第一篇：第一月考測(cè)試卷

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、積累與運(yùn)用：（22分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（4分）

nì名jiézè亮gāngà廣mà禁gù搓nian給加點(diǎn)的詞注音：（3分）

文縐縐繁衍黝黑緋紅不遜深?lèi)和醇? 四字詞語(yǔ)填空：（3分）

油光可抑揚(yáng)頓正危坐首低眉不可名冥思想下列文段中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并在橫線(xiàn)上改正：（2分）

王芳在街上行走，看到一則可以制作各種名信片的招聘啟示，特別是下邊的署名，覺(jué)得非常象已經(jīng)綴學(xué)的李麗，他趕緊記下聯(lián)系的號(hào)碼，準(zhǔn)備回家查對(duì)一下。

5讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。（4分）

商家廠家為釣人們胃口，可謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是有杯無(wú)患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一。餐1 巾紙愛(ài)不濕手，賽車(chē)場(chǎng)騎樂(lè)無(wú)窮。啊，默默無(wú)蚊者，只能是百衣百順；牙口無(wú)炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂機(jī)不可失，你方唱罷我登場(chǎng)。

（1）請(qǐng)找出上文中錯(cuò)用的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是為什么做的廣告。

答：

（2）請(qǐng)還這些錯(cuò)用詞語(yǔ)以本來(lái)面目。

答：6 仿照下面的例句，再寫(xiě)一組句子。（2分）

記憶是灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過(guò)。記憶是流水，雖不免東逝去，可它畢竟奔涌過(guò)。記憶是落花，雖難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過(guò)。記憶是7 詩(shī)詞默寫(xiě)：（4分）

(1)你的朋友要去外地學(xué)習(xí)了，在分別之際，請(qǐng)借用《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句來(lái)表達(dá)你的惜別之情：。

（2）《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想及抱負(fù)的詩(shī)句是：。

二、現(xiàn)代文閱讀。（58分）

（一）記敘文閱讀：（16分）

小院吟

（1）關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍成一個(gè)小院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早晨起來(lái)，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹粋€(gè)柴棍。村里的人見(jiàn)一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開(kāi)起了玩笑：“王媽?zhuān)@里準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？”說(shuō)得大伙直樂(lè)。

（2）小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢(qián)，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。得

之不易，母親便格外地寵它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛雞，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花梗密實(shí)行改密地排隊(duì)兒，立了起來(lái)。

（3）小院，是母親精心編織的一個(gè)花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生

活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。

（4）父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在母親和

我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過(guò)來(lái)了，她最能知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。

（5）更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)2 個(gè)帶著泥土氣味，又十分生動(dòng)的傳說(shuō)之中。什么姑家婆、王老

六、什么堤埂神、楊柳女，這此故事總?cè)玢^子一般勾著我，讓我至今忘不了。

（6）小院南側(cè)有幾棵椿樹(shù)，那是母親趕廟會(huì)時(shí)，從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹(shù)的葉子。香椿雖是野樹(shù)，但那香卻是十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿(mǎn)了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍只說(shuō)多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來(lái)看，小院也因此多一份情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。

（7）以后我參加了工作，怕母親一個(gè)人在家里孤單，想接她一起到城里

生活，可母親執(zhí)意不肯，她離不開(kāi)小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的一生。我想，母親不就是那小院?jiǎn)幔繕闼氐貌荒茉贅闼亓耍怯眠@種樸素，將一片愛(ài)心捧給了這個(gè)世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤恋那榕踅o了人間。

（8）母親啊，我也是您院中的一棵樹(shù)啊！文章第一段主要寫(xiě)小院的，是從和兩方面來(lái)寫(xiě)的。（3分）第三段中說(shuō)，小院“使我稚嫩的心成熟起來(lái)”，下文中的哪句話(huà)是作者“成熟起來(lái)”的原因？（3分）

答：第五段中說(shuō)，“這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我”，這句話(huà)有什么深刻含義？（4分）

答：11 第六段寫(xiě)的是香椿樹(shù)，表達(dá)的卻是一份情感，請(qǐng)具體說(shuō)明這是一種什么樣的情感？3分）

答：12 對(duì)文章結(jié)尾的一句話(huà)你是怎樣理解的？（3分）

答：

（二）說(shuō)明文閱讀：（18分）

①隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，對(duì)水的需求量越來(lái)越大，大量的開(kāi)采利用水資源加上水資源的被污染，水的問(wèn)題已成為當(dāng)今世界的重大問(wèn)題之一。本世紀(jì)以來(lái)，全世界水的消耗量比人口的增長(zhǎng)快了兩倍，到2025年地球上每個(gè)居民所享有的水資源量將比目前減少二分之一，全人類(lèi)下世紀(jì)初便將面臨“全面的嚴(yán)重水荒”。聯(lián)合國(guó)的有關(guān)專(zhuān)家甚至預(yù)言，21世紀(jì)的最大問(wèn)題不是石油，而是水資源。如果我們還不善待生命之源、珍惜節(jié)約水資源，那就極有可能應(yīng)驗(yàn)這樣一句振聾發(fā)聵之言：“你最后見(jiàn)到的一滴水，就是你自己的眼淚。” 3 ②我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量?jī)H為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個(gè)貧水國(guó)之一。我國(guó)人民的生產(chǎn)和生活由此受到影響。由于缺水，大量耕地草場(chǎng)廢置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的驚人速度擴(kuò)展，總面積已達(dá)1.7萬(wàn)平方公里。由于缺水，地下水嚴(yán)重開(kāi)采，一些地區(qū)的地面沉降，河湖干枯。按照國(guó)家建設(shè)部規(guī)定地面水水源必須在三類(lèi)以上才能作為水廠的取水水源標(biāo)準(zhǔn)，但目前我國(guó)有78%的城市水源不符合標(biāo)準(zhǔn)，缺水已成為威脅中華民族生存和發(fā)展的一個(gè)緊迫問(wèn)題。

③瀕江臨海、以水而興的上海，水資源狀況同樣也不容樂(lè)觀。盡管水資源的總量較為充沛，但可利用的淡水資源卻十分有限，可使用的淡水僅占地表水資源的20%，人均水資源量為全國(guó)人均的40%，世界人均的10%。作為全市的80%飲用水水源的黃浦江因水環(huán)境日趨惡化，更加重了水資源的短缺，嚴(yán)重影響到上海的生活環(huán)境和城市形象。據(jù)一項(xiàng)水質(zhì)檢測(cè)資料顯示，目前市區(qū)日均廢污排放量達(dá)550萬(wàn)噸，一年高達(dá)20億噸，比全年平均降水產(chǎn)生的徑流量還多，導(dǎo)致黃浦江及其支流的水質(zhì)逐漸下降，再加上咸潮的入侵更使得黃浦江下游污水上溯，對(duì)城區(qū)的水廠取水口造成威脅，由于地表水的嚴(yán)重污染，已使原本水源較為充沛的上海成為水質(zhì)型的缺水城市。上海已與北京、雅加達(dá)、特拉維夫、洛杉磯和休斯頓一起，被聯(lián)合國(guó)的有關(guān)專(zhuān)家列為下一世紀(jì)飲用水嚴(yán)重缺乏的城市。

④目前我國(guó)城市水資源量滿(mǎn)足不了城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求與城市水資源普遍受到不同程度污染的現(xiàn)狀，決定了我們必須樹(shù)立珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的社會(huì)風(fēng)氣。

1．第①段“水的問(wèn)題已成為當(dāng)今世界的重大問(wèn)題之一”，造成這種局面的原因是什么？（2分）

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________

2．“你最后見(jiàn)到的一滴水，就是你自己的眼淚。”這句話(huà)有兩層意思：（4分）①________________________________________________________； ②_________________________________________________________

3．第②段“我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量?jī)H為8%。”這一句運(yùn)用了______和________說(shuō)明方法，說(shuō)明了。（4分）

4．第②段“由于缺水，大量耕地草場(chǎng)廢置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的驚人速度擴(kuò)展，總面積已達(dá)160.7萬(wàn)平方公里。”這一句主要運(yùn)用了_______說(shuō)明方法，說(shuō)明了

___________________________________________________________________（3分）

5．第③段“水資源的總量較為充沛”和“可利用的淡水資源卻十分有限”是否矛盾？為什么？（3分）

答

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6．造成上海水資源短缺的原因是：（2分）

①______________________________________________

②__________________________________________________

（三）文言文閱讀：（24分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許

里。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，爭(zhēng)高直指。泉水激石，泠泠作響，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；，有時(shí)見(jiàn)日。

1.《與朱元思書(shū)》的作者_(dá)_________，是_____ __代文學(xué)家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱(chēng)“__________”。（4分）

2.給下列加點(diǎn)的字注音（2分）

縹碧（）泠泠（）嚶嚶 ．(．)戾天（）．．．．．．．．

3.解釋加橫線(xiàn)的字。（4分）

（1）一百許里：（2）從流飄蕩：

（3）橫柯上蔽：（4）在晝猶昏：

4.把原文內(nèi)容補(bǔ)充完整（7分）

5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（1分）

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2分）

6.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想？（4分）

三、作文（20分）

以“我美麗，因?yàn)槲摇睘轭}（請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫(xiě)作），模仿《五柳先生傳》給自己寫(xiě)一篇小傳，注意突出自身的特點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的情趣。

