第一篇：第三階段整改落實方案

藁城市南董鎮中學

深入學習實踐科學發展觀整改落實方案

為了鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動的成果，明確貫徹落實科學發展觀的思路舉措與目標責任，著力解決影響我校科學發展以及師生特別關心和關注的突出問題，建立推動科學發展的長效機制，推動我校各項工作更好更快發展，特制定本整改落實方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以分析檢查報告中的內容為主要依據，堅持以特色為抓手，以創新求發展，把師資隊伍建設作為內涵建設的核心，把服務社會作為教育改革的切入口，進一步解放思想，轉變觀念，促進機制創新和教育改革，適應地方經濟和社會發展的需求，著力解決影響和制約學校教育科學發展的突出問題，不斷增強辦學能力，提高辦學水平。

二、目標任務

根據科學發展觀的要求，針對分析檢查階段查擺出來的突出問題和需要完善的制度，嚴格按照“四個明確、一個承諾”（即明確整改項目、明確整改目標和時限、明確整改措施、明確整改責任，對整改落實作公開承諾）的要求，切實做好現有制度的廢、改、立工作，通過制度創新和完善使內涵建設工作穩步推進，使現有的突出問題逐步解決。方案將采取適當方式向黨員和非黨員師生公布，做出公開承諾。按照實事求是、盡力而為、量力而行，近期與中長期相結合的原則進行整改，確保學習實踐活動取得實效。

三、基本原則

1、堅持走群眾路線。充分依靠我校師生員工，認真聽取他們的意見與建議，及時向他們通報整改進展情況，接受他們的監督，讓師生滿意。

2、堅持統籌兼顧。既立足當前又著眼長遠，既注重解決實際問題又注重加強制度建設，全面加強領導班子和師資隊伍建設，促進各項工作全面協調發展。

3、堅持從實際出發。緊密聯系學校實際，既盡力而為又量力而行，避免形式主義和短期行為，務求整改取得實效。

四、整改項目和目標要求

問題一：學校自2008年8月合并以來已過去一年多的時間，在一定程度上學校管理、資源的合理有效使用、教師間溝通、合作、東片學生上學、住宿等還有諸多困難，制約了學校的進一步發展。

責任領導：李國平

責任科室：校長室

整改落實目標：促使政府及教育行政部門加大學校改造力度，盡快完善硬件設施。

完成時限：長期

問題二：學校的基礎建設及教學設施設備等硬件已達到了較高標準，但現有的運動場設施稀缺，籃球場少，專用教室緊張和教學設備還遠不能適應學校的規模和發展。

責任領導：甄玉重

責任科室：總務處

整改落實目標：改善辦學條件、運動場地改建、體育器材的添置和管理。完成時限：2009年底初見成效，并長期堅持.問題三：教師隊伍建設應進一步加強。學校的師資水平雖已居全市初中前列，擁有一支高素質、愛崗敬業的教師隊伍，但仍有一部分教師的愛崗敬業的精神和工作熱情與學校進一步發展的要求有差距，綜合素養、教學藝術尤其是對新教育理念、新課程的領悟與操作水平與時代要求還有較大的差距，不能滿足日益快速發展的教育形勢和人才需求的需要。具體表現：

1、個別教師出現職業倦怠問題

個別教師對教師這一崇高職業開始倦怠，工作拈輕怕重，不愿做班主任，課不愿多代課，在學校的工作安排上討價還價等。

2、個別教師出現責任意識問題

個別教師上班遲到，工作如度日，責任一邊撂。該管的不去管，該問的不去問，事事要人去督促，被督促后再拖拖拉拉。改革與創新思想滯后，在推進工作時“有觀念，無行動；有行動，無習慣；有習慣，無反思；有反思，無改進。”

