第一篇：2012年中考化學(xué)《氣體驗(yàn)證凈化》專題訓(xùn)練（范文模版）

2012年中考化學(xué)《氣體驗(yàn)證凈化》專題訓(xùn)練

1．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。⑴假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。⑵假設(shè)小明的猜想正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求同⑴)。

⑶你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是(寫出兩點(diǎn))：①，②

。⑷根據(jù)⑶中要求，你認(rèn)為(填“大明”或“小明”)的猜想正確。

CuO 2．在農(nóng)村，每年冬季因燃燒煤取暖

而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮。某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，決定對(duì)家煤 爐濃 NaOH 庭使用煤爐取暖產(chǎn)生的尾氣的成分尾硫澄清石灰水溶液 酸進(jìn)行探究。他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)氣ABCD

猜測：尾氣的主要成分可能為一氧

化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

⑴為證明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過裝置_______；

⑵為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應(yīng)先將氣體通過裝置_______，目的是。

⑶實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置_____，它們的作用分別是。

⑷經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們證實(shí)了自己的猜想，據(jù)此，你對(duì)家庭燃煤取暖有哪些建議？。

無水硫酸銅 3．某氣體可能由H2、HCl、CO2、氧化銅粉末 H2O、CO中的一種或幾種組成，為 氣

E ⑶該氣體中可能含有______________；⑷寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

4．讓我們和小帆一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導(dǎo)致一輛載有35 t液態(tài)氯氣(Cl2)的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡。當(dāng)?shù)叵狸?duì)迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車周圍持續(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量。小帆看了報(bào)道，他猜測：⑴氯氣一定有毒；⑵氯氣還可能有的性質(zhì)是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應(yīng)。小帆和同學(xué)討論后，對(duì)猜測⑵進(jìn)行驗(yàn)證。老師提供了兩瓶氯氣(如右圖)，并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶??，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶內(nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液。

老師提供的兩瓶氯氣 22；

⑶根據(jù)圖中氯氣的放置狀況，你認(rèn)為氯氣的密度比空氣，收集氯氣時(shí)用法。

5．一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引

紙袋 起了社會(huì)的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使 純

用紙制的食品袋。同學(xué)們經(jīng)過查閱資料，得知 氧

食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請(qǐng)選擇

以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：

⑴你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是

1無水硫酸銅氫氧化鈉溶液濃硫酸

（用a、b等符號(hào)表示）純氧→（）→（）→（）→（）→（）

⑵請(qǐng)簡單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。⑶實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不選用空氣的原因是。6．某化學(xué)興趣小組利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答 下列問題：

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)？如何改進(jìn)?。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn) 行溶解、、洗滌、干燥等操作。

⑵不選擇C裝置制氣體的原因是。⑶選用D裝置可制的氣體有(至少寫兩種)。

7．某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO2和Cu，還可能有CO和Cu2O。又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究.⑴探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃。①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有色固體生成，說明一定含有CO氣體； ②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是；

③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中同學(xué)的方案更好，你的理由是。⑵探究紅色固體中是否有Cu2O：

①在如下方法中：a.上網(wǎng)查詢 b.實(shí)驗(yàn) c.教老師。猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問題的方法是(填字母序號(hào))。

8．把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺(tái)上。然后，用酒精噴燈加熱，同時(shí)用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如右圖所示）。請(qǐng)你對(duì)導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

⑴猜想：導(dǎo)出的氣體可能是（只寫出一種猜想）； ⑵實(shí)驗(yàn)操作：； ⑶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測：； ⑷根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

9．某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠［Cu2(OH)2CO3］受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末固體。他們通過試驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)?zhí)羁眨?⑴提出問題：黑色固體是什么?

⑵猜測與假設(shè)：黑色固體可能是：a

．炭粉

b．氧化銅c．。

⑶查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。

⑷設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案：向試管中黑色固體滴加足量的____________(填化學(xué)式)溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

⑸現(xiàn)象與結(jié)論:如果猜想a正確，則現(xiàn)象為_____________________；若現(xiàn)象是________________________，則猜想b正確；假如現(xiàn)象為______________________，則猜想c正確。

⑹若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過________裝

置，反之會(huì)有何影響?_______________________________。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從______口通入。

10．實(shí)驗(yàn)室中有失去標(biāo)簽的固體和液體試劑各一瓶，小明同學(xué)分別取這兩種試劑各少量，放入試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體

