第一篇：張靜茹教授

張靜茹，女，畢業(yè)于河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。現(xiàn)任職于河南廣播電視大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心，副教授，河南省優(yōu)秀教師，河南省高等學(xué)校師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，河南省高等學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

從事電大數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作二十多年來(lái)，曾講授《概率統(tǒng)計(jì)》、《高等數(shù)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《線(xiàn)性代數(shù)與線(xiàn)性規(guī)劃》、《常微分方程與復(fù)變函數(shù)》等十幾門(mén)數(shù)學(xué)課程。先后主編及參編教材《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》、《常微分方程與復(fù)變函數(shù)》等6部；撰寫(xiě)并發(fā)了多篇學(xué)術(shù)及遠(yuǎn)研論文；主持或參與科研課題多項(xiàng)；設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件多個(gè)，其中《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課件》獲2001年CIETE全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（A）網(wǎng)絡(luò)課件》獲2000—2002學(xué)年度河南省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)課件》獲2006年河南省教育廳教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。

本人現(xiàn)擔(dān)任河南電大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人，全省電大《應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 》、《工程數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（A）》等課程的責(zé)任教師。希望與從事電大數(shù)學(xué)教學(xué)工作的各位老師及學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)課程的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，為搞好電大數(shù)學(xué)課程的教與學(xué)，共同努力。

1《微積分學(xué)教程》格里高利·米哈伊洛維奇·菲赫金哥爾茨著

2《吉米多維奇數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》鮑里斯.帕夫羅維奇.吉米多維奇著

3《微積分和數(shù)學(xué)分析引論》Richard Courant（柯朗）著

4《高等數(shù)學(xué)教程》斯米爾諾夫著 1-5卷

5《古今數(shù)學(xué)思想》M.克萊因著 1-4冊(cè)

6《高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題集.一,一元微積分》И.И.利亞什科等編著

7《高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題集.二,多元微積分》И.И.利亞什科等編著

8《高等數(shù)學(xué)引論》(共四卷)華羅庚著

9《微積分五講》龔升著

10《重溫微積分》齊民友著

11《高等數(shù)學(xué)》第6版 上下冊(cè) 同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系

12《高等數(shù)學(xué)》吳贛昌著

第二篇：演講稿 張茹

第一單元《白天和黑夜》

1.早晨，太陽(yáng)從（東方）升起來(lái)，影子在（西邊）；中午太陽(yáng)升到正南方，影子在（北邊）；傍晚，太陽(yáng)從（西方）落下去，影子在（東邊）。

2.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：（由東向西），太陽(yáng)高度是（低—高—低）。

3.一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律是：（由西向東），影子的長(zhǎng)短變化是（長(zhǎng)—短—長(zhǎng)）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。

5.（早晨、黃昏）時(shí)，影子（長(zhǎng)），說(shuō)明太陽(yáng)（斜射地面），此時(shí)溫度（低）；（正午）時(shí)，影子(短)，說(shuō)明太陽(yáng)（直射地面），此時(shí)溫度（高）。

6.很久以前，人們就注意到（太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個(gè)規(guī)律來(lái)（計(jì)算時(shí)間）。當(dāng)時(shí)的（計(jì)時(shí)工具）被稱(chēng)為（日晷）或（太陽(yáng)鐘）。（日晷）是測(cè)量時(shí)間的工具.7.（太陽(yáng)鐘）是利用太陽(yáng)和影子的關(guān)系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構(gòu)成。9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。

10.使用手掌日晷時(shí)要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。晝夜的形成原因是(地球的自轉(zhuǎn))12.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（24小時(shí)）。

13.古希臘天文學(xué)家（托勒密）認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。

14.16世紀(jì)（波蘭）天文學(xué)家（哥白尼）提出了（“日心說(shuō)”）——不是太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽(yáng)在旋轉(zhuǎn)，（晝夜的變化）是（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。