要求：（1）文體不限，不少于400字；（2）卷面整潔，字跡清楚。

[答案]

一、1、匿 詰 尷尬 袤 錮

2、（1）魯迅 《朝花夕拾》（2）茨威格 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 《和平》 《復(fù)活》等（3）海倫 凱勒 《再塑生命》

3、（1）有杯無(wú)患，杯子。雞不可失，雞。鈣世無(wú)雙，鈣制品。百禮挑一，禮品。愛(ài)不濕手，餐巾紙。騎樂(lè)無(wú)窮，賽車(chē)。默默無(wú)蚊，滅蚊劑。百衣百順，熨斗。牙口無(wú)炎，大概是牙膏或治牙病的藥。腸治久安，治腸道疾病的藥品。隨心所浴，洗浴用品。飲以為榮，飲料或酒。（2）有備無(wú)患、機(jī)不可失、蓋世無(wú)雙、百里挑

一、愛(ài)不釋手、其樂(lè)無(wú)窮、默默無(wú)聞、百依百順、啞口無(wú)言、長(zhǎng)治久安、隨心所欲、引以為榮。

4、記憶是陳年老酒，雖已飲盡，但余香猶存。記憶是張老照片，雖已發(fā)黃，但卻記載著美麗。

二、6、不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對(duì)日本軍國(guó)主義分子們歧視中國(guó)人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。

7、A、在課中的日本學(xué)生。B、閑看槍斃犯人的人。

8、A9、指的是在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院看電影，電影中日本人槍斃中國(guó)人，周?chē)€有許多中國(guó)人圍觀。

10、我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木瘢朴诟淖兙竦氖牵夷抢镆詾楫?dāng)然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。

11、干凈；母親的勤勞村里人的夸獎(jiǎng)。

12、仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。

13、母親講的故事和傳說(shuō)十分生動(dòng)，有巨大的吸引力和感染力。

14、香椿樹(shù)給人的芳香和溫馨，6 母親也是如此，她關(guān)心人，給人以一種真摯的情、樸素的愛(ài)。

15、這句話(huà)說(shuō)明“我”是在母親的愛(ài)心撫育下成長(zhǎng)起來(lái)的，也同樣有著她那樸素的真情。

16、略。

說(shuō)明文閱讀答案：

1、大量開(kāi)采利用水資源，水資源被污染。

2、①水資源枯竭殆盡；②人類(lèi)為自己不珍惜水資源而后悔莫及。

3、列數(shù)字作比較我國(guó)的水資源十分貧乏。

4、列數(shù)字我國(guó)人民的生產(chǎn)和生活受到嚴(yán)重影響。

5、不矛盾。因?yàn)橛捎诃h(huán)境污染等因素，大量水資源已無(wú)利用價(jià)值。

6、①黃浦江水環(huán)境日趨惡化；②咸潮入侵，使黃浦江下游污水上溯。

第二篇：初三語(yǔ)文月考測(cè)試卷

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。初三語(yǔ)文月考測(cè)試卷

姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.給下面加點(diǎn)的字注音（４分）

繁衍（）嬌嬈（）地殼（）古剎（）2．天大藥業(yè)集團(tuán)的電視廣告詞欣賞：（2分）你的健康 是天大的事

這句廣告詞妙在包含兩層意思：

一是 二是 3.聽(tīng)下面一則小幽默 簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（4分）

一個(gè)顧客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店老板：“你們這兒一星期能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說(shuō)：“35桶 ” 顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每星期賣(mài)掉70桶的辦法 ” 老板很驚訝

急忙問(wèn)道：“什么辦法？” 顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單

你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿(mǎn)就行 ”（1）顧客話(huà)中的意思是什么？

（2）老板急于討教賣(mài)酒的辦法 暴露出他什么心態(tài)？

4.請(qǐng)你依據(jù)下列句中括號(hào)的話(huà) 寫(xiě)出與之相應(yīng)的成語(yǔ)（3分）

（1）也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中 溪水（指分道而行 比喻各奔前程

各干其事）了：一部分水說(shuō)

這一條路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地......（２）蔚藍(lán)色的天空 剪影般的群峰山松 五彩繽紛的云海霞光

在高空氣流的影響下變幻無(wú)窮

使人仿佛置身于神奇的（比喻奇異美好的境界 多指幻境）

（３）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

卻又那樣

（形容器物細(xì)致 孔穴明晰 結(jié)構(gòu)奇巧）

千奇百怪......5．仿照下面左邊的詩(shī)句 仍以“新月彎彎”開(kāi)頭 仿寫(xiě)詩(shī)句（２分）

新月彎彎

新月彎彎

像一條小船

我乘風(fēng)歸去

越過(guò)萬(wàn)水千山

6．默寫(xiě)（10分）

（1）李煜的《相見(jiàn)歡》中抒寫(xiě)了詞人離愁的詞句是：

（2）晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的名句是：（3）在河之洲

君子好逑

（4）蒹葭凄凄 所謂伊人

二、閱讀理解

（一）（10分）入夜 山中萬(wàn)籟俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜聽(tīng)泉 別有一番滋味 泉聲侵著月光 聽(tīng)來(lái)格外清淅

白日里渾然一片的泉鳴

此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如 是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如 者

是石縫間漏下的滴泉；那厚重如 應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如 定是激流直下陡壁 飛瀑落下深潭 至于泉水繞過(guò)樹(shù)根 清流拍打著卵石 則輕生緩急 遠(yuǎn)近高低

各自發(fā)出不同的音響 這萬(wàn)般泉聲

被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起 匯成一曲奇妙的交響樂(lè) 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝 歷史的變遷

生命在誕生、成長(zhǎng) 繁衍、死亡 新陳代謝的聲部 由弱到強(qiáng) 漸漸展開(kāi)

升騰為而成為主旋律 我俯身傾聽(tīng)著 分辨著

心神猶如融于水中 隨泉而流

游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 說(shuō)什么“山不在高 有仙則名” 我卻道“山不在名 有泉?jiǎng)t靈” 孕育生機(jī) 滋潤(rùn)萬(wàn)木

泉水就是鼎湖山的靈魂

7.文中畫(huà)波浪線(xiàn)一句有兩個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)

再將正確的字寫(xiě)在橫線(xiàn)上

（2分）、8.請(qǐng)按原文在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)所缺的內(nèi)容（4分）

9.選文畫(huà)線(xiàn)直線(xiàn)的句子寫(xiě)出了作者對(duì)泉水作的哪些描繪？作者是如何解讀泉聲的？（10.文中用樂(lè)聲比擬泉聲

作者為什么要選擇這些樂(lè)器？它們的作用是什么？（2分）

（二）（15分）山的風(fēng)格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六歲那年

便一頭扎進(jìn)了小興安嶺的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 彈指一揮間 四十多年過(guò)去了

對(duì)小興安嶺的山有了進(jìn)一步的了解

小興安嶺的山 四季不同 初春

盡管塞外還殘存著清晨的嚴(yán)霜 子夜的朔氣 可是

節(jié)氣一過(guò)春分

山的色彩就漸漸地變了

正如古詩(shī)所云：“臘雪化為流水去

2分）春風(fēng)吹出好山來(lái) ” 于是 小草發(fā)芽了 樹(shù)木也返青了

連山泉和小溪也笑開(kāi)了懷

發(fā)出嘩嘩啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑聲 在這山清水秀春光好的時(shí)節(jié) 鳥(niǎo)獸們也開(kāi)始活躍了 南來(lái)的燕子開(kāi)始造窩

本地的飛龍鳥(niǎo)兒也忙著筑巢

連四條腿的馬鹿、狍子、野豬和黑熊也忙著搭窩 挖洞 擋住處

鳥(niǎo)類(lèi)筑巢很簡(jiǎn)單 只要有幾根樹(shù)枝 幾縷干草就可以了

動(dòng)物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它們便啃大樹(shù) 叼枝丫

成抱、成堆的細(xì)枝、草木被毀掉 這時(shí)候

山林里常常看見(jiàn)野獸毀壞林木植被的跡象 對(duì)于這些

大山也默不作聲 憑野獸們撕扯 踐踏 毀壞 摧殘！

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

這是鳥(niǎo)獸們?cè)谏搅掷锷畹暮眉竟?jié)

仲秋 山果熟了 山村飄香

紫葡萄、黃山梨、紅五味......正是鳥(niǎo)獸們抓膘的季節(jié) 鳥(niǎo)獸們猛吃猛毀還沒(méi)結(jié)束 人類(lèi)就上去了 他們用大鋸拉

鐮刀割還覺(jué)得不夠勁兒 索性連根帶秧一塊掘出來(lái) 搬進(jìn)自己的小院里

供自己以后享用！對(duì)于這種毀滅性掠奪 大山還是不言不語(yǔ)！

嚴(yán)冬 大雪封山 山上人工砍

山下火車(chē)拽！于是好端端成片的原始紅松林 一片一片地伐光了

貯木場(chǎng)里一垛一垛的好木材被成列的火車(chē)運(yùn)走了 有的運(yùn)到國(guó)內(nèi)各地

有的還運(yùn)到非洲支援坦贊鐵路做枕木去了 有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)

這小興安嶺大森林里的木材從建國(guó)初期的運(yùn)出去支援人民解放軍過(guò)長(zhǎng)江 解放全中國(guó)

