第一篇：七年級上冊地理期末復習任務單2

第三章 天氣與氣候

第一節 多變的天氣

1、比較天氣與氣候的異同。（異2點，同1點）

2、衛星云圖上各種顏色代表的含義。

3、辨認各種天氣符號，理解風的符號的含義。

4、清楚空氣質量的等級，認識空氣污染的危害和原因。

第二節 氣溫的變化與分布

1、觀測氣溫的工具和數值讀取。

2、理解各種氣溫名稱的含義（最高、最低、平均氣溫、日變化、年變化、較差）。

3、學會繪制氣溫曲線圖。

4、會閱讀氣溫曲線圖（極值及月份、較差、平均氣溫）。

5、結合圖3.16，理解等溫線的特點。

6、結合世界年平均氣溫分布圖，總結氣溫分布的三大規律。

7、會計算P56山頂的氣溫的過程。

第三節 降水的變化與分布

1、理解降水的含義和主要形式。

2、結合P59圖3.22理解降水量柱狀圖的含義。

3、會繪制并分析降水柱狀圖。

4、世界降水量分布的一般規律。

5、世界的干極和濕極。

第四節 世界的氣候

1、氣候的兩大要素和三大影響因素。

2、會判讀氣溫曲線和降水柱狀圖，描述一個地區的氣候特點，確定氣候類型。

3、結合地圖，總結熱帶各種氣候在世界的分布規律。

4、結合地圖，總結溫帶亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型。

5、舉例說明氣候對人類生產生活的影響。

6、氣候變暖的人為原因及措施。

第四章 居民與聚落

第一節 人口與人種

1、讀圖4.1說說世界人口增長的特點。

2、人口的增長速度由哪兩個數字決定？自然增長較快和較慢的大洲分別有？

3、世界人口分布的特點及原因。

4、人口增長過快、過慢產生的人口問題分別有哪些？人口政策的目標是什么？

第二節 人種、語言、宗教

1、說出世界上的主要人種、使用人數最多的語言、適用范圍最廣的語言。

2、三大宗教名稱、分布及建筑特色。

第三節 聚落

1、列舉兩種聚落的差異。

2、影響聚落的因素及分布特點。

3、舉例說明，特色民居（世界文化遺產）與環境的關系。

第四節 發展與合作

1、舉例說說不同發展水平的國家，主要差異表現。

2、不同發展水平國家的空間分布特點。

第二篇：七年級上冊期末復習

七年級（上）思想品德期末復習提綱

第一單元走進中學

1.1我上中學了

1、中學生活新變化：

（1）學習科目增多；（2）學習難度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社團活動更豐富多彩。

2、如何盡快適應新生活：

（1）自覺遵守規章制度；

（2）盡快建立新的人際關系；

（3）主動迎接學習的新挑戰。

（4）把中學當作我們人生的一個新起點.1．2認識新伙伴

1、閉鎖心理的概念

這種將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心里狀態被稱為閉鎖心理。

2、閉鎖心理的特征：

（1）自我封閉，抗拒與外界接觸；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人際溫暖。

3、閉鎖心理的危害：

（1）對人的心理健康有消極的影響。

（2）如果任其發展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關懷、友情拒之門外。

（3）如果總是對別人懷有戒備之心，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

（4）不利于建立良好的人際關系。

4、怎樣克服閉鎖心理？

（1）養成熱情開朗的性格。

（2）人際交往是雙向的，“來而不往非禮也”。如果我們渴望人與人之間的關切溫暖，就要拿出自己的真誠、信任；如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實想法，如果我們敞開心扉，主動伸出溫暖友愛的手，一定會有一雙同樣真摯的手向我們伸過來。

5、在新集體中，與同學正確的交往方式有哪些？（結識新伙伴的方法）

（1）熱情開朗；（2）主動交流；（3）關心他人；（4）方式恰當。

6、熱情開朗的性格的作用：（為什么要養成熱情開朗的性格？）

①熱情開朗的態度，對人的生理、心理產生積極的影響；

②熱情開朗的人，容易被人接受，建立良好的人際關系；

③同時也能在集體營造融洽的人際氛圍，自己也會感到滿足和快樂。

7、（補充了解）怎樣培養熱情開朗的性格？

（1）可以嘗試每天保持一種好心情；

（2）對老師、對同學態度友好；

（3）與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

8、（補充了解）怎樣建立真正的友誼？

（1）友誼要靠真誠和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護理”；

（3）友誼要靠信任與奉獻“澆灌”；（4）善交益友，不交損友，樂交諍友。

1．3融入新集體

1、什么是集體？

集體是指許多人集合起來的有組織的整體。

2、個人和集體的關系？

個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

3、為什么學校是我們成長的園地，是我們人生的第二個家?