15.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式定在晚上8點(diǎn)，那么，美國(guó)應(yīng)該在（上午），德國(guó)應(yīng)該在（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）收看實(shí)況直播。

16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。月相的周期性變化是(一個(gè)月).17.我們看到的月光是月球反射（太陽(yáng)）的光。

18.隨著月球圍繞（地球）的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿(mǎn)月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。

20.月球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（農(nóng)歷的一個(gè)月）。21.動(dòng)植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。

23.（白天），郁金香隨太陽(yáng)升起而（開(kāi)放）；（晚上），郁金香會(huì)（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會(huì)隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽牛花）、（合歡樹(shù)）、（曇花）、（夜來(lái)香）等。

25.植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開(kāi)花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開(kāi)放或閉合。瑞典生物學(xué)家（林奈）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（花鐘）。

26.白天活動(dòng)的動(dòng)物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動(dòng)的動(dòng)物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蝸牛）等。

27.調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)要注意：（1）不傷害小動(dòng)物。（2）不驚動(dòng)小動(dòng)物。（3）留下小動(dòng)物活動(dòng)痕跡。（4）收集小動(dòng)物留下的東西。（5）不嘗小動(dòng)物留下的東西。（6）調(diào)查后，恢復(fù)小動(dòng)物原來(lái)的生活環(huán)境。第二單元《光與色彩》 1.發(fā)光的物體叫做（光源）。

2.（太陽(yáng)）、（燈泡）、（螢火蟲(chóng)）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。

3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。（螢火蟲(chóng)）是自然光源，（激光）、（蠟燭）、（電燈）、（篝火）是人造光源

4.光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線(xiàn)）行進(jìn)的。

5.2000多年前，中國(guó)古代的學(xué)者（墨子）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——光從窗戶(hù)上的小孔射進(jìn)來(lái)，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線(xiàn)傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。

7.當(dāng)光線(xiàn)照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會(huì)（返回來(lái)），這種現(xiàn)象叫（反射）。8.幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。

10.鏡子中的影像與實(shí)際物體是（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越小），出現(xiàn)的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。

13.（萬(wàn)花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。15.（光線(xiàn)）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，（傳播方向）會(huì)在（交界面）上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）。

16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據(jù)（光的折射）的原理制成的。

17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮小）作用。19.（凸透鏡）能使光線(xiàn)（聚焦），（凹透鏡）能使光線(xiàn)（發(fā)散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。

21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個(gè)凹透鏡，一個(gè)凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）。24.用兩個(gè)度數(shù)不同的凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽(yáng)光發(fā)生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對(duì)著太陽(yáng)）噴水制造彩虹。

27.白色的太陽(yáng)光由（七種單色光）構(gòu)成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國(guó)）科學(xué)家（牛頓）在暗室中，讓陽(yáng)光通過(guò)（三棱鏡）折射到墻上，結(jié)果太陽(yáng)光被分解成七種顏色的光。

29.陽(yáng)光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過(guò)濾）掉。

31、小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？

答：是的，小孔所成的像左右也顛倒，因?yàn)槲矬w左側(cè)發(fā)出的光線(xiàn)沿直線(xiàn)穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線(xiàn)沿直線(xiàn)穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的左側(cè)。

32、彩虹是怎樣形成的？我們還可以用生命方法制造彩虹？

答：空氣中的小水滴使陽(yáng)光發(fā)生色散，形成彩虹。我們可以背對(duì)著太陽(yáng)噴水制造彩虹。

33、（1）畫(huà)圖解釋潛望鏡的工作眼原理。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)可以不用回頭就能看見(jiàn)身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請(qǐng)畫(huà)出原理圖.第三單元《電和磁》

1.一個(gè)簡(jiǎn)單電路要由（電源）、（導(dǎo)線(xiàn)）、（用電器）、（開(kāi)關(guān)）四部分組成。

2.連接燈泡的導(dǎo)線(xiàn)兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會(huì)亮起來(lái)。