3、個別教師缺乏活力與激情問題

集中表現在對工作、對學校安排的活動的“三不”和“三無”，即不積極、不主動、不熱情；工作無動力、上課無活力、做事無激情。

4、個別教師缺失童心與生活情趣

個別教師教學方式過分成人化，滿堂灌，填鴨式教學，缺乏童心和童趣。教學不夠民主，教育不夠耐心，缺少對教育對象學生及家長的內在尊重。個別教師，不懂生活、也不會享受生活，做事不是急就是燥，臉上不會露微笑。責任領導：李國平劉衛華 張社平

責任科室： 校長室、黨支部、教導處

整改落實目標：加強教師的職業道德建設，提高教師的愛崗敬業精神、奉獻精神和責任意識。

完成時限：2009年底初見成效，并長期堅持

問題

四、學校的日常教育教學管理有待于進一步完善

1、學校有一套較詳細的日常教育教學管理制度，在具體的執行過程中有時缺乏強有力的執行力，有一種老好人的思想。

責任領導：李國平劉衛華 張社平郭立杰

責任科室：校長室、教導處、政教處

整改落實目標：提高行政團隊的執行力。

完成時限：2009年下半年初見成效，并長期堅持

2、隨著時代的變遷和形勢的變化，對于教師日常教育教學工作的月考核制度如何體現正規化、人性化、科學化；對于學生才與德、知與能、在校與在家等綜合評價如何有效進行。

責任領導：張社評、郭立杰

責任科室：教導處、政教處

整改落實目標：學校教育教學常規及學生管理制度的修改和完善。

完成時限：2010年暑期前

問題五：青年教師有待進一步加強

我校青年教師大多能夠堅持黨的方針，遵紀守法，有良好的思想道德品質，熱愛教育事業，安心工作，能完成教育教學任務。但仍有部分教師敬業精神不足，進取精神不強，思想保守，競爭意識淡漠，“自我感覺良好”、“當一天和尚撞一天鐘”、“走一步算一步”…… 還有少數青年教師心理素質較差，面

對復雜的課堂教學感到無所適從，產生了理想與現實的失落感，急切需要獲得實用的教學技能。

面對青年教師的現狀，如何對照素質教育對青年教師的要求，加強青年教師的培養和管理，探索青年教師成長的有效途徑，我們辦法不多，效率不高。責任領導：劉衛華 張社平郭立杰

責任科室：教導處、政教處

整改落實目標：加強對青年的培養，完善培養機制，促進青年教師的成長。完成時限：2009年下半年初見成效，并長期堅持

問題六：家庭教育指導

全面實施素質教育的今天，讓素質教育走進家庭，使家庭教育也能以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，使學校、家庭、社會橫向溝通，共同擔負起培養新世紀人才的重任。我校歷來重視家訪工作，指導家庭教育，但由于受傳統教育思想、教育觀念和教育方式的影響，在家庭教育中仍存在著種種問題。家長與教師溝通不夠，有時教師一味強調家長的“素質”不高，沒有利用好各種媒介指導家長配合學校教育；家長把孩子的教育完全推給學校，一旦孩子出現問題束手無策，找不到說服孩子的方法。學校教育和家庭教育的有效性大打折扣。

責任領導：劉衛華 郭立杰 閆梅須

責任科室：政教處、團委

整改落實目標：指導好家庭教育，提高家庭教育和學校教育的一致性、有效性。完成時限：2009年下半年初見成效，并長期堅持

五、保障措施

（一）加強領導，落實責任

為確保整改落實工作有組織、有計劃地進行，成立由校長、書記任組長的整改工作領導小組，具體負責指導檢查整改工作，對需要多個處室配合整改的，要加強協調，推動落實。要將所有整改項目和目標要求落實到人，確保整改工作取得實效。

（二）健全制度，分步實施

建立“掛號”整改、落實“銷號”制度，逐項目“掛號”整改，逐項目落實“銷號”。凡是具備整改條件的，要馬上整改；通過努力能夠解決的，要限期整改；受客觀條件限制一時解決不了的，要在一定范圍說明情況，并積極創造條件，爭取早日解決。