（1）學校為我們提供良好的學習環境，滿足我們的心理需求。

（2）在學校，我們拓展了視野、獲得了知識，增長了才干；

（3）在學校，我們找到了新朋友、學會了悅納自己；

（4）在學校，同學與老師平等相處，同學之間充滿友愛，生活在活力四射的學校里，我們感到幸福和快樂。

4、集體榮譽感的含義 ：

集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。

5、集體榮譽感的作用：

（1）它是一種積極的心里品質，是推動個人為集體的事業奮發努力，作出貢獻的強大精神動力。

（2）集體榮譽感會給我們帶來自豪感和歸屬感。(3)班集體每一個成員都具有集體榮譽感，我們的班集體就具有向心力和親和力。

6、良好班集體的目標（標準）：

把我們的班級建設成為團結友愛、積極向上的良好班集體。

7、要實現良好班集體的目標，我們要怎么做？

我們要做到同學之間、師生之間融洽溫暖，彼此尊重，互相幫助，遵守紀律，共同創造優秀業績。

8、如何建設良好班集體？

（1）主動參與班集體活動（2）自覺遵守班集體規則

（3）增強班集體的凝聚力（4）各盡所能，發揮所長，為班集體的建設增添光彩。（補充了解）

1、增強集體榮譽感

(1)原因：集體的榮譽會給人帶來自豪感、產生歸屬感，形成向心力、親和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利。

2、讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。

第二單元認識自我2.1悅納自己

1、如何正確認識自己？

正確認識自己要用全面的、發展的眼光來看待自己。

2、觀察和認識自己包括三個方面（從哪些方面來觀察和認識自己？）：

(1)外在的體征；(2)內在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。

3、認識自己的方式（途徑）：（1）自我評價；（2）他人評價；（3）與他人比較。

4、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：

①客觀地評價自己②欣賞自己的優點③接受自己的不足。

5、不恰當評價自我的影響：

不恰當的自我評價對于個人的健成長是不利的。過低的評價容易使我自卑，評價過高容易使我們產生自負。

6、悅納自我的重要性：

悅納自我是心理健康的表現。當你快樂的接受了自己，你的整個心胸就會舒展和開放，同時你會發現，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①發揚優點。要找出自己的長處和優點，強化它，發揚它；

②克服缺點。要找出自己的缺點和不足，克服它，改善它；

③追求進步。青春期是我們人格和能力快速成長的時期，我們要學會用發展的眼光看待自己，培養自己開放的胸襟，不斷進步，實現自我完善。

2.2調控情緒

1、情緒的含義：

情緒是一種內心體驗，喜怒哀懼等都是伴隨著我們生活經歷過程中自然而然所產生的內心體驗，這些體驗就是情緒。

2、情緒的特點：情緒具有多樣性和復雜性

3、情緒的類型(1)按內容：喜 怒 哀 懼；（2）按性質：積極情緒、消極情緒。

（積極情緒和消極情緒分別有什么影響？ 見《全頻道》24頁）

4、情緒需要調適，情緒可以調適。

5、為什么情緒需要調適？

情緒是我們自覺失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需調適。

6、情緒調控的方法：

（1）輸入自我調控的意識（自我暗示法）；

（2）轉換角度看問題（注意轉移法）；

（3）用行動調控自己的情緒（合理發泄法）。

7、情緒與心態的關系：

情緒與人的心態緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去想。即是遇到挫折和困難，只要用一種樂觀向上的心態去積極面對，眼前的事物就如朗朗明月。

8、樂觀健康的心態的作用：

樂觀健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關系，獲得成功的人生。

9、如何培養（保持）樂觀健康的心態?

①樹立積極健康的生活態度；②勇敢面對挫折和失敗；③學會愛和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含義： 青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期。

2、（青春的喜悅）青春期我們的身體、心理發生了那些變化？

（1）我們的身高和體重迅速增長，嗓音也發生了變化，第二性征出現，我們感受到了身體生長的力量；

（2）我們的感覺特別敏銳發達；

（3）我們的興趣特別廣泛；

（4）我們的思維特別活躍；

（5）我們的性意識開始萌動，對異性產生了別樣的感覺。

3、青春期給我們帶來的煩惱有哪些？（課本）

4、面對的青春的煩惱，你有哪些方法可以讓我們快樂的渡過青春期？

（1）可以向父母、老師、親友、社會尋求幫助；

（2）學會當自己的心里醫生，如聽音樂、打球，轉移自己的不良習慣；

（3）在感到孤獨的時候，與同學聊聊天或給朋友寫信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）開放自己的心靈世界；(2)努力充實自己；(3)從生活小事做起。