3.開(kāi)關(guān)的作用是（決定是否讓電流通過(guò)）。4.只能使用（電池）實(shí)驗(yàn)，不能從插座接電。

5.利用（電池、導(dǎo)線(xiàn)、小燈泡）組合成一個(gè)（檢驗(yàn)器），檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線(xiàn)間的物品能否使（電流）通過(guò)。

6.（容易導(dǎo)電）的物體叫（導(dǎo)體）；（不容易導(dǎo)電）的物體叫（絕緣體）。

7.常見(jiàn)的導(dǎo)體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭

8.常見(jiàn)的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。

9.避免觸電的方法有：（不要在電線(xiàn)上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個(gè)電器插在一個(gè)電源插座上）。

10.通過(guò)（連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線(xiàn)是否連著。利用這個(gè)檢測(cè)器可以檢測(cè)暗盒里的電路。

11.探測(cè)暗盒里的電路時(shí)，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。

12.常見(jiàn)的磁鐵有（環(huán)形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個(gè)（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。

14.磁鐵的性質(zhì)有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。

15.（指南針）是我國(guó)的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候被稱(chēng)為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因?yàn)椋旱厍虮旧砭褪且粋€(gè)巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。

19.磁鐵在生活中的應(yīng)用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤(pán)）、（帶磁性的冰箱門(mén)）、（門(mén)吸）、（磁性鉛筆盒）等。

20.在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導(dǎo)線(xiàn))、（鐵釘）三部分組成。

21.（電磁鐵）的制作方法是：把導(dǎo)線(xiàn)按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時(shí)有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數(shù)量）、（線(xiàn)圈的匝數(shù)）有關(guān)。

24.改變電磁鐵的（電池正負(fù)極方向）或（繞線(xiàn)方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。

25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點(diǎn)是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。

26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點(diǎn)是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。

27.電磁鐵的應(yīng)用有：（電鈴）、（電動(dòng)機(jī)）、（電扇）、（電磁起重機(jī)）、（電話(huà)）、（磁懸浮列車(chē)）。

第四單元《呼吸和血液循環(huán)》

1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會(huì)慢慢恢復(fù)。

2.心跳、呼吸的快慢和（運(yùn)動(dòng)的劇烈程度）有關(guān)。

3.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進(jìn)富有（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）來(lái)比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。

7.我們要呼吸是因?yàn)椋喝梭w必須利用大量的（氧氣）把一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時(shí)需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）及時(shí)排出體外。

8.（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。

10.測(cè)肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個(gè)氣球，測(cè)氣球最寬處的周長(zhǎng)；或?qū)⒀b滿(mǎn)水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大對(duì)健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務(wù)。

12.保護(hù)呼吸器官的方法有：（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環(huán)器官。

14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內(nèi)側(cè)。

15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。

16.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）。

17.（心臟）是人體的（“泵”），推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。

18.（血液）相當(dāng)于（“運(yùn)輸兵”），人體通過(guò)血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）和（其他廢物）運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。

19.保護(hù)心臟的方法有：（經(jīng)常運(yùn)動(dòng)）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。

20、實(shí)驗(yàn)題：收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到（澄清石灰水變渾濁），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：（呼出的氣體里含有大量的二氧化碳）

21、心臟為什么要推動(dòng)血液不停地在血管里流動(dòng)？

答：血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)肺和排泄器官排除體外。只用心臟不停地跳動(dòng)，血液才能地在血管里循環(huán)流動(dòng)。第五單元《解釋與建立模型》 1.（解釋?zhuān)┚褪窃谟^察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的（原因）、事物之間的（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。

2.做出正確解釋?zhuān)枰谐浞值模ㄗC據(jù)），利用（已有知識(shí)），進(jìn)行合理思考。3.（解釋?zhuān)┎灰欢ň褪牵ㄊ聦?shí)），它可能正確，也可能不正確。

4.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的（解釋?zhuān)鼈兪强茖W(xué)家長(zhǎng)期觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。

5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍(lán)）。6.對(duì)發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見(jiàn)的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。

