第一篇：文科狀元的學(xué)習(xí)心得

高考文科狀元的學(xué)習(xí)心得

李蓓同學(xué)來(lái)自武漢市第一中學(xué)。2012年，她以總分648分的成績(jī)成為武漢高考文科狀元。三年來(lái)，她是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？

父母和老師眼中的“乖乖女”

今年18歲的李蓓是東西湖區(qū)吳家山人，高三下學(xué)期以前一直在住校。“所以李蓓的學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)。她是一個(gè)文靜、內(nèi)秀的女生，學(xué)習(xí)很刻苦，態(tài)度很認(rèn)真。”這是文科狀元李蓓的班主任對(duì)她的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)上，李蓓十分自覺(jué)，主動(dòng)的完成各科的任務(wù)，從來(lái)不上培優(yōu)班，重視效率而力爭(zhēng)最好。同時(shí)，她連續(xù)三年都是班上的生活委員，負(fù)責(zé)班上的費(fèi)用管理，幫助班級(jí)和同學(xué)做些瑣碎的小事，與同學(xué)之間保持著融洽友好的關(guān)系。據(jù)李蓓的母親介紹，從小學(xué)到高中，李蓓從來(lái)沒(méi)有讓他們操過(guò)心，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，作為女兒，也很體諒父母。高三的時(shí)候更是獲得了湖北省地理奧賽的一等獎(jiǎng)。

在去年春節(jié)之前，李蓓還給父母寫過(guò)一封信，信中寫到：“爸爸媽媽你們少操心，我自己會(huì)安排好學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)我自己心中有數(shù)。”

數(shù)學(xué)曾不及格的高考狀元

在談到各科成績(jī)有何優(yōu)勢(shì)和不足時(shí)，李蓓說(shuō)，自己高一的時(shí)候數(shù)學(xué)曾多次不及格，這讓在場(chǎng)的記者們都十分驚訝。那么文科狀元的數(shù)學(xué)成績(jī)是如何從60多分轉(zhuǎn)變?yōu)?39分的高分呢？

“她數(shù)學(xué)成績(jī)的提高最大的功勞就是數(shù)學(xué)老師王老師了。”李蓓的爸爸一臉笑意。李蓓本人也對(duì)王老師充滿感激：“高一時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)總考不好，自己越來(lái)越?jīng)]有信心，后來(lái)王老師花很多的心思來(lái)督促、輔導(dǎo)我，考試進(jìn)步的時(shí)候?qū)懺u(píng)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，然后高二開(kāi)始分?jǐn)?shù)有所提高，在高三的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)才穩(wěn)定下來(lái)。”隨著對(duì)數(shù)學(xué)畏懼心理的慢慢排除，以及反復(fù)的練習(xí)和糾錯(cuò)，李蓓的數(shù)學(xué)成績(jī)終于在量的積累后產(chǎn)生了質(zhì)的變化。

暑假期間想好好放松下

“李蓓這次暑假要痛痛快快的出去玩一下，本來(lái)要去希臘的愛(ài)琴海，由于局勢(shì)不穩(wěn)定，準(zhǔn)備讓她去香港轉(zhuǎn)一圈。”李蓓的父親告訴記者。

當(dāng)問(wèn)及為什么要去愛(ài)琴海，李蓓在一邊不好意思的說(shuō)“之前看了一個(gè)電視劇是關(guān)于愛(ài)琴海的，感覺(jué)那里特別美，從那以后就特別向往。”“當(dāng)然，放松之余也會(huì)準(zhǔn)備一下入學(xué)事宜。”作為狀元的李蓓學(xué)習(xí)上還是有相當(dāng)?shù)淖杂X(jué)性。

愛(ài)動(dòng)漫想學(xué)日語(yǔ)的小女生

在問(wèn)到平時(shí)休息時(shí)做些什么來(lái)讓自己減壓放松時(shí)，李蓓害羞的回答道，除了偶爾和好朋友一起看電影逛街外，自己非常的喜歡看動(dòng)漫。平時(shí)上網(wǎng)除了了解一些新聞時(shí)事就喜歡看日本的動(dòng)漫，像《名偵探柯南》、《網(wǎng)球王子》這樣的經(jīng)典之作都是從小看到大的。同時(shí)，受日本動(dòng)漫的影響，李蓓也十分欣賞日本的文化，并表示到了大學(xué)可能會(huì)去學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)。正因?yàn)橄雽W(xué)日語(yǔ)，所以李蓓的提前批志愿也報(bào)了很多語(yǔ)言類大學(xué)，例如：香港中文大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

第二篇：文科狀元演講稿

文科狀元演講稿

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，大家上午（下午）好！

我是今年的自治區(qū)文科實(shí)考分狀元胡智洋，畢業(yè)于包頭市第一中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。很榮幸今天可以在這里和大家交流。（向臺(tái)下聽(tīng)眾鞠躬）大家也都知道，這次活動(dòng)是幾個(gè)和我一樣剛參加完高考的學(xué)生組織的。七月初的時(shí)候我在四川旅游，他們幾個(gè)人聯(lián)系我，拉我入伙，還說(shuō)事成之后一定不會(huì)虧待我。我當(dāng)時(shí)就同意加入了。因?yàn)槲一緵](méi)有當(dāng)眾演講、拋頭露面的這種經(jīng)歷，我覺(jué)得可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。至于掙錢，我就沒(méi)往這方面考慮。因?yàn)槲夜烙?jì)票也賣不出去幾張，他們幾個(gè)不要讓我出錢就可以了。看這陣勢(shì)今天來(lái)的人還不少，所以我再代表這次活動(dòng)的組織者，感謝大家對(duì)年輕人創(chuàng)業(yè)的支持！（向臺(tái)下觀眾鞠躬）