6、如何開放自己的心靈世界？

（1）多與父母、老師和同學溝通，真誠的溝通可以加深理解，分享歡樂，宣泄煩惱，調節情緒，保持樂觀開朗的心情；

（2）不要沉迷于網絡，要多讀健康有益的書，讀書可以增長知識，提高個人修養；

（3）多運動，運動有助于身心協調；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悅。

7、青春的意義？(為什么要珍惜青春)

青春短暫，但青春給予我們激情，青春給予我們力量，青春給予我們思考，青春給予我們勇氣，青春給予我們夢想，讓我們珍惜短暫的青春，讓青春由于我們的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗。

第三單元學會交往

3.1我和父母

1.家的類型及共同之處

類型：核心家庭大家庭單親家庭收養家庭重組家庭

共同之處：都有親人之間的相互關愛，都有溫暖的血緣親情。

2.家的意義：

（1）家為我們提供物質生活的保障。

（2）家是我們情感的歸宿

（3）家是人生的港灣。

3.我們為什么要孝順父母？（孝順父母的原因有哪些？）

（⑴天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續、情感的歸屬、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中華民族的傳統美德，是做人的本分，是社會的基本道德要求。

⑶成年子女要承擔贍養父母的義務，這是法律規定。

4.孝敬在不同階段內容不同。在少年時期，孝敬父母有哪些表現？

主要表現在對父母的體諒、關心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。

（在父母年老時要承擔贍養父母的義務，不僅是道德要求，也是法律規定）

5.“愛的沖突”產生的原因：

當我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產生抵觸情緒。在這種情況下，“代溝”就出現了，“愛的沖突”發生了。

6.“愛的沖突”的危害性：

使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見。

7.怎樣化解“愛的沖突”？

化解“愛的沖突”辦法很多，歸結起來就是雙方的理解與溝通。

（1）時刻記住父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧對立；

（2）經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；

（3）有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；

（4）做了錯事主動檢討，不逃避責任；

⑸對父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；

⑺學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

學會換位思考。

⑻發現父母言行有誤，敢于指出，耐心說服糾正，在家庭生活中也能堅持正確原則。

3.2師生情誼

1、老師的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老師

（2）老師是文化知識的傳播者；是我們道德人格形成的導師；是我們心靈的保健醫生；是我們的朋友；是我們的榜樣。

2、新型的師生關系：

民主、平等、和諧，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。

3、我們應該怎樣對待老師？

（1）尊重與信任老師，正確對待老師的表揚與批評。

（2）理解與體諒老師，當老師做錯了某些事，我們也應善意指出。

（3）關心和幫助老師，和老師做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。（交往的必然性）

（2）交往對成長有著重要作用：通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

2、交往藝術須學習

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能獲得他人的信任和友誼

（2）禮貌是交往的“通行證”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的表現形式；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力； 禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

3、如何看待網絡交往？（進行網絡交往時應注意哪些事項？）p64

（1）自己上網，應自覺規范上網行為，遵守網絡規則，有網絡道德，做文明上網人。（2）對網上信息要有分辨能力，避免輕信盲從（3）提高安全防范意識（4）提高抗誘惑能力

4、沉迷網絡的危害?

造成精神頹廢、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、造成交往能力障礙、有的走上違法犯罪道路。

5、網絡交往并不是一無是處，青少年沒必要遠離網絡。（第三次大聯考試卷考題）

因為網絡交往存在利弊兼有的兩面性，網絡存在不可知的風險，也給予我們無限的可能性，青少年不能因為網絡具有弊端就遠離網絡，而要節制上網。

第四單元學會學習

4.1培養正確的學習觀念

l、學習的含義是什么

學習是個人經過練習，由不會到會，由不能到能的過程。

2、學習的類型和特點

（1）學習活動的類型：語文學習、技能學習、解決問題學習、品德學習

（2）學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來服務社會做準備。

（3）初中學習的重要性：初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活將使我們終身受益。

3、做學習的主人：

（1）樹立正確的學習動機，把自己的學習動機與國家與集體的利益聯系起來，學習的動力就會更強大更持久。

（2）自主參與學習活動。

（3）培養濃厚的學習興趣。

4、樹立正確的學習觀念對個人和國家有哪些意義？

⑴對個人：

①學習是我們自身成長的需要。

②學習是我們在未來提高生活質量的需要。

⑵對國家： 學習是國家、民族發展和強盛的前提條件。

5、樹立終身學習新觀念

聯合國提出：“學會學習”、終身學習”；

中國：倡導建設全民學習、終身學習的學習型社會。

4．2掌握科學學習方法

1、學習方法的重要性：

(1)掌握學習方法，可以節省學習時間和提高學習效率，(2)可以提升自信心

(3)學習方法不管是在現在還是在未來都很重要。

2、最基本的學習方法：(1)做好學習計劃，科學安排時間；(2)集中注意力；（3）培養記憶力；(4)學會收集、整理、運用信息；（5）善于運用互聯網進行學習。

3、探索適合自己的學習方法：(1)每個人都有自己的學習方法，在不同的學習階段，學習方法都會有所不同；（2)我們不能照搬別人的方法，應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3養成良好學習習慣