7.科學(xué)家對(duì)“人眼是如何看到東西的”解釋?zhuān)寒呥_(dá)哥拉斯——眼睛發(fā)出不可見(jiàn)的光接觸物體；柏拉圖——看見(jiàn)物體前，陽(yáng)光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合；亞里士多德——通過(guò)發(fā)光物體發(fā)出的光來(lái)看見(jiàn)東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我們解釋?zhuān)y以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。

第三篇：心得體會(huì)(張靜)（共）

聆聽(tīng)外籍專(zhuān)家授課心得體會(huì)

華亭三中 張靜

2017年11月8日，我非常榮幸的在華亭縣皇甫學(xué)校參加了人教社初中英語(yǔ)甘肅行活動(dòng)，聆聽(tīng)了來(lái)自大洋彼岸波士頓的老師Joanthan 精彩的授課和課后講座。他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，覺(jué)得真的是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。

在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪(fǎng)、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。

聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。

第四篇：張靜事跡材料

張弛有度育桃李

靜美無(wú)華寫(xiě)人生

“懷一顆平平常常心，做平平常常事”這是她一直默念于心的話(huà)，正因?yàn)槿绱耍ぷ魇四炅耍冀K默默堅(jiān)守在班主任工作崗位上，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的，心無(wú)旁騖的做著自己認(rèn)為該做的事情，和她的學(xué)生們一起用心感受著教育的真諦。

工作到今天，可以說(shuō)小小的三尺講臺(tái)成了她人生停泊的港灣，她在這里靠岸，在這里感受著美麗的風(fēng)景，在這里沐浴著課堂教學(xué)的溫純，在這里享受著與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、潛心教學(xué)，傾情奉獻(xiàn)

從踏上工作的那天起，她我便深深的愛(ài)上了這份職業(yè)，與此同時(shí)更加鐘情于課堂教學(xué)的研究和探索。2001年7月，作為一線(xiàn)的年輕教師，她參加了基礎(chǔ)教育課程改革的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一次徹底的頭腦風(fēng)暴，讓她的腦海里裝滿(mǎn)了很多新鮮的東西，新理念，新教材，新教法，新學(xué)法，源源不斷，滾滾而來(lái)。她便如饑似渴的一頭扎進(jìn)了教學(xué)研究之中。課堂上學(xué)生的沉悶無(wú)語(yǔ)，興趣索然讓她的心受到了極大的沖擊，于是，她下定決心，我要用自己的心，用自己的情，用自己的方法讓學(xué)生學(xué)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。就在她雄心勃勃而又苦于追尋的時(shí)候，魏書(shū)生老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念如源頭活水滋潤(rùn)著她那顆蓄勢(shì)待發(fā)的課改之心。于是，她把自己的全部精力放在了對(duì)“六步”教學(xué)法的研究上。她潛心研究魏老師與眾不同，發(fā)人深省的教學(xué)思路，探索其中蘊(yùn)涵的深意，盡管在實(shí)踐中、反饋中出現(xiàn)這樣那樣的不足，但這些并沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步，她向縣教研員請(qǐng)教，翻閱大量的相關(guān)材料，觀看名師講堂，查找自己教學(xué)中的缺失，反思其中存在的問(wèn)題。為了拓寬視野，汲取更加豐厚的營(yíng)養(yǎng)，她先后去北京、營(yíng)口、大連、沈陽(yáng)、本溪、錦州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課六十余節(jié)，她對(duì)聽(tīng)后的記錄進(jìn)行認(rèn)真研究和揣摩，融進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中。課堂上，她打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)模式，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生。她把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話(huà)。她的課堂絕不只是活躍，也不僅僅是孩子們獲得表達(dá)能力的培養(yǎng)，更重要的是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到真正的教育、感化，是那么自然，順暢，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有耳提面命，一切都水到渠成。她的課堂因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，它既是學(xué)生汲取知識(shí)的陣地，又是能力提升、健康成長(zhǎng)的精神家園。

