第一篇：2010年河南師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2010年河南師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

學校教育

活動課程

學在官府

小先生制

蘇格拉底法

新教育運動

二、簡答

教育的經(jīng)濟功能有哪些？

簡述孔子對教育所做的主要貢獻。

簡述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的辦學方針。學生學習的特點有哪些？

三、論述

綜合實際闡述教師勞動的特點。

試述教學過程的性質。

試論裴斯泰洛奇的“教育心理學化”的思想及其現(xiàn)實意義。試述創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。

第二篇：2012年河北師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年河北師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學習化社會

2、個人本位論

3、顯性課程

4、頭腦風暴法

5、社會認知

6、去個性化

二、簡答

1、簡述實用主義教育學的主要觀點。

2、簡述學生基本權利的內容。

3、簡述創(chuàng)造型學生共同的心理特征。

4、什么事情緒情感？情緒情感有什么功能？

5、如何培養(yǎng)學生的學習動機？

6、試述認知矯正程序在考試焦慮應用中的步驟。

三、論述

1、如何正確認識教育者的主導作用。

2、結合記憶規(guī)律談談教師如何幫助學生改善與提高記憶力？

第三篇：2012年華中師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年華中師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、學校教育

2、教育目的3、講授法

4、陶冶

5、技能

6、分組教學

二、簡答題：

1、上好一堂課的要求

2、教師勞動的特點

3、培養(yǎng)集體的方法

4、影響學習動機的因素

三、論述題：

1、陶行知 “生活教育”理論

2、贊科夫發(fā)展教學理論

3、聯(lián)系實際說明問題解決能力的培養(yǎng)

4、人的發(fā)展特點及其教育學意義

第四篇：2012年首都師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年首都師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教師期待效應

二、簡答

1、奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

2、教育研究的一般過程

三、論述

1、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

2、學生評價理論和實踐的當代走向

3、教育的個體功能和社會功能的關系

4、當代教師素養(yǎng)的構成5、教育行動研究的特點和意義

第五篇：2012年山西師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年山西師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教育制度

2、教育內容

3、教育目的4、教學監(jiān)控能力

5、親社會行為

6、學習動機

7、德育原則

8、班主任工作的基本任務

二、簡答

1、簡述物理環(huán)境心理學的主要內容。

2、簡述學習策略的結構。

3、簡述贊可夫的教育思想。

4、簡述陳鶴琴的“活教育”思想。

三、論述

1、試論述教育與人的發(fā)展的關系。

2、結合實際論述教師如何完善自我。