫三合一的方法

示范方法

（1）折（以四條魚為例），十字折或三字折

（2）畫 畫出魚外形

（3）剪 沿外輪廓線剪，得出四條魚，四條同方向或兩兩同方向擺好

（4）裝飾單色或彩色

（5）組合有序組合或無序組合（6）調整如果嫌空加上合適的背景

（三）學生作業

1、作業要求：

師：現在同學們是不是躍躍欲試了，你們每同座位面前都有一個生活物品，同座位之間討論一下，你們手中的生活物品適合用單個魚紋樣來裝飾，還是組合魚紋樣，如果是適合組合的，是有序組合好，還是無序組合好，確定好后進行分工。如確定畫組合紋樣的，兩人中造型能力強些的負責畫外形，畫好剪下來的四條魚，再一人裝飾兩條；確定畫單個紋樣的，就一人負責畫魚紋樣，一人在物品上畫合適的背景，背景可能畫得快些，再來幫同桌涂色。

2、學生作業（播放背景音樂）

（四）作品展示：

師：說說喜歡哪個作品，哪個最打動你？

師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每個角落，使我們的生活變得更加色彩繽紛了。

（五）課堂小結：

今天同學們學習了用夸張、變形等方法結合點線面、色彩裝飾魚的紋樣，同學們設計的魚紋樣真是豐富多彩，美麗無比。這些都是魚紋樣的平面形式，其實在我們的生活中還有許多魚紋樣的立體形式。這里老師帶來了一些魚紋樣的立體形式，（課件出示）是不是很特別、很好看呢？請同學們課后找一找，在我們生活中，還有哪些魚紋樣的立體形式并仔細觀察。

盤子裝飾

教學理念

1、在廣泛的文化情境中認識美術

2、培養學生的創新精神和實踐能力

3、激發學生學習美術的興趣 教學目標：

1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。

2、培養學生的設計意識，提高學生的動手實踐能力。通過設計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的關系。重點、難點：

重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。難點：裝飾內容與裝飾形式的創新。教學過程：

1、感受盤子的美。

（1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。

（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現代的盤子、外國盤子等）

（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）

2、探討盤子的裝飾方法。

（1）質疑：人們是怎樣裝飾盤子的。（2）討論：盤子的裝飾方法。

（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）

（運用現代信息手段，在有限的時間、空間內給學生一最大的信息量）。

3、研究用水粉裝飾盤子的方法。（1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。

（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？

（3）小結：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。

4、學生創作：

（1）要求：內容的新穎性。

（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設計、繪畫的盤子藝術價值高。（3）學生創作、教師指導。

5、體會創作的喜悅。（1）作品展示。（2）組織拍賣會。（3）教師肯定表揚。

6、延伸。

（1）你打算用這個盤子干什么？（2）教師建議：

A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。B．把設計作品給廠商欣賞。

《刮出來的畫》教學設計

一、教學總 目標

1.通過欣賞、對比了解刮蠟畫與其他形式畫作在風格、創作手法上的區別。2.了解刮蠟畫的基本創作方法，初步學會單色和彩色底版制作的方法，學習運用不同材質的工具進行刮畫，體會不同材料刮畫的技巧。

3、在美術活動中培養學生的想象力、創造力、動手能力，感受創作的樂趣。

二、重點、難點：

重點：學習制作底版及刮畫的方法。難點：嘗試運用不同媒體創作刮出來的畫。

三、教學設計：

課前準備：（師）多種方法制成的范作、刮畫工具

（生）油畫棒、各種刮畫工具

教學過程：

一、觀察、比較、欣賞中體驗刮蠟畫的獨特，引出課題。

1、讓學生回想，你都用什么工具畫過畫？你還知道能用哪些工具來畫畫？

引導學生關注自身已有的繪畫經驗，為學生理解刮蠟畫與其他畫作的區別做鋪墊。

2、展示不同工具創作的畫作（學生畫作）

引導學生利用已有的繪畫經驗觀察作品，用個性化的語言表達其對作品創作工具、創作風格的直觀感受。

3、展示一幅優秀的刮畫作品。問：①欣賞了這副作品你有什么感受？

②你有什么不同問題要提出？ 使學生在自身經驗的基礎上體驗刮蠟畫的獨特。教師暫不作解答。

4、現在，老師先給你們變一個魔術，看看哪些小朋友的眼睛觀察得最仔細。

（教師變魔術——用尺在涂好顏色的紙上刮畫）

5、誰知道它是怎么變出來的？

生：刮出來的。（假若小朋友不知道是怎么變出來的，老師就自然的引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。）