到抗美援朝和后來(lái)的支援深圳特區(qū)建設(shè)近半個(gè)多世紀(jì)來(lái)運(yùn)送木材的列車(chē)連在一起 可以繞地球赤道兩周半！

如今

冷靜地回頭看看

這里的山付出的太多、太多了 山頭砍光了 山體毀壞了

人類(lèi)向山林無(wú)休止地搜刮、索取！大山說(shuō)了什么了呢？本來(lái)嘛 大山能無(wú)條件地養(yǎng)育出林中的鳥(niǎo)獸 連虎豹、豺狼都有求必應(yīng)

更何況人類(lèi)這高級(jí)動(dòng)物的索取呢？大山?jīng)]有因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪索取而要回報(bào)！

小興安嶺的山哪 我贊美你高尚的品格！

11.本文第一句在全文中的作用是什么？（2分）

12．作者寫(xiě)“小興安嶺的山 四季不同” “四季不同”分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說(shuō)明（每條不超過(guò)15個(gè)字）（4分）

春： 夏： 秋： 冬： 13綜觀全文

大山的高尚品格表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14你認(rèn)為這篇散文最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述（3分）

15讀了這篇文章以后

你感觸最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

（三）（15分）春天的第一朵鮮花

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)

漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門(mén) 看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí) 心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下 在一種莫名的激動(dòng)和顫栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣

我知道 春天來(lái)了

春天真正地來(lái)了

這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花 以其淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚 默默地告訴了我這一消息 ①春天來(lái)了

天空將又一次飄滿(mǎn)繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天來(lái)了 大地因此又一次盛滿(mǎn)綠草和歌聲

而我知道 每一年的春天

是必得要穿過(guò)最寒冷的日子 才能抵達(dá)世界 抵達(dá)生命的內(nèi)心 就像我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂(yōu)傷的浸泡 才能走向成熟和豐盈 那么

這朵尚未完全綻放的拘謹(jǐn)?shù)男』?這束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光 又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷 怎樣的風(fēng)霜雨雪

才抵達(dá)我這簡(jiǎn)樸的天井里呢？

記得前些天

在火爐邊計(jì)算著春來(lái)的日子時(shí) 窗上還涌動(dòng)著陰森的寒流 記得昨夜的夢(mèng)中

還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒 而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候

當(dāng)我看到這些在漫天飛雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí) 還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已 然而現(xiàn)在

春天卻如此結(jié)實(shí)地到來(lái)了

這朵鮮花也如此真實(shí)地到達(dá)春天 到達(dá)我的血液和靈魂了

這是怎樣一種令人感動(dòng)的變更啊！

面對(duì)著帶露淺笑的小巧面孔 我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅途中

經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅--那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚 那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手 那盞在我只想躺在地上 不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼明燈......②這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài) 這樣微弱而深刻的光芒

曾像這首先來(lái)到春天的鮮花一樣 激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)

對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō) 該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天 在涪江邊散步的情景

流經(jīng)我身邊的這條著名河流 其實(shí)還算不上什么壯闊 也許

只有在它歷盡千辛萬(wàn)苦 抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江 并匯入長(zhǎng)江后

才會(huì)讓人想起諸如偉大、雄渾之類(lèi)的贊美言辭 但我知道 我清楚地知道

在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方

在它的源頭那叫雪寶頂?shù)谋彘g

它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命 就像我知道

這來(lái)到春天的第一朵鮮花

在開(kāi)放出令人注目的絢麗光彩前 它所經(jīng)理的痛苦掙扎和血淚艱辛

其實(shí)

在任何一種博大的輝煌背后

都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛 也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛 那博大 那輝煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我們的生命

是必得要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷 才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂 而那峰頂

也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪 才會(huì)更加美麗迷人

16.給下面加點(diǎn)字注音（2分）

滯重（）冷冽（）

17.文中哪兩個(gè)詞表達(dá)了作者看見(jiàn)春天第一朵鮮花時(shí)的心情？（18.“春天的第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對(duì)往事的回想 請(qǐng)概括“回想”的主要內(nèi)容（2分）

19.找出文中揭示全文主旨的語(yǔ)句；再?gòu)哪愕姆e累里 寫(xiě)出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句（3分）

20.作批注的讀書(shū)方法

能及時(shí)記錄并表達(dá)出我們讀文章時(shí)的思考、感悟 或以談感悟理解 后生發(fā)聯(lián)想 或賞析表達(dá)特色

或質(zhì)疑問(wèn)難；要求緊扣文章內(nèi)容 表達(dá)通暢簡(jiǎn)潔 參照示例

任選文中一畫(huà)線(xiàn)句（標(biāo)有序號(hào)）作批注

示例：我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂(yōu)傷的浸泡2分）才能走向成熟和豐盈----(批注)不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹（3分）

21．春天的綠意和生機(jī)讓人興奮 而更讓作者深思

動(dòng)容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)的過(guò)程 就這一點(diǎn)

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際 談?wù)勀愕玫降膯⑹荆?分）

三、作文（55分）

（一）閱讀并不局限于書(shū)本

有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹(shù)、閱讀夕陽(yáng)......請(qǐng)以“閱讀自然”為話(huà)題 寫(xiě)一篇作文 題目自擬

文體不限（詩(shī)歌除外）不少于600字

（二）在少年成長(zhǎng)的天空中 有七色的陽(yáng)光閃爍

有快樂(lè)的鳥(niǎo)兒翻飛；有時(shí)也有一抹烏云飄過(guò)

偶爾也有一陣急雨傾瀉......不是嗎？你初中兩年多成長(zhǎng)時(shí)期的生活和學(xué)習(xí)中 有快樂(lè) 也有煩惱 現(xiàn)在

就把你的快樂(lè)或煩惱寫(xiě)出來(lái)吧 讓你的故事、你的情感 或你的看法

盡情的流淌在你的筆端

要求：主題（觀點(diǎn)）明確 有真情實(shí)感 盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的見(jiàn)解；自選文體 自擬題目

寫(xiě)一篇600字以上的文章

（以上文題任選其一寫(xiě)作）

第三篇：第一單元測(cè)試卷

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班別：

姓名：

座號(hào)：

成績(jī)：

一、選擇題。以下各題選項(xiàng)只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。（每小題2分共42分）

1、經(jīng)過(guò)歷時(shí)近一年的調(diào)查，農(nóng)工民主黨北京市委出臺(tái)了一份《關(guān)于北京市兒童意外傷害情況的調(diào)研報(bào)告》。報(bào)告指出，目前北京市平均每?jī)商炀陀?名兒童因傷害死亡，全市平均每天有2名兒童因傷害致殘，10名兒童因傷害需手術(shù)治療。為了減少意外傷害情況的發(fā)生我們應(yīng)該（）①樹(shù)立生命安全意識(shí) ②掌握一定的自我保護(hù)技能 ③最好別外出 ④學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的情境

A①②③ B②③④ C①③④

D①②④ 2、2006年6月13日身患頑疾的有“現(xiàn)代愛(ài)因斯坦”之譽(yù)的物理學(xué)大師霍金在香港科技大學(xué)舉行的記者會(huì)上表示若全身癱瘓就想結(jié)束生命，這將是大錯(cuò)特錯(cuò)。他強(qiáng)調(diào)只要有生命就有希望，因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)人的命運(yùn)多壞只要努力有所作為，就會(huì)取得成功。以下對(duì)霍金所說(shuō)的只要有生命就有希望”這句話(huà)理解正確的是（）

①生命是寶貴的，每個(gè)人只能擁有一次，我們必須珍惜

②珍愛(ài)生命，呵護(hù)生命是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提

③只要自己活著就行，其它都不重要

④擁有健康的生命是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

3、珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保護(hù)技能。假如你遇到一個(gè)搶劫犯，將你關(guān)起來(lái)，他的目的是向你的父母要錢(qián)。這期間你（）



①不聽(tīng)從搶劫犯的要求，因?yàn)楦改傅腻X(qián)來(lái)之不易

②假意聽(tīng)從搶劫犯的安排，給父母打電話(huà)的時(shí)候，機(jī)智地給父母暗示

③在不激怒搶劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭(zhēng)取時(shí)間

④不顧自己的生命安全勇敢地同搶劫犯搏斗

A①②

B①④

C②③

D①③

4、球王貝利成名后說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：我童年時(shí)的生活十分差，但我卻是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王。我的兒子生活安逸，沒(méi)有經(jīng)歷困難的磨練，他就不可能成為球王。他的這番話(huà)告訴我們（）



A生活在順境中的人不可能獲得成功

B在逆境中愈挫愈勇會(huì)逐漸磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志

C人生中的逆境一定會(huì)產(chǎn)生積極的結(jié)果

D只有惡劣的環(huán)境和艱苦的生活才能帶來(lái)歡樂(lè)

5、中學(xué)生小孟給某編輯部寫(xiě)了一封信。信中說(shuō)：“我管不住自己，生性好動(dòng)，上課總是想玩，也曾經(jīng)多次下定決心努力學(xué)習(xí)，可是堅(jiān)持不了多久就放棄了。我還有救嗎？”假如你是一名編輯你認(rèn)為下面正確的回答應(yīng)該是（）