我想大家買了門票聽(tīng)我們幾個(gè)在這兒說(shuō)，主要還是想借鑒一下我們學(xué)習(xí)和應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)。所以我先從這個(gè)地方入題。

首先我問(wèn)一下，在座的同學(xué)有多少是文科生，或者以后有學(xué)文的意愿，請(qǐng)舉一下手。恩，好的。再問(wèn)一下剛才舉手的同學(xué)，你們當(dāng)中有多少是真正對(duì)文科感興趣，或者擅長(zhǎng)文科，而不是為了躲避數(shù)理化而學(xué)文、或者有學(xué)文的意向的？請(qǐng)?jiān)倥e一下。恩，好的。其實(shí)文科生當(dāng)中有一個(gè)說(shuō)法，叫“數(shù)學(xué)猛于虎”啊！因?yàn)槲目频牧T課里面，語(yǔ)文、英語(yǔ)、史地政這五科都是形象思維為主，唯獨(dú)數(shù)學(xué)可以說(shuō)是純粹的邏輯思維。而從生理的角度看，右腦掌管前者，左腦掌管后者。也就是說(shuō)，數(shù)學(xué)在文科生的大腦里住著一個(gè)大單間，而剩下五門課呢是擠在一間房。那大家說(shuō)奇怪啊，我們文科生把數(shù)學(xué)當(dāng)大爺養(yǎng)著，它拿我們當(dāng)奴才使喚。其實(shí)不是這個(gè)意思，因?yàn)橹灰銢](méi)有聰明到或是傻到一定程度，每個(gè)人左右腦的發(fā)達(dá)程度都是不平衡的。也就是說(shuō)，有相當(dāng)一部分人在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上確實(shí)存在"器質(zhì)性“的困難，而且這種情況在右腦相對(duì)發(fā)達(dá)的文科生身上更為普遍一些。但是，有困難不是學(xué)不好、甚至放棄數(shù)學(xué)的理由。150分的數(shù)學(xué)占到高考總分的五分之一，但它對(duì)文科生的重要性絕對(duì)大大超過(guò)五分之一，我們輸不起。以我自己為例，大家都知道，語(yǔ)文和英語(yǔ)大家很難拉開(kāi)差距，今年文綜的大題判的又非常死，整個(gè)自治區(qū)的得分都很低，那毫無(wú)疑問(wèn)，能夠讓我們脫穎而出的就只有數(shù)學(xué)一科。我今年高考的數(shù)學(xué)成績(jī)是148分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在理科不算什么，但是對(duì)于文科而言，確實(shí)是太給力了。其實(shí)我在高一文理分科之前，數(shù)學(xué)學(xué)得相當(dāng)爛。當(dāng)時(shí)我在火箭班，我們數(shù)學(xué)老師是大名鼎鼎的高占華，當(dāng)然現(xiàn)在他已經(jīng)不在包一中干了，去伊盟掙年薪了。高老師號(hào)稱是我們包一中水平最高的數(shù)學(xué)老師，但其實(shí)他是以輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽見(jiàn)長(zhǎng)的。大家知道數(shù)學(xué)競(jìng)賽的難度是相當(dāng)奇葩的，這個(gè)高老師競(jìng)賽輔導(dǎo)慣了，對(duì)簡(jiǎn)單題就基本不屑了。基礎(chǔ)知識(shí)、定義定理上課基本不講，因?yàn)樗J(rèn)我們都掌握了。但是我真的沒(méi)有其他同學(xué)那么聰明，很多時(shí)候高老師在黑板上寫一個(gè)題，我還在那兒摸不著頭腦呢，他就用伊盟話宣布說(shuō)：“唉，宰四個(gè)簡(jiǎn)單題”。所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也就可想而知了，最差的一次再少3分就不及格了，高老師還說(shuō)：“唉，這么簡(jiǎn)單乃卷答完還能睡一覺(jué)”。當(dāng)然了，我完全沒(méi)有指責(zé)高老師的意思，他是我最佩服的一位數(shù)學(xué)老師，只能說(shuō)我并不適應(yīng)他的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)文之后也在反思自己，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂并不是因?yàn)閯偛盘岬降摹捌髻|(zhì)性”問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)的路徑有了偏差。萬(wàn)丈高樓平地起，我必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)還是老生常談的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)而言，基礎(chǔ)知識(shí)主要是各種定義、定理和公式。一個(gè)連基本的三角恒等式、二倍角公式、正余弦定理都需要不時(shí)查閱的學(xué)生，是不可能有很快的解題速度、更不可能面對(duì)難題應(yīng)對(duì)自如的。熟練掌握定義、定理和公式之后，大量并且高效的練習(xí)才成為可能。練習(xí)的重要性對(duì)于各科都是不言而喻的，對(duì)數(shù)學(xué)而言尤為關(guān)鍵。目的主要有三個(gè)：見(jiàn)識(shí)各種題型并掌握其解題思路；鍛煉運(yùn)算能力，提高準(zhǔn)確率；調(diào)整答題和應(yīng)考的心理狀態(tài)。

基于此，在練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(一)中等及偏易的題為主，難題為輔，過(guò)于復(fù)雜的題可以適當(dāng)舍棄。在全國(guó)各套數(shù)學(xué)卷中，內(nèi)蒙使用的新課標(biāo)全國(guó)2卷難度較為適中，文科數(shù)學(xué)更是如此。因此，在練習(xí)的過(guò)程中要著重打牢基礎(chǔ)、做好中等題和簡(jiǎn)單題，努力提高準(zhǔn)確率，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的得分。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，把過(guò)多的時(shí)間投入難題的解答，并不意味著你在考場(chǎng)上就一定做得出難題，可能適得其反，打擊了你學(xué)習(xí)的信心，降低了整張卷子的得分率，還把自己搞的身心疲憊，終究得不償失。