6、你們真棒！的確是刮出來的。出示課件：提示課題《刮出來的畫》

二、引導探究,認識刮畫

1、出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮出來的畫的效果）。

提問：刮畫和我們平時的畫有什么不一樣呀？

師小結：以前的畫是用筆直接畫上去的，而刮畫是先涂顏色再刮。2.出示兩種底版（單色底版和多色底版）請學生上臺任意地在兩種底版上刮圖案。

問：為什么一張畫刮出來是單色的，一張刮出來是彩色的？ 學生觀察比較并回答。

三、深入探究，嘗試刮畫。

1、既然刮畫要先涂顏色，涂顏色你們會嗎？（會）該怎么涂呢？ 出示平涂和漸變的范畫，讓學生了解涂顏色也可以這樣涂。

2、自主學習書中刮畫底版制作的方法，想想制作步驟。

2、師生互動討論：

① 制作步驟：平涂或漸變的底色→加涂深色→刮畫 ② 注意點：涂色：先淡后深，一層蓋一層

現在用你喜歡的顏色在紙上試著涂一下吧。學生嘗試涂，教師指導。

2、檢查，教師拿幾張作品來展示，并提出注意的地方：

涂的時候顏色要厚、要重。

3、剛剛有些小朋友涂得顏色有的是一種，有的有很多種，來看看： 漂亮嗎？漂亮在哪里？讓學生比較有什么不同。

師小結：單色也好，多色也好，看起來都很好看，各有特色。不要忘了，顏色涂好后上面還需要涂一層黑色。

四、自主探究，理解刮畫。

1、黑色涂好了就要開始刮了，用什么刮呢？

2、小朋友準備的工具真充分，那我們利用手中的工具能刮出什么漂亮的畫呢？

工具不一樣，刮出來的效果也一樣嗎？學生討論并實踐。刮畫

五、自由創作，大膽嘗試。

創作要求：

1.大膽想象,畫面內容要豐富.2.涂色時顏色要均勻且厚，可單色，可多色。

3.嘗試運用不同的工具(尺.銀幣.牙簽.鑰匙等)進 行刮畫.4.給你的刮畫取個好聽的名字.六、展示作品，自評互評。

1、各組推選優秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

七、課外延伸.1、嘗試合作創作(和家人,同伴,老師一起)巨大的刮畫作品,如壁畫等.2、充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,抽空進行刮畫

