第一篇：2012年陜西師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題（最終版）

2012年陜西師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究型學習

4、教育的生活目的5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念、、3、我國的最成熟的學制

4、我國教育按層次分為 ：學前教育、、、三、問答題

1、班主任的素質要求

2、教學設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

第二篇：2012年河北師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年河北師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學習化社會

2、個人本位論

3、顯性課程

4、頭腦風暴法

5、社會認知

6、去個性化

二、簡答

1、簡述實用主義教育學的主要觀點。

2、簡述學生基本權利的內容。

3、簡述創造型學生共同的心理特征。

4、什么事情緒情感？情緒情感有什么功能？

5、如何培養學生的學習動機？

6、試述認知矯正程序在考試焦慮應用中的步驟。

三、論述

1、如何正確認識教育者的主導作用。

2、結合記憶規律談談教師如何幫助學生改善與提高記憶力？

第三篇：2012年華中師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年華中師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、學校教育

2、教育目的3、講授法

4、陶冶

5、技能

6、分組教學

二、簡答題：

1、上好一堂課的要求

2、教師勞動的特點

3、培養集體的方法

4、影響學習動機的因素

三、論述題：

1、陶行知 “生活教育”理論

2、贊科夫發展教學理論

3、聯系實際說明問題解決能力的培養

4、人的發展特點及其教育學意義

第四篇：2012年首都師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2012年首都師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教師期待效應

二、簡答

1、奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

2、教育研究的一般過程

三、論述

1、學習動機的培養與激發

2、學生評價理論和實踐的當代走向

3、教育的個體功能和社會功能的關系

4、當代教師素養的構成5、教育行動研究的特點和意義

第五篇：2010年河南師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

2010年河南師范大學碩士研究生考試333教育綜合真題

一、名詞解釋

學校教育

活動課程

學在官府

小先生制

蘇格拉底法

新教育運動

二、簡答

教育的經濟功能有哪些？

簡述孔子對教育所做的主要貢獻。

簡述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的辦學方針。學生學習的特點有哪些？

三、論述

綜合實際闡述教師勞動的特點。

試述教學過程的性質。

試論裴斯泰洛奇的“教育心理學化”的思想及其現實意義。試述創造性的培養措施。