1、習慣的含義：人們長期養成后不易改變的態度和行為；

2、學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。

3、學習習慣有良好與不良之分：

①良好的學習習慣的作用：有利于提高學習效率，獲得優良的學習成績，塑造健康人格，使人受益終生；

②不良的學習習慣的危害性：造成學習效率低下，學習效果不佳，嚴重者還可能產生厭學，荒廢學業，導致可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮．

③良好學習習慣的表現：

學習有目標，有計劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨立完成學習任務；愛動腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學習方法；經常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當上網，拓寬知識面；經常與同學討論問題；今日事，今日畢；等等。

④不良學習習慣的表現：

學習時間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復習，學習不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業前不看書，做作業不相信自己總要找人對答案才放心；作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數就扔到一邊，不認真分析、檢查；平時不復習，考前“開夜車”；等等。

4、如何養成良好的學習習慣：

(1)養成良好學習習慣需要制定明確、具體、可行的計劃；

(2)糾正不良學習習慣的方法：①用監督法來提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日記法來管束自己。

第三篇：七年級地理上冊復習要點

七年級地理上冊復習要點

1、地圖的種類包括:自然地圖和社會經濟地圖。

2、地圖上的三要素包括：方向、比例尺、圖例和注記。

3、在地圖上確定方向：有指向標的地圖，指向標箭頭指向北方；沒有指向標的地圖，通常采用“上北下南左西右東”來確定方向。在室外看地圖時，應手持地圖，面朝北，背朝南；

在有經緯網的地圖上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

4、例尺就是圖上距離與實際距離之比，一般來說，所畫范圍大，內容簡單，選用比例尺小，反之，所畫范圍小，內容詳細，選用比例尺大。比例尺是個分數式，分母越大比例尺就越小。

5、球是一個兩極部位稍扁、赤道略鼓的不規則球體。麥哲倫環球航行依次經過的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。

6、赤道就是0°緯線，赤道周長約為4萬千米，是地球上最長的緯線。緯度向北向南各有90°，分別用N和S表示。0°經線又叫本初子午線，向東向西各有180°，分別用E和W表示。

7、地球的平均半徑為6371千米；地球的表面積為5.1億平方千米。

8、以赤道為界把地球分為南、北半球；

以20°W和160°E為界把地球分為東、西半球。

9、緯度范圍：0°--30°為低緯度；30°--60°為中緯度；

60°--90°為高緯度。

10、地球表面，陸地面積占29.2%，海洋面積占70.8%，所以有形象地稱地球為“三分的陸地，七分的海洋”。

11、比較經線和緯線的特點：

12、七大洲的名稱按面積依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（注意看圖）（亞非北南美，南極歐大洋）

亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位于亞洲。

南極洲是世界上跨經度最多的大洲；亞洲是面積最大的大洲。

13、四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

太平洋是世界上面積最大的海洋；大西洋呈“S”形；

北冰洋是世界上跨經度最多的大洋。

14、亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽（溝通黑海和地中海）。亞洲和非洲的分界線是：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。

15、地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。

16、高度的表示方法有海拔和相對高度，地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。

17、非洲的剛果盆地是世界上面積最大的盆地； 世界上最大的平原是亞馬孫平原； 世界上最高的高原是青藏高原； 世界上最長的山脈是安第斯山脈。

18、五種基本地形的特點：

平原：海拔較低，地面平坦；

高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；

山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；

丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；

盆地：周圍高，中間低。

19、海底地形包括大陸架、大陸坡、大洋底三部分，大洋底由海溝、洋盆和大洋中脊組成。

★在地形圖上識別五種主要的地形類型，一般為綜合題。陡崖：等高線重合；鞍部：兩個山頂之間；山頂：等高線中間高、四周低的地形；陡坡：等高線密集，坡度較陡；爬山就困難。山脊：等高線由海拔高向海拔低處突出；山谷反之，易形成河流。

20、地球表面形態處于永不停息的運動與變化之中。地球表面千姿百態的地形是地球內部力量和外部力量共同作用的結果。

21、板塊構造學說認為：地球巖石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。

22、一般來說，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓、地殼比較活躍，最容易發生火山和地震。

23、世界上的地震和火山主要集中分布在環太平洋沿岸山脈帶和橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶上。