（二）練習(xí)的過(guò)程中要重在總結(jié)、分析。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本是必須的。這個(gè)本子上需要不斷積累在課上和課下的練習(xí)過(guò)程中學(xué)到的題型及其解題思路、方法、技巧，還有對(duì)錯(cuò)題的分析和反思。錯(cuò)題本不僅要寫，更要經(jīng)常翻看、逐步內(nèi)化，這樣數(shù)學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。(三）局部與整體有機(jī)結(jié)合。這里所說(shuō)的“局部”，指的是每一塊的題目，“整體”指的是高考模式的綜合練習(xí)。在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)之前，同學(xué)們基本不接觸綜合卷，往往是學(xué)了后面忘了前面。總復(fù)習(xí)會(huì)以每一模塊的知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行，從必修一至五到選修課本一個(gè)一個(gè)復(fù)習(xí)，并隨之?dāng)U大考試范圍，讓大家逐步適應(yīng)綜合卷。在這個(gè)過(guò)程中，既要結(jié)合自身情況，通過(guò)局部練習(xí)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，又要整合知識(shí)，鍛煉綜合卷的解答技巧，提高全卷得分率。這就好比爬山，既要踏穩(wěn)每一步，又要不斷向上攀登，而高考不過(guò)是這座山上的一個(gè)觀景臺(tái)。

（四）最重要的當(dāng)屬運(yùn)算的準(zhǔn)確率。算不對(duì)等于不會(huì)，而要算對(duì)，大量的練習(xí)和好的習(xí)慣至關(guān)重要。練習(xí)前面已經(jīng)提到了，而所謂“好的習(xí)慣”，主要有一下兩點(diǎn)。一，專心致志，排除一切外界和內(nèi)心的干擾。有位同學(xué)問(wèn)我：寫數(shù)學(xué)的時(shí)候能一邊聽(tīng)音樂(lè)嗎？我說(shuō)我是不敢，怕算錯(cuò)，而且左算右算耽誤時(shí)間，還不如寫完再聽(tīng)。諸如此類的習(xí)慣大家可能也有，我希望同學(xué)們能為自己著想，做題不分心，分心不做題。二，書(shū)寫整齊。這個(gè)整齊當(dāng)然是相對(duì)的。大部分同學(xué)拿到草稿紙，寫的東一片西一片，字跡也很潦草。這樣不僅容易看錯(cuò)數(shù)字，還會(huì)出現(xiàn)算到一半找不到題、最終返工重算的情況，害人不淺。在保證效率的前提下，草稿紙上的運(yùn)算也要盡量規(guī)整，這有待大家不斷練習(xí)、改善。關(guān)于難題我再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。這里還要提到我們內(nèi)蒙使用的高考題——新課標(biāo)全國(guó)2卷。這套卷上的難題有一個(gè)特點(diǎn)：注重思維。也就是說(shuō)，難題并不像課改之前的一樣，很麻煩，很笨重，沒(méi)個(gè)十分八分的算不出結(jié)果，而是為你設(shè)了一個(gè)瓶頸，著重考察你的數(shù)學(xué)思維。小題如此，大題也是一樣。計(jì)算量大大減少，但是每寫一步都要思考下一步怎么寫，埋頭苦算沒(méi)有出路。所以大家有必要在學(xué)習(xí)和做題的過(guò)程中多想、多試，開(kāi)拓思路，這樣才有可能突破難題，獲得高分。

數(shù)學(xué)的部分就先談到這里。下面再來(lái)說(shuō)一說(shuō)讓大家最無(wú)奈的一科——語(yǔ)文。這個(gè)無(wú)奈，主要是指提高語(yǔ)文成績(jī)非常困難。作為一種語(yǔ)言，語(yǔ)文水平的提高是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。而考試成績(jī)又是另一回事，把莫言叫來(lái)答語(yǔ)文卷，他能考多少？后來(lái)我分析我的每一次考試，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的高低主要取決于選擇題的正確率，包括前面9個(gè)3分的單選題和大閱讀第一題的5分雙選題。如果不出大的差錯(cuò)，大家的主觀題，包括作文的得分差距其實(shí)不大，而這32分的選擇題卻相差懸殊。高的能拿到30分，低的在10分左右。我今年高考的語(yǔ)文成績(jī)是131.5分。平時(shí)我的語(yǔ)文很少能上130，高考成績(jī)這么好，主要就是因?yàn)檫@32分全部拿到了。這就是選擇題的重要性。而且，選擇題成績(jī)的提高相比其他題目要容易得多。通過(guò)考前的集中訓(xùn)練，可以有比較顯著的收效。除了重視選擇題，我在語(yǔ)文方面的另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)在于作文。大家寫作文平均要用到多長(zhǎng)時(shí)間？少于四十分鐘的舉一下手。恩，好，四十分鐘到一個(gè)小時(shí)的舉一下手。恩，好，一個(gè)小時(shí)以上的舉一下手。一般作文用時(shí)四十分鐘以下的有兩種情況，一是才思敏捷、文不加點(diǎn)，二是時(shí)間不夠、緊趕慢趕勉強(qiáng)寫完，甚至沒(méi)寫完。后一種情況以前我經(jīng)常遇到，寫的時(shí)候筆握在手里，筆尖好像在卷子上飄著，著急忙慌不知道寫了點(diǎn)什么。卷子上不是有一條“800字提示線”嘛，我感覺(jué)那就像是長(zhǎng)跑比賽的終點(diǎn)線，不知道自己能不能爬到那兒了。后來(lái)我想出了一個(gè)辦法應(yīng)對(duì)這種情況，就是提前準(zhǔn)備例子。大家絕大多數(shù)時(shí)候?qū)懙亩际亲h論文，議論文肯定需要例子來(lái)支撐，所以寫例子肯定是最費(fèi)時(shí)間的，有的時(shí)候還存在死活想不出例子、生拉硬扯的情況。所以我建議大家在下面把例子準(zhǔn)備好——注意，不是考試的時(shí)候準(zhǔn)備在課桌下面，而是平時(shí)寫好了記在腦子里，考試的時(shí)候搬上去。這樣做有兩個(gè)好處，一是節(jié)省時(shí)間，二是能讓你的例子精雕細(xì)琢，文筆更加暢達(dá)。比如杜甫，他最近倒是不像前段時(shí)間那么忙了，你大可以使喚他。你寫的時(shí)候，可以用精致的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述一下杜甫的生平，大家可以聽(tīng)一下我寫的：