①小孟的缺點(diǎn)在于意志薄弱 ②年輕人好動(dòng)貪玩是正常的以后自己會(huì)慢慢改正的 ③小孟的缺點(diǎn)在于沒(méi)有培養(yǎng)高雅的情趣 ④小孟要改變現(xiàn)狀必須從小事做起培養(yǎng)自制力

A①②

B①④

C③④

D②③

6、世紀(jì)偉人鄧小平一生中有“三起三落”。文那里條件很差最冷的時(shí)候室內(nèi)都結(jié)了冰。但是鄧小平每天堅(jiān)持用冷水擦身面部和胸背部都擦得通紅。鄧小平的女兒鄧榕在《我的父親鄧

小平》一書(shū)中說(shuō)“只有精神不畏嚴(yán)寒的人才能戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒。”以上材料說(shuō)明（）



A只有鄧小平這樣的偉人才能如此地堅(jiān)強(qiáng)

B鄧小平同志很愛(ài)講衛(wèi)生

C只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能戰(zhàn)勝困難

D只有在冬天用冷水洗澡才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志7、2007年，洪戰(zhàn)輝榮獲第17屆“中國(guó)十大杰出青年”光榮稱(chēng)號(hào)。在回答大學(xué)生提出的如何應(yīng)對(duì)生活挫折時(shí)，他堅(jiān)定地回答：“面對(duì)挫折，我沒(méi)想到逃避，只是想著如何去面對(duì)”洪戰(zhàn)輝說(shuō)：“少一點(diǎn)怨天尤人，多一分堅(jiān)強(qiáng)，不斷克服挫折，這才是積極的人生態(tài)度。”這是因?yàn)椋ǎ僬暣煺郏拍茏叱龃煺郏玫侥?/p>

②堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證

③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂(lè)觀上進(jìn)的精神狀態(tài)

④積極的人生態(tài)度有助于幫助我們戰(zhàn)勝挫折

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

8、錢(qián)學(xué)森是一個(gè)“萬(wàn)能科學(xué)家”。他的研究的專(zhuān)業(yè)是航空航天工程，但是他還愛(ài)好美術(shù)，喜歡拉小提琴。藝術(shù)對(duì)于錢(qián)學(xué)森的科研工作起到很大的幫助和促進(jìn)。這說(shuō)明（）



A高雅的生活情趣有益于身心健康

B高雅的生活情趣有利于提高道德水平

C高雅的生活情趣有利于開(kāi)拓眼界

D高雅的生活情趣可以提高我們的審美能力

9、培養(yǎng)高雅的情趣，必須從小事開(kāi)始。在下列行為中屬于高雅生活情趣的是（）



A平平玩起游戲機(jī)來(lái)廢寢忘食其它的一切均拋在腦后

B楊洋課余時(shí)間編輯、繪制的文學(xué)和科技小報(bào)常常受到老師和同學(xué)的好評(píng)

C婷婷手很巧常常把自己關(guān)在家里編織毛衣毛褲到很晚以致上課時(shí)常常打磕睡

D濤濤常常和同學(xué)比身上的名牌服裝從不顧及下崗父母的難處稍不如意就吵

10、近來(lái)，網(wǎng)上惡搞之風(fēng)愈演愈烈有人甚至把《閃閃的紅星》中小英雄潘冬子改編成了一個(gè)整日做明星夢(mèng)希望掙大錢(qián)的“富家子弟”。惡搞紅色經(jīng)典的行為（）



A體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)新值得鼓勵(lì)

B是一種庸俗的生活情趣

C充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為陳舊的內(nèi)容增添了具有時(shí)代感的新內(nèi)容

D說(shuō)明生活中處處充滿(mǎn)情趣

11、有的人喜歡讀小說(shuō)有的人喜歡下象棋有的人喜歡養(yǎng)花??這些都能使人獲得美的享受培養(yǎng)積極向上的情趣。這說(shuō)明（）



①興趣愛(ài)好人人都有與個(gè)人的生活情趣沒(méi)有必然聯(lián)系 ②培養(yǎng)良好興趣愛(ài)好是培養(yǎng)高雅生活情趣的開(kāi)始 ③只有讀書(shū)才是最高雅的情趣 ④高雅的情趣可以提高我們的審美能力

A②④

B②③

C①③

D③④

12、“人的生命最寶貴，尤其作為個(gè)體的人，生命只有一次，人若失去生命，世上再美好的東西也享受不了，再宏偉的事業(yè)也干不成。”對(duì)此理解正確的是：（）

①人的生命和其他動(dòng)物的生命不同，人的生命只有一次

②生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提

④生命只有一次，而且是短暫的 A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

13、下列行為中表現(xiàn)出高雅情趣的有：()

①陳心經(jīng)常上網(wǎng)玩“偷菜”游戲，每天至少需要半個(gè)小時(shí)

②節(jié)假日李壯喜歡和爸爸媽媽上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料，關(guān)心社會(huì)新聞

③周萌愛(ài)好集郵，有時(shí)候碰見(jiàn)別人沒(méi)取的信件上有自己喜歡的郵票就撕下來(lái)

④王文熱愛(ài)滑冰，每個(gè)星期六總抽時(shí)間去練習(xí)

A、②④

B、②③

C、①④

D、①③

14、珍愛(ài)生命的人，對(duì)待生命的態(tài)度是（）

A、無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望 B、當(dāng)生活不再完美時(shí)，選擇死亡

C、當(dāng)遇到特別困難的時(shí)候，讓困難決定自己的命運(yùn) D、如果生活的環(huán)境十分惡劣，就不如放棄生命

15、我們要珍愛(ài)自己的生命，在日常生活中我們應(yīng)該（）

①積極鍛煉身體，保持身心健康

②生病時(shí)，要及時(shí)就醫(yī)，敢于同疾病作斗爭(zhēng)

③面對(duì)兇惡歹徒，寧可“魚(yú)死網(wǎng)破”

④拒絕使用一次性筷子，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

⑤及時(shí)享樂(lè)，不計(jì)后果

⑥愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命 A． ①②③④

B． ③④⑤⑥

C． ①③④⑤

D． ①②④⑥

16、新學(xué)期開(kāi)始,許多部門(mén)都在搞助學(xué)活動(dòng)。一些貧困學(xué)生告訴記者:“作為貧困生,我真心感謝社會(huì)上好心人的幫助,可是,我不愿意總是當(dāng)眾講述我的故事,這會(huì)讓我很傷心。”這告訴我們（）

①關(guān)愛(ài)他人要注意方式,否則會(huì)傷害被幫助者 ②不動(dòng)聲色的幫助更有利于被貧困生所接受

③關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),當(dāng)你樂(lè)于助人時(shí),一定要考慮對(duì)方的心理感受

④要大力鼓動(dòng)貧困生在捐贈(zèng)儀式上 痛哭流涕地訴說(shuō)家庭的不幸遭遇和窘困現(xiàn)狀,以獲得更多的愛(ài)心幫助

A、②③④

B、①②③

C、①②④

D、①③④

17、從玉樹(shù)地震、舟曲泥石流，到利比亞撤僑、赴日救援，中國(guó)政府全力救人，贏得了各方一致好評(píng)。這表明（）

A、世界因生命的存在而精彩，關(guān)愛(ài)生命是我國(guó)一切工作的中心 B、.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命

C、中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位日益提高，發(fā)揮著最重要的作用

D、我國(guó)最近災(zāi)難很多

18、因?yàn)榍嗌倌甑膱?jiān)持性、恒心還處在很不成熟的階段，做事容易虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，所以青少年（）

A.應(yīng)該等長(zhǎng)大后再鍛煉意志

B.可以原諒自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤

C.長(zhǎng)大后，自然就能做到持之以恒了

D.更需要在日常生活中嚴(yán)格鍛煉自己

19、孿生兄弟莊宏泉和莊匯泉都患有強(qiáng)直性脊柱炎，弟弟喪失行走能力，從小學(xué)到大學(xué)，哥哥長(zhǎng)期背著弟弟艱難求學(xué)，手足情深，不離不棄。“背學(xué)”兄弟的事跡告訴我們（）A、艱苦的環(huán)境是取得人生成功的根本保證

B、要善待他人的生命，不用珍愛(ài)自己的生命 C、凡事都以個(gè)人利益為重，不必考慮他人利益

D、要勇于面對(duì)挫折，磨勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)意志，做生活的強(qiáng)者

20、堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ稀Ｏ铝性?shī)句中能體現(xiàn)磨礪意志的是（）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

21、在玫瑰園里，一對(duì)孿生姐妹有這樣一段對(duì)話(huà)。妹妹說(shuō)，這是個(gè)壞地方，每朵花下面都有刺：姐姐說(shuō)，這是個(gè)好地方，每根枝條上都有花。這段對(duì)話(huà)告訴我們（）

A．人們有不同的生活興趣

B．不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣 C．要樂(lè)觀的對(duì)待生活，熱愛(ài)生活

D．人的情趣有高雅和庸俗之分

二、簡(jiǎn)答題（12分）

22、進(jìn)入中學(xué)后小明家買(mǎi)了電腦他很快迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常一玩就是幾個(gè)小時(shí)不肯睡覺(jué)。媽媽批評(píng)他，讓他早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上學(xué)。小明卻說(shuō)：“上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣，是一種時(shí)尚不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。” 

（1）、小明的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么?