24、在等高線地形圖中，等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩。等高線由低處向高處凸出的部位是山谷，等高線由高處向低處的部位是山脊。

25、到2011年10月底，世界人口總數已超過70億。人口的自然增長主要由出生率和死亡率決定的（人口的自然增長率＝出生率－死亡率）

26、一般來說，經濟發展水平高的國家（發達國家），人口的自然增長較慢；經濟發展水平低國家（發展中國家），人口的自然增長較快。

27、世界人口最稠密地區主要分布在中低緯度的臨海地帶，如亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。原因是這些地區處在中低緯度地區、氣候溫和多雨的平原和盆地，或是臨海地帶。

28、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米內居住的人口數量。

★人口增長過快、過慢都會帶來嚴重的問題：

人口增長過快帶來了就業、居住、教育、醫療等難以解決等問題。

人口增長過慢造成了勞動力短缺、人口老齡化等問題。

29、人口的增長應與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。

30、城市問題主要表現在：交通擁擠、住房緊張、工業污染、噪聲干擾、供水不足、犯罪率上升等。

31、世界三大人種分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種。黃色人種分布在：亞洲東部、南北美洲的印第安人和因紐特人也屬黃色人種。白色人種分布在：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲。黑色人種分布在：非洲的中部和南部。（三大人種的具體分布到P46圖3－8識記）

32、美洲的土著居民印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人，均為黃色人種。

33、目前被聯合國確定為工作語言的是：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中使用范圍最廣的是英語；使用人數最多的是漢語。

34、巴西通用葡萄牙語，西亞和北非通用阿拉伯語。

35、世界的三大宗教： 基督教：產生于公元1世紀，經典為《圣經》，是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，主要分布在歐洲、美洲和大洋洲。典型建筑為教堂。伊斯蘭教：產生于公元7世紀，經典為《古蘭經》，主要分布在亞洲西部和東南部、非洲北部。典型建筑為清真寺。佛教：產生于公元前6世紀，主要分布在亞洲的東部和東南部。典型建筑為寺廟。

道教是源于中國本土的宗教。

36、聚落的主要形式包括：城市和鄉村。

3738、在衛星云圖上，白色通常表示云雨區，藍色表示陸地，綠色表示海洋。

39、氣候的兩個要素：氣溫和降水。40、在北半球最熱月出現在7月，最冷月出現在1月；南半球相反。

一天當中最高氣溫出現在午后2點（14時），最低氣溫出現在日出前后。

41、世界氣溫分布的規律：由低緯度（赤道）地區向高緯度（兩極）地區逐漸降低。

42、非洲是最炎熱的大陸，南極洲是最寒冷的大陸。

43、降水形成的條件：空氣中含有足夠的水汽和凝結核；空氣溫度下降到水汽能夠凝結出來的程度。

44、科學家依據降水形成過程中空氣上升的原因和形式把降水分成三種主要類型：對流雨、地形雨、鋒面雨。對流雨迎風坡降水多，背風坡降水少。

46、世界降水的分布規律：

赤道附近降水多，兩極地區降水少；

中緯度地區大陸的沿海降水多，內陸地區降水少；

南北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

47、氣溫年較差＝最熱月平均氣溫—最冷月平均氣溫

48、影響氣候的主要因素有：地球的形狀、地球的運動、海陸分布、地形地勢、人類活動、緯度位置。

49、緯度越高太陽輻射越小。

50、地球的自轉方向是自西向東，自轉一周的周期是一天，自轉產生晝夜交替現象。

51、地球的公轉方向是自西向東，公轉一周的周期是一年，公轉產生四季更替現象；地球公轉時地軸總與公轉軌道平面保持66.5度的夾角不變。

52、太陽光線的直射點有規律地在南北回歸線之間來回移動。

夏至日（6月22日前后）太陽直射點在北回歸線；

冬至日（12月22日前后）太陽直射點在南回歸線；

春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太陽直射點在赤道上。

53、熱帶（23.5°N～23.5°S）有陽光直射現象，氣候終年炎熱；寒帶（緯度66.5°～90°）有極晝極夜現象，氣候終年寒冷；溫帶（緯度23.5°～66.5°）既沒有陽光直

射也沒有極晝極夜現象，氣候的四季變化明顯。

★地球的形狀與氣候：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度最大，太陽輻射最強，當太陽線垂直照射赤道時，隨著緯度的增高，太陽輻射的強度逐漸降低。

地球的運動與氣候：地球圍繞太陽公轉時，地軸與公轉軌道的平面呈66.5°的固定傾角。春分、秋分：太陽與赤道（0°）成垂直角。夏至：太陽與北回歸線（23.5°N）成垂直角。冬至：太陽與南回歸線（23.5°S）成垂直角。