你是立身于天地之間的一座雕塑，更是丹青文字間永久突兀的那座茅屋。杜甫，一位名垂萬(wàn)古是詩(shī)文巨子，你的前半生卻是如此平凡，甚至不乏平庸。長(zhǎng)安困居消磨了你的十載壯年，你一定也沒(méi)有想到，成就你的竟是一場(chǎng)天地風(fēng)塵中至死難歸的漂泊，一條看不到地平線的征途。面對(duì)羌村父老，你寫下了“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”；面對(duì)新安男丁，你寫下了“眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情”；面對(duì)本已簡(jiǎn)陋不堪的居所為秋風(fēng)所破，你仰天長(zhǎng)嘯，呼喊出中國(guó)文人石破天驚的俠骨壯心——你是時(shí)代群像中本無(wú)特質(zhì)的一個(gè)，卻因把自己交給了時(shí)代、交給了征途而垂立。實(shí)踐成就了杜甫，成就了一顆常懷天下的心。

這里要論證的話題是“實(shí)踐”，當(dāng)然這個(gè)例子還可以在其他主題的作文中出現(xiàn)。比如“磨難與成功”“平凡與不凡”等等。當(dāng)然了，例子的運(yùn)用還是要相對(duì)切題，一眼看去就和主題毫無(wú)關(guān)系的例子肯定會(huì)被判卷老師捉到，這就需要準(zhǔn)備古今中外方方面面的例子，避免例子出現(xiàn)雷同而白費(fèi)功夫。多角度引用是必須的，但需要加以聯(lián)系、闡明。換句話說(shuō)，就是盡量往上靠，反復(fù)重復(fù)文章的主題。寫“感恩”，“感恩”這兩個(gè)字不出現(xiàn)十遍八遍，你對(duì)得起一目十行的判卷老師嗎？準(zhǔn)備例子這項(xiàng)工作大家從現(xiàn)在就可以開(kāi)始做，有五十個(gè)左右就應(yīng)該可以應(yīng)付大多數(shù)情況，但這些例子一定要涉及方方面面，內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言要比方便面更筋道。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間都是你的，你可以把它投入到別的題上去，并且給選擇題留足時(shí)間，一舉雙贏。

語(yǔ)文方面就是這樣，下面來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。其實(shí)我今年高考的英語(yǔ)成績(jī)不太理想，只有134.4，平時(shí)的考試我一般都能上140的。每次的四場(chǎng)考試?yán)锩妫加⒄Z(yǔ)的時(shí)候我壓力最小，因?yàn)闀r(shí)間很充足。不聽(tīng)聽(tīng)力的情況下，從單選寫到作文，再把答題卡涂了，大概還能剩下40分鐘。那么為什么能寫這么快呢，因?yàn)槲曳浅Ｖ匾曉~匯的積累。我們從小學(xué)到高中，學(xué)了不下十年的英語(yǔ)，單詞短語(yǔ)句型背了不計(jì)其數(shù)。而新課標(biāo)考綱要求的單詞只有3500個(gè)左右。大家可以買一本考綱內(nèi)詞匯看看，其實(shí)這3500詞里面仍然有好多你不熟悉，甚至是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。這部分單詞當(dāng)然是需要重點(diǎn)掌握的。還有一些不那么明顯的知識(shí)盲點(diǎn)，比如一個(gè)很熟悉的單詞有一個(gè)你很陌生的意思、一個(gè)很常見(jiàn)的動(dòng)詞有一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的短語(yǔ)，諸如此類。這樣的掃盲工作要不斷進(jìn)行。那具體怎么積累呢？老師們經(jīng)常說(shuō)，好記性不如爛筆頭子，這話沒(méi)錯(cuò)。所以我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)專門的詞匯本，每次遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)、不熟悉的單詞、短語(yǔ)、句型就記下來(lái)，并且不時(shí)翻看，逐步內(nèi)化。詞匯積累到一定程度，單選、完型、閱讀、作文都會(huì)受益。以作文為例，今年高考的英語(yǔ)作文大家知道嗎？對(duì)，就是推銷中國(guó)結(jié)那個(gè)。題目要求描述中國(guó)結(jié)的大小，這就要求你掌握描述長(zhǎng)、寬的短語(yǔ)，否則根本無(wú)從下筆。說(shuō)到作文，還有一點(diǎn)不得不提，就是書(shū)寫問(wèn)題。在時(shí)間充足的情況下，我建議大家先打草稿，定稿之后再謄抄到答題卡上。書(shū)寫要盡量漂亮，盡可能不要涂改。書(shū)寫對(duì)英語(yǔ)作文的得分是至關(guān)重要的。曾經(jīng)聽(tīng)初中老師講過(guò)，有一年中考，一個(gè)學(xué)生根本不會(huì)寫英語(yǔ)作文，就用漢語(yǔ)拼音整整齊齊的寫了一篇。判卷老師一看，寫的這么漂亮，一激動(dòng)，滿分！我高中的英語(yǔ)老師參加過(guò)高考判卷，她說(shuō)，高考判卷那幾天正是一年最熱的時(shí)候。判卷老師們都被集中到一個(gè)不大的房間里，外面大鐵門鎖著，警察在門口看著，屋里電扇嗡嗡響，老師們一個(gè)個(gè)心情跟坐牢似的。這個(gè)時(shí)候，要是你的作文書(shū)寫的很清爽、很漂亮，用我們老師的話來(lái)說(shuō)，“就像讓判卷老師喝了一瓶冰鎮(zhèn)雪碧似的”，起評(píng)分就會(huì)定的很高，而且也不會(huì)死摳你的小錯(cuò)誤。反之，如果寫的亂七八糟，東涂西抹，左一個(gè)黑片右一個(gè)黑片，起評(píng)分就會(huì)降到18以下。惹得他心情不好，判卷老師還會(huì)格外注意你的錯(cuò)誤，這兒扣一分那兒扣一分，這種作文很可能被打入十分以下。我們平時(shí)練書(shū)寫，都是拿著衡水中學(xué)學(xué)生的模板，用空白的作文紙整個(gè)抄下來(lái)。衡水學(xué)生那個(gè)作文寫的也太夸張了，一看嚇一跳，完全不像是手寫的，和打印的沒(méi)什么區(qū)別。當(dāng)然，大家不一定要練到那個(gè)程度，但是要注意

