第一篇：3.20節約用水 珍惜每一滴水

“世界上最后一滴水是人類的眼淚” ——烏蘇市第五中學開展“世界節水日”活

動

（烏蘇市第五中學景芳***）3月22日是一年一度的世界節水日，水是生命的源泉，是人類文明的搖籃，是人們生活當中不可缺少的，地球上的水覆蓋率雖然有97%，但真正能用到的淡水3%都不到，水的資源是極為有限的，中國的淡水資源更是稀少，烏蘇市第五中學為了強化全校師生的節水觀念，開展了節約用水系列活動。

一是加強對學生的節水教育，今天的一分鐘安全教育中老師們教育學生要節約用水，樹立節水意識，要養成科學、文明、節約的用水習慣。科學老師張秀萍 還講解了水的蒸發等科學現象。

二是在教職工中加強節水理念的樹立，針對水資源的浪費以及保護措施進行探討，讓學校食堂人員以及教學員工也有節約用水。

三是讓全校師生積極行動起來，開展節約水活動，循環利用水等到節水行動。

四是倡導節約用水，人人有責；節約用水，從我做起活動。

通過節水教育宣傳活動，廣大師生更加深刻地了解了“世界上最后一滴水是人類的眼淚”，水危機就在我們身邊，明白節水需要大家的共同努力，只有人人都增強節水意識，從小處做起，堅持不懈，節約每一滴水，才能共同建設我們的美好家園！

第二篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上沒有水會怎么樣？我來回答你：如果地球上沒有水地球會變成沙漠，如果地球上沒有水就沒有綠樹、沒有五顏六色的小花、沒有清澈見底的小河……如果沒有水人、動植物就會被渴死，地球會變得荒無人煙，變得孤獨，變得熾熱。

這下有人會問了：地球上不是有許多海水嗎？雖然地球上海水很多，但是海水里含大量的鹽，所以海水很咸，不能當成飲用水喝；地球上淡水資源很少，所以我們要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要從自己做起。洗完臉的水可以用來洗腳，洗完腳的水可以用來澆花、澆樹；洗完菜的水可以用來沖廁所。當我們打開水龍頭的時候，腦海里要立刻想到地球上的水資源是有限的，用完水要立即關上水龍頭不要讓一滴水浪費掉。據資料顯示：中國資源總量居世界第3位，但人均資源居世界的53位！中國人均淡水資源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13個嚴重貧水的國家之一，淡水總資源居世界第6位。據相關資料顯示：中國每天都有一億噸清水變成一億噸污水。

如果我們不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我們的眼淚。

山東煙臺海陽市海陽市發城鎮中心小學五年級:姜文佳

第三篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

當我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水資源是有限的。我們樂清就是個缺水的地方，如果長時間不下雨，這里就會干旱，生活用水也難以保證。

球上的水源似乎去取之不盡，但是你知道嗎，地球上的水雖然很多很多，據估計水的總體積約為13．8億立方公里。如果將這些水平均分布于地球表面，相當于地球整個表面覆蓋著一層平均深度為2650米的水。但是十分可惜，這些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水總量的2％，所以，地球上可供我們飲用的水資源非常非常的少

這么少的水足夠我們用嗎？答案是否定的。

是萬物之源。如果沒有了水，土地會干裂；如果沒有了水，花、草、樹木將會枯萎；如果沒有了水，人類將會渴死；如果沒有了水，就看不到這個美麗可愛的世界。

水看似很普通，但萬物都離不開水。假如世界上的水用完了，那我們的眼淚將會成為人們爭奪的最后一滴水。保護水資源，是每一個地球公民的責任！

既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭？為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大？為什么當工業污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看著 原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜？為什么當······

其實，人類現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果現在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。

所以，我們要搞好水的循環利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢？人們應該多發明如“電解水分子洗衣機”等節水產品，“電解水分子洗衣機”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環保事業盡了力，何樂而不為呢？

盡管現在有很多節水產品，但最重要的還是靠人們自己——不浪費，不污染

水資源，這樣，才能更好地保護水資源。

啊！人類快覺醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚

就是因為它擁有水源。科學證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗、花草、樹木沒有水的滋潤，就要枯萎，動物離開了水，就會滅亡。汽車缺了水無法在高速公路上奔馳。有時候一滴水就能取決于一個人的生死。所以無論是生活用水、生產用水、農田灌溉，水都與我們的生活息息相關。

中國的人均淡水資源占有量卻是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13個嚴重貧水國家之一。我的眼前不停地閃動著這些觸目驚心的數字，我終于明白了水的重要。回想起自己種種浪費水的情景，不由的面紅耳赤。

珍惜生命之水——這是人人皆知的。怎樣珍惜？珍惜水源，從我做起，珍惜身邊的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日為世界水環境日，我要和同學們一起飲水思源——永遠記住我們的生命的源泉——水。

地球上的水資源危在旦夕，而我們人類的生命也受到了嚴重的威脅！我在這而呼吁大家：一定要珍惜水資源！保護地球水資源，保護人類的家園！

假如所有的小河干涸了，那些嬌艷的鮮花會失去美麗的面龐，青青的小草也會在強烈的陽光照射下彎下腰。

假如所有的小河干涸了，沒有水來澆灌樹木花草，我們又怎么能在公園里游戲，聽到小鳥唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我們將永遠看不到小動物們活動的身影，只能看到一只只干渴而死的尸體。

同學們熟悉的那首《讓我們蕩起雙槳》將成為永遠的回憶。

假如小河干涸了，大地裂成了千萬條口子，植物和動物將無法生存。留給人們的只是實體尸體??