根據這三條線劃分五帶：北寒帶；北溫帶；熱帶；南溫帶；南寒帶。

海陸分布與氣候：緯度相同的地方，夏季海洋氣溫低，陸地上氣溫高；

冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。

地形地勢與氣候：一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6℃

人類活動與氣候：氣候惡化：二氧化碳的溫室效應

★ 世界主要氣候類型

熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，主要分布在赤道附近。

熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季，分布在熱帶雨林氣候的南北兩側。熱帶季風氣候：全年高溫，降水主要集中在夏秋兩季。

熱帶沙漠氣候：全年高溫，降水稀少。以非洲北部的撒哈拉沙漠地區最為廣大。

亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候：冬季最冷月氣溫在0℃以上，夏季高溫多雨，四季分明。

地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。主要分布在地中海周圍。

溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

溫帶海洋性氣候：冬季溫暖，夏季涼爽，一年內降水均勻。

溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，終年干旱少雨。

10、亞寒帶針葉林氣候：冬季嚴寒，夏季短促，降水稀少。

11、寒帶氣候：終年嚴寒，降水稀少。

12．高山高原氣候：植被垂直變化顯著。

54、目前全世界有200多個國家和地區。面積最大的國家是俄羅斯，世界上最小的國家是梵蒂岡； 中國是世界第一人口大國，陸地面積960萬平方千米居世界第三位，是世界最大的發展中國家和社會主義國家。

55、根據經濟發展水平的高低，通常把世界的國家劃分為發達國家和發展中國家。發達國家主要分布在北半球，發展中國家主要分布于北半球的南部和南半球。

56、和平共處五項原則指：互相尊重主權和領土完整、互不干涉內政、互不侵犯、平等互利、和平共處。

57、國際間的矛盾與沖突的主要原因是發展中國家與發達國家之間日益擴大的貧富差

距。

58、當今世界的主題是和平與發展。

59、世界規模最大和最有影響力的全球性國際組織是聯合國（UN）。

60、聯合國總部設在美國紐約，聯合國安理會的主要職能是維護國際和平與安全。

61、中國與2001年12月11日正式加入世界貿易組織（WTO）。

62、國際奧林匹克委員會總部設在瑞士洛桑。

63、紅十字會的宗旨是堅持人道主義。

重點地圖讀圖指導：

1、在有指向標的地圖上判讀方位。（小河、村莊圖）

2、在有經緯網的地圖上讀出某的經緯度位置及判斷半球位置（東西半球，南北半球）、所屬的高、中、低緯度，兩點間的相對位置。

3、七大洲、四大洋的海陸分布圖，識記七大洲、四大洋的名稱、位置，七大洲輪廓，三條重要的洲界線。

4、判讀：大陸、海峽、半島、大洋、群島、島嶼。

5、等高線地形圖：識別陡坡和緩坡，山頂、山谷、山脊，海拔和相對高度。

6、海底地形圖：三部分，五種地形，大陸架的深度不超過200米。

7、六大板塊示意圖：板塊名稱。

8、常用圖例識別。

9、世界人口分布圖：四大人口分布稠密區。

10、城市和鄉村的景觀差異。

11、常用天氣符號圖識別。

12、氣溫變化曲線和降水柱狀圖判讀，氣候類型的判斷。

13、地形雨示意圖。

14、五帶的劃分圖。

15、地球公轉示意圖。

16、面積居前六位的國家輪廓圖。

第四篇：七年級上冊地理復習教案

七年級上冊地理復習教案 第一章 第一節 地球和地球儀 復習目標：

1、地球的形狀和大小及人類認識地球的過程；什么是地球儀。

2、經緯線的特點，經度和緯度的劃分

3、南北、東西半球的劃分；利用經緯網定位。重、難點：

1、東西經度、南北緯度的判讀

2、東西半球的劃分

課時設置：一課時

課 型:復習課

復習方法:比較法、記憶法、歸類法 復習內容：

1、地球大小：地球表面積：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。

2、地球的形狀：地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規則球體。

3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。

4、經線：經線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。0°經線（本初子午線）以西稱西經，“W”表示；0°經線（本初子午線）以東稱東經，“E”表示。