（2）中學(xué)生在培養(yǎng)高雅情趣的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

三、辨析題（24分） 

最近某校八年級(jí)（1）班召開(kāi)了一次“磨礪意志、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題演講比賽。以下是劉謙同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容“??我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)要努力做到在困難面前迎難而上，勇往直前。在復(fù)雜的環(huán)境中能夠迅速做出判斷并且不顧一切地采取措施和行動(dòng)。努力做到能夠以百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能糾纏于生活中的小事，而要到大風(fēng)大浪中去經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。‘平靜的湖水練不出好舵手’。磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)制定了目標(biāo)就要不懈地堅(jiān)持，對(duì)別人的建議和批評(píng)不要理會(huì)。逆境會(huì)消磨一個(gè)人的意志，因此我們?cè)谀サZ堅(jiān)強(qiáng)意志的過(guò)程中，還要盡量避免艱苦的環(huán)境??”

請(qǐng)指出演講稿中錯(cuò)誤的地方，并說(shuō)明理由。

四、活動(dòng)探究（共22分）

2006年11月20日 國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話(huà)會(huì)議。國(guó)務(wù)委員陳至立出席會(huì)議并強(qiáng)調(diào)要把安全教育作為中小學(xué)的重要教育內(nèi)容開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)努力把每一所中小學(xué)校建設(shè)成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園。某學(xué)校為此召開(kāi)了以“珍愛(ài)生命構(gòu)建平安校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中完成以下問(wèn)題。

（1）、學(xué)校調(diào)查。你認(rèn)為在當(dāng)前校園中存在哪些安全隱患？



（2）、出謀劃策。針對(duì)所調(diào)查到的安全隱患，請(qǐng)認(rèn)為學(xué)校安全教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

（3）、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。每年的月26日是中小學(xué)“校園安全日”請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題寫(xiě)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案

一、1、D

2、C

3、C

4、B

5、B

6、C

7、D

8、C

9、B

10、B

11、A 12、D

13、A 14、A

15、D

16、B

17、B

18、D

19、D

20、A

21、B

二、（1）不對(duì)。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)儆跇I(yè)余生活的娛樂(lè)內(nèi)容本來(lái)無(wú)所謂高雅與低俗偶爾玩一玩可以使精神得到放松但是如果把握不好尺度沉溺于其中不僅耽誤學(xué)習(xí)還會(huì)影響我們的身心健康成為庸俗的生活趣味使我們變得消沉和頹廢有時(shí)還會(huì)使人走向墮落。

（2）要從良好的興趣愛(ài)好開(kāi)始選擇—些有利于成長(zhǎng)和發(fā)展的愛(ài)好使其逐漸穩(wěn)定下來(lái)最終上升為高雅的情趣要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)豐富自己的精神文化生活為陶冶高雅情趣提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備要有樂(lè)觀上進(jìn)的精神狀態(tài)發(fā)現(xiàn)生活的情趣體味生活的美好要抵制低級(jí)趣味抵制不良誘惑。

三、①“在復(fù)雜的環(huán)境中能夠迅速做出判斷并且不顧一切地采取措施和行動(dòng)”這句話(huà)錯(cuò)誤。因?yàn)樘幨鹿麛嗍且庵緢?jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)但是必須冷靜地迅速地作出判斷不能不顧一切后果。②“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志不能糾纏于生活中的小事”這句話(huà)是錯(cuò)誤的。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志需要從細(xì)微之處做起從小事做起。③“對(duì)別人的建議和批評(píng)不要相信”這句話(huà)是錯(cuò)誤的對(duì)于有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的建議和批評(píng)應(yīng)虛心接受。④“逆境會(huì)消磨一個(gè)人的意志因此我們?cè)谀サZ堅(jiān)強(qiáng)意志的過(guò)程中還要盡量避免艱苦的環(huán)境”這句話(huà)是錯(cuò)誤的磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

四、

（1）如學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧學(xué)校設(shè)施存在安全質(zhì)量問(wèn)題校園食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等。（2）①我們應(yīng)該敬畏生命、尊重生命②要珍愛(ài)生命樹(shù)立生命安全意識(shí)呵護(hù)好自己的生命③當(dāng)我們的健康生命受到他人的不法侵害時(shí)要學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利④掌握一定的自我保護(hù)技能學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的情境。

（3）珍愛(ài)生命加強(qiáng)自我保護(hù)；關(guān)愛(ài)祖國(guó)未來(lái)保障校園安全；關(guān)注校園安全構(gòu)建和諧校園等。

第四篇：第一單元測(cè)試卷

第一單元測(cè)試卷

（測(cè)試時(shí)間：90分鐘測(cè)試總分：100分得分：）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（2分）

A.訕笑shān確鑿záo菜畦qí瞬息shùn

B.秕谷bǐ涉足sha佇立zhù油蛉líng

C.收斂jiǎn書(shū)塾 shú旋轉(zhuǎn)zhuàn襟上jīn

D.環(huán)謁ha蟬蛻tuì簡(jiǎn)陋l?u腦髓suǐ

2．下列加點(diǎn)字釋義不完全正確的一組（）（2分）

A.人聲鼎沸（水開(kāi)）宿儒（長(zhǎng)久從事某種工作）緣故（原因）泯然眾人（完．．．．．

全）

B.斂在盒里（收攏）淵博（深）總而言之（說(shuō)）指揮倜儻（灑脫；不拘束）．．．．．

C.人跡罕至（稀少）輕捷（快）鑒賞（鑒定）來(lái)勢(shì)洶洶（形容波濤的聲音）．．．．．

D.訕笑（嘲諷）嫉妒（忌妒）荒草萋萋（形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子）自為其名．．．．．．（寫(xiě)上）

3.對(duì)本單元課文的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

B．《爸爸的花兒落了》一文將現(xiàn)實(shí)與往事交替著寫(xiě)，將爸爸愛(ài)花和“我”的畢業(yè)典禮兩線(xiàn)交替著寫(xiě)，突出了爸爸既嚴(yán)厲又充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的性格。

C．《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。

D．《傷仲永》一文意在說(shuō)明，一個(gè)人能否成才，與天資毫無(wú)關(guān)系，完全取決于后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)。

4．選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句（）（2分）

A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！

B．“先生，怪哉這蟲(chóng)是怎么一回事？”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

C.看外邊的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？

D.“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！”

5．常識(shí)填空：（7分）

?魯迅原名，我國(guó)偉大的、、，《從百草園到三味書(shū)屋》選自。

?普希金是著名詩(shī)人。代表詩(shī)作有、等。弗羅斯特是詩(shī)人。

?《傷仲永》選自，作者是北宋著名的文學(xué)家。

?假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！：。

?《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：母愛(ài)、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。

6．閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。(5分)

世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都

在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)

是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母

親的養(yǎng)育之恩。

(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主

題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)．．

示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園

答：

(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理

由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

答：

(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。

答：

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀《傷仲永》，回答10——14題（16分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才

觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以

錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不

能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問(wèn)焉，曰： “泯然眾人矣。”

7.解釋加點(diǎn)的字。（4分）

（1）未嘗識(shí)書(shū)具(2)指物作詩(shī)立就．(3)不能稱(chēng)前時(shí)之聞(4)稍稍賓客其父．．．

8．翻譯下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。

(2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

9.第一段寫(xiě)仲永才能初露時(shí)期的情形。主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：(2分)

一是寫(xiě)

二是寫(xiě)

10.用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（2分）。

11.“”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“”結(jié)局。

（提示：可用文中原句填空）（2分）

12.你從方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）。

（二）父親的秘密（19分）

①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。(A)四周的古樹(shù)遙天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。

父親背起疲憊的兒子，試圖走出去。可是他無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。

②那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)

在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌。可它畢竟是一間屋子，這給他們父子

倆帶來(lái)了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里?父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的。可是第二天，他

們?nèi)匀粐裟疚莶煌５貏澲ψ印Ｗ尭赣H稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。

③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人??你

留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的?父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎?你難遺忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎?他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂

走??等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。

④父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周?chē)臉?shù)干上。

系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這

些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是

他們惟一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。

⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)

人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒

吧?父親說(shuō)不會(huì)??在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多

嗎?父親說(shuō)不多，也不少。兒子說(shuō)明天我也去棟。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦?我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒

子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。

⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。(B)每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了?父親說(shuō)

沒(méi)事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了?父

親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們??

⑦終于有人經(jīng)過(guò)。是一位獵人。是父親的布奈把他引到了小屋。獵人把他們

帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘小Ｄ且院螅看握勂疬@次經(jīng)歷，父子倆都心有

余悸。

⑧家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)．哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。

⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一小

袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近郊的農(nóng)民在大山里采的，剛才

在街邊叫賣(mài)，他看著不錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧?兒子對(duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。

⑩父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。

11父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩○

個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。兒予問(wèn)，爸您干什么?父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。

12有毒?兒子怔了一下，您怎么知道?父親得意地笑了。他說(shuō)，還記得十五年○

前我們的那次歷險(xiǎn)嗎?那幾天，我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇??

