第一篇：珍惜每一滴水教學設計

珍惜每一滴水

活動目標：

A、認識水對人們生活的重要意義。

B、養成節約用水的好習慣。

C、初步了解水資源的現況，懂得節約用水的意義重大。活動重點：水對人們生活的重要意義。

活動難點：養成節約用水的好習慣。

活動準備：

A、教師搜集關于水的資料

B、課前布置學生記錄自己一天的用水量，并統計一周、一個月、一年全班的用水量。

活動過程：

一、激趣導入

1、播放關于水的電視公益廣告（別讓人類的眼淚成為世界上最后一滴水），讓大家感受水的重要性。

2、引出課題：《珍惜每一滴水》

3、分組討論下列問題：

（1）我們身邊哪些地方用到了水？

（2）如果沒有了水，我們的生活會變成什么樣？

4、小組推薦代表全班展示談談水。

5提問：思考并回答：

我們剛才了解到很多方面都用到了水，這說明了什么呢？（水與人們生活的密切關系）

7、小結

二、開展活動

（一）水的用途多

1、統計用水量

（1）老師指名談談自己一天中的用水量。

（2）學生用計算器計算全班（）人一天、一周、一個月、一年的用水量分別是多少？

（3）學生匯報統計情況。

（4）學生討論交流用水的使用量怎樣？

2、過渡語：水的作用大，用途廣，是人們很多方面必不可少的。那么，水資源現實狀況是怎么樣的呢？

（二）水資源資料

1、教師引導學生觀看關于水資源描述的視頻，了解當今水資源的現狀。

2、小結：（A、水的作用；B、水資源的現狀）

通過我們觀看了關于水的視頻，知道了水的作用，尤其我們生活中淡水資源非常緊張，若沒有了水，人類將無法生存，因此，我們應該怎么做呢？

三、引導，啟示

1、引導啟發：既然知道了水的作用和對我們的意義，那么你們知道有哪些節約用的好方法？

2、學生思考、交流

3、指名分別談談自己節約水的方法與好建議。

4、發放卡片，讓學生制作“我的節水建議”卡片，把自己節約用水的好點子寫出來。

5、學生相互交流自己節約用水的好點子。

6、全班展示《我的節水建議》。

7、評一評：誰的點子多？誰的點子好？

8、拓展升華：

你懂得了要節約用水的意義，那么誰愿意說說自己以前不節約用水？這樣做好不好？為什么？

9、課堂延伸：

在以后的生活中碰到有浪費水的行為，我們應該怎么做？

四、課堂總結

我們學習了這課后，認識到水資源的作用，了解了水資源的現狀，明白了節約用水的緊迫性，因此，我們要珍惜每一滴水，從小養成節約用水的良好習慣。

第二篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上沒有水會怎么樣？我來回答你：如果地球上沒有水地球會變成沙漠，如果地球上沒有水就沒有綠樹、沒有五顏六色的小花、沒有清澈見底的小河……如果沒有水人、動植物就會被渴死，地球會變得荒無人煙，變得孤獨，變得熾熱。

這下有人會問了：地球上不是有許多海水嗎？雖然地球上海水很多，但是海水里含大量的鹽，所以海水很咸，不能當成飲用水喝；地球上淡水資源很少，所以我們要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要從自己做起。洗完臉的水可以用來洗腳，洗完腳的水可以用來澆花、澆樹；洗完菜的水可以用來沖廁所。當我們打開水龍頭的時候，腦海里要立刻想到地球上的水資源是有限的，用完水要立即關上水龍頭不要讓一滴水浪費掉。據資料顯示：中國資源總量居世界第3位，但人均資源居世界的53位！中國人均淡水資源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13個嚴重貧水的國家之一，淡水總資源居世界第6位。據相關資料顯示：中國每天都有一億噸清水變成一億噸污水。

如果我們不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我們的眼淚。

山東煙臺海陽市海陽市發城鎮中心小學五年級:姜文佳

第三篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

當我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水資源是有限的。我們樂清就是個缺水的地方，如果長時間不下雨，這里就會干旱，生活用水也難以保證。