《有趣的砂紙畫》

教學目標：

1、知識與技能：學生探索用砂紙作畫方法，能用豐富的色彩，大膽的想象來表現畫面，讓其畫面具有一種特殊的形式美感。掌握畫砂紙畫的技能，能用不同方法進行創作。

2、過程與方法：通過本課的學習，擴寬學生的思維，培養他們大膽想象能力、兒童畫創造能力。

3、情感、態度和價值觀：感受畫砂紙畫的樂趣同時能善于從生活中發現尋找有用的媒材進行創造的好習慣。教學重難點：

1、教學重點：掌握砂紙畫的制作方法。

2、教學難點：能用不同的涂色方法表現作品。教學具準備：

教具：課件、砂紙、范畫、水粉、油畫棒等。學具：砂紙、油畫棒等 教學設計：

一、激趣導入，引入課題

今天老師想請同學在一張特殊材料上創作美術作品。（多媒體出示砂紙畫）、師提問：你們知道這些畫是在什么材料上畫的嗎？ 板書課題《有趣的砂紙畫》

【設計意圖】學生通過欣賞砂紙畫作品，感受砂紙畫這種特殊媒材的形式美感，學生覺得很好奇，想了解砂紙畫。

二、探究學習，初步感知

觀察砂紙畫與普通白紙作畫有什么不同之處。（出示范畫）生：學生小組討論。

師：總結白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。

【設計意圖】學生通過觀察、討論、交流，了解砂紙畫的特點。

三、教師示范，誘發聯想

教師示范用直接涂色和勾線涂色方法創作砂紙畫。教師邊示范邊講解創作砂紙畫方法。

A、構思。想好要畫的題材和內容；

B、布局。把要畫的內容在畫面上作適當的安排； C、作畫。把畫面上所要表現的對象具體地描繪出來； D、完成。對畫面作適當的調整和修改，完成整幅畫的創作。

2、師提問：A、你還能想出其它的其它的涂色方法嗎？ B、砂紙上涂什么顏色比較好看

生：學生小組討論，嘗試著在砂紙上畫一畫。師：總結學生總結的涂色方法。

【設計意圖】學生通過教師示范掌握砂紙畫的制作過程和方法。并探究學習新的涂色方法。

四、賞析范畫，總結方法

1、教師出示一組砂紙畫。（多媒體出示）生：學生賞析范畫，并說出涂色方法。

2、教師出示不同題材的砂紙畫，解析作品。

【設計意圖】學生通過賞析，總結歸納砂紙畫的涂色方法，進一步深入的了解砂紙畫。

五、創設情境，嘗試實踐

1、教師出示梵高作品《星月夜》讓學生自由表現星星、月亮、樹木。師：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規律來畫畫。大樹像火苗一樣晃動，星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。

生：聽音樂，感受畫中意境，想象如何表現心中的《星月夜》

2、學生小組實踐。

3、師生點評。

【設計意圖】學生通過掌握的方法，自由表現心目中星月夜。

六、自由創作，體驗快樂

1、師提問：如果讓你創作一幅砂紙畫你打算表現什么內容？

2、生自由創作，教師巡視指導學生作業。

七、展示作品，評價小結

1、展示作品。

2、引導學生自由開展自評、互評。

砂紙畫涂色方法

勾線涂色：先用油畫棒輕輕地勾出輪廓，再按作畫需要涂上顏色；直接涂色：不勾輪廓，直接用油畫棒在砂紙（砂布）上描繪對象；疊加涂法：在涂完第一層顏色后，然后選擇另外一種顏色，用油畫棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。這種技法使畫面更有透明感。輕重變化涂色：在涂顏色時，用力有輕重的變化，會使畫面顏色出現濃淡變化，產生立體感和空間感。

混色法：在一塊上色區域的邊上，在涂上另一種顏色，然后用手指或指頭等辦法把顏色揉在一起。

厚涂法：使用柔軟的油畫棒，讓油畫棒色彩在砂紙上層層疊加，可以產生類似油畫的厚涂效果。

刮涂法：通過刮去平涂的不同的油畫棒顏色，可以產生一種簡明而獨特的效果。如果最后一層顏色是深色，而前面涂的顏色是淺色效果更明顯。刮畫的工具可以是刀、針、梳子等。涂的顏色越多越厚，刮后顯露的色彩越豐富。

油水分離法：在油畫棒繪制主體物或勾線的畫面上，用水粉填色或畫背景時，水粉色稍清一點就會產生明顯的油水分離效果。

砂紙畫--花的禮物

課前導入

同學們是不是經常收到爸爸媽媽送的禮物呀?這是爸爸媽辛勤工作掙得的錢為你買的，爸爸媽媽是多么疼你愛你呀!我們是不是也應該給爸爸媽媽準備一份禮物呀?送什么樣的禮物好呢?對了，讓我們親手來畫一幅漂亮的瓶花，有各種美麗的花朵，送給爸爸媽媽是不是很有意義呀?爸爸媽媽收到禮物后一定會很高興!制作步驟

1．用單色油畫棒勾畫出花瓶和花朵的輪廓。

2．用過渡法添加花朵的顏色。

3．用過渡法添加花瓶的顏色，使花瓶有立體感。

4．添加背景，豐富畫面。學習提示

注意砂紙畫平涂、過渡法的應用，注意花瓶的色彩的搭配。

學生作品

漏印紙版畫《五彩世界》

教學目標

認知領域：了解粉印紙版畫的相關知識。

操作領域：能運用粉印紙版畫的技法創造一幅粉印紙版畫。情意領域：開拓視野，提高學習興趣，培養動手能力。教學重點難點

教學重點：啟發學生思維，刻制各種內容、畫面的印制底版。教學難點：粉印紙版畫的印制過程。

教學準備

教師準備：教學范圖、多媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

學生準備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

教學過程 1.引導階段。

（1）師生互動，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術作品。師：同學們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術作品嗎？（出示一組美術作品）小朋友們覺得他們好看嗎？能不能說一說它們都是一些什么畫？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫...…）

