第一篇：關于征集學生教育經(jīng)典案例的通知

關于召開氣化街小學班級管理經(jīng)驗及學生教育經(jīng)典案例

交流研討會的通知

各位老師：

每一位老師都有著自己獨特的管理方法和經(jīng)驗實踐著我們教書育人的工作。孩子之間的小糾紛、班級之間的小矛盾、問題生的糾正處理、后進生的教育轉(zhuǎn)化等等，問題不斷的呈現(xiàn)在我們眼前。大家在處理這些事件時，或是經(jīng)過深思，或是靈感突發(fā)，卻都會有意想不到的收獲。這些點點滴滴，都是我們教師非常寶貴的教育智慧。如果能將這些材料和經(jīng)驗及時地收集整理起來，不僅能使我們自身的業(yè)務水平得到提高，而且對我校正在轟轟烈烈開展的教育教學改革工作有很大的幫助。

為此，校務會決定，舉行“氣化街小學班級管理經(jīng)驗及學生教育經(jīng)典案例交流研討會”。

研討內(nèi)容：

1.結合自己的工作實際撰寫班級管理經(jīng)驗論文進行交流，力求創(chuàng)新，具有可操作性；

2.回顧以往工作中對學生教育收到良好效果的實例，整理編寫成教育智慧案例，進行交流。

來稿要求：

1.經(jīng)驗內(nèi)容詳盡，真實，真人真名。

2.A4紙、標題宋體三號字加粗、正文宋體四號字打印。稿件與電子版同時上交。

交稿時間：2010年12月10日之前將稿件交政教處。

我們還將對來稿統(tǒng)一進行整理、編審，擬定整理成一本我們氣化街小學的“教育經(jīng)驗智慧集”（書名待定）。我們真誠地希望全體老師都能把自己的寶貴經(jīng)驗和精彩案例拿出來與大家一起分享。希望能得到大家的積極響應和大力支持。

氣化街小學

2010-11-18

第二篇：案例征集通知

浙江省圖書館學會第十三次學術研討會

“圖書館建設與服務案例和創(chuàng)意”征集通知

各市（地）學會，系統(tǒng)委員會，各市（地）、縣圖書館，各學校、單位圖書館，科技情報所（室）：

浙江省圖書館學會第十三次學術研討會擬于2013年10月（具體時間另行通知）在臺州召開。為了進一步推動我省圖書館事業(yè)的發(fā)展，交流與推廣各館事業(yè)推進中的好做法、好經(jīng)驗，激發(fā)與提升圖書館服務的創(chuàng)新意識和能力，特向各單位、圖書館學會全體會員、圖書館工作者征集圖書館建設與服務案例和創(chuàng)意，學會將組織相關專家對申報案例和創(chuàng)意進行評選，優(yōu)秀案例和創(chuàng)意將在年會上進行交流與展示。

具體要求如下：

一、征集時間：2013年3月25日—6月30日

二、征集要求：

1、填寫“圖書館建設與服務案例和創(chuàng)意”征集表作為首頁或封面（電子版可在-->省圖學會中下載）。

2、案例和創(chuàng)意稿件要求：需提供案例和創(chuàng)意的文字說明和圖片說明（包括幾個要素：案例的活動設計方案、活動實施過程及活動實施效果等，創(chuàng)意的思路及預期效果等）。

3、征集稿件一律用A4紙打印、裝訂。

4、征集稿件需提供電子版和紙質(zhì)版，電子版發(fā)送至：xuehui@zjlib.cn 紙質(zhì)版寄送至：杭州市曙光路73號 浙江省圖書館學會秘書處 310007 聯(lián)系人：吳荇李麗霞

聯(lián)系電話：0571-***1

浙江省圖書館學會2013年3月20日附件：“圖書館建設與服務案例和創(chuàng)意”征集表

第三篇：《我和學生的故事》教育案例征集活動通知

《我和學生的故事》教育案例評選活動通知

立德樹人是教育的根本任務，德育教育在學校工作中至關重要，為此教師的工作應“堅持德育為先”，教書育人的基本準則。課堂是教育的主陣地，人人都是教育者，人人參與教育，立德樹人，教師要引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在今年集團培訓中，集團領導多次提到，故事是學校文化的載體，“要善于講故事，講學校的故事，講師生之間的故事，講學生的故事”。為了總結我校初中教師的教育經(jīng)驗，促進教師間相互學習與提高，展示我校初中部良好的師生關系，學校決定面向初中部老師舉辦優(yōu)秀教育案例評選活動。

一、案例撰寫要求

1.每位教師撰寫1篇教育故事（案例）。教師們可以把教育教學中遇到的一些棘手問題，焦點問題以案例或者故事的形式描述出來。教師也可以記錄和孩子在一起的精彩時光和難忘的片段。

2.故事（案例）既要有真情實感，還要有理論支撐。體現(xiàn)教師的教育情懷，通過心理疏導和教育藝術征服學生。故事中涉及到的人物不能出現(xiàn)真名。

3.字數(shù)800字以上。

4.請按以下格式要求排版word文檔：頁面設置：紙張A4，上、下、左、右2厘米；字體：宋體；字號：標題三號加粗，正文一級、二級標題四號加粗，其他四號不加粗；段落：首行縮進2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行。