（三）強化督查，定期通報

加強對解決問題工作的指導和督查，針對整改工作中出現的新情況、新問題，及時研究部署，提出針對性的措施。同時，要建立長期有效的督查機制和定期通報制度，對整改工作成效明顯的進行通報表揚；對整改工作措施不力、效果較差或影響較大的，要通報批評。

中共藁城市南董鎮中學黨支部2009-12-5

第二篇：杏林中心小學第三階段整改落實方案

確定目標 落實科學整改 全面提升學校的辦學實力和水平

——杏林中心小學深入學習實踐科學發展觀整改落實方案

根據上級開展深入學習實踐科學發展觀活動的統一部署和要求，我校按照學習實踐科學發展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見建議及查找出來的突出問題，經領導班子認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀的要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學校科學發展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發展，為建設一流的小學奠定更加堅實的基礎。

二、目標要求

按照科學發展觀的要求，立足學校現階段發展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、責任化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學校科學發展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切希望解決的突出問題上下功夫，在解決學校可持續發展的突出問題上下功夫，把學習實踐中形成的共識轉化為實際行動，把科學發展的理念轉變成科學發展的生動實踐，大力強化學科建設，積極推進科學管理和思想文化建設。

三、整改項目措施時限和責任人

（一）深入學習和準確把握科學發展觀，著力提高實踐科學發展觀的能力和水平

1.把深入學習和領會科學發展觀的豐富內涵和精神實質作為今后黨支部工作的重中之重，在學習理論和領會精神實質上下功夫，在運用科學發展觀創新工作上下功夫，在提高領導科學發展的能力上下功夫，切實做到用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推進工作。把科學發展觀作為辦好人民滿意的教育的根本指針，從理論和實踐的結合上深刻理解和全面把握科學發展觀，增強科學發展的信心，凝聚科學發展的共識，著力提高學校科學發展的能力和水平。

責任領導：校黨支部

責任部門：各部門

整改期限：2010年元月黨支部會議確定，長期堅持。

2.對學校的工作任務進行全面梳理，運用科學發展觀要求對照檢查，凡不符合要求的要堅決糾正，凡符合要求的要堅定不移地推進。今后分析問題、研究工作、出臺措施、部署行動，要自覺地以科學發展觀為指導，進一步完善學校黨支部和行政的議事規則和決策程序提高決策的科學性。

責任領導：校領導

責任部門：各部門

整改期限：2010年元月黨支部會議確定，長期堅持。

（二）以創新機制為突破口，加強效能建設，推動學校科學發展

1、進一步調整教職工考評、激勵機制，完善獎懲制度。對學校近幾年形成的系列制度進行進一步的清理和完善。在梳理、整理的基礎上實施新的學校績效分配方案。

2、創新工作機制，增強活力。切實提高教職工隊伍的整體素質，進一步優化有利于工作效率提高的運行機制、有利于激發活力的考核機制、有利于挖掘潛力的激勵機制，在全校營造爭先創優的良好氛圍。

整改措施：對群眾提出的建議和意見，逐條分析解決，形成片區及各校績效獎金分配方案。

責任領導： 分管校長

責任部門：各部門

整改期限：2010年元月—3月，形成績效分配方案，并經教代會通過；各校績效獎金分配方案經全體教師大會通過。

（三）加大教育教學設備投入，改善辦學條件，提高教育教學質量。

整改措施：以學校運動場建設和三期工程建設為契機，積極爭取上級資金投入，來逐步達到改善辦學條件的目的。

責任領導：校領導

責任部門：辦公室

整改期限：2010年5月到12月，完成學校建設工程及相關配套設施，年底前交付使用。

（四）注重青年教師培養，塑造名師隊伍，進一步加強師德師風建設。整改措施：學校將繼續深化培養青年教師為目標,以造就一批有影響的名師。創造名師競相成長的環境，充分發揮名師的榜樣、引領和參謀作用。一方面是營造催人奮進的氛圍。另一方面健全師德考評的機制。第三激發追求卓越的精神。以先進的辦學理念和優秀的師德品質為指導，讓理想在繼承與發揚中升華，讓追求在實踐和思考中提高。