書(shū)寫這個(gè)問(wèn)題。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下字體。要讓作文顯得“清爽”，每一個(gè)字母就要寫的盡量簡(jiǎn)單，哪些勾勾畫畫的盡量讓它消失。包括我在內(nèi)，好多同學(xué)喜歡吧字母寫的很“花”，這樣其實(shí)不好。書(shū)寫的速度和質(zhì)量要兼顧，這需要大家不斷練習(xí)，逐步提高。

最后，也是最麻煩最犯愁的一科——文綜。臺(tái)下坐的不全是高三的同學(xué)，所以我先來(lái)介紹一下高考文綜題的模式。文綜是政治、歷史、地理三門課。初中的文綜和高中有很大區(qū)別，高一高二的文綜和高考的要求又有很大差距。初中的政史地沒(méi)什么技術(shù)含量，以背為主。上了高中，難度大大增加，因?yàn)榇痤}必須要用腦子，而不是機(jī)械的復(fù)制粘貼。到了高三更是如此。文綜得分不易，主要有三個(gè)原因。

（一）新課標(biāo)的精神是要鍛煉學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力，這一點(diǎn)當(dāng)然要在高考中體現(xiàn)。對(duì)于欠缺獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的同學(xué)而言，難度不言而喻。

（二）題量大。35道選擇題八道大題，時(shí)間非常緊，想要答完又答好困難重重。

（三）主觀題得分率低。主觀題，也就是大題的評(píng)判過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)卡的很死，完全按字眼兒給分。出現(xiàn)某個(gè)詞就給分，不出現(xiàn)就不給。我們老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)，答案要求寫“革命”，結(jié)果你寫了個(gè)“反革命”，照樣給分。當(dāng)然，這是高考判卷的一個(gè)不合理之處，但所謂“高考無(wú)不是”，我們既然無(wú)法改變，就只能選擇適應(yīng)。針對(duì)以上三點(diǎn)，我為同學(xué)們提出以下幾條建議：

（一）重視選擇題，確保選擇題得分率。既然大題不好得分，選擇題就一定要抓住。這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中適當(dāng)加強(qiáng)選擇題。需要注意的一點(diǎn)是，選擇題的答題時(shí)間必須控制在50分鐘以內(nèi)，最多不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，否則大題會(huì)寫不完。

（二）大題書(shū)寫注重技巧。要分點(diǎn)作答，清晰明確；在不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤的前提下，點(diǎn)盡量多，有把握的靠前，沒(méi)把握的靠后；平時(shí)積累答題術(shù)語(yǔ)，并在答卷時(shí)盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，盡量避免口語(yǔ)化表達(dá)。

（三）可以借助課外書(shū)拓展視野。這里所說(shuō)的課外書(shū)主要指的是和學(xué)科直接相關(guān)的書(shū)籍，比如歷史的《中國(guó)通史》、地理的某某地圖集，等等。我去年購(gòu)買了《中國(guó)自然地理圖集》和《世界自然地理圖集》，在用作地理學(xué)習(xí)工具書(shū)的同時(shí)拓展視野。今年高考地理卷選擇題的第6、7、8題是關(guān)于臺(tái)灣島的三道組題，考前我在《中國(guó)自然地理圖集》上看到了相關(guān)的內(nèi)容，于是很快的把這12分收入囊中。需要強(qiáng)調(diào)的是，課外書(shū)只能起輔助作用，應(yīng)以瀏覽為主，不能占用過(guò)多時(shí)間。否則反客為主，弊大于利。瀏覽的過(guò)程中可以勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)有意識(shí)的思考、總結(jié)，使自己的能力得到提升。

好了，分科目的內(nèi)容就說(shuō)到這里。下面，有四個(gè)我最想和大家分享的想法。

其一，分析高考題。建議所有即將面對(duì)高考的同學(xué)訂購(gòu)高等教育出版社出版的《高考文科（理科）試題分析》一書(shū)。如果明年參加高考，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一訂購(gòu)2014年版，自己需要購(gòu)買2011、2012、2013版。此書(shū)的內(nèi)容是上一的新課標(biāo)全國(guó)卷文科（理科）高考題、答案及對(duì)試題的分析、對(duì)試卷的整體評(píng)價(jià)，購(gòu)買此書(shū)的目的是對(duì)歷年的高考題進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的逐一分析。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一分析的過(guò)程應(yīng)是獨(dú)立自主的，不能看幾遍人家書(shū)上給出的分析了事。分析的目的是熟悉并逐步把握高考題的題目、設(shè)問(wèn)、答案的套路。年年歲歲卷相似，歲歲年年題不同。只有從各異的題目中把握不變的解題思路，才能爬出題海，避免無(wú)頭蒼蠅似的盲目備考。要想高考成功，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