5.案例以電子稿的形式于2016年11月30日前發(fā)送霍雨佳。

二、注意事項

1.嚴禁抄襲，一篇文章中引用的部分不能超過2%。2.不許請他人代寫。

3.不許虛構，必須是來自于實踐，對教育教學有啟發(fā)意義。4.案例表達要通順，杜絕錯別字、病句、標點等使用不當?shù)那闆r。

三、評選

1.此次征文分為最佳、優(yōu)秀獎。最佳按照初中部總人數(shù)的30%評選，優(yōu)秀獎若干。2.此次教育故事征集算入期末量化。3.評選進行盲評。

4．優(yōu)秀的教育案例可以進行展示。5．未盡事宜隨時溝通。

齊魯實驗學校

2016年11月10日

第四篇：家庭教育案例征集通知

關于舉辦2014上海市“陪伴、溝通與成長――家庭教育案

例征集”的通知

為貫徹落實黨的十八大報告精神，建設社會主義核心價值體系，黨的十八屆三中全會提出“建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力”，推進《上海市學校德育“十二五”行動計劃》的工作，強化家庭對學校教育的支持和配合，完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人機制，促進學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接, 由上海市教委德育處指導、上海教育報刊總社《東方教育時報》主辦2014上海市“陪伴、溝通與成長――家庭教育案例征集”，讓科學、正確的家庭教育理念、方法走進上海的數(shù)百萬家庭，促進社會的和諧，創(chuàng)造上海教育的新輝煌。具體方案如下：

一、活動宗旨

活動以“陪伴、溝通與成長”為主題，倡導社會主義核心價值觀融入未成年人的德育工作中，運用案例征集、主題征文等形式就當前民眾關心的教育熱點問題進行形式多樣的深入討論，讓民眾關心教育、了解教育、學會教育，在社會上積極營造關心所有學生健康成長的良好環(huán)境，關注社會各個群體的發(fā)展需求，提供更為平等、優(yōu)質(zhì)、多樣的學習機會，努力使學生具有理想信念、公民意識、健康身心和科學人文素養(yǎng)。

二、活動對象

1.學生組：本市中小學生

2.成人組：父母、教師及其他教育工作者

三、截稿時間

2014年9月25日（奉賢區(qū)參賽作品請于2014年9月25日之前交于進修學院教發(fā)中心朱玉蘭老師，辦公地點：5號樓506室，屆時奉賢區(qū)評出等第獎若干）

四、活動內(nèi)容

在學校、社區(qū)、社會上全面征集有關家庭教育的案例、征文的主題：陪伴、溝通與成長。敘述生活中鮮活有趣的事例，有實踐，有故事，有科學的教育案例。字數(shù)：3000字以內(nèi)。必須是自己創(chuàng)作，不得抄襲他人作品。

第五篇：關于開展學生工作典型案例征集活動的通知

關于開展學生工作典型案例征集活動的通知

各系部、全體輔導員、班主任：

為加強學生工作研究，更好地總結實踐經(jīng)驗、把握學生工作特點，展示學生工作成果,總結、提升、交流、推廣我校輔導員、班主任先進工作經(jīng)驗，進一步加強輔導員、班主任的德育科研能力，根據(jù)我校2011年學生工作要點要求，決定在全校輔導員、班主任中開展先進典型工作案例征集、評比、交流、表彰工作，現(xiàn)將相關事宜通知如下：

一、案例選題要求

1、案例主題突出。案例的選擇要體現(xiàn)我校輔導員工作特點，要緊緊圍繞學生教育和管理的各項工作任務和要求，選擇案例時可以涵蓋學生工作的各方面內(nèi)容，特別是要緊扣大學生思想政治教育、學生日常事務管理、班集體建設、學生干部培養(yǎng)、主題教育、社會實踐教育、志愿服務活動、校園文化活動、心理健康教育與咨詢活動、日常教育和管理、學生資助、心理危機干預、突發(fā)事件處理、群體性事件處理等工作進行選題。

2、案例內(nèi)容要真實。案例必須是輔導員個人獨立開展或合作開展的典型個案，必須是日常實際工作經(jīng)歷，不得杜撰和抄襲，文責自負。教育的對象可以是個體學生，也可以是學生群體。

3、案例具有典型性。選擇的案例應在我校學生思想政治教育工作中有一定的代表性，可以是成功的經(jīng)驗，也可以是失敗的教訓，還可以是有待探討的工作問題。要注意挖掘和總結具有典型性的工作案例，體現(xiàn)創(chuàng)新和特色，具有借鑒意義。

4、案例體現(xiàn)時代性。案例要突出反映現(xiàn)階段我校大學生思想政治教育的現(xiàn)實、學生工作中出現(xiàn)的新問題和新情況，解決問題的新思路和新方法。