⑴[提出問題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體

⑵[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣，你認(rèn)為還可能是（列舉兩種）_________________ ⑶[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]從你的猜想中選擇一種氣體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想是否正確，要求答出選擇了何種氣體，實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象和結(jié)論。

11．右圖是市場上銷售的充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究。⑴經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請(qǐng)你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)

12．小明對(duì)防毒面具中活性炭的作用產(chǎn)生了興趣：活性炭能否吸附人體呼出的CO

2和吸進(jìn)的O2？于是進(jìn)行了以下探究：依次寫出用裝置甲分別制取CO2和O2的化學(xué)方程式

______________________________________；_______________________________________。將所得氣體分別充入氣囊中，按照裝置乙依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑴若氣囊中所充為CO2，關(guān)閉彈簧夾b，打開彈簧夾a，CO2被活性炭完全吸附時(shí)，看到現(xiàn)象是：氣囊________________，澄清石灰水_________________；若活性炭不吸附CO2，看到的現(xiàn)象是____________________________________________。

⑵若氣囊中所充為O2時(shí)，用上述裝置，驗(yàn)證O2是否被吸附的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論是 _____________________________________________________________________________。

氣體驗(yàn)證凈化專題訓(xùn)練參考答案

1．⑴將包裝袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；

⑵用集氣瓶收集包裝袋內(nèi)的氣體，然后把帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃； ⑶①無毒，②與食品不反應(yīng)；⑷大明。

2．⑴C；⑵B、A，除去尾氣中的CO2和尾氣通過NaOH溶液后引入的少量水蒸氣；

⑶C，第一次是驗(yàn)證尾氣中含有CO2，第二次驗(yàn)證CO還原CuO后有CO2生成； ⑷使煤充分燃燒，并注意通風(fēng)排氣。

3．⑴HCl和CO；⑵H2和CO2 ；⑶H2O；⑷CuO+H2Cu+H2O 4．⑴

5． ⑴純氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）

⑵無水硫酸銅變藍(lán)；石灰水變渾濁。⑶因?yàn)榭諝庵泻蠧O2和H2O，影響測定。6． ⑴B，試管口加一小團(tuán)棉花；過濾⑵長頸漏斗的下端沒有浸入液面下

⑶O2、CO2(或O2、CO2、H2??)⑷帶火星木條放入瓶口；木條復(fù)燃；氧氣。

②⑶澄清石灰水變渾濁；⑷CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O。9． ⑵炭粉和氧化銅的混合物；⑷H2SO4 ；

⑸固體不溶解； 固體全部溶解，溶液呈藍(lán)色； 固體只有部分溶解，溶液呈藍(lán)色； ⑹B；若先通過A，則會(huì)帶出水；左。

10．⑵氧氣、二氧化碳⑶氧氣：將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；

二氧化碳：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。⑷B； C、D

12．CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22O+O2↑⑴變癟；無變化；澄清石灰水變渾濁。彈簧夾b，打開彈簧夾a，若氣囊變扁，說明O2被活性炭吸附；若氣囊無變化，說明活性炭不吸附O2

⑵關(guān)閉

第二篇：STPYZ105-00SW-CJ-2FD型凈化工作臺(tái)驗(yàn)證方案

大連昆陽制藥有限公司STP/YZ105-00

SW-CJ-2FD凈化工作臺(tái)驗(yàn)證方案

目錄

驗(yàn)證方案·····································································································································3 1 概述···································································································································3 2 目的···································································································································3 3 職責(zé)···································································································································3 4 內(nèi)容···································································································································3 4.1 預(yù)確認(rèn)·······················································································································3 4.2 安裝確認(rèn)·······························································································3 4.3 運(yùn)行確認(rèn)···················································································································3 4.4 性能確認(rèn)···················································································································3 4.4.1 目的·······················································································································4 4.4.2 可接受標(biāo)準(zhǔn)···········································································································4 4.4.3 靜態(tài)塵埃粒子檢測·······························································································4 4.4.4 靜態(tài)沉降菌檢測···································································································4 5 日常監(jiān)控···························································································································4 附件1：確認(rèn)內(nèi)容及可接受標(biāo)準(zhǔn) 附件2：資料檔案確認(rèn)表 附件3：安裝確認(rèn)記錄表 附件4：運(yùn)行確認(rèn)記錄表 附件5：靜態(tài)塵埃粒子確認(rèn)記錄表 附件6：靜態(tài)沉降菌確認(rèn)記錄表