責任領導：分管校長

責任部門：教務處、德育處

整改期限：落實名師工程和教師師德考評方案，已經教代會通過，接下來工作是這兩個方案的落實與執行，長期堅持。

四、加強整改的組織領導和責任落實

科學發展觀活動整改工作事關活動成果的實現和鞏固，事關學校發展大局，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。

1、加強領導抓落實。學校行政領導班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，高度重視這次整改措施的落實。建立集體整改責任制，把責任分解，落實到人，確保各項整改措施落實到位。屬于班子集體解決的事項，由黨支部書記、校長為第一責任人，班子成員共同研究解決方案和工作計劃，共同領導和組織實施。屬于各分管部門的事項，由分管領導為第一責任人，要立足全局，堅持分工不分家，加強協作，齊抓共管，形成合力。

2、明確責任抓成效。進一步明確分工，強化領導班子成員的責任。原則上屬于誰分管的工作誰負責抓落實，對群眾反映的問題，可以馬上辦理和解決的，立即辦理和改正；對重要工作和問題，分管負責人事前要做深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施；工作中，要及時發現和解決問題，對不能及時落實的，要分析原因，有針對性的完善措施，確保盡快落實；對由于受客觀條件限制，暫時不能解決的問題，要講清講明，努力爭取整改工作出成效。

3、要傾聽民意，接受監督。整改措施制定后，要采取適當方式向黨員、群眾公布，接受廣大黨員和群眾的監督，確保整改任務按時限、高質量全面落實。整改落實情況，將作為群眾滿意度測評的重要內容，接受廣大黨員和群眾的評議。

第三篇：第三階段整改方案

“夯實基礎管理、落實工作責任”

第三階段整改方案

為提高工作效率，提升干部隊伍素質，增強服務水平和服務能力，優化發展環境，根據黨委關于開展“夯實基礎管理、落實工作責任”集中整治活動的要求，認認真真地查問題、改問題，現提出如下整改方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以作風建設為核心，以完善制度為根本，以群眾滿意為標準，認真解決干部職工在管理、作風、監督、廉政等方面存在的問題，全面提升服務水平和干部隊伍形象。

二、整改原則

整改工作堅持先急后緩先易后難的原則。要做到明確整改項目、明確整改目標和時限，明確整改措施、明確整改責任。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，創造條件限時解決。

三、主要整改

1、全面清理“臟、亂、差”現象

整改措施：

1、以“村容整潔”為目標，積極發動群眾平整進村道路及村內大街小巷；構筑、疏通街邊溝渠，清除房前屋后、道路兩側、溝渠河塘、公共場所等地的積存垃圾。重點做好省道

兩旁的垃圾和雜物的清理工作。

2、大力開展綠化工作，農村大街小巷栽種花草樹木。

2、個別村干部責任心不強，工作效率低。

整改措施：

1、強化政治業務學習，努力提高能力素質。利用機關政治、業務學習日，把學政治理論、法律法規、科學文化知識和學業務、學先進典型結合起來，努力把學習成果不斷轉化為工作成果，著力解決學習成果不能很好地指導工作實踐和執行力不強的問題。

2、加強思想作風建設，牢固樹立公仆意識。教育廣大干部職工牢固樹立“執政為民、服務發展”的意識，始終保持對事業高度負責的精神，思進取、謀奮進，爭創一流業績。

3、班子團結協作有差距，工作上相互支持不夠

整改措施：

1、加強政治理論學習，提高班子理論素養。堅持中心組學習制度，領導班子要結合新形勢、新任務，利用班子中心組理論學習，不斷更新學習內容和方式，通過學習，努力提高班子成員的理論功底和政治素養。

2、堅持貫徹執行民主集中制，增強領導班子的凝聚力和向心力。一是堅持開好每年不同主題的民主生活會，增強實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，力求在思想認識上有新提高，在精神面貌上有新變化，在踐行“三個代表“上有新突破。二是堅持民主科學決策，努力做到”大事共同決策，小事互相商量，出了問題主動承擔，解決問題齊心協力”。實現“上情”和“下請”的統一。