其二，聽(tīng)老師的話。很多同學(xué)，尤其是成績(jī)比較好的同學(xué)，在復(fù)習(xí)備考的階段往往自恃才高，脫離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程單打獨(dú)斗。從自身的經(jīng)驗(yàn)和以往很多同學(xué)的教訓(xùn)看，我認(rèn)為這是很不可取的。老師幾十年如一日的進(jìn)行某一門課的教學(xué)與復(fù)習(xí)備考，他們的經(jīng)驗(yàn)無(wú)論如何也要比我們這些學(xué)生豐富得多。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要緊跟各科老師，完成他們布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。同時(shí)又要有一定的自主性，不斷思考、摸索。以上我提到的所有經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該結(jié)合自身情況，在這一過(guò)程中有選擇的穿插使用，以不干擾日常的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃為宜。

其三，關(guān)于復(fù)讀。我不知道大家是否了解，我是一名復(fù)讀生。我在包一中呆了四年，而高四這一年是其中值得銘記的一年。有一篇著名的文章，《我們都不是神的孩子》，講的是2007年廣西省文科狀元的高四歷程，結(jié)尾有這樣一段話：

“一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子。”

是啊，我們都不是神的孩子。命運(yùn)把改變命運(yùn)的使命交給了我們，也把成敗榮辱的考驗(yàn)降臨在我們身上。說(shuō)到這里，想起汪峰的一句歌詞：“在布滿利刃的大地抬著頭狂奔，憑著一顆永不哭泣、勇敢的心。”去年第一次參加高考，很不巧，遇到數(shù)學(xué)題非常難，我答得一塌糊涂，還影響了后面文綜的發(fā)揮。其實(shí)在出分之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好復(fù)讀了，只是我沒(méi)有想到自己考的竟然是這么這么的差。幾乎從來(lái)沒(méi)有考過(guò)全校第二的我一下子跌到了包一中第七、自治區(qū)400多名。記得當(dāng)時(shí)我把手機(jī)的聲音開(kāi)到最大，整個(gè)家里充滿了一首老歌《駝鈴》：送戰(zhàn)友，踏征程。默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲。我把這首歌的歌詞發(fā)給我即將進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們，但是最后一句唱得好：待到春風(fēng)傳佳訊，我們?cè)傧喾辏{著這個(gè)信念，我再次走進(jìn)了已經(jīng)告別了的包一中，插班復(fù)讀，和一群原本的學(xué)弟學(xué)妹們成了同學(xué)，再次迎戰(zhàn)高考。我不是神的孩子，但我是一個(gè)何等幸運(yùn)的孩子！今年的高考我一舉奪魁，進(jìn)入了我朝思暮想的北大、夢(mèng)寐以求的光華。高四是我動(dòng)心忍性的一年，也是增益我所不能的一年。我必須承認(rèn)，壓力是巨大的。我必須背水一戰(zhàn)，我有生以來(lái)頭一次感到自己肩負(fù)的責(zé)任是如此之重，我要接受命運(yùn)、改變命運(yùn)。在這里，我有責(zé)任提醒同學(xué)們，復(fù)讀絕對(duì)是一個(gè)無(wú)奈的選擇，是一場(chǎng)和命運(yùn)的豪賭，我今天贏了不代表你明天也會(huì)贏。復(fù)讀只適合在考試、報(bào)名的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)不可挽回的重大失誤，并且因此一落千丈、與平時(shí)水平相去甚遠(yuǎn)的同學(xué)。抗壓能力不足者慎入！報(bào)考結(jié)果尚可接受者慎入！這是一個(gè)親歷者的忠告。

其四，也是最后的最后，關(guān)于高考。說(shuō)了這么這么這么多，其實(shí)談的都是這個(gè)話題。這里有一個(gè)好消息告訴大家：按照加爾文的“先定論”，我們內(nèi)蒙的孩子都是上帝的“選民”，而不是“棄民”。換句話說(shuō)，面對(duì)高考，我們是一群幸運(yùn)兒。大家可以參考一下歷年全國(guó)各省的一本線以及北大清華的分?jǐn)?shù)線，我們內(nèi)蒙，尤其是文科，可以說(shuō)在全國(guó)處于一個(gè)很低的水平。當(dāng)然，有的人會(huì)說(shuō)，各省的高考題也不一樣啊。但就文科而言，以我做各地高考題的經(jīng)驗(yàn)，我們內(nèi)蒙使用的新課標(biāo)全國(guó)2卷在難度上也處于一個(gè)很低的水平。這兩個(gè)“很低”疊加在一起，意味著我們內(nèi)蒙的學(xué)生上一本、考名校要比外省，尤其是山東、廣東、湖北、河南、河北等等“高考大省”的同學(xué)輕松得多。我們苦讀十多年，為的無(wú)非是一朝金榜題名，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，過(guò)自己想要的生活。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。近些年高校大量擴(kuò)招也伴隨著大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯。上一個(gè)普通大學(xué)是否能改變命運(yùn)，我想這要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。白巖松說(shuō)的好：沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？那么，我們有什么理由不辛苦一點(diǎn)？為什么不靠自己的努力考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)、為自己爭(zhēng)取一個(gè)更好的未來(lái)？衡水中學(xué)是全國(guó)聞名的超級(jí)中學(xué)，也是一座“人間煉獄”。在衡水中學(xué)高二年紀(jì)教學(xué)樓大廳的墻上寫著這樣三句話：“我來(lái)衡中做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？”我們不在煉獄，這是我們的幸運(yùn)，但我們也應(yīng)該這樣問(wèn)問(wèn)自己，不讓自己在荊棘上繼續(xù)酣睡。最后，我還是想用一句歌詞結(jié)束今天和大家的交流。今年高考出分的6月23日，是我人生中的第一個(gè)不眠之夜。在百感交集中等到天亮，我再次把手機(jī)聲音開(kāi)到最大，放的是汪峰的一首《怒放的生命》：

曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀。如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活。我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之顛，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量。

謝謝大家！（向聽(tīng)眾鞠躬）

第三篇：2013山東高考文科狀元

2013山東高考文科狀元：李華749分

2013-06-26 16:36 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

奪得2013年山東高考文科狀元的是一個(gè)名字叫李華的。她以749分榮獲2013年山東高考文科第一名，讓我們?yōu)樗腿崃业恼坡暫妥８！?/p>

2013年本科一批分?jǐn)?shù)線文 科570分，理 科554分。2013年山東高考文科狀元：青州一中的李華以749分榮獲2013年山東高考文科狀元。

2013年山東高考文科狀元各科分?jǐn)?shù)：語(yǔ)文150，數(shù)學(xué)150，英語(yǔ)149，文綜240，基本能力60。

【2013山東高考理科狀元721，來(lái)自鄒城一中】山東高考理科狀元袁曉宇同學(xué)是山東鄒城一中理科生，今年以721分獲得山東高考理科狀元，語(yǔ)文135，數(shù)學(xué)150，英語(yǔ)148，理綜235，基本能力57。袁曉宇同學(xué)愛(ài)好廣泛，曾獲中國(guó)少年高爾夫冠軍、華北區(qū)桌游綜合第一，多次在SCI上發(fā)表文章，目前清北港大均向其伸出橄欖枝。

2013年山東高考狀元 理科狀元總分739分

2013-06-25 10:55來(lái)源： 高分網(wǎng)

隨著各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，又一批高考“狀元”新鮮出爐。雖然山東省教育廳辦公室近日發(fā)出通知，要求切實(shí)做好高考新聞宣傳工作，加強(qiáng)高考信息管理，不得以任何形式宣傳炒作所謂的“高考狀元”，但隨著山東2013年高考成績(jī)公布，隨之流傳的則是高考狀元花落誰(shuí)家的信息。據(jù)微博網(wǎng)友透露，2013年山東理科高考狀元高密市第一中學(xué)郭然，739分，語(yǔ)文143，數(shù)學(xué)149，英語(yǔ)150，理綜

239，基本能力58.濰坊一中王智位居第二，總分738分,語(yǔ)文143分,數(shù)學(xué)149分,英語(yǔ)149分,理綜239

分,基能58分。

2013年，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新高考狀元調(diào)查報(bào)告，指出高考狀元流失海外嚴(yán)重，在求學(xué)和專業(yè)選擇上追求熱門、高薪的情況較普遍。雖然高考狀元越來(lái)越受到詬病，但人們對(duì)狀元頭上的光環(huán)仍然是趨之若鶩。因?yàn)楦呖肌盃钤蓖馕吨炭嗟囊庵尽⑦h(yuǎn)大的志向、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等，這種刻苦向上的精神對(duì)新一代新少年有著一定的激勵(lì)作用。

第四篇：文科狀元畢業(yè)典禮發(fā)言稿

文科狀元畢業(yè)典禮發(fā)言稿

四年前的8月10日，當(dāng)時(shí)擔(dān)任校初中部學(xué)生會(huì)主席的我作為在校生代表在xx附中建校二十年校慶大會(huì)上發(fā)言，感受到的是強(qiáng)大的母校帶給我的榮光。一年后，xx附中高中部首屆學(xué)生軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)式上，我作為新生代表發(fā)言，也是高中部歷史上的第一次學(xué)生發(fā)言，新的老師和同學(xué)、新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，都讓我對(duì)將要開(kāi)始的高中生活充滿了好奇。當(dāng)年冬天在高中部的落成典禮上，我作為學(xué)生代表發(fā)言，彼時(shí)的我就已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到我們這屆學(xué)生肩負(fù)的使命，也對(duì)高中這段人生中的美好經(jīng)歷充滿了信心。之后是三年三屆由學(xué)生獨(dú)立策劃組織的我校品牌學(xué)生活動(dòng)——長(zhǎng)春市學(xué)生論壇。每屆論壇我都在開(kāi)幕式上發(fā)言，每個(gè)飄雪的冬天都見(jiàn)證著我和這所學(xué)校的成長(zhǎng)。而當(dāng)時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)至今日，站在這畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上，做首屆學(xué)生的最后一次發(fā)言，萬(wàn)千感慨都只能凝聚成一種情，連著三年乃至六年七年的數(shù)千個(gè)日夜，連著曾經(jīng)的光榮和未來(lái)的旅途，連著我和我的母校，連著我親愛(ài)的母校和她的每一個(gè)可愛(ài)的孩子。