驗(yàn)證方案概述

凈化工作臺(tái)主要用于為試驗(yàn)提供百級(jí)試驗(yàn)環(huán)境，減少試驗(yàn)過程中微生物污染的機(jī)率，為試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性提供重要的保障。因此必須對(duì)凈化工作臺(tái)進(jìn)行驗(yàn)證，以確保該設(shè)備能提供一個(gè)長期穩(wěn)定的潔凈環(huán)境，確保檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。本方案規(guī)定了凈化工作臺(tái)的驗(yàn)證方案及接受標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)是凈化工作臺(tái)的使用說明書和《SW-CJ-2FD型凈化工作臺(tái)使用、維護(hù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》目的對(duì)該設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)證，以確保該設(shè)備能提供穩(wěn)定的潔凈環(huán)境，確保檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。職責(zé)

質(zhì)量部QC室：負(fù)責(zé)起草質(zhì)量部QC室凈化工作臺(tái)的驗(yàn)證方案，報(bào)告及驗(yàn)證實(shí)施。工程部：協(xié)助質(zhì)量部進(jìn)行凈化工作臺(tái)的驗(yàn)證實(shí)施。

驗(yàn)證小組：負(fù)責(zé)驗(yàn)證方案的實(shí)施、驗(yàn)證方案與驗(yàn)證報(bào)告的審核會(huì)簽。驗(yàn)證管理員：負(fù)責(zé)對(duì)驗(yàn)證過程進(jìn)行協(xié)調(diào)檢查。

QC檢驗(yàn)員：負(fù)責(zé)驗(yàn)證中的取樣檢驗(yàn)，測試檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，并出具準(zhǔn)確的檢驗(yàn)報(bào)告。4 驗(yàn)證內(nèi)容

4.1 預(yù)確認(rèn)：見附件1 4.2 安裝確認(rèn)

4.2.1 資料檔案：確認(rèn)內(nèi)容見附件2。4.2.2 安裝確認(rèn)：確認(rèn)內(nèi)容見附件3。

4.2.3 儀表檢驗(yàn)塵埃粒子計(jì)數(shù)器由生產(chǎn)廠家進(jìn)行校驗(yàn)。4.3 運(yùn)行確認(rèn) 4.3.1 目的4.3.1.1 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程的適用性進(jìn)行確認(rèn)。

4.3.1.2 檢查確認(rèn)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，并符合技術(shù)參數(shù)要求。對(duì)操作規(guī)程的適用性進(jìn)行確認(rèn)。

4.3.1.3 測試記錄見附件4。4.4 性能確認(rèn)

4.4.1 目的4.4.1.1 檢查確認(rèn)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，并符合技術(shù)參數(shù)要求，滿足工作需要。4.4.1.2 對(duì)操作規(guī)程的適用性進(jìn)行確認(rèn)。

4.4.2 可接受標(biāo)準(zhǔn)：操作各控制器時(shí)，應(yīng)靈活有效，潔凈度應(yīng)符合技術(shù)參數(shù)要求。4.4.3 靜態(tài)塵埃粒子檢測 4.4.3.1 目的考察設(shè)備運(yùn)行時(shí)能否達(dá)到百級(jí)環(huán)境內(nèi)塵埃粒子數(shù)的要求 4.4.3.2 測試與方法：

4.4.3.2.1 按《SW-CJ-2F型凈化工作臺(tái)使用、維護(hù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》進(jìn)行操作，開啟凈化工作臺(tái)通風(fēng)30分鐘。

4.4.3.2.2 按《CLJ-BM型塵埃粒子計(jì)數(shù)器使用、維護(hù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》進(jìn)行操作，將儀器自凈20分鐘后進(jìn)行檢測。

4.4.3.2.3取凈化工作臺(tái)左、中、右三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行檢測，每個(gè)點(diǎn)打印數(shù)據(jù)三次（見附件5）。

4.4.4 靜態(tài)沉降菌檢測 4.4.4.1 目的考察設(shè)備運(yùn)行時(shí)能否達(dá)到百級(jí)環(huán)境沉降菌數(shù)≤1/皿的要求 4.4.4.2 測試與方法：

4.4.4.2.1 按《SW-CJ-2F型凈化工作臺(tái)使用、維護(hù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》進(jìn)行操作，開啟凈化工作臺(tái)通風(fēng)30分鐘。