4、進一步提高工作效率和增強服務意識

整改措施：一是牢固樹立干部效率觀念，確保工作不折不扣高質量完成。二是堅持群眾路線，增強群眾觀念，牢固樹立宗旨意識和公仆意識。

四、今后努力的方向

通過這次集中教育整頓活動，使我們村兩委班子成員進一步認識到，在今后的工作、生活中要努力克服自己存在的不足，認真審視自己，規范自己、嚴格要求自己。

第四篇：第三階段整改落實階段總結

第三階段工作小結

在市委學習實踐活動領導小組的正確領導下，市供銷社嚴格按照整改落實階段工作方案，緊密結合工作實際，牢牢把握解決突出問題、推動科學發展這個主題，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，集中時間、集中精力對存在的突出問題進行整改，較好地完成了本階段的主要任務。

一、深化理論學習，提高思想認識

我們堅持把學習調研貫穿學習實踐活動始終，突出“科學發展觀指導供銷社工作實踐”這個主題，將學習與促進當前工作結合起來，以學習促進工作，以工作實績檢驗學習成效。一是堅持學習制度，確保學習效果。繼續堅持每周一上午和周六下午集中學習，認真做好學習筆記，做到了學習有計劃、有簽到、有記錄。二是明確學習重點，理論聯系實踐。緊密聯系當前經濟社會形勢的發展變化，深入學習了中央09年1號文件，各級供銷社工作會議精神，中央檢查組講話以及德州市委雷書記、我市市委黃書記等各級領導干部的講話精神，通過理論學習和業務學習，進一步增強了對集中解決問題的認識，豐富了解決問題的辦法措施，堅定了實現整改落實目標的信心，促進了整改落實工作的順利開展。

二、廣泛征求意見，完善整改方案

市社黨委根據梳理出的存在的突出問題，結合供銷社工作實際，確定了解決問題的重點，抓深入、抓推進、抓落實，在廣泛征求意見的基礎上，對查找整理出的影響和制約科學發展以及群眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并分別召開班子會、黨員干部座談會，就整改方案進行研究討論，并提出了修改和完善意見。根據所提意見建議對領導班子整改落實方案進行修改完善，并對社會進行公開，廣泛接受社會各界監督，確保領導班子整改落實方案落到實處。

三、強化建章立制，完善體制機制

為切實實現“行政提速、服務提質”，打造了標準化、服務型機關，我們嚴格按照市委學習實踐活動辦公室的各項要求，結合供銷社工作實際，對照整改落實方案，對現行的各項規章制度進行認真的梳理，通過采取電話詢問、發放《征求意見表》等形式，廣泛征求了機關全體人員和28名服

務對象的意見建議，共歸納匯總出4個方面，15條合理化建議。按照科學發展觀的總體要求，結合工作實際，修改完善了《機關事務管理辦法》、《供銷社黨委會議制度》、《干部談話制度》、《調查研究和聯系群眾制度》，新建立了《理論學習中心組制度》、《責任追究制度》、《服務承諾制度》等5類涉及黨務、行政、服務等方面的制度，確保了各項工作有章可循，并形成了一些長效機制。

四、把握中心環節，集中力量整改

我們緊緊抓住整改落實這個中心環節，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實。一是梳理匯總問題，明確分工時限。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我社科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，建立集中解決問題工作臺帳，分為體制機制方面、具體工作措施方面等4類需解決落實的問題19條。把查找出來的突出問題進行排隊，區別輕重緩急，列出整改時間表，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、責任科室、完成時限“五落實”。二是強化組織領導，落實任務責任。把已經明確的整改任務逐級分解落實到分管領導、分管科室和具體責任人，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作責任制度，并公之于眾，向群眾做出公開承諾。結合工作實際，召開黨委會議，對每條意見建議進行研究，制定切實可行的解決措施，確保每件問題得到落實。截至目前，已解決問題13件，正在解決問題6件。