5、地軸：地球自轉軸。

6、北極：地軸北段與地球表面的交點。

7、南極：地軸南段與地球表面的交點。

8、南北半球分界：赤道

9、東西半球分界：160°E，20°W

10、東西經的分界線是本初子午線（即0°經線）鞏固練習

1、通過精確測量發現，地球是一個（）

A正圓球體 B紡錘形球體 C不規則球體 D規則球體

2、由北回歸線至南回歸線所跨緯度為（）A．23．5° B．30° C．47° D．60°

3、關于經緯線的說法，正確的是（）A．每條經線都自成一個圓圈 B．緯線長度都相等 C．地球儀上經線有360條 D．緯線指示東西方向

4、東半球的經度范圍（）A．0°和180°之間 B．20°W以西到160°E

C．20°E和160°W 之間 D．20°W以東到160°E

5、在有經緯網的地圖上，可以找到經度116 °，緯度40 °的地點有（）A．1處 B．2處 C．3處 D．4處

第二章陸地和海洋復習學案 復習目標

1.認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。2.認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移、板塊運動的基本觀點。重難點

運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。復習過程

一、自主復習（要求：獨立閱讀課文30—44頁圖文資料，標畫并整理知識點。）

1、讀圖2.2說出地球海陸分布比例。

2、讀圖2.6思考以下問題：

（1）找出七大洲、四大洋的名稱和分布位置；（2）找出赤道穿過的大洲名稱；（3）赤道穿過哪些大洲的大陸；

（4）分別找出七大洲周圍瀕臨的大洋；（5）分別找出四大洋被哪些大洲環繞。

3、讀圖2.7找出亞歐、亞非、南北美洲分界線。

4、讀圖2.19說明六大板塊的名稱。

5、思考板塊運動產生的現象。

6、說出世界主要火山、地震帶的名稱。

二、自主復習檢測（要求：獨立完成）

1、運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。

A、海洋占地球表面積的____％，陸地占地球表面積的____％。____分陸地，___分海洋。

2、世界海陸分布很不均勻，陸地主要分布在_____(南、北)半球；海洋主要分布在___(南、北)半球。

3、七大洲和四大洋的地理分布和概況

①七大洲：（面積從大到小）___洲、___洲、北美洲、____洲、南極洲、歐洲、___洲。

②四大洋：（面積從大到小）____洋、_____洋、印度洋、____洋

③洲界：亞洲與非洲：_____運河 北美洲與南美洲：_____運河

亞洲與歐洲：_____山脈、_____河、里海、________山脈、黑海、_____海峽

4、舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中 ⑴喜馬拉雅山上發現____________化石

⑵我國東部海域的海底發現了________________________等人類活動的遺跡。

⑶荷蘭的____________（人類活動改變地表形態）

5、知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。⑴世界兩大火山、地震帶：

a)____________— ____________火山地震帶 b)____________火山地震帶

⑵阿爾卑斯山（歐洲）：位于____________板塊與____________板塊交界處。喜馬拉雅山（亞洲）：位于____________板塊與____________板塊交界處。科迪勒拉山系（美洲）：____________板塊與____________板塊、____________板塊交界處。

地中海將消失：位于____________板塊與____________板塊的擠壓碰撞處 紅海將擴大：位于____________板塊與____________板塊張裂地區。

6、分析汶川地震發生的原因？地震發生后你怎樣避險？

三、小組合作交流（主要交流自主復習檢測的答案）

四、系統總結

五、課堂達標練習

第三單元 世界的氣候

一、背景與意義分析

本節課是前兩節氣溫和降水知識的概括綜合，也是前兩節知識的延伸與深化，通過這節課的教學，使學生認識到氣候與人類活動的關系，激發學生學習地理的興趣和強烈的求知欲，培養學生觀察比較、歸納總結的能力和探究意識，加強環境教育。

二、學習與導學目標：

1、知識積累與疏導：了解“氣候”的概念并能區別“氣候”和“天氣”，世界上主要氣候類型的分布，影響氣候的主要因素及氣候對生產和生活的影響。認知率達100%。

2、技能掌握與指導：說出影響氣候的因素，學會收集有關氣候的數據，運用圖片、地圖、填表、觀察、比較、歸納總結、探究的方法獲取知識。利用率達100%。

3、智能提高與訓導：通過觀察圖片地圖中發現問題，共同探討，學會與老師合作、學生合作，能舉例說明氣候對人類生產和生活的影響。互動率達100%。

4、情意修煉與開導：如何提高天氣預報的準確性以及對氣候災害預防和減災。討論活躍熱烈又有序，提出問題、探究意識積極性高。投入率達95%。

5、觀念確認與引導：認識氣候在自然地理中和地理要素之間的相互關系，加強環境意識的教育。認同率100%。

(教學目標的分立表述，有利于教者全面考慮本課教學的思路，有利于課堂教學評估，但是在設計教學活動時，各教學目標之間是協同和合為一體的。)

三、障礙與生成關注：

對氣候影響的因素(緯度位置、海陸位置、地形)等不容易準確分析各類型的氣候特征及分布。

四、學程與導程活動：

教師準備：多媒體課件

探究活動一：創設情景，提出問題。

1、錄像：看幾幅不同氣候的景觀圖片

2、教師：

⑴同學們是否去過或看到過這些地方?你能從畫面上感悟到是什么氣候? ⑵同學們通過觀察，你們對氣候是如何理解的?