有付出就有收獲，從2002年開(kāi)始，她多次代表學(xué)校參加省、市、縣的各種教學(xué)大賽，多次執(zhí)教市、縣公開(kāi)課、示范課，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課十余節(jié)，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課十五節(jié)，連續(xù)五年被評(píng)為盤(pán)錦市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。一路走來(lái)，每一個(gè)腳印都浸潤(rùn)著她的心血，她在痛苦中蛻變，在思考中前行，在實(shí)踐中超越，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“修煉”自己。她深深的感悟到：語(yǔ)文課堂應(yīng)該充滿(mǎn)陽(yáng)光與花香，應(yīng)該成為兒童‘夢(mèng)’的故園。如果每節(jié)課都讓學(xué)生得到一顆哪怕極小的珍珠，而不是一堆沙土，那么一學(xué)期學(xué)生就會(huì)得到一串珍珠項(xiàng)鏈。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生得到的會(huì)比我們想象的更加豐富，會(huì)無(wú)比的璀璨奪目??這樣的課堂，才是有效的課堂，這樣的課堂，才能充滿(mǎn)張力。她始終朝著這個(gè)方向努力著！

二、愛(ài)灑心田，澆灌蓓蕾

有愛(ài)才有教育，這句話(huà)能讓我們感悟到教育的偉大和厚重。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)生就是我的一切，幾乎占據(jù)了我整個(gè)世界。在她的心里裝著兩個(gè)家，一個(gè)是自己的小家，那里有女兒、愛(ài)人的等待和期盼，一個(gè)是班級(jí)這個(gè)大家，那里有幾十個(gè)孩子的等待和期盼，她要顧大家，只能吝嗇小家了！言語(yǔ)中雖有幾分酸楚，但更多的是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的愉悅和滿(mǎn)足。三尺講臺(tái)，心系教育，樂(lè)此不疲。她用自己?jiǎn)伪〉募绨驌?dān)起著事業(yè)和家庭的雙重重任。

班主任工作可以說(shuō)是眾多工作中最繁雜、最辛苦的工作了，沒(méi)有人會(huì)愿意長(zhǎng)期的堅(jiān)守在這個(gè)讓人疲憊的崗位上。可是，她一干就是十八年，她用自己的行動(dòng)證實(shí)了自己無(wú)悔的選擇。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，所有的困難，她都能克服；所有的疲憊，她都能忘記；所有的委屈，她都能承受。她把所有汗水、淚水都化作了滋潤(rùn)學(xué)生心靈的汩汩清泉。

關(guān)注特殊學(xué)生是她做好班主任工作的一個(gè)切入點(diǎn)。2010年上學(xué)期，她剛接手六年二班時(shí)，班上有個(gè)叫張惠民的同學(xué)，起初，她并不了解這個(gè)孩子的狀況，只是看到他每天都是靜靜地坐在那里，很少說(shuō)話(huà)，也很少看到他臉上的笑容。開(kāi)學(xué)不久，要交書(shū)費(fèi)了，當(dāng)張老師走到這個(gè)孩子跟前時(shí)，他只是怯生生的看著我，小聲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶錢(qián)。”“是忘帶了嗎？”孩子沉默無(wú)語(yǔ)了。就在這時(shí)，她接到了孩子父親打來(lái)的電話(huà)，電話(huà)那頭的聲音滄桑無(wú)耐：“張老師，孩子的書(shū)能不訂嗎？”一句話(huà)讓她頓時(shí)怔住了，“孩子上學(xué)怎么可以不訂書(shū)呢？”她詫異地問(wèn)。過(guò)了好一陣，那個(gè)拮據(jù)的父親才艱難說(shuō)：“我和孩子的媽媽離婚了，我在外面打零工賺錢(qián)，這個(gè)月工資還沒(méi)下來(lái)，這錢(qián)暫時(shí)交不上。”一席話(huà)頓時(shí)讓我心里一陣酸楚。“這樣吧，孩子的書(shū)錢(qián)我替交上了，您放心吧！”“那好，等工資下來(lái)了，我再還您。”電話(huà)里的聲音急促而激動(dòng)。“不用還，您別著急。”之后，我她替孩子交了書(shū)費(fèi)，又幫他交了坐校車(chē)的錢(qián)。錢(qián)雖不多，但卻融化了一個(gè)孩子心中的堅(jiān)冰，溫暖了一個(gè)風(fēng)雨飄搖中的家庭！