假如小河干涸了，人類將無法生存，眼淚是最后的希望。一個一個的被渴死，渴望水的我們也無能為力。留給人們的只是渴望??

假如小河干涸了，當新生兒第一次睜開眼睛看到的只是灰黃。留給人們的只是哭鬧??

第四篇：請珍惜每一滴水

請珍惜每一滴水

記得那一則則觸動人心的公益廣告嗎？藍天白云下，一輛小轎車停在碧綠的草地上，而草地下面卻是這樣一幅景象——農田龜裂，作物枯萎。就在這時，碧綠的草地上開了一個口，一股流水快速地流到了草地下面，與此同時，出現了兩行字“我們能幫他們做的，其實很簡單”。是啊，多么簡單的小事啊，可是在生活中又有多少人會這樣做呢？

我給大家講講身邊的故事吧！每天的中午，大家都會用筷子、瓢匙進餐。吃完以后，自然要洗，大家就跑到洗手間，把水龍頭擰到不能再擰的位置，把餐具遞到水底下，嘩嘩一沖，便走了。同學們，你們是否忘了一件事——把水關了。你擰開它，就要關掉它啊！生活中還有許許多多類似的陋習，就是這些陋習，使地區之間爆發了“水戰”。同學們，我們浙江省的義烏市已經嚴重缺少淡水資源，便向東陽市買水用。但是，東陽市的淡水資源也不多了，就不賣。就在這雙方僵持之下，爆發了“水戰”。講到這兒，有人也許會說：“這是義烏和東陽的事，與我們有何相干。”但是，你們知不知道，地球本身的淡水資源就不多，只有地球總水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已經被污染的臟水，如果，繼續浪費淡水資源，過不了二十年，我們就沒淡水可用了。

同學們，從現在開始，每人每天節約一滴水，大家齊心協力，一定可以戰勝“淡水資源短缺”的難題。為了自己，為了親人，為了朋友，節約每一滴水，不要讓你的眼淚成為最后一滴水！

第五篇：珍惜每一滴水

口語交際——珍惜每一滴水

教學目標：

1、觀察自然與生活中有關水的情況，知道水的作用。

2、激發學生說話的興趣，能把自己了解到的情況與同學交流。

3、養成節約用水的良好習慣。

教學重點：

知道為什么要節約用水，把自己的想法說清楚。

教學方法：

觀察法，自主、合作法

教學準備：

教師：生活情景劇、掛圖。

學生：了解水在日常生活中的作用。

教學過程：

一、創設情境，激發交際興趣：

1、小朋友，有一種東西，它的顏色是透明的，它流動的聲音是嘩嘩的，我們人類和動植物都離不了它，你們猜，它是什么？

2、對，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把學生帶到校園有水的地方，引導學生相互間交流、說話圍繞自己看到的水說一說它的顏色、形狀、作用等。

二、積極討論，大膽發表意見：

1、水能給我們帶來這么多好處，可以說是生命之源，那這生命之源是不是取之不盡、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我國一些地區缺水現狀的多媒體課件，或教師口頭介紹。

3、看了以上片子或聽了這些介紹，你想說點什么？

4、水對我們非常重要，但水不是取不盡，用不完的，隨著世界人口的迅猛增長、人類的過度開采和嚴重浪費，地球上的淡水越來越缺乏，節約用水已成為極為重要的事情。

5、我們應該怎樣節約用水呢？有兩個小朋友為我們做出了榜樣。播放課文插圖，請學生說說他們是怎樣節約用水的。

6、你們還有哪些節約用水的方法或設想？說給自己的伙伴聽。學生自由尋找說話的對象，說給同學聽，教師以參加者的身份，相機進入談話小團體并作指導。

7、把自己的想法說給大家聽，評一評，誰想得好，說得好。

三、拓展延伸，積極參與實踐

1、我們不僅自己要行動起來，而且要讓更多的人認識到節約用水的重要性，加入到節約用水的行列中。自編節約用水的公益廣告。

2、自由分組活動。可以畫節約用水的宣傳畫，可以寫一句節約用水的公益廣告詞，可以制定節約用水的計劃。

3、用寫日記或畫圖畫的方式匯報，你和家人是否有節約用水的習慣。

課后反思：