⑶誰能描述我們南通的氣候特點嗎?

⑷誰能知道氣候與天氣有什么不同?

(通過生動形象的畫片，讓學生感悟到大自然的美好，激發學生學習的興趣，提出問題，學生相互討論交流，給學生獨立思考的機會，才能形成教學問題場。)

探究活動二：合作學習，分析圖表。

1、學生：看世界氣候類型分布圖。

2、教師：設疑世界上有多少種氣候類型，各分布在什么范圍，比

較各地的氣溫和降水有什么特點?

3、學生：分組討論，分析圖表。

4、學生：邊歸納總結邊填表。

(通過設疑，觀察，給學生相互交流的機會，形成教學問題場與教學情景場的疊加，創設學生發問討化，研究問題，通過歸納總結，給學生表達思維的機會，初步形成個體意境場。)

探究活動三：分析因素，加深認識。

錄像：觀看資料：⑴氣溫、降水量圖;⑵實例。

教師：提問，比較各地氣候有何特點?說明原因。

學生：小組討論、總結。

教師：最后歸納，氣候受地形、緯度、海陸等因素的影響。

(通過師生、生生互動作用，探究發問，然后小組討論匯報，歸納總結出影響氣候的主要因素。)

探究活動四：實例分析，鞏固提高。

1、學生：從舉例、自身體驗出發，氣候對不同地方人們的生活、生產的影響。

2、教師：引導學生完成相應的思考活動題。

(學生在以上探究活動和實例的討論中初步形成個體意向場，初步達到了教學目標。)

五、筆記與板書提綱：

1、氣候的地區差異

2、世界氣候的分布

3、影響氣候的主要因素

⑴緯度位置 ⑵海陸位置 ⑶地形等

4、氣候對人類活動的影響

⑴生產活動 ⑵生活

六、練習與拓展選題：

1、判斷表示天氣還是氣候：

狂風暴雨()晴空萬里()

四季如春()春光明媚()

2、填出影響氣候的主要因素：

⑴海南終年如夏，南通四季分明。()

⑵青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。()

⑶天津的年降水量比烏魯木齊多。()

3、探討：面對全球變暖的趨勢，人類應該怎樣做?

七、個別與重點輔導：

第五篇：七年級上冊地理復習要點

七年級上冊地理復習要點

第一章讓我們走進地理

自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、自然植被圖等

一、地圖的分類

社會經濟地圖：工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖等

二、地圖的三要素：比例尺、方向和圖例

圖上距離

（1）比例尺=-------------------

實地距離

數字式 如：1:100000

（2）比例尺的三種表示方式 文字式 如：“圖上1厘米等于實地距離1千米”

線段式 如：

比例尺是個分式，分母愈大，比例尺愈小，反之愈大

（3）比例尺的大小

圖幅大小相同的地圖，范圍愈大，內容愈簡單，比例尺愈小；

范圍愈小，內容愈詳細，比例尺愈大

2、地面上的八個方向：東、西、南、北、東北、西南、東南、西北

一般地圖：上北下南，左西右東

地圖上方向的判讀有指向標的地圖：指向標箭頭指向正北方向

經緯網地圖：經線指示南北方向，緯線指示東西方向

地圖上表示地理事物的符號叫圖例

3、圖例和注記：

地圖上說明地理事物名稱的文字及表示山高水深的數字叫注記

第二章 地球的面貌

形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體

一、1、地球

大小：平均半徑（6371千米）赤道周長（4萬千米）表面積（5.1億平方千米）

2、地球儀

（1）地軸：從地球內部穿過地心的假想的軸。

（2）兩極：地軸與地球表面相交的兩點叫兩極。表示地球最北端的叫北極，與北極對應的點叫南極。

（3）赤道：在地球儀表面，與南、北極距離相等的地方所畫的圓圈叫赤道。

（4）緯線：在地球儀表面，赤道與赤道平行的圓圈叫緯線。緯線的特點：（1）緯線圈都

是圓（除極點外）；（2）緯線圈的長度不相等；（3）緯線指示東西方向。

（5）經線：在地球儀表面，連接南、北兩極并垂直于緯線的弧線叫經線。經線的特點：

A經線都是半圓；B各條經線的長度相等；C經線指示南北方向。

（6）劃分南北半球的界線是赤道。劃分東西半球的界線是西經20°和東經160°兩條經線組成的經線圈。0°緯線叫赤道，0°經線叫本初子午線。

3、經緯網：由經線和緯線相互交織所構成的網格叫經緯網。