師：大家有沒有發現哪一張比較特別？（粉印紙版畫）

師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來的呢？（2）揭示課題。

師：今天，老師就和你們一起來學習這種繪制方法——粉印紙版畫。板書課題：粉印紙版畫 2.發展階段。

（1）師生交流，啟發學生思考。出示課件圖片。

請小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來的嗎？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫… …）

教師活動：

師：下面老師想來變一個魔術，大家想看嗎？ 1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。3）將黑紙覆蓋壓印。

4）展示印制的分印制板畫的半成品。5）展示事先印制好的粉印紙版畫成品。

師：你覺得這樣的繪畫方式有趣嗎？好玩嗎？（2）出示課件圖片，啟發學生思考。

（用這種方式印制出來的畫就叫做粉印紙版畫）（3）師生互動。

啟發學生想象，學生討論。師：你能總結出粉印紙版畫的特點嗎？

師：你覺得哪些題材可以成為分印制板畫的內容呢？（人物、動物、風景… …）

啟發學生思考。

師：你覺得用于印畫的紙是深色的好還是淺色的好？為什么？

師：你有什么樣的創意？ 教師演示。

構思：想一想我要畫什么內容。

構圖：用6B鉛筆在吹塑紙上將想畫的內容刻出來，刻出凹痕。印制：將水粉顏料涂在吹塑紙底版上，再將黑紙的一邊與底版固定并覆蓋在底版上壓印。

依此類推，依照從上到下、從左到右的順序涂一塊印一塊，將顏色轉印到黑紙上，直到完成（出示成品范作）

（4）啟發學生想象思考。

師：你想用粉印紙版畫的形式來創作一幅什么內容的作品呢？（5）學生活動（作業，老師輔導）

布置作業。

師：下面，就請同學們用粉印紙版畫的形式將自己最想描繪的畫面表現出來，看誰能夠印制出一幅獨具特色的作品，好嗎？ 作業要求。

內容獨特、新穎，富于想象力； 構圖飽滿，畫面用筆粗獷

用色鮮明，色彩艷麗；

注意不要將顏料涂到凹痕里去。

輔導重點。

選擇制作較好的作品展示，啟發別的同學。（6）總結評價。

學生自評、互評。

趣味手工 立體的海洋動物

教學目的：

1。通過多種材料的結合制作，培養同學們的動手動腦的能力。2。學習立體作品的制作，體驗立體作品制作的樂趣。制作步驟：

1。在紙杯上用水粉顏料上色。（可以用漸變色，效果更豐富。）2。把紙杯從中間剪成兩半，疊加在一起。

3。用紙杯分別剪出魚頭、魚尾和魚鰭的形狀，組合在一起。4。用“白膠”把拼好的魚與藍色卡紙粘貼。5。在藍色的背景上進行裝飾就完成啦。

第三篇：少兒美術繪畫班課程安排

少兒美術繪畫班課程安排

(2013-03-02 11:56:24)轉載標簽：

教育

美術培訓

美術培訓班

上海畫室

少兒繪畫培訓 ▼我們雙休日開設少兒美術啟蒙班，9:00-10:00/10:30-11:30上課，主要教授油畫棒、水彩、水粉、紙工等內容，畫室會提供作畫工具，老師為上師大美院畢業，專業背景強，這個課程的學費為1800元/20課時，一個班10人以內，隨報隨學，可以試聽，歡迎您抽時間先到我們畫室實地參觀下。少兒階段的教學內容，主要由線描與色彩兩部分組成，他們在教學過程中相輔相成，循序漸進。

一． 線描部分

線描部分包含了線描臨摹（又叫初級線描）、線描寫生（又叫高級線描）、以及連環畫（又叫創作線描）三大塊。

在線描臨摹的學習中，會先后涉及到人物、動物、靜物、風景等相關課題。這一階段主要是培養學生的繪畫興趣和動手能力，引導學生怎樣用線、畫線及涂色方法，給學生打下堅實的線描基礎，為以后步入線描寫生做好輔墊。