“誰(shuí)家的孩子都是孩子，不要扔下他們不管！”這是她時(shí)常告誡自己的話(huà)。素質(zhì)教育雖說(shuō)是隨風(fēng)潛入夜般的融進(jìn)教育，但傳統(tǒng)教育的陰影仍在一些老師的心中根深蒂固，他們視學(xué)生的分?jǐn)?shù)為第一，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞，用分?jǐn)?shù)來(lái)判定學(xué)生的優(yōu)劣，所以成績(jī)好的學(xué)生自然成為老師眼中的佼佼者，心中的寵兒，而那些所謂不好的學(xué)生就被置之高閣，無(wú)人問(wèn)津了。可在她的班級(jí)學(xué)生沒(méi)有好壞之分，班上學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，更是她時(shí)刻關(guān)注牽掛的孩子。

2011年秋，盤(pán)山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成，她來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校接手的第一個(gè)班級(jí)是六年一班，李建是班上小有名氣的“鐵疙瘩”，不寫(xiě)也不算，每天就是那么坐著。別人勸她，這樣的孩子你就別管他了，隨他去吧！可她哪忍心啊！孩子不學(xué)，她拽著他學(xué)，孩子不寫(xiě)字，她把著手讓他去寫(xiě)，他不會(huì)寫(xiě)，先讓他抄寫(xiě)。字寫(xiě)得漂亮了，我抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)，上課發(fā)言了，她趕緊鼓勵(lì)。考試得了幾分，她把成績(jī)偷偷的放起來(lái)，告訴孩子“我們下次努力！老師相信，你會(huì)給我一個(gè)驚喜。”鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓孩子找回了自信。小升初畢業(yè)考試，他由原來(lái)的幾分考到幾十分，盡管他看到自己的成績(jī)?nèi)杂袔追中邼吹贸觯麖膬?nèi)心深處滲透的是對(duì)這位老師的感激，因?yàn)樗龔暮⒆拥哪樕峡吹搅四欠輴芤獾奈⑿Α?/p>

像李建這樣的孩子在她們班不在少數(shù)，張?zhí)妒潜壤罱ㄉ陨院靡恍┑暮⒆樱倪M(jìn)步更是讓張老師欣喜。畢業(yè)考試竟以雙科90分以上的成績(jī)考入中學(xué)。臨畢業(yè)前，張譚的爸爸打來(lái)電話(huà)問(wèn)“張老師，我們家的張?zhí)赌苡羞@樣的成績(jī)真的謝謝你了，下學(xué)期你教一年嗎？我把我的小兒子也送你們班去。”就這一句話(huà)，讓她足足激動(dòng)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)她來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰。這個(gè)班級(jí)的孩子們畢業(yè)了，他們舍不得離開(kāi)這么好的老師，一雙雙小手拽著她的手不肯松開(kāi)，“老師你跟著我們?nèi)ブ袑W(xué)吧！”孩子們真誠(chéng)的語(yǔ)言，讓她留下了激動(dòng)的淚水。畢業(yè)典禮會(huì)上，一向堅(jiān)強(qiáng)的她，再也控制不住難舍的淚水，她哭了，孩子們也哭了。那是愛(ài)的流露，愛(ài)的見(jiàn)證，愛(ài)的升華！