4.4.4.2.2 將已預(yù)孵合格的φ90mm瓊脂平皿五個(gè)分別放置在凈化工作臺(tái)上兩個(gè)、中一個(gè)、下兩個(gè)，打開平皿蓋子，暴露30分鐘后蓋上蓋子，將平皿放入35～37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48小時(shí)，記錄菌落數(shù)（見附件6）。日常監(jiān)控

（1）在日常運(yùn)行中要經(jīng)常檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況。（2）日常監(jiān)控：QC人員每個(gè)月監(jiān)測。（3）正常情況下系統(tǒng)每年做一次驗(yàn)證。

附件1：確認(rèn)內(nèi)容及可接受標(biāo)準(zhǔn)

附件2： 資料檔案確認(rèn)表

附件3：安裝確認(rèn)記錄表

附件4：運(yùn)行確認(rèn)記錄表（無菌檢查室）

附件5：靜態(tài)塵埃粒子確認(rèn)記錄表（無菌檢查室）

附件6：靜態(tài)沉降菌確認(rèn)記錄表（無菌檢查室）

第三篇：九年級(jí)化學(xué)《常見氣體的制備凈化和收集》的教學(xué)反思（最終版）

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生鞏固了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備、凈化和收集的知識(shí)，熟悉了制備、收集、凈化常見氣體的藥品、裝置以及選擇的依據(jù)，通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

本節(jié)課的教學(xué)中充分把握新課程的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，運(yùn)用小組合作形式，在合作中培養(yǎng)探究問題能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)中：

一、氣體發(fā)生裝置的選擇，出示兩套裝置，讓學(xué)生總結(jié)出裝置的特點(diǎn)，并說出適用于那些氣體的制備，鍛煉了學(xué)生比較分析問題的能力；

二、氣體收集裝置的選擇，通過三種常見收集氣體的方法的比較，來完成探究活動(dòng)

一、探究活動(dòng)二，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力得到提高；

三、氣體的凈化和收集，出示凈化和干燥裝置后，讓學(xué)生以小組合作形式討論來完成探究活動(dòng)

三、探究活動(dòng)四，這兩個(gè)探究活動(dòng)綜合性強(qiáng)，難度較大，需要同學(xué)們合作共同完成，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四篇：驗(yàn)證呼出的氣體會(huì)有較多的二氧化碳

實(shí)驗(yàn)五驗(yàn)證呼出的氣體會(huì)有較多的二氧化碳學(xué)生姓名：實(shí)驗(yàn)時(shí)間:班級(jí)：

一、實(shí)驗(yàn)原理

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

二、實(shí)驗(yàn)材料和用具

澄清的石灰水、試管、吸管、注射器、抹布、污染桶

三、實(shí)驗(yàn)過程

①分別向試管甲、乙中倒入5ml的石灰水

②通過吸管向甲試管吹氣，即通入人體呼出的CO2，用注射器向乙

試管中通入空氣，一段時(shí)間后觀察石灰水的變化情況。（甲、乙為一組對(duì)照組）

四、得出結(jié)論

試管中甲中澄清石灰水變渾濁，試管乙中澄清石灰水無明顯變化，說明呼出的氣體會(huì)有較多的二氧化碳。

五、討論交流

第五篇：中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練——化學(xué)與生活

化學(xué)與生活

一、選擇題

1．2019年，華為發(fā)布了全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折疊手機(jī)。塑料屬于()

A.天然材料

B.合成材料

C.金屬材料

D.無機(jī)非金屬材料

2．合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活。下列物品是用有機(jī)合成材料制作的是()

A.塑料桶

B.純羊毛衫

C.鉛筆芯

D.青銅鑄像

3．某同學(xué)的下列生活行為不符合環(huán)保理念的是()

A.騎自行車上學(xué)

B.回收廢舊塑料防止“白色污染”

C.用洗菜的水沖廁所

D.夏季使用空調(diào)時(shí)，將溫度調(diào)至最低

4．目前，防治環(huán)境污染已成為保證人類健康生存、保障社會(huì)持續(xù)發(fā)展的全球性大事。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

A.廢舊電池隨意丟棄，不會(huì)造成環(huán)境污染

B.廢棄的聚乙烯塑料隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”

C.pH<5.6的降水稱為酸雨，汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一

D.水污染主要源于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的任意排放

5．雞蛋中富含的營養(yǎng)素是()

A.蛋白質(zhì)

B.維生素

C.油脂

D.糖類

6．新冠肺炎疫情防控期間，有醫(yī)學(xué)專家建議大家早餐以雞蛋、瘦肉、牛奶等食物為主，提高身體抵抗力。這三種食物提供的基本營養(yǎng)素主要是()