線描寫生課程是少兒階段的學習重點，也是線描臨摹的最終目標。線描寫生分人物寫生和靜物寫生兩大塊。在寫生中，學生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力將會得以最大程度的鍛煉與釋放，學生對藝術的感受，對繪畫的理解將逐步由主觀意識轉變為客觀意識。其中的人物寫生對學生的藝術提升有重大的幫助，它是少兒階段6——10歲的學生進行繪畫學習的重中之重。二．色彩部分

色彩部分包含了 彩筆、油畫棒、綜合畫及 水粉課程。

1、彩筆課程。在少兒階段的繪畫學習中，彩筆是必不可少的，它是4—6歲學生必學課程。由于彩筆具有色彩鮮艷，繪畫材料易掌握的性能，所以畫彩筆畫能夠有效提高學生的動手能力，加強涂色方法，激發學生對繪畫的興趣。

2、油畫棒課程。油畫棒課在整個教學中只是起到了調節劑的作用，是階段性的課程，只需要學生掌握材料的基本運用技法。

3、綜合畫課程。綜合畫課程是提高學生對各種繪畫材料的綜合運用，提高學生的創造能力，審美能力，加強裝飾性創造思維的提升，是很重要的課程。

4、水粉課程。在整個 色彩部分當中，水粉學習是最重要的課程，是少兒階段6——10歲學生繪畫學習的重點。水粉畫的學習，不僅能夠加強兒童的邏輯思維能力、動手能力、創造能力，提高兒童對色彩的感受能力，還極大地調動了兒童的繪畫興趣，通過水粉畫把兒童對美的認識、理解充分地表現出來。通過一步步的學習，為他們將來真正進入 專業水粉學習打下了堅實的基礎。

課程內容

上課時間

周六周日9：00－10：00 周六周日10：30－11：30 周六周日9：00－11：30 周五16：00－18：00

課時 20 20 20 20

學費 ￥2000 ￥2000 ￥1800 ￥1800

人數 12 12 15 12 少兒啟蒙班 油畫棒、線描、水粉、水彩、手(3-6歲)少兒創意班(6-10歲)少兒繪畫班(10-14歲)少兒書畫班(6-14歲)工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 油畫棒、線描、水粉、水彩、手工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 素描、水粉、水彩，速寫； 硬筆、毛筆書法，中國畫

上海斷點藝術公社地址：上海市長寧區長寧路988號花園大廈11樓C座(靠近龍之夢商廈，軌道交通2、3、4號線中山公園站下,公交88.67,947,939,231,96,73,922.925,921,54,73,121,20,13,941均可到達)注：花園大廈出入門禁密碼： *8275# 郵編：200061 電話：4008225550（周一至周五10:00-18:30,周六周日：9：00-19：00）

手機：*** 小陳老師

第四篇：小主持人班課程啟蒙班

文博培訓小主持人教材

啟蒙班

第一單元

第一課

正音朗讀 b

1、《小板凳》

小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來。我幫爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。

正音：板（bǎn）

幫（bāng）背（bèi）

提示：b發音時閉上嘴唇，阻礙氣流，然后輕輕一放，讓氣流沖出來，發音輕短。

2、《小鴨子》、小鴨子，仰著脖，噼里啪啦跳下河，大腳掌，使勁兒波，一路波紋一路歌。

3、《弟子規》、弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

第二課

饒口令

雙唇音

b p

m 練習1《板凳和扁擔》

板凳寬，扁擔長，扁擔不如板凳寬，板凳不如扁擔長。扁擔要綁板凳上，板凳不讓扁擔吧綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。提示：

近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）綁(bǎng)偏（piān）重點掌握好聲母：b、p

2弟子規

fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔz? xūshùnch?ng 父母教 須敬聽 父母責 須順承 第三課

小快板 1《找朋友》

小烏龜，找朋友，慢慢悠悠河邊走。它嫌小猴太調皮，又嫌河馬樣子丑。它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫橫著走。挑來挑去沒朋友，自己縮回殼里頭。2口部操

《母雞》

大母雞呀，小母雞呀，母雞母雞胖母雞。

白母雞呀，黑母雞呀，母雞母雞花母雞。第四課

1、故事表演

《鵝大哥出門》

鵝大哥一搖一擺地走出門去。她走到池塘邊，看見自己的倒影，樂滋滋地說：“看我多漂亮，紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰也比不上！”