2009年2月22日

第五篇：第三階段整改方案

對癥下藥，洗心革面，永葆共產黨員的先進性

——“先進性教育”活動第三階段整改方案

自開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動以來，我認真學習了《中國共產黨章程》，學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領袖的有關文章，學習了中央及各級的有關文件和領導的講話，思想認識有了極大的提高。通過開展批評和自我批評，我進一步認識到自己的不足，找出了自身存在的種種問題、缺點和錯誤。現在，學習教育活動到了 “整改提高”階段。為了能使自己在學習后有明顯、實在的效果，特制訂整改方案如下。

一、對存在問題的分析。

前一階段的學習和評議，我認識到自身存在的很多問題。對這些問題，我作了認真的分析，尋找問題的根源。我覺得有這幾個方面的原因：

1、學習的恒心不夠。對很多問題，沒有弄懂，工作不深入。因此，思路不清，意識不超前。

2、工作的力度不大。一是勤奮程度低。二是要求不嚴格。三是怕得罪人。四是工作推進不快。

3、對自己要求不嚴。深入課堂不夠。與教師的交流不夠。對學生的了解不夠。

4、關心他人不夠。往往只注意工作上的要求，忽視教職員工生活、家庭、學習、發展等多方面的需求。

二、整改措施。

找到了原因，就必須著手改正。我打算從兩大方面進行努力。第一，突出一個“勤”字。萬事由懶起。我只有勤奮工作，才能努力克服工作中的不足。

進一步增強工作的計劃性。強化計劃管理，增強計劃意識。在身體力行的基礎上，要求學校的校級領導和中層干部在工作上有思路，行動上做表率，效果上做榜樣。工作的部署、檢查、督促、評估、獎懲等，形成一系列的常規，達到精細化的管理水平。

始終把教育教學工作放在中心位置。當前，學校的事務繁多是個回避不了的事實，但是，校長不能被它纏倒。任何時候，都不能忘記自己的中心工作是抓教育教學。上好課，定期聽課，參加各項教育教學活動。

把調研作為必修課。沒有調查，就沒有發言權；沒有研究，就沒有指導權。通過調研，發現問題，分析問題，最后解決問題。

不回避矛盾，不回避困難。克服畏難怕事的思想。在處理矛盾、克服困難的過程中，由淺入深地了解情況，力求通過深層次的治理，解決淺表性的問題，推動工作進程，提高工作水平和能力。

不斷完善學校制度，規范工作行為，提高工作效率。以制度管人，盡量減少情感干擾。不斷調整策略，完善規定，以人為本，力求和諧。

第二，自覺學習，進一步提高認識，解放思想，改造世界觀。把學校管理的理論學習放在突出的位置。要通過鉆研理論、掌握理論，達到善于發現和處理教育教學中的矛盾和問題能力的目的。盡量適應現代學校管理的需要，接受先進思想和理念，在認識上有所超前。

學習先進，開拓思路，力求創新。“三人行，必有我師焉；擇其善者從之，其不善者改之。”從比較中鑒別，在鑒別中選擇，在選擇中創新。

進一步學習哲學，不斷改造自己的世界觀。哲學是人類思維的精華，是智慧的鑰匙。現實中的種種現象之間，有其本質的聯系。只有從本質上去認識，才能真正地、有效地、徹底地把握它。也只有通過學習馬克思主義哲學，才能提高發現問題、分析問題

和解決問題的能力，同時才能改造自己的世界觀。

三、整改進程。

當前：解決馬上能解決的事情。如，中心校信息技術課的開設，食堂餐桌添置，學校經費規范管理等。

年內：完成奮斗目標。主要有：安全無事故；創建工作順利驗收；化解往年債務等。

今后：建立長效的工作、學習和生活的機制。每年初制訂學習計劃，保證學習時間和學習質量；按時間的由近及遠分別確定每周、每月、每學期的工作計劃，確保事情的有條不紊。繼續堅持目前行之有效的做法，如校長例會制、中層干部月例會制等。

2005.10.20.