(選自《天下閱讀·感恩美文》，文／周海亮)

13.父子倆因而身困密林，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：。第三天起，父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：(1)；(2)。(4分)

14．闋瀆全文后，我們終子發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來(lái)是：。(2分)

15.從全文來(lái)看，第⑤段中父親不讓兒子跟自已一起去揀蘑菇，這是為

了，更是為了。(4分)

16．請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選句，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(3分)

A.四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。

B．每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。

我選()句點(diǎn)評(píng)：

17．父愛(ài)如山!大愛(ài)無(wú)聲!讀完這篇文章，文中“父親”的形象一定會(huì)觸動(dòng)你的心

靈。請(qǐng)寫(xiě)一則100字左右的讀書(shū)筆記，把你的感悟聯(lián)想表述出來(lái)。(6分)

第五篇：第一單元測(cè)試卷

拓展模塊單元訓(xùn)練題

第一單元

基本篇目：《胡同文化》、《廢墟的召喚》、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》、《內(nèi)蒙訪古》、一、選擇題

1、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.召喚（zhāo）迤邐（lǐ）停泊（bó）．．．B.海藻（zǎo）

綺輝（qǐ）雕鏤（lòu）．．．C.囁嚅（rú）

窸窣（sù）廢墟（xū）．．．D.輪廓（kuò）干皺（zòu）遠(yuǎn)瀛觀（guàn）．．．答案：B

解析：A召（zhào）喚C窸窣（sū）D干皺（zhòu）

2、下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A。黯然失色 轉(zhuǎn)瞬即逝 摧山坼地 B.聯(lián)綿不斷 蓽路藍(lán)蔞 千仞飛瀑

C.不盈不溢 一泄千里 滲淡經(jīng)營(yíng) D.船舷浐側(cè) 嘁嘁喳喳 驚心動(dòng)魄 答案：A 解析：B、連綿不絕 篳路藍(lán)縷 C、一瀉千里 D、船舷敧測(cè)

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了查尋、搜集當(dāng)年日本鬼子野蠻殘殺中國(guó)人生命的證據(jù)，他踏遍了東北的山川河流，走訪了數(shù)以千計(jì)的見(jiàn)證人。

B.要不要打擊恐怖主義？打擊恐怖主義允不允許同時(shí)侵犯他國(guó)主權(quán)？對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府都明確表示了自己的立場(chǎng)。

C.此事一再警示我們，依法治國(guó)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益，是我們辦事的根本。

D.四年的下海經(jīng)歷，使他嘗盡了人世的苦辣酸甜，也培養(yǎng)了他準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力。

答案：A

解析：B表意不明；C“實(shí)現(xiàn)”與“根本利益”不能搭配；D介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語(yǔ)

4、下列句子使用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.北京人每個(gè)人一輩子吃的大白菜摞起來(lái)大概有北海白塔那么高 B.有些胡同很小，如耳朵眼胡同。C.北京城像一塊大豆腐，四方四正。

D.除了少數(shù)“宅門(mén)”還在那里挺著，大部分居民都已經(jīng)很殘破。答案：C 明喻

解析：A一般形容，不屬修辭；B舉例子說(shuō)明；D擬人修辭

5、下列句子中應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）

（1）折回的和遇險(xiǎn)的都為 三峽的航道盡了力，但也給后來(lái)者 了精神負(fù)擔(dān)。

（2）在那時(shí)的人看來(lái)，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣 了。

A.探明 增加 輕而易舉 B.探明 增添 易如反掌 C.查明 增加 易如反掌 D.查明 增添 輕而易舉 答案：A

解析：探明——打聽(tīng)清楚，探察明白；查明——調(diào)查清楚。增加——在原來(lái)的基礎(chǔ)上添加；增添——添加，為原來(lái)的事物中增加了元素。輕而易舉——形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。易如反掌——比喻事情很簡(jiǎn)單非常容易完成。比較分析第一空為探明，第二空為增加，第三空為輕而易舉。

6．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．從居庸關(guān)到呼和浩特大約有一千多公里的路程，火車(chē)都在這個(gè)廣闊的高原上奔馳。

B．如果不是有些地方為了畜牧的需要而留下了一些草原，簡(jiǎn)直要懷疑火車(chē)把我們帶到了河北平原。

C．東西縱觀都看不到終極，在東邊的城墻上，隱約可以看到有一個(gè)古代廢壘，告訴人們那里在當(dāng)時(shí)是一個(gè)險(xiǎn)要的地方。

D．不知從什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

答案：A 解析：約數(shù)與概數(shù)混淆或大約與一千多矛盾。

7．下列句子中表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．根據(jù)考古報(bào)告，在陰山南北麓發(fā)現(xiàn)了很多古城遺址，至少有二十幾處之多。B．趙武靈王是無(wú)愧于英雄稱(chēng)號(hào)的英雄。

C．任何游牧民族只有進(jìn)入內(nèi)蒙西部，就必須占據(jù)這個(gè)沃野。

D．山的北邊，是暴露在寒冷的北風(fēng)之下的起伏不大的高原。答案：D 解析：A,成分贅余，去掉“之多”；B成分贅余，去掉最后一個(gè)“英雄”；錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“只有”改為“只要”。

8、下列句子，加點(diǎn)的成語(yǔ)用得正確的一項(xiàng)是（）

A.那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷敧測(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來(lái)還感到觸目驚心。．．．．B.面對(duì)這奇景，語(yǔ)言中的一切華麗辭藻都黯然失色。．．．．C.至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地變成了啞子。．．．．D.當(dāng)它以天崩地裂之力鑿開(kāi)三峽洋洋灑灑的時(shí)候，可曾想到后來(lái)竟變成那渺小的生物—．．．．—人的胯下坐騎么？

答案：B 解析：A、觸目驚心：指事態(tài)嚴(yán)重，心里感到震驚。這兒只能使人感受極深，震動(dòng)極大.故只能用“驚心動(dòng)魄”C、比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。而笑柄并不是好東西.D、象天塌下、地裂開(kāi)那樣,比喻重大的事變“.鑿開(kāi)三峽”不是重大的事變，只能用“摧天坼地”。

9、填到橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安詳?shù)靥稍邳S河岸上，沐著陽(yáng)光。__________但這個(gè)平靜的原野在民族關(guān)系緊張的歷史時(shí)期，卻經(jīng)常是一個(gè)風(fēng)浪最大的地方。

A．這不能不說(shuō)是一個(gè)平靜的原野。B．這是一個(gè)多么平靜的原野啊！

C．難道這里不是一個(gè)平靜的原野嗎？

D．請(qǐng)珍惜這個(gè)平靜的原野吧！答案：B

分析：從語(yǔ)氣中應(yīng)選表感嘆地語(yǔ)句，這樣就排除了AC兩項(xiàng)，而D項(xiàng)是祁使的語(yǔ)氣。

10．下面是翦伯贊寫(xiě)的稱(chēng)頌趙武靈王的一首詩(shī)，中間兩聯(lián)打亂了順序，正確的順序是（）胡服騎射捍北疆，英雄不愧武靈王。

（1）河曲風(fēng)光舊莽蒼（2）望斷云中無(wú)鵠起

（3）邯鄲歌舞終消歇（4）飛來(lái)天外有鷹揚(yáng)

兩千幾百年前事，只剩蓬蒿伴土墻。

A．（1）（3）（2）（4）B．（3）（1）（2）（4）

C．（2）（4）（1）（3）D．（2）（4）（3）（1）

11．對(duì)下列文學(xué)知識(shí)解說(shuō)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．舊時(shí)供奉祖宗或神佛偶像的地方叫享殿。B．《漢書(shū)》的作者是東漢的班固。C．《后漢書(shū)》的作者是南朝宋的范曄。D．《三國(guó)志》的作者是三國(guó)時(shí)的陳壽。答案：C

解析：陳壽是西晉時(shí)期的史學(xué)家。

12、《胡同文化》一文中，作者認(rèn)為北京胡同文化的精義是（）

A.忍 B.安分守己

C.逆來(lái)順受 D.“有理讓三分”，“得饒人處且饒人” 答案：A

解析：北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來(lái)順受 是對(duì)這一精義文化的進(jìn)一步解釋。

13、填入下面文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

這江水是什么時(shí)候鑿開(kāi)三峽的呢？它的源頭為什么總是，它的流動(dòng)總是，它的去處為什么總是 呢？

A.無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)止無(wú)休 不盈不溢 B.無(wú)止無(wú)休 無(wú)盈不溢 無(wú)窮無(wú)盡 C.不盈不溢 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)止無(wú)休 D.無(wú)窮無(wú)盡 不盈不溢 無(wú)止無(wú)休 答案：A 解析：從長(zhǎng)江的去處——東海，可選不盈不溢，故排除BCD三項(xiàng)。

14、下面破折號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.可是，直到今年——五十多歲了，才有機(jī)會(huì)第一次穿過(guò)三峽

B.這江水??當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開(kāi)三峽洋洋灑灑的時(shí)候，可曾想到后來(lái)竟變成那渺小的生物——人的胯下坐騎么？

C.不要小看第一個(gè)??人，他們?cè)竭^(guò)了人類(lèi)兒童時(shí)代一座有一座真正的“三峽”——不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。

D.他們被一個(gè)鋼鐵的意志——黨的意志團(tuán)結(jié)在一起，正在向新的“三峽”進(jìn)軍。答案：C 解析：ABD三項(xiàng)都是解釋說(shuō)明，只有C項(xiàng)是轉(zhuǎn)折遞進(jìn)。