鵝大哥真神氣，大步大步往前走。看見一群小雞，它大聲說：“讓開，讓開！你們這些小東西。”看見一群小鴨，又大聲說：“走開，走開！你們這些小不點兒。”

鵝大哥越來越神氣，胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著天，前面有個大泥坑，它也沒看見。“撲通”一聲，它掉到泥坑里去了，大白鵝變成了大黑鵝。這下，它再也不神氣嘍！

2、弟子規

dōngz?wēn xiàz?qìng ch?nz?xǐng hūnz?dìng 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yawúbiàn 出必告 反必面 居有常 業無變

第二單元

第五課 正音朗讀 p

1、《吹泡泡》

小胖娃，吹泡泡。泡泡天上飄，娃娃地上跑。

提示：p發音時雙唇緊閉，然后突然放開，讓氣流用力噴出來，讀輕短些。

2、《小山羊》

小山羊，上山坡，山坡上，草兒多，邊吃草來邊唱歌。

3、弟子規

shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 第六課

1、饒口令《盆和瓶》

地上有個盆，盆里有個瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是盆碰瓶，還是平鵬噴。

提示：近似音：盆（p?n）、瓶（píng）、碰（pang）

2、玩一玩 《小手爬》

爬呀爬，爬呀爬，一怕爬到頭頂上。爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到

小腳上。正音：爬（pá）

玩法：幼兒一邊念兒歌，一邊做動作，雙手從腳背爬到頭上，再從頭頂爬到腳背。第七課

1、小快板《小熊買果醬》

小黑熊，買果醬，捧著碟子喜洋洋。嘗一口，甜又香，饞的心里直癢癢。一路走，一路嘗，回到家里全吃光。媽媽見了大聲嚷，小熊低頭羞得慌。

正音：醬（jiàng）洋（yáng）香（xiāng）癢（yǎng）光（guāng）慌（huāng）

提示：引導幼兒跟上小快板的節奏念兒歌，力求吐詞清晰、準確。

2、弟子規

qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù

親所好 力為具 親所惡 謹為去

shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 第八課

1、故事表演《一顆小豆芽》

有一顆小豆子，一不小心掉到水里。它爬呀爬呀，就是爬不上來，只好呆在水里。過了幾天，它胖乎乎的，歪著小嘴巴，使勁地往上爬呀爬。唉！還是爬不上去，只好呆在水里睡覺。

幾天過去了，小豆子一覺醒來，發現自己的頭冒出了水面，還長出了一條“S”形的小腿，好像踩高蹺一樣，小豆子高興極了。小朋友想一想他變成了什么呢？

2、弟子規

qīnàiwǒ xiàoh?nán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

qīnyǒugu? jiànshǐgēng yíwúsa r?uwúshēng 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

第三單元

第九課

1、正音朗讀 m 《捉迷藏》

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸呀摸。小兔跑得快，小猴真靈活，摸到小烏龜，大伙兒笑呵呵。

提示：m雙唇緊閉，軟腭下降，氣流從鼻孔出聲，發音較響亮。

2、弟子規

jiànbúrù yuafùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

qīnyǒují yàoxiāncháng zh?uyashì bùlíchuáng 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 第十課

1、饒口令 《媽媽騎馬》

媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞哄牛，牛拗，扭扭擰牛。提示：媽(mā)馬(mǎ)罵(mà)妞(niū)牛(niú)拗(niù)

2、弟子規

sāngsānnián chángbēiya jūchùbiàn jiǔr?uju?

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

sāngjìnlǐ jìjìnch?ng shìsǐzhě rúshìshēng

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 第十一課

1、小快板《冬冬捉太陽》

太陽光，照新房，冬冬奔跑來回忙。撲過來，抓過去，累得臉上汗直淌。媽媽媽媽快來呀，快來幫我捉太陽。送給隔壁王奶奶，讓她天天有陽光。

2、弟子規

xiōngdàoyǒu dìdàogōng xiōngdìmù xiàozàizhōng 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

cáiwùqīng yuành?shēng yányǔrěn fanzìmǐn 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 第十二課

1、故事表演《四只小花貓》

苗苗從幼兒園回來，看見小床上睡著四只小花貓。喵喵真喜歡這些小客人。她輕輕地摸摸小花貓，小花貓被吵醒了。

一只小花貓走了出去。一只小花貓跑了出去。一只小花貓跳了出去。還有一只小花貓爬了出去。

喵喵急忙追了出去，大聲喊：“小花貓，快回來！我是你們的好朋友喵喵！”