球上的水源似乎去取之不盡，但是你知道嗎，地球上的水雖然很多很多，據估計水的總體積約為13．8億立方公里。如果將這些水平均分布于地球表面，相當于地球整個表面覆蓋著一層平均深度為2650米的水。但是十分可惜，這些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水總量的2％，所以，地球上可供我們飲用的水資源非常非常的少

這么少的水足夠我們用嗎？答案是否定的。

是萬物之源。如果沒有了水，土地會干裂；如果沒有了水，花、草、樹木將會枯萎；如果沒有了水，人類將會渴死；如果沒有了水，就看不到這個美麗可愛的世界。

水看似很普通，但萬物都離不開水。假如世界上的水用完了，那我們的眼淚將會成為人們爭奪的最后一滴水。保護水資源，是每一個地球公民的責任！

既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭？為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大？為什么當工業污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看著 原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜？為什么當······

其實，人類現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果現在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。

所以，我們要搞好水的循環利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢？人們應該多發明如“電解水分子洗衣機”等節水產品，“電解水分子洗衣機”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環保事業盡了力，何樂而不為呢？

盡管現在有很多節水產品，但最重要的還是靠人們自己——不浪費，不污染

水資源，這樣，才能更好地保護水資源。

啊！人類快覺醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚

就是因為它擁有水源。科學證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗、花草、樹木沒有水的滋潤，就要枯萎，動物離開了水，就會滅亡。汽車缺了水無法在高速公路上奔馳。有時候一滴水就能取決于一個人的生死。所以無論是生活用水、生產用水、農田灌溉，水都與我們的生活息息相關。

中國的人均淡水資源占有量卻是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13個嚴重貧水國家之一。我的眼前不停地閃動著這些觸目驚心的數字，我終于明白了水的重要。回想起自己種種浪費水的情景，不由的面紅耳赤。

珍惜生命之水——這是人人皆知的。怎樣珍惜？珍惜水源，從我做起，珍惜身邊的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日為世界水環境日，我要和同學們一起飲水思源——永遠記住我們的生命的源泉——水。

地球上的水資源危在旦夕，而我們人類的生命也受到了嚴重的威脅！我在這而呼吁大家：一定要珍惜水資源！保護地球水資源，保護人類的家園！

假如所有的小河干涸了，那些嬌艷的鮮花會失去美麗的面龐，青青的小草也會在強烈的陽光照射下彎下腰。

假如所有的小河干涸了，沒有水來澆灌樹木花草，我們又怎么能在公園里游戲，聽到小鳥唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我們將永遠看不到小動物們活動的身影，只能看到一只只干渴而死的尸體。

同學們熟悉的那首《讓我們蕩起雙槳》將成為永遠的回憶。

假如小河干涸了，大地裂成了千萬條口子，植物和動物將無法生存。留給人們的只是實體尸體??

假如小河干涸了，人類將無法生存，眼淚是最后的希望。一個一個的被渴死，渴望水的我們也無能為力。留給人們的只是渴望??

假如小河干涸了，當新生兒第一次睜開眼睛看到的只是灰黃。留給人們的只是哭鬧??

第四篇：珍惜每一滴水班隊活動教學設計

“珍惜每一滴水”班隊活動教學設計

學校：鳳光小學 班級：三（5）班 授課人：郭月聰

一、活動目的

1、知識與技能：了解水的相關知識，認識水資源的重要性。

2、過程與方法：通過多種活動形式，提高學生珍惜水資源的意識。

3、情感態度價值觀：培養學生節水觀念，形成社會責任感，在生活中能自覺做到節約用水。

二、活動重點

通過多種活動形式，提高學生珍惜水資源的意識。

三、活動難點

培養學生的節水觀念，形成社會責任感。

四、活動時間

一課時

五、活動形式

小品表演、小組討論、標志設計、多媒體展示

六、活動準備

1、學生演練小品

2、學生觀察身邊水資源浪費情況，以圖片形式記錄下來。

3、學生觀察身邊節約用水的做法，以圖片形式記錄下來。

七、活動板書

珍惜每一滴水

浪費

水

節水小妙招

污染

八、活動過程

（一）猜謎語 有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。（打一液體）

（二）小品表演

中隊長：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人。如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

副中隊長：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。如洗了手忘關水龍頭等等。下面請看小品《水龍頭的見聞》。