15、《廢墟的召喚》一文中，作者憑吊廢墟的目的是什么？（）

A.通過(guò)對(duì)圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對(duì)像圓明園廢墟的關(guān)注，并付諸行動(dòng)改變它。

B.引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚起一種積極改革、廢舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代精神。

C.宣揚(yáng)廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。D.讓人們銘記歷史，勿忘國(guó)恥。答案：B 解析：從本文作者寫(xiě)作的背景和用意可知是“召喚起一種積極改革、廢舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代精神”

16、“‘睡不著瞇著'這話(huà)實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”言有盡而意無(wú)窮。對(duì)這段話(huà)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.生動(dòng)的口語(yǔ)，具有“談話(huà)風(fēng)”的特點(diǎn)。B.體現(xiàn)了北京人用儒道互補(bǔ)精神對(duì)待事物。

C.把北京人凡事不必太認(rèn)真、不必太放在心上的心理揭示得活靈活現(xiàn)。D.體現(xiàn)了作者對(duì)北京人由衷的欽佩之情。答案：D 解析：從文意可知不是欽佩而是無(wú)奈。

17、“船出了夔門(mén)，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地”句中“忽然”一詞的作用主要是（）

A.表明船行數(shù)度之快。B.表明景物變化之大 C.寫(xiě)出了水勢(shì)落差之大 D.寫(xiě)出了感情變化之大 答案：D 解析：從作者行文由向往——欣喜而進(jìn)入空間狹小江流狂暴山嵐起伏的空間來(lái)體現(xiàn)感情變化，以此來(lái)作為全文的情感基調(diào)。水勢(shì)落差是有，但不能體現(xiàn)落差之大，畢竟還是坐船的江上，江面不可能出現(xiàn)瀑布。

18、關(guān)于《廢墟的召喚》題目的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章的題目借“廢墟的召喚”來(lái)暗示對(duì)改革的呼喚。

B.也是在呼喚人們?yōu)樘幱诼浜鬆顟B(tài)的祖國(guó)和民族奉獻(xiàn)自己的聰明才智。C.題目體現(xiàn)了文章的主旨，主要是在告誡人們牢記歷史不要忘記過(guò)去。D.號(hào)召人們“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。答案：C 解析：作者僅是要人們記住恥辱的歷史，而不是沉于過(guò)去，是要人們起來(lái)建設(shè)廢墟上的社會(huì)。

19、“在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了”對(duì)這一段話(huà)所用修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.這一段話(huà)共有三個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒野。喻體是海洋；第二個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；；第三個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫。

B.這一段話(huà)共有四個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒野。喻體是海洋；第二個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；；第三個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫；第四個(gè)本體是建筑遺跡，喻體是船只。

C.這一段話(huà)共有三個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒野。喻體是海洋；第二個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；；第三個(gè)本體是亂石，喻體是船只。

D.這一段話(huà)共有兩個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒草。喻體是海藻；第二個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫。

答案：B 解析：“莽蒼蒼的原野”和“荒野的海洋”本身就是一組本喻體的比喻句，粗心的人們最容易丟失這一比喻。

20、“面對(duì)著奇景，語(yǔ)言中的一切華麗辭藻都黯然失色，積存在我記憶里的那些古人今人的文字，竟如臨陣脫逃的怯懦者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下以敝帚畫(huà)西施的笑柄，也知趣地變成了。”對(duì)這一段文字中依次所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.擬人 比喻 擬人 暗喻 B.對(duì)比 明喻 擬人 暗喻 C.類(lèi)比 暗喻 擬人 明喻 D.類(lèi)比 明喻 擬人 暗喻 答案：B 解析：奇景與語(yǔ)言中的華麗辭藻作對(duì)比，文字如怯懦者明喻“黯然失色”和“都藏起來(lái)”擬人的修辭，用“啞子”暗喻寫(xiě)不出文字。

二、填空題

1、《胡同文化》一文是作者為攝影集《胡同之沒(méi)》 寫(xiě)的序。

2、老北京民居建筑的主要形式是胡同。

3、《廢墟的召喚》一文主旨是通過(guò)對(duì)圓明園廢墟的憑吊、聆聽(tīng)，而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的景物之中，運(yùn)用的擬人手法寫(xiě)了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。

4、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》是一篇游記，作者借助想象 和聯(lián)想 歌頌了歷史上那些具有開(kāi)拓精神的人物。

5、《胡同文化》的語(yǔ)言平淡、平素、口語(yǔ)化，但很有味兒，富于表現(xiàn)力。

6、宗璞現(xiàn)代作家。原名馮鐘璞 作品有小說(shuō)《紅豆》 《桃園女兒嫁窩谷》 等，其中作品《三生石》獲第一屆全國(guó)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《弦上的夢(mèng)》 獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。童話(huà)《總鰭魚(yú)的故事》獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

7、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》，“萬(wàn)重山”指長(zhǎng)江三峽。文中的“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”出自《莊子 逍遙游》。

8、“臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。”用香油至少生動(dòng)形象的表現(xiàn)了北京人對(duì)生活的

易于滿(mǎn)足 和節(jié)儉。

9、“西風(fēng)殘照、衰草離披，滿(mǎn)目荒涼，毫無(wú)生氣”的景象，給人一種撲面而來(lái)的懷舊、傷感、無(wú)可奈何之感。

10、《胡同文化》文中反映的胡同文化的真正含義是：北京人或者說(shuō)我們中國(guó)人懷舊、傷感的思想意識(shí)。

三、判斷題（正確的打A錯(cuò)誤的答B(yǎng)）

1、“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”這句話(huà)表現(xiàn)了作者對(duì)北京人性格的佩服和調(diào)侃。B

2、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》譯文有許多語(yǔ)段由問(wèn)句組成，其作用是反映出作者喜歡追求構(gòu)思的奇特，句式的新穎。B

3、《廢墟的召喚》作者通過(guò)對(duì)圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚人們重建圓明園的信心。B

4、北京胡同的建筑特點(diǎn)，在一定程度上決定了其文化特點(diǎn)。A

5、“楚國(guó)早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么？”這句話(huà)是說(shuō)，歷史變遷，人世滄桑，楚國(guó)早已不復(fù)存在，但屈原的精神卻永遠(yuǎn)流傳。A

6、廢墟的“召喚”——“召喚人們留下來(lái)，改造這凝固的歷史”，而響應(yīng)“召喚”，是每個(gè)人的責(zé)任。A

7、《胡同文化》是作家為散文集《胡同之沒(méi)》所寫(xiě)的序言。B

8、“過(guò)萬(wàn)重山漫想”，“過(guò)”是線(xiàn)索，體現(xiàn)空間切換；“漫想”是組材，反應(yīng)時(shí)間鏈接，指不受拘束的暢想。A

四、簡(jiǎn)答題

1、《胡同文化》作者在對(duì)胡同文化的描寫(xiě)中，包含了什么感情？

答：作者對(duì)胡同，對(duì)胡同中的市民生活，對(duì)胡同文化的同情、理解、批判及文末的懷舊、留念略帶傷感的情感。

2、北京的胡同有何特點(diǎn)？

答：可以得到如下的概括：方正、取名、寬窄、網(wǎng)絡(luò)等。就其“方正”而言，使得北京人方位意識(shí)強(qiáng)；從“取名”而言，其原因很多，有計(jì)數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀等，但都與人的生活密切相關(guān)；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網(wǎng)絡(luò)”來(lái)說(shuō)，也體現(xiàn)了生活方便、安靜這一特點(diǎn)。

3、《廢墟的召喚》中作者為什么把圓明園廢墟與“凝固的歷史”相聯(lián)系？

答：在作者眼里，讓中華民族、中國(guó)人民蒙受奇恥大辱的圓明園的廢墟雖然如石刻一般，停滯了，凝固了，但它與有關(guān)的歷史卻使人難忘，所以它是一個(gè)象征，即“凝固的歷史”。

4、作者寫(xiě)作《廢墟的召喚》一文的目的是什么？

答：作者寫(xiě)作本文的主旨意在通過(guò)對(duì)圓明園的憑吊、聆聽(tīng)而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的景物中，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。作者呼喚人們改造這“凝固的歷史”的愿望，并號(hào)召人們?cè)诟脑鞖v史上盡每一個(gè)“我”的責(zé)任。

5、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》寫(xiě)的明明是作者穿過(guò)三峽時(shí)的感受，為什么作者不把題目命名為《過(guò)三峽漫想》而稱(chēng)之為《過(guò)萬(wàn)重山漫想》呢？

答：（1）“萬(wàn)重山”源自李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。（2）萬(wàn)重山又與作者萬(wàn)千心緒相吻合，相呼應(yīng)。從而使得題目有出處，有來(lái)歷，更雅致，又是作者情感之凝結(jié)處。

6、《過(guò)萬(wàn)重山漫想》一文圍繞什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)？

答：本文的線(xiàn)索，一是緊緊扣住一個(gè)“過(guò)”字，寫(xiě)了游三峽的全過(guò)程；二是緊緊扣“漫想”二字，沿著“歷史——現(xiàn)實(shí)——未來(lái)”的思路，在不斷拓展時(shí)間內(nèi)涵的同時(shí)，豐富文章主題內(nèi)涵。

五、閱讀題

（一）材料一：北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來(lái)順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)，“我當(dāng)了一輩子順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。