2、弟子規

hu?yǐnshí hu?zu?zǒu zhǎngzhěxiān y?uzhěh?u

或飲食 或坐走 長者先 幼者后

zhǎnghūr?n jídàijiào r?nbùzài jǐjídào 長呼人 即代叫 人不在 已即到

第四單元

第十三課

1、正音朗讀 f ①、《花兒開》

你施肥，我澆水，花兒“撲哧”咧開嘴，一朵一朵笑的美。正音：肥（f?i）

提示：f發音時上齒貼近下齒，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲，發音輕短。②、《小刺猬》

小刺猬，去理發，“咔嚓咔嚓咔嚓嚓！”理完發，再瞧它，不像刺猬像娃娃。

2、弟子規

chēngzūnzhǎng wùhūmíng duìzūnzhǎng wùxiànn?ng 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能

lùyùzhǎng jíqūyī zhǎngwúyán tuìgōnglì

路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 第十四課

1、饒口令《畫鳳凰》

小芳芳，畫畫棒，拿起粉筆畫鳳凰。花鳳凰，紅鳳凰，只只都像活鳳凰。

正音：芳(fāng)粉(fěn)風(fang)

2、弟子規

qíxiàmǎ ch?ngxiàjū gu?y?udài bǎibùyú

騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

zhǎngzhělì y?uwùzu? zhǎngzhězu? mìngnǎizu?

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 第十五課

1、小快板《狗不理包子》

竹板這么一打，哎，別的咱不夸。我夸一夸，這個傳統美食狗不理包子。這個狗不理包子，它究竟好在哪？它是薄皮兒、大餡兒、十八個折，就像一朵花。這是形容包子，你可不能亂用呀。說這個姑娘長的美，就像一朵花，你可千萬不能說這個姑娘長的像包子！

2、弟子規

zūnzhǎngqián shēngyàodī dībùw?n quafēiyí

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 jìnbìqū tuìbìchí wanqǐduì shìwùyí

進必趨 退必遲 問起對 視勿移 第十六課

1、兒童詩朗誦《我愛爸爸媽媽》

爸爸媽媽你們好！爸爸媽媽生下我，爸爸媽媽養育我，爸爸媽媽多辛勞！我要快快長大，我要快快長高，一心去愛爸爸媽媽。去當媽媽的左膀，去當爸爸的右臂，讓笑聲充滿我可愛的家。

2、弟子規

shìzhūfù rúshìfù shìzhūxiōng rúshìxiōng 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

第五單元

第十七課

1、正音朗讀 d ①、《小蝌蚪》

小蝌蚪，水里游，細細的尾巴，大大的頭。正音：蚪（dǒu）的（de）

提示：d發音時舌尖抵住牙床阻氣，然后舌尖突然向后縮，讀輕短些。

②、《媽媽和乖乖》

袋鼠媽媽，有個袋袋。袋袋里面，裝著乖乖。乖乖真乖，媽媽喜愛。

正音：袋（dài）

2、弟子規

zhāoqǐzǎo yamiánchí lǎoyìzhì xīcǐshí

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

ch?nbìguàn jiānshùkǒu biànniàohuí zh?jìngshǒu 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 第十八課

1、饒口令《洞庭湖上一條藤》

東洞庭，西洞庭，洞庭湖上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴鳴，風停藤定銅鈴靜。近似音：

洞(d?ng)庭(tíng)藤(t?ng)銅(t?ng)鈴(líng)停(tíng)定(dìng)

2、弟子規

guānbìzhang niǔbìji? wàyǔlǚ jùjǐnqia

冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切

zhìguānfú yǒudìngwai wùluàndùn zhìwūhuì 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 第十九課

1、小快板 《吹牛皮》

稀奇、稀奇、真稀奇，一對蟈蟈吹牛皮。大蟈蟈說：“我在南山吃只鳥。” 二蟈蟈說：“我在北山吃只雞。” 大蟈蟈說：“我在東山吃條狗。” 二蟈蟈說：“我在西山吃頭驢。” 大蟈蟈說：“我在關外吃只虎。” 二蟈蟈說：“我在東海吃鯨魚。”

兩個吹得正起勁，南邊來只大公雞。它倆一見生了氣，伸伸腿，捋捋須，一起奔向大公雞。想吃公雞沒吃成，“得兒”一下喂了雞。

2、弟子規

yīguìji? búguìhuá shàngxúnfan xiàchanjiā

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

duìyǐnshí wùjiǎnz? shíshìkě wùgu?z?