《水龍頭的見聞》

時間：星期三 地點：鳳光小學

人物：水池、水管、少先隊員、小明。

【幕啟。旁白：我們美麗的校園校舍整潔、環境優美，我們在這里學習、生活，真是無比的快樂。但校園內有時也會發生一些不那么和諧的事情也是令人十分頭疼的。】

水池：（生氣地）水龍頭老弟，你能不能把你的頭收緊？瞧你整天這樣嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上總是濕淋淋的，難受死了。

水龍頭：（垂頭喪氣）唉，水池大哥，我也不想這樣呀！有一個小孩子來洗手，洗完手經常不把我擰緊，我也很難受呀！你看，他又來洗手了！

小明：（興沖沖地跑來，擰開水龍頭，滿足地洗完手后，還沒擰緊扭頭就走了）

少先隊員：（看到了這一幕，提醒）同學，你洗完手還沒關水龍頭呢！這樣子多浪費水啊！水龍頭滴一天會浪費一大桶的水呢！

小明：（感到后悔）糟糕，我以前每天洗手都沒關緊水龍頭，我已經浪費了好幾桶的水啦。我以后一定珍惜每一滴水。

（三）觀看視頻《水滴小世界》

（四）闖關游戲（闖三關）

1、水的形態

液態：雨、云、霧、露 固態：雪、霜、冰、冰雹

氣態：水蒸氣

2、水的作用

總結：洗衣服洗碗筷，洗臉洗手洗頭又洗腳。

煮飯洗菜又沏茶。栽小樹、種莊稼、種水果 魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它。采煤發電要靠它，城市美化更要它！

3、水的分類

海水和淡水

（五）走進水的王國

1、展示浪費水資源的圖片，感悟珍惜水資源的重要性。（反差）

2、展示同學們課前拍下的浪費水資源的照片，啟發全班思考。

（六）小組討論：節水小妙招

小組派代表回答

（七）分享節約用水的照片

1、展示同學們課前拍下的節約用水的照片，啟發全班思考。

2、觀看視頻：小小發明家，節水裝置。鼓勵學生動腦思考，嘗試發明。

（八）國家節水標志

含義：“國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施；標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的變形，寓意節水（Jie Shui），表示需要人人動手節約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

過渡：你們覺得這個節水標志設計得好不好？你能不能也設計一個關于節水的標志呢？現在趕緊動手，拿起手中的畫筆，在白紙上畫下你心中的節水標志吧。

（九）節水標志設計

動筆頭，畫一畫

（十）保護水資源宣傳，教師小結。

第五篇：請珍惜每一滴水

請珍惜每一滴水

記得那一則則觸動人心的公益廣告嗎？藍天白云下，一輛小轎車停在碧綠的草地上，而草地下面卻是這樣一幅景象——農田龜裂，作物枯萎。就在這時，碧綠的草地上開了一個口，一股流水快速地流到了草地下面，與此同時，出現了兩行字“我們能幫他們做的，其實很簡單”。是啊，多么簡單的小事啊，可是在生活中又有多少人會這樣做呢？

我給大家講講身邊的故事吧！每天的中午，大家都會用筷子、瓢匙進餐。吃完以后，自然要洗，大家就跑到洗手間，把水龍頭擰到不能再擰的位置，把餐具遞到水底下，嘩嘩一沖，便走了。同學們，你們是否忘了一件事——把水關了。你擰開它，就要關掉它啊！生活中還有許許多多類似的陋習，就是這些陋習，使地區之間爆發了“水戰”。同學們，我們浙江省的義烏市已經嚴重缺少淡水資源，便向東陽市買水用。但是，東陽市的淡水資源也不多了，就不賣。就在這雙方僵持之下，爆發了“水戰”。講到這兒，有人也許會說：“這是義烏和東陽的事，與我們有何相干。”但是，你們知不知道，地球本身的淡水資源就不多，只有地球總水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已經被污染的臟水，如果，繼續浪費淡水資源，過不了二十年，我們就沒淡水可用了。

同學們，從現在開始，每人每天節約一滴水，大家齊心協力，一定可以戰勝“淡水資源短缺”的難題。為了自己，為了親人，為了朋友，節約每一滴水，不要讓你的眼淚成為最后一滴水！