情感的積淀最終都會(huì)完成精神的升華而崇高，而不朽。“崇德勵(lì)志，為國(guó)擔(dān)當(dāng)”是xx附中人時(shí)常掛在嘴邊，更永遠(yuǎn)實(shí)踐于行動(dòng)中的校訓(xùn)。我在這里想和大家共同回憶過(guò)去日子中的兩個(gè)個(gè)片段。2011年3月11日東日本大地震后的第二天，中午就餐時(shí)間，食堂的電視播放著災(zāi)區(qū)的新聞，我看見(jiàn)同學(xué)們幾乎全都放下了手中的筷子，用關(guān)切的目光注視著屏幕中正發(fā)生的災(zāi)難，我當(dāng)時(shí)就將這個(gè)瞬間深深記在了心里。2012年黨的十八大的最后一天，全世界都在焦急的等待新一屆政治局常委的亮相，也包括正在食堂就餐的師生。又一次的，大家在電視下駐足，仔細(xì)聆聽(tīng)習(xí)總書(shū)記的講話。不同的是，站在我身邊的還有了第二三屆的學(xué)弟學(xué)妹。

魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)”，崔校長(zhǎng)也在高考動(dòng)員大會(huì)上引用了林毅夫先生這樣一段話：“只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中” 這些話都在詮釋著附中學(xué)子的價(jià)值追求。崇德是讓我們志存高遠(yuǎn)，繼承中華先賢的道德基因，維護(hù)當(dāng)代社會(huì)的秩序和正義；勵(lì)志是讓我們不畏艱險(xiǎn)，廣納天下英杰的膽識(shí)氣魄,創(chuàng)造人類歷史新的文明和輝煌。一句“為國(guó)擔(dān)當(dāng)”，道出的是我們這一代人終生的使命，那便是為了我們的父母親人，為了我們的師長(zhǎng)學(xué)友，為了我們的孩子，為了這個(gè)國(guó)度里的每一個(gè)善良美好的生命，奮斗、奮斗，直至人生的盡頭。

高考離校前的最后一節(jié)地理課，我的班主任、地理劉春玲老師正在講解農(nóng)業(yè)相關(guān)試題的答題思路。當(dāng)她開(kāi)始描繪我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的美好圖景，講述農(nóng)村即將發(fā)生的歷史性變革，教室里安靜極了，每個(gè)人的心里都涌動(dòng)著一股熱情，似乎立刻就想成為一名農(nóng)學(xué)生，去完成這項(xiàng)偉大的事業(yè)。當(dāng)時(shí)我坐在講臺(tái)旁，回頭看見(jiàn)全班同學(xué)眼神里閃爍著我曾見(jiàn)過(guò)的最美的光芒，從那眼神里，我讀出了國(guó)家民族明天的希望。所以，我號(hào)召全體畢業(yè)生，從走出校門的這天起，就以擔(dān)當(dāng)?shù)那閼衙鎸?duì)余下的生命。每個(gè)社區(qū)、每個(gè)城市、每個(gè)行業(yè)，讓它們因我們的存在而變得越來(lái)越好，我們必將會(huì)實(shí)現(xiàn)改變。在這里，我要向大家正式宣布，高三畢業(yè)生自發(fā)組織的我校高中部校友會(huì)正式成立了，因?yàn)楣餐闹救ぃ覀冏叩揭黄穑院蟮娜松猛荆覀冞€將結(jié)伴同行。

高中時(shí)的我常在自己的桌墊下放張寫著字的小紙條，鼓勵(lì)自己、警示自己。做題高峰時(shí)段，我寫的是“我是學(xué)霸”；進(jìn)入疲勞期，開(kāi)始懈怠于自己的計(jì)劃，寫的是“靡不有初，鮮克有終”。但我最喜歡的是從政治書(shū)上抄下來(lái)的馬克思的一段話：“ 如果我們選擇了最能為人類福利而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲；那時(shí)我們所得到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”愿校友們能以此共勉。

準(zhǔn)備這次發(fā)言時(shí)，我一直在聽(tīng)《閃光的記憶》這首歌，歌里唱到：“星星雨，請(qǐng)你告訴我，那往事，有多遠(yuǎn)。這些年，還有這些事，所有這些改變，回首往事，我們想一想，好像就在眼前 ”世上能永遠(yuǎn)年輕的，恐怕只有學(xué)校，因?yàn)樗哿怂腥说那啻骸Ｄ敲矗妥屛覀冇们啻和峦盔f美好的往昔，用拼搏進(jìn)取譜寫新的篇章。同學(xué)們，加油；xx附中，加油！光明的未來(lái)是屬于我們的；我們，是永遠(yuǎn)的勝利者！

第五篇：文科狀元畢業(yè)感言

高考成績(jī)出來(lái)了，為大家推薦一篇文科狀元的畢業(yè)感言

如煙的光線從遠(yuǎn)山上渲染下來(lái)，一片野性恣意的濕地通徹透亮。衰草凄迷，一條小路放棄模糊的足跡，隱沒(méi)在綠藻的微瀾之下。圍墻從三面圍攏過(guò)來(lái)，紫色蘆荻，退進(jìn)偌大的葦塘，在云朵里吹徹悠遠(yuǎn)的排簫，陡然騰起的七八只白色水鳥(niǎo)，悠然展翅如飛出天際的音符……

白云淡然若絮，天空清澈似臉。

綠蜻蜓蹲在一朵雛菊的酒盅里，痛飲陽(yáng)光的汁液，飛逝時(shí)已化成新娘的模樣，帶著蘆花的嫁妝。

田邊的柳樹(shù)瘦出窈窕的身段。路邊的那些斑斕的葉子熟透了，在掌心紛紛寫下思念的信箋，或者陸續(xù)發(fā)出婚期的請(qǐng)柬。

一匹牛犢隱在草叢里，緩緩抬頭，哞叫一聲，又低頭反芻秋草的乳汁……

河岸上。陽(yáng)光亮如蟬翼。腳步慢下來(lái)。靜水深流……誰(shuí)人心波暗涌。

有一種愛(ài)在心底蕩漾，就像潑灑的日光，柔情而不被燙傷，蘊(yùn)含而不張揚(yáng)，恬靜而不奔放。