我的小說(shuō)《八月驕陽(yáng)》里寫(xiě)到“文化大革命”，有這樣一段對(duì)話(huà)：“還有個(gè)章法沒(méi)有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來(lái)奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。分不清東西南北了。” “您多余操這份兒心。糧店還賣(mài)不賣(mài)棒子面？”“賣(mài)！”“還是的。有棒子面就行。??”我們樓里有個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開(kāi)電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢！我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶(hù)”，原來(lái)是住在胡同里的）說(shuō)，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說(shuō)：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門(mén)兒也沒(méi)有！忍著吧！──‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話(huà)實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！

材料二：看看這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無(wú)可奈何的事。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會(huì)保留一兩個(gè)名目，使人悵望低徊。

再見(jiàn)吧，胡同。

1.材料一主要寫(xiě)了什么？

答：揭示北京胡同文化的精義“忍”。

2.材料一中引述“文化大革命”時(shí)期的生活，用意是什么？

答：①傳達(dá)出“文化大革命”**的信息。

②突出證明北京市民“安分守己，逆來(lái)順受”的心態(tài)。

③豐富了文章的思想內(nèi)容：在動(dòng)態(tài)中揭示胡同文化沒(méi)落的不可避免。

3.“‘睡不著瞇著’這話(huà)實(shí)在太精彩了！”其“精彩”之處是()

A．反映了北京文化的市民化特點(diǎn)。

B 傳神地刻畫(huà)了北京人“忍”的特點(diǎn)。

C．這是反語(yǔ)，諷刺了北京人死要面子。D．道出了北京人的倔強(qiáng)。答：B 解析：這句話(huà)傳神的刻畫(huà)了北京人能忍自安的特點(diǎn)。

4.對(duì)“北京人，真有你的！”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A． 奚落北京某些人逆來(lái)順受的小市民心態(tài)。B． 諷刺了北京人的懷舊情緒。

C． 稱(chēng)道“老北京”懂得生活，語(yǔ)言精辟。

D． 贊嘆北京某些用語(yǔ)的幽默，令人傾倒。答案：A 解析：此項(xiàng)內(nèi)容表面調(diào)侃，實(shí)是婉轉(zhuǎn)的批評(píng)。

5.材料二中作者談到看了照片后人們會(huì)產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”，又說(shuō)“這是無(wú)可奈何的事”，你怎么理解這些話(huà)的含義。

答案：胡同文化將隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷而日漸消失，這是社會(huì)變革和歷史發(fā)展的必然。

6.材料二“再見(jiàn)吧，胡同”一句，包含著作者對(duì)北京胡同或胡同文化怎樣的態(tài)度？

答案：表現(xiàn)作者對(duì)封閉文化漸離的悵然告別，對(duì)現(xiàn)代文明到來(lái)的期盼呼喚。

（二）那個(gè)時(shí)候，穿過(guò)三峽使用什么交通工具呢？記得我年輕的時(shí)候，見(jiàn)過(guò)南宋北派山水畫(huà)家夏圭畫(huà)的一個(gè)手卷《巴船下峽圖》，畫(huà)的雖是木船，卻大得很，船艙是兩層樓，篙工舵師有十幾個(gè)。那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷兩側(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來(lái)還感到驚心動(dòng)魄。夏圭畫(huà)的是宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時(shí)代，那時(shí)的船自然要簡(jiǎn)陋得多，也許只有原始的獨(dú)木船了。用獨(dú)木船穿過(guò)三峽，簡(jiǎn)直難以想象，可是那第一個(gè)人就是毫不含糊地這么做的。

再想下去。第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或是半路折回，或者中途遇險(xiǎn)，沒(méi)有走完三峽的全程而已。折回的和遇險(xiǎn)的（）為探明三峽的航道盡了力，（）也給后來(lái)者增加了精神負(fù)擔(dān)。折回的要說(shuō)：“我試過(guò)了，是通不過(guò)的。”遇險(xiǎn)的自己不會(huì)說(shuō)，別人（）要說(shuō)；“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”也還會(huì)有一些旁觀者、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，（）上前拉一把。（），第一個(gè)穿過(guò)三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。

1．給文中的空白處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A． 都 卻 但 而且 于是

B． 都 但 卻 甚至 然而

C． 卻 并且 還 甚至 終于 D． 卻 并且 還 而且 然而 答案：B

這是對(duì)材料的閱讀與課文熟悉的考查。

2．第一段中說(shuō)“用獨(dú)木船穿過(guò)三峽，簡(jiǎn)直難以想象”，對(duì)這句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A． 這是因?yàn)橹芮貢r(shí)代可能只有原始的獨(dú)木船。

B． 這是因?yàn)橹芮貢r(shí)代的船要比南宋時(shí)代的船簡(jiǎn)陋得多。

C． 這句話(huà)說(shuō)明在周秦時(shí)代一般的人很難穿過(guò)三峽。

D． 這句話(huà)是說(shuō)明在當(dāng)時(shí)要穿過(guò)三峽簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，完全不切實(shí)際。答案：D 解析：只能說(shuō)明當(dāng)時(shí)條件非常的簡(jiǎn)陋。

3．第二段中說(shuō)：“折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的全程盡了力，但也給后來(lái)者增加了精神負(fù)擔(dān)。”這里的“精神負(fù)擔(dān)”具體指什么？請(qǐng)指出理解不正確的一項(xiàng)。()

A．自己可能會(huì)像其他人一樣再一次失敗。

B．穿越三峽可能要以付出生命作為代價(jià)。

C．如果失敗自己就不能流芳百世，永垂青史。

D．各種各樣的輿論給自己帶來(lái)的心理壓力。答案：C 解析：當(dāng)時(shí)的人們并沒(méi)有這么多的想法，只想自己的能不能實(shí)現(xiàn)穿過(guò)三峽的夢(mèng)想而已。

4．下列對(duì)這段文字的理解正確的一項(xiàng)是()

A．由《巴船下峽圖》，人們可以想象第一個(gè)過(guò)三峽的人穿越三峽的時(shí)候是多么的驚心動(dòng)魄。

B．作者寫(xiě)《巴船下峽圖》用的是描寫(xiě)的手法，主要目的是突出南宋時(shí)代比周秦時(shí)代條件好得多。

C．第二段中說(shuō)：“第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕對(duì)不是第一個(gè)。”這里的兩個(gè)“第一個(gè)”的內(nèi)涵是相同的。

D．這兩段的思路是由物質(zhì)到精神，第一段強(qiáng)調(diào)客觀條件的簡(jiǎn)陋，第二段突出主觀上的拼搏，兩部分的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比。

答案：A 解析：從“那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷敧測(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來(lái)還感到驚心動(dòng)魄。”可知第一個(gè)穿過(guò)三峽的情景。

5．請(qǐng)用一句話(huà)概括這兩段文字的主要意思。（不超過(guò)35字）

答案：寫(xiě)出物質(zhì)條件的簡(jiǎn)陋和輿論的壓力，突出第一個(gè)過(guò)三峽的人的膽識(shí)和氣魄。

（三）閱讀下面的一段文字，回答后面的問(wèn)題。

呼和浩特和包頭這兩個(gè)城市，正是建筑在大青山南麓的沃野之中。秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽(yáng)光。這是多么平靜的一個(gè)原野！但這個(gè)平靜的原野在民族關(guān)系緊張的歷史時(shí)期，卻經(jīng)常是一個(gè)風(fēng)浪最大的地方。

1、這段文字使用的修辭方法有：

答：比喻、擬人

2、對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“屏風(fēng)”用的形象，貼切地表現(xiàn)出陰山的“屏障”作用。B．“青銅”用的準(zhǔn)，與秋天的陰山顏色一致。

C．“青銅”與作者翦伯贊先生歷史學(xué)家的身份及此行考古的目的暗合。D．這處文字使用了比喻，本體是“陰山”，喻體是“青銅的屏風(fēng)”。答案：C 解析：此行并非考古而是訪古。

3、對(duì)“風(fēng)浪最大”一語(yǔ)的正確理解是（）A．漢族與匈奴多次發(fā)生激戰(zhàn)。

B．寒流南侵，風(fēng)勢(shì)惡猛，飛沙走石。C．劇烈的民族紛爭(zhēng)。

D．游牧民族異軍突起，盛極一時(shí)。答案：C 解析：用“風(fēng)浪”來(lái)比喻民族糾紛

4、這段話(huà)表達(dá)的思想感情是（）

A．放眼壯麗山河，追懷歷代風(fēng)云變幻。B．撫今追昔，說(shuō)不盡的感慨浩嘆。C．歌頌塞上風(fēng)光，譴責(zé)游牧民族南侵。D．贊美之情掩不住遺憾之意。答案：D

解析：從作者的寫(xiě)作目的不難看出“這個(gè)平靜的原野”在歷史上留下了多少遺憾的內(nèi)容。

七、作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“我有一個(gè)夢(mèng)想”是上世紀(jì)評(píng)出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁?路德?金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。

“我有一個(gè)夢(mèng)想”為什么成為世界名言？

200年前的康德有一句話(huà)：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒(méi)有這個(gè)本性，人與動(dòng)物就沒(méi)有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過(guò)自己的不懈追求去實(shí)現(xiàn)那些原先被認(rèn)為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見(jiàn)解。

仔細(xì)閱讀上述材料，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。體裁不限，題目自擬。