對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 第二十課

1、三句半《我愛我的語言班》

爸爸媽媽你們好，我們表演三句半，要是看了您喜歡，把手拍。

先給大家說以前，那天剛來語言班，扭扭捏捏難為情，羞羞臉。

老師過來對我笑，勇敢自信別害怕，大方登臺學表演，不怕難。

學號表演要牢記，聲音大，有表情，語氣還要有變化，挺起來。

說兒歌，講故事，練口才，試膽量，各個表演都不差，把你夸。

愛清潔，愛集體，懂禮貌，不嬌氣，還會自己管自己，了不起。

爺爺奶奶樂開懷，爸爸媽媽笑起來，他們說我進步大，有出息。

我說老師辛苦了，教我愛我像媽媽，獻上一朵大紅花，謝謝她。

2、弟子規

niánfāngshào wùyǐnjiǔ yǐnjiǔzuì zuìw?ichǒu 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

bùcōngr?ng lìduānzhang yīshēnyuán bàigōngjìng 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

第五篇：創意美術課程方案

創意無限教材的綜述

感謝您在《生活化智慧創意美術教程》面前駐足、瀏覽、思考、抉擇。近年來，學前教育課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。這場改革所產生的深刻變化將反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。創意無限美術教程順應發展的需要，提出了：

1、提倡課程要面向幼兒、面向生活、面向社會。要貼近幼兒生活，符合幼兒經驗獲得的規律，促進幼兒發展，促進社會的進步和可持續發展。

2、核心培養目標定位在以幼兒發展為本，培養幼兒終生學習能力上。在注重基礎知識和基本技能的同時，更要注重基本能力和基本態度的培養。

3、進一步注重課程綜合化問題。加強了學科之間的聯系。同時也加強與人文精神的整合，培養幼兒對學科知識的整體認識與綜合解決問題的實際能力。

4、進一步呈現個性化和多樣化的趨勢，從而為幼兒個性發展預留了充分的空間。

5、克服了“書本中心”和“教師中心”兩種傾向。課程內容的載體——教材，將不再是幼兒獲得知識的唯一渠道。那些有利于幼兒學會學習、學會思考、學會創造和發展的資源在新的教育價值觀引導下，將會逐漸占據主要地位。A：“創意無限”的優點或者特點是什么？

1、課程內容緊貼“生活化智慧創意”理念，采用“主題”的形式開展教學活動。

2、材料與教案相匹配，園長和教師不需要另外準備畫材和紙張，而且畫材安全、環保、新穎。

3、提供詳細教師活動方案，教師不需要另外備課，只需要在方案設計的課程基礎上，根據本班級的實際情況作適當調整就行了。

4、使用本教程教師可以免費參加俱樂部的各類交流活動，優先參與美術系列研討和培訓活動，例如：美術活動中的教學經驗分享、使用過程中的困惑解答、教學成果匯報等。

5、建立和完善幼兒的成長檔案（部分作品大小為16開）。B：“創意無限”適合什么年齡段的幼兒使用？

“創意無限”教程是針對托、小、中、大四個不同年齡段幼兒的學習特點和興趣，精心編排的課程內容。適合于全園中的所有幼兒。C：全園使用“創意無限”有哪些優惠？

1、可以免費授予“創意無限”俱樂部銅牌。

2、免費參加定期組織的各類交流活動，例如：理論研討、課程培訓、作品評析、經驗分享、解決教師使用過程中的困惑、公開展示活動、大型畫展等。

3、優先獲得美術新材料贈品和優惠信息。

4、免費參觀美術環境特色園所，提高教師利用幼兒作品布置環境的能力。

D：本套教材的價值體現？

1、培養幼兒的美感和審美情趣

2、使幼兒個性得到自然發展

3、挖掘幼兒的創造潛能，培養創造能力

4、完善幼兒的人格

創意無限一直在努力，我們會通過優質的服務和產品來回饋幼兒園的信任！