三、親情難舍，執(zhí)著教育

2008年，婆婆被檢查出患了肺癌，那已是晚期了，家里人都沉浸在悲痛中，她和婆婆的關(guān)系親如母女，看著被病痛折磨的婆婆，她決定和丈夫一起住到婆婆家，陪她走完生命的最后時(shí)刻。她白天上班，只能晚上照顧婆婆，家里人都心疼的說(shuō)：“你又要上班，又要照顧婆婆，就請(qǐng)幾天假吧。”她說(shuō)：“婆婆的病不知道什么時(shí)候能好，我不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生不能沒(méi)有我，我也不能把他們丟在一邊。”就這樣，十幾天，二十幾天過(guò)去了，她始終堅(jiān)持著。到后來(lái)，婆婆因?yàn)樘弁丛絹?lái)越嚴(yán)重，需要打針止疼，兩個(gè)小時(shí)就得打一次，光靠丈夫一個(gè)人不行.她和家人商量，晚上就由她我來(lái)幫婆婆打針。話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，可是她不是醫(yī)生，也不是護(hù)士，從沒(méi)摸過(guò)針頭。但是，病重的婆婆出奇的信任這個(gè)兒媳婦，一口答應(yīng)了。就這樣，她學(xué)會(huì)了打針，晚上幾乎不能休息，因?yàn)槠牌挪恢裁磿r(shí)候疼的挺不住了，就得起來(lái)為婆婆打針，她得徹夜照顧。即便是如此，她仍然堅(jiān)持上班，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。可是她不是鐵人，一天，在給學(xué)生上課的時(shí)候她明顯感覺(jué)到自己支持不住了，學(xué)生看到她臉色慘白，忙問(wèn)怎么了，她雙手撐在講桌上，咬咬牙說(shuō)：“沒(méi)事，老師就是有點(diǎn)頭暈。”然后，繼續(xù)給學(xué)生上課。婆婆病重八十幾天，直到離開(kāi)人世，她才請(qǐng)了兩天假，為婆婆送行。很多人都勸我：你這是何苦呢？紅白喜事，婚喪嫁娶，一年到頭誰(shuí)家沒(méi)個(gè)大事小情，多請(qǐng)幾天假能怎么樣？何必這樣苦熬自己？她聽(tīng)完只是淡然一笑，并不多做解釋。

誰(shuí)沒(méi)有家，誰(shuí)不愛(ài)親人啊！可是當(dāng)親人和學(xué)生都需要我的時(shí)候，她會(huì)義無(wú)反顧的選擇學(xué)生。2012年8月初，盤(pán)錦一連下了幾天的大雨，身為醫(yī)生的丈夫在一次出診時(shí)，不慎滑倒，摔傷了腎臟，住院治療二十幾天，正好趕上假期，她盡心盡力的陪在丈夫身邊。可是，假期很快過(guò)去了，丈夫的病雖有好轉(zhuǎn)，但仍需要臥床靜養(yǎng)。但學(xué)生馬上就開(kāi)學(xué)了，她翻看著日歷，心里發(fā)急。畢竟是夫妻，丈夫明白她的心意，和她商量出院回家休養(yǎng)。可是，臥床在家的丈夫也得需要人照料啊！沒(méi)辦法，她找來(lái)了家里的大姐，讓她幫忙照顧丈夫中午吃飯。早晨，她處理完丈夫的大小便，看著丈夫日漸消瘦的面容和不舍的眼神，含著淚水走出了家門(mén)，我知道丈夫是多么希望她能陪在身邊，可是，她知道自己不能，班上還有幾十個(gè)孩子在等著她去上課呢！路上她把這些心酸深深的埋進(jìn)了心里，面帶笑容的跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，以自己慣有的姿態(tài)去面對(duì)她的學(xué)生，開(kāi)始了她一天的班主任工作。

十八年過(guò)去了，她始終堅(jiān)守在班主任的崗位上，桃李芬芳，無(wú)怨無(wú)悔。她用熱情播撒著一粒粒希望的種子，用愛(ài)心譜寫(xiě)著一曲曲教育的贊歌。她也用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的教育理想：春風(fēng)化雨，關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊，享受教育人生。