二、案例文體要求

學生工作案例的撰寫應當包括：案例主題、案例背景、案例事件、案例分析和啟示、待探討的問題等方面。

1、案例主題。案例所要反映的核心理念和觀點；案例標題要反

映案例的主題。主題的選擇可以參考高校學生工作案例選題指南（詳見附件1）

2、案例背景。交代清楚案例發(fā)生的環(huán)境、條件、時間、地點、人物、事情起因等。背景介紹應著重說明案例發(fā)生是否有什么特別的原因或條件，不需要面面俱到。

3、案例事件。通過對原始材料進行篩選，對案例問題產(chǎn)生、解決過程中的環(huán)境、人物活動的描述，有針對性地向讀者闡釋特定的內(nèi)容。

4、解決方案。要有案例處理的思路、方法及效果。

5、案例分析與啟示。可運用思想政治教育學、教育學、心理學、管理學等學生工作相關理論對案例進行理性分析，找出案例反映出的大學生成長成才內(nèi)在規(guī)律，為輔導員工作提供現(xiàn)實的借鑒與啟示。

6.待探討的問題。可列出案例中尚待討論的問題或由此引發(fā)的思考。

7、格式要求：每個案例字數(shù)3000字左右，版式統(tǒng)一設為A4紙型，標題為小二號字黑體，正文為仿宋三號字體。

三、案例評選工作要求

1、開展輔導員、班主任先進典型工作案例評選是推進輔導員隊伍建設的一項重要舉措，評選結果將納入系部年終學生工作考核。各系部要高度重視，做好宣傳發(fā)動，組織輔導員、班主任認真撰寫工作案例，并報送學生工作處進行評比。

2、每位輔導員至少要上交一份典型工作案例進行參評。

3、每個參評的工作案例一式兩份，一份紙質(zhì)稿由系部統(tǒng)一收齊，由系部主任簽字后送至學生工作處，另一份以系部為單位發(fā)電子版至輔導員公共郵箱（xgcfdy@163.com），逾期視為自動放棄。

4、學生工作處將在各系部上交的案例材料的基礎上，組織專家評選出優(yōu)秀工作案例一、二、三等獎若干，并開展交流表彰活動。

5、本次學生工作典型案例征集活動將納入本學期輔導員量化考核內(nèi)容之一，占期末量化考核的20%。

附件1：

高校學生工作案例選題指南（供參考）

1.建立暢通的學生信息網(wǎng)絡，加強學生的心理危機干預 2.幫助學生在迷茫中找回人生目標 3.對身患非常見疾病學生的引導幫扶 4.一個紀律散漫的單親學生的轉(zhuǎn)化案例 5.關于單親家庭大學生的思想教育的案例分析 6.由學生黨員篡改成績引起的反思 7.對一次成功談話個案的思考 8.對戀愛中學生的因勢利導 9.扶貧與勵志相結合

10.對高校經(jīng)濟困難學生幫扶案例 11.助困與育人要有機結合

12.經(jīng)濟困難大學生教育對策案例分析 13.自閉學生，生命教育為先 14.樹立學生正確的感恩觀

15.不要忽視思想問題中存在的心理因素 16.社會實踐對學校育人工作成效的案例研究 17.學生違紀處分工作的規(guī)范化 18.加強學生誠信教育的案例 19.違紀學生心理障礙的矯治

20.加強法制教育，增強大學生法律意識 21.高校宿舍學生盜竊行為的心理動機 22.做學生的人身安全和財產(chǎn)安全的保護者 23.大學生受騙案例分析

24.高校意外傷害事故的處理與防范 25.校園內(nèi)學生意外死亡的處理

26.學生極端心理事件（自殘或自殺）處理案例 27.防微杜漸，關注大學生心理健康 28.大學生網(wǎng)癮綜合征矯治案例 29.重視大一新生的轉(zhuǎn)換過渡期

30.警惕“大一新生”角色過渡中的身心不良反應 31.開展新生人際交往輔導研究 32.有關獨生子女心理健康教育的案例 33.關注“農(nóng)村留守兒童”大學生

34.關注在“不和諧”家庭中成長的大學生 35.關注“離異家庭”大學生

36.優(yōu)秀大學生發(fā)生輕度精神分裂的案例分析 37.讓學生微笑、自信地成長

38.大學生戰(zhàn)勝自卑的個案分析與思考 39.賞識特殊學生，我們能成為朋友 40.解決問題學生溝通障礙實例 41.女大學生戀愛心理分析

42.關于學生“挫折”行為的個案分析及對策 43.學習動機缺乏的案例探析

44.早發(fā)現(xiàn)，早介入———關愛特殊經(jīng)濟困難大學生案例 45.關于高校經(jīng)濟困難學生的心理問題的思考

46.一次大型校園（科技、文化、藝術、體育、創(chuàng)業(yè)等）活動的組織案例

47.一次大型（愛國主義教育、民族團結教育等）主題教育的組織案例

48.一次大型國際文化交流活動的組織案例 49.學生大規(guī)模罷餐的預防和處置

50.學生大規(guī)模群體性事件（打群架、非法聚集、游行示威、上訪請愿等）的預防和處置 51.其他學生工作案例