A.糖類

B.油脂

C.蛋白質(zhì)

D.維生素

7．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類永恒的主題。下列觀點(diǎn)正確的是()

8．下列有關(guān)營養(yǎng)與健康的認(rèn)識(shí)，正確的是()

A.劇烈運(yùn)動(dòng)后，大量飲用碳酸飲料

B.碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好

C.成人每天需攝入一定量的蛋白質(zhì)，青少年需要量更大

D.人體活動(dòng)所需的能量主要來自維生素，需大量攝入

9．下列生活中的做法正確的是()

A.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后食用

B.將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味品

C.明礬用于水的X菌消毒

D.焙制面包時(shí)加入適量小蘇打

10．食品安全無小事，下列做法正確的是()

A.用硫酸銅溶液浸泡粽葉，包出的粽子色澤艷麗，營養(yǎng)豐富

B.在制作面包時(shí)添加適量的碳酸氫鈉，可使面包松軟可口

C.為了預(yù)防甲狀腺腫大，在食品中添加大量的碘元素

D.用亞硝酸鈉代替食鹽腌制臘肉

11．某牛仔褲標(biāo)簽如圖所示。下列說法不正確的是()

A.棉纖維透氣性較好

B.聚酯纖維是合成纖維

C.合成纖維耐磨性較差

D.用灼燒的方法可區(qū)分

12．材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明進(jìn)步緊密相關(guān)。下列關(guān)于材料的說法正確的是()

A.合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料

B.橡膠都是人工合成的C.大量使用合成材料不會(huì)帶來環(huán)境問題

D.滌綸和羊毛可以通過燃燒的方法來鑒別

二、非選擇題

13．淀粉是我們每天攝入較多的營養(yǎng)物質(zhì)，它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成________。

14．國家寶藏“絹衣彩繪木俑”是“一帶一路”沿線的歷史遺存。她們妝容考究、彩繪飄飄、錦衣羅衫，再現(xiàn)了唐代的繁榮、開放和包容。

(1)以蠶絲為原料可織成絹和綾，再用它們可做成襦裙和間裙。這些服飾的原材料屬于____________纖維，這種纖維的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________(寫一點(diǎn))。

(2)木俑上的彩繪雖年代久遠(yuǎn)，仍色彩鮮艷，說明彩繪顏料的化學(xué)性質(zhì)________。

15．文房四寶“筆、墨、紙、硯”承載著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

(1)制作毛筆常用羊毛、兔毛等，檢驗(yàn)筆毛是動(dòng)物毛發(fā)的簡易方法是______________。

(2)用墨汁寫繪的字畫能從古代保存至今而不褪色，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)很________(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

(3)宣紙制作過程中，有道工序是從紙漿中用竹簾撈紙，該操作相當(dāng)于________(填字母)。

A.蒸發(fā)　　　　B.過濾　　　　C.結(jié)晶

(4)硯臺(tái)產(chǎn)地不同，成分也有差別，但其中的主要成分都________(填“易溶”或“難溶”)于水。

16．閱讀下列短文，回答問題：

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物，含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營養(yǎng)物質(zhì)，是餐桌上的美味食材。

鮮土豆中主要營養(yǎng)物質(zhì)的含量(每100

g)

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

淀粉/g

鈣/mg

磷/mg

維生素C/mg

1.5～2.3

0.4～0.94

17.5～28.0

11～60

15～68

20～40

土豆變綠、發(fā)芽時(shí)，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒，就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉，也不宜食用。

除食用外，土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

(1)表中的鈣指的是(填“元素”或“原子”)。

(2)土豆中含量最高的營養(yǎng)素是，維生素C(C6H8O6)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果保留至1%)。

(3)人體缺乏維生素C易引起　　　　病。

(4)變綠、發(fā)芽的土豆不宜食用的原因是。

參考答案

一、選擇題

1．B

2．A

3．D

4．A

5．A

6．C

7．D

8．C

9．D

10．B

11．C

12．D

二、非選擇題

13．葡萄糖

14．(1)天然有機(jī)高分子(或天然)透氣性好(或吸水性好等合理即可)(2)穩(wěn)定(或不活潑)

15．(1)燃燒，聞氣味(2)穩(wěn)定(3)B(4)難溶

16．(1)元素(2)淀粉　41%(3)壞血(4)龍葵素含量高，龍葵素多食可導(dǎo)致中毒