張弛有度育桃李

靜美無(wú)華寫(xiě)人生

盤(pán)山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第五篇：張靜先進(jìn)事跡

張靜先進(jìn)事跡

1995年，市環(huán)衛(wèi)處添置了掃地機(jī)，18歲的張靜有幸成為掃地機(jī)的女主人，這是我市第一輛掃地機(jī)，張靜也成為我市環(huán)衛(wèi)史上第一位女司機(jī)。

寒來(lái)暑往時(shí)光荏苒，張靜在環(huán)衛(wèi)崗位上一干就是十幾個(gè)年頭，由一個(gè)花季少女到六歲孩子的母親，開(kāi)過(guò)掃地機(jī)、垃圾清運(yùn)車(chē)、甩臂車(chē)，在這個(gè)以男人為主體的隊(duì)伍中，撐起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

2002年，由于工作需要張靜成為了甩臂車(chē)司機(jī)。吊箱工作，遠(yuǎn)不像人們想象的那么簡(jiǎn)單，社區(qū)、單位里的垃圾箱全由她一個(gè)人負(fù)責(zé)，冬天頂著刺骨的寒風(fēng)，夏天冒著垃圾的惡臭，加班加點(diǎn)更是家常便飯。最怕的還是人們的不理解，在社區(qū)中執(zhí)行吊箱任務(wù)時(shí)，經(jīng)常要忍受周?chē)罕姷睦涑盁嶂S甚至百般刁難，多少淚水和汗水的交融，鑄就了張靜堅(jiān)毅干練的性格。

2010年，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)有垃圾中轉(zhuǎn)站無(wú)法滿(mǎn)足市民需求，為解決燃眉之急，單位決定在東環(huán)路、太行路等處建設(shè)地坑四座，吊箱的任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸的落到了張靜的肩頭。垃圾量成倍的增加，這就意味著張靜要付出幾倍于往常的工作量，上午一干就到一兩點(diǎn)鐘，晚上收車(chē)常是華燈初上。

夏季，炎熱馬路蒸發(fā)著陣陣熱浪，垃圾車(chē)駕駛室里中午達(dá)到近50度的高溫、垃圾的惡臭經(jīng)常會(huì)熏得人透不過(guò)氣來(lái)；嚴(yán)冬，寒意襲人，冰冷的垃圾箱讓戴著手套的張靜仍能感覺(jué)到刺骨的寒意。有時(shí)孩子沒(méi)人看，為了不耽誤工作，張靜就帶這孩子上路，同事們經(jīng)常戲稱(chēng)她的孩子為“小司機(jī)”。

工作中最怕的是車(chē)輛出現(xiàn)故障，張靜開(kāi)的車(chē)是單位出了名的“老爺車(chē)”，經(jīng)常半路拋錨，次一次去柏香超威電瓶廠(chǎng)吊箱，半路車(chē)出了故障，當(dāng)時(shí)天色已晚，又前不著村后不著店，張靜沒(méi)辦法只好打電話(huà)叫人來(lái)拖車(chē)，等回到家時(shí)已經(jīng)將近子夜。加班作業(yè)更是常有的事情，為了保障垃圾傾倒需要做到“隨滿(mǎn)隨吊”，張靜從不強(qiáng)調(diào)客觀，一聲令下總是隨叫隨到，尤其是在今年垃圾清運(yùn)量大，甩臂車(chē)工作時(shí)間和頻率明顯加大，有時(shí)突擊加班，困了在車(chē)上打個(gè)盹，餓了啃包方便面，成天駕車(chē)行駛在城區(qū)的道路上，全然顧不上許多瑣碎的家務(wù)，她總覺(jué)得欠丈夫和孩子太多太多……

作為一位平凡的女性，張靜充分發(fā)揚(yáng)“臟了我一人，潔凈千萬(wàn)家”的環(huán)衛(wèi)精神，立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